初中未來(lái)的科技作文
20xx-04-5 選聘高校畢業(yè)生到村任職，是黨中央作出的一項重大決策，對于加快推進(jìn)社會(huì )主義新農村建設具有重大而深遠的戰略意義。為深入了解大學(xué)生村官基層工作狀況，團區委通過(guò)發(fā)放調查問(wèn)卷、召開(kāi)座談會(huì )、下村走訪(fǎng)等方式，對17名大學(xué)生村官的工作情況進(jìn)行了全方位的摸底調查�，F將有關(guān)情況總結如下：
一、大學(xué)生村官基本情況
資陽(yáng)區20xx年、20xx年先后接收17名高校畢業(yè)生到村任職，其中長(cháng)春鎮6名，新橋河鎮3名，迎風(fēng)橋鎮3名，沙頭鎮2名、張家塞鄉2名，茈湖口鎮1名。17名大學(xué)生村官分別畢業(yè)于全國15所高校，涉及公共事業(yè)管理、工商管理、給排水工程、會(huì )計學(xué)、農學(xué)、林學(xué)、法學(xué)、計算機、英語(yǔ)、新聞等10個(gè)專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)。全區大學(xué)生村官基本信息詳見(jiàn)下圖：
二、大學(xué)生村官的積極作用
在調研中我們發(fā)現，我區的大學(xué)生村官大部分工作積極肯干，能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，協(xié)助村兩委做好村里的工作和當地鄉鎮交辦的事項，使農村工作呈現出新氣象。具體表現在以下幾個(gè)方面：
1 .改善了農村干部隊伍結構。選拔優(yōu)秀大學(xué)生到農村擔任村官，打破了人才的城鄉壁壘，有效地推動(dòng)了人才資源向農村的流動(dòng)和傾斜，彌補了一些村干部年齡偏大、文化較低、觀(guān)念陳舊的缺陷，為農村基層干部隊伍增添了新鮮血液，注入了新的生機和活力，有效改善了農村基層干部隊伍結構，提升了基層組織的創(chuàng )造力、凝聚力和戰斗力，夯實(shí)了黨在農村的執政基礎。在走訪(fǎng)中，各村的村干部幾乎一致認為，大學(xué)生村官的到來(lái)整體提高了村兩委班子的文化知識水平，工作質(zhì)量得到有效的改善。
2.推動(dòng)了農村經(jīng)濟發(fā)展。大學(xué)生村官入村任職后，充分利用自身優(yōu)勢，發(fā)揮農村遠程教育網(wǎng)絡(luò )作用，通過(guò)會(huì )議宣傳、專(zhuān)題講座等形式，積極普及科學(xué)知識，大力推廣農業(yè)實(shí)用技術(shù)，主動(dòng)為群眾提供致富信息和市場(chǎng)信息，強化農民的市場(chǎng)意識，把先進(jìn)的知識和技術(shù)帶到了農村。他們在如何實(shí)施農村產(chǎn)業(yè)結構調整和選擇經(jīng)濟發(fā)展模式等問(wèn)題上，積極開(kāi)展調研活動(dòng)，為鄉鎮和村委會(huì )出謀劃策，為農民出點(diǎn)子，想辦法，尋求致富門(mén)路。如沙頭鎮忠義村的大學(xué)生村官向佳圍繞本村的主導產(chǎn)業(yè)，充分利用遠教設備為蔬菜種植戶(hù)定期播放遠程教育課件和最新農業(yè)科技節目視頻，并定期在網(wǎng)上發(fā)布本村無(wú)公害綠色蔬菜的供求信息，吸引了益華園藝等公司長(cháng)期優(yōu)價(jià)大量收購該村蔬菜基地的拳頭產(chǎn)品—無(wú)公害“甘溪”牌長(cháng)白絲瓜，為村民致富拓寬了銷(xiāo)售渠道。迎風(fēng)橋鎮鮮魚(yú)塘村是苗木大村，該村大學(xué)生村官郭燦充分結合自己的園藝專(zhuān)業(yè)知識，經(jīng)常為村里的苗木大戶(hù)提供技術(shù)指導，并為村民救活了一批瀕死的貴重苗木，切實(shí)為村民帶來(lái)了經(jīng)濟效益，挽回了經(jīng)濟損失。
3.促進(jìn)了農村社會(huì )的穩定。農村發(fā)生矛盾糾紛后，當事人對當地村干部普遍存在一種戒備心理，擔心他們顧及鄉里鄉親情面，調解時(shí)有個(gè)親疏之分，一碗水端不平，處事不公。大學(xué)生村官發(fā)揮法律知識豐富、見(jiàn)識廣、群眾比較信任的優(yōu)勢，積極參與調解各類(lèi)矛盾糾紛，積極化解、靈活處理農村的各類(lèi)矛盾和問(wèn)題，并采取法律講座、以案說(shuō)法、黑板報等多種形式，廣泛宣傳與村民密切相關(guān)的法律知識，有效地促進(jìn)了農村的和諧穩定。如長(cháng)春鎮許家壩村的大學(xué)生村官曹鳳利用法學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，獨立完成了該村的“反xx”工作臺帳的建立和“反xx”光碟的制作，幫助該村創(chuàng )建“資陽(yáng)區反xx”示范村。新橋河鎮牛眠石村的大學(xué)生村官吳峰畢業(yè)于法學(xué)專(zhuān)業(yè)，現在被抽調到新橋河鎮綜治辦協(xié)助工作，并經(jīng)常下村調解村民糾紛。
4.豐富了農村精神文化生活。大學(xué)生村官觀(guān)念新，文化高，才藝多。他們積極宣傳黨的路線(xiàn)、方針和政策，主動(dòng)開(kāi)展各項文體活動(dòng)，破除陋習，弘揚正氣，大力倡導文明村風(fēng)，把健康文明的生活方式帶到了農村。他們充分利用遠程教育設備和廣播，堅持每天播放新聞和農村節目，組織群眾學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)，提高了農民的政治覺(jué)悟和文化修養。例如長(cháng)春鎮桃子塘村的大學(xué)生村官徐實(shí)利用村級宣傳欄，大力宣揚鄉村清潔工程，并主動(dòng)上門(mén)勸說(shuō)村民配合村里新修垃圾池115個(gè)，桃子塘村面貌煥然一新。許家壩村的大學(xué)生村官曹鳳組建了村里的腰鼓隊、花鼓戲文藝隊，定期組織村民開(kāi)展文娛表演活動(dòng)，村里的軍鼓隊還參加了區“建國60周年”系列文化活動(dòng)，極大地豐富了村民的文化生活。
5.促進(jìn)了農村基層組織建設。走訪(fǎng)中，村支書(shū)都一致表示，原來(lái)村兩委的基礎工作不是很規范，開(kāi)會(huì )沒(méi)有會(huì )議記錄，圖書(shū)室沒(méi)有人管理，文書(shū)檔案也沒(méi)有系統整理，更沒(méi)有建立制度規范。大學(xué)生村官來(lái)了以后，這些問(wèn)題都迎刃而解，村里的組織建設有了很大的改觀(guān)，黨建工作逐步得到規范。同時(shí)，大學(xué)生村官的到來(lái)也為日漸薄弱的農村團建工作帶來(lái)了新的機遇。
三、存在的問(wèn)題
盡管大學(xué)生村官在新農村建設中發(fā)揮了積極作用，選派大學(xué)生到農村工作的做法受到了農村各方面廣泛歡迎和充分肯定，但在實(shí)際工作中也還存在一些不可回避的問(wèn)題，主要表現在：
1.扎根意識不濃。在問(wèn)卷調查中，對于擔任大學(xué)生村官的原因，有80%的以上大學(xué)生村官同時(shí)選擇了“投身基層，服務(wù)農村”和“為以后考公務(wù)員積累資本”兩個(gè)答案。而在回答“愿意從事大學(xué)生村官最長(cháng)年限”的問(wèn)題時(shí)，86%的“村官”選擇了“三年”，選擇“四年”和“五年以上”的分別只占7%。大部分大學(xué)生村官只是把到村任職工作當成一種向上跳的踏板，并沒(méi)有長(cháng)期扎根農村工作的打算。正是基于這樣的心理，大學(xué)生村官很難真正安心投入工作，很難真正為農村的發(fā)展做出重要貢獻。
2.工作作風(fēng)不深入。一是很少深入到戶(hù)，對村情了解不夠。在問(wèn)卷調查中，50%以上的大學(xué)生村官坦言自己最大的問(wèn)題是對農村工作不熟悉，從而無(wú)法很好地完成工作。調研時(shí)隨機走訪(fǎng)的村民中，居然有80%以上的村民叫不出所在村大學(xué)生村官的名字，甚至還有很多村民對大學(xué)生村官聞所未聞。大學(xué)生村官往往習慣性的待在村委會(huì )辦公室，等待村民來(lái)訪(fǎng)，很少主動(dòng)到村民家里拜訪(fǎng)，對村情了解不夠，很難真正和群眾建立感情。二是深入重點(diǎn)、難點(diǎn)工作不夠。在調研中我們還發(fā)現，有60%左右的大學(xué)生村官主要從事端茶送水、文書(shū)檔案之類(lèi)的辦公室日常工作和基礎性工作，只有40%左右的大學(xué)生村官能協(xié)助村兩委開(kāi)展科普培訓、土地流轉、產(chǎn)業(yè)引導等農村經(jīng)濟工作和處理村民利益糾葛等群眾工作。此外，大學(xué)生村官都兼任了所在村的團支部書(shū)記，但70%的村官對所在村有多少青年、團員都回答不上來(lái)，更毋說(shuō)開(kāi)展團的活動(dòng)有效吸引和凝聚青年。三是工作責任感不強。村干部反映，部分大學(xué)生村官缺乏工作的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，個(gè)別村有時(shí)甚至一個(gè)星期也見(jiàn)不到村官。
3.綜合能力不強。建設新農村，人才是關(guān)鍵。但大學(xué)生作為農村建設的急需人才，其農村能力的欠缺阻礙著(zhù)他們知識優(yōu)勢的發(fā)揮。通過(guò)問(wèn)卷調查，有42％的大學(xué)生村官認為影響作用發(fā)揮的主要因素在于“自身能力不足”。通過(guò)對村兩委負責人的走訪(fǎng)，他們普遍認為大學(xué)生還需要提高以下四種能力：運用專(zhuān)業(yè)知識解決問(wèn)題的能力、人際溝通能力、組織管理能力和心理承受能力。
4.專(zhuān)業(yè)不對口。據調查統計，我區大17名大學(xué)生村官中，僅有2人是農、林專(zhuān)業(yè)，比例僅占12％，普遍存在所學(xué)專(zhuān)業(yè)與農村工作不對口的問(wèn)題。專(zhuān)業(yè)上的“不對口”，使大學(xué)生村官在村里從事事務(wù)性工作比較多，在促進(jìn)農業(yè)生產(chǎn)環(huán)節、幫助農民致富等方面發(fā)揮作用有限，呈現“有理論用不上，有知識道不出”的尷尬境地。
5.結對聯(lián)系等制度不到位�！顿Y陽(yáng)區選聘高校畢業(yè)生到村任職管理辦法》中明確規定，每名大學(xué)生村官與一名區級領(lǐng)導領(lǐng)導和所在鄉鎮一名班子成員形成結對聯(lián)系，以迅速熟悉工作，得到有力指導。但抽樣調查顯示，只有25％的大學(xué)生村官與結對領(lǐng)導主動(dòng)匯報和交流，75％表示幾乎沒(méi)有聯(lián)系，甚至連結對聯(lián)系的領(lǐng)導更換了也不清楚。
四、對策與建議
實(shí)踐證明，選派大學(xué)畢業(yè)生到農村工作，為農村干部隊伍帶來(lái)了生機和活力，促進(jìn)了農村經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展和社會(huì )主義新農村建設工作。如何進(jìn)一步做好這項工作，具有十分重要的戰略意義。
1.要增強大學(xué)生村官扎根農村的歸屬感。一是加大政策宣傳。要積極宣傳大學(xué)生村官的積極作用，給大學(xué)生村官搭建工作的舞臺，讓他們在實(shí)踐中鍛煉，在實(shí)踐中成長(cháng)，從而得到基層群眾的認可。二是強化媒體引導。電視、報刊等媒體要加大對大學(xué)生村官政策、事跡的報道，增強全社會(huì )對大學(xué)生村官的了解。三是注重樹(shù)立典型。要充分挖掘大學(xué)生村官的先進(jìn)事跡，對在履行職責、創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新、帶富幫富等方面表現突出的大學(xué)生村官要給予支持和獎勵。
2.要建立更加科學(xué)合理的組織管理體系。一是要建立科學(xué)選拔機制。要堅持公平、公正、公開(kāi)的原則，選擇專(zhuān)業(yè)對口、本土為主、真正有志于農村各項事業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生，讓他們真正扎根農村、熱愛(ài)農村、奉獻農村，在農村鍛煉成材、實(shí)現抱負。二要建立健全區、鄉、村三級幫帶制度。區級領(lǐng)導、鄉鎮班子成員與大學(xué)生村官結對聯(lián)系制度要進(jìn)一步落實(shí)，在思想情感上給予關(guān)心，在工作上給予指導。建立村兩委班子幫帶機制，讓經(jīng)驗豐富的村干部對大學(xué)生村官進(jìn)行“一對一”幫帶，切實(shí)培養大學(xué)生村官獨立開(kāi)展工作和處理復雜事務(wù)的能力，嘗試在重點(diǎn)工作領(lǐng)域大膽使用大學(xué)生村官，讓大學(xué)生從“辦公室”走出去。三是要建立大學(xué)生村官掛鉤聯(lián)系特殊村民機制。明確要求大學(xué)生村官聯(lián)系幾戶(hù)村里的致富能手、科技能人、特困戶(hù)等，加強大學(xué)生村官與村民之間聯(lián)系，提高他們與群眾之間的溝通能力，培養他們與農民的深厚情感。四是建立監督、考核、獎懲機制，健全完善科學(xué)的考核體系，對工作表現突出的，及時(shí)給予獎勵，對工作業(yè)績(jì)較差、工作能力不勝任、村民不認可的大學(xué)生“村官”，經(jīng)嚴格考察確認后，予以辭退。五要設計好大學(xué)生“村官”任期屆滿(mǎn)后的分流導向機制，確保各項優(yōu)惠政策充分落實(shí)，保證長(cháng)期穩定吸引和留住真正熱愛(ài)農村、有能力的大學(xué)生扎根建設新農村。
3.要搭建大學(xué)生村官成長(cháng)成才的有效平臺。一是要搭建學(xué)習培訓平臺。一方面要在大學(xué)生走上村官崗位之前對他們進(jìn)行相關(guān)的培訓，特別是要進(jìn)行農業(yè)適用技術(shù)、農村政策等方面的培訓。在村官任職過(guò)程中，要經(jīng)常性地在經(jīng)濟、管理、法律、農村工作方法等各方面給予專(zhuān)業(yè)培訓，切實(shí)提高大學(xué)生村官直接服務(wù)基層、服務(wù)群眾的能力。此外，團區委也要積極開(kāi)展團的業(yè)務(wù)培訓，指導大學(xué)生村官更好地開(kāi)展農村基層團建工作。二是要搭建大學(xué)生村官交流平臺。要定期召開(kāi)聯(lián)誼會(huì )、座談會(huì )，讓大學(xué)生村官談經(jīng)驗、談感受，加強村官之間的經(jīng)驗交流，共同提高工作能力。要舉辦“村官工作交流互訪(fǎng)”、外出參觀(guān)學(xué)習等活動(dòng)，拓展交流學(xué)習載體，開(kāi)闊農村工作思路。三是要搭建大學(xué)生村官活動(dòng)平臺。要通過(guò)各項文體、志愿者活動(dòng)的開(kāi)展，全方位搭建大學(xué)生村官展現風(fēng)采、成長(cháng)成才的舞臺，通過(guò)活動(dòng)參與增強自信心和歸屬感。四是要搭建大學(xué)生村官創(chuàng )業(yè)平臺。鼓勵大學(xué)生村官發(fā)揮自身優(yōu)勢進(jìn)行創(chuàng )業(yè)，通過(guò)舉辦青年創(chuàng )業(yè)論壇、專(zhuān)家講座，為大學(xué)生村官創(chuàng )業(yè)提供智力支撐，積極爭取青年創(chuàng )業(yè)專(zhuān)項資金，為大學(xué)生村官創(chuàng )業(yè)解決資金瓶頸問(wèn)題。
4.要充分發(fā)揮大學(xué)生村官在農村團建中的作用。要始終堅持黨建帶團建，團建促黨建的原則，切實(shí)發(fā)揮大學(xué)生村官在農村團建中的作用，并促進(jìn)基層組織的整體活躍。黨團在基層工作目標、工作對象上高度一致，工作內容、工作手段、工作方式上優(yōu)勢互補。鄉鎮黨委、村“兩委”要堅持黨建帶團建的原則，鼓勵支持大學(xué)生村官開(kāi)展農村共青團工作，為大學(xué)生村官開(kāi)展團建工作提供基本的條件。要通過(guò)開(kāi)展希望工程助學(xué)行動(dòng)、領(lǐng)辦科技推廣項目、百萬(wàn)青年學(xué)百技、保護母親河行動(dòng)等團的品牌活動(dòng)，服務(wù)農村青年創(chuàng )業(yè)生產(chǎn)和新農村建設，切實(shí)發(fā)揮農村青年在農村經(jīng)濟建設中的主力軍作用，推動(dòng)農村各項事業(yè)穩步發(fā)展，使農村真正煥發(fā)出青春活力。
5.要努力提高大學(xué)生村官的自身綜合素質(zhì)。大學(xué)生村官投身新農村建設，充分發(fā)揮自身作用，需要在以下幾個(gè)方面提升自己：一要熱愛(ài)農民、熱愛(ài)農村事業(yè)，真正做到了解新農村建設情況，掌握“三農”工作的方針政策，扎根農村，把農村作為自己建功立業(yè)的舞臺。二要有吃苦耐勞、戰勝困難的勇氣和決心，在磨煉自己的同時(shí)改變農村的落后面貌。三要提高處理具體復雜問(wèn)題和矛盾的能力，要在實(shí)踐中學(xué)習工作技巧，積累工作經(jīng)驗，鍛煉和提高組織管理、人際交往等各方面能力。四要充分把書(shū)本知識和實(shí)踐工作相結合，推動(dòng)農村經(jīng)濟和各項事業(yè)發(fā)展。
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