【精華】課堂作文5篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的課堂作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

課堂作文 篇1

　　殘月獨掛，夜風(fēng)徘徊;幽窗獨敞，檐下的花兒，靜靜殘

　　——題記

　　是夜，曉風(fēng)殘月。

　　看那檐下的花兒，靜靜凋零。昔日的光環(huán)不復存在，有的，只是那雪白的，淌著(zhù)血的身軀。但我不這么認為——風(fēng)兒吹繁華隨著(zhù)花瓣一樣摒棄�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。古代龔自珍的這種感受，現在用再合適不過(guò)了吧�？茨腔ò�，不正是潤澤一方凈土的.源頭嗎?

　　晝天，看那朝升的太陽(yáng)在傍晚落下。浮華，光芒，榮耀，都沒(méi)有了吧，但這換來(lái)的是夜天滿(mǎn)天的繁星與難得的寧靜，勞累了一天的人們是這最?lèi)?ài)這一寸寧靜時(shí)光的。那收斂的光芒，不正是一種對人的尊重嗎?

　　彩虹風(fēng)雨后，完美落幕中。風(fēng)風(fēng)雨雨一并過(guò)去，風(fēng)雨的來(lái)聲，便是彩虹。一個(gè)落下，一個(gè)再起，而后者比前者更美麗，看那彩虹的落幕，不也是一個(gè)晴明的天空嗎?遠香的余味飄近，聽(tīng)不見(jiàn)華美的燃燒。一切落下，都會(huì )綻放出其最終的華美，將其升華。一物換一物，但青出于藍卻勝于藍，不是嗎?

　　春的落幕是青樹(shù)翠蔓，夏的落幕是瓜果飄香，秋的落寞是銀裝素裹，冬的落寞是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。一切都是因果與必然，一切都是如此的美麗。落幕的循環(huán)式美妙的循環(huán)。

　　還是那句話(huà)：彩虹風(fēng)雨后，華美落幕中。

　　夜晚的寧靜，花兒的獨殘讓我想到了太多太多，現在想來(lái)：這又未嘗不是一堂生動(dòng)美妙的課呢?它告訴我：

　　有時(shí)，落幕也是一種美。

　　彩虹風(fēng)雨后，華美落幕中!

　　是夜——曉風(fēng)殘月。

課堂作文 篇2

　　今天下午，每個(gè)同學(xué)都發(fā)到了老師批改過(guò)后的《課堂作業(yè)本》，惟有陳童沒(méi)發(fā)到。

　　“康輝，我的《課堂作業(yè)本》呢？”陳童的問(wèn)話(huà)驚動(dòng)了我，讓我不得不將正在看書(shū)的目光停留在她身上�！案蓡�？你的《課堂作業(yè)本》丟了，關(guān)我啥事��！”我不假思索地回答�！拔医唤o你了�！彼�的回答中帶有著(zhù)一絲著(zhù)急�！澳憬唤o我了嗎？”這個(gè)問(wèn)題其實(shí)不止是問(wèn)她的，也是問(wèn)我自己的。我是陳童的組長(cháng)，我不斷回想著(zhù)：上次她有事去了，根本沒(méi)有將《課堂作業(yè)本》交給我。確定了之后，我便立刻接上剛才那一句話(huà)茬�！案�本沒(méi)有交給我”。陳童更著(zhù)急了，“上次的時(shí)候，我將《課堂作業(yè)本》放到你桌子上了的'”�！皼](méi)有，就是沒(méi)有”。我很不耐煩。

　　陳童更加著(zhù)急，眼淚在她的眼眶中打滾�！澳阍僬乙徽衣�！”她一說(shuō)完便不由自主地在我和同桌的桌子底下亂翻了起來(lái)�？烧冶榱苏麄�(gè)桌子也沒(méi)找到，于是便哭了起來(lái)，眼淚就像斷了線(xiàn)的珠子。她的同桌看到了，便幫她說(shuō)起話(huà)來(lái)：“你把她的書(shū)弄丟了�！蹦钦Z(yǔ)氣似乎一口咬定我就是“罪犯”�，F在，我真是有口難辨，跳進(jìn)黃河里也洗不清了。

　　哭泣的陳童正在桌子下找自己的語(yǔ)文書(shū)時(shí)，無(wú)意間發(fā)現了自己的《課堂作業(yè)本》正靜靜地躺在她的桌子底下。這時(shí)的她立刻破泣為笑，將《課堂作業(yè)本》送到了老師處，也讓我從痛苦的懸崖下爬了上來(lái)，我心中的大石頭終于放下了。

　　這件《課堂作業(yè)本》事件就這樣結束了。而我這位剛上任的組長(cháng)也深刻地體會(huì )到干組長(cháng)這一行的不易。

課堂作文 篇3

　　在課堂上，學(xué)生李剛把一只剛出生不久的小花狗帶進(jìn)了教師，小狗在課堂上汪汪大叫的聲音，引起了老師的注意。

　　這時(shí)，有的人在尖叫，有的人在議論，有的女生甚至還跳上了桌子。老師見(jiàn)這樣一個(gè)情景，大聲說(shuō)：“別慌!大家別慌!”同學(xué)們聽(tīng)到老師的話(huà)聲，本來(lái)喧鬧的教室，轉眼間變得鴉雀無(wú)聲。老師站在講臺上，看見(jiàn)李剛同學(xué)的神情很慌張，于是她走到李剛面前，說(shuō)：“李剛，是你把小狗帶進(jìn)教室的嗎?”李剛站起來(lái)，猶豫了一會(huì )兒，他心想：我到底是說(shuō)，還是不說(shuō)呢?說(shuō)了的話(huà)，老師一定會(huì )把小狗趕出去的，我到底該怎么辦，誰(shuí)能告訴我?

　　經(jīng)過(guò)了一番思想斗爭后，李剛還是決定向老師坦白，她說(shuō)：“老師，小狗是我帶進(jìn)來(lái)的`，老師，請你不要趕它走好不好，它還那么小，如果我不管它的話(huà)，它就會(huì )死的!”李剛的話(huà)音剛落，平靜的教室有變得喧鬧起來(lái)，同學(xué)們都在議論著(zhù)，有的人說(shuō)：“這李剛真是太討厭了，把小狗帶進(jìn)教室，咬到人怎么辦?真是太不懂事了!”有的人說(shuō)：“這李剛真有愛(ài)心啊!可是，不知道老師會(huì )不會(huì )和他一樣有愛(ài)心?”老師聽(tīng)到了這些議論后，說(shuō)：“李剛，你真的很有愛(ài)心，這也是人們必備的一種品質(zhì)，但是，你再怎么說(shuō)也不應該把小狗帶進(jìn)教室里來(lái)呀，有些女生的膽子小，嚇到她們怎么辦?你這次的做法老師很不贊同!這樣吧，如果這只小狗真的沒(méi)有地方去的話(huà)，就先把它放到我這兒吧，等你給它找到了其他的住所，你再來(lái)把它領(lǐng)回去吧!就這樣，老師把小狗帶到了辦公室，小狗狗可愛(ài)的樣子，立刻吸引了老師們的眼球，他們都紛紛拿出好吃的來(lái)喂小狗!

　　愛(ài)心，是人與人之間友誼的橋梁，是人們必備的一個(gè)條件，是我們人生的一堂課，也是一顆永不褪色的明珠!

課堂作文 篇4

　　耶！教室里爆發(fā)出一陣陣驚呼聲。同學(xué)們?yōu)樯哆@么高興？啊哈！今天有家長(cháng)來(lái)教我們做餅干。

　　上課了，我們裝備齊全，激動(dòng)的心無(wú)法平靜。一會(huì )兒，家長(cháng)們帶著(zhù)大包小包走進(jìn)教室，教室立刻一陣騷動(dòng)。

　　分好組，擺好桌子，領(lǐng)到了面團，我們拿出搟面杖，搟起香噴噴的面團。��！我忍不住搟面杖滾過(guò)手心刺激掌心帶來(lái)的痛，叫出了聲。咬咬牙堅持吧，一會(huì )兒就能吃到自己親手做的餅干了。我忍住痛用力搟面團。不料，手一偏，搟得薄薄的面餅破了個(gè)大洞。哼，我再試！旁邊的鄧丹凌見(jiàn)了，手把手教我，說(shuō)：用手指壓搟面杖，不會(huì )刺激掌心，還更容易控制力度哦。我試一試，果然行。幾下，面團變得薄而且均勻。

　　我掏出一堆模具，挑選一個(gè)小魚(yú)形的，往面餅上一壓，成了。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，，一張油紙擺得滿(mǎn)滿(mǎn)的。小心翼翼地把油紙放進(jìn)烤箱，我開(kāi)始了耐心的等待。

　　一分鐘，兩分鐘，三分鐘，叮的一聲，是烤箱提示餅干烤熟了，我心中一陣狂喜，飛一般地跑到烤爐前。我的餅干烤出來(lái)了！我的餅干烤出來(lái)了！我一邊叫喊，一邊端起自己的餅干往位子上跑。砰，該死的桌子，勾住我衣服的.一角，我重重地摔倒在地上。即便我死死抓住油紙不放，一大半的餅干還是飛出好遠好遠。我的心血。我不無(wú)悲痛，哭喊著(zhù)叫。我爬起來(lái)，拿著(zhù)剩下的餅干緩緩走到位子上重重地坐了下來(lái)。放下餅干，我開(kāi)始嗚咽。

　　這時(shí)候，我的同桌，毫不猶豫地從他自己的餅干袋里抓了一把餅干，遞到我的手上，說(shuō)：給，別哭了！坐我前面的女同學(xué)也遞來(lái)一把餅干，說(shuō)：送給你！我緩緩抬起頭。

　　教室里彌漫著(zhù)餅干的香味兒，也洋溢著(zhù)友誼的香味。

課堂作文 篇5

　　課堂是我們學(xué)習知識的最重要的場(chǎng)所。對于我們每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂是那么的熟悉，又是那么的難忘。老師的教誨，同學(xué)們的熱烈討論，早晨的瑯瑯讀書(shū)聲……

　　“叮零零——”上課了，我們整齊地地坐好，但是老師大步流星地來(lái)到教室門(mén)口，她臉色急促，看來(lái)有什么事情要發(fā)生了。她說(shuō)：“這節課我要去聽(tīng)課，同學(xué)們自己補習！”她走出教室，還念著(zhù)：“該死的，我這回要遲到了！”

　　看著(zhù)老師遠去的背影，班長(cháng)自告奮勇的走上講臺，和講臺邊的女聲輕聲講話(huà)。頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，歡呼雀躍著(zhù)。只見(jiàn)男同學(xué)分成好幾組，玩著(zhù)拍手游戲。一會(huì )兒眉開(kāi)眼笑，一會(huì )兒赤紅耳面，可真盡興。還有些男生和幾個(gè)同學(xué)聊天，一會(huì )談天說(shuō)地，一會(huì )電腦游戲。

　　當然，女生也不閑著(zhù)。別看她們外表斯文，說(shuō)起話(huà)來(lái)可不比男生差。她們們一會(huì )說(shuō)：“昨天的那個(gè)《我的女孩》看了沒(méi)有？里面的'李俊基好帥��！”不用說(shuō)，肯定是“伍夢(mèng)薇”了。其它女生頻頻點(diǎn)頭。

　　可隔壁剛才還是書(shū)聲瑯瑯，可現在沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜。我頓時(shí)反應過(guò)來(lái)，老師要過(guò)來(lái)了，我的心像躥了只兔子，怦怦直跳。班長(cháng)招手，示意大家安靜�？衫蠋熞贿M(jìn)來(lái)，卻聽(tīng)見(jiàn)瑯瑯的讀書(shū)聲，老師百思不得其解，撓撓頭皮，便離開(kāi)了教室。

　　可不多一會(huì )，外面又有又有老師的腳步聲，老師來(lái)了。我們都捧起書(shū)讀起來(lái)，老師進(jìn)來(lái)點(diǎn)點(diǎn)頭，而我們卻竊喜！

　　這堂自習課，真讓人難忘！

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