【熱門(mén)】在課堂的作文300字合集9篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的在課堂的作文300字9篇，歡迎大家分享。

在課堂的作文300字 篇1

　　起初，教室里傳來(lái)我們優(yōu)美的朗讀聲。

　　可是，不知什么時(shí)候，從后面傳來(lái)稀里嘩啦的聲音，我以為是某個(gè)同學(xué)的水杯漏水了，于是我沒(méi)有在意。當我注意去看時(shí)，只見(jiàn)李濟宏臉色蒼白，面如土色。原來(lái)是李濟宏吐了。前面的熊海宇連忙爬上桌子，用右手的大拇指和食指緊緊地捏住鼻子，顯出一副嫌棄的.樣子。然而，沈老師大步流星地走到李濟宏的座位上，用手輕輕地拍著(zhù)他的背，然后急切地說(shuō)：“誰(shuí)去拿拖把？”只見(jiàn)兩個(gè)男生把手舉得高高地說(shuō)：“我去！我去！”沈老師揮了揮手，示意他們趕快去。兩個(gè)男生飛奔而去。沈老師又問(wèn)：“誰(shuí)去請王老師過(guò)來(lái)？”喻同學(xué)立馬把手舉了起來(lái)，她三步并作兩步走，去找王老師�？赏趵蠋熣�在4班上課，她親切地：“先讓李濟宏休息一會(huì )兒，下課后我馬上過(guò)來(lái)�！�

　　下課鈴一響，王老師立馬趕了 過(guò)來(lái)，給李濟宏的家長(cháng)打了電話(huà)，李濟宏被他的家長(cháng)接走了。

　　通過(guò)這件事我明白了，當別人有困難的時(shí)候，我們應該伸出援助之手去幫助他人。讓世間充滿(mǎn)愛(ài)！

在課堂的作文300字 篇2

　　生活猶如萬(wàn)花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個(gè)驛站，是授予我們知識與人生哲理的另一位老師，生活處處是“課堂”。而社會(huì )公德則是人生中的特殊“課堂”。在這個(gè)課堂里，蝴蝶是我的老師，它教給我“盡管成功的過(guò)程是痛苦的，但依然要選取成功，因為痛苦的盡頭是彩虹�！彼�以，每當我因成功而痛苦時(shí)，我都一遍又一遍地告訴自我：“痛苦過(guò)后是彩虹…”在這個(gè)課堂里，災難是我的老師，它教給我“災難是一個(gè)人一生中最需要的'，只在人生的道路上和它相伴，才會(huì )有所作為。所以，應對人生，我笑口常開(kāi)；應對挫折，我面不露怯。在這個(gè)課堂里，落葉是我的老師，它教給我“盡管結果是要化為泥土，但這也是好的，因為我們又哺育了下一代，我們以行動(dòng)向世界宣告了我們的價(jià)值，盡管我們不突出，但這就夠了�！痹谶@個(gè)課堂里，菊花是我的老師，它教給我“我之所以選取了寂寞枯槁的秋天，是因為我比別人多想了一步，在百花盛開(kāi)的春天，誰(shuí)會(huì )有暇來(lái)觀(guān)顧我們的容顏，只有在秋天，我才能夠得到人們的欣賞與贊，盡管環(huán)境惡劣，可是我無(wú)悔�！笔蔷栈ń虝�(huì )了我“多想一步，你的一生都會(huì )開(kāi)滿(mǎn)艷麗的花朵�！�

　　生活是什么？我常問(wèn)自我，但久而久之，我竟發(fā)現生活是一個(gè)伴隨我成長(cháng)的老師！

在課堂的作文300字 篇3

　　今天我們上了一節語(yǔ)文課，我們這一節課上得很不好，因為在課中，出現了一個(gè)小生物。

　　本來(lái)同學(xué)們還是很認真地在聽(tīng)課，但是，耳邊回響的一些嗡嗡的聲音，吸引了我的注意力。我抬頭一看，只見(jiàn)一只長(cháng)約5cm的大黃蜂蜂王在我們的教室里飛來(lái)飛去。我看看左右的同學(xué)，原來(lái)他們早就發(fā)現了這只蜂王，眼睛正隨著(zhù)蜂王飛行的軌跡而動(dòng)，還不時(shí)地發(fā)出“呀”的驚嘆聲，那表情就好像是發(fā)現了新大陸。

　　等蜂王飛近的時(shí)候，我仔細地觀(guān)察了一下，只見(jiàn)那碩大的身體上長(cháng)著(zhù)一對強勁有力的翅膀，正在不停地扇動(dòng)。

　　那尾巴上的毒針細長(cháng)的.，好像在向我們炫耀：誰(shuí)想嘗嘗我的厲害!同學(xué)們個(gè)個(gè)嚇得心驚肉跳，生怕招惹到了它。老師趕緊打消了我們的顧慮：“大黃蜂到我們的教室里是取暖的，不會(huì )蟄你們的�！蔽覀儌�(gè)個(gè)懸著(zhù)的心，終于放了下來(lái)。后來(lái)老師讓我們把窗戶(hù)打開(kāi)，窗簾拉開(kāi)，讓黃蜂飛出去。過(guò)了一會(huì )兒，幾經(jīng)周轉的蜂王終于飛走了。

　　這位不速之客擾亂了課堂紀律，但是卻給我們帶來(lái)了快樂(lè )。歡迎它再次光臨喲!

在課堂的作文300字 篇4

　　突如其來(lái)的意外聲響，打破了原本無(wú)比沉寂的教室。

　　因家中有事，所以需帶“機”來(lái)學(xué)。

　　國慶節的前一天下午，我們要出發(fā)去往外地游玩，媽媽讓我帶上手機，以便去學(xué)校接我時(shí)方便。剛上第二節課，這安靜的氛圍，誰(shuí)都不愿觸碰，生怕破壞了那份美好。

　　同學(xué)們都在題海中遨游，而我卻心不在焉，思緒不由得被扯到了即將去往的旅游勝地，那歷史悠久的古塔，曲江池中的魚(yú)兒，還有那回族街上的風(fēng)味小吃……

　　優(yōu)美婉轉的短信鈴聲，最終打破了這美好的學(xué)習氛圍，同學(xué)們不約而同扭過(guò)頭看向我，我低下了頭，面紅耳赤。是我做錯了事，打亂了同學(xué)們的`思維，我就是罪魁禍首。幸好老師不在，要不我的手機可就就插翅難飛了。

　　我默默的掏出手機，看見(jiàn)了媽媽發(fā)來(lái)的短信，當時(shí)無(wú)比內疚的我，根本沒(méi)有心情回復，匆忙關(guān)掉了這該死的手機，憤憤不平的將它塞進(jìn)了衣服口袋。

　　本以為這件事已經(jīng)風(fēng)平浪靜，可沒(méi)想到有人把這件事告訴了老師。我無(wú)言與老師辯解，只是低頭接受老師的批評。

　　意外之聲，打破沉寂，我的內心此起彼伏，很自責，很內疚。雖然那聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，可在不恰當地時(shí)候，是一定會(huì )被看作是邪惡之聲的……

在課堂的作文300字 篇5

　　一周一次的作文課又到了，何老師精神飽滿(mǎn)地來(lái)到教室里。今天的作文課，老師又會(huì )帶來(lái)什么驚喜呢?

　　上課開(kāi)始了，我們都安靜了下來(lái)，注視著(zhù)老師。只見(jiàn)何老師從一張紙上撕下了兩張小紙條，大約小手指那么寬。老師拿著(zhù)紙條的一端，在空中揮舞著(zhù)，一邊揮舞，一邊問(wèn)我們:“如果我往兩張小紙條的中間用力吹口氣，兩張小紙條是張開(kāi)呢，還是合攏呢?”這還不簡(jiǎn)單嗎?我們的答案馬上出來(lái)了，有的同學(xué)說(shuō)是張開(kāi)，有的說(shuō)是合攏。

　　見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了，何老師捏著(zhù)紙條，面對著(zhù)我們，眼睛掃視了一周，我們緊緊地盯著(zhù)老師的一舉一動(dòng)，心里卻在上下打鼓，都希望看到自己的結論是正確的。但見(jiàn)老師稍稍吸口氣，往中間一吹，兩張小紙條迅速地合攏了，我們張大了嘴巴，簡(jiǎn)直不敢相信，明明是從中間要把它們吹開(kāi)，卻為什么偏偏合攏了?老師接著(zhù)讓我們自己體驗一下，我們照著(zhù)老師的樣子往中間用力一吹，還是和以往一樣。

　　謎底揭開(kāi)了，原來(lái)當我們在吹的`時(shí)候，紙片中間的空氣被吹了出去，中間氣壓就減少，周邊的氣壓大，所以一下就擠了過(guò)來(lái)，紙片于是被合攏了。哈哈，生活中還真是處處有學(xué)問(wèn)啊!看來(lái)我們真的要好好學(xué)習呀!

在課堂的作文300字 篇6

　　隨著(zhù)科技的發(fā)展，機器人已經(jīng)進(jìn)入我們的生活。有一天，他會(huì )不會(huì )走進(jìn)我們的教室，那時(shí)的課堂會(huì )是怎樣的呢？

　　未來(lái)的老師將會(huì )被智能機器人替代，老師只用把課件輸入電腦，機器人根據課件給大家講解內容，還能和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)。別看他們是機器，本領(lǐng)可大了：機器人老師能在五百平方米大的教室里清楚的聽(tīng)到哪位同學(xué)上課說(shuō)話(huà)了，隨后便會(huì )按下遙控器上的一個(gè)按鈕，智能凳子便伸出機械爪，把那位同學(xué)的嘴“五花大綁”，讓他一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。

　　這么厲害的機器人老師，“看”當然也是小菜一碟。說(shuō)到“看”，機器人老師還有兩件“神秘法寶”呢。第一件法寶是過(guò)目不忘，只要看一眼屏幕上的字，就能一字不漏的背下來(lái)，而且還不會(huì )忘；第二件法寶就更神奇了，他們的火眼金睛能夠看穿同學(xué)們的.心思。如果有人跑神了，可以智能提醒專(zhuān)心聽(tīng)講。是不是特別有趣神奇��！

　　機器人都這么厲害，智能鋼筆就更棒了。如果你需要記筆記，只需要按一下智能鋼筆上的綠色按鍵，把老師的話(huà)錄下來(lái)，它就可以幫你寫(xiě)出來(lái)，是不是很方便呢？

　　未來(lái)的課堂還會(huì )更智能更奇妙，將會(huì )等待我們去實(shí)現。

在課堂的作文300字 篇7

　　我們天天在學(xué)校里上課，學(xué)校就像一本巨大的百科全書(shū)，可知識和道理不一定只有在學(xué)校的課堂里才學(xué)得到的，大自然也是課堂。記得有一次，我到外婆家去上了一堂特別的課。

　　那一天陽(yáng)光明媚，我和媽媽、爸爸一起去山上去春游。剛走上去，就有一個(gè)像雞冠一樣的花，我奇怪地問(wèn):“爸爸，這是什么花呀?”爸爸說(shuō):“這是雞冠花，你看它多像雞的冠�！弊叩桨肷窖�，爸爸走到杜鵑花前，摘下幾片辨，就向嘴里送，我好奇地問(wèn)爸爸:“杜鵑花的花瓣也可以吃呀?”爸爸回答說(shuō):“是的，杜鵑花沒(méi)毒，只要把花蕊去了，就可以吃，吃起來(lái)還甜甜的。我們小時(shí)候可愛(ài)吃啦!”再向上走，我看見(jiàn)了一位老奶奶在用剪刀剪一種野草，就沖上去問(wèn):“老奶奶，老奶奶，你在剪什么?剪這種野草有什么用呢?”老奶奶一邊剪，一邊輕輕地說(shuō):“這種野草叫馬蘭頭，是很好吃的一種野菜，吃下去很清涼的。不信你采一點(diǎn)去嘗一嘗�！�

　　今天，我上了一堂課，雖然不是在學(xué)校里上課，但是，我深切地感覺(jué)到這也是課堂，一個(gè)大自然的`課堂。大自然是一本比學(xué)校還大的百科全書(shū)。

在課堂的作文300字 篇8

　　今天，我們精誠作文組織去磁州博物館參觀(guān)，那里的文物可真多��！

　　博物館是按照“黑與白的藝術(shù)’’創(chuàng )建的。走進(jìn)博物館，首先來(lái)到第一展廳——窰火初然。第一展廳里有許多陶瓷，其中，我最喜歡一個(gè)陶瓷，這個(gè)陶瓷上雕刻著(zhù)盤(pán)龍臥虎，盤(pán)龍在天空盤(pán)旋，臥虎在陸地上靜靜得臥著(zhù)，很壯觀(guān)。

　　接著(zhù)就來(lái)到了第二展廳——畫(huà)境黑白。這里有許多磁枕，磁枕的形狀有多種：長(cháng)方形的'、八角形的、元寶形的等，所以被稱(chēng)為“枕中之王”。磁枕上的圖案有：山水人物、花鳥(niǎo)草蟲(chóng)、珍禽異獸。

　　然后就來(lái)到了第三展廳——余韻悠長(cháng)。這一展廳里的種類(lèi)繁多，裝飾豐富，富有濃郁的鄉土氣息和迷人的藝術(shù)魅力。

　　最后就來(lái)到了第四展廳——美器由來(lái)。這里工藝風(fēng)格獨特，它以其白底黑畫(huà)裝飾風(fēng)格和鮮明的民族風(fēng)格。

　　磁州博物館��！我以后會(huì )再來(lái)。

在課堂的作文300字 篇9

　　陽(yáng)光明媚的下午，我們全班同學(xué)來(lái)到文化廣場(chǎng)上了一堂特殊的課一一參觀(guān)戈公振故居。

　　同學(xué)們個(gè)個(gè)激動(dòng)極了，腳下生風(fēng)，連走帶跑地來(lái)到了書(shū)香之家一一戈公振故居。

　　一進(jìn)門(mén)，同學(xué)們有的七嘴八舌地議論著(zhù)，有的聽(tīng)解說(shuō)員動(dòng)情的解說(shuō)，有的.專(zhuān)心致志地觀(guān)看著(zhù)戈公振的資料，還不時(shí)做著(zhù)筆記，有的還眉飛色舞地觀(guān)看了戈公證的照片，一張張照片像有魔力似的，緊緊地吸引著(zhù)我們的眼球。

　　戈公振先生1890年出生，1935年去世，享年45歲。他的一生為祖國的新聞事業(yè)做出了巨大的貢獻。第一本書(shū)一一《新聞學(xué)撮要》。1933年3月，他去莫斯科訪(fǎng)問(wèn)，梅蘭芳當場(chǎng)為他演出，徐悲鴻當場(chǎng)味為他作畫(huà)，就連鄒韜奮也為他寫(xiě)下《從東北到庶聯(lián)》聽(tīng)到這兒，我不由得驚嘆不已。

　　可愉悅的時(shí)光總是像飛箭一樣，轉眼間，一次令人流連忘返的參觀(guān)結束了，同學(xué)們意猶未盡地回到了學(xué)校。

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