魔術(shù)課堂作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的魔術(shù)課堂作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　魔術(shù)，就是把不可能變成可能。還記得那次精彩的紙牌魔術(shù)課堂，讓我嘆為觀(guān)止。

　　今天的語(yǔ)文課堂縈繞著(zhù)激動(dòng)的氣氛，原來(lái)是吳老師要給我們表演一場(chǎng)真正的紙牌魔術(shù)。

　　目睹了昨天的失敗現場(chǎng)，大家都幸災樂(lè )禍地注視著(zhù)吳老師�？墒菂抢蠋煵换挪幻�，“既然你們懷疑我在紙牌上作弊，那就請一位同學(xué)打亂順序�！迸�？看來(lái)魔術(shù)升級了呢！有的同學(xué)兩眼放光，成功被吳老師吸引，也有的同學(xué)邊搖頭，邊發(fā)出不屑的'聲音。我也是半信半疑。

　　現在就到了最關(guān)鍵的時(shí)刻——抽牌。大家目不轉睛地盯著(zhù)扇形展開(kāi)的紙牌，生怕一個(gè)疏忽，就讓吳老師使了障眼法�！班病奔埮苿偝槌鲆唤�，就有同學(xué)喊了起來(lái)：“吳老師閉上眼睛，不能偷看哦！”

　　另一些沒(méi)起哄的同學(xué)紛紛使出火眼金睛，一心想揭穿吳老師�！斑x好這張了？”

　　吳老師正想伸手拿回紙牌，無(wú)奈又被較真的同學(xué)們打斷了：“不行，吳老師會(huì )看到的！”

　　“吳老師，不能放在第一張！”

　　“吳老師，還是讓我們自己放回去吧！”吳老師自信地一笑：“可以啊，你們還可以自己再打亂幾遍�！�

　　同學(xué)們來(lái)勁了，爭著(zhù)想讓吳老師出丑。經(jīng)過(guò)幾番插，抽，和，翻的搗騰，所有人都信心十足地對吳老師說(shuō)：“絕對不可能找到了！”吳老師接過(guò)紙牌，在手中輕輕攤開(kāi)，一張閃亮的紙牌，被吳老師夾在指尖。教師里像是靜音了一般，又過(guò)了兩秒，所有人都張大了嘴巴……

　　這真是一節有趣又難忘的魔術(shù)課堂，讓我對魔術(shù)興趣盎然，不得不驚嘆：吳老師真有魅力。

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