【精選】課堂作文匯編9篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的課堂作文9篇，希望對大家有所幫助。

課堂作文 篇1

　　在未來(lái)科技已經(jīng)非常發(fā)達，機器已經(jīng)步入了我的生活，在未來(lái)我們的課堂會(huì )是怎樣的呢？

　　在未來(lái)課堂，我們就不需要背著(zhù)沉重的書(shū)包來(lái)上課，在課堂里每個(gè)人桌子上都有個(gè)電腦，在電腦里就會(huì )有課上學(xué)習的內容，還可以用電腦把這些內容打印下來(lái)。

　　上課時(shí)，桌子上就會(huì )出現一個(gè)3D眼鏡，選擇到今天上課的內容，就能看見(jiàn)書(shū)上的人物、事物來(lái)演義這節課的內容，學(xué)習完這一課，在電腦上會(huì )有動(dòng)漫人物加上文字做課后鞏固。

　　下課時(shí)，就可以用這個(gè)3D眼鏡看電影，要是不想看電影就拿旁邊儲物柜子里的飛行器在學(xué)校操場(chǎng)上玩。放學(xué)的時(shí)候把后柜里的飛行滑板拿出來(lái)，就可以站到滑板上飛回家。

　　未來(lái)課堂又奇妙又好玩，期待著(zhù)這一天早點(diǎn)來(lái)到。未來(lái)課堂未來(lái)課堂會(huì )是什么樣呢？我想一定是神奇的，輕松的，有效的，吸引更多的外國友人學(xué)習中國文化，來(lái)到未來(lái)課堂，那時(shí)祖國是多么偉大光榮��！

　　可能在未來(lái)課堂上，語(yǔ)文課上課文講到《鵝和�！�，課堂上會(huì )真正地看見(jiàn)實(shí)物，讓我們親密的接觸，感受他們的頑皮；數學(xué)課上可能會(huì )有更多的外國友人來(lái)到未來(lái)課堂和我們一起學(xué)習漢語(yǔ)，把中國文化發(fā)揚光大；可能上英語(yǔ)課時(shí)，直接和外語(yǔ)老師全英對話(huà)；可能在未來(lái)地科學(xué)課上，同學(xué)們可以直接研究芯片，萬(wàn)事要從小做起的；可能在未來(lái)的體育課，我們可以上游泳課，暢游在泳池里；可能在未來(lái)的音樂(lè )課上，臺下會(huì )有很多的觀(guān)眾，每次課程都是一次驚天動(dòng)地的演出！

　　未來(lái)課堂是我們的天下，未來(lái)課堂是祖國的明天，未來(lái)課堂是同學(xué)們憧憬的未來(lái)！

課堂作文 篇2

　　美麗神奇的大自然，充滿(mǎn)書(shū)香的圖書(shū)館，廣闊歡樂(lè )的操場(chǎng)，生機勃勃的農村……這些都是我們學(xué)習的大課堂。

　　上個(gè)星期，徐叔叔帶我們去建陽(yáng)參觀(guān)了陸秀夫紀念館。我走在景忠橋上，就感到了紀念館的氣派宏偉，古樸典雅。我們先參觀(guān)了“景忠書(shū)院”，這里是陸秀夫兒時(shí)讀書(shū)的地方。一盞桐油燈，一方硯臺，使我們仿佛看到了當年陸秀夫燈下苦讀的身影。接著(zhù)，我們來(lái)到碑林。石碑上刻著(zhù)許多精美的碑文，大多是書(shū)法家和名人對陸秀夫精忠報國精神的贊美，體現了后人對陸秀夫的敬佩。

　　最后，我們瞻仰了“忠烈堂”。一進(jìn)大門(mén)就看見(jiàn)了陸秀夫的銅像，他正襟危坐，目視前方，正氣凜然。銅像旁還有一副對聯(lián)，上聯(lián)是：海上孤臣擔心不泯，下聯(lián)是：人間忠烈正氣長(cháng)存。東西兩側展廳，陳列著(zhù)陸秀夫的生平與功績(jì)。通過(guò)閱讀，我了解到，1278年，元軍大舉南犯，陸秀夫幫助幼主抗元，不幸戰敗，在驅趕妻兒入海后，又背著(zhù)小皇帝投海了�！昂Ｉ仙�明月，崖山長(cháng)青松。秀夫忠魂在，波濤千古勇�！标懶惴�，這位偉大的民族英雄浩氣長(cháng)存！

　　離開(kāi)了陸秀夫紀念館，我在心里暗暗地想，這也是課堂，使我學(xué)到了如何像陸秀夫一樣懷報國之志，努力學(xué)習，為我們的國家做出我們應有的貢獻。

課堂作文 篇3

　　今年，由于新型冠狀病毒的影響，我們的開(kāi)學(xué)時(shí)間也是一推再推，下半年就即將升入初三的我們，更是每天在家心急如焚。不過(guò)，隨著(zhù)教育廳的步步指示，“空中課堂”便成了我們目前的學(xué)習方式，也是我們在學(xué)習之路上結交的一位新朋友。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鬧鐘聲打破了早上的寧靜，我翻身關(guān)掉了鬧鐘，像往常一樣繼續蒙頭大睡。突然，媽媽風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)了我的臥室，一邊拉窗簾一邊說(shuō)：“趙梓涵，快醒醒，別睡了，起來(lái)聽(tīng)課了�！蔽胰嗳嗨�眼惺忪的雙眼，才發(fā)覺(jué)今天是第一天上“空中課堂”，但仍一邊撐懶腰一邊說(shuō)：“大不了就是個(gè)網(wǎng)課嗎？慌什么�！眿寢屄�(tīng)了，瞬間火冒三丈，高聲說(shuō)：“這可不是一般的網(wǎng)課，就相當于你們學(xué)校的課程，還是區上的名師講解，現在正是兩極分化的關(guān)鍵，難道你想走下坡路嗎？”我一聽(tīng)，立馬瞌睡全無(wú)。名師，直播，嘿，聽(tīng)上去還不錯。于是，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情，匆匆洗漱完畢，迫不及待的坐在電視前。

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我聽(tīng)的竟入了迷。名師，果真名不虛傳，他們思路清晰的講解，使我的筆在書(shū)上飛速環(huán)繞，以前從不記筆記的我現在竟求知若渴般的記下他們每一次的板書(shū)。數學(xué)課上，老師語(yǔ)言流暢，思路簡(jiǎn)潔明了，把那些復雜的幾何統統講解的淺而已懂。英語(yǔ)課上，老師發(fā)音標準，引人入勝，雖隔著(zhù)屏幕，但好像我正與他面對面交流。語(yǔ)文課上，老師繪聲繪色，仿佛在帶我們游覽一個(gè)個(gè)勝地。課下，有了釘釘和云校家，老師發(fā)布的作業(yè)一目了然，通知也可第一時(shí)間看到。當我有不會(huì )的題時(shí)，還可以通過(guò)釘釘來(lái)請老師為我答疑。到了固定的時(shí)間段，我們的各科老師，也會(huì )直播講解習題，線(xiàn)上解惑，這種新的輔導方式大大勾起了我的好奇心，不僅提高了效率，還能進(jìn)行一對一連麥，真是一舉兩得。

　　“空中課堂”有利有弊，但基于目前的形勢，我們要好好利用它，按時(shí)聽(tīng)講，做好筆記，實(shí)現“彎道超車(chē)”但不“翻車(chē)”，為自己的未來(lái)負責，也不辜負老師們的良苦用心。

課堂作文 篇4

　　生活處處是課堂，不僅在學(xué)�？梢詫W(xué)習，在大自然中，只要留心同樣可以學(xué)習，那些動(dòng)物植物，都是我們的老師。

　　有一次，我在一處草叢里發(fā)現一個(gè)蟻巢，一群螞蟻在進(jìn)進(jìn)出出忙碌�？粗�(zhù)那個(gè)小洞口，我突發(fā)奇想，抓了一把沙子把洞口堵住了。我認真地看著(zhù)，沒(méi)一會(huì )兒螞蟻們就重新把洞口掘開(kāi)了。我又抓起一把石子，再次堵住洞口。這回有點(diǎn)麻煩，螞蟻們很快就在洞口聚集了黑壓壓一片，似乎在商量著(zhù)什么。幾分鐘后，螞蟻們開(kāi)始三兩結合，將那些小石子也搬開(kāi)了。我又撿了一根木棍，惡作劇的塞進(jìn)蟻巢里。心想這下不好出入了吧，看你們怎么辦！我坐在一旁，邊看書(shū)邊等待。沒(méi)一會(huì )兒，蟻巢旁邊又是黑壓壓一片，這小螞蟻還真多！又過(guò)了一會(huì )兒再去看時(shí)，那一片黑壓壓的螞蟻都不見(jiàn)了，上哪里了呢？小木棍還豎著(zhù)呢。仔細看，哦，原來(lái)這些倔強的螞蟻們在旁邊的草叢里又挖了一個(gè)洞口。從這些螞蟻們身上，我學(xué)習到了團結和堅持不懈！

　　還有一次，大雨傾盆，家門(mén)口的一處洼地，積了半尺多深的水。我就在屋檐下看雨，突然我發(fā)現了什么！就在那水坑里，居然長(cháng)了一顆小草，長(cháng)長(cháng)的根須就扎在狹窄的磚縫里，纖細的葉子跟頭發(fā)絲差不多，雖然弱小，但是那一抹淺綠卻順著(zhù)磚縫鉆出來(lái)。生命的頑強真是讓人嘆為觀(guān)止，要知道這里真的很貧瘠��！晴天烈日暴曬，雨天水漫金山，又經(jīng)常被行人踐踏�？墒�，這株沒(méi)人關(guān)注的小草居然活下來(lái)了！我從小草身上學(xué)習到了堅強。

　　在大自然這個(gè)課堂里，我學(xué)到了很多呢！堅強、勇敢、團結……感謝大自然！

課堂作文 篇5

　　課堂這兩個(gè)字每個(gè)人應該都知道，這不就是在學(xué)校上的課嗎？其實(shí)生活中的一些大事小事都是課堂，但是我說(shuō)的也不是生活上的，而是現在的人都很少去接觸的大自然，不只有學(xué)校生活才有課堂，大自然這也是課堂，為什么呢？和我一起來(lái)看一看大自然都有些什么課程呢？

　　在還沒(méi)有到達繁榮城市之前，我是很喜歡鄉村大自然的景色氣味和聲音，感覺(jué)這些都深深印在腦海里，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有壓力，只有輕松歡樂(lè )。我離開(kāi)這里的原因是是因為父母的工作。由于工作原因我被迫來(lái)到了城市，在城市我感覺(jué)到很新奇，我沒(méi)有看到過(guò)的.東西，來(lái)到這里之后，這里全部都有，好像是不要錢(qián)似的。在這里爸媽給了我人生當中第1部手機，當時(shí)我拿到屬于我的手機時(shí)，我高興的一整晚沒(méi)有睡著(zhù)。來(lái)到學(xué)校之后我和好朋友一起玩，一起學(xué)習一起鍛煉，漸漸的已經(jīng)忘記了大自然的那種安靜幽靜感，這時(shí)我耳邊只有吵鬧感，憤怒感，更有無(wú)止息的嘆息自己也沒(méi)有察覺(jué)。我為了自己的學(xué)業(yè)成績(jì)，努力拼搏戰斗，每天都在刷題背書(shū)、復習預習、寫(xiě)作業(yè)和聽(tīng)寫(xiě)讀書(shū)，也是我這么久以來(lái)第1次有了壓力，讓人很不喜歡，剛開(kāi)始特別抗拒，不過(guò)到了后面我想明白了學(xué)習也就那么幾天，也沒(méi)有什么大不了的。于是到了放假的時(shí)候就一直看著(zhù)手機，天天捧著(zhù)手機寸步不離，每天就很懶不想動(dòng)也不想出去，只想把自己關(guān)在家里，哪都不想去。我想你是不是也像我這樣失去了活力，失去了動(dòng)力，面臨的只有像一座山一樣的壓力，有時(shí)候還會(huì )被父母罵，自己只能躲在房間里偷偷的哭，隱藏自己的情緒，沒(méi)有人會(huì )來(lái)陪你，只有你自己才能堅持下去，在睡覺(jué)的時(shí)候沒(méi)有大自然風(fēng)刮過(guò)的聲音和林間鳥(niǎo)兒輕叫的聲音，留給我的只有孤獨，只有陌生和汽車(chē)經(jīng)過(guò)和排放尾氣的聲音。

　　直到那一天，我的生活完全改變了。那一天我像平常一樣，放學(xué)晚上回到家，爸爸帶著(zhù)我來(lái)到了一個(gè)很大的湖，非常的壯觀(guān)，湖兩邊種滿(mǎn)樹(shù)和花草，這條路上是人們騎單車(chē)和散步的，我看著(zhù)這片情景就想到了大自然，進(jìn)去一看感受到的是清香寂靜安全的感覺(jué)，讓人特別的放松周?chē)�的�?shù)木，各種各樣的植物并且湖里的魚(yú)給人是一種安靜祥和分畫(huà)面。在這里自然沒(méi)有汽車(chē)的鳴叫的聲音，更沒(méi)有城市的喧鬧的感覺(jué)。我感覺(jué)十分非常的舒坦，坐在小亭子里沒(méi)有作業(yè)和成績(jì)帶來(lái)的壓力真的讓我想起在大自然的感覺(jué)，我在這里感受到從未有過(guò)的放松，沒(méi)來(lái)到這里之前我的精神一直都是在緊繃的狀態(tài)，其實(shí)我們都已經(jīng)忘記了大自然給我們的最初的感受。我的心里就是想著(zhù)讓同學(xué)們也來(lái)到這里，尋找那最初的感覺(jué)，我和同學(xué)們說(shuō)好周六一起到這個(gè)地方。

　　到了周六下午1：30，我們大家都騎著(zhù)單車(chē)，但是呢，還有幾個(gè)同學(xué)帶著(zhù)手機就一直在那玩，我就和他們說(shuō)不要玩了。今天我們是享受大自然的快樂(lè )，我們要來(lái)感受自然的樂(lè )趣，隨后我們就騎著(zhù)單車(chē)，隨著(zhù)風(fēng)聲我們在騎的過(guò)程中感到了無(wú)限的活力，讓我們對生活不再困惑，在這里有一個(gè)很小的一個(gè)休息的地方，我們在這里休息了一段時(shí)間。期間我們看到一個(gè)女孩在那里活蹦亂跳，真的像我們小時(shí)候的模樣，我們走了過(guò)去和她一起玩耍，到了最后我們和這個(gè)女孩子一起玩了游戲并且還成為了好朋友，在這過(guò)程中大家感到了無(wú)限的自由、快樂(lè )歡樂(lè )，大家再來(lái)到這里之前都是很懶散，很緊繃，但現在來(lái)到了這里之后卻是非常安然和放松的，這已經(jīng)讓我學(xué)會(huì )了大自然中的課堂，讓我放松讓我有著(zhù)安全感，讓我不再被生活中的那些壓力所打敗。

　　在大自然的課堂中，我領(lǐng)悟到我們應該要更領(lǐng)悟并且去接觸大自然給我們帶來(lái)的活力，讓我們要有一個(gè)適當的放松，不要再沉迷于游戲手機，如果有壓力就多聽(tīng)大自然的世界，不要把自己關(guān)在一個(gè)小小的房間里面，多出去走一下感受，一定要記得大自然，隨后這也是人生當中的大課堂。

課堂作文 篇6

　　生活處處是課堂。在這個(gè)大課堂里，我既獲得了大自然給予的知識，也品嘗到了生活的甘甜，還感受到了來(lái)自朋友間的考驗……

　　那是一個(gè)陰雨連綿的星期天，我窩在家里津津有味地看著(zhù)電視。忽然想起了一件事：上周，小孫來(lái)找我借書(shū)，今天就是約定好的還書(shū)日呀！我一下就跳起來(lái)，焦急地向窗外看去，生怕她冒著(zhù)暴雨來(lái)還書(shū)，畢竟身體要緊��！可我又轉念一想：小孫是她家里的嬌公主，即使她要來(lái)，她爸爸媽媽也是不會(huì )讓她來(lái)吧！盡管承諾要緊，她也不會(huì )為了還書(shū)而冒雨前來(lái)的！沒(méi)錯，一定是這樣，一定是的。盡管有點(diǎn)忐忑不安，但還是心存僥幸。于是就把自己重新扔回尚有余溫的沙發(fā)上，緊緊抱著(zhù)靠墊，我的心也隨著(zhù)沉靜下來(lái)，隨著(zhù)主人翁再次走進(jìn)她的故事。

　　過(guò)了一會(huì )，清脆的門(mén)鈴聲響了起來(lái)。打開(kāi)門(mén)一看，居然是小孫！盡管她撐著(zhù)一把雨傘，但是渾身上下沒(méi)有一處是干的，活像一只落湯雞。我連忙把她拉進(jìn)屋里，拿條毛巾，替她擦干凈身上的雨水�！霸俸赛c(diǎn)熱水取取暖吧！”我說(shuō)。她卻連連擺手，笑著(zhù)對我說(shuō)她還有事，把一個(gè)封的嚴嚴實(shí)實(shí)的包塞到我手上，轉身就跑了。只留下發(fā)愣的我和淅淅瀝瀝的雨聲……

　　第二天，我問(wèn)她為什么不星期一還我，她露出驚訝的神色，一本正經(jīng)地對我說(shuō)：“我們是好朋友��！好朋友的承諾是要算數的！君子一言，駟馬難追！”她的回答再次讓我發(fā)愣，不過(guò)很快我就釋然了：的確啊，今后我也會(huì )這樣做的！

　　在這個(gè)大課堂中，我學(xué)會(huì )了許多，我還要在這個(gè)大課堂里學(xué)習更多的知識、修養、品質(zhì)……

　　生活真是個(gè)大課堂！

課堂作文 篇7

　　馬上就要機器人比賽了，我和其他隊員開(kāi)始了緊急備戰，每天放學(xué)，我們都要去機房實(shí)戰演練。

　　這一天，大家都照常來(lái)到了機房。機房里開(kāi)著(zhù)熱空調，一走進(jìn)去，撲面而來(lái)一陣暖風(fēng)。老師，在幾分鐘后來(lái)了，腳步依然是那么輕快、穩健。"自己掐時(shí)間，把所有的練一遍！"老師下達了命令，聲音那么干脆、清亮。

　　一聲令下，我們就開(kāi)始了演練。編程，調試，完善，再試……一切都有序地進(jìn)行著(zhù)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)緊盯著(zhù)電腦，熟練地操縱鼠標編程。機房里空氣有些凝重，有機器運轉的"轟轟"聲，有空調運轉的"呼呼"聲，有鼠標點(diǎn)擊的"噠噠"聲。老師在每一臺電腦前巡視著(zhù)，有時(shí)，俯下身子，仔細地檢查著(zhù)我們的程序；有時(shí)，對我們的程序進(jìn)行指導與修改。程序是早就設計好的，今天的主要任務(wù)是調試，看它能不能成功地繞過(guò)障礙物。我按下了開(kāi)始鍵，馬達發(fā)出了"滋滋"的聲音，機器人跑了出去。在接近障礙物的時(shí)候，后退了幾步，一個(gè)拐彎，順利地過(guò)關(guān)了。"耶！我成功了！"我邊說(shuō)著(zhù)，邊長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。

　　漸漸地，機房里出現了低微的說(shuō)話(huà)聲。轉身一看，老師不知什么時(shí)候走了�？諝獠辉偈悄敲闯翋�，先完成的幾個(gè)小組偷偷玩起了游戲。逼真的畫(huà)面，刺激的狙擊，比枯燥的編程顯然多了幾分樂(lè )趣。沒(méi)有完成任務(wù)的幾個(gè)小組也漸漸地參與進(jìn)來(lái)。鼠標聲變得短暫而急促，氣氛一下子變得"嗨"起來(lái)。不說(shuō)話(huà)，但彼此心照不宣。任務(wù)也完成了就放松放松吧！我也加入了狙擊的行列。眼澀了，臉燙了，手酸了，我深陷在游戲里了。背后吹來(lái)了一陣風(fēng)，屏幕一暗，出現了一個(gè)人影。我扭頭一看，啊，原來(lái)是老師！再想關(guān)游戲已經(jīng)來(lái)不及了，我被逮了個(gè)正著(zhù)。就好像行竊的人被抓了現行。手里的鼠標，放也不是，拿也不是。老師繃著(zhù)臉，看著(zhù)我們，"看來(lái)你們已經(jīng)有十足的把握，不需要再訓練了。"說(shuō)完，眼睛掃視著(zhù)我們，有些失望，有些憤怒。

　　機房里再一次安靜下來(lái)，我們又投入到了緊張的戰斗。因為有了虧欠，每一個(gè)小組訓練得更加勤奮了。老師的臉色漸漸緩和了，一邊巡視，一邊輕聲指導著(zhù)。我暗暗想：離開(kāi)了老師的監督，要完全靠我們自己約束自己，是需要勇氣和毅力的。這不是課堂的課堂，給了我深刻的啟示。

課堂作文 篇8

　　課堂百態(tài) 經(jīng)過(guò)了書(shū)書(shū)寫(xiě)寫(xiě)的數學(xué)課，經(jīng)過(guò)了枯燥無(wú)味的英語(yǔ)課，經(jīng)過(guò)了讀讀背背的語(yǔ)文課，我忙得頭昏腦漲，終于迎來(lái)了快快樂(lè )樂(lè )的自習課，太棒了，耶！ 如何放松呢？同學(xué)們可是“八仙過(guò)海，各顯神通”了，你看那邊的幾個(gè)，他們在呼呼大睡呢？可能是昨天打游戲太晚了；你再看那邊的肥姐，正在大吃呢！看樣子中午肯定沒(méi)吃飽。還有一些在吹牛皮呢！看樣子他們把教室當成了演說(shuō)臺。還有一群在聊天，好像在說(shuō)小沈陽(yáng)四月一日來(lái)徐州的事呢！ 其實(shí)班里最懂享受的是王小樂(lè )，你看他在打他的游戲機呢！他打得那么入神，好像投了進(jìn)去，任憑你怎么叫，他也聽(tīng)不見(jiàn)。 這時(shí)我也忙里偷閑，借了一個(gè)同學(xué)的畫(huà)書(shū)了，今天一看太好看。我想：反正晚上媽媽也不會(huì )讓我看畫(huà)書(shū)，不如我趁這堂自習課好好看吧！ 這時(shí)突然有一個(gè)說(shuō)：“老師來(lái)了”。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息立刻手忙腳亂起來(lái)，趕緊收拾起來(lái)，零食往書(shū)包里藏，游戲機扔進(jìn)抽屜里。我也連忙把畫(huà)書(shū)還給了那位同學(xué)，然后坐好，這時(shí)老師掃了一下全班，滿(mǎn)意地說(shuō)：“同學(xué)們真聽(tīng)話(huà)，一直在學(xué)習，值得表?yè)P”。同學(xué)們聽(tīng)了，露出了僵硬的笑容。

課堂作文 篇9

　　以前我天真的認為，只有融合那朗朗的讀書(shū)聲、那寬敞的教室、那急促的鈴響，以及那本本書(shū)籍，才能稱(chēng)之為課堂�？芍�后我發(fā)現我錯了，因為生活中處處都有“課堂”的蹤影。而社會(huì )公德則是人生中的特殊“課堂”。

　　近幾年的春晚有很多相聲就恰恰反映了我們社會(huì )中不道德的行為。比如今年春晚姜昆和四位相聲演員和說(shuō)的關(guān)于偽專(zhuān)家的相聲。表現了此刻社會(huì )上一些人為了名譽(yù)或者錢(qián)財去欺騙那些不知情的人。這樣的人真的很可憐。他們什么都不懂卻因為這些偽專(zhuān)家的欺騙而花去了不必要的錢(qián)財。這樣的偽專(zhuān)家會(huì )遭人罵，說(shuō)“這個(gè)人這家教吧！”“這個(gè)人人品有問(wèn)題吧！”等等。

　　還有今年賈玲和白凱南和說(shuō)的相聲《芝麻開(kāi)門(mén)》中，也反映了社會(huì )公德。倆人就因為在公交車(chē)上不留意碰了一下就吵個(gè)不停。雖然這是相聲是逗人開(kāi)心的，但還是說(shuō)明了我們的社會(huì )中一些不道德的行為。

　　還有以前經(jīng)常講的，去外國的公園參觀(guān)，標語(yǔ)上中文的提示比外文還要明顯還要大。還有到公共汽車(chē)上年輕人看見(jiàn)老人上車(chē)不愿意給他們讓座就裝作睡覺(jué)。售票員喊了幾次都沒(méi)有人讓座，售票員只好點(diǎn)名，年輕人只好很不情愿的起來(lái)。還有一群學(xué)歷高的人去面試，面試官晚來(lái)了一會(huì )，就在那空隙所有的人都上去看面試材料，只有一個(gè)人沒(méi)去看。雖然那人學(xué)歷沒(méi)有那些人高可還是被入去了。

　　所以這些教材告訴我們要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會(huì )公德的熏陶下健康的成長(cháng)。當前社會(huì )競爭激烈，人不但有技術(shù)而且更要具有社會(huì )公德才能立足社會(huì )。

　　小的時(shí)候，經(jīng)�？瓷賰侯l道。在等待的時(shí)候就會(huì )有一些公益廣告。有一個(gè)廣告就是一個(gè)叔叔在晨跑的時(shí)候，遇到困難的人就給予幫忙。記得印象最深的是一位老爺爺騎著(zhù)三輪車(chē)上山坡路，但是因為老人的力氣有限怎樣也上不去之后這位叔叔就幫他推，到了平坡的時(shí)候那位叔叔就沖老爺爺笑笑就繼續晨跑去了。多么熱心的叔叔啊。不需要什么奢侈的回報。

　　這些也是課堂，是人們一生的課堂。我們要想對社會(huì )有所成就，就務(wù)必有禮貌、講禮貌、遵守社會(huì )公德，在這個(gè)課堂里我們會(huì )收獲很多。

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