未來(lái)課堂作文500字（精選27篇）
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的弟子規讀書(shū)心得體會(huì )，歡迎大家分享。
弟子規讀書(shū)心得體會(huì )1
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇，這樣有利于培養我們思考的習慣。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是收集的《弟子規》體會(huì )（精選3篇），歡送大家分享。 《弟子規》是中國古時(shí)的蒙學(xué)課本，講述著(zhù)古代文明人和平民百姓的故事。它可以讓現代人感受到古人對老人的尊重、對父母的孝敬。
在這本書(shū)中給我印象最深的是：“待婢仆，身貴端，慈而寬�！边@就話(huà)講述著(zhù)一個(gè)感人的故事：“東漢時(shí)期的一位丞相叫劉寬，他總能體諒犯錯的部下，不生氣，不發(fā)火。有一次，劉寬的夫人想試探一下他，就讓侍女給他端雞湯，在他接雞湯時(shí)，成心失手，雞湯剛好灑在劉寬剛穿好的朝服上。想不到劉寬竟然沒(méi)有發(fā)火，而是關(guān)心是女燙傷沒(méi)有。
在現代，和劉寬的君子風(fēng)度恰恰相反，一些單位的上級領(lǐng)導，從不寬待下面的職工，當職工犯了點(diǎn)錯誤，就會(huì )在大會(huì )上嚴厲批評，而不像劉寬那樣寬以待人。
這個(gè)故事讓我懂得：人要做到仁慈寬厚，才是完美的。也讓我懂得了寬容他人是一種美德。
”事雖小，勿擅為。茍擅為，子道虧。物雖小，勿私藏。茍私藏，親心傷�！斑@段話(huà)的意思是：縱然是小事，也不能任性，擅自做主，而不向父母親稟告。如果任性而為，容易出錯，就有損為子女的本分，因此讓父母親擔憂(yōu)，是不孝的行為。公物雖小，也不可以私自收藏，占為己有。如果私藏，品德就有缺失，父母親知道了一定會(huì )很傷心。
而我平時(shí)就很任性，經(jīng)常擅自做主。有時(shí)候媽媽讓我做事，我喜歡了才做，不快樂(lè )就不做，讓我去買(mǎi)東西，我有時(shí)還不經(jīng)媽媽同意就買(mǎi)些自己想要的東西。有時(shí)候爺爺奶奶給我的錢(qián)，我就藏起來(lái)，不告訴媽媽?zhuān)约耗萌ベI(mǎi)一些小玩具或者是小食品之類(lèi)的。我知道這么做是不對的，媽媽其實(shí)也不是不讓我拿零花錢(qián)，媽媽只是讓我自己學(xué)會(huì )怎樣正確花錢(qián)，不買(mǎi)不合格的玩具或者小食品�，F在我漸漸長(cháng)大了，我知道我有做的不對的，我以后要學(xué)會(huì )管理自己，這樣就不會(huì )讓父母擔憂(yōu)了。
在學(xué)習《弟子規》的過(guò)程中，使我受益匪淺。其中有些道理很簡(jiǎn)單，但就是沒(méi)有真正去體會(huì )其中的道理。因為在學(xué)習《弟子規》之后才真正的懂得�！兜茏右帯吩鲩L(cháng)了我的智慧，震撼了我的心靈。通過(guò)對《弟子規》的學(xué)習我有三點(diǎn)體會(huì )：
第一做人要懂得感恩。對一個(gè)人而言，應該報答的最大恩情是父母的養育之恩，所以《弟子規》第一章就是《入那么孝》感恩之心表達在一個(gè)“孝”字上，“父母照應勿緩父母命行勿懶”“父母教須敬聽(tīng)父母責須順承”，想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的根本要求，但我卻有很多沒(méi)有做到。通過(guò)這次學(xué)習，希望自己在今后的學(xué)習和生活中加倍努力，希望能給操勞的'父母幸福的生活。以前和自己的老公總是愛(ài)鬧別扭，委屈了還常常去找自己地父母訴說(shuō)，想想自己多不該啊，不擔沒(méi)有關(guān)心父母，相反卻總是帶給他們煩惱。通過(guò)學(xué)習《弟子規》我發(fā)愿：無(wú)論爸媽還是公婆我都要全心地盡一份孝心，讓他們的晚年更加快樂(lè )！
第二待人接物要懷著(zhù)恭敬之心，為人要謙虛。恭敬與謙虛是分不開(kāi)的，沒(méi)有內在的謙虛很難做到對人恭敬�！皾M(mǎn)招損謙受益”、“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，雖然從小就念過(guò)許多這樣的名言警句，但我卻沒(méi)有意識到謙虛是一種品質(zhì)，反而常常爭強好勝，驕傲自滿(mǎn)。想一想驕傲自滿(mǎn)確實(shí)給自己帶來(lái)了很多損傷，也讓自己落后于別人一大截。在單位里與領(lǐng)導和同事共事總是很難相處，關(guān)系不和睦，總是在抱怨不公平，通過(guò)學(xué)習《弟子規》讓我認識到恭敬和謙虛的重要性，人不可有傲慢之心，工作成績(jì)再突出，對領(lǐng)導不夠尊重，我行我素還是得不到領(lǐng)導的認可，如果我早點(diǎn)接受這樣的教育，相信在自己能夠很好的協(xié)調好上下級的關(guān)系，以及做人的道理。
第三要找準自己的人生目標�！兜茏右帯方倘讼蛏�，長(cháng)養人的德行，目的是讓人活得有意義。而我也是通過(guò)學(xué)習《弟子規》明白和學(xué)到了做人的道理，人生是一個(gè)過(guò)程，過(guò)程如何很大程度上取決于你選擇了一個(gè)什么樣的人生目標。我的人生目標是好好教育孩子，在自己學(xué)習的過(guò)程中，發(fā)現自己比前的學(xué)習只是明白道理而沒(méi)有真正去力行“不力行，但學(xué)文，長(cháng)浮華，成何人。不學(xué)文，但力行，任已見(jiàn)，昧理真�！痹�(jīng)的我便是那樣的人生�，F在我要好好學(xué)習和落實(shí)《弟子規》，同時(shí)也要教育我的孩子，讓他從小接受傳統文化，“為國教子，以德育人”，孩子是祖國的未來(lái)，教育好下一代是我們做父母最大的責任�！爸烈缃套印�，相信一份耕耘一份利益，十份耕耘十份利益。懂得反省自己，時(shí)刻反省自己地言行，做一個(gè)真正無(wú)愧于心的人！
弟子規讀書(shū)心得體會(huì )2
“弟子規”，是古代中國經(jīng)典的教育讀物之一。里面充滿(mǎn)了令人受益終身的道德準則，是中華民族優(yōu)秀傳統文化的體現。在我讀完這本書(shū)之后，對于學(xué)習和生活也產(chǎn)生了許多新的感悟和體會(huì )。
在我看來(lái)，“弟子規”最大的優(yōu)點(diǎn)就是它的實(shí)用性。我們在生活中學(xué)習和遵循其中的規則，可以幫助我們建立一個(gè)正確的價(jià)值觀(guān)和行為模式。比如“有朋自遠方來(lái)不亦樂(lè )乎”，這一科學(xué)哲學(xué)的思想，可以讓我們更好的相處、交流，在社交場(chǎng)合自然更為得心應手。
同時(shí)，“弟子規”也給我們提供了關(guān)于學(xué)習的指導意義。其中有“勤有功”“三省吾身”等想法，都是督促我們努力學(xué)習和自我反思的重要思想。只有這樣，才能夠不斷進(jìn)步、提高，成為一個(gè)自律之人。
第三段：對于教育的思考。
“弟子規”針對的是孔子時(shí)代學(xué)生的教育，但是它其中蘊含的教育思想在當今社會(huì )仍然具有重要的意義。我們可以通過(guò)講授“弟子規”中的思想，讓年輕人更好地學(xué)會(huì )做人做事，培養出更為高尚的道德情操。
特別是在當今社會(huì )，互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的廣泛應用，導致了社會(huì )倫理的混亂和道德快速侵蝕，使用“弟子規”來(lái)進(jìn)行青少年的性別教育和道德教育，可以幫助學(xué)生們養成自律、堅持、勤奮和健康的`學(xué)習和生活方式。
第四段：我的行動(dòng)。
讀完“弟子規”之后，我決定要認真執行其中的道德準則。我會(huì )在日常生活中依據其中的規則，自覺(jué)地參悟、體會(huì )和實(shí)踐，讓這樣一個(gè)美好的思想理念成為我的內心信仰，堅定地踐行下去。
同時(shí)，我會(huì )通過(guò)推廣這本書(shū)的思想和精神，帶動(dòng)身邊的朋友和同齡人，向美好人生的目標努力奮斗，爭取更多的精神和道德的進(jìn)步。
第五段：總結。
“弟子規”是一本充滿(mǎn)智慧和道德意義的好書(shū)，在當今這個(gè)充滿(mǎn)了機會(huì )和挑戰的社會(huì )中，它又能夠帶給我們更多的啟示和警示。讀完“弟子規”，我們不僅僅能夠讓自己受益匪淺，還可以通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)改變周?chē)沫h(huán)境和社會(huì )。讓我們開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，一起創(chuàng )造一個(gè)更為和諧、美好的未來(lái)！
弟子規讀書(shū)心得體會(huì )3
按公司要求，我背完弟子規;接著(zhù)，按公司要求，寫(xiě)心得體會(huì )。
相同的是：公司要求。
兩者的不同之處，是：按公司要求背弟子規時(shí)，我感到迷茫無(wú)奈;但在按公司要求寫(xiě)時(shí)，我覺(jué)得確實(shí)有一些有意義的話(huà)要記下來(lái)，以留后用。
第一感：弟子規只是一個(gè)基礎，但它將帶給我們一個(gè)真正的人生。
從很早時(shí)聽(tīng)說(shuō)弟子規開(kāi)始，我就是一個(gè)不喜歡弟子規的人。因為我最不喜歡拘束自己，尤其不喜歡拘束自己的思維。我認為社會(huì )的創(chuàng )造性來(lái)自對格局、對細節、對具體、對方法的放任思考，并最后對所有的思考信息形成融會(huì )貫通。這才是做事之道。
正是這個(gè)思維導致了今天的我──集大失敗與小成功于一身的綜合體。xx年的生活和工作生涯里，我以上述思想為指導原則，做了很多值得記憶的事情，但也經(jīng)歷了太多的人生波折。
在背弟子規的過(guò)程，我突然發(fā)現，其實(shí)在我不拘一格做事的'思維里，缺乏一個(gè)基礎的生活工作準則。這是影響現在的深層次原因。因為工作的目的是生活，工作的目的決不是工作。否則，會(huì )出現各種各樣的家庭問(wèn)題，以至延伸至工作問(wèn)題。
弟子規只是一個(gè)做人的基礎，并不是很高的要求。但有了這個(gè)基礎的生活原則，我們將走進(jìn)一個(gè)真正的人生�？纯次覀兊脑S多誤區吧
“有余力，則學(xué)文”，而我們呢，可能更多的是“有余力，則孝悌”。工作忙成為不回家的極為正當的理由�？倲⒄f(shuō)得好，首孝弟，次謹信。也就是說(shuō)，“父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽(tīng) 父母責 須順承”，是排在余力學(xué)文前的;對父母的“冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定”也是排在余力學(xué)文之前的;“親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床 喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕”也是排在余力學(xué)文之前的;“長(cháng)呼人 即代叫 人不在 己即到”也是排在余力學(xué)文之前的;“冠必正 紐必結 襪與履 俱緊切 置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢”也是排在余力學(xué)文之前的。而我們，可能都在或多或少地違反著(zhù)這一大的原則。
弟子規不是信仰，是一種做人的準則。換句話(huà)說(shuō)，不做好它，不能說(shuō)沒(méi)信仰，可能會(huì )沒(méi)了做人的底線(xiàn)，或說(shuō)可能會(huì )缺德。
第二感：弟子規十分細致�？炊虒�(shí)長(cháng)，看粗實(shí)細。
1080字看似短，其實(shí)它包含了長(cháng)達一生的生活智慧。孝悌謹信，愛(ài)人親仁，余力學(xué)文──可以作為我們幾十年生活的基礎準則。
1080字看似粗，但它告訴了我們生活的每一細節。它告訴我們“晨必盥 兼漱口 便溺回 輒凈手”，它告訴了我們“冠必正 紐必結 襪與履 俱緊切 置冠服有定位 勿亂頓 致污穢”，它告訴了我們要“緩揭簾 勿有聲 寬轉彎 勿觸棱”。它告訴了我們“房室清 墻壁凈 幾案潔 筆硯正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病 列典籍有定處 讀看畢 還原處”。
你難道沒(méi)有一種細致入微的感受嗎?
第三感：背，這才是真正的理解!!!
不要說(shuō)：“我理解了，就可以背不過(guò)�！逼鋵�(shí)錯了。背過(guò)了，理解一定不同。相信這句話(huà)──先接受才有理解。你都沒(méi)完全接受，何談理解?當你背過(guò)，當你能合上書(shū)，依然說(shuō)出來(lái)原話(huà)時(shí)，你會(huì )感到這是一個(gè)十分奇妙的過(guò)程。你就好像突然理解了一樣。其實(shí)，我們很多人，同丟失了很長(cháng)時(shí)間的弟子規一樣，也把“背誦”丟失了正是對背誦的丟失，造就了我們現在的浮躁。似乎什么都知道，但什么都說(shuō)不上來(lái)。
第四感：綜合感覺(jué)。
禮節是多么的重要。
恭敬與謙虛是分不開(kāi)的，沒(méi)有內在的謙虛很難做到對人恭敬。
對好壞善惡的態(tài)度。等等。
其實(shí)，有了這個(gè)做人的基礎，成功將會(huì )水到渠成。也許，成功僅此而已。而已!而已……
感觸發(fā)完了。再背一遍吧。背過(guò)了，那就力行下去吧。
弟子規讀書(shū)心得體會(huì )4
弟子規作為中國古代教育經(jīng)典之一，是培養孩子良好禮儀和道德修養的重要教材。然而，與其認為弟子規只適用于兒童教育不同，我認為作為成人，我們同樣可以從弟子規中獲益良多。在閱讀過(guò)程中，我深深感受到了弟子規中蘊含的智慧和價(jià)值觀(guān)念的深度，并從中汲取了許多對生活和工作有意義的經(jīng)驗和啟示。
首先，學(xué)習弟子規教給我們的最重要一點(diǎn)是要做一個(gè)有擔當的人。弟子規中有許多關(guān)于責任和承擔的條款，如“有勿爭，爭必有過(guò)”的規定。這告訴我們，在與他人發(fā)生紛爭時(shí)要保持冷靜并善于控制自己的情緒，遠離爭論與爭奪。作為成人，我們常常發(fā)現自己陷入爭吵和爭斗中，而這些沖突往往只會(huì )加劇問(wèn)題的復雜性。弟子規教導我們要謙和禮讓?zhuān)朴趽Q位思考，以人為本，以和平解決紛爭。這種修養對于工作和個(gè)人生活的發(fā)展都是至關(guān)重要的。
其次，在讀完弟子規后，我深刻地體會(huì )到了教育的重要性。弟子規強調的.是待人接物的基本禮儀和道德修養，培養良好的品格和道德行為。這不僅僅是家庭和學(xué)校教育的任務(wù)，而是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要在成人期間不斷地強化和傳承�；仡欁约旱某砷L(cháng)經(jīng)歷，我意識到家庭和學(xué)校中的教育對于我個(gè)人的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。因此，當我成為一個(gè)成年人時(shí)，我將自己視為一個(gè)榜樣，并將盡力通過(guò)自己的言行舉止來(lái)影響和教育他人。
第三，弟子規還教給我們一個(gè)重要的原則，即“行有不慎，事有蹉跎”。這一原則告訴我們，一個(gè)人必須有目標并全力以赴，不能因為疏忽大意或錯過(guò)機會(huì )而導致遺憾和后悔。成人世界中，我們常常會(huì )遇到各種機會(huì )和挑戰，必須時(shí)刻保持警惕和積極主動(dòng)地應對。正如弟子規所說(shuō)，我們應當時(shí)時(shí)修身、齊家、治國、平天下，不僅僅要關(guān)注個(gè)人利益，還要考慮社會(huì )和他人的福祉。這樣的生活態(tài)度對于成人來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
第四，弟子規教導我們要明辨是非，正道與邪道的區別。在成人社會(huì )中，我們常常會(huì )面臨各種誘惑和選擇，而對于這些選擇，我們必須有自己的判斷力和決策能力。弟子規告訴我們，我們應當明辯是非，選擇正確的道路，忠誠于自己的信念和價(jià)值觀(guān)。這種價(jià)值觀(guān)的堅持和核心信念的明確能夠指引我們正確地行動(dòng)，并在迷惑和猶豫時(shí)給予我們勇往直前的動(dòng)力。
最后，弟子規告訴我們，“溫故而知新”。作為成年人，我們要不斷學(xué)習和反思過(guò)去的經(jīng)驗，以便獲得新的知識和洞見(jiàn)。無(wú)論是在工作還是生活中，不斷學(xué)習和自我提升是我們追求成功和幸福的重要前提。弟子規提醒我們要時(shí)刻保持謙遜和謹慎的態(tài)度，并從他人和書(shū)本中學(xué)習。只有通過(guò)不斷學(xué)習和成長(cháng)，我們才能更好地實(shí)現自己的夢(mèng)想和目標。
總之，弟子規讀書(shū)體會(huì )成人，從中我們可以發(fā)現，弟子規不僅僅是一個(gè)教育兒童的經(jīng)典教材，對于成人而言同樣有著(zhù)深遠的影響。通過(guò)弟子規，我們可以獲得許多對生活和工作具有意義的經(jīng)驗和啟示，建立起自己的道德修養和人生原則。弟子規不僅教導我們如何與人相處，還鼓勵我們成為擔當有為的人，秉持正直誠信的價(jià)值觀(guān)。作為成人，我們同樣需要不斷學(xué)習和成長(cháng)，通過(guò)思考和實(shí)踐，不斷提升自己的素養和品格，以實(shí)現個(gè)人的目標和追求幸福和成功的生活。
弟子規讀書(shū)心得體會(huì )5
《弟子規》是中國歷史上非常有價(jià)值的一部教育讀物，被譽(yù)為中國兒童啟蒙讀物之一。我的老師在學(xué)校推薦我們讀這部經(jīng)典著(zhù)作，為了更好地理解這部著(zhù)作，我開(kāi)始了深入的閱讀和學(xué)習。在閱讀《弟子規》的過(guò)程中，我獲得了很多的心得和體會(huì )，它們不僅有助于我理解這部著(zhù)作，更讓我在自己的學(xué)習生涯中受益良多。
第二段：初讀《弟子規》的感受。
初次接觸《弟子規》的時(shí)候，我感覺(jué)到這是一本很特別的書(shū)，因為它并不像其他書(shū)本那樣追求快樂(lè )和娛樂(lè )，反而希望讀者在學(xué)習過(guò)程中深感自己的責任和恩情。這本書(shū)更多的是向我們展示了一個(gè)完美的人和他應該具備的道德和行為準則。通過(guò)學(xué)習《弟子規》，我開(kāi)始了對責任和尊嚴的思考，這讓我更深刻地認識到了自己的價(jià)值所在。
第三段：深入理解《弟子規》。
隨著(zhù)我更深入地閱讀《弟子規》，我意識到這部著(zhù)作是通過(guò)一系列細節和例子來(lái)闡述一個(gè)人應有的品德和禮儀等諸多方面�？此萍毼⒌囊巹t，實(shí)際上蘊含著(zhù)更深刻的道理。例如，在學(xué)習《弟子規》時(shí)，我了解到了“恭敬以治”的'道理，即通過(guò)恭敬和尊重他人來(lái)治理社會(huì )。同時(shí)，這也提醒著(zhù)我們在平時(shí)的日常生活中，時(shí)刻秉持著(zhù)敬之學(xué)，恭之履，以養成良好的修養和精神風(fēng)貌。
第四段：《弟子規》的實(shí)際應用。
在學(xué)習《弟子規》的同時(shí)，我也探究了這些道德準則如何應用到我們的生活中。例如，在面對長(cháng)輩、師長(cháng)、同學(xué)、朋友等人群時(shí)，我應該怎樣展現出恭敬、尊重和友善的態(tài)度。同時(shí)，學(xué)習《弟子規》讓我理解了治家、從政、交友等方面的原則，這些將有助于我未來(lái)在工作和生活中的發(fā)展。
第五段：結語(yǔ)。
“弟子規讀書(shū)心得體會(huì )”讓我學(xué)習到了很多的道理和真諦。通過(guò)學(xué)習《弟子規》，我明白了人生需要恭敬、正直、誠實(shí)、寬容和客觀(guān)，這些品質(zhì)和價(jià)值觀(guān)將直接影響著(zhù)一個(gè)人的發(fā)展和成長(cháng)。通過(guò)不斷地學(xué)習和實(shí)踐，我相信我一定能夠在未來(lái)的道路上，胸懷這些思想，做一個(gè)真正有價(jià)值和意義的人。
弟子規讀書(shū)心得體會(huì )6
近期，根據公司要求，部門(mén)組織員工學(xué)習了《弟子規》，通過(guò)學(xué)習《弟子規》，使我了解到這是一部中華傳統文化的經(jīng)典，有著(zhù)弘揚和建設中華民族精神的作用，是我們民族的靈魂。它全面系統地闡述了做人、處事、交友、尊老、愛(ài)幼等道德行為規范。對當今建設文明和諧社會(huì )是百益而無(wú)害的。它能勝于法制強行，它能在人的心靈上起到道德言行的約束，它能喚起人們的“仁愛(ài)”“慈悲”之心，從而能樹(shù)起人生的正確坐標，遠離是非避邪之路。弟子規讓我們學(xué)習怎樣和他人和諧相處，養成一種尊敬他人的良好習慣。弟子規提高了人們的思想道德素質(zhì)，讓人們樹(shù)立起正確的.倫理道德和人生觀(guān)，同時(shí)對我們現實(shí)生活有著(zhù)重要的指導意義。
我想，一個(gè)人無(wú)論是在生活中還是在工作中，總要不斷完善自我，培養良好地道德情操，才能贏(yíng)得人們的尊重，適應社會(huì )發(fā)展潮流，從而更好地解決各種發(fā)展難題。而《弟子規》中所講的道理，正是教人倫理綱常的最基本的常識，今后，我要進(jìn)一步深入反復讀誦《弟子規》，真正了解弟子規的精髓，從中學(xué)會(huì )做人處事的道理，提高自身修養，指導工作實(shí)踐。
俗話(huà)說(shuō)，書(shū)讀百遍，其意自現，通過(guò)反復學(xué)習弟子規有關(guān)內容，使我深刻體會(huì )到做人父母的要重視和培養道孩子的品德素質(zhì)，從《弟子規》學(xué)起。讓他們接受古圣先賢的教育，令其明辨是非，善惡，尊老愛(ài)幼。自己要以身作則，處處為孩子作好表率，引導和啟發(fā)孩子們的“孝心”、“愛(ài)心”和“感恩心”開(kāi)拓孩子們的道德智慧，為他們傳授圣賢教育的典范。對個(gè)人而言，要真正了解和掌握弟子規深刻內涵，同時(shí)把這些基本道理運用到工作實(shí)踐中，相信我的工作會(huì )有一個(gè)新的起色。
總之，我認為《弟子規》是圣賢教育的指南，它不但適用于家庭教育，并且還適用于各階層不同年齡人的學(xué)習和效仿。是正規人生糾正錯誤的良方，在工作實(shí)際中，就是要正確理解和運用弟子規中所闡述的道理，使其成為自己工作實(shí)踐中的指路明燈。
弟子規讀書(shū)心得體會(huì )7
弟子規是中國古代著(zhù)名教育家、思想家鄭板橋所著(zhù)的一本關(guān)于教育與修養的著(zhù)作。在這部書(shū)中，鄭板橋詳細地論述了學(xué)習的方法與原則，對于培養人們的道德修養和學(xué)術(shù)能力起到了重要作用。作為現代人，我們也可以從弟子規中汲取智慧，并應用到當今的學(xué)習生活中。
首先，弟子規中強調了勤奮學(xué)習的重要性。正如鄭板橋所寫(xiě)：“勤中之精神點(diǎn)火，篤學(xué)之大志成”。勤奮學(xué)習是我們取得進(jìn)步的關(guān)鍵。只有付出合理的時(shí)間和努力，我們才能真正掌握知識，并取得優(yōu)異的成績(jì)。通過(guò)勤奮學(xué)習，我們能夠培養堅持不懈的毅力和積極向上的學(xué)習態(tài)度，幫助我們克服困難，取得更大的成就。
其次，弟子規中提到了良好的讀書(shū)習慣。弟子規告訴我們，讀書(shū)要時(shí)常保持安靜、整潔的環(huán)境，避免嘈雜和雜亂的背景干擾了學(xué)習的效果。另外，要有明確的學(xué)習目標和計劃，提前預習或復習課程，掌握系統的學(xué)習方法，以提高學(xué)習效率。通過(guò)正確的讀書(shū)習慣，我們能夠更好地吸收知識，提高學(xué)習成果，并在學(xué)習上更加自律。
再者，弟子規中強調了要廣泛閱讀，開(kāi)拓視野。在整本書(shū)中，鄭板橋不斷提醒我們去讀書(shū)。他說(shuō)：“未有不學(xué)而通者，未有不讀書(shū)而知者�！边@句話(huà)告訴我們只有通過(guò)廣泛的閱讀，我們才能獲得更多的知識和見(jiàn)識。閱讀能夠拓寬我們的思考，增加我們的見(jiàn)識，培養我們的語(yǔ)言能力和審美能力。通過(guò)讀書(shū)，我們能夠與優(yōu)秀的作家和智者對話(huà)，感受到他們的智慧和思維方式，這對我們的成長(cháng)和發(fā)展有著(zhù)積極的作用。
另外，弟子規中還教我們要正確看待成績(jì)。鄭板橋說(shuō)：“無(wú)成績(jì)于著(zhù)外事物作貴責之心�！彼嬖V我們，成績(jì)只是一種外在的評價(jià)標準，并不代表一切。我們不能將評價(jià)和成績(jì)過(guò)分看重，而忽略了對學(xué)習本身的熱愛(ài)和追求。正確的態(tài)度是關(guān)注學(xué)習過(guò)程，努力克服困難，活在當下，并從每一次學(xué)習中獲取成長(cháng)和滿(mǎn)足感。通過(guò)正確的觀(guān)念，我們能夠擁有更寬廣的人生視野，更堅強的內心，以更平和的心態(tài)面對各種挑戰和困難。
最后，弟子規中強調了要將學(xué)習與實(shí)踐相結合。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)習要與實(shí)踐相結合，將知識應用到實(shí)際生活中。在學(xué)習的過(guò)程中，我們不僅要通過(guò)理論的學(xué)習，還要注重實(shí)際的`實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐與實(shí)際的結合，提高我們的實(shí)際能力。只有在實(shí)踐中總結經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題并加以解決，我們才能真正理解并應用所學(xué)的知識。
總之，“弟子規中的讀書(shū)心得體會(huì )”是一個(gè)重要的主題，它提醒我們要勤奮學(xué)習，養成良好的讀書(shū)習慣，廣泛閱讀，正確看待成績(jì)，并將學(xué)習與實(shí)踐相結合。通過(guò)運用弟子規中的學(xué)習方法與原則，我們能夠在當今的學(xué)習生活中取得更好的成績(jì)和進(jìn)步，迎接未來(lái)的挑戰。
弟子規讀書(shū)心得體會(huì )8
我從小就喜歡讀《弟子規》。我也一直徜徉在古文化的海洋里。因為它告訴我們許多做人的道理，這些大道理令我深有感觸。
首先是“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信�！�，它告訴我們做人首先要尊敬、孝敬父母，是父母生育了我們，養大了我們，沒(méi)有父母就沒(méi)有我們。不管父母、親人愛(ài)不愛(ài)你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母。如果你連自己的父母都不愛(ài)、不孝敬，怎么能去愛(ài)別人呢？那是不可能的事情。但想想有時(shí)我們對父母愛(ài)的又是多么的膚淺。在我們現代子女眼里，給父母生活費、買(mǎi)好吃的食品、買(mǎi)好看的衣服，讓父母生活寬裕、衣食無(wú)憂(yōu)，就已經(jīng)是很好的盡孝了，做到了這些，感覺(jué)似乎心安理得了。
其次是“謹”，我們生活中做什么事，時(shí)時(shí)刻刻都要謹慎。俗話(huà)說(shuō)：無(wú)規矩，不成方圓。穿衣服要結鈕扣，有定位，要整潔，還要符合自己的身份；喝酒要適量，不要喝醉了，否則容易被別人“說(shuō)閑話(huà)”。人不要自私，要大方，不計較小事，這樣你會(huì )很快樂(lè )。
然后是“信”：“凡出言信為先詐與妄奚可焉話(huà)說(shuō)多不如少惟其是勿佞巧奸巧語(yǔ)穢污詞市井氣切戒之�！�，開(kāi)口說(shuō)話(huà)，誠信為先，答應他人的事情，一定要遵守承諾，沒(méi)有能力做到的事能隨便答應，至于欺騙或花言巧語(yǔ)，更是萬(wàn)萬(wàn)不可！話(huà)多不如話(huà)少，話(huà)少不如話(huà)好。說(shuō)話(huà)要恰到好處，該說(shuō)的就說(shuō)，不該說(shuō)的絕對不說(shuō)。立身處世應該謹言慎行，談話(huà)內容要實(shí)事求是，所謂“詞，達而已矣！”不要說(shuō)花言巧語(yǔ)，諂言媚語(yǔ)，奸詐取巧，粗俗污穢的話(huà)語(yǔ)，街頭無(wú)賴(lài)粗鄙的語(yǔ)氣流習，都不可以沾染。
最后是“仁”，代表仁慈，親仁。對外人仁慈，對親人仁慈，對朋友仁慈，對同學(xué)仁慈……我已經(jīng)知道做人，做事的道理了，可光知道還不行，還要學(xué)會(huì )做。怎么才能做呢學(xué)知識。怎么學(xué)呢但有幾個(gè)是做到“仁”的學(xué)習可分為直接學(xué)習和間接學(xué)習，我們可學(xué)別人的，別人的也不一定全對，我們要“取其精華，去其糟粕”，該學(xué)的學(xué)，不該學(xué)就不學(xué)。
由于改革開(kāi)放浪潮的涌入，人們不分青紅皂白地接受西方國家的思潮，造成國人的榮辱觀(guān)，善惡觀(guān)，自我意識判斷等觀(guān)念的混亂，一時(shí)之間，以任性為個(gè)性，以無(wú)情為瀟灑，以刁蠻為可愛(ài)，形成了一個(gè)不良的社會(huì )環(huán)境，不利于青少年兒童的文明禮儀習慣的`養成。獨生子女現象導致家庭對兒童的期望過(guò)高，溺愛(ài)有加，幾乎達到“眾星拱月”的地步，這同樣不利于兒童文明習慣的形成。影視作品對文明禮儀缺失的漠視，鏡頭里充斥了兒童大呼小叫，哭鬧糾纏的情景，耳畔也充滿(mǎn)了成年男女臉紅脖子粗的罵街叫陣場(chǎng)面。我想，韓劇之所以在中國市場(chǎng)廣受青睞，大概也與其傳統文化有關(guān)吧。因為韓劇的情景畫(huà)面總是令人感到溫馨：鞠躬問(wèn)候，彬彬有禮，進(jìn)退有度，使人如沐春風(fēng)。當今社會(huì )，倡導國民素質(zhì)的提高，當從小處著(zhù)眼，從小兒著(zhù)手，《弟子規》不失為一本好教材。
弟子規讀書(shū)心得體會(huì )9
讀了《弟子規》，讓我知道了從小就要學(xué)會(huì )做人，面且老師說(shuō)這是最大的的事情。其中·弟子規·圣人訓·首孝悌·次謹信·泛愛(ài)眾·而親仁·有余力·則學(xué)文·是全文的中心。
學(xué)習《弟子規》，讓我懂得了怎樣做人處事，懂得了要尊敬長(cháng)輩，懂得了要關(guān)愛(ài)別人。聽(tīng)了陳老師的講課，讓我學(xué)會(huì )了守紀律，學(xué)會(huì )了體諒別人，學(xué)會(huì )了干家務(wù)，明白了自己事情要自己做。
這段時(shí)間在陳老師的的引導下，我堅持每天讀背經(jīng)典，做家務(wù)，早晚問(wèn)候爸爸、媽媽?zhuān)?jiàn)到老人主動(dòng)行禮，見(jiàn)到叔叔阿姨主動(dòng)問(wèn)好，爸爸、媽媽和身邊的人都夸獎我越來(lái)越有禮貌了，表?yè)P我是一個(gè)懂事的好孩子。
我開(kāi)心極了，感到很自豪。我知道，我能有這樣的進(jìn)步，都是學(xué)習《弟子規》的結果。以后，我要把這個(gè)好的`習慣保持下去，做一個(gè)品德高尚的人。同時(shí)，我要爭取讀更多的經(jīng)典、讀更多的書(shū)，不斷豐富自己。
弟子規讀書(shū)心得體會(huì )10
一直以來(lái)，很想去領(lǐng)悟一些關(guān)于圣主先賢所流傳下來(lái)的思想，但由于本人文學(xué)修養不高且比較懶惰，所以有關(guān)那些優(yōu)秀的思想我平時(shí)都沒(méi)怎么去領(lǐng)悟。
說(shuō)實(shí)在的，在此之前我并不知《弟子規》為啥！而今我有機會(huì )可以認真去研讀它了。
讀了《弟子規》，看了關(guān)于道德教育的這個(gè)光盤(pán)，聽(tīng)了那些老師的講解，聽(tīng)了那些當事人自己的訴說(shuō)，真的，我發(fā)覺(jué)自己的眼角濕了，感覺(jué)有些不相信，難道對我有這么大觸動(dòng)么？我想有的，的確是流淚了。
我不想去論述自己懂了多少，但想告訴自己：“你長(cháng)這么大了，你覺(jué)得你會(huì )做人么，會(huì )做一個(gè)好人么？”
人嘛！之所以為萬(wàn)物之首，就在于人與人之間存在著(zhù)復雜的社會(huì )關(guān)系，也因為有了人類(lèi)才有了社會(huì )。做為一個(gè)人，每時(shí)每刻都在扮演著(zhù)不同的角色，于家庭來(lái)說(shuō)，我是他們的親人，于朋友來(lái)說(shuō)，我的是他們的伙伴，于同學(xué)來(lái)說(shuō)，我是他們的同學(xué)，于老師來(lái)說(shuō)，我是他們的學(xué)生，于社會(huì )來(lái)說(shuō)，我只是平凡的一員，于世界來(lái)說(shuō)，我只是一顆毫不起眼的塵埃。
學(xué)習《弟子規》之后，( )我自己感到很慚愧。感覺(jué)自己對不起很多人，很多。
首先，我對不起自己的爸爸媽媽。從小到大，我都不是一個(gè)讓父母省心的孩子，活了這么些年，感覺(jué)很愧對父母。都說(shuō)了百善孝為先，可是我卻沒(méi)有做到，因為我不孝。別誤會(huì )，我說(shuō)自己不孝并不是我自己對父母做了什么大逆不道的事�！兜茏右帯罚骸案改附�，須敬聽(tīng)。父母責，須敬承�！闭f(shuō)的是父母所教我們的都是為了我們好，父母的教導應該虛心接受，不能強詞奪理。說(shuō)到這里，我不知道這個(gè)小小的基本要求，有幾個(gè)人可以做到，如果連這個(gè)都做不到，那么，孝順那就無(wú)從談起，很慚愧，我沒(méi)有做到，這真的很不應該，以前老覺(jué)得沒(méi)什么，學(xué)習了《弟子規》之后，我開(kāi)始才覺(jué)醒，也知道自己的過(guò)錯。從今天開(kāi)始，我保證自己會(huì )改變。
做為一個(gè)學(xué)生，我也愧對老師，首先，我不是一個(gè)學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，其次，我也不是一個(gè)守規矩的學(xué)校。小學(xué)和初中我就不說(shuō)了，說(shuō)說(shuō)高中吧。高一第一學(xué)期，我規規矩矩的度過(guò)了，老師對我的評價(jià)也還可以。好了，高一第二學(xué)期來(lái)了，我也變了，為什么變了，我自己的心態(tài)問(wèn)題之外，還和換了班主任有關(guān)。那時(shí)我正處于叛逆時(shí)期，而說(shuō)實(shí)在的，那老師的為人處事也的確有些問(wèn)題，所以，我們班里那些調皮的同學(xué)對她都有意見(jiàn)，我也是其中之一，甚至是起帶頭的那個(gè)，真的，那時(shí)的我有些瘋狂，我事事都與她對抗，我當著(zhù)她的面故意踢教室的門(mén)，當著(zhù)她的面撕毀她叫我寫(xiě)的.檢討書(shū)，甚至我還那些自己寫(xiě)的稿子在班里的講臺上數落她，等等如此壞事。當然啦，在我做了如此之多的壞事之后，那老師對我都是不好的，比如，平時(shí)對我橫眉豎眼的，背后跟同學(xué)們數落我的不是，故意亂記我的德育分使我的德育分不及格，也許有人不相信，但我真的沒(méi)有冤枉她半點(diǎn)，真的，雖然我成績(jì)不理想，但我自信我的綜合能力不錯，可是呢！我的學(xué)籍表里面的所有科目，不是不及格的就是勉強及格，甚至我最好的體育分都只是勉強及格，為什么呢！因為我得罪她，她故意整我的。（別的地方我不知道，但我們這里就是這樣，你的學(xué)籍表上的科目的成績(jì)是由班主任決定，喜歡你，給你全優(yōu)，不喜歡你，一支筆一劃，你就什么都不行了，真的，試想一下，一個(gè)班里地理連考兩次第一的地理課代表的學(xué)籍表的地理成績(jì)只是勉強及格，一個(gè)班里體育一千米跑步考第一的學(xué)生他的體育成績(jì)居然是不及格再改成勉強及格，真的，很可悲。）曾經(jīng)我真的是恨死她了，真的，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在詛咒她，我想不明白她做為一個(gè)長(cháng)輩為何跟我過(guò)不去，而我的脾氣也實(shí)在是不好，我受不了這樣，所以我就瘋狂的和她對著(zhù)干，不知道那時(shí)的我是否感到痛快了，只知道我的成績(jì)在直線(xiàn)下降，太不應該了。至于為什么會(huì )這樣，我一直想不通，直至學(xué)了《弟子規》，我才明白，原來(lái)這一切的原因都在我身上，原來(lái)這就是報應呀，是我自己先錯在先了��！做為一個(gè)學(xué)生我不該這樣呀！真的！這是罪孽呀！我忘記了身為一個(gè)學(xué)生的基本素質(zhì)，甚至是做為一個(gè)人的基本要求！中華民族是一個(gè)偉大的民族，我們有些五千年的歷史，有些太多太多值得我們學(xué)習的東西，比如尊敬師長(cháng)等等，可是我都給忘記了，我沒(méi)有做到，我沒(méi)有尊敬老師，所以，我不是一個(gè)合格的學(xué)生。學(xué)習了，這個(gè)《弟子規》后，我知道錯了，我會(huì )改過(guò)，學(xué)習怎么樣當一個(gè)合格的學(xué)生，說(shuō)句實(shí)話(huà)，我現在還是對那個(gè)老師沒(méi)好感，還是不喜歡，但是至少我不恨她了，或許吧！以后我對她會(huì )有改觀(guān)。最后我想對高一第二學(xué)期的班主任說(shuō)，（學(xué)習心得）老師，不管如何，我想對您說(shuō)聲“對不起�！�
接著(zhù)說(shuō)說(shuō)我與朋友和同學(xué)的相處，可能認識我的人，不同人對我的評價(jià)會(huì )是兩個(gè)極端的。為何這么說(shuō)呢！這得從我的脾氣說(shuō)起，單純說(shuō)我脾氣火爆是片面的，應該說(shuō)是走向了兩個(gè)極端吧！怎么說(shuō)呢！對于我愿意付出的的朋友我真的是義氣十足的，我愿意給予也舍得付出，但是對于那些我認為對我沒(méi)有用處或是我不喜歡的人，我的態(tài)度是很不好的，我時(shí)常欺負一些斗不過(guò)我的人，并以為很痛快，臉面很足。所以我不免有時(shí)和人鬧矛盾，爭吵甚至打架等等。學(xué)習了《弟子規》學(xué)習傳統文化后，我才發(fā)覺(jué)我原來(lái)有些太多太多的過(guò)
錯，才發(fā)覺(jué)有些本來(lái)不必要的矛盾都是自己自找的是可以避免的。那天看了那個(gè)光盤(pán)，那老師說(shuō)得真好：“恨是一切罪惡的根源�！闭娴�，我過(guò)后自己想了很久才明白，真的，只要心中放下恨意，心就會(huì )開(kāi)朗一些，日子也會(huì )過(guò)得開(kāi)心一些，所以，我也在學(xué)著(zhù)漸漸改變自己。對于那些我喜歡的人，我一輩子不會(huì )變心，對于那些不喜歡我和我不喜歡的人，我以后會(huì )理性客觀(guān)的對待，對于那些我傷害過(guò)的人，我會(huì )去彌補，請求原諒，對于那些傷害過(guò)我的人，我會(huì )放下恨意，放棄仇恨，從今以后，開(kāi)開(kāi)心心的活著(zhù)，做一個(gè)受大家歡迎的人。
好了，最后說(shuō)說(shuō)關(guān)于社會(huì )。沒(méi)學(xué)習《弟子規》之前，我是一個(gè)功利主義者。我也知為何，我的思想和我的年齡有些不適應。自大一點(diǎn)說(shuō)，我看不起大多數同齡人，我老覺(jué)得自己比大多數人好得多，所以，我說(shuō)話(huà)特別不謙虛，對待人也不怎么禮貌。學(xué)習了《弟子規》，我想的人生觀(guān)會(huì )有很大的改變，我要從新學(xué)習做人，學(xué)習做一個(gè)好人，學(xué)習做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
為什么我要寫(xiě)這個(gè)讀后感，我想原因只有兩個(gè)，其一，我開(kāi)始覺(jué)悟了。其二，我想和別人分享，想讓所有的人變得更好。
弟子規讀書(shū)心得體會(huì )11
在這個(gè)愉快的暑假之前，鄺老師讓我們背《弟子規》，這樣可以懂得各種場(chǎng)合的禮貌。背了《弟子規》以后，我知道了《弟子規》主要講的是要孝敬父母、尊敬長(cháng)輩，兄弟姐妹之間要有愛(ài)、日常生活中的行為、做人要有信用等……
其中我最有印象的兩句話(huà)就是：父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽(tīng)父母責須順承。這兩句話(huà)的意思是：爸爸媽媽呼喚我們的時(shí)候要馬上答應，然后去做。還有爸爸媽媽教導我們的.時(shí)候要恭敬地聽(tīng)，爸爸媽媽說(shuō)我們不好的地方的時(shí)候要趕緊接受。
以前媽媽爸爸批評我的時(shí)候我經(jīng)常說(shuō)：“真是的，這么不耐煩，哼！”然后跑到我的臥室里面生氣。讀完《弟子規》這本書(shū)以后，當爸爸媽媽再批評我時(shí)，我雖然也會(huì )說(shuō)氣話(huà)，可是不會(huì )跑到房間里去生氣了。即使跑到房間里去生氣，也不會(huì )像以前那樣氣的那么久。爸爸媽媽都稱(chēng)贊了我。我開(kāi)心極了！我一定要遵守《弟子規》里面的各種教導和禮儀。
弟子規讀書(shū)心得體會(huì )12
《弟子規》是清朝秀才李毓，她根據《論語(yǔ)》里的《學(xué)而篇》改篇的，《弟子規》原名為《訓蒙文》，后來(lái)又讓賈存仁改名為《弟子規》。它是三字一句，兩句一韻的形式寫(xiě)的，它分為：總敘、入則孝、出則悌、謹、言、泛愛(ài)眾、親仁、余力學(xué)文、八個(gè)部分，它是一本如何孝順父母，如何待人接物的書(shū)。它以樸實(shí)的語(yǔ)言，潛移默化的影響著(zhù)我們。
我國是一個(gè)有著(zhù)五千年歷史的古國，百事孝為先，"誰(shuí)言寸草心，報得三春暈"。這是我們?yōu)槿俗优畱M的本份，為人子女首先要做到孝順，通過(guò)"入則孝"這一章的講解，它像一面鏡子折射出人生百態(tài)，它也是我們做人的前提條件。對比我過(guò)去的種種做法，我不禁感到汗顏，對照著(zhù)《入則孝》里的一條條，過(guò)去由于我的懵懂無(wú)知，給父母帶來(lái)了太多的麻煩，看著(zhù)父母日漸蒼老的容顏，我的心為知一顫，在這十年的光陰里，父母付出了太多太多，他們付出的太多的金錢(qián)、時(shí)間和精力。對比我以前對父母種種不孝的行為，我羞愧萬(wàn)分。這本書(shū)是我的良師誼友，它給我太大的啟發(fā)，在它的鼓舞下，我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)從小事做起來(lái)回報愛(ài)我的父母。
起先，我們非常不耐煩，每日所誦的東西太多了，一下子文言文一下子語(yǔ)文書(shū)的，絕對容不得再加一個(gè)弟子規了。周老師好像看出了我們的不情愿，信誓旦旦地和我們解釋道：“弟子規讀了好的，你們可以從中悟得一些道理�，F在可能接受不了，但我相信，沒(méi)過(guò)多久，你們絕對會(huì )迷上弟子規的�！�
周老師的話(huà)讓我們對弟子規有了些興趣，便認真的讀了起來(lái)。嘿！的確，周老師說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯，我們真的對弟子產(chǎn)生了濃厚的興趣。每天上課前同學(xué)們都會(huì )認真的誦讀。
弟子規也確確實(shí)實(shí)地讓我們懂得了許多道理，讓同學(xué)們舉止都變得文文雅雅的。比如，弟子規中有一句是：父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶。意思是：父母呼喚，應及時(shí)回答，不要慢吞吞的很久才答應，父母有事交代，要立刻動(dòng)身去做，不可拖延或推辭偷懶。我感到非常慚愧。因為平常喜歡玩電腦，即便是爸爸媽媽在喊也懶得動(dòng)身。學(xué)了這一句之后，我開(kāi)始改變了這種壞習慣，爸爸媽媽每次一喊我，我就馬上過(guò)去，一點(diǎn)都不拖延時(shí)間，爸爸媽媽連連夸我是好孩子吶！我臉紅了。我不能心安理得地接受這個(gè)贊譽(yù)——這都是因為受了弟子規的影響��！
我還買(mǎi)了一本弟子規的書(shū)，上面不僅有釋義還有典故，使我很受啟發(fā)。我印象最深的就是“冬則溫，夏則凊，晨則省，昏則定�！边@一句的典故。就是在東漢有個(gè)孩子才九歲，他叫黃香，因為母親很早就去世了，他跟父親相依為命。父親的身體又不是很好，所以冬天的時(shí)候他怕父親太冷，他都先鉆到被窩里把棉被先弄暖和了，才叫他的父親上床睡覺(jué)；夏天天氣太熱，他就先拿著(zhù)扇子把床搧涼，再請父親上床睡覺(jué)�？戳诉@個(gè)典故，我非常感動(dòng)，也懂了黃香念念在觀(guān)察父母的需要，相信黃香是不是只有做冬溫夏凊？當他有時(shí)時(shí)去關(guān)懷父母的心，相信父母的整個(gè)生活起居，他都會(huì )盡心盡力去付出。我也要學(xué)習黃香，關(guān)心父母。
啊，弟子規，你教我了做人做事，感謝你。
我讀了《弟子規》中的兩句話(huà)是：“冠必正，紐必結，襪與履，俱緊切。置冠服，有定們，勿亂頓，致污移”。讓我懂得了一個(gè)道理：要注重服裝儀容的整齊清潔，回家后衣、帽、鞋襪都要放在一個(gè)固定的位置，不要亂放亂擺，以免把衣帽弄臟。
說(shuō)到這里我想起了一個(gè)人，他就是王安石，他還有一個(gè)故事呢，我給大家講一講吧：王安石是宋朝有名的宰相。據說(shuō)，他一個(gè)很大的缺點(diǎn)，就是不太講究衛生，極少洗澡，整天弄得臟兮兮的。有一天，皇帝召見(jiàn)王安石和幾位大臣商議國家大事。談話(huà)時(shí)，一只虱子從王安石的衣領(lǐng)爬到了他的臉上，皇帝看見(jiàn)后偷偷的笑了，可王安石卻一點(diǎn)兒也不知道。后來(lái)這件事成了朝中大臣們的笑料。
王安石雖然是有名的大政治家、大文學(xué)家，但他確實(shí)太不注重儀表了，我們可千萬(wàn)不要有他這種毛病哦！
今天爸爸又叫我讀《弟子規》。我可是讀了n遍了，曾經(jīng)背都背得滾瓜爛熟，現在還讀，豈不是浪費時(shí)間？如果用來(lái)玩悠悠球該多好��！因此我老大的不愿意，可是又沒(méi)辦法，誰(shuí)叫他是我老爸呢！
于是我無(wú)奈地拿著(zhù)書(shū)，有氣無(wú)力地哼著(zhù)："弟子規，圣人訓，首孝弟，次謹信……"哼著(zhù)哼著(zhù)，幾年前第一次學(xué)《弟子規》的情景又浮現出來(lái)：和藹可親的'蔡禮旭老師笑瞇瞇地問(wèn)我們，《弟子規》是用來(lái)干什么的呀？有同學(xué)回答是用來(lái)讀的，也有同學(xué)回答是用來(lái)背的……蔡老師伸出一個(gè)手指頭堅定地說(shuō)《弟子規》是用來(lái)"做"的！這句話(huà)給我留下了深刻地印象。
對照《弟子規》我發(fā)現我有不少地方還沒(méi)做到。"父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶。"我有時(shí)只顧自己玩，對父母、老師的話(huà)當作耳邊風(fēng)，父母、老師沒(méi)有打我是對我的愛(ài)護，我應該體諒他們的良苦用心，從現在起要認真做到"父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶"。
我趕緊坐好，認真的讀起來(lái)。"朝起早，夜眠遲。老易至。惜此時(shí)"，爸媽叫我早點(diǎn)起床，要么鍛煉身體，要么誦讀經(jīng)典，因為一日之計在于晨，一生之計在于勤！最近一段時(shí)間我發(fā)現我有點(diǎn)懶散，有點(diǎn)拖拉，這其實(shí)是浪費時(shí)間，看來(lái)，這又得改了。爸爸教我"坐如鐘，站如松，臥如弓，走如風(fēng)！"又說(shuō)"靜如處子，動(dòng)如脫兔"良好的學(xué)習習慣無(wú)疑會(huì )提高學(xué)習效率，爸爸說(shuō)這也是珍惜生命的表現。
而"勿畏難，勿輕略。"則是鼓勵我在學(xué)習中要知難而上，不要輕易言放棄，要刻苦鉆研，在鉆研中獲得樂(lè )趣。當讀到"非圣書(shū)，屏勿視，蔽聰明，壞心志。"時(shí)，自我感覺(jué)良好，因為我讀的就是圣賢的書(shū)，有些同學(xué)看一些不適合的書(shū)，讀這些書(shū)，不但蔽聰明，壞心志，而且浪費了讀好書(shū)的時(shí)間，損失可大了。
感謝爸爸又讓我讀《弟子規》，從中我發(fā)現了自己的不足，也看到了自己的優(yōu)點(diǎn)。我要把《弟子規》當作我的良師益友，讓它作為我生活學(xué)習的指南。
在開(kāi)學(xué)典禮那天，卓校長(cháng)給我們講了《弟子規》的一些內容。當時(shí)，我對《弟子規》的第一感受就是這本書(shū)是一本好書(shū)，這本書(shū)可以教會(huì )我們如何做人、如何做一個(gè)好人。那天的古詩(shī)文課，劉老師讓我們每人都要買(mǎi)一本《弟子規》，買(mǎi)了書(shū)，回到家后，我便興致勃勃地讀了起來(lái)�！兜茏右帯防锏拿恳豁�(yè)上都有一段短小精練的小故事和一個(gè)只有12個(gè)字的小道理。我覺(jué)得，這一頁(yè)里不止只有這一段話(huà)和12個(gè)字，而是還有一把金子、一把能讓人成功的金子�？赡芤粋�(gè)人能否成功就把握在這幾個(gè)字間。初讀《弟子規》，我就受益匪淺，我懂得了許多道理：人應該孝敬父母；應該勤學(xué)、善問(wèn)；有勇氣承擔自己該承擔的責任，時(shí)刻都不能放松自己等等。
我想，對于《弟子規》這樣一本好書(shū)，我決不會(huì )輕視它，我會(huì )認真地將它讀完，把它背好。在《弟子規》中學(xué)做一個(gè)好人。
弟子規讀書(shū)心得體會(huì )13
通過(guò)近一年來(lái)車(chē)站組織學(xué)習《弟子規》，我們非常榮幸地接受了傳統文化的教育和熏陶，有了深刻的人生感悟。
《弟子規》讓我們從思想上樹(shù)立正確的觀(guān)念，養成良好的習慣�！兜茏右帯肥莻鞒腥寮医�(jīng)典文化的文學(xué)作品。從孝、悌、謹、信、泛愛(ài)眾、親仁、余力學(xué)文等方面闡述。首先放在第一位的便是孝道。俗話(huà)說(shuō)“百善孝為先”，一個(gè)人首先要孝敬父母，孝敬父母是讓他們在晚年的時(shí)候不再操勞，不再替我們擔心受累，也不要讓他們做空巢老人，孤獨寂寞。多抽出時(shí)間看望老人，照料他們的飲食起居，給予他們家的溫暖和關(guān)愛(ài)，心里上的寬慰，這也是一種孝道。血濃于水，兄弟姐妹同是一家人，對長(cháng)輩尊敬，愛(ài)護晚輩，做到謙虛禮讓?zhuān)L(cháng)幼有序，這樣才能使家庭和睦，社會(huì )才會(huì )安定團結。其次在外要珍惜朋友及我們身邊的人。另外《弟子規》講述了日常起居的行為規范�！耙沦F潔，不貴華�！贝┑囊路蓛粽麧嵕涂梢�，這樣給人以清新之感，無(wú)需高檔華麗，更不能相互攀比，我們僅需保持真正的自我，做最好的自己。愛(ài)你本來(lái)的樣子，不論是什么人，我們都要互相關(guān)心、愛(ài)護和尊敬。人無(wú)完人，再優(yōu)秀的人也會(huì )有他軟弱的'一面，別人短處不應到處宣揚，應當取長(cháng)補短。仁愛(ài)寬厚，以德服人。言而有信，言出必行，與人坦誠相待。
今后在工作中，要保持謙虛的態(tài)度，多向身邊的領(lǐng)導和同事學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。再次，養成良好的工作習慣，細節決定成敗。如果每個(gè)人都認真對待自己所在崗位的每一件小事，都注重細節，把小事做細、做透、做好，那就會(huì )出現“細中見(jiàn)精”、“小中見(jiàn)大”的不平凡。
“凡是人，皆須愛(ài)，天同覆，地同載�！边@也許是仁愛(ài)的最高境界。因為愛(ài)自己，所以愛(ài)父母，因為被人愛(ài)，所以愛(ài)人，因為愛(ài)生命，所以感恩愛(ài)。我們生命有限，但愛(ài)是無(wú)限的，因為愛(ài)，才會(huì )老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
愛(ài)周?chē)娜�，�?ài)這個(gè)世界。只有這樣，這個(gè)社會(huì )才能變成和諧的社會(huì )，這個(gè)世界才能變成和諧的世界。通過(guò)中國古典文化的熏陶，對我們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，以增強自己的審美底蘊和人文情懷都是非常有益的。能認真讀過(guò)學(xué)習過(guò)，用心去做，并且養成良好的個(gè)人習慣，便可終身受益。
學(xué)習《弟子規》，我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養的過(guò)程，更是一個(gè)思想升華的過(guò)程，對一個(gè)人的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，是十分必要的。
弟子規讀書(shū)心得體會(huì )14
俗話(huà)說(shuō):"百善孝為先。"<<弟子規>>中的第二部分"入則孝"就說(shuō)了要孝順父母，"父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽(tīng)，父母責，須順承。"就道出了怎樣孝順父母。但是，在看<<弟子規>>之前，我卻不懂得孝順父母。
有一次，媽媽上了一天班，非常疲憊。剛回到家中，就睡在了床上。然后讓我給她倒一杯水。而我卻看書(shū)入了迷，嘴上敷衍著(zhù)，可卻沒(méi)什么行動(dòng)。直到媽媽?xiě)嵟亟辛艘宦暎骸澳愕降椎共坏�？！”我才不情愿地去倒了一杯水，嘴里還嘟囔著(zhù)：“倒就倒嗎�！笔潞�，爸爸和媽媽批評了我，我忽然間感到很慚愧，感到無(wú)地自容。父母為我們可以?xún)A其所有，可我卻連一杯水也不肯為他們倒，這件事令我羞愧難當，慚愧至今。
"身有傷，貽親憂(yōu)，德有傷，貽親羞。"這句話(huà)很好理解，自己身體受傷，親友們就會(huì )為自己擔憂(yōu)，就可以算是不孝了。古人云:"身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷。"就是這個(gè)意思。而道德如果受損的話(huà)，人們不但會(huì )取笑自己，還會(huì )笑自己的父母教子無(wú)方，父母臉上也無(wú)光，從而又是不孝了。
讀了兩年的《弟子規》，感觸良多�！兜茏右帯肪唧w列舉出為人子弟在家、出外、待人接物、求學(xué)應有的禮儀與規范，特別講求家庭教育與生活教育。承載了古人先賢對于人在社會(huì )中為人處事的標準：孝順、友悌、嚴謹、誠信、愛(ài)心、仁義和好學(xué)。我從身邊的電影卡實(shí)際出發(fā)，寫(xiě)下了這篇讀后感。
入則孝，這是弟子規對我們的第一個(gè)要求。百善孝為先，行孝是為人子的本分。圣賢教導我們，要從內心深?lèi)?ài)、感恩我們的父母，因為對我們恩德最大的，莫過(guò)于自己的父母，懷胎的.辛勞，生育、教育的付出。父母的恩德，我們一生都無(wú)法報的了。對于我們這種長(cháng)期出門(mén)在外的打工仔，雖然不能待在父母身邊以盡孝道，但我們可以盡自己的努力，替父母分擔一些，多打電話(huà)回家和爸爸媽媽聊聊天就是對他們最基本的孝道。
泛愛(ài)眾，其實(shí)就是前面說(shuō)到了的要與他人和睦相處，團結一致。在現實(shí)生活中處處以恭敬、謙卑為原則，做到不自私自利。不去巴結富人，不看不起窮人，以平等心待人接物。同時(shí)在工作生活過(guò)程中，不說(shuō)人是非，不揭人短處，要尊重同事朋友。我要努力學(xué)會(huì )去從真心里愛(ài)別人。我要不斷歷事煉心、不斷努力。仁慈、悲憫一切眾生，是圣人、菩薩的境界，我要從弟子規的基礎開(kāi)始，從做一個(gè)標準的好人開(kāi)始，立志向、學(xué)圣賢，做菩薩。盡可能的去幫助別人，關(guān)心別人，讓我們這個(gè)集體更加團結、和諧。打造優(yōu)秀集體，從我做起。
感謝看購這個(gè)平臺，在這個(gè)平臺不僅可以實(shí)現夢(mèng)想，還可以在工作中得到古人的洗滌。
弟子規讀書(shū)心得體會(huì )15
孝悌是中國文化的根底，古人云：“百善孝為先�！币粋�(gè)人能夠孝順，他就有一顆善良仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許許多多的人。學(xué)生也不例外，只有學(xué)生學(xué)會(huì )了感恩父母，樹(shù)立正確的思想觀(guān)才能提高他們的學(xué)習能力和生存能力。通過(guò)解讀本節內容，讓學(xué)生學(xué)會(huì )恭敬順從父母，體諒父母的艱辛，化孝為其動(dòng)力，提高學(xué)習成績(jì)。
《弟子規》中的規矩，看似平常無(wú)奇，但是如果我們認真去實(shí)行，那帶給父母的歡欣快樂(lè )，可不是有性的東西可以媲美的�，F在我們在家庭就能培養出這么好的言行舉止，將然會(huì )有意想不到的收獲。
現在的'小學(xué)生，普遍缺乏這種教育，所以現在學(xué)習這本經(jīng)典也是恰當的。特別是現在，社會(huì )倫理失綱，人心不古，有志之士呼吁重新定位我們的教育，突出人本思想，突出人文關(guān)心，創(chuàng )立和諧社會(huì )，和諧世界，學(xué)習經(jīng)典也就顯得尤其必要。
學(xué)習的過(guò)程就是一個(gè)認同的過(guò)程，而對自身產(chǎn)生影響那么是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。例如，我們學(xué)習《弟子規》，背誦下來(lái)應該是很容易的事情，但是真正對一個(gè)人產(chǎn)生有益的影響，那就需要時(shí)間了。一個(gè)人處世必定有一些原則，在他們潛意識中受到這些原則的制約。學(xué)習了《弟子規》，就是要把圣人教導貫徹到生活中，落實(shí)到一言一行中。
學(xué)習《弟子規》，我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養的過(guò)程，更是一個(gè)思想升華的過(guò)程。對一個(gè)人的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，是十分必要的。愛(ài)周?chē)娜�，�?ài)這個(gè)世界。只有這樣，這個(gè)社會(huì )才變成和諧的社會(huì )，這個(gè)世界才變成和諧的世界。
《弟子規》這本書(shū)是少兒誦讀經(jīng)典之一，是古代圣賢的智慧結晶，它以無(wú)盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長(cháng)河中前進(jìn)，是教育子弟養成忠厚家風(fēng)的最正確讀物。假設能認真地閱讀《弟子規》，真正了解《弟子規》中的含義，它將會(huì )使你受益匪淺。我想，一個(gè)人活著(zhù)就要講點(diǎn)道德,有點(diǎn)品位，這才贏(yíng)得別人的賞識。而《弟子規》中所講的道理，正是教人倫理綱常的最根本的常識。今后，我還會(huì )深入內心地反復讀誦《弟子規》，從中學(xué)會(huì )做人處事的道理，真正孕育出正人君子的品行。這樣既可打造安康、和諧社會(huì )，也可提升自己的修養，何樂(lè )而不為?
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