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課堂插曲作文（通用31篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的課堂插曲作文，歡迎大家分享。
課堂插曲作文 1
有人說(shuō)，小學(xué)生每天演奏著(zhù)四部曲：起床、上學(xué)路上、一天的學(xué)習和晚上的作業(yè)。也有人說(shuō)，小學(xué)的生活真乏味。但是，也許就在這令你乏味的四部曲中卻每天都會(huì )有一些小插曲，可能就是因為這些小插曲讓你品嘗到了生活酸甜苦辣。
烈日炎炎，外面就像一個(gè)大火爐，就連涼爽的風(fēng)今天吹到我們臉上也感覺(jué)熱浪灼人。
這時(shí)，一直仿佛被太陽(yáng)光照的'沖昏頭腦的蜜蜂搖搖晃晃的闖進(jìn)了我們教室。
“啊---”不知道是誰(shuí)驚呼了一聲，原本一片死寂的氛圍一下子就被打破了，班中尖叫連連，每個(gè)人都怕蜜蜂會(huì )落在自己身上，全班一下子就沸騰了。
那只頭腦昏沉的蜜蜂在一些女生頭頂上盤(pán)旋，他們都把手掌放在自己頭上扇動(dòng)，其中周雨琪的動(dòng)作吸引了我們的眼球。
當蜜蜂來(lái)到周預期的頭頂時(shí)，她幾乎是從凳子上蹦上來(lái)的，喉嚨中的聲帶劇烈顫動(dòng)著(zhù)，臉上全是緊張和害怕，耳朵紅得冒出了經(jīng)脈，嘴上嚎叫著(zhù)：“走開(kāi)走開(kāi)�！边@時(shí)蜜蜂像是看雜技似的一直跟著(zhù)她。周雨琪越看越害怕，最后竟伸出了雙手在空中亂拍，雙腿不停在原地的跳著(zhù)……
又一陣風(fēng)吹來(lái)，那只蜜蜂似乎在我們班休息夠了，便離開(kāi)了教室。
當蜜蜂飛出窗外時(shí)，我們全班都松了一口氣，為蜜蜂的離開(kāi)而感到開(kāi)心�？珊镁安婚L(cháng)，那只蜜蜂可能覺(jué)得外面太熱了又飛了進(jìn)來(lái)，讓我們又一次陷入了緊張之中。
蜜蜂在天花板上盤(pán)旋，我們全用恐懼的目光看著(zhù)它。這是王維山從后面沖了上來(lái)，他雙手拿著(zhù)掃把，雙腿站在了椅子上，拿著(zhù)掃把在半空揮舞著(zhù)，臉上充滿(mǎn)了憤怒，可眼角還時(shí)不時(shí)的抽動(dòng)幾下，似乎還有些恐懼，他用余光看了看我們，見(jiàn)我們全在看他，他也不好意思下來(lái)，只好硬著(zhù)頭皮繼續打著(zhù)蜜蜂……
過(guò)了幾分鐘，蜜蜂終于從窗戶(hù)外飛出去了，我們趕緊關(guān)上窗戶(hù)，那顆懸著(zhù)的心也落了下來(lái)。
課堂插曲作文 2
《課堂小插曲》 有人說(shuō)，小學(xué)生每天演奏著(zhù)四部曲：起床、上學(xué)路上、一天的學(xué)習和晚上的作業(yè)。也有人說(shuō)，小學(xué)的生活真乏味。但是，也許就在這令你乏味的四部曲中卻每天都會(huì )有一些小插曲，可能就是因為這些小插曲讓你品嘗到了生活酸甜苦辣。 烈日炎炎，外面就像一個(gè)大火爐，就連涼爽的'風(fēng)今天吹到我們臉上也感覺(jué)熱浪灼人。 這時(shí)，一直仿佛被太陽(yáng)光照的沖昏頭腦的蜜蜂搖搖晃晃的闖進(jìn)了我們教室。
“啊-——”不知道是誰(shuí)驚呼了一聲，原本一片死寂的氛圍一下子就被打破了，班中尖叫連連，每個(gè)人都怕蜜蜂會(huì )落在自己身上，全班一下子就沸騰了。 那只頭腦昏沉的蜜蜂在一些女生頭頂上盤(pán)旋，他們都把手掌放在自己頭上扇動(dòng)，其中周雨琪的動(dòng)作吸引了我們的眼球。 當蜜蜂來(lái)到周預期的頭頂時(shí)，她幾乎是從凳子上蹦上來(lái)的，喉嚨中的聲帶劇烈顫動(dòng)著(zhù)，臉上全是緊張和害怕，耳朵紅得冒出了經(jīng)脈，嘴上嚎叫著(zhù)：“走開(kāi)走開(kāi)�！边@時(shí)蜜蜂像是看雜技似的一直跟著(zhù)她。周雨琪越看越害怕，最后竟伸出了雙手在空中亂拍，雙腿不停在原地的跳著(zhù)…… 又一陣風(fēng)吹來(lái)，那只蜜蜂似乎在我們班休息夠了，便離開(kāi)了教室。
當蜜蜂飛出窗外時(shí)，我們全班都松了一口氣，為蜜蜂的離開(kāi)而感到開(kāi)心�？珊镁安婚L(cháng)，那只蜜蜂可能覺(jué)得外面太熱了又飛了進(jìn)來(lái)，讓我們又一次陷入了緊張之中。 蜜蜂在天花板上盤(pán)旋，我們全用恐懼的目光看著(zhù)它。這是王維山從后面沖了上來(lái)，他雙手拿著(zhù)掃把，雙腿站在了椅子上，拿著(zhù)掃把在半空揮舞著(zhù)，臉上充滿(mǎn)了憤怒，可眼角還時(shí)不時(shí)的抽動(dòng)幾下，似乎還有些恐懼，他用余光看了看我們，見(jiàn)我們全在看他，他也不好意思下來(lái)，只好硬著(zhù)頭皮繼續打著(zhù)蜜蜂…… 過(guò)了幾分鐘，蜜蜂終于從窗戶(hù)外飛出去了，我們趕緊關(guān)上窗戶(hù)，那顆懸著(zhù)的心也落了下來(lái)。
課堂插曲作文 3
語(yǔ)文課像平常一樣繼續著(zhù)，教室里安靜極了，只聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文老師滔滔不絕地講述著(zhù)：“本文的中心思想是……”
忽然，從窗外飛來(lái)一只小巧玲瓏的“不速之客”——馬蜂。它的老窩在校園里的大松樹(shù)上，不知怎的'，今天卻光臨我們教室。它身穿黑黃相間的“毛絨大衣”，尾部藏著(zhù)一根世人皆知的暗器，透明的翅膀撲扇著(zhù)，“嗡嗡”的響聲被電扇的轉動(dòng)聲遮隱得恰到好處。它“悄無(wú)聲息”地在同學(xué)們頭上盤(pán)旋，尋找下手目標。
課堂時(shí)間已經(jīng)過(guò)半，老師正講著(zhù)課后練習，突然，從后排傳來(lái)一位女生的尖叫聲。那聲音如雷貫耳，別說(shuō)我們了，老師也被嚇住了。60多雙眼睛齊刷刷地轉向那個(gè)女生，只見(jiàn)她微微抬起手臂，伸出食指，指著(zhù)頭上正盤(pán)旋著(zhù)的小型“轟炸機”。我們驚訝不已。有人立刻戴上連衣帽，有人把語(yǔ)文書(shū)卷成筒狀，有人則拿出課下玩的小水槍?zhuān)瑴蕚渥岏R蜂“同志”有來(lái)無(wú)回。
這時(shí)“白豆腐”孫安治唯恐天下不亂，故意在座位上調皮搗亂。他頭戴鴨舌帽，手拿小水槍?zhuān)嬲诩埥�，�?dòng)作搞笑極了。老師大聲呵斥道：“孫安治，雖然你人很逗，但是你并不是花，馬蜂不會(huì )把你當成牡丹的�！贝嗽�(huà)一出，全班頓時(shí)哄堂大笑。但是在老師的“鐳射眼”的掃視之下，3秒內教室里變得鴉雀無(wú)聲。
馬蜂見(jiàn)它在我們之間失去了吸引力，怒了。它立刻飛到“閑不住”李澤身邊，正準備“殺雞嚇猴”，卻被李澤發(fā)覺(jué)。他拿起語(yǔ)文書(shū)一陣狂追爛打，馬蜂被拍成了“蟲(chóng)餅”。全班響起“阿彌陀佛”的超度聲，為這個(gè)慘死的小蟲(chóng)的魂魄送行。
小插曲結束了，教室里又恢復了太平，語(yǔ)文課繼續……
課堂插曲作文 4
今天，我來(lái)到郭老師家里，我到這里的目的是學(xué)好語(yǔ)文。
我發(fā)現郭老師家里有許多和我一起補習的同學(xué)，他們都很有趣——有的同學(xué)愛(ài)開(kāi)玩笑，有的同學(xué)愛(ài)隨著(zhù)老師的講課而情緒起伏變化，而忘乎所以……這些同學(xué)里，就有一位我認識的，他的名字叫潘智鈺，他是我的小學(xué)同學(xué)，他很從小就喜歡做小動(dòng)作。
就在剛才郭老師給我們講作文的時(shí)候，他好像有些分心，不知道在想什么。他拿起桌上的筆，用筆在他那粗壯的手上敲。剛開(kāi)始的時(shí)候，郭老師并沒(méi)有發(fā)現，在認真地講解作文，大家都聽(tīng)得津津有味，可就只有潘智鈺沒(méi)有認真聽(tīng)。他敲筆的聲音越來(lái)越大，把一些同學(xué)的目光都吸引過(guò)去了。
這時(shí)郭老師發(fā)現了，講著(zhù)講著(zhù)，突然停了下來(lái)，平靜的目光投向了潘智鈺，并對大家說(shuō)：“潘智鈺這個(gè)小動(dòng)作就可以算是動(dòng)作描寫(xiě)�！�
潘智鈺聽(tīng)到后霎時(shí)懵了，并不知道發(fā)生了什么事，叫了句：“��！”當時(shí)大家都笑了起來(lái)，安靜的課堂瞬間變得吵鬧起來(lái)。潘智鈺小聲問(wèn)我們：“剛才發(fā)生了什么？”我們邊笑邊對他說(shuō)：“哈哈哈，你剛才那個(gè)小動(dòng)作被郭老師看見(jiàn)了，他說(shuō)這可以算是動(dòng)作描寫(xiě)。笑是因為你那個(gè)表情太好笑了，不知所措，一臉懵�！迸酥氢暩覀冋f(shuō)“哦，原來(lái)是這樣的��！我知道了，我以后再也不敢了，以后再也不在課堂上做小動(dòng)作了�！�
在這之后，老師說(shuō)開(kāi)始寫(xiě)作文前，要先選材。接著(zhù)就念了兩個(gè)片段作文給我們聽(tīng)。聽(tīng)完后，老師要我們舉手發(fā)言，說(shuō)自己要寫(xiě)的.作文材料。當老師點(diǎn)到我的名字時(shí)，我自信地站起來(lái)，說(shuō)：“老師，我就寫(xiě)剛才潘智鈺做小動(dòng)作的那個(gè)片段吧！”郭老師說(shuō)：“可以，那個(gè)片段可以，但你要注意‘寫(xiě)什么像什么’，作文要真實(shí)�！甭�(tīng)到老師這一番話(huà)，我受到了很大的啟發(fā)，覺(jué)得自己一定能寫(xiě)得不錯。
這兩個(gè)在課堂上發(fā)生的事，讓我得到了許多啟示：第一，在課堂上要認認真真地聽(tīng)老師講課，不要做一些小動(dòng)作；第二，就是寫(xiě)作文時(shí)要“寫(xiě)什么像什么”。
我感覺(jué)我來(lái)對了地方，既有會(huì )教的老師，也有會(huì )玩樂(lè )學(xué)的同學(xué)。
課堂插曲作文 5
“叮鈴鈴！”上課了，同學(xué)們一窩蜂地沖進(jìn)了教室。在桌子上靜息，安靜地等待老師的到來(lái)。
可唯有一位男同學(xué)“鶴立雞群”他靠著(zhù)椅背，正心不在焉地轉著(zhù)筆，腳在地上時(shí)不時(shí)地斗兩下，發(fā)出“噠噠”的聲音，這聲音在這靜得連一根針掉在地上都聽(tīng)的地上，異常明顯。他眼神無(wú)光，一副這節課與他無(wú)關(guān)的樣子，就在這時(shí)，門(mén)外響起了腳步聲……
那個(gè)男同學(xué)好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的，繼續悠然自得地轉著(zhù)他的筆。腳步聲越來(lái)越近，越來(lái)越近，老師站在門(mén)口了，可他還繼續玩著(zhù)筆。
同學(xué)像是感覺(jué)到了空氣中彌漫著(zhù)的硝煙氣，大氣兒都不敢出，男同學(xué)的同桌更是提醒了男同學(xué)好幾次，可他好像還沒(méi)有感覺(jué)到危險即將到來(lái)。
老師瞟了一眼教室，一下子就看見(jiàn)了那位男同學(xué)。眼睛緊緊地盯著(zhù)他，像一只餓了三天的野狼，找到了食物一般。
老師見(jiàn)他沒(méi)有反應，快步走向他，抽出一直背在背后的'雙手，揪住男同學(xué)的衣領(lǐng)，一下子把他拎了起來(lái)，男同學(xué)像是一只小雞，還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)。男同學(xué)的臉成一個(gè)大蘋(píng)果，被老師拽到了一邊兒。
教室里炸開(kāi)了鍋，像一個(gè)定時(shí)炸掉被丟進(jìn)了人海中一樣。教室里的同學(xué)這說(shuō)說(shuō)，那說(shuō)說(shuō)。老師指著(zhù)他吼道:“你在干什么！”后，教室突然又安靜了下來(lái)。
男同學(xué)的臉刷地一下更紅了，像茶壺里倒湯圓一樣艱難地擠出幾個(gè)字：“玩……玩筆！”
“玩筆？”老師雙手叉著(zhù)腰，“上課是玩筆的時(shí)候嗎？”
男同學(xué)把頭低得更低了。
“我……對不起老師，我上課不該玩筆，我錯了！”男同學(xué)真誠地說(shuō)道。
老師見(jiàn)他道了歉，音量也消了幾分，像一座快要噴發(fā)的火山，突然天上下了一場(chǎng)大雨，又平靜下來(lái)。
男同學(xué)小聲的嗯了一聲，就在全班人的目光下匆匆的跑了下去。
課堂插曲作文 6
我們班表面上看是“風(fēng)平浪靜”的，可實(shí)際上卻是一個(gè)“危機四伏”的班級。這不，今天又鬧出事來(lái)了，擁有“世界上最?lèi)?ài)搞小動(dòng)作”之稱(chēng)的徐艾棟，也是我們班的“四大天王”之一，就惹出了一起事件。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴響起了。這節是科學(xué)課，正當科學(xué)老師在黑板上奮筆疾書(shū)時(shí)，徐艾棟不知從哪里摸出了一個(gè)小飛機來(lái)�！斑毙★w機被扔到了天花板上，但立馬就掉了下來(lái)。他接住小飛機后，又開(kāi)始玩起來(lái)，他讓小飛機從“跑道”上起飛，在空中不停地旋轉，偶爾還來(lái)個(gè)俯沖，可是他沒(méi)有抓緊飛機，使飛機掉到了“四大天王”之首王刀世的身上。
為什么王刀世是“四大天王”之首呢？就因為他是“世界上最?lèi)?ài)告密的人”，一旦他看見(jiàn)我們在上課時(shí)有任何超過(guò)桌面的.活動(dòng)，他就會(huì )報告老師，害得大家上課連個(gè)橡皮都不敢撿，因為這強大的威懾力，誰(shuí)也不敢反抗他。
王刀世被飛機砸中后，微微一瞟，看見(jiàn)徐艾棟在滿(mǎn)頭大汗地撿飛機，立刻勃然大怒，他用力地拍了下桌子，然后舉起手來(lái)，老師正在專(zhuān)心致志地寫(xiě)板書(shū)，突然聽(tīng)見(jiàn)一聲拍桌子聲，就趕緊轉過(guò)身來(lái)，剛好看見(jiàn)王刀世在舉手，立馬叫他起來(lái)問(wèn)他干什么，王刀世高聲回答：“老師，徐艾棟上課不好好聽(tīng)課，還在那玩飛機，又故意用飛機來(lái)砸我”。老師一聽(tīng)這話(huà)，怒火沖天，連頭發(fā)都豎起來(lái)了，他大吼一聲：“徐艾棟，給我站起來(lái)！”徐艾棟站了起來(lái)，這時(shí)，四大天王之一的白撈島又在那投訴徐艾棟：“徐艾棟在語(yǔ)文課上打撲克，在政治課上玩悠悠球，在美術(shù)課上打游戲……”我們聽(tīng)得都煩了，這不是火上燒油嗎？我想。
果然，老師聽(tīng)了更加暴怒，說(shuō)道：徐艾棟出去站著(zhù)”�？蓱z的徐艾棟只好在外面站了一節課。徐艾棟真倒霉��！
課堂插曲作文 7
我和同學(xué)們正在認真的思考著(zhù)黑板上我抄寫(xiě)的一些題目，兩名女同學(xué)進(jìn)教室了，為了不影響別的同學(xué)，她們倆個(gè)就先站在旁邊聽(tīng)著(zhù)，我也沒(méi)有說(shuō)什么，大家仍然很認真的思考著(zhù)。突然，我發(fā)現星昊同學(xué) 的眼睛不知道往旁邊瞟什么，反正是不往題目上瞟，很明顯，跑神兒了。我該怎么提醒他才能既讓他轉過(guò)神兒，又不至于影響太大，耽誤了同學(xué)們的思考呢？
想了幾秒鐘，我突然靈機一動(dòng)，笑著(zhù)對那兩名女同學(xué)說(shuō)：“兩位美女，請入座吧！要不然，我們班某男學(xué)的眼睛都轉不開(kāi)了呢！”那兩名女同學(xué)愣了愣，同學(xué)們也是愣了一會(huì )兒，才明白可能有同學(xué)跑神 兒了，于是教室里一片輕笑聲，兩名女同學(xué)倒是大大方方的借機回到自己的座位上去了。我看了星昊一眼，他掩飾似的輕笑了一下，趕緊看題目。我知道他可能根本就沒(méi)有看那兩名女同學(xué)，只不過(guò)是想 借機既讓兩名女生坐位置上，同時(shí)又提醒他別跑神兒了。
上課提醒學(xué)生的'方法有很多。有時(shí)候，我們會(huì )輕輕的走到他的旁邊拍拍他；有時(shí)候，我們會(huì )通過(guò)眼神來(lái)提示某個(gè)同學(xué)們；也有時(shí)，我們會(huì )有點(diǎn)惱火的叫他們的名字；甚至，有時(shí)我們會(huì )準確的扔個(gè)粉筆頭 過(guò)去�？墒�，當我們不能走到他的身邊去，他也不看我們的眼神，我們不能叫他的名字，這樣可能會(huì )使他難堪，我們更不能扔個(gè)粉筆頭過(guò)去，這是極不禮貌的行為，會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生羞辱感的時(shí)候，一兩句 幽默的話(huà)，也許更能化解我們的難題。
氣氛輕松了些，片刻之后，教室又安靜下來(lái)，同學(xué)們重新進(jìn)入了思考之中，剛剛的小插曲就好像就是為了讓他們放松一下神經(jīng)。一切又恢復了正常。課堂有了這樣的小插曲，仿佛更輕松了些，師生之間 也更親近了些。
課堂插曲作文 8
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期五，有一位“不速之客”來(lái)“參觀(guān)”我們的教室了。
那天下午第二節語(yǔ)文課上，我們坐在教室里正津津有味地聽(tīng)課時(shí)，突然，坐在后排的王子旭細聲細氣地對與我只有過(guò)道之隔的許朕銘說(shuō)：“許朕銘，你板凳下有只螃蟹�！睕](méi)想到這話(huà)被我身后伶牙俐齒的梁彤聽(tīng)見(jiàn)了，她大聲叫起來(lái)："老師，這里有只螃蟹！"
老師聽(tīng)了，立刻停下了講解。我扭頭一看，哇！一只小螃蟹正從我們班虎頭虎腦的許朕銘板凳下快速地爬出來(lái)。不過(guò)它個(gè)兒有點(diǎn)小，只有六條腿，兩只大鉗子擺來(lái)擺去，挺威風(fēng)的。全班同學(xué)的注意力一下子都轉移到了那只螃蟹的身上。
老師疑惑地問(wèn)：“這只螃蟹是誰(shuí)帶來(lái)的？”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有人敢說(shuō)話(huà)。接著(zhù)老師又耐心地問(wèn)："是誰(shuí)？站起來(lái)，不懲罰你哦。"教室里還是沒(méi)有人站起來(lái)。老師只好讓勇敢的同學(xué)把螃蟹抓起來(lái)。這時(shí)，有好多同學(xué)踴躍舉手，教室里比剛剛的氣氛緩和多了，最后老師讓調皮膽大的黃培航去抓螃蟹。只見(jiàn)他身手敏捷，一手抓住螃蟹的一條腿迅速地把它放進(jìn)了窗臺上的一個(gè)淺粉色水盆里。這只流浪的`小螃蟹有了安身之所后，我們又繼續上課了。
我挺擔心它的。心想：它會(huì )不會(huì )死掉��？正在我焦灼不安時(shí)，下課鈴響了。李老師剛走出門(mén)，那個(gè)水盆就被同學(xué)們圍得水泄不通了。我沖到最前面，只見(jiàn)螃蟹在水盆的邊緣左轉轉右爬爬，這可愛(ài)的模樣逗得大家哈哈大笑。
最后，我們決定把這個(gè)小家伙放生，大家都依依不舍。李老師看到我們對小螃蟹的不舍之情，然后決定等到下周一再放生。高興之余，我還是很納悶：那只螃蟹到底是從哪里來(lái)的呢？誰(shuí)是那個(gè)敢做不敢當的膽小鬼呢？
課堂插曲作文 9
那天中午，我剛進(jìn)教室，只聽(tīng)見(jiàn)一陣“嗡嗡”聲，四下一張望，原來(lái)是一只蒼蠅，唉，沒(méi)什么大不了的嘛。
不一會(huì )兒，上課了，老師講得繪聲繪色，我們也聽(tīng)得專(zhuān)心致志，那只伏在墻上的蒼蠅卻開(kāi)始不安分了，四處飛動(dòng)，向同學(xué)們發(fā)射“干擾電波”。漸漸地，教室里開(kāi)始騷動(dòng)了，同學(xué)們的注意力集中在了蒼蠅身上，再不也專(zhuān)心聽(tīng)課了。老師見(jiàn)蒼蠅成了“熱門(mén)”，自己的“生意”也蕭條了，十分惱火，對大家說(shuō)： “同學(xué)們，這只蒼蠅太干擾我們學(xué)習了，大家將它趕走吧!”“好!”我們異口同聲地答道。
怎么趕走呢?老師采用了一個(gè)笨辦法——拿蒼蠅拍趕它。老師拿起蒼蠅拍來(lái)到墻角，對那只可惡的蒼蠅揮了幾下，它便落荒而逃了�！昂�!”老師輕蔑地笑了一下。拿起課本準備繼續講課，這時(shí)，更令人氣憤的'事來(lái)了——那只蒼蠅飛了回來(lái)，而且帶了一個(gè)“龐然大物”來(lái)。定睛一看，原來(lái)是只大飛蛾。
這對“兄弟”伏在墻上，像是在睡覺(jué)，又好似在聊天。竟敢和我們老師作對，真是不怕死!我在心里為這對“打仗親兄弟”的蟲(chóng)子捏了把汗。那對蟲(chóng)子又圍著(zhù)天花板追趕，好像在捉迷藏。老師想了一個(gè)更狠的招，等那對“兄弟”好不容易停了下來(lái)，老師拿了一塊濕帕子，扶著(zhù)課桌，站在椅子上，搖搖晃晃地，向“兄弟”倆扔去�？赡侵簧n蠅好像事先有預感，通知了飛蛾，躲過(guò)了這致命一擊。蒼蠅飛到高處玩去了，飛蛾卻轉了一大圈回到了原地。 “哈哈哈……哈哈!”同學(xué)們一陣大笑。
“算了算了。同學(xué)們，看來(lái)這兩只蟲(chóng)子也是來(lái)學(xué)習的，就讓它們一起學(xué)吧!”
于是，課堂又恢復了寧靜。
這真是，與蟲(chóng)同“學(xué)”，感覺(jué)真爽啊!
點(diǎn)評：這篇習作生動(dòng)細致地描寫(xiě)了一只蒼蠅干擾課堂一事。小作者用詼諧的語(yǔ)言刻畫(huà)蒼蠅和大飛蛾的一舉一動(dòng)，老師想方設法驅趕蒼蠅，蒼蠅未趕走，反招來(lái)大飛蛾，再次驅趕卻惹得同學(xué)們哄堂大笑，顯得無(wú)奈，只好鳴鼓收兵，讓它們與學(xué)生一起同“學(xué)”。這真是選材特別，趣味橫生。
課堂插曲作文 10
“把語(yǔ)文書(shū)翻到第六課《最佳路徑》，江圣杰，你來(lái)讀一下課文�！彼模�9）班教師里傳來(lái)陳老師有條不紊的聲音。一切是那么的寧靜。老師講著(zhù)課，同學(xué)們認真的聽(tīng)著(zhù)。
突然，我聽(tīng)到了一陣細微的“嗡嗡”聲，我十分疑惑：咦，怎么會(huì )有“嗡嗡”聲呢？難道是有不速之客？我把腦袋轉來(lái)轉去，這時(shí)，我看見(jiàn)也有一小部分同學(xué)轉起了腦袋，可是，我們的探索之旅還沒(méi)有結束就被陳老師打斷了，陳老師說(shuō)：“好好上課，認真聽(tīng)講，不要開(kāi)小車(chē)�！蔽覀冎缓霉怨月�(tīng)課。不過(guò)，好景不長(cháng)，這樣寧靜的時(shí)間只維持了5分鐘，5分鐘后，一聲尖叫打破了寧靜。咦，是誰(shuí)發(fā)錯了尖叫聲？原來(lái)是羅銳呀。這一下，全班都沸騰了，全都投入到找不速之客的行動(dòng)中去，所有人都顧不上上課了，終于，我們找到了不速之客。哈，原來(lái)是一只蜜蜂。蜜蜂有什么可怕的呀，它還是益蟲(chóng)呢！小蜜蜂在我們教室中飛來(lái)飛去，活像一個(gè)生性好動(dòng)的寶寶一樣，飛了一會(huì )兒，他像飛累了一樣，停在電風(fēng)扇上休息，它像一開(kāi)始就長(cháng)在電風(fēng)扇上一樣，一動(dòng)不動(dòng)，活像死了一樣，突然，小蜜蜂又恢復了體力，又下來(lái)轉悠了。它轉啊轉，像是喜歡上了羅銳，在她身邊轉來(lái)轉去，羅銳嚇得大喊大叫，眼淚直往下淌。這時(shí)，小蜜蜂似乎又對陳老師的課感興趣了，飛到后面一張空桌上，坐在那里不動(dòng)了，神情非常認真，看到這一幕，我心想：好一只愛(ài)學(xué)習的小蜜蜂呀！它在蜜蜂學(xué)院一定是學(xué)霸蜜蜂。一堂課快結束了，小蜜蜂還在那里認真地聽(tīng)著(zhù)�？墒橇_銳繼續哭著(zhù)，我們都聽(tīng)不見(jiàn)陳老師到底在說(shuō)什么了，陳老師就讓我們把蜜蜂趕出去。我們使出渾身解數來(lái)驅趕這只蜜蜂，終于蜜蜂戀戀不舍的.飛走了。
蜜蜂飛走了以后，班里又恢復了往常的平靜，一切是那么的和諧，教室又傳來(lái)了陳老師有條不紊的講課聲。
課堂插曲作文 11
上午的英語(yǔ)課，我們六年級四班吵吵鬧鬧，很不安靜，這是為什么呢？因為上課時(shí)，我們班發(fā)生了一個(gè)小插曲……
上課鈴打響后不久，英語(yǔ)老師邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)教室，教室里很悶熱，同學(xué)們的頭上都冒出了密密的汗珠，可是我們的'學(xué)習興趣絲毫未見(jiàn)，仍是一個(gè)個(gè)積極舉手回答著(zhù)老師提出的問(wèn)題，快樂(lè )圍繞著(zhù)我們六年級四班。
這時(shí)，老師又對一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了提問(wèn)，一個(gè)個(gè)小手舉在空中，都要舉到天花板了，我也不例外，心里一遍一遍的默念著(zhù)，叫我，叫我!老師果然提問(wèn)了我，我剛想回答問(wèn)題，可我發(fā)現同學(xué)們好像不在聽(tīng)我的答案，班里亂哄哄的，還有不少人起哄，正當我憤怒到極點(diǎn)時(shí)，一個(gè)“好心人”提醒了我：“李小璐，低頭!有馬蜂”，聽(tīng)到這個(gè)喊聲，我立馬坐下，揚起頭一看，嗬!可不是!一只馬蜂在我們這一帶盤(pán)旋著(zhù)，我立馬戴上了帽子，穿上了外套，把自己打扮的和蒙面人似的，看看同學(xué)們，也都不比我夸張。別的同學(xué)試圖想把馬蜂趕走，可是無(wú)濟于事，馬蜂還是飛著(zhù)，讓我們震驚的是，馬蜂竟然令老師嚇得慌慌張張，臉上露出了一副害怕驚恐的神情，我們也管不了那么多了，能躲就躲，能打就打，班里尖叫聲，嘰嘰喳喳聲連成一片，差點(diǎn)把班主任招來(lái)，這時(shí)，一個(gè)很強壯的男生冒著(zhù)巨大的風(fēng)險，抄起書(shū)本向馬蜂打去，邊上的同學(xué)還都把窗戶(hù)打開(kāi)，這樣的配合真是太棒了!令我們嘆為觀(guān)止的是，那個(gè)男同學(xué)竟然把馬蜂拍死了!真是太佩服，太佩服啊!
馬蜂死了，毒源也散了，同學(xué)們也不湊熱鬧了，繼續言歸正傳，開(kāi)始讀書(shū)。
課堂插曲作文 12
"何笙，我想聽(tīng)聽(tīng)你的答案。"老師微笑著(zhù)讓上一位同學(xué)坐下，輕聲道。
何笙自然地站了起來(lái)，“那么請老師再說(shuō)一遍問(wèn)題�！薄皳洹眰鱽�(lái)何笙的同桌以沫壓低的笑聲。何笙淡淡的看了以沫一樣。老師臉上的笑容凝固了，但還是好脾氣地回答，“唐宋八大家之中有幾個(gè)在唐朝，分別是誰(shuí)，有幾個(gè)在宋朝，請詳細說(shuō)明�！币阅靥婧误夏笠话押�，心里祈禱道，何笙，如果你這道題再回答不對，就給我們組里拉分了，你一定要會(huì )��！
何笙目光裝作不經(jīng)意的瞥向了以沫攤在桌子上的'課堂筆記本，“唐代有……”何笙聲音朗朗，“好的！完全正確。請坐�！崩蠋熧澰S的目光投向了何笙。何笙吊兒郎當地坐下，又趴在了桌子上�！翱床怀鰜�(lái)啊�！币阅χ�(zhù)說(shuō)�！斑@么‘難’的題你都會(huì )�！币阅焉频某爸S�！岸嗵澞橙俗雷由系墓P記本�！焙误喜恍嫉乜戳艘阅粯�。以沫一愣，慌忙合上筆記簿。
“蘇以沫，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！卑嘀魅尾恢篮螘r(shí)出現在臺上，嚴肅的看著(zhù)她�！鞍�？”以沫心里默默吐槽，都顧著(zhù)和何笙說(shuō)話(huà)了，哪里還聽(tīng)到老師問(wèn)問(wèn)題了，真是……“啊什么啊，回答問(wèn)題�！卑嘀魅蜗騺�(lái)不茍言笑，從來(lái)都是對上課講笑話(huà)的同學(xué)嚴懲�！翱瓤��！焙误蠅旱土寺曇�，“對此次家長(cháng)會(huì )的意見(jiàn)�！薄拔艺J為家長(cháng)會(huì )有助于……”以沫飛速的看著(zhù)何笙一眼，快速答道�！班�。坐下�！卑嘀魅尉谷痪痛死@過(guò)了她，真是謝天謝地。
“誒。你等等�！毕抡n了，以沫追上何笙，何笙停住腳步，淡淡的看了她一眼，又轉起手中的籃球來(lái)，以沫尷尬一笑，“謝謝你啊�！薄昂呛��！焙误蠈λ齾s是一副愛(ài)理不理的樣子，繞過(guò)她走向了操場(chǎng)。
以沫看著(zhù)何笙的背影，嘆氣道，怎么會(huì )有個(gè)這樣的同桌。何笙同學(xué)，我一定要和你搞好關(guān)系，幫助你提高學(xué)習！
課堂插曲作文 13
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，老師邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)了教室。老師翻開(kāi)了書(shū)，繪聲繪色地講起了課，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味，還時(shí)不時(shí)有同學(xué)舉手，爭先恐后地回答老師提出的問(wèn)題。
“呀!”就在這時(shí)，一個(gè)角落里傳來(lái)了尖叫聲。大家循著(zhù)聲音望去，只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)不停地用手往頭上扇著(zhù)風(fēng)，而他的頭上竟然盤(pán)旋著(zhù)一只黃蜂!黃蜂又往別處飛了，一會(huì )兒停在墻上，一會(huì )兒落在同學(xué)的桌子上。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們有的拿書(shū)驅趕著(zhù)黃蜂，有的“抱頭鼠竄”，有的驚恐地尖叫著(zhù)……全班都亂成了一鍋粥，就連老師的'喊聲也不起作用。那只黃蜂仿佛也在尋找出口，撞來(lái)撞去，卻到處碰壁。它也許飛累了，停在了電風(fēng)扇上。一個(gè)同學(xué)順勢將電風(fēng)扇打開(kāi)，黃蜂一下飛出好幾米遠，被彈到窗戶(hù)邊。坐在窗邊的同學(xué)把窗戶(hù)拉開(kāi)，黃蜂便順利地飛了出去。教室又恢復了平靜，大家都舒了一口氣，又專(zhuān)心致志地聽(tīng)起課來(lái)。
課堂插曲作文 14
午間的陽(yáng)光多么燦爛，這燦爛的辰光似乎總要有點(diǎn)什么來(lái)點(diǎn)綴。這不，我們班正上演著(zhù)一出好戲呢。
午間自習課鈴聲剛過(guò)，袁老師就開(kāi)始教我們練字。她在黑板上寫(xiě)到：六一節到了，校園里到處洋溢著(zhù)節日的氣氛。咦，其它字都是用白色粉筆寫(xiě)的，唯獨“洋溢”的.“溢”字怎么用紅粉筆寫(xiě)呢？我正想著(zhù)，袁老師轉過(guò)頭來(lái)，微笑著(zhù)問(wèn)我們：“你們猜，‘洋溢’的‘溢’字我為什么用紅粉筆寫(xiě)呢？”
問(wèn)題一出，教室里一下活躍起來(lái)。有的說(shuō)這是今天要練的字，有的說(shuō)這是課文《夕照》中的生字，袁老師微笑著(zhù)頻頻點(diǎn)頭。我又想到一點(diǎn)，便把手高高舉起。
“惲潔，你有什么發(fā)現？”袁老師親切地問(wèn)。
“袁老師，您還想告訴我們，《夕照》一文中‘溢出來(lái)’的‘溢’字還可以組‘洋溢’�！�
隨后又有同學(xué)說(shuō)出洋溢就是充滿(mǎn)的意思。此刻，袁老師的臉上綻放出喜悅的神情：“同學(xué)們說(shuō)得真好，還有嗎？”
大家皺起眉頭，冥思苦想，不一會(huì )兒就有幾個(gè)同學(xué)舉起了手。袁老師環(huán)視了一下全班同學(xué)，最后目光落在了薛佩棟身上�！把ε鍡�，你來(lái)說(shuō)�！�
薛佩棟站起來(lái)，臉上顯出一副難以忍受的表情，他低聲說(shuō)道：“袁老師，我要小便了�！鳖D時(shí)，全班哄堂大笑，有的笑得直拍桌子，有的笑得伏在桌上，有的笑得直跺腳，我笑得氣都喘不過(guò)來(lái)了，一向嚴肅的袁老師也被逗得直不起腰來(lái)了。
當薛佩棟小便回來(lái)后，教室里才漸漸恢復平靜，袁老師繼續啟發(fā)同學(xué)們觀(guān)察思考。終于讓朱夢(mèng)霞說(shuō)出了最關(guān)鍵的原因：“溢”這個(gè)字同學(xué)們最容易把“益”的上半部寫(xiě)成“高興”的“興”字。袁老師興奮地說(shuō)：“你真是一陣及時(shí)雨��！”同學(xué)們這才恍然大悟。
薛佩棟雖然答非所問(wèn)，但卻給緊張的學(xué)習增添了一絲歡樂(lè )，難道不是嗎？
課堂插曲作文 15
在一個(gè)嚴厲的語(yǔ)文老師的課上，李東開(kāi)始了偷吃行動(dòng)。
盡管這個(gè)老師很?chē)绤�，但是李東與眾不同，總是在老師轉頭時(shí)，偷偷地吃零食，而別的同學(xué)被老師嚇得大氣都不敢喘一下。
只見(jiàn)李東故意把筆弄掉，然后彎下腰以迅雷不及掩耳之勢拿了一顆奶糖放進(jìn)嘴里慢慢地嚼，接著(zhù)撿起筆后坐得端端正正，好像什么事也沒(méi)有發(fā)生似的。
過(guò)了一會(huì )兒，李東又坐不住了。當讀書(shū)時(shí)，他從桌子里拿出了一些嘎嘣脆的薯片，不過(guò)，他只在讀書(shū)時(shí)偷吃，因為課本可以為他打掩護，讀書(shū)時(shí)吵鬧的'聲音又完美地掩蓋了他吃薯片的聲音。
可意外總來(lái)的讓人措不及手，在李東第三次偷吃時(shí)，一個(gè)在發(fā)呆的同學(xué)無(wú)意間看到了他正在偷吃零食，并告訴了老師。老師一聽(tīng)氣得火冒三丈，手用力地一拍桌子，大聲怒吼：“竟敢在我的課上偷吃！給我到走廊罰站！下午把家長(cháng)叫來(lái)！”老師瞪著(zhù)他，嘴里咬牙切齒，臉漲得像太陽(yáng)似的。
而李東臉變紅了，鼻頭也通紅，平時(shí)機靈的大眼也不轉了，而瞇成了一條縫，一顆顆豆大的淚珠“啪嗒”“啪嗒”地從他紅潤的眼眶里重重地落了下來(lái)，看得讓人也想哭。
就這樣，貪吃鬼被請了家長(cháng)。也意識到了以后不能在課堂上偷吃東西。
課堂插曲作文 16
這個(gè)星期四下午，有一節數學(xué)課。
那天，我們正在專(zhuān)心致志地做作業(yè)，突然，不知從哪兒傳來(lái)了一陣“嗡嗡嗡”的聲音，我循著(zhù)聲音望去，真是不看不知道，一看嚇一跳��！只見(jiàn)一只小蜜蜂慢悠悠地從窗口飛了進(jìn)來(lái)，在教室里轉了幾圈后似乎發(fā)現了目標，圍在老師身邊不停地打轉。老師說(shuō)：“蜜蜂是我們人類(lèi)的朋友，只要我們不去傷害它，它是不會(huì )蜇我們的。我們不用管它，它自己會(huì )飛走的.�！笨墒�，這只小蜜蜂似乎把數學(xué)老師當成了一朵大花，總是跟在老師身邊嗡嗡嗡地叫著(zhù)。我們都不理它，它可能覺(jué)得無(wú)聊了，可似乎又有些不甘心，又在教室里飛了幾圈。這一飛不要緊，可把我們同學(xué)嚇慘了！你看，小蜜蜂飛到了毛輝那里，平�？此颇懘蟮拿x現在膽小如鼠，左躲右閃，把金雨桑撞倒不說(shuō)，還一邊“��！��！”地叫著(zhù)，活像個(gè)小女生。接著(zhù)，它飛到了邵翔那兒。邵翔看見(jiàn)了，二話(huà)不說(shuō)，操起作業(yè)本就打，還窮追不舍，把蜜蜂趕得遠遠的……小蜜蜂把課堂攪成了一鍋粥，課上不成了，這下可把老師惹惱了，只見(jiàn)他拿起一塊毛巾開(kāi)始趕它，蜜蜂見(jiàn)自己不受歡迎，只好灰溜溜地逃走了。
你說(shuō)這事有趣不有趣？
課堂插曲作文 17
小插曲雖然只是一瞬間，卻比任何一件事都能震撼人心。今天，在我們班上，就發(fā)生了這樣的一件小插曲。
老師講課講得正起勁的時(shí)候。一個(gè)二班的同學(xué)敲了門(mén)。老師開(kāi)了門(mén)后，他立刻問(wèn):“老師，你們第八單元考了嗎?改了嗎?”老師十分疑惑地說(shuō):“改了�！彼质钟卸Y貌地說(shuō):“我們也考了。不過(guò)馬老師有一道題怕改錯，所以借你們班的試卷參考一下�！蔽覀兞⒖檀蠛�:“拿戴紫欣的�！崩蠋熃酉聛�(lái)一句話(huà)立刻讓我們無(wú)比震驚。他說(shuō):“拿李家陽(yáng)的'，他也很優(yōu)秀�！�
就在這時(shí)，一些同學(xué)悄悄地說(shuō)：“既然老師這么說(shuō)的話(huà)，就聽(tīng)老師的吧�？墒且恍┪ǹ痔煜虏粊y的同學(xué)，居然說(shuō):“戴紫欣更優(yōu)秀�！薄澳媚么髯闲赖摹蹦切┩瑢W(xué)仍然堅持己見(jiàn)。老師要求大家安靜下來(lái)，繼續上課�？墒悄切┱f(shuō)戴紫欣的同學(xué)更加大聲了。這時(shí)戴紫欣爺弱弱地說(shuō)了句：“就拿我的吧，我應該沒(méi)錯，”后來(lái)老師從試卷堆里找李家陽(yáng)和戴紫欣的試卷。原來(lái)這次考試戴紫欣有一道題不小心答錯了。反而李家陽(yáng)得了滿(mǎn)分。
最終，老師拿了李家陽(yáng)的，批評了那些唯恐天下不亂的人。戴紫欣不好意思地底下了頭。
這件課堂小插曲告訴我們，不要小看對手，尊重老師的意見(jiàn)，否則總會(huì )讓自己或周邊的人難堪。
課堂插曲作文 18
今天下午第一節是語(yǔ)文課，隨著(zhù)老師走進(jìn)教室，大家都問(wèn)過(guò)好之后剛想上課時(shí)聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們“啊!”的一聲，我便在向同學(xué)們再看什么呢?
我抬起頭，網(wǎng)天花板上一看，呵!好家伙一只蝴蝶正在教室里飛著(zhù)，有時(shí)它還毫無(wú)理智地往墻上撞，我看清它的外貌了：它有著(zhù)一身華麗的黑裝，在翅膀上，有一點(diǎn)一點(diǎn)的小圓點(diǎn)，猶如在黑夜的天空中閃閃的`小星星。
正當我正在觀(guān)賞蝴蝶美麗的外表時(shí)令人提心吊膽驚險的一幕出現了，那只蝴蝶竟然向電風(fēng)扇飛去，突然他被電風(fēng)扇中的頁(yè)片擊中了，一下子被彈出了幾厘米，同學(xué)們紛紛為那只蝴蝶擔心，擔心他會(huì )被頁(yè)片擊中而有生命危險，可那只蝴蝶卻毫不領(lǐng)情還向電風(fēng)扇撞了兩下，這是同學(xué)們趕忙讓電風(fēng)扇開(kāi)關(guān)旁的同學(xué)把它給關(guān)了，可能是蝴蝶撞累了，停在墻上一動(dòng)也不動(dòng)，同學(xué)們這才安心了。
可是總不能讓蝴蝶一直停在墻上吧，于是老師和同學(xué)們一起想辦法，最終討論決定用米尺將蝴蝶趕下來(lái)。
說(shuō)干就干，老師拿來(lái)了米尺，只見(jiàn)她用米尺在蝴蝶的周?chē)昧藥紫�，蝴蝶怕被尺打到往下飛了，然后飛出窗戶(hù)。這是從教室里傳出了一陣陣歡呼，這段插曲總算過(guò)去了，教室里又傳來(lái)郎朗書(shū)聲。
這段小插曲可真是驚驚心動(dòng)魄呀!
課堂插曲作文 19
課堂上總會(huì )發(fā)生許許多多的小插曲，而我印象最深的還是那一次……
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，老師邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)了教室。老師翻開(kāi)了書(shū)，繪聲繪色地講起了課，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味，還時(shí)不時(shí)有同學(xué)舉手，爭先恐后地回答老師提出的問(wèn)題。
“呀!”就在這時(shí)，一個(gè)角落里傳來(lái)了尖叫聲。大家循著(zhù)聲音望去，只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)不停地用手往頭上扇著(zhù)風(fēng)，而他的頭上竟然盤(pán)旋著(zhù)一只黃蜂!黃蜂又往別處飛了，一會(huì )兒停在墻上，一會(huì )兒落在同學(xué)的桌子上。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們有的拿書(shū)驅趕著(zhù)黃蜂，有的'“抱頭鼠竄”，有的驚恐地尖叫著(zhù)……全班都亂成了一鍋粥，就連老師的喊聲也不起作用。那只黃蜂仿佛也在尋找出口，撞來(lái)撞去，卻到處碰壁。它也許飛累了，停在了電風(fēng)扇上。一個(gè)同學(xué)順勢將電風(fēng)扇打開(kāi)，黃蜂一下飛出好幾米遠，被彈到窗戶(hù)邊。坐在窗邊的同學(xué)把窗戶(hù)拉開(kāi)，黃蜂便順利地飛了出去。教室又恢復了平靜，大家都舒了一口氣，又專(zhuān)心致志地聽(tīng)起課來(lái)。
課堂上的小插曲不僅有趣，還給我們帶來(lái)了快樂(lè )，讓課堂不再那么嚴肅，使我們“勞逸結合”，得到放松。
課堂插曲作文 20
生活像是一片海，每件新鮮事就是浪花一朵。
那天上午第二節課時(shí)作文課，正當老師讓我們開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)，突然，有一陣手機鈴聲響了起來(lái)……
剛開(kāi)始，我嚇了一跳：怎么會(huì )有鈴聲發(fā)出來(lái)呢？語(yǔ)文老師也皺起了眉頭，好像在想：這是什么聲音？是從哪兒發(fā)出來(lái)的呀？語(yǔ)文老師在教室里來(lái)回走動(dòng)著(zhù)。
鈴聲一直響個(gè)不停，我也越來(lái)越好奇了。當老師初步確定鈴聲是從我們第一大組發(fā)出時(shí)，我也緊張起來(lái)。但是，我想：不可能是我吧！我可沒(méi)帶手機和手表��！當老師確定了是前面四個(gè)人當中的一個(gè)時(shí)，我的心里就像是落下了一塊大石頭，不由自主地呼出了一口氣。
事情越來(lái)越有趣了，他們四個(gè)人當中的一個(gè)有點(diǎn)手忙腳亂了，在不停地尋找自己的手機。他把手竟然伸進(jìn)了飯盆里，“哐當”，惹得我們哄堂大笑。后面一個(gè)同學(xué)也開(kāi)始找自己的手機了。
哦，原來(lái)是后面那位同學(xué)的.手機發(fā)出的鈴聲，是她忘了關(guān)機了。只見(jiàn)她縮了一下脖子，吐了一下舌頭，她的這個(gè)動(dòng)作讓人一想起來(lái)就覺(jué)得好笑，但我們都不敢笑出聲來(lái)。
這是作文課上的一個(gè)小插曲。我想，我得吸取教訓，不能因自己的一點(diǎn)小疏忽影響上課哦！
課堂插曲作文 21
今天，是一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天！
第一節課是數學(xué)課。伴隨著(zhù)上課鈴的響起，數學(xué)老師葛老師走進(jìn)了教室�！巴瑢W(xué)們好！”“老師好！”我們相互問(wèn)好之后就開(kāi)始上課了！“今天，我們要學(xué)習的是因數與倍數……”真當我們專(zhuān)心致志的聽(tīng)課時(shí)，教室的后排突然傳出了一聲尖叫，我們聞聲向后看去，原來(lái)是一只馬蜂飛進(jìn)了教室！只見(jiàn)它左飛飛右飛飛，頃刻之間原本安靜的教室變成了小菜場(chǎng)，尖叫聲，議論聲，和書(shū)本拍打的聲音，響成一片。這時(shí)，我心里想：馬蜂怎么會(huì )飛到教室里來(lái)？突然一個(gè)威嚴的`聲音響了起來(lái)“安靜！”聽(tīng)到這聲音后，大伙立刻安靜了下來(lái)，連膽小的女生也不尖叫了！“不就一只馬蜂嗎！只要你不去理它，它又不會(huì )咬你，有什么好怕的？”說(shuō)著(zhù)，葛老師拿起一本書(shū)，悄悄地走近馬蜂觀(guān)察著(zhù)，葛老師就像一只公雞，隨時(shí)準備向馬蜂進(jìn)攻。只見(jiàn)馬蜂落在窗戶(hù)上之后，葛老師將手上的書(shū)拍了過(guò)去“啪！”令人害怕的馬蜂終于死在了葛老師的手里！
就是這個(gè)小插曲，讓我們的課堂變得更活躍了！
課堂插曲作文 22
“請注意!我們班上有一個(gè)同學(xué)在吃零食!”老師站在講臺上，用嚴厲的聲音說(shuō)道，目光快速地在教室里掃視一遍，停在了黃灝的身上。
此時(shí)，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，我們也不約而同地把目光投向了黃灝。只見(jiàn)他貓著(zhù)腰，把零食迅速放在腹部，突然，又好像覺(jué)得這里不安全，會(huì )被老師發(fā)現，便從課桌里飛快地拿出塑料袋，閃電般地把零食放了進(jìn)去，又熟練地打了一個(gè)結，快速地把它掛在課桌側面的小鉤上。最后，他慢慢地抬起頭，等待老師怎樣發(fā)落他。
“扣分，扣分!”有些男生興奮地喊了起來(lái)，有的竟鼓起掌來(lái)，有的大聲笑起來(lái)。此時(shí)，我看見(jiàn)黃灝漲紅了臉。又把頭埋得低低的，汗水從額角落下來(lái)，好像很后悔，又好像在沉思：“真倒霉，被發(fā)現了，又要被扣分了，影響我們這一組的成績(jì)，也不知道下課后，他們會(huì )不會(huì )揍我�！�
他突然用眼角瞅了一下自己的`同桌，好像是想求得組員的諒解，又好像在說(shuō)：“我以后再也不這樣了!”
看到這里，我不禁筆尖一動(dòng)，寫(xiě)下了這段課堂中的小插曲。
課堂插曲作文 23
昨天上午我們正在上課，突然老師的手機響了，老師接過(guò)電話(huà)后說(shuō)要出去幾分鐘，全班同學(xué)忍著(zhù)興奮，因為大家都知道，馬上就可以在班級里玩了。
當老師離開(kāi)以后，為確保真實(shí)性，高瀟同學(xué)先去偵察一下，幾秒鐘后，高瀟眉飛色舞地對全班同學(xué)說(shuō)：“老師已不在，大家隨便隨便�！边@時(shí)全班同學(xué)把蘊藏在心里的`那股勁一下子爆發(fā)出來(lái)，就好像他們的小宇宙爆發(fā)了一樣。大家開(kāi)始各做各的事，有人下象棋，有人打撲克牌，還有人隨便亂畫(huà)……全班亂成了一鍋粥。
同學(xué)們雖然玩得很火，但警惕性還是很高的，為了防止老師搞突然襲擊，大家輪流換崗。
所以同學(xué)們一點(diǎn)顧忌都沒(méi)有。
坐在我后面的兩位同學(xué)正聊得開(kāi)心，
其中一個(gè)說(shuō)：“你玩CF嗎？”
另一個(gè)說(shuō)：“當然�！�
“你知道我玩哪一關(guān)最厲害嗎？告訴你是雷霆塔，我的一個(gè)朋友發(fā)給我一個(gè)軟件，只要一玩那關(guān)，一直按T，就可以一直使用榴彈槍?zhuān)膊粫?huì )被封號�！�
“切，我直接拿拳套硬打，把他們給打死了�！�
“這也帶!也太賴(lài)了�！�
這時(shí)放哨的人回來(lái)說(shuō)：“警戒�！比嗤瑢W(xué)立刻打掃戰場(chǎng)，整理課桌，拿出書(shū)本，幾分鐘后教室里又恢復認真學(xué)習的樣子了。
一次有趣的課堂小插曲就這樣不漏痕跡地過(guò)去了。
課堂插曲作文 24
科學(xué)老師王老師以前是教語(yǔ)文的，是全校出了名的.嚴格。
老師剛走進(jìn)教室，班級里瞬間變得鴉雀無(wú)聲�？蓻](méi)一會(huì )兒，正當老師講得吐沫橫飛、熱火朝天的時(shí)候，卻有一個(gè)調皮鬼坐不住了。
他先把筆碰掉，然后又假裝彎腰撿筆，就在這時(shí)，他偷偷地夾了一根辣條放進(jìn)嘴里，即使他吃辣條的聲音已經(jīng)像蚊子嗡嗡叫一樣小了，可還是被老師聽(tīng)見(jiàn)了。
只見(jiàn)老師的臉板得像一塊磚頭，眉毛倒豎，眉心擰成了一塊疙瘩。咬著(zhù)牙對那位同學(xué)說(shuō)：“竟敢上課偷吃零食，站起來(lái)！下次上課的時(shí)候給我帶一份500字的檢討，帶不來(lái)我就給你們班主任說(shuō)去……”這時(shí)，那個(gè)調皮鬼已經(jīng)被嚇得面如死灰，眉毛變成了“八”字形，半瞇著(zhù)的眼睛連續不斷地流出晶瑩的淚珠，鼻子一抽一抽地，嘴巴顫動(dòng)著(zhù)，咬著(zhù)嘴唇，一言不發(fā)地看著(zhù)老師。
這時(shí)，個(gè)別看笑話(huà)的同學(xué)不敢大笑，只敢眉毛微微成月牙形，半瞇著(zhù)眼睛，嘴角微微翹起，捂著(zhù)嘴偷笑。
通過(guò)這次教訓，那個(gè)調皮鬼再也不敢上課吃零食了，特別是在科學(xué)課上。
課堂插曲作文 25
“‘圓的半徑是直徑的一半’這道題是錯的，有人——”數學(xué)課上，楊老師正在用電子設備評講試卷。我趴在桌面上，一個(gè)哈欠接一個(gè)哈欠地打，眼睛看著(zhù)黑板，卻是左耳“堵塞”右耳“漏風(fēng)”，大腦都要死機了。
突然，屏幕閃了起來(lái)，擴音器“嗞——嗞——”響了幾聲，然后屏幕就一半黑色一半藍色，楊老師不得不停止評講。
“劉睿翔，去找計算機老師!”
好吧，這已經(jīng)不是第一次出現這種情況了。我心里有些竊喜，但還是做出“我很乖”的樣子：畢竟現在是“體藝節”期間，誰(shuí)也不想“吃不了，也得塞”啊。我本以為要等投影儀調整好后才繼續評講，還有一種“勝利”的.心情。誰(shuí)知楊老師格外珍惜這“來(lái)之不易”的評講時(shí)間，又拿起卷子：“我們繼續，請大家看到……”
這下，我最后一點(diǎn)幻想泡泡也被戳爆了�！鞍�，腦子都要拿去做CT了，就不能休息會(huì )兒?jiǎn)帷蔽疫@樣想著(zhù)。
過(guò)了一會(huì )兒，計算機老師來(lái)了，但修理過(guò)程真是“苦”不堪言：一會(huì )兒擴音器發(fā)出“超聲波”攻擊，一會(huì )兒發(fā)出“咔、咔”的噪音。楊老師只能再次停下講課——
這個(gè)結局，可是這次課堂小插曲帶給我們的驚喜啊。
課堂插曲作文 26
這是一堂語(yǔ)文課，課堂上的小插曲。突然，不知是誰(shuí)喊了聲：“報告”。同學(xué)們不約而同地把頭轉向后面。正在來(lái)回輔導的老師，急忙向第三組的'最后一排走去。只見(jiàn)陳朝捂著(zhù)胸口，一副很難受的樣子。原來(lái)她剛嘔吐過(guò)，老師一邊親切地詢(xún)問(wèn)，一邊扶著(zhù)她走出教室。
老師剛走，安靜的教室里就有了些不和諧的音符，最會(huì )發(fā)表高見(jiàn)的高航同學(xué)一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊小聲嘀咕著(zhù)：“這小丫頭，一定是昨晚吃壞了肚子�！闭f(shuō)完，裝做嘴饞地添了添嘴唇，課堂上的小插曲�！皠e吵了，靜說(shuō)些瞎話(huà)，我看啊，一定是辣條吃多了�！� 在他身后的胡慶又不耐煩地加了一句。
我不想加入“討論”，就從書(shū)包中拿出一本愛(ài)不釋手的書(shū)——《葉圣陶兒童文學(xué)全集》，擱在大腿上，津津有味地看了起來(lái)，才看了一會(huì )兒。我便迅速地進(jìn)入“角色”，周?chē)囊磺卸己孟裣Я�。突然，不知是誰(shuí)拍了我一下，我一抬頭，呀，老師，于是便迅速地把書(shū)塞進(jìn)課桌里，低下頭，等待“暴風(fēng)雨”降臨。老師突然溫和地說(shuō)：“把書(shū)給我看看，好嗎？”我很不情愿地把書(shū)遞過(guò)去，我心里忐忑不安。
“這樣的書(shū)多看有益，但不能上課看�！闭f(shuō)完，老師把書(shū)還給了我。
教室里又恢復了平靜，可我的心久久不能平靜下來(lái)。
課堂插曲作文 27
今天下午第二節課本應該上體育課的，因為體育老師臨時(shí)有事調成了語(yǔ)文，可這節課上得比活動(dòng)課還有趣。
王老師剛上講臺，就看見(jiàn)李延休和張振漢睜不開(kāi)眼睛，想睡覺(jué)，就把手伸進(jìn)他們的后背里，問(wèn)道：“涼不？”“涼�！崩钛有莺蛷堈駶h一下子就清醒了，王老師說(shuō)：“以后要睡午覺(jué)，不能瘋玩！”
“現在要抓睡覺(jué)的.了！”老師像法官一樣下了命令。
我們全班同學(xué)都提起精神來(lái)了，腰直得像戒尺，眼睛瞪得橡皮球那么大。我們和老師一起抓捕“犯人”——一上課就沒(méi)精神的瞌睡蟲(chóng)。
真是功夫不負有心人呀！收獲還真不小，我們一抓就抓到倆“犯人”，一個(gè)是賈汝鑫，另一個(gè)是方天宇。老師一看他們倆的眼睛，就說(shuō)：“他們倆是眼睛��！”“哈哈哈……”我們全班都哈哈大笑，笑得前仰后合。
“好，我看誰(shuí)的眼睛睜不開(kāi)！”王老師又下達了新命令。
這一次，我們把目光都投向了曹家樂(lè )。他為了顯示自己的眼睛是全班最大的，就趕忙用兩只手撐住自己的眼皮，我們都把最響的笑聲送給了他。
這一節課就在笑聲中開(kāi)始了。
課堂插曲作文 28
一天，我們班正在舉行單元測驗，教室里很安靜，只有同學(xué)們“沙沙”的寫(xiě)字聲。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，我懶懶地伸伸懶腰。就在這時(shí)，兩只小鳥(niǎo)不知不覺(jué)地飛進(jìn)了教室……
兩只小鳥(niǎo)身著(zhù)一件綠色襯衫兩只眼睛骨碌碌的轉，挺機靈的樣子。它們快速的扇動(dòng)翅膀。在教室上空盤(pán)旋。嘿，真有意思。大家的注意力一下子都集中在小鳥(niǎo)身上了。男同學(xué)新奇的看著(zhù)小鳥(niǎo)，眼珠子隨著(zhù)小鳥(niǎo)到處亂飛，女同學(xué)都害怕的把書(shū)在頭上或躲在一旁。教室里頓時(shí)亂哄哄的。小鳥(niǎo)看到這亂哄哄的.場(chǎng)景，仿佛也慌了神，突然加快了速度，在教室里橫沖直撞。一頭撞在了透明的玻璃上，震得玻璃“嘩嘩”的響。我更驚訝了，這鳥(niǎo)可真瘋狂��！經(jīng)過(guò)多次撞擊，小鳥(niǎo)再也撐不住了，忽然落在了教室的一角。大家都跑過(guò)去看，只見(jiàn)小鳥(niǎo)緊緊的躺在地上，一動(dòng)不動(dòng)。不知誰(shuí)喊了一聲：“小鳥(niǎo)死了！小鳥(niǎo)死了！”大家心里都泛起一絲酸楚。還好張老師主持大局，大家才不會(huì )更加慌亂。
我低著(zhù)頭走回座位上，想：小鳥(niǎo)真可憐，就這么死了，唉~。我看了看小鳥(niǎo)，又提起筆來(lái)繼續寫(xiě)題目……
……
課堂插曲作文 29
今天下午第二節課本應該上體育，因為體育老師有事而臨時(shí)調成了語(yǔ)文。一開(kāi)始我們心里有一百個(gè)不愿意，可沒(méi)想到這節課比體育課還有趣。語(yǔ)文王老師一走進(jìn)教室，就看見(jiàn)李延休的上下眼皮在打架，困得不行。老師悄悄走到他身后，一下把手伸進(jìn)他的后背里，李延休一個(gè)激靈就清醒了。王老師笑著(zhù)對他說(shuō)：“以后要睡午覺(jué)，不能瘋玩！” “現在要抓睡覺(jué)的了！”老師像法官一樣下了命令。同學(xué)們頓時(shí)都提起精神來(lái)，腰板挺得直直的，眼睛瞪得像牛鈴，四處搜尋“犯罪嫌疑人”——看看誰(shuí)是一上課就沒(méi)精神的瞌睡蟲(chóng)。嘿，收獲還真不小，我們一下就抓到倆“犯罪嫌疑人”，一個(gè)是賈汝鑫，另一個(gè)是方天宇。
老師一看他們就說(shuō)：“抓錯了，這兩位同學(xué)是眼睛小，精神著(zhù)呢！”“哈哈哈……”同學(xué)們笑得前仰后合。 “好，下面再看看誰(shuí)的`眼睛睜不開(kāi)！”王老師又下達了新命令。這一次，我們把目光都投向了曹家樂(lè )。他為了顯示自己的眼睛是全班最大的，就趕忙用兩只手撐住自己的眼皮，那滑稽的樣子讓大家笑得肚子都疼了。這一節課就在笑聲中開(kāi)始了……
課堂插曲作文 30
這次，在階梯教室開(kāi)完隊會(huì )，我有些疲憊，慢吞吞地來(lái)到樓梯口，我猶如一個(gè)老太太上樓梯似的，每邁一步都很吃力。我走進(jìn)教室，看到我的座位，仿佛一張舒適的沙發(fā)，我走座位前坐了上去�？墒�，當我聽(tīng)到還要上段活動(dòng)時(shí)，我徹底暈了，但我還是去上課了，雖然我很累，但卻裝著(zhù)精神飽滿(mǎn)的樣子。
時(shí)間過(guò)去了一半，葉老師來(lái)不及讓我們做練習，讓兩個(gè)同學(xué)去念《不一樣的班故事》。我們津津有味地聽(tīng)著(zhù)。當讀到“劉少校姍姍來(lái)遲，踏著(zhù)八字步慢悠悠地走來(lái)，一開(kāi)門(mén)，同學(xué)立刻站成兩排，像是國際酒店的服務(wù)員歡迎國際友人似的，做了個(gè)標準的‘請’的動(dòng)作，他呆若木雞，被老師‘請’到了座位上……”葉老師打扮成劉少校從門(mén)口走來(lái)，隱隱約約透過(guò)非透視玻璃能看見(jiàn)，葉老師又學(xué)者服務(wù)員做了一個(gè)“請”的.手勢。伴著(zhù)葉老師深情并茂的解讀，教室里傳來(lái)一陣陣笑聲。
這種“壯舉”可不多見(jiàn)，葉老師的課堂是很?chē)烂C。
書(shū)里的內容猶如一部精神的電影，葉老師深情并茂的解讀就是一首小插曲，一首課堂上的小插曲。
課堂插曲作文 31
今天，我們的課堂上，出現了一個(gè)“小插曲�！�
在上語(yǔ)文課時(shí)，老師剛剛教到《七顆鉆石》這篇課文中的小狗快要饑渴而死亡，奄奄一息的時(shí)刻小學(xué)生作文，就在這時(shí)，忽然從窗戶(hù)上發(fā)出“砰＂的一聲，擾亂了我們的課堂，大家都開(kāi)始猜想是不是有人把足球踢到玻璃上，而我猜想是不是一群大鳥(niǎo)來(lái)找我報仇呢？因為我曾經(jīng)埋藏過(guò)只奄奄一息的小鳥(niǎo)。
就在我們胡亂猜想時(shí)，胡老師打開(kāi)門(mén)出去看，同時(shí)，我們也不約而同地跟了過(guò)去，胡老師一看是一只小鳥(niǎo)，可能是因為今天早上霧氣太大，讓小鳥(niǎo)迷失了方向，在飛行過(guò)程中誤撞到了窗戶(hù)上。因為它傷的很重，正好和課文中的小狗一樣奄奄一息。繼而教師看到它的眼睛里流出了血，我們把它帶到教室。有幾位同學(xué)又看到它的另一只眼睛里流出了淚水，我想大概是因為感動(dòng)的'流下了淚水。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，我們迫不急待地給它做鳥(niǎo)窩，終于，鳥(niǎo)窩做好了，它躺在里面靜靜地養起傷來(lái)，可是很可惜，沒(méi)過(guò)多久，它因為受傷過(guò)重死去了，當時(shí)我們難過(guò)極了。
這個(gè)“小插曲”讓我們認識到，小動(dòng)物和人一樣都有生命，都有權利在地球上生活，我們應該愛(ài)惜自己的生命，同時(shí)也要愛(ài)護其他動(dòng)物的生命。
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