【精品】課堂作文匯總八篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的課堂作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂作文 篇1
課堂是神圣的，課堂讓我們吮吸著(zhù)知識的甘霖，它是我們通向成功的極為重要的一條道路。
我心中的理想課堂是活躍的，是朝氣蓬勃的。課堂上不應只有老師一人講，我們每一個(gè)人都是課堂中的一份子，我們要開(kāi)動(dòng)腦筋，踴躍地拋出自己的疑問(wèn)，積極地舉手發(fā)言，讓課堂不再是那般的枯燥無(wú)味，讓課堂真正地屬于我們每一個(gè)人。同學(xué)們盡情地沉浸在知識的海洋之中，忘卻煩惱，投身課堂，在樂(lè )中學(xué)，學(xué)中樂(lè )。
我心中的理想課堂是輕松的。上課時(shí)，老師們會(huì )放一些與本課學(xué)習內容有關(guān)的視頻和音樂(lè )，與同學(xué)們投其所好，定能把上課要掌握的內容更加深刻地映在同學(xué)們的心里。老師也會(huì )給我們講一些小故事，既增大了我們的.知識量，又可以讓我們的身心稍稍放松一會(huì )兒，減少疲憊，從而更好地進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
我心中的理想課堂是互相尊重的，同學(xué)們要認真聽(tīng)課，不亂插嘴以視對老師的尊重。老師們也要尊重學(xué)生，保護學(xué)生的自尊心，培養學(xué)生的自信心。課堂上，盡量讓每一個(gè)人都有機會(huì )回答一個(gè)問(wèn)題，不能讓課堂成為只是“好學(xué)生”的課堂。對于那些踴躍舉手卻回答錯誤的同學(xué)們不能報以嘲笑和批評，應給予對錯誤的糾正及鼓勵，讓他們在保護了自尊心的同時(shí)又增了一分自信，使同學(xué)們更喜愛(ài)這個(gè)課堂。
我心中的理想課堂很簡(jiǎn)單，只要老師對同學(xué)們少一分苛求，多一分理解;少一分埋怨，多一分寬容;少一分指責，多一分尊重。老師一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)溫馨的微笑，一次寬容，都是同學(xué)們前進(jìn)的動(dòng)力。
這就是我心中的理想課堂!望我們的課堂不再產(chǎn)生負擔，充滿(mǎn)生機與活力，洋溢著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，讓課堂真正地成為老師和學(xué)生們的天堂!
課堂作文 篇2
課堂上總會(huì )發(fā)生許許多多的小插曲，而我印象最深的還是那一次……
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，老師邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)了教室。老師翻開(kāi)了書(shū)，繪聲繪色地講起了課，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味，還時(shí)不時(shí)有同學(xué)舉手，爭先恐后地回答老師提出的問(wèn)題。
“呀!”就在這時(shí)，一個(gè)角落里傳來(lái)了尖叫聲。大家循著(zhù)聲音望去，只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)不停地用手往頭上扇著(zhù)風(fēng)，而他的頭上竟然盤(pán)旋著(zhù)一只黃蜂!黃蜂又往別處飛了，一會(huì )兒停在墻上，一會(huì )兒落在同學(xué)的桌子上。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們有的拿書(shū)驅趕著(zhù)黃蜂，有的“抱頭鼠竄”，有的驚恐地尖叫著(zhù)……全班都亂成了一鍋粥，就連老師的`喊聲也不起作用。那只黃蜂仿佛也在尋找出口，撞來(lái)撞去，卻到處碰壁。它也許飛累了，停在了電風(fēng)扇上。一個(gè)同學(xué)順勢將電風(fēng)扇打開(kāi)，黃蜂一下飛出好幾米遠，被彈到窗戶(hù)邊。坐在窗邊的同學(xué)把窗戶(hù)拉開(kāi)，黃蜂便順利地飛了出去。教室又恢復了平靜，大家都舒了一口氣，又專(zhuān)心致志地聽(tīng)起課來(lái)。
課堂上的小插曲不僅有趣，還給我們帶來(lái)了快樂(lè )，讓課堂不再那么嚴肅，使我們“勞逸結合”，得到放松。
課堂作文 篇3
我一個(gè)好姐妹前段時(shí)間查出得了非常嚇人的病，她一時(shí)間感到絕望了，她想到了為什么活到四十多歲了還在那么為所謂的理想拼搏、為什么女兒從小最需要親情的時(shí)候隔千山萬(wàn)水而就讓她寄養的母親那里幾年時(shí)間、什么夫妻之情一天到晚除了拼命掙錢(qián)而沒(méi)有享受到正常的花前月下、為什么千山萬(wàn)水水離父母那么遠以至于臨終沒(méi)有在眼前盡孝、為什么那么多的姐妹之情而沒(méi)有及時(shí)地表達和送出，等等…………記得我們去陪她的時(shí)候她總是以一種輕松的口吻安慰我們：沒(méi)事，我覺(jué)得我一點(diǎn)沒(méi)事，這只是老天爺對我的一種考驗。但是說(shuō)話(huà)之余我們從眼神捕捉到她那種無(wú)助和無(wú)奈，聽(tīng)到半宿她翻來(lái)覆去睡不著(zhù)覺(jué)時(shí)所發(fā)出的嘆息，我們沒(méi)有點(diǎn)破她，只是接著(zhù)她的話(huà)頭說(shuō)：是啊，現在醫療技術(shù)這么發(fā)達，我們又是在國內最頂尖醫院治療，只要你擺正心態(tài)就一定沒(méi)有過(guò)不去的坎。說(shuō)完話(huà)我們總是別過(guò)臉去，只有天知道我們當是是一種何種難受感受，半夜的我偷偷流下的眼淚似乎才能發(fā)泄出我心中的郁悶。
她很勇敢也很正視現實(shí)，病中的她好象變了個(gè)人，再不是先前那種小鳥(niǎo)依人只想享受親情的小女人。治療期間真的很痛苦，看到周?chē)枚嗖∪丝偸且桓笨喙夏�，但她在我們跟前表現的'一直挺輕松，掛電話(huà)給女兒、給女兒的老師也是如平常一樣，除了鼓勵女兒好好努力爭取考一個(gè)好大學(xué)，就是如實(shí)讓老師邦助保住這個(gè)秘密讓老師明白不能去給女兒開(kāi)家長(cháng)會(huì )的原因；自己在除非難受的不能動(dòng)彈情況下在家里休息，稍有點(diǎn)勁總是去最近的公園跟合唱團成員吼歌、練練繡花功，接觸過(guò)的人從沒(méi)感到她是一位重病人。
治療結束后的恢復期，她受到了姐妹的關(guān)懷，大家覺(jué)得自各自出嫁以來(lái)，好象從沒(méi)象現在這樣親密過(guò)，聊家常、聊事業(yè)、聊兒女情長(cháng)，大家突然覺(jué)得親情是這么的重要，似乎一夜之間不光是她，包括我們大家都成熟了許多，明白了好多以前似懂非懂的道理，明白了好多以前曾困惑的人生哲理，好象一下看破紅塵，看破人間一切：那就是人世界的親情有多么的重要。
現在的妹妹已恢復健康，她好象成了一個(gè)養生專(zhuān)家，常常向我們匯報身體情況、中醫養生秘訣、所游玩之處的所見(jiàn)所聞，發(fā)來(lái)好多漂亮圖片供我們欣賞，讓遠隔萬(wàn)里的我們好生欣慰，她在聊天時(shí)竟然說(shuō)：姐，以前覺(jué)人活著(zhù)好象真沒(méi)多大意思，怎么自病了以后感到這個(gè)世界咋這么新奇，這么值得好好生活呢？是啊，聽(tīng)一個(gè)過(guò)來(lái)人曾說(shuō)過(guò)：人只要是經(jīng)歷了死亡，整個(gè)人就象變了一個(gè)人，對世界、對周?chē)硕紩?huì )變的豁達、寬容、凡事想的開(kāi)。
是啊，人畢竟只有一輩子，無(wú)論是否健康，樂(lè )也一天，苦也一天，何不開(kāi)開(kāi)心心每一天呢？我的朋友們，你眼下活的開(kāi)心快活嗎？有什么為難之事，想不開(kāi)之事就多想想那些身體、事業(yè)還不如我們的人吧，開(kāi)心一笑！
課堂作文 篇4
今天的科學(xué)課上，我們在小花園玩，有的在跳繩，有的在玩“寫(xiě)王字”，還有人在玩“三個(gè)字”。我們?yōu)槭裁磿?huì )在科學(xué)課上玩游戲呢？因為這是白老師對我們的承諾。
我們的科學(xué)老師戴老師因為生病了，請了兩個(gè)星期的病假，這幾節科學(xué)課都成了白老師的課。前幾天，白老師說(shuō)，如果我們表現好的話(huà)，今天上午的這節科學(xué)課可以讓我們玩，所以我們這幾天表現的都很好。白老師今天就兌現了她的承諾，讓我們玩了一節課。
上課了，我們下去玩游戲了，有的同學(xué)玩起了雙杠，有的跳大繩，還有的在踢毽子。而我，在玩一種比平衡的小游戲。這個(gè)游戲玩法十分的簡(jiǎn)單，就是兩個(gè)人對著(zhù)站，每個(gè)人站在指定的點(diǎn)上，然后互相用手推對方，誰(shuí)把對方推出了那個(gè)點(diǎn)，誰(shuí)就贏(yíng)了。我的平衡不大好，剛和郭家源玩就被推了出去，我不服輸，又過(guò)來(lái)找他挑戰，郭家源接受了，又一輪大賽開(kāi)始了！郭家源使勁把我往后一推，我差點(diǎn)就倒了，他看我快倒了，馬上又補了一下，我又輸了。
漸漸的我玩煩了這個(gè)游戲，我就去玩“三個(gè)字”了�！叭齻�(gè)字”是先把一撥人分出三個(gè)抓人的人，這三個(gè)人分別去抓人。我自愿當抓的`人，和凌通，牛郁涵一起來(lái)抓人。開(kāi)始游戲了，我首先盯上了申欣睿，他在我面前轉圈，一點(diǎn)都不怕我，我急了，就去抓他，他反應可快了，一下就跑的無(wú)影無(wú)蹤了。我抓不到申欣睿，可是我看到李昇陽(yáng)沒(méi)有注意我，我就悄悄跑過(guò)去，一下子抓住了李昇陽(yáng)。李昇陽(yáng)反應過(guò)來(lái)，像餓狼一樣向我撲來(lái)，我大聲說(shuō)了句:“三個(gè)字”，他不能抓我了，只好去抓其他人，我們在一塊兒，玩的不亦樂(lè )乎。
這節課我體驗了各種各樣的游戲，玩的滿(mǎn)頭大汗，玩的真開(kāi)心。
課堂作文 篇5
今天，老師讓我們分組做鬼臉游戲，每個(gè)組先出一個(gè)做鬼臉最棒的。結果，選出了3個(gè)獲獎?wù)摺?/p>
第一個(gè)人是這樣做的：雙手成八字形，然后左手放在左臉蛋上，右手放在右臉蛋上，最后兩手向中間擠，成了一個(gè)古埃及法老的臉型，笑得同學(xué)們手舞足蹈起來(lái)。
第二個(gè)人做的是：一只手把鼻子往上翹了起來(lái)，另一支手把其中的一只耳朵往外拉，眼睛成了一個(gè)斗眼型，舌頭從嘴巴里吐了出來(lái)，成了一個(gè)滑稽的小豬，同學(xué)們更是個(gè)個(gè)開(kāi)懷大笑起來(lái)。
第三個(gè)人是最可愛(ài)的、是可愛(ài)鬼臉王，他是這樣做的：一只手拉著(zhù)一只耳朵，另一只手的大拇指把鼻子翹起來(lái)，然后又用其他的手指拉起另一只耳朵，舌頭也從嘴巴里吐了出來(lái)。成了一只白里透紅，超級可愛(ài)的小豬。
三個(gè)鬼臉做完了，回家的路上，我還沉浸在快樂(lè )之中，這三個(gè)可愛(ài)的鬼臉一直在我的'腦子里轉，到了家我還給媽媽做了這三個(gè)可笑的鬼臉，并且還做了許多創(chuàng )新的鬼臉，媽媽也被我逗得仰天大笑起來(lái)。
微笑可以趕走生活中的煩惱與苦惱，難道不是這樣嗎?
課堂作文 篇6
翻過(guò)來(lái)，翻過(guò)去，只要一想到明天我們就要去科技館進(jìn)行一次研學(xué)，我的內心就充滿(mǎn)激動(dòng)，無(wú)法入睡。心里面一直在想著(zhù)：科技館里面會(huì )有些什么稀奇古怪的東西呢？我們會(huì )發(fā)生些什么呢？通過(guò)這次研學(xué)，我們會(huì )獲得什么呢？
第二天，我起了一個(gè)大早。匆匆收拾一下，來(lái)到了學(xué)校。我們坐上車(chē)，這次不像上次研學(xué)在一起唱歌了。我們大多都在聊天，討論科技館里面有些什么，有誰(shuí)去過(guò)，科技館里面是什么樣子的？
很快，我們到達了目的地。我們在科技館前拍照，做了個(gè)紀念。我們有序的排著(zhù)隊進(jìn)到了科技館里面。首先映入眼簾的是十個(gè)星球，隱隱發(fā)著(zhù)熒藍色的光芒，掛在墻的高處上面。旁邊有一個(gè)大大的圓，那圓的一圈，上面隔著(zhù)一定距離，有類(lèi)似球桿的東西。圓錐體高高聳立著(zhù)，從頂點(diǎn)往下有一個(gè)球，他緩慢地搖擺，把旁邊那些類(lèi)似球桿的東西，一個(gè)一個(gè)的擊倒。后來(lái)我們才知道，這叫做傅科擺。我心里覺(jué)得很新奇，畢竟是第一次見(jiàn)。
我們這次來(lái)科技館，主要是在二樓活動(dòng)。這個(gè)東西只不過(guò)是因為形狀奇怪，所以說(shuō)自己才記得那么清楚。我們發(fā)現了一個(gè)可以玩的地方。我其中的一個(gè)伙伴已經(jīng)來(lái)過(guò)一次了，他拉著(zhù)我要帶我去玩好玩的。
她帶我來(lái)到了傾斜小屋。我進(jìn)到里面之后，連忙跑到它那上面，我覺(jué)得站在上面的時(shí)候，站的越久，頭就會(huì )有點(diǎn)暈。然后呢，我就趕緊跑了下去。沒(méi)想到一不小心鐵桿撞到了我的腳拇指，疼死了。她在后面笑我，我罵她沒(méi)有良心。
我們開(kāi)始在館里面亂走，碰到好玩的，我們就去嘗試嘗試。這時(shí)她發(fā)現了一個(gè)自己拉自己的游戲，就是你坐在椅子上，然后拉繩子，椅子就會(huì )慢慢上升。我們趕忙上去體驗體驗，發(fā)現那種感覺(jué)就像有力使不上。我們往前走，碰見(jiàn)了一個(gè)東西，是一個(gè)圓柱體。里面的東西，你一轉，它就跟著(zhù)晃動(dòng)起來(lái)，像青藍色的星空一樣，很漂亮。我們班一個(gè)同學(xué)說(shuō)，這應該是非牛頓流體。我聽(tīng)了之后不信，我去看貼在旁邊的標簽，上面說(shuō)這是黏性液體。
我們走著(zhù)走著(zhù)，發(fā)現我們班的同學(xué)都不見(jiàn)了。突然，他發(fā)現他們都在一個(gè)屋子前面排隊，我們也排入長(cháng)隊之中，順便打探情報，他們告訴我們這是“鬼屋”。其實(shí)也就是帶著(zhù)耳機感受全息環(huán)境（鬼屋）。我們特別激動(dòng)，下定決心，一定要進(jìn)去嘗試嘗試�？墒悄�，馬上就要到我們了，我心里卻打起了退堂鼓。但那門(mén)已經(jīng)打開(kāi)了，我也就走進(jìn)去了。
我們戴上耳機，屋里的燈瞬間滅掉。耳機里也開(kāi)始有聲音了。隨著(zhù)耳機里面講故事的聲音，外面也跟著(zhù)配合故事的情節，時(shí)不時(shí)放風(fēng)。我從耳機里面聽(tīng)到了叮當叮當的聲音，還有一個(gè)人把手放在我肩膀上面的.感覺(jué)，有人往我耳朵里面吹氣，那個(gè)人往我往桌子上面莫須有的水杯倒水的聲音，小孩兒的笑聲，打雷聲等奇怪的聲音。他們說(shuō)我是情節特別搞笑，同行的幾個(gè)人甚至還在那邊玩起了石頭剪刀布，說(shuō)情節有點(diǎn)無(wú)聊。我在那邊嚇的半死，身邊的伙伴連忙安慰我。耳機里面的故事我沒(méi)有再聽(tīng)下去了，之后就這樣迷迷茫茫的出來(lái)了。
她又帶著(zhù)我去一樓，說(shuō)下面有鏡子迷宮，我們趕緊下去玩了。那邊還有同班同學(xué)在那邊排隊，我們在那邊一起想著(zhù)萬(wàn)一走不出來(lái)怎么辦？他們說(shuō)，走不出來(lái)，等別人救唄。還有的人開(kāi)玩笑說(shuō)道，走不出來(lái)，涼拌炒雞蛋——好吃又辦拌。工作人員給我們每人發(fā)了一根熒光棒，讓們當指路棒，就這樣走了進(jìn)去。進(jìn)去之后，我拿著(zhù)這個(gè)指路棒走在前面，左右擺一擺，隨便走一走，沒(méi)想到就走了出來(lái)，我們都很都很迷茫，不知道發(fā)生了一些什么就出來(lái)了。我們互相對視，然后就笑起來(lái)，之前的擔心全部都是自己嚇自己。
當然我們玩的差不多的時(shí)候。我們準備“回家”了。我們在一起吃零食。吃零食的時(shí)候，我們班有三個(gè)男生在那邊一起唱我們的班歌——沙漠駱駝，為我們助興。之后，我們看了一會(huì )兒書(shū)，就坐車(chē)“回家”了。今天一整天，我們都玩的很嗨呢！
課堂作文 篇7
我一直希望能在家里上課，不用把時(shí)間都浪費在路上，現在終于實(shí)現了。
在家里用電視上課和在學(xué)校不怎么一樣，又多了幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
第一，我們的學(xué)習環(huán)境更加好了，我們平常在家里寫(xiě)作業(yè)時(shí)都有自己的書(shū)桌，用自己的書(shū)桌上課比用學(xué)校的桌椅上課肯定更舒服，而且我們是在自己家上課，沒(méi)有同學(xué)的影響，就不會(huì )有和同學(xué)說(shuō)閑話(huà)的情況發(fā)生，上課自然更專(zhuān)心，而且我們也不會(huì )出現東西忘帶的情況，需要什么就拿什么更加方便，所以在家上課，我們的學(xué)習環(huán)境會(huì )有很大提升。
第二，我們可以保證更好的聽(tīng)課質(zhì)量，記好筆記。記得有一次上語(yǔ)文課，老師給我們提供了很多資料，我沒(méi)有記完，如果在學(xué)校上課，我就只能借別人的抄，耽誤了別人，還很麻煩�？墒窃诩疑险n就不一樣了，電視直播有回放，我打開(kāi)回放直接快進(jìn)到記筆記的地方，點(diǎn)擊暫停就行，方便極了，還保證了我的聽(tīng)課質(zhì)量，我很喜歡。
可是為了上課，我的父母可是費盡了心思。我的媽媽也是老師，她在直播前要給她的班級進(jìn)行試播，而我們班也要試播，這下可把媽媽忙壞了。我們兩臺電腦齊上陣，媽媽剛坐下來(lái)，我就喊道：“媽媽?zhuān)业碾娔X卡了！”媽媽趕忙跑過(guò)來(lái)一看不能用，又把手機給我調好，那邊媽媽的`手機又“叮咚！叮咚！叮咚！”地響了起來(lái)，媽媽跑過(guò)去一看，原來(lái)是她們班的家長(cháng)說(shuō)網(wǎng)站上不去，要不然就是太卡了，還有各種打卡，我的媽呀，真頭大！
這直播完了還要調試電視，可我們家的電視網(wǎng)絡(luò )沒(méi)連好，怎么登也登不上。折騰半個(gè)小時(shí)遙控器，最后還是爸爸把電線(xiàn)重新連接，還在大半夜微信請教專(zhuān)業(yè)人員，熬到11點(diǎn)我們才調試好設備。網(wǎng)課雖然方便，但調試起來(lái)可不容易呀！
在家上網(wǎng)課新鮮有趣，效率極高，這都歸功于爸爸媽媽的忙碌，謝謝你們！不一樣的課堂，我來(lái)啦！
課堂作文 篇8
俗語(yǔ)說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路�！边@告訴我們在生活中這個(gè)課堂更令我們學(xué)到很多很多，例如：牛頓在生活的大課堂中，無(wú)意間發(fā)現了萬(wàn)有引力的定律。牛頓之所以能發(fā)現這個(gè)定律，就是因為他在生活中的課堂在于自己的好問(wèn)。所以萬(wàn)有定律就“出世”了，還有齊白石，他之所以能畫(huà)出那幅被后人稱(chēng)贊視之的為掌上明珠栩栩如生的蝦的這幅畫(huà)。這都是由于他在生活中的大課堂的仔細觀(guān)察才畫(huà)出這栩栩如生的畫(huà)……這都說(shuō)明生活中的課堂更奇妙，因為生活課堂使人有創(chuàng )新精神。
在現實(shí)生活中的大課堂更是五彩繽紛。因為在生活中感受到的一切也許在書(shū)本中是沒(méi)有的。例如：當一個(gè)人面臨著(zhù)困難的折磨時(shí)，她是如何度過(guò)，親友離她而去、置之不理還是對她無(wú)微不至呢?要是朋友在她困難時(shí)幫助她陪伴她，她一定會(huì )深切感受到友誼的偉大的力量，她才會(huì )感受到書(shū)中講的“人的力量在友誼，鳥(niǎo)的力量在翅膀�！币约啊坝颜x能使快樂(lè )倍增，友誼能使痛苦倍感�！钡娜松嬷B。因此生活中的課堂能使人發(fā)現人間的真善美以及感悟人生的真諦從而認識到人生的價(jià)值。因此，生活中的課堂更美妙。
不僅如此，生活中的課堂也使每個(gè)人都能以犯罪事例的人為鑒，以后有所作為貢獻的人為榜樣，也作為自己的目標。從而使人生更充滿(mǎn)意義。因為自己有負著(zhù)對自己人生負責的責任。你看到辛苦勞動(dòng)的父母的.背影、兢兢業(yè)業(yè)的老師、周?chē)P(guān)心自己的朋友，自己也充滿(mǎn)了生存的動(dòng)力，有著(zhù)一種要為“別人幸�！倍顬槟繕说膭�(dòng)力。所以，這對自己的人生是充滿(mǎn)積極性，奮發(fā)性的，可見(jiàn)，生活中的課堂更奇妙。
生活中的課堂更奇妙是在實(shí)際課堂的進(jìn)一步深化，在掌握課本知識中，才能深切感悟生活課堂的活力。
要想自己人生富有意義，伸開(kāi)你雙手擁抱大自然，踏開(kāi)你雙腳走進(jìn)大自然，當你收攏時(shí)，你將發(fā)現生活中的課堂無(wú)限的奇妙、無(wú)限的快樂(lè )。
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