實(shí)用的科技作文600字實(shí)用【7篇】

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的科技作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

科技作文600字 篇1

　　科技就在我們身邊，改變我們生活。

　　古時(shí)候，出去旅行或工作，都必須騎馬或步行，費時(shí)又費力�，F在科技發(fā)達了，輪船、火車(chē)、飛機、汽車(chē)……給我們的出行帶來(lái)了巨大的便捷，即安全又輕松。

　　科技促進(jìn)我們的身心發(fā)展，使醫術(shù)更加高明，醫治更多的人，讓小孩更加茁壯的成長(cháng)，讓老人們安享晚年。

　　科技更提高家庭安全，比如說(shuō)，我們家里裝的防盜窗，防盜門(mén)，防盜鎖，防盜玻璃……各種稀奇古怪的防盜產(chǎn)品，讓那些竊賊們無(wú)計可施，同時(shí)讓我們的生命財產(chǎn)得以保障。

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)飲食吧，現在我們不單單追求吃飽、吃好！還提倡營(yíng)養均衡，人體所需的蛋白質(zhì)、鈣片、膳食纖維等，都對我們的健康有幫助，人們運用科技都實(shí)現了。

　　科技提倡我們勞逸結合。隨著(zhù)人類(lèi)有更多智慧和經(jīng)驗，計算機誕生了，人們可以足不出戶(hù)就與遠方的親人聊天，網(wǎng)上購物，聽(tīng)音樂(lè )，看視頻……使我們的業(yè)余生活變得絢麗多姿。

　　科技把“汶川”大地震中處于水深火熱的人們拯救出來(lái)。地震帶給人們的是家園的毀滅，親人的.離散，心靈的創(chuàng )傷，然而人們運用智慧，運用智慧創(chuàng )造出來(lái)的各種先進(jìn)儀器，創(chuàng )造了絕處逢生的奇跡，譜寫(xiě)了生命的壯歌，讓很多不可能變成了可能，在廢墟中支撐了10小時(shí)、109小時(shí)、140小時(shí)……或許他們早已沒(méi)有了生活物質(zhì)支撐，然而智慧卻為他們撐起了綠色的生命之傘，他們用智慧之源在生死邊緣掙扎，沒(méi)有放棄、決不放棄，而上面的搜救人員們也在用智慧之源拯救著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的生命……

　　生活需要我們用信心點(diǎn)燃激情，用努力獲得希望，用真誠打動(dòng)心靈，而科技恰恰是一切美好情感的代名詞，我們要想成為充滿(mǎn)智慧的人，就讓我們從小做起，好好學(xué)習，掌握更多的科學(xué)知識，長(cháng)大了用自己的智慧去創(chuàng )造更加美好的生活。

科技作文600字 篇2

　　關(guān)于科學(xué)課的作文科學(xué)課：新鮮的開(kāi)頭，有趣的'結尾 這是一節科學(xué)課。 教室里鬧得根本不成樣子，幾個(gè)男生亂走位子，還有些女生在大聲講話(huà)，連值日生也無(wú)可奈何——說(shuō)了也沒(méi)用，不一會(huì )又鬧了。正在這時(shí)，盛老師走進(jìn)了教室，讓大家安靜下來(lái)后，說(shuō)要帶我們去看看科學(xué)實(shí)驗室。 科學(xué)實(shí)驗室？哇！太好了！我們還沒(méi)去過(guò)呢！同學(xué)們一個(gè)個(gè)興奮得不得了，快速地按學(xué)號排好隊，在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了科學(xué)實(shí)驗室。 初次來(lái)實(shí)驗室，大家看什么都新鮮。找到位子之后，我嚇了一跳，因為是按學(xué)號坐位子，我的同桌竟然是季一波這個(gè)搗蛋大王，哎，我真是倒了八輩子大霉。

　　老師還沒(méi)開(kāi)始說(shuō)話(huà)呢，季一波就拿起了桌子上的一個(gè)盒子，上面寫(xiě)著(zhù)“沉浮塊”三個(gè)大字。他“嘩啦啦”把里面的東西倒了出來(lái)，只見(jiàn)里面有兩個(gè)木塊、塑料塊和鐵塊。 老師告訴我們，做實(shí)驗的時(shí)候當心鐵塊把量杯底部砸壞�？晌夷峭�桌聽(tīng)都不聽(tīng)，就把一小粒鐵塊放了進(jìn)去，我嚇了一跳，告訴他老師說(shuō)的話(huà)，我們兩個(gè)反而誰(shuí)都不敢用小鉗子把鐵塊夾出來(lái)了。我壯了壯膽子，拿起小鉗子，夾起鐵塊，才夾了一半，就“撲通”一聲又掉了下去，我趕緊看看量杯底部，確認完好無(wú)損才松了口氣。怎么辦呢？想了好一會(huì )，還是我出了個(gè)主意：“還是你用手把它拿出來(lái)吧，安全些�！彼�莽撞地一下子把手伸了進(jìn)去，水“撲”地全溢了出來(lái)。唉呀媽呀！我暈！ “怎么辦？”季一波又問(wèn)我。

　　我聳了聳肩，雙手一攤：“不知道�！本驮谖覀兪肿銦o(wú)措之時(shí)，他突然看見(jiàn)了沉浮塊的說(shuō)明書(shū)�！坝辛�！”他大喊起來(lái)，隨即拿起說(shuō)明書(shū)在桌子上擦起來(lái)，不一會(huì )兒紙就濕漉漉的了�？勺雷舆�是沒(méi)干，他又把后面黃南一的沉浮塊說(shuō)明書(shū)拿來(lái)，才擦干凈。 要下課了，老師讓我們把說(shuō)明書(shū)放進(jìn)盒子里，黃南一舉手說(shuō)：“老師，我沒(méi)有說(shuō)明書(shū)了�！薄澳愕恼f(shuō)明書(shū)呢？”“被季一波拿去擦桌子了�！比�班同學(xué)哈哈大笑，目光齊刷刷地朝我們看來(lái)。

科技作文600字 篇3

　　科技，一個(gè)看似離孩子很遠的名字，卻總是與我們的生活息息相關(guān)，密不可分，讓便利伴隨我們成長(cháng)。而科技節把“科技”二字的形態(tài)、概念在我們心中更清晰具體了，并讓我們參與其中，過(guò)足一把“科學(xué)癮”。

　　“科技讓生活更美好”在小學(xué)二年級時(shí)，王老師就告訴了我們，同時(shí)，我們也參與了第一次科技節活動(dòng)。

　　二年級的一節語(yǔ)文課上，只見(jiàn)王老師在黑板上寫(xiě)了“科技“二字，同學(xué)們看見(jiàn)了都大眼瞪小眼，互相對視，然后困惑地看著(zhù)王老師。王老師便開(kāi)始向我們闡述科技的含義和作用，因為那節課，科技則在我心中生了根。

　　緊接著(zhù)，我們迎來(lái)了人生中第一次科技節，待王老師介紹了活動(dòng)的內容和規則，大家都躍躍欲試，踴躍報名參加自己想參加的項目，我報的則是科技論文。

　　在我報名的`同時(shí)，心中早就有了一個(gè)想探究的問(wèn)題�；氐郊依锉愕教幏�閱資料，最后整理歸納出一片《螃蟹為什么會(huì )吐白沫》的論文。在寫(xiě)完后，我心中頓時(shí)充滿(mǎn)了一種成就感�；蛟S在那時(shí)，我就享受到了科學(xué)探究的快樂(lè )。每年的科技節總能讓我們的學(xué)習更完整，更充實(shí)，以至于大家都對一年一度的科技節充滿(mǎn)了期待，科技節的內容和作品也成為了同學(xué)們之間的熱議話(huà)題�！翱萍肌币苍谖覀冃闹邪l(fā)了芽，并茁壯成長(cháng)著(zhù)。

　　而如今，我們已成長(cháng)為中學(xué)生，對科學(xué)的探究欲也愈發(fā)強烈，我們對生活中遇到的事物也充滿(mǎn)著(zhù)疑惑。由于學(xué)習物理，那些生活中的奇妙現象讓我眼前一亮。馬上又要奮戰科技節了，大家又忙活著(zhù)準備參賽作品，但愿大家又能得到意想不到的收獲……

　　就這樣，科技之樹(shù)在我們心中生根發(fā)芽，茁壯成長(cháng)，日益茂盛；而科技節，則是一盞神奇的航標燈，引領(lǐng)我們駛向科學(xué)的航道。

科技作文600字 篇4

　　今天，我們又一次去了科技中心。開(kāi)始，我們抱著(zhù)好奇的心情去的，卻載著(zhù)無(wú)奈的心情而歸。

　　我們去的是變形金剛。的確，剛進(jìn)去覺(jué)得很新鮮，很好玩，對任何物品都很感興趣，東瞅瞅，西瞧瞧�？墒沁M(jìn)行到全程的三分之一，我就沒(méi)了興趣，大概我腦細胞不夠吧！怎么編制程序也不成功，郁悶！我還在暗暗叫苦：不會(huì )吧！一天都做這個(gè)？不能吧！一看那些程序，一看那個(gè)控制器，我就頭發(fā)大，一上午都處于半休眠狀態(tài)。這倒不是我不愿意去聽(tīng)，去學(xué)，而是我的大腦接受不了。況且那程序還很枯燥，就形成了這樣的景象：外面烈日當頭，我們教室里都在埋頭苦編，然而，炎炎烈日并沒(méi)令同學(xué)們焦躁，也有成功的，看到別人成功，我更著(zhù)急，就更沒(méi)信心了。

　　中午午休沒(méi)得說(shuō)，玩得挺好的。

　　下午，我們整隊，回到教室，我做到了令我頭痛的電腦前，拿起控制器，準備接題。令我沒(méi)想到的是，老師說(shuō)題很難，要好好細考一下。我看了一眼大屏幕，會(huì )了！什么正、反方向，轉幾秒，我都會(huì )了！這一“發(fā)現”令我欣喜不已。和我數學(xué)上出現的情況一樣：假如就5道題，相對簡(jiǎn)單，我正確率就低一點(diǎn)；相對較難，我正確率就能高一點(diǎn)。我將答案告訴于楚淇，她操作出來(lái)。老師見(jiàn)了之后，問(wèn)是誰(shuí)做的，做對了，于卻說(shuō)是她自己做的，令我厭惡三分。不過(guò)這點(diǎn)不開(kāi)心馬上就別我忘記了，因為我們要去消防室！我帶著(zhù)興奮向消防室走去。

　　消防室里有許多關(guān)于火災的知識。老師用動(dòng)畫(huà)播放了火災時(shí)如何逃生的.知識動(dòng)畫(huà)片，用動(dòng)畫(huà)將知識和事情經(jīng)過(guò)串起來(lái)，表達清楚，別說(shuō)，還挺吸引人的呢！

　　去防火教室，但讓要進(jìn)行防火演習。我們在學(xué)校也經(jīng)常演練，不過(guò)這次有氣流噴出來(lái)，像起火時(shí)的濃煙，我們捂住口鼻，從通道內跑出。要是真的起火了，那就是死與活的連接線(xiàn)，你用知識鋪墊好在通過(guò)，一定會(huì )化險為夷的。

　　這次去科技中心收獲一籮筐，值得慶賀，我還額外獲得了防火、火災逃生知識，真是受益匪淺��！

科技作文600字 篇5

　　今日我班舉行了科技發(fā)布會(huì )。

　　——完美落下帷幕

　　據悉，我班在語(yǔ)文老師的組織下，積極地舉辦了新聞科技發(fā)布會(huì )，并完美落下帷幕。

　　第一組發(fā)布人為我們詳細介紹了人類(lèi)的第三大計劃——“人類(lèi)基因組計劃”。這是繼“阿波羅登月計劃”“曼哈頓原子彈計劃”，又一人類(lèi)的偉大工程。與此不同的是人類(lèi)更注重自身的'健康問(wèn)題，迫不及待地解決人體的秘密。截止到20xx年，人類(lèi)基因組計劃的測序工作已完成。英。美。法。德。日及我國再度攜手共同參與了這—預算達30億美金的人類(lèi)基因組計劃。隨著(zhù)人類(lèi)基因組逐漸被破譯，一張生命之圖將被繪制，我們的生活也將發(fā)生巨大變化。顯然同學(xué)們十分關(guān)心這個(gè)全人類(lèi)的健康問(wèn)題。

　　第二組發(fā)布人帶來(lái)的納米技術(shù)，不少同學(xué)多多少少都了解，經(jīng)過(guò)這一解說(shuō)，更知曉與心。

　　第三組發(fā)布人稍微出現了小尷尬，他準備為我們介紹—糯扎渡水電站8號機組啟動(dòng)試運行工作匯報�？墒�，因為緊張未能詳細說(shuō)明。全場(chǎng)一片靜寂，最后主持人利用口才巧妙化解，同學(xué)們一陣熱烈的掌聲。

　　最后一組發(fā)布人為我們依次介紹了“航天飛機的制導與控制”。同學(xué)們饒有興趣地做筆記，積極提問(wèn)，整個(gè)現場(chǎng)呈現出一片好的氣氛。所謂航天飛機是一種有人駕駛的，主要部分可以重復使用的空間運輸工具。其操作較復雜，研制較困難。但相信我國會(huì )在未來(lái)造出超越美國的航天飛機，這是可以肯定的。

　　最后，老師作了總結發(fā)言。

　　通過(guò)這次科技發(fā)布會(huì )，我們積極弘揚科技發(fā)展，科技，引領(lǐng)世界！

科技作文600字 篇6

　　今天，是我最開(kāi)心的一天，因為我們來(lái)到了我夢(mèng)想中的大城市——上海。

　　剛進(jìn)市區，我們就上了一座縱橫交錯的立交橋，這座橋有好幾層樓高，比焦作的萬(wàn)方橋可漂亮多了。不一會(huì )兒，我們就來(lái)到了上�？萍拣^，一進(jìn)門(mén)，映入眼簾的是一個(gè)動(dòng)物的世界，小鹿在河邊喝水，河里的鱷魚(yú)正盤(pán)算著(zhù)捕獵，長(cháng)頸鹿在大樹(shù)旁邊吃葉子，仔細一看，原來(lái)這些動(dòng)物都是假的呀！接著(zhù)我們又來(lái)到了“熱帶雨林”，實(shí)際是在一個(gè)模仿海南雨林的.一個(gè)大屋子里，這里生長(cháng)著(zhù)許多真正的熱帶植物，還看到了山間的瀑布在流淌。

　　我們上到了第二層，看到了許多著(zhù)名科學(xué)家的圖像，緊接著(zhù)，又發(fā)現了一架巨大的恐龍化石，這是馬門(mén)溪龍的化石，后面還有很多昆蟲(chóng)的標本，其中有可怕的毒蜘蛛，有圓網(wǎng)蛛、蟹蛛和狼蛛，狼蛛也就是捕鳥(niǎo)蛛，個(gè)頭像一個(gè)盤(pán)子那么大，在一個(gè)籠子里我還發(fā)現了一只活著(zhù)的小狼蛛，嚇了我一跳，我趕緊走出了蜘蛛展廳，沒(méi)想到不一會(huì )兒又看到了一只有劇毒的蝎子，還有一只長(cháng)一分米的大蜈蚣。我們繼續往前走，忽然被眼前奇特的動(dòng)物驚呆了，定睛一看，原來(lái)是一只“雙頭狗”的標本，它有兩個(gè)腦袋，這都是人類(lèi)污染環(huán)境造成的，所以，人們應該好好保護環(huán)境。

　　科技館的參觀(guān)結束了，我們下午來(lái)到了上海動(dòng)漫城，那里有影片主角的模型，有蜘蛛俠、鋼鐵俠、功夫熊貓、美國隊長(cháng)……，真是惟妙惟肖，讓我目不睱接，在一個(gè)屋子里看到了一臺印刷機和著(zhù)名漫畫(huà)《丁丁歷險記》的原版書(shū)，上面還是英文呢，可惜我認識的單詞太少了，看不懂。

　　天色已晚，我們要回賓館了，明天還要在上海繼續游玩，相信一定會(huì )讓我大開(kāi)眼界的！

科技作文600字 篇7

　　科技，是由于人們不斷創(chuàng )新，對科技的熱愛(ài)而形成的。喜歡科技，就代表著(zhù)科技跟人類(lèi)是密不可分的�！扒嗌倌昕萍脊潯弊屛覀�?yōu)榭萍脊澑�進(jìn)一步了解。我們畫(huà)畫(huà)，畫(huà)出我們心中所想的科技；我們寫(xiě)，寫(xiě)出了我們對科技的熱愛(ài)；對科技的看法，我們制作電子模型，做出了對科技有一步的奉獻。我們對“青少年科技節”在一步步地熟悉。從小學(xué)到現在，我們都不斷地在科技節中去創(chuàng )新，在創(chuàng )新中獲得更多的知識。

　　我是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的人。不會(huì )畫(huà)畫(huà)，不會(huì )制作電子模型，不會(huì )去創(chuàng )新。但我愛(ài)語(yǔ)文，愛(ài)寫(xiě)作，我愛(ài)用筆去寫(xiě)下那些精彩的瞬間，我愛(ài)我可以用眼睛去觀(guān)察科技給生活帶來(lái)的利和弊，我愛(ài)我可以在觀(guān)察中寫(xiě)下人們對科技的貢獻�！扒嗌倌昕萍脊潯本瓦@樣一步步的踏入了我們的學(xué)習。當我們去了解，去觀(guān)察，去創(chuàng )新，去享受挑戰的過(guò)程時(shí)，就會(huì )發(fā)現，科技給我們帶來(lái)了怎樣的生活，為人們迎來(lái)了怎樣的環(huán)境，為人們創(chuàng )造了怎樣的快樂(lè )。

　　當我去體會(huì )科技時(shí)，就會(huì )慢慢的增進(jìn)我對“青少年科技節”的了解，對科技節的知識。我每年都會(huì )去寫(xiě)“青少年科技節”的作文，我在作文中寫(xiě)下了每一次科技的進(jìn)步，每一次科技給生活帶來(lái)的方便。我們的生活離不開(kāi)科技，也離不開(kāi)大自然。正因為這樣，我們就更應該去熟悉科技，去愛(ài)護科技，去愛(ài)護我們的大自然，我們的家。我愛(ài)寫(xiě)科技，我愛(ài)寫(xiě)那些對科技有所幫助的.人，我更愛(ài)寫(xiě)那些為科技做出貢獻的人。當然，“青少年科技節”不僅僅讓我們在了解科技的過(guò)程中培養了興趣，并為我們的論文、畫(huà)畫(huà)，科技創(chuàng )新等實(shí)踐活動(dòng)做出的肯定。

　　愛(ài)迪生用電燈為人類(lèi)增添光明，袁隆平用雜交水稻為人類(lèi)解決溫飽，高錕用光纖使人類(lèi)加強交流......。一直以來(lái)，“他們”都為我們的生活取得了更大的進(jìn)步，并和全人類(lèi)一起享受到科技進(jìn)步的成果。

　　“青少年科技節”既是檢驗我們對科技的了解，也是讓我們去了解不一樣的科技。

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