【推薦】課堂作文合集7篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的課堂作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課堂作文 篇1
鐘聲響了，這是我最?lèi)?ài)上的一堂課——音樂(lè )課！這是我盼望已久的音樂(lè )課，我的精神不禁一振，伸長(cháng)頸項，等候音樂(lè )老師的到來(lái)。
臉帶笑容的李老師終于踏著(zhù)輕快的腳步走進(jìn)音樂(lè )室。她的腳步仿佛也充滿(mǎn)了音樂(lè )的節奏在跳舞似的。她親切地掃視了全班同學(xué)，銀鈴般地說(shuō)：“同學(xué)們，開(kāi)始上課了！”于是，她步到鋼琴前坐下，雙手輕輕抬起，又緩緩地落在琴鍵上。鋼琴發(fā)出了悅耳的音樂(lè )聲。我們隨著(zhù)旋律優(yōu)美的琴聲，手舞足蹈地唱起歌來(lái)。一首緊接著(zhù)一首，同學(xué)們忘情地唱著(zhù)，暫時(shí)將繁重的功課拋在腦后，將一切的不快拋到九霄云外去了。
這堂課，老師還教我們帶動(dòng)唱。首先，老師掛起抄寫(xiě)著(zhù)《快樂(lè )天堂》這首歌的卷板。接著(zhù)，老師一遍又一遍地教我們唱這首歌。李老師的嗓子猶如早上的小鳥(niǎo)般，總是讓我們聽(tīng)出耳油。然后，她播放卡帶，時(shí)而擺手，時(shí)而扭腰，有些動(dòng)作較滑稽，我們邊笑邊筆劃著(zhù)。笑聲、歌聲、樂(lè )聲洋溢著(zhù)整間音樂(lè )室。
快樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得特別快，討厭的鐘聲在這時(shí)響起，我們只好從音樂(lè )的快樂(lè )世界走回現實(shí)生活里，我真希望時(shí)光能停留在這堂課。
課堂作文 篇2
我經(jīng)厲過(guò)許多個(gè)星期天，其中大多數都隨著(zhù)時(shí)光的流逝漸漸地被我忘記了，惟有一個(gè)星期天，像一個(gè)烙印一樣深深地刻印在了我的心里……
那個(gè)星期天，我上完文化課，一個(gè)人走在回家的路上。路過(guò)一個(gè)小公園時(shí)，公園里那些發(fā)散發(fā)出的濃郁芳香吸引了我。我情不自禁地走進(jìn)了那個(gè)公園，想好好欣賞一下那些美麗的花兒。
我來(lái)到小公園中，一棵最顯眼的銀杏樹(shù)下，生長(cháng)著(zhù)許多粉紅色的花兒，它們正爭先恐后地綻放著(zhù)，樣子美極了。我在樹(shù)下繞著(zhù)那些花兒走來(lái)走去，貪婪地欣賞著(zhù)它們的美麗，走累了，我就屁股坐在了銀杏樹(shù)下，突然，我發(fā)現不遠處有一位美如天仙的阿姨走了過(guò)來(lái)。
她穿著(zhù)時(shí)尚，長(cháng)發(fā)在風(fēng)中飄飄灑灑，“仙女”走到這棵銀杏下。停在了那里，她在干嗎?我仔細一看，發(fā)現她居然在折花!我一下子站起身來(lái)，再一次仔細打量樹(shù)下的小花，發(fā)現許多花兒都有被折過(guò)的痕跡，有的花兒低垂著(zhù)頭，仿佛正在傷心地抹眼淚……
在回家的路上，剛才的那一幕一直在我的腦海中回蕩，我想，那位折花的阿姨，雖然表面上非常美麗，但是她的心靈卻是丑陋的，而且有些人的外表雖然不美，但只要他的心靈美，那他便是美麗的。
今天這個(gè)事就像一堂課，使我明白了什么是真正的美。
啊!生活處處皆課堂。
課堂作文 篇3
今天上午第三節課，我們迎來(lái)了包閏軒爸爸給我們上課。
這節課，包閏軒爸爸給我們講關(guān)于天然氣的知識。
首先，包閏軒爸爸告訴我們天然氣和鋼瓶氣(液化石油氣)的區別，他說(shuō)：“天然氣很輕，它會(huì )往上飄；鋼瓶氣很重，它會(huì )往下沉。天然氣的爆炸容積是5—15，瓶氣的爆炸容積為1。5—9。5，所以天然氣比鋼瓶氣安全�！甭�(tīng)了這些，我了解了許多以前不知道的知識。接著(zhù)，包閏軒爸爸又說(shuō)：“如果天然氣或鋼瓶氣泄漏，千萬(wàn)不要打開(kāi)關(guān)閉了的電器，也不能關(guān)閉打開(kāi)了的電器。你要先關(guān)閉總閥，然后用濕毛巾捂住口鼻，最后開(kāi)窗通風(fēng)�！彼�舉了個(gè)例子：“就好比陳瑞媽媽在廚房里做飯。這時(shí)，天然氣泄露了，她馬上拿起手機，撥打燃氣公司的電話(huà)。你們說(shuō)她這樣做對不對？”“不對！”我們齊聲喊道。包閏軒爸爸繼續講：“陳瑞媽媽這樣做是錯的，因為打電話(huà)會(huì )產(chǎn)生火星，這樣就可能會(huì )引起爆炸�！�
最后，包閏軒爸爸說(shuō)："如果張琳心奶奶在家煮粥，她自己去菜場(chǎng)買(mǎi)菜了。這時(shí)，粥從鍋里流了出來(lái)，撲滅了火。如果是安全灶具的話(huà)，它會(huì )怎么樣？”“自動(dòng)熄火！”我搶著(zhù)說(shuō)道。包閏軒爸爸說(shuō)：“對了，所以我們在買(mǎi)灶具時(shí)要選擇安全灶具�！�
通過(guò)這節課的學(xué)習，我明白了很多關(guān)于天然氣的知識，學(xué)到了天然氣和鋼瓶氣的區別，還知道天然氣或鋼瓶氣泄漏了該如何處理，也知道了買(mǎi)灶具時(shí)要選擇綠色灶具等。這節課的收獲真大��！
課堂作文 篇4
早上，我們打開(kāi)電視看空中課堂。我們打開(kāi)直播，首先是唱國歌，我也跟著(zhù)一起唱了起來(lái)來(lái)，國歌是我們每一個(gè)公民必唱的歌，它表示著(zhù)我們的民族要團結一心。我們有這么一個(gè)大團結的民族，我堅信一定很快能打敗這場(chǎng)病疫！
接著(zhù)李老師給我們講病毒和細菌的知識，我們身體里的細菌很多，都是吃那些垃圾食品，或者是不健康的東西所造成的，李老師講：為什么要勤洗手呢？因為我們手上的細菌是很多的，每天洗手卻只能洗掉一半的細菌，還有一半的細菌是洗不掉的，它自身在手的表面，所以我們以后洗手一定要把香皂打上，洗的干干凈凈的，這樣病毒就不會(huì )在我們手上。這次病毒來(lái)了為什么要戴口罩呢？因為有些人得了一次病毒，他們會(huì )咳嗽，只要一咳嗽，他們的唾液就會(huì )跟著(zhù)空氣流放，所以接著(zhù)一個(gè)又一個(gè)人傳人，就這樣病毒來(lái)了。所以，要戰勝這次病毒，出門(mén)在外或者跟外人說(shuō)話(huà)的時(shí)候，一定要戴口罩，咳嗽的時(shí)候一定要把手捂住，嘴往下咳嗽不能對著(zhù)人咳嗽。
這次空中課堂，教會(huì )了我們預防病毒的小知識，所以，一定要勤洗手，正確洗手，不然的話(huà)手上細菌是會(huì )到你的手上繁殖的。加油，讓我們一起度過(guò)這次難關(guān)。
課堂作文 篇5
前幾天，在我們班里發(fā)生了一件有意義的事。
在上語(yǔ)文課不到半節課的時(shí)候，“嘩”的一聲，我轉過(guò)頭一看，原來(lái)有個(gè)同學(xué)可能身體不舒服，嘔吐了，坐在座位上哭；而其他同學(xué)有的哈哈大笑，有的`捂住鼻子——怕臭！
這時(shí)，老師嚴肅地說(shuō)：“同學(xué)生病嘔吐有什么好笑的，你們不幫助他，反而哈哈大笑。同學(xué)有困難時(shí)，一定要相互幫助，不能譏笑同學(xué)�！甭�(tīng)了這番話(huà)，同學(xué)們就馬上站起來(lái)，有的把地拖干凈，有的桌子擦干凈，有的同學(xué)扶著(zhù)他去洗干凈。然后我們繼續上課。
反過(guò)來(lái)一想，老師批評我們的話(huà)很有道理。同學(xué)之間要互相幫助，當同學(xué)有困難時(shí)，我們就要伸出援助之手。假如這件事情發(fā)生在我身上，我相信同學(xué)們也會(huì )這樣幫助我。
課堂作文 篇6
本來(lái)一節平淡無(wú)奇的課因為一場(chǎng)小風(fēng)波調動(dòng)了我們的笑神經(jīng)，讓我難忘。
剛上課，我們被要求背誦的三個(gè)人趕緊地坐好，等候老師開(kāi)講，老師的目光環(huán)繞了教室一周，滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)口說(shuō)道：“我先檢查一下大家的背誦情況”，一聽(tīng)到這話(huà)，我心中不由自主地緊張起來(lái)，趕緊地低下頭，看著(zhù)要自己背誦的部分，在心里暗暗地默背，忙里偷閑地用余光一掃其它兩個(gè)人，梁宏坤的手在桌子下面緊握著(zhù)他的衣角，頭低著(zhù)，看來(lái)也是個(gè)“低頭族”，同樣也正在抓緊地背著(zhù)文段。何小鷺卻絲毫不懼，抬著(zhù)頭，目光緊緊地跟隨著(zhù)老師，周身環(huán)繞著(zhù)自信，眼睛里閃著(zhù)金光，仿佛在對老師說(shuō)：“老師，請快叫我吧，我已經(jīng)背熟了”。
“梁宏坤---”老師目光凝聚在梁宏坤的身上，我頓時(shí)松了一口氣，也抓緊時(shí)間地背，心中暗道：“呀！嚇死我了，我還沒(méi)背熟呢，可以讓我背背也好呀，只是梁宏坤……”。我扭頭一看，果然不郵我所料，梁宏坤一臉挫敗，臉上滿(mǎn)是不肯接受現實(shí)的，仿佛在說(shuō)：“老師，你一定搞錯了，我怎么能第一個(gè)呢？您明知道我還沒(méi)背熟”，這時(shí)我還不忘看一下也沒(méi)被叫到的女孩，她是不是我一樣，可她卻滿(mǎn)臉不愿意，似乎不高興梁宏坤奪走了自己第一在臺上流利地背誦的權力。
可正當我們心里都穩中有各自有想法時(shí)，事情發(fā)生了一個(gè)變化�！澳阌X(jué)得今天誰(shuí)來(lái)先背呢？”就在老師滿(mǎn)面微笑地問(wèn)到他時(shí)，我頓時(shí)地覺(jué)得天空上漂來(lái)了幾片烏云，遮去了天空的湛藍，而梁宏坤也如小燈泡般“唰”地亮了，笑嘻嘻地左顧右盼，那得意的樣子好像一位君王，可以決定我們這兩只小綿羊的生死。
我為了騰出更多時(shí)間看背誦的文段，趕緊地接過(guò)話(huà)尾地說(shuō)：“當然是梁宏坤了啦，男士?jì)?yōu)先，女生靠邊嘛！”一聽(tīng)這話(huà)，梁宏坤的小燈泡滅掉了，面色蒼白地對老師說(shuō)：“不、不、…”“還是女生優(yōu)先吧”，他那可憐的樣子，我有一絲動(dòng)搖了，可瞬間又被我的小心思給穩住了。
“好，就是梁宏坤先來(lái)吧�！甭�(tīng)到老師的話(huà)，我笑了，為我的小勝利在笑，好象看到梁宏坤頭上的天空下著(zhù)小雨，他被淋得透心涼了，想著(zhù)我都笑出聲了。梁宏坤幽怨地掃了我們兩個(gè)一下，緩緩地放下了背誦文段的紙，慢慢地站起，一步步地走上講臺，站定了卻沒(méi)有背誦的聲音。這時(shí)的他臉已漲得有些紅，在喘著(zhù)氣。
下一個(gè)輪到我了，有梁宏坤的墊底和為我爭取到的時(shí)間，我自信地走上講臺，雖然有幾處忘了的，但老師給了‘總體不錯’的評價(jià)。最后，才點(diǎn)到何小鷺背誦。她完全是漂著(zhù)到了講臺，她的樣子自信滿(mǎn)滿(mǎn)，她背得與原文完全相同，而且她選擇文段篇幅最長(cháng)，語(yǔ)句優(yōu)美，最有深度的。她的聲音也是柔柔的，輕輕地把我帶到那座山峰，看著(zhù)紅軍在艱苦條件下威脅下，繼續地奮斗著(zhù)、努力著(zhù)、工作著(zhù)、嚴于利已…，直到老師已在評講，我才回過(guò)神來(lái)。
精彩一課過(guò)去了，課堂常常地會(huì )出現小小插曲，為我們學(xué)習新的知識增加樂(lè )趣。
課堂作文 篇7
今天，在教室里發(fā)生了一件很有趣的事。
早晨，我早早地來(lái)到了學(xué)校。到了教室，我才知道今天的早讀改成了英語(yǔ)。英語(yǔ)課代表張凡到了教室就帶我們讀英語(yǔ)單詞。讀著(zhù)讀著(zhù)，有人提出建議，說(shuō)：“能不能讓我們一個(gè)一個(gè)地讀呢？”“行，可以�！睆埛舱f(shuō)。讀了一會(huì )兒，黑板上的單詞別人都會(huì )念了，可是我還不會(huì )讀。我很擔心，心里一陣緊張。終于輪到我了，我猶豫了一下，站了起來(lái)。我讀到了一個(gè)單詞是“kitchen”（廚房），可我把它讀成了“chicken”（雞腿）了。同學(xué)們看著(zhù)我哈哈大笑。一位同學(xué)說(shuō)：“看見(jiàn)廚房就想吃雞腿啦！”又是一陣哄笑聲。
我站了一會(huì )兒，覺(jué)得很不好意思，臉上熱乎乎的。張凡揮著(zhù)手大聲說(shuō)：“別笑了，大家安靜下來(lái)！”有的同學(xué)們看看我的樣子，笑著(zhù)伸伸舌頭，又不好意思地低下頭。教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。張凡笑著(zhù)說(shuō)：“我向大家提個(gè)建議，大家‘開(kāi)火車(chē)’教程子韓讀，怎么樣？”“好！”大家異口同聲地說(shuō)。
我又有了勇氣，暗暗對自己說(shuō)：“一定要認真學(xué)�！苯�(jīng)過(guò)同學(xué)們的幫助，我終于讀對了“kitchen”�！耙�！”同學(xué)們高興地叫起來(lái)。張凡第一個(gè)鼓起掌來(lái)，其他同學(xué)緊接著(zhù)鼓起掌來(lái)。
早讀課下課了，我的心還在激動(dòng)。同學(xué)們的笑聲激勵我不斷進(jìn)步，伴我成長(cháng)！
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