老師不在的課堂作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的老師不在的課堂作文,希望能夠幫助到大家。

老師不在的課堂作文1
俗話(huà)說(shuō)得好,老師不在校,學(xué)生亂了套。這句話(huà)真是說(shuō)的一點(diǎn)都不假,我們班當然我們班也不例外了。請看:
自習課的上課鈴剛打,班長(cháng)大人拿起教鞭,用“女高音”進(jìn)行了班主任的模仿秀,可惜他始終是只“紙老虎”聲音再響亮也難的到班主任的真傳,招呼大家遵守記律的.話(huà)統“左耳進(jìn) 右耳出”。
教室后排忽然傳來(lái)一陣肆無(wú)忌憚的哈哈大笑,不用看也知道,一定是我們班的“搞笑天王”又開(kāi)始了,又來(lái)帶頭造反了。這個(gè)天王的口號可不是白撿的,真不知道他哪來(lái)那么多段子,隨手一拋就能讓大伙笑的滿(mǎn)地找牙。班長(cháng)大人大概是全班唯一不買(mǎi)“搞笑天王”的帳了。在班長(cháng)一次又一次足以震碎玻璃的“噪音”的轟炸下,“搞笑天王”終于率眾投降。
對于班上上課說(shuō)話(huà),有好處,也有壞處。好處是可以思考與討論,促進(jìn)同學(xué)們的交流.壞處是影響其他同學(xué)學(xué)習,影響班級的榮譽(yù)。 所以我建議大家最好不要在課堂上說(shuō)話(huà),下課在進(jìn)行思考與交流。同學(xué)們,你記住了嗎?
老師不在的課堂作文2
俗話(huà)說(shuō)得好:老師不在校,學(xué)生亂了套。
一打鈴兒,我班的語(yǔ)文課代表便拿起手中的筆,用“女高音”進(jìn)行起了老師的“模仿秀”?上
始終是只“紙老虎”,聲音再亮也難得老師的氣勢,她的話(huà)大家“左耳進(jìn),右耳出!
突然,教室前排又亂了起來(lái),不說(shuō)就知道是我班的“搗亂鬼”又在搗亂了!皳v亂鬼”這個(gè)稱(chēng)號可不是白撿的,他可不少把人弄哭。再看看后幾排,簡(jiǎn)直就像馬蜂窩。那里有的.人在哈哈大笑,有的在玩游戲,也有的在打架……這時(shí)語(yǔ)文課代表早已氣得滿(mǎn)臉通紅,被逼無(wú)奈的她只好拿出了“殺手锏”----記名字。但再厲害的手段也抵擋不了搗蛋鬼們對自由的渴望。一會(huì )兒,幾個(gè)男生大膽地喊了幾聲,馬蜂窩又爆炸了!
突然,門(mén)開(kāi)了。頓時(shí),教室里安靜了下來(lái),這一刻好似時(shí)間靜止了似的。原來(lái)是風(fēng)!于是,狂歡繼續,教室里人聲鼎沸,語(yǔ)文課代表真是束手無(wú)策了……
門(mén)再次開(kāi)了,同學(xué)們沒(méi)顧那么多,可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,老師真的來(lái)了!哎!自由的時(shí)光正式結束……
老師不在的課堂作文3
同學(xué)們,學(xué)校臨時(shí)通知老師去開(kāi)一個(gè)很重要的會(huì )議,所以請同學(xué)們自己在班級里學(xué)習,但是,千萬(wàn)不可講話(huà)。班長(cháng),幫老師監督!在上午的語(yǔ)文課上,老師對我們說(shuō)了這樣一番話(huà)。
在老師走后,同學(xué)們再也忍不住了,便開(kāi)始火山爆發(fā)了起來(lái)。竟然還有一位同學(xué)自告奮勇的站在門(mén)口當起了小哨兵,于是,我們的班里就像百鳥(niǎo)齊鳴一樣,嘰嘰喳喳的,鬧開(kāi)了花:有的在互相溝通交流,有的在向別人炫耀自己的新手機有什么奇異功能,還有的在兩個(gè)桌子中間的過(guò)道上擺起了Pose,好像一位明星似的。其他人見(jiàn)了,便也都來(lái)一起參加這場(chǎng)選美大賽。我們班的淘氣包竟然跑到了講臺上,隨手拿了一支筆,唱起了歌曲我相信,雖然動(dòng)作和語(yǔ)調有些滑稽,但是仍有一些跳舞非常好的'女同學(xué)給他辦起了舞。這場(chǎng)面使我們哈哈大笑,合不攏嘴。這是,不知是誰(shuí)大喊了一聲老師回來(lái)了!!!大家一聽(tīng),都爭先恐后地跑回到了自己的位置,該拿書(shū)的拿書(shū),該寫(xiě)作業(yè)的寫(xiě)作業(yè),裝的都像極了。
待老師回來(lái)后,詢(xún)問(wèn)班長(cháng),班長(cháng)竟毫不猶豫地說(shuō):老師請放心,同學(xué)們很自覺(jué),都很安靜!聽(tīng)了這話(huà),不僅老師和開(kāi)心,我們也很happy!
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