課堂作文400字四篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的課堂作文400字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
課堂作文400字 篇1
愛(ài)生活?lèi)?ài)學(xué)習更愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。
——題記
網(wǎng)絡(luò )是人類(lèi)的老師，啟迪我們源源不斷的知識；網(wǎng)絡(luò )是人類(lèi)的朋友，往往是少男少女的傾訴對象；網(wǎng)絡(luò )生活是人類(lèi)的課堂，拓張我們的全新視野。我家有位好基友-電腦，常常與我和老媽共處一室
‘關(guān)于X的一元二次方程，假如B是……’我的櫻桃小嘴中細聲細語(yǔ)的念道，‘什么跟什么嘛。這道題根本不會(huì )�！站o皺眉頭，用盡大腦中所有的智慧審閱這道題，結果卻是功虧一簣。恰巧，老媽在身旁，我躡手躡腳地跑到她身后，用綿羊般的聲調道：“親愛(ài)的老媽?zhuān)類(lèi)?ài)最最最?lèi)?ài)的女兒?jiǎn)?wèn)您一道題望你批準�！薄白唛_(kāi)！你明明看到我這么忙，而且你又是不知道我的智商還沒(méi)你高，還問(wèn)我！”我的心仿佛受到了嚴重的打擊，灰頭灰腦地跑到臥室，并立誓再也不找這只‘母老虎’了。我垂頭喪氣，并準備放棄的時(shí)候，一道耀眼的曙光照向我—‘oh！mygod。這不是也一位現成的老師啊�！谑�，我打開(kāi)電腦的快關(guān)，興致勃勃地搜查這道題的正解。果然電腦不負眾望，我得到了我想要的答案，收獲挺不小。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，終于突破了這道難關(guān)，突然好有成就感。多虧了這位好老師，帶給我不少的.知識！
或許是聽(tīng)說(shuō)了我的‘不朽事跡’，老媽整天纏著(zhù)我讓我幫她下載舞蹈視屏。本來(lái)我還對之前的事兒耿耿于懷，心還是軟了下來(lái)。
因此愛(ài)生活?lèi)?ài)網(wǎng)絡(luò )已成為我的愛(ài)。網(wǎng)絡(luò )生活不僅帶給大家?jiàn)蕵?lè )的視聽(tīng)享受。更讓人們的知識得到了提高。我愛(ài)網(wǎng)絡(luò )，更愛(ài)這門(mén)課堂。
課堂作文400字 篇2
我有許多喜歡的課�？勺铍y忘的一堂課還是二年級的一堂語(yǔ)文公開(kāi)課。
那天，上午第一節課，上課鈴還沒(méi)響起，教室里已經(jīng)坐滿(mǎn)了人。除了同學(xué)們，還有聽(tīng)課的老師專(zhuān)家們。我們都很認真的，坐得像是小樹(shù)一般的直。
一位女老師走進(jìn)了教室。老師很年輕，她好像也是有點(diǎn)緊張。微笑著(zhù)說(shuō)：“今天我們上古詩(shī)三首�！边呎f(shuō)邊打開(kāi)投影。
哇！這真是一幅很美的圖畫(huà)。黃色的小鳥(niǎo)在綠色的柳樹(shù)上唱歌。遠處天上一行白鷺鳥(niǎo)飛向遠方。老師讓我們整齊優(yōu)美的大聲朗讀“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天……”
老師開(kāi)始提問(wèn)了。第一個(gè)問(wèn)題是“這是哪個(gè)朝代的詩(shī)人��？”有一個(gè)同學(xué)回答“是唐朝杜甫的《絕句》”“對了�！薄白屛覀冏呷攵鸥Φ脑�(shī)，看看他的家是怎樣的？”
我想，發(fā)言可是我的強項啊。于是，我第一個(gè)高高的舉起手�！罢堖@位女同學(xué)來(lái)說(shuō)一下吧�！薄按渚G的柳樹(shù)枝在微風(fēng)中輕輕搖晃，幾只黃鸝鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌，歌聲想在贊美春天一樣，這里的空氣非常清鮮，藍天上。白鷺飛向遠方…”
“杜甫的家被你描繪得真美��！，你答得真棒��！”老師笑瞇瞇地表?yè)P道。我開(kāi)心地坐下了。環(huán)顧了四周，大家都用羨慕的眼神望著(zhù)我。
接下來(lái)，還有幾個(gè)同學(xué)搶著(zhù)發(fā)言，盡管他們也說(shuō)得很好。不過(guò)，我還是覺(jué)得自己很棒！
這堂公開(kāi)課讓我印象很深刻，因為有機會(huì )充分地展示了自己豐富的想象力。至今，還是記憶猶新。久久難忘！
課堂作文400字 篇3
在今天，也就是在星期六的第二節課，是我們班的趙晗琪的媽媽為我們講了一節課。在這節課趙晗琪的媽媽講的關(guān)于感恩的事情。
我們在這節課前，老師都給我們說(shuō)了在今天第三節課時(shí)趙晗琪的媽媽要給五一班和五二班的人講課。
我們聽(tīng)到老師說(shuō)的這句話(huà)之后，心情非常好也非常激動(dòng)。老師讓我們拿著(zhù)本和筆上四樓電教室去，我們就拿著(zhù)本和筆上了四樓電教室去聽(tīng)課。我們想瘋牛似地跑了上去。
我們到了上面安靜的做好了，然后我們班的趙晗琪的媽媽開(kāi)始演講了。講課的內容是知道如何感恩別人。他先給我們念了關(guān)于她寫(xiě)的一篇文章。
文章的名字叫我的寶貝。趙晗琪的媽媽讀完這篇文章之后我們又做了幾個(gè)小游戲。這幾個(gè)小游戲的名稱(chēng)叫風(fēng)暴來(lái)臨的時(shí)候。
風(fēng)暴來(lái)了，你選五個(gè)人然后讓其中的三個(gè)人留下來(lái)。其余的兩個(gè)人被風(fēng)暴卷走了，我選的三個(gè)人是，朋友，親人。和老師。是老師給了我們知識，是親人給了我們生命，是朋友給了我們快樂(lè )。這是我選他們在風(fēng)暴來(lái)臨時(shí)活下來(lái)的理由。
很快，一節課過(guò)去了。關(guān)于感恩的這一節課就這樣結束了。同學(xué)們，我們要記住。我們時(shí)時(shí)刻刻都要干嫩我們的親人和老師和同學(xué)。
課堂作文400字 篇4
“咱們班估計要活不成了�！蔽蚁蛲绹@息道。同桌也肯定了我的猜測：“嗯，嗯，我看也是�！�
那是一節政治課，上課后，我們依然沉浸在下課的瘋狂情緒里。
政冶老師總來(lái)遲，我們的下課時(shí)間自然多點(diǎn)，每當政治老師來(lái)到班門(mén)口，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)都會(huì )飛速回到座位上，但卻仍無(wú)法停下說(shuō)話(huà)和吃東西的嘴。( )
老師開(kāi)始講課，她在上面講，我們在下面開(kāi)小會(huì )。忽然一陣手機鈴聲傳入耳中，班里頓時(shí)安靜下來(lái)，只見(jiàn)老師一本正經(jīng)地坐著(zhù)，雙手拿著(zhù)手機，大拇指一滑，“喂……”邊說(shuō)邊走出教室。教室里，又開(kāi)始了集會(huì )一樣熱鬧場(chǎng)景，說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，吃東西的吃東西，有的甚至把零食放在桌上吃著(zhù)說(shuō)著(zhù)。
“哈哈哈……”不知是誰(shuí)發(fā)出了狂野的笑聲，像暴風(fēng)雨般席卷了整個(gè)教室的角角落落。老師破門(mén)而入，把狂笑的人揪出來(lái)，訓話(huà)時(shí)還拿著(zhù)手機機指來(lái)指去。
老師的氣撒完了，就讓我們寫(xiě)課時(shí)練，同學(xué)們邊寫(xiě)，她在講臺上邊玩手機，頭也不抬一下，因此，我們依然吃的吃，說(shuō)的說(shuō)，睡的睡。薯片能咬碎的“咔咔”聲，低聲細語(yǔ)的說(shuō)話(huà)聲和一陣陣因亂動(dòng)而發(fā)出的聲音交織在一起。
忽然，又從后門(mén)口處傳來(lái)了手機鈴的響聲，全班同學(xué)和政治老師都帶著(zhù)驚奇的目光望去，只見(jiàn)不知何時(shí)站在教室后面的校長(cháng)，正拿著(zhù)手機向門(mén)外走去……