【熱門(mén)】課堂作文6篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的課堂作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

課堂作文 篇1

　　一根寬1厘米左右長(cháng)40多厘米的竹子,靜靜的躺在一個(gè)精致的盒子中,8個(gè)大小相同的洞眼在它的身上刻下了一道道音符,似乎為原本的缺陷增添了美感.在它的陪伴下,我度過(guò)了6年的小學(xué)生活.

　　學(xué)前班時(shí).它便出現在我的眼前.在家里,父親常常小心翼翼拿著(zhù)黑漆的它,吹奏出一首首美妙的歌曲,每當這時(shí),我都會(huì )靜靜地站在父親旁邊.眼睛盯著(zhù)那根有著(zhù)神奇功能的竹子,心里思索著(zhù):這玩意兒怎么不會(huì )唱歌?

　　時(shí)間一久,我便對它產(chǎn)生了強烈的好奇心,開(kāi)始鉆研它是如何唱歌的.開(kāi)始,我整天盯著(zhù)它,不敢去摸,生怕它用那張唱歌的嘴巴咬到了手.但看到父親輕柔的拿起它時(shí),卻什么事沒(méi)發(fā)生,于是,我在心里顫栗著(zhù);難道它對父親有感情不傷他,還是像小狗一樣見(jiàn)到主人便乖巧?在種種疑惑中,我的猜想都被一一推翻，帶著(zhù)好奇`疑問(wèn)，向父親尋求答案.父親聽(tīng)了我的問(wèn)題笑到："你還是小了，還這么幼稚，讓我這位大學(xué)問(wèn)家慢慢告訴你吧!這個(gè)叫笛子，是由竹子進(jìn)行加工而來(lái).有的還是鐵的呢!上面的8個(gè)洞各有用處，如最上面的一個(gè)洞是用來(lái)吹響它的，也就是你所謂的嘴，下面一個(gè)是用來(lái)內貼笛膜的，沒(méi)有它你還是吹不響的，下面六個(gè)是用來(lái)控制音的，每個(gè)洞的音也不同......"接著(zhù)，父親又向我介紹了每個(gè)洞的發(fā)音，使我對它了解的`更深.我聽(tīng)得出了神，弄明白了原因，一個(gè)念頭從腦海閃過(guò)--我也要吹也優(yōu)美的旋律.

　　有了恒心，我立刻抓起它開(kāi)始刻苦練習.從吹響到音符，從技巧到歌曲，我每天都反復練習，忘記了痛苦，忘記了時(shí)間，只要一有空，珍惜一分一秒，加緊練習.

　　這一練就是2年，在它的旋律陪伴下，我度過(guò)了小學(xué)階段.一支支歌曲，一份份辛苦，都在生活的足跡里留下.我現已將這支能發(fā)出優(yōu)美聲音的玩意兒吹的惟妙惟肖，在別人面前顯罷顯罷，他們都大眼瞪小眼的盯著(zhù)，呆呆的站著(zhù).

　　七年來(lái)，生活又給我上了一課，讓我認識了它，懂得了欣賞音樂(lè ).我相信，它將是我一生中永不停息的課程.“這也是課堂”，我會(huì )在這個(gè)課堂中生活的美滿(mǎn)，幸福。

課堂作文 篇2

　　當我們看見(jiàn)課堂這個(gè)詞時(shí)，第一個(gè)想到的肯定是學(xué)校里的教室。因為那里有老師在講課，下面有一群同學(xué)人認真真地聽(tīng)講。但我認為不僅僅教室里課堂，還有很多地方都是課堂，如健身房、游泳館、動(dòng)物園……而我最喜歡的課堂是動(dòng)物園。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，爸爸剛起床就對我說(shuō)：“下午去動(dòng)物園玩�！蔽衣�(tīng)了這個(gè)消息之后，高一下子興奮地一蹦三尺高，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得真慢呀！

　　終于等到了下午。我早就一起準備就緒了。不一會(huì )兒，就到了動(dòng)物園。我們走進(jìn)動(dòng)物園，開(kāi)始了游玩。其中一個(gè)景點(diǎn)最有趣，我們來(lái)到了熊貓館，聽(tīng)別人說(shuō)熊貓們要吃了好吃的東西就會(huì )和你握手。我決定先試探一下，就把手伸進(jìn)去。只見(jiàn)它們睡的睡，吃竹子的吃竹子，一點(diǎn)不覺(jué)我的存在。我又把一節小竹子扔進(jìn)去，只見(jiàn)它們已經(jīng)變了樣，立刻來(lái)?yè)�。不過(guò)還是最近的熊貓搶走了。熊貓便和我握了握手，就回去了。這時(shí)我想：人和動(dòng)物如果就像我和這只熊貓一樣，成為好朋友，不傷害它們那該多好！

　　不僅我認為熊貓們很有趣，而且孔雀葉讓人愉悅。

　　我們到了孔雀旁邊，想看看孔雀開(kāi)屏，等了一會(huì )兒，只聽(tīng)“快看！”不知誰(shuí)說(shuō)的。我們的目光又轉向了孔雀的'身上。只見(jiàn)一只在開(kāi)屏了，那只孔雀身上有很多顏色，有白，有紅，有綠，有藍，有紫，有青……像天上的彩虹，又像一把五彩扇子，使我們的目光馬上被吸引住了。有的人還向它揮動(dòng)自己的手帕，讓它再多展示一下美麗的彩屏。大約過(guò)了一會(huì )兒，這只孔雀終于收起了羽毛。動(dòng)物園里的動(dòng)物讓我流連忘返，也讓我明白人和動(dòng)物應該和諧相處，就像朋友一樣。

　　是呀，在我們的生活中還有很多像這樣的事和物，只要我們留心觀(guān)察，就會(huì )有所發(fā)現，課堂就在我們的身邊。

課堂作文 篇3

　　早上，我們打開(kāi)電視看空中課堂。我們打開(kāi)直播，首先是唱國歌，我也跟著(zhù)一起唱了起來(lái)來(lái)，國歌是我們每一個(gè)公民必唱的歌，它表示著(zhù)我們的民族要團結一心。我們有這么一個(gè)大團結的民族，我堅信一定很快能打敗這場(chǎng)病疫！

　　接著(zhù)李老師給我們講病毒和細菌的知識，我們身體里的細菌很多，都是吃那些垃圾食品，或者是不健康的東西所造成的，李老師講：為什么要勤洗手呢？因為我們手上的'細菌是很多的，每天洗手卻只能洗掉一半的細菌，還有一半的細菌是洗不掉的，它自身在手的表面，所以我們以后洗手一定要把香皂打上，洗的干干凈凈的，這樣病毒就不會(huì )在我們手上。這次病毒來(lái)了為什么要戴口罩呢？因為有些人得了一次病毒，他們會(huì )咳嗽，只要一咳嗽，他們的唾液就會(huì )跟著(zhù)空氣流放，所以接著(zhù)一個(gè)又一個(gè)人傳人，就這樣病毒來(lái)了。所以，要戰勝這次病毒，出門(mén)在外或者跟外人說(shuō)話(huà)的時(shí)候，一定要戴口罩，咳嗽的時(shí)候一定要把手捂住，嘴往下咳嗽不能對著(zhù)人咳嗽。

　　這次空中課堂，教會(huì )了我們預防病毒的小知識，所以，一定要勤洗手，正確洗手，不然的話(huà)手上細菌是會(huì )到你的手上繁殖的。加油，讓我們一起度過(guò)這次難關(guān)。

課堂作文 篇4

　　生活處處是課堂，不僅在學(xué)�？梢詫W(xué)習，在大自然中，只要留心同樣可以學(xué)習，那些動(dòng)物植物，都是我們的老師。

　　有一次，我在一處草叢里發(fā)現一個(gè)蟻巢，一群螞蟻在進(jìn)進(jìn)出出忙碌�？粗�(zhù)那個(gè)小洞口，我突發(fā)奇想，抓了一把沙子把洞口堵住了。我認真地看著(zhù)，沒(méi)一會(huì )兒螞蟻們就重新把洞口掘開(kāi)了。我又抓起一把石子，再次堵住洞口。這回有點(diǎn)麻煩，螞蟻們很快就在洞口聚集了黑壓壓一片，似乎在商量著(zhù)什么。幾分鐘后，螞蟻們開(kāi)始三兩結合，將那些小石子也搬開(kāi)了。我又撿了一根木棍，惡作劇的塞進(jìn)蟻巢里。心想這下不好出入了吧，看你們怎么辦！我坐在一旁，邊看書(shū)邊等待。沒(méi)一會(huì )兒，蟻巢旁邊又是黑壓壓一片，這小螞蟻還真多！又過(guò)了一會(huì )兒再去看時(shí)，那一片黑壓壓的螞蟻都不見(jiàn)了，上哪里了呢？小木棍還豎著(zhù)呢。仔細看，哦，原來(lái)這些倔強的螞蟻們在旁邊的草叢里又挖了一個(gè)洞口。從這些螞蟻們身上，我學(xué)習到了團結和堅持不懈！

　　還有一次，大雨傾盆，家門(mén)口的一處洼地，積了半尺多深的水。我就在屋檐下看雨，突然我發(fā)現了什么！就在那水坑里，居然長(cháng)了一顆小草，長(cháng)長(cháng)的根須就扎在狹窄的磚縫里，纖細的葉子跟頭發(fā)絲差不多，雖然弱小，但是那一抹淺綠卻順著(zhù)磚縫鉆出來(lái)。生命的.頑強真是讓人嘆為觀(guān)止，要知道這里真的很貧瘠��！晴天烈日暴曬，雨天水漫金山，又經(jīng)常被行人踐踏�？墒�，這株沒(méi)人關(guān)注的小草居然活下來(lái)了！我從小草身上學(xué)習到了堅強。

　　在大自然這個(gè)課堂里，我學(xué)到了很多呢！堅強、勇敢、團結……感謝大自然！

課堂作文 篇5

　　別開(kāi)生面的拔河比賽已經(jīng)結束了，接下來(lái)，迎接我的是“信息技術(shù)校本大課堂”！

　　我班8人參加了，我們8人個(gè)個(gè)躍躍欲試，幻想著(zhù)信息技術(shù)校本大課堂的內容。到底是什么呢？讓我們走進(jìn)這堂課吧！到了電腦房，一看，哪兒已有許多人在聚精會(huì )神的玩電腦了。我找到了一個(gè)座位，就開(kāi)始了電腦的操作。

　　“叮鈴鈴”開(kāi)始上課了，曹老師儀態(tài)端莊，神情嚴肅，可我們卻是滿(mǎn)臉喜悅。曹老師開(kāi)始先提到了我們以前學(xué)到的電腦知識：光影魔術(shù)手……可是今天學(xué)的是專(zhuān)業(yè)CS5，那有什么用呢？就直說(shuō)吧，是照片修復。咦，照片修復？這名兒可真新鮮，但是到底是什么呢？讓我們抱著(zhù)：“欲要看究竟，處處細留心�！钡南敕�，去看看照片修復到底什么。

　　只見(jiàn)曹老師打開(kāi)了文件，他先選擇了一張照片，那照片天空是灰蒙蒙的，讓人感覺(jué)十分暗淡。曹老師滔滔不絕地講著(zhù)，他教我們：調節對比色。曲線(xiàn)。曝光度……在曹老師的妙手中，這張灰蒙蒙的照片。十分暗淡的照片就變成了一張清晰可見(jiàn)的照片了，與先前的照片有著(zhù)天壤之別！

　　接下來(lái)?yè)Q了一張照片，只見(jiàn)，曹老師站在船頭，眺望著(zhù)大海，可美中不足的是他的臉上有著(zhù)小斑點(diǎn)。曹老師用污點(diǎn)修復工具來(lái)補著(zhù)缺餡。哇，曹老師臉上的'小斑點(diǎn)竟神秘失蹤。真讓我不可思議！

　　下面的“曹老師英勇跳崖”讓我們哈哈大笑。是這樣的：曹老師找出兩張不同的照片，一張是曹老師在山腳，一張是小河的風(fēng)景。曹老師使用鋼筆將在山腳下的他描一遍，然后將他托到小河的風(fēng)景照片的上面，可曹老師太“大”了，完全是與這張照片不融合。他先進(jìn)行“空中飛人”，后來(lái)改變表演，為：“英勇跳崖”。嘻嘻哈哈，大家笑得彎下了腰。終于，找到了讓曹老師完全適合地方！大家才停止笑聲。

　　這節信息技術(shù)校本大課堂既讓我大開(kāi)眼界，又讓我學(xué)到了新的知識。

課堂作文 篇6

　　又一個(gè)暑假悄然而過(guò)，今晚，我懷著(zhù)一種興奮的心情，默默地想著(zhù)，明天又要看到我的孩子，走上神圣的課堂了。于是，我對課堂就有了一種莫名的期待。

　　從教十多年來(lái)，我上過(guò)數學(xué)課、音樂(lè )課……當然上得最多的是語(yǔ)文課；這幾年來(lái)，我上過(guò)觀(guān)摩課、參賽課……當然上得最多的還是隨堂課。課堂上，有探究，有發(fā)現，有合作，有啟迪，有頓悟，有情感互動(dòng)，有智慧共生。孩子們需要課堂，我離不開(kāi)課堂，于是，課堂便成了我們共同擁有的閃亮的生命。

　　我愛(ài)課堂，愛(ài)這洋溢著(zhù)求知快樂(lè )，充盈著(zhù)生命氣息的課堂。

　　朋友說(shuō)，課堂上的我是最生動(dòng)，最有魅力的。我相信他說(shuō)的是實(shí)話(huà)，一走進(jìn)課堂，我就會(huì )被美麗的語(yǔ)文，聰穎的孩子們激活，我站在人類(lèi)文化與渴求成長(cháng)的孩子們中間，運用我做教師的智慧，傳承著(zhù)文明，引導著(zhù)那一個(gè)個(gè)鮮活的生命的發(fā)展，更重要的是我也在歷史與現實(shí)中，在實(shí)踐與反思里享受著(zhù)創(chuàng )新的激情與成功的快樂(lè )。

　　我愛(ài)課堂，愛(ài)這展現我教師魅力的.課堂。

　　課堂有形，或大或��；學(xué)生有數，或多或少。然知識無(wú)限，創(chuàng )新無(wú)窮，它給孩子們插上飛翔的翅膀，為這，我甘愿做麥田里安靜而忠實(shí)的守望者，守住實(shí)實(shí)在在的課堂，仰望圣潔高遠的藍天。

　　我愛(ài)課堂，愛(ài)這孕育希望的課堂。

　　讓我帶你走進(jìn)真實(shí)的語(yǔ)文課堂吧！

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