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科海泛舟作文（通用17篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的科海泛舟作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
科海泛舟作文 1
在我的童年里，我做過(guò)許許多多有趣的科學(xué)嘗試�？墒�，我的第一次科學(xué)嘗試，至今仍刻在我的腦海里，令我記憶憂(yōu)新，那就是我在一次偶然間發(fā)現了雞蛋在水里沉浮的秘密。
那是一個(gè)星期六的晚上，因為有客人來(lái)，我到廚房里幫媽媽干活。這時(shí)，媽媽叫我敲一個(gè)雞蛋，我從櫥柜里拿了一個(gè)雞蛋，正想把它敲碎，沒(méi)想到我的手一滑，雞蛋就“咕咚”一聲掉進(jìn)了一只盛滿(mǎn)水的碗里。令我驚奇的事情發(fā)生了，雞蛋居然奇跡般地浮在了碗的中央。我楞了好一陣子，才疑惑不解地去問(wèn)媽媽原因�？墒菋寢屨χ�(zhù)，沒(méi)有時(shí)間回答我的問(wèn)題。
我決定親自去做一次實(shí)驗。我把雞蛋放在了另一個(gè)盛滿(mǎn)水的碗里，可是，雞蛋沉了下去。同一個(gè)雞蛋，為什么出現了不同的`情況？會(huì )不會(huì )和碗里面的水有關(guān)呢？我疑惑不解，接著(zhù)，我換了一個(gè)更高更大的桶，可是，結果還是讓我失望了。但我并不灰心，我轉念一想：如果這個(gè)原因不是和水有關(guān)，那就肯定和雞蛋的大小有關(guān)。��！肯定是這樣。于是，我滿(mǎn)懷信心地去拿了一個(gè)大一個(gè)小的雞蛋，決定再做一次實(shí)驗�？墒俏野l(fā)現，小的雞蛋沉了下去，大的雞蛋也沉了下去。我開(kāi)始有一點(diǎn)兒沮喪了，我已經(jīng)做了這么多次實(shí)驗，為什么還是找不出原因呢？
正當我要放棄時(shí)，我想起了語(yǔ)文課本上學(xué)過(guò)的一句話(huà)：好奇心是促使人成功的秘訣。于是我又重新振作起來(lái)，我決定打破砂鍋問(wèn)到底，我指著(zhù)第一次雞蛋沉下去的那個(gè)碗問(wèn)：“媽媽?zhuān)峭肜锩娣帕耸裁�？”“這是雞湯，里面加了點(diǎn)鹽，其它的就沒(méi)有了�！眿寢岊^也不回，就甩給我一句話(huà)�！胞}？難道是它？”我不禁興奮起來(lái)，好像發(fā)現了新大陸一樣，我開(kāi)始斷定，雞蛋沉浮的原因一定是與鹽有關(guān)。為了證實(shí)我的推斷，我決定立即行動(dòng)，再做一次實(shí)驗。我拿起一個(gè)干凈的碗，盛上一碗清水，小心翼翼地把雞蛋放在碗里，并拿起勺子開(kāi)始往碗里加鹽，邊加還邊攪拌。隨著(zhù)時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)去，功夫不負有心人，雞蛋再一次神奇般的浮起來(lái)了�！耙�！我終于找到雞蛋浮起來(lái)的原因啦！我成功啦！”我在廚房里手舞足蹈起來(lái)，客人聞聲紛紛走了進(jìn)來(lái)，我把我剛才做的實(shí)驗告訴了大家，其中一位叔叔聽(tīng)了哈哈大笑：“雞蛋之所以能浮起來(lái)，是因為在碗里的清水中加了鹽，待鹽溶解后，清水就變成了鹽水，鹽水的密度是大于雞蛋的密度的，所以雞蛋最終會(huì )浮起來(lái)�！蔽衣�(tīng)了之后，崇拜地看了看叔叔，心底里默默地想：以后我一定要多觀(guān)察，多做科學(xué)實(shí)驗，學(xué)習更多的知識。
通過(guò)這次雞蛋沉浮的實(shí)驗，我明白了：其實(shí)，在日常生活中，到處都是科學(xué)，只要我們用心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現很多有趣的事情。如果付諸行動(dòng)，還能獲取更多的知識，真是一舉兩得。美哉，美哉。
科海泛舟作文 2
《半夜雞叫》一文中說(shuō)，周扒皮為了更多地剝削長(cháng)工的勞動(dòng)，使長(cháng)工每天勞作更長(cháng)的時(shí)間，半夜起來(lái)學(xué)雞叫，催長(cháng)工下地干活。公雞為什么能報曉?又為什么會(huì )跟著(zhù)假“雞”叫呢?
公雞能夠報曉，是由于雞腦中存在“生物鐘”。生物鐘就在雞腦松果腺里，松果腺是大腦中間類(lèi)似松果形狀的.內分泌器官，每個(gè)松果腺及其單個(gè)細胞都有生物鐘的作用，它們能記憶明暗規律，能感覺(jué)到越過(guò)頭蓋骨上的光波，光波又能促使松果腺細胞膜內外電位差發(fā)生變化，從而產(chǎn)生化學(xué)反應，起到生物鐘的鐘擺的作用。所以，公雞能按時(shí)啼叫。
周扒皮學(xué)雞叫，是擾亂了雞的生物鐘，用假雞叫聲使公雞產(chǎn)生錯覺(jué)。另外，公雞啼叫也不只是在拂曉時(shí)，白天有時(shí)也叫一兩聲。沉睡的公雞受外界驚擾刺激，產(chǎn)生錯覺(jué)，于是也跟著(zhù)叫起來(lái)。
科海泛舟作文 3
在一張小小的書(shū)桌上，就蘊含著(zhù)豐富的科學(xué)道理：臺燈為什么會(huì )這么亮？書(shū)桌為什么靜止，而不向前滑行？紙張為什么可以被印染上墨跡？這些不勝枚舉的小問(wèn)題，科學(xué)都能夠一一解答。
我們生活在地球上，就好像乘一葉輕舟，遨游在浩瀚的科學(xué)海洋中。手伸向大海，撈上的是已知的道理；而那無(wú)垠的前方，那水天一色的前方，就是未知的探索。好奇心會(huì )驅使我們不斷乘風(fēng)破浪，踴躍前進(jìn)。
萬(wàn)事萬(wàn)物的道理總需要一個(gè)解釋。古人先是通過(guò)信仰和崇拜那些超自然的.神靈來(lái)解釋未知的奧秘，但是，神靈的存在是一個(gè)悖論。慢慢地，一些人通過(guò)科學(xué)實(shí)驗和合理推測，逐漸推翻了很多宗教理論�？茖W(xué)的大門(mén)被叩開(kāi)了。
隨著(zhù)人們對科學(xué)的深入探究，越來(lái)越多的科學(xué)技術(shù)可供人們使用，越來(lái)越多的科技產(chǎn)品走進(jìn)了我們的生活。
我的爺爺奶奶對科技的發(fā)展深有感觸。生于上世紀30年代的他們，獲取新聞的方式由道聽(tīng)途說(shuō)變?yōu)楦鞣N各樣的電子新媒體；出遠門(mén)的方式由步行、乘馬車(chē)變?yōu)槌孙w機、高鐵；通訊的方式由郵寄信件變?yōu)槭謾C、微信······生活的變化只能折射出很少一部分科技的發(fā)展，而這些翻天覆地的變化如一個(gè)縮影，表現出科技日新月異的進(jìn)步。
未來(lái)我們的生活會(huì )怎么樣呢？科技的發(fā)展想必會(huì )更加驚人吧！或許，人類(lèi)的足跡將踏遍宇宙；月球將成為人類(lèi)的新家園；面對淡水的稀缺，人類(lèi)可以將海水化為淡水使用；交通方面，我們可以實(shí)現瞬間轉移；上學(xué)也將是遠程教育······這些看似癡人說(shuō)夢(mèng)的憧憬，在不久的將來(lái)或許真的會(huì )實(shí)現。
科海泛舟，讓我們向著(zhù)未知的前方，“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�！
科海泛舟作文 4
當我還是一個(gè)天真無(wú)知的孩童時(shí)，我對這個(gè)世界充滿(mǎn)了好奇，有時(shí)竟會(huì )提出一些幼稚可笑的問(wèn)題，直到我上了小學(xué)才結我那幼稚可笑又無(wú)目標的“旅行”。
那是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的上午，媽媽從街上回來(lái)，買(mǎi)了一個(gè)科學(xué)計算機，媽媽隨手把它放在桌上便算了起來(lái)，我被那聲音吸引住了，便等待著(zhù)媽媽的離去，我也好嘗試一下這個(gè)其妙的東西，終于黃天不負有心人——媽媽走了，我便一個(gè)箭步似的沖上去，拿起那個(gè)奇妙的小東西，便叭叭叭的亂按起來(lái)，可怎么沒(méi)有剛才的那種聲音了呢？正在我百思不得其解的時(shí)候，媽媽走了過(guò)來(lái)，看著(zhù)我那丈二和尚摸不著(zhù)頭腦的樣子，便笑著(zhù)問(wèn)我為什么這樣，我便把事情的來(lái)朧去脈告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝α�，便把這個(gè)計算機的作用告訴了我，頓時(shí)，我才恍然大悟，我以最快的速度按了開(kāi)關(guān)鍵，那種聲音又出現在了我的耳邊，我高興的歡呼起來(lái)，從那以后，我的腦袋瓜里充滿(mǎn)了疑問(wèn)，為什么計算機會(huì )以那么快的速度而且算出正確的結果，為什么又會(huì )發(fā)出那么美妙的聲音呢？為什么。
自從我上了小學(xué)以后，才漸漸的明白了這些為什么，也是從那時(shí)起，我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)也迷上了科學(xué)，在以后的生活中，我腦海里充滿(mǎn)了奇思妙想，喜歡懷疑成了我的特點(diǎn)，喜歡提問(wèn)成了我的個(gè)性，凡事喜歡打破沙鍋問(wèn)到底。也正因為這樣它促使著(zhù)我?jiàn)^發(fā)向上，促使著(zhù)我走向美好的未來(lái)，激勵著(zhù)我去解開(kāi)所有的疑問(wèn)。
今天朋友們都說(shuō)我是一個(gè)聰明、好學(xué)、好問(wèn)的人，將來(lái)可能有一份很好的工作吧！聽(tīng)到這些話(huà)，我非常的自豪，也非常的高興，我想我以后也會(huì )繼續像這樣。
據氣象專(zhuān)家介紹，在自然界的大多數綠色植物體內都含有葉綠素、胡蘿卜素和葉黃素，但由于各種色素的含量和比例不同，其葉片就表現出不同的顏色。在氣溫較高的季節，特別是30℃左右時(shí)，植物生長(cháng)旺盛，葉綠素的比例較多，因此葉片多呈現出綠色。秋天到來(lái)之后，氣溫降低、空氣濕度減少、光照減弱，葉綠素的合成受到抑制。當氣溫降低到10℃以下，尤其是最低氣溫降至4℃以下時(shí)，會(huì )出現霜凍，植物體內葉綠素的.比例隨之明顯降低，葉片就會(huì )顯現出葉黃素、胡蘿卜素所特有的黃色。
在同樣的自然條件下，楓樹(shù)、黃櫨、火炬樹(shù)、山楂樹(shù)、五葉爬山虎等少數樹(shù)種“紅臉”的秘密在于它們課余，我愛(ài)制作空模。從小學(xué)開(kāi)始，已經(jīng)有了三四年的歷史。
一架模型飛機只有三十厘米左右長(cháng)，可要玩好它還真不容易，尤其是火箭模型和薄膜飛機的制作。就以制作火箭模型來(lái)說(shuō)吧，首先，得把木頭割成機身的大概形狀，然后用銼刀銼，使之成為流線(xiàn)型，這樣，在空中飛行就能減少阻力了。為了做好這些，我常常手上磨出了泡，胳膊酸得端不住碗。一次，我制作機翼時(shí)，用左手緊緊壓住2毫米厚的木板，右手握緊美工刀，使勁往后一劃，“啊呀！”我不禁大聲尖叫起來(lái)，旁邊正埋頭苦干的楊瑩一看，瞪著(zhù)大眼叫道：“哇！好長(cháng)一個(gè)口哦，這回許楠挨刀嘍！”說(shuō)完，她馬上陪我到醫務(wù)室要了塊邦迪，并涂了點(diǎn)紅藥水。那滋味可難受啦！
當然，吃了很多的苦頭，最終能夠去參加比賽，還是值得的。比賽，不僅有趣，而且能讓我學(xué)到更多的知識，同時(shí)，它使我的課余生活豐富起來(lái)。
去年我去區里比賽火箭，真是終生難忘。
“下一個(gè)，許楠�！甭�(tīng)到裁判的指令，我便拿起火箭，胸有成竹地來(lái)到發(fā)射架前，并小心翼翼地裝上導火線(xiàn)，然后夾住。我拿著(zhù)發(fā)射器，仰望天空�！叭�、二、一，開(kāi)始�！辈门幸宦暳钕�，我用力按住按鈕，只聽(tīng)“刷”的一聲，火箭直沖藍天，展開(kāi)雙翅在空中飛翔。我扔下發(fā)射器，去追火箭，我一邊追一邊抬頭望著(zhù)，一不小心，被一塊大石頭絆倒了。我連忙爬起來(lái)，腳又酸又痛，只好一瘸一拐地向前走。突然，我喜出望外：火箭在遠處的草叢中！我高興得忘了酸痛，飛奔過(guò)去�？刹磺捎峙龅揭粋�(gè)淺水塘，我也顧不得繞行，直趟過(guò)去，又直趟回來(lái)，褲腿全濕透了。
那次比賽，我獲得了一等獎�？粗�(zhù)獲獎證書(shū)，我把苦、酸、辣都忘了，剩下的只有甜。
怎么樣，同學(xué)們有意學(xué)習制作空模和參加比賽嗎？我可以盡點(diǎn)微薄之力。
科海泛舟作文 5
媽媽給我買(mǎi)了一本關(guān)于科學(xué)的名著(zhù)《我們愛(ài)科學(xué)》，我剛看了幾頁(yè)，就愛(ài)不釋手了！
這本書(shū)給我了許多啟發(fā)，讓我明白了許多道理：科學(xué)就像是一個(gè)比宇宙大好多倍的海洋，我們就像是一些魚(yú)，雖然今天自由自在的白游著(zhù)，可是明天，就沒(méi)有了氧氣，必須換一個(gè)地方，這樣換來(lái)?yè)Q去這個(gè)海洋就會(huì )被我們污染了，到了這時(shí)候，就要尋找另一片海洋了！這也就是我們所尋找的新科學(xué)，只有不斷更新，才會(huì )有更美好的生活！在二十一世紀里，科學(xué)將會(huì )成為人類(lèi)的生活，你不懂科學(xué)，就無(wú)法在這個(gè)社會(huì )里生存。如果你有了科學(xué)的種子，盡心培育，隨著(zhù)時(shí)間的推移，這顆種子就會(huì )不斷生根發(fā)芽，結出累累碩果，而諾貝爾獎就是這樣一種獎勵，來(lái)激發(fā)人們熱愛(ài)科學(xué)，并用科學(xué)創(chuàng )造我們美好的生，有20個(gè)國家，466名科學(xué)家獲得諾貝爾獎。當他們走上領(lǐng)獎臺的時(shí)候，他們代表自己擁有了科學(xué)創(chuàng )造的矩大財富。
因此，我們要學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)。把科學(xué)展示出來(lái)，但是怎么才可以做到呢？科學(xué)家告訴我們，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激發(fā)探索科學(xué)的主要動(dòng)機。而最能滿(mǎn)足這種強烈欲望的方法是勇于問(wèn)為什么，勇于嘗試創(chuàng )新，勇于推翻前人錯誤地話(huà)，結論，而最終得到的是自己的成果。例如：伽利略，哥白尼等人，他們不顧來(lái)自各方面的壓力和反對，勇敢地指出前人的論點(diǎn)，通過(guò)親生的實(shí)踐，做試驗，證明了自己的觀(guān)點(diǎn)是正確的，換來(lái)的是自己的成功。
有一所中學(xué)的高一的'3位學(xué)生，他們也具有著(zhù)強烈的好奇心，他們對""竽""這種樂(lè )器充滿(mǎn)了好奇，他們分析了這個(gè)樂(lè )器的特點(diǎn)后，決心也要做一個(gè)類(lèi)似的樂(lè )器。他們每天都回去撿或者去買(mǎi)很多支吸管，利用了無(wú)數的休息時(shí)間，進(jìn)過(guò)無(wú)數次失敗。俗話(huà)說(shuō)得好：失敗乃成功之母，這句話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)錯，他們終于成功了。1000支吸管插在一起，構成一個(gè)龐大的吹管樂(lè )器，吹起來(lái)一樣美妙婉轉！簡(jiǎn)直比“竽""還要好聽(tīng)。他們雖然不是什么偉大的科學(xué)家，卻能想到這樣的東西，并克服重重困難去做，其實(shí)不簡(jiǎn)單。還有一個(gè)小朋友在書(shū)上看到""水能打結”這個(gè)事情，也充滿(mǎn)了好奇心，在父母的幫助下證實(shí)了這個(gè)事實(shí)，也因為他的好奇心，才成功了。
其實(shí)，諾貝爾獎的獲得者的先天條件不如我們，他們能做到的東西，我們?yōu)楹巫霾坏侥�？抓緊我們寶貴的少年時(shí)光吧，闖入科學(xué)的競爭中，動(dòng)腦筋，動(dòng)手去做吧！數干年后，你也可以成為一個(gè)令人尊重的偉大科學(xué)家！
科海泛舟作文 6
“上有天堂，下有蘇杭”�！昂肌本褪呛贾�。杭州最出名的景區就是西湖。那天，我和學(xué)堂的老師和朋友一起到西湖坐船游玩，最顯眼的就是湖水。
我坐在窗邊，認真地看著(zhù)湖水。陽(yáng)光照在湖面上，波光粼粼，游船輕輕地、溫柔地駛向湖中央，魚(yú)兒在波浪下游泳，感受湖水?huà)寢尩妮p柔的愛(ài)意。岸邊柳條被風(fēng)兒吹得在空中舞蹈，猶如仙女一般，湖妹妹也不禁唱起歌來(lái)，那聲音很溫柔，很動(dòng)聽(tīng)，所以湖面的水波銀光閃閃，很溫柔地在跟游客示意。魚(yú)兒時(shí)不時(shí)地跳到水面上來(lái)，誰(shuí)叫它們小，看不到湖水與柳樹(shù)的表演，只好跳起來(lái)看了。我好想伸出去跟魚(yú)兒握手，分享彼此的快樂(lè )。
我一邊欣賞湖中景色，一邊聽(tīng)著(zhù)講解員介紹西湖十景的故事。不久我看見(jiàn)了雷峰塔，雄偉的雷峰塔一動(dòng)不動(dòng)地站立在夕照山峰上，尖尖的塔尖和從一層層搭上去的'樓層，蛋糕型的塔身從樹(shù)林中冒出來(lái)，格外耀眼。
眼前的景色猶如一幅畫(huà)：西湖的那層層波浪向外涌去，柳條在空中舞蹈，雄偉的雷峰塔在山尖絲毫不動(dòng)地堅守著(zhù)。我不禁贊嘆：西湖真美��！我以后還要再游西湖。
游船的老師跟我們講起了雷峰塔《白蛇傳》的故事。相傳法海曾將白娘子鎮壓在雷峰塔下。后來(lái)，她的兒子將白娘子救了出來(lái)，她們一家團聚了。
船很快到了岸邊，我游興未盡，只好依依不舍地離開(kāi)。
科海泛舟作文 7
在一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的早晨，小紅和她的好朋友約好去北海公園玩。
北海公園的風(fēng)景秀麗，到處青蔥翠綠。遠處的湖水被陽(yáng)光一照波光粼粼的閃著(zhù)耀眼的光芒。碧綠的'湖水上面布滿(mǎn)了荷花。荷葉上的露珠在微風(fēng)中滾來(lái)滾去，像個(gè)調皮的小孩子；粉紅色的花兒含苞待放，像一個(gè)害羞的小姑娘。蜻蜓、蝴蝶在花上翩翩起舞，真是一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)！
大家被這美麗的景色吸引了，紛紛提議：咱們去劃船吧！這樣我們就能融入這大自然的美景中了！于是大家爭先恐后地上船。把船劃到了湖中央。一邊欣賞荷花，一邊看北海公園的美景。船槳激起的水花盛開(kāi)在湖面，歌聲歡笑聲縈繞在湖面上空，平靜的湖面立刻變得熱鬧起來(lái)。湖邊的柳樹(shù)迎著(zhù)微風(fēng)在孩子們的歌聲歡笑聲中舞得更加歡實(shí)了！
夕陽(yáng)西下，大家都戀戀不舍地離開(kāi)了北海公園。每個(gè)人都希望時(shí)光就定格在這美好的一天，有陽(yáng)光，有微風(fēng)，有花香，還有充滿(mǎn)大家歌聲歡笑聲的北海泛舟！
科海泛舟作文 8
媽媽給我買(mǎi)了一本關(guān)于科學(xué)的名著(zhù)《我們愛(ài)科學(xué)》，我剛看了幾頁(yè)，就愛(ài)不釋手了！
這本書(shū)給我了許多啟發(fā)，讓我明白了許多道理：科學(xué)就像是一個(gè)比宇宙大好多倍的海洋，我們就像是一些魚(yú)，雖然今天自由自在的白游著(zhù)，可是明天，就沒(méi)有了氧氣，必須換一個(gè)地方，這樣換來(lái)?yè)Q去這個(gè)海洋就會(huì )被我們污染了，到了這時(shí)候，就要尋找另一片海洋了！這也就是我們所尋找的新科學(xué)，只有不斷更新，才會(huì )有更美好的生活！在二十一世紀里，科學(xué)將會(huì )成為人類(lèi)的生活，你不懂科學(xué)，就無(wú)法在這個(gè)社會(huì )里生存。如果你有了科學(xué)的種子，盡心培育，隨著(zhù)時(shí)間的推移，這顆種子就會(huì )不斷生根發(fā)芽，結出累累碩果，而諾貝爾獎就是這樣一種獎勵，來(lái)激發(fā)人們熱愛(ài)科學(xué)，并用科學(xué)創(chuàng )造我們美好的生，有20個(gè)國家，466名科學(xué)家獲得諾貝爾獎。當他們走上領(lǐng)獎臺的時(shí)候，他們代表自己擁有了科學(xué)創(chuàng )造的矩大財富。
因此，我們要學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)。把科學(xué)展示出來(lái)，但是怎么才可以做到呢？科學(xué)家告訴我們，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激發(fā)探索科學(xué)的主要動(dòng)機。而最能滿(mǎn)足這種強烈欲望的方法是勇于問(wèn)為什么，勇于嘗試創(chuàng )新，勇于推翻前人錯誤地話(huà)，結論，而最終得到的是自己的成果。例如：伽利略，哥白尼等人，他們不顧來(lái)自各方面的壓力和反對，勇敢地指出前人的論點(diǎn)，通過(guò)親生的實(shí)踐，做試驗，證明了自己的觀(guān)點(diǎn)是正確的，換來(lái)的是自己的成功。
有一所中學(xué)的高一的3位學(xué)生，他們也具有著(zhù)強烈的好奇心，他們對""竽""這種樂(lè )器充滿(mǎn)了好奇，他們分析了這個(gè)樂(lè )器的.特點(diǎn)后，決心也要做一個(gè)類(lèi)似的樂(lè )器。他們每天都回去撿或者去買(mǎi)很多支吸管，利用了無(wú)數的休息時(shí)間，進(jìn)過(guò)無(wú)數次失敗。俗話(huà)說(shuō)得好：失敗乃成功之母，這句話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)錯，他們終于成功了。1000支吸管插在一起，構成一個(gè)龐大的吹管樂(lè )器，吹起來(lái)一樣美妙婉轉！簡(jiǎn)直比“竽""還要好聽(tīng)。他們雖然不是什么偉大的科學(xué)家，卻能想到這樣的東西，并克服重重困難去做，其實(shí)不簡(jiǎn)單。還有一個(gè)小朋友在書(shū)上看到""水能打結”這個(gè)事情，也充滿(mǎn)了好奇心，在父母的幫助下證實(shí)了這個(gè)事實(shí)，也因為他的好奇心，才成功了。
其實(shí)，諾貝爾獎的獲得者的先天條件不如我們，他們能做到的東西，我們?yōu)楹巫霾坏侥�？抓緊我們寶貴的少年時(shí)光吧，闖入科學(xué)的競爭中，動(dòng)腦筋，動(dòng)手去做吧！數干年后，你也可以成為一個(gè)令人尊重的偉大科學(xué)家！
科海泛舟作文 9
春姑娘悄無(wú)聲息地帶著(zhù)魔法棒來(lái)了，她將魔法棒一晃，“轟隆……”春雷一聲接一聲地打響了，好似敲鑼打鼓一般。
我看著(zhù)窗外，走到岸邊，坐在小舟上，手里拿著(zhù)魚(yú)竿。一陣微風(fēng)拂過(guò)，撫摸著(zhù)我的臉龐，似乎在撓癢癢哩。小舟隨風(fēng)蕩到湖泊中央，我把手撐在小舟上，稍稍抬頭仰望：在薄霧的襯托下，西塞山如一幅畫(huà)，大都是用或濃或淡的新綠渲染的。背后的藍天一碧如洗，宛如晶瑩剔透的藍寶石一般，幾多軟綿綿的云團隨風(fēng)飄動(dòng)著(zhù)。于是，我情不自禁地放下魚(yú)竿，望著(zhù)這山，漸漸地陶醉了。再山腳下或山腰間棲息的白鷺，仿佛覺(jué)得我要見(jiàn)見(jiàn)他們，便老遠就聽(tīng)見(jiàn)它們呼朋引伴。不一會(huì )兒，霧里朦朦朧朧地出現了一群白鷺——有的在獨個(gè)兒無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地扇動(dòng)著(zhù)潔白的.羽翼，好似在翩翩起舞;有的三五成群地在一起飛翔，好似在較量本領(lǐng);還有的大概是累了，竟然在對岸悠閑地來(lái)回踱步，好似在思索問(wèn)題……
不知不覺(jué)，我看得眼花繚亂。正想閉目養神，驀然間，一陣帶著(zhù)春寒的風(fēng)撲面而來(lái)。我冷不丁地打了個(gè)寒顫，把眼睛慢慢地睜開(kāi)�！斑�?哪來(lái)的嬉水聲?”我疑惑不解，懷著(zhù)好奇心循聲望去�！芭�，是你們這群調皮的鱖魚(yú)啊!”我有點(diǎn)興致了。只見(jiàn)，這一群在清澈見(jiàn)底的湖水里游來(lái)游去，不時(shí)圍著(zhù)水草躲貓貓呢!那一群也很淘氣，把頭探出水面呼吸空氣、欣賞美景。也許是伙伴頂它的，有一條魚(yú)縱身躍出水面，把水朝上吐，濺起美麗的水花!“起風(fēng)了�！碧ь^一看，岸邊的桃花爭先恐后地開(kāi)了，含苞待放的，開(kāi)得亭亭玉立的，半開(kāi)半合的，應有盡有，我將這一切盡收眼底。又起風(fēng)了，有幾片花瓣不舍地離開(kāi)同伴，落下了，星星零零的，猶如一葉葉小扁舟飄向遠方。好像還是剛才那幾群魚(yú)兒，看見(jiàn)了那幾片花瓣，回頭帶著(zhù)一群伙伴游過(guò)去。近了，近了!一條魚(yú)搶先到達花瓣旁，企圖用嘴去頂，可沒(méi)成功。它氣鼓鼓地挺著(zhù)肚子，好像在說(shuō)：“這是什么呀?怎么會(huì )動(dòng)呀?”……我在一旁目鏡轉睛地看著(zhù)，忍俊不禁。
幾滴小雨飄到我的鼻子上，我猛然抬頭，好幾滴雨都飄到我的手上、綠色的蓑衣上、青色的箬笠上。我又重新拿起魚(yú)竿垂釣，并感嘆道：“微風(fēng)伴著(zhù)似牛毛，似銀針的細雨，看起來(lái)挺有詩(shī)情畫(huà)意的，看來(lái)我不一定要回家了!”
不知怎的，我握住酒壺，一飲而盡，立刻就出口成章：“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸�！�
科海泛舟作文 10
輕輕地，翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，縷縷墨香，如瀠瀠杏水雨，淳淳楊柳風(fēng)，撲面襲來(lái)……
倘佯在書(shū)河之中，蕩漾著(zhù)碧波，如浮萍一般游蕩其中，霏霏細雨，濃濃書(shū)香，滲透微微濕潤的芳草，嗅著(zhù)清新樸實(shí)的空氣，好一幅“讀書(shū)畫(huà)”呀！
手中拿著(zhù)好書(shū)，靜靜地坐在樹(shù)下，啃著(zhù)面包，品著(zhù)牛奶，任憑歷史的轍輪軋然而至，戰爭的腥風(fēng)血雨來(lái)襲，震天撼地的科學(xué)如帷簾一般呈現在眼前，輕輕地流動(dòng)，微微地流淌。
品味著(zhù)那精華的語(yǔ)言，濃縮著(zhù)百態(tài)的人生。文字的使命體現得淋漓盡致，我們從屈原的“長(cháng)嘆息以掩沮兮，哀民生之多艱”中，看到了傲骨錚錚的鐵漢；從“采菊東籬下，悠然現南山”，讀懂了闊達的人生真諦，從“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”，品閱到了至高至遠的愛(ài)國情懷。
書(shū)，讓精神超拔，讓靈魂慰帖，讓思想洪闊，讓品質(zhì)升華。
如果人生是一張白紙，應該只有書(shū)能讓人生多資多彩；如果人生是一個(gè)樂(lè )章，我想只有書(shū)才能讓樂(lè )章奏出更美妙的旋律。
打開(kāi)智慧之門(mén)，其鑰匙不就是書(shū)嗎？一個(gè)多愁語(yǔ)言下，牽動(dòng)著(zhù)多少人的思緒，一段纏綿的美段，蘊藏著(zhù)多少人的淚水：一句空述的白話(huà)，包含著(zhù)深刻的'人生哲理。
書(shū)，是代表了月的朦朧，星的燦爛，花的嫣然，落英的飄零，海納百川的氣勢，大江東逝的磅礴。
輕輕地，合下書(shū)，繼續蕩漾其中，閉上眼嘴角留下書(shū)的余香，帶著(zhù)一番書(shū)夢(mèng)入眠……
科海泛舟作文 11
書(shū)，猶如知識的海洋，而我就猶如一只小小的帆船，在那浩瀚無(wú)際的海洋里自由自在地徜徉。
我從小就和書(shū)有著(zhù)親密無(wú)間的關(guān)系。小時(shí)候，我經(jīng)常坐在爸爸的身旁，不停地問(wèn)爸爸：“爸爸，這是什么東西啊，能讓你看得這么入迷？”“這是書(shū)啊，等你長(cháng)大了認識字了，就可以像爸爸一樣看書(shū)了�！卑职中Σ[瞇地回答。說(shuō)完，他又津津有味地看起書(shū)來(lái)。所以，在我的心里，書(shū)一直是一個(gè)謎，這使我對書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這份興趣一直驅使著(zhù)我。而媽媽也總是捧一本《讀者》或是三毛的`文集，看得那么入神。在爸爸媽媽的熏陶之下，我也愛(ài)上了讀書(shū)�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！痹谶@樣一種充滿(mǎn)書(shū)香的家庭氛圍里，書(shū)成為了我的良師摯友，不離不棄。
先開(kāi)始我讀的書(shū)是一些兒童雜志，后來(lái)，我又開(kāi)始讀《安徒生童話(huà)》和《格林童話(huà)》等一些故事書(shū)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我開(kāi)始讀起了像《智慧背囊》《安陽(yáng)晚報》那樣的圖書(shū)和報刊。
一次偶遇，我發(fā)現了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。這部作品給予我最大的感觸就是：保爾曲折的人生經(jīng)歷展現了他敢于向命運挑戰的態(tài)度，表現了一種自強不息、奮發(fā)向上的精神；保爾擁有崇高的革命理想、高尚的道德情操、忘我的獻身精神、堅強的斗爭意志、樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度以及明確的人生目標，他是我們學(xué)習的榜樣。
書(shū)海泛舟，徜徉在書(shū)的海洋里，我如醉如癡，書(shū)中那份墨香浸潤著(zhù)我的心靈。
科海泛舟作文 12
人的一生如同一幅畫(huà)，可以沒(méi)有色彩鋪張的轟轟烈烈，但不能缺少美的意境。
——題記
凱勒曾說(shuō)：一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無(wú)限廣闊的海洋。書(shū)籍，是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，是瞭望世界的窗口，是幫助人們登上理想高峰的階梯，是回望歷史的鏡子……書(shū)，拉近了歷史的距離，縮短了空間的間隔，使我們與整個(gè)世界的聯(lián)系更加密切。閱讀，便是人生畫(huà)作中那無(wú)限美好的意境，把我們從無(wú)知引向有知，從有知引向有才，從有才引向成功……
古語(yǔ)云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟�！惫澕偃諘r(shí)，每天就寢前我總會(huì )把一本書(shū)放在床頭，早上起床時(shí)，就會(huì )坐在床上伴隨著(zhù)從窗外射入的陽(yáng)光，細細品味。那一頁(yè)頁(yè)泛黃的書(shū)頁(yè)，散發(fā)出一種淡淡的香味。上面的鉛字仿佛一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的音符，吸引著(zhù)我們的眼球。有人說(shuō)過(guò)：腳不能到達的地方，眼睛可以到達，眼睛不能到達的地方，精神可以到達。在讀書(shū)時(shí)，你可以在字里行間任意穿梭，可以盡情地聯(lián)想。我們可以忘卻一切煩惱，仿佛全世界只剩下你一個(gè)人。書(shū)中的故事時(shí)時(shí)震撼著(zhù)我們的心靈，給我們以美的感受。順著(zhù)書(shū)上的墨跡我們可以尋找歷史的碎片，傾聽(tīng)世界的吶喊，探尋人生的真諦……
培根曾說(shuō)：“書(shū)籍是思想的航船，在時(shí)代的波濤中破浪前進(jìn)。它滿(mǎn)載貴重的貨物，運送給一代又一代�！弊x書(shū)，使我的插上翅膀，穿越歷史隧道，徜徉于想象的時(shí)空，自由自在地飛翔�！笆裁词侨松�？人生就是永不休止的'奮斗，只有選定了目標，并在奮斗中感到自己的努力沒(méi)有虛擲，這樣的生活才是充實(shí)的，精神也會(huì )永遠年輕！”這是路遙的《平凡的世界》 * 別震撼人心的一句話(huà)。書(shū)中孫少平等人物刻畫(huà)了各階層普通的老百姓和他們人生的故事，從這些平凡的故事中作者向我們闡發(fā)了一個(gè)深刻的道理，那就是怎樣去生活。命運總是不如人愿，我們必須忘我和擁有獨立的人格，勇往直前，坦然地面對人生的挫折，從而擁有精彩的人生。
在史鐵生的《我與地壇》中有一句話(huà)：“死是一件無(wú)需著(zhù)急去做的事，是一件無(wú)論怎樣耽擱也不會(huì )錯過(guò)的事�！彼嬖V了我們與其選擇死，不如倔強地活著(zhù)，無(wú)論上天注定了怎樣的結果，就必須思考如何去生存。托爾斯泰的《復活》中啟示我們：善與惡往往在一念之間，我們應掌握好我們的生命之舵，才不會(huì )迷失人生的方向�！傍B(niǎo)兒愿為一朵云，云兒愿為一只鳥(niǎo)�！痹谔└隊柕摹讹w鳥(niǎo)集》中，將對大自然和生命的熱愛(ài)表現得淋漓盡致，他將大自然的一切擬人化，在他的詩(shī)中，讓鳥(niǎo)兒和云對話(huà)，讓天空和大海對話(huà)，讓花兒和太陽(yáng)對話(huà)，萬(wàn)物都有它們的生長(cháng)與思考。書(shū)籍所給予我們的，不僅僅是單純的知識，而且教會(huì )了我們該如何生存，鼓舞我們的勇氣，喚醒了我們的心靈，讓我們領(lǐng)悟到人生的真諦。
“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親�！碑斪x書(shū)深入時(shí)，我們便能感同身受，感受到作者的心情：我體會(huì )到了蘇東坡“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”的豪邁氣概，體會(huì )到了杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的憂(yōu)國憂(yōu)民，體會(huì )到陸游“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的愛(ài)國情懷，體會(huì )到了柳永的“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”的孤獨寂寞，體會(huì )到了李白的“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡睦寺狼椤�
翻開(kāi)一本書(shū)，細細品味，不知不覺(jué)中你已領(lǐng)會(huì )了萬(wàn)千世界和書(shū)中無(wú)言的訴說(shuō)……我們與書(shū)中的人兒一起哭，一起笑，一起感動(dòng)，一起悲傷。在節拍越來(lái)越快的生活中，在布滿(mǎn)鋼筋水泥的城市里，尋找迷失的最純樸的美好！
書(shū)香幽遠，書(shū)聲激昂，書(shū)魂不朽！書(shū)籍是造就靈魂的工具。讓我們一起在書(shū)海中擺渡，隨著(zhù)一葉小舟，駛向未知的遠方……
科海泛舟作文 13
書(shū)，是我們在遇到困難時(shí)最好的幫手，是我們陷入沼澤時(shí)救命的藤條，是我們在黑暗中的一盞明燈，是我們增長(cháng)知識最好的朋友。書(shū)��！在我看來(lái)你是無(wú)所不能的。
現在，我已經(jīng)十歲了，讀過(guò)不少書(shū)。讀書(shū)不僅讓我生出感動(dòng)，還讓我懂得了許多人生的哲理。直到現在，還有一些書(shū)讓我記憶猶新。
今年，姐姐給我買(mǎi)了一本《夏洛的網(wǎng)》。當我翻開(kāi)這本書(shū)，瞬間被書(shū)中精美的圖畫(huà)給吸引住了，這也使我有了繼續看下去的好奇心。我津津有味地看完了這本書(shū)。讀這本書(shū)，我流下了許多眼淚，給了我很大的觸動(dòng)。
《夏洛的網(wǎng)》講述了一只小蜘蛛夏洛和小豬威爾伯之間的故事。小豬威爾伯聽(tīng)到有人要殺它，便恐慌起來(lái)。蜘蛛夏洛用妙計拯救了威爾伯，可是夏洛的生命卻到了盡頭。這個(gè)故事告訴了我：人生會(huì )遇到無(wú)數困難，交到一個(gè)好的朋友會(huì )給你很大的鼓勵和幫助。此外，我們還要向夏洛一樣，樂(lè )于助人、善于動(dòng)腦。
除了《夏洛的`網(wǎng)》，讓我記憶猶新的還有一本書(shū)——《我要做好孩子》。書(shū)中講述了主人公金鈴小升初階段和成長(cháng)過(guò)程中的故事。金鈴是個(gè)聰明的孩子，但有時(shí)也是個(gè)既讓人喜歡又讓人討厭的女孩兒。她堅強勇敢，與班上那些成績(jì)好、又乖巧的同學(xué)正好相反，形成一個(gè)鮮明的對比。這本書(shū)啟迪了我，在人生中有許多挫折，如果你向它低頭，那么你永遠是弱者。如果你像金鈴那樣，經(jīng)受挫折不放棄，那么你就可以戰勝挫折。正像我們偉大的毛主席說(shuō)的那樣：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！�
書(shū)，給我帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè )。我以后還要讀更多書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
科海泛舟作文 14
轉過(guò)街角，剛想抱怨“怎么還沒(méi)到”的時(shí)候，就聽(tīng)媽媽大叫一聲：“西湖到了！”我剛想伸脖子伸腦袋瞅瞅，卻被老爸笑嘻嘻地蒙上了眼睛。我的天，一步一滑憑著(zhù)感覺(jué)終于走到了，眼睛終于又重見(jiàn)光明了，這才迷瞪過(guò)來(lái)，然后也驚叫一聲：“好漂亮��！”只見(jiàn)好大一片水啊，水面上飄著(zhù)一條一條的小船，像魚(yú)兒在歡樂(lè )地游戲，一層一層的青山、一波一波的碧水、一朵一朵的白云是我對西湖的初步印象。接著(zhù)就開(kāi)始了我們的西湖之旅。
講好了價(jià)錢(qián)買(mǎi)好了票，我們登上了小船。陽(yáng)光有些刺眼，船開(kāi)了，西湖的'美景才真正映入我的眼簾。
坐在船頭，放眼望去，東南西北，處處是景，任何一處都像一幅畫(huà)一般，看這邊楊柳依依，碧水青山；瞧那邊湖光瀲滟，雷峰塔危然聳立在群山之間。這里天是藍的，云是白的，山是綠的，水是清的，多么美麗！怪不得人們把西湖比作“人間天堂”呢！
船在緩緩地行駛著(zhù)，前面出現了一個(gè)小島，上了島，就來(lái)到了西湖最著(zhù)名的景點(diǎn)——三潭印月。三潭印月是一個(gè)小島，島上大部分都是水。沿著(zhù)一條曲曲彎彎的小徑，經(jīng)過(guò)一片層層疊疊的荷葉叢，走過(guò)一灣清澈見(jiàn)底的池塘，前方是一塊大石碑，上面刻著(zhù)“三潭印月”四個(gè)字。再往前走，“三潭印月”就展現在了我面前。只見(jiàn)三個(gè)小塔遙相呼應，亭亭玉立在碧波蕩漾的湖面上，在湖光山色的映襯下，恍如仙境。
乘船離島，在花港觀(guān)魚(yú)處上了岸，那花港觀(guān)魚(yú)、曲苑風(fēng)荷、白堤煙柳、平湖秋月……無(wú)不讓我點(diǎn)頭稱(chēng)美甚至“兩耳不聞身邊事，一心只觀(guān)好景色”。這美景，不僅讓我神魂顛倒，更讓詩(shī)人們如獲至寶��！那句詩(shī)形容得剛剛好，西湖不正是“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”嗎？
爸爸說(shuō)：“愛(ài)景，景才會(huì )美”。我想了想，越品越覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)的對。祖國的大好河山，你會(huì )覺(jué)得美，因為你愛(ài)祖國！若是不愛(ài)景、不愛(ài)祖國，怎么會(huì )認為景色很美呢？
科海泛舟作文 15
在我們家，我和媽媽有共同的愛(ài)好，我們倆都愛(ài)極了動(dòng)物，當然，愛(ài)屋及烏，也就喜歡讀動(dòng)物小說(shuō)。
我們經(jīng)常一起讀沈石溪先生的書(shū)，到目前為止已經(jīng)讀完了他的部分作品，比如《鳥(niǎo)奴》《虎娃金葉子》《第七條獵狗》《最后一頭戰象》《狼王夢(mèng)》等。我們還讀了杰克。倫敦的《荒野的呼喚。白牙》和懷特的《夏洛的網(wǎng)》。在這些作品中，作者賦予了動(dòng)物人類(lèi)的智慧與情感，我和媽媽陶醉其中，盡情咀嚼書(shū)的芳香。你經(jīng)常會(huì )看見(jiàn)這樣的情景：打扮整齊的媽媽站在門(mén)口，或是一家人坐在飯菜擺好的餐桌旁一聲聲催促，而我嘴里答應著(zhù)，腳已經(jīng)行動(dòng)了，眼睛卻還“粘”在書(shū)頁(yè)上，每當這時(shí)，媽媽嘴里嗔怪著(zhù)“小書(shū)迷”，眼里卻慢慢的都是笑意。
讀書(shū)的時(shí)候，媽媽很注意作品的`語(yǔ)言特點(diǎn)、寫(xiě)作手法等，而我則被書(shū)中的故事情節所吸引，隨著(zhù)書(shū)中動(dòng)物主角們的遭遇而心情起伏，時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而傷心落淚。有時(shí)，娘倆因為觀(guān)點(diǎn)不同還會(huì )發(fā)生一些小小爭執，比如媽媽認為沈石溪筆下的世界半真半假，有些純粹是他的想象，而我寧愿相信那些都是真實(shí)的。有時(shí)候，我想象我自己就是一匹渾身雪白的小狼，正在充滿(mǎn)危險和刺激的從林間奔馳，過(guò)著(zhù)驚心動(dòng)魄的生活；有時(shí)我又希望自己變成一只美麗的小鳥(niǎo)，在空中自由飛翔，遠遠地下面，就是杰克。倫敦筆下一覽無(wú)遺、美麗的大地。
夏日的中午，我和妹妹經(jīng)常不肯睡覺(jué)，媽媽干脆把這個(gè)時(shí)間段規定為“reading time”，每當此時(shí)，我們人手一本書(shū)，在沙發(fā)上或躺或坐，以自己最舒服的姿勢，盡情徜徉于書(shū)海。
這時(shí)候我就會(huì )想，讀書(shū)，尤其是與父母一起讀書(shū)，是一件多么美好的事。
科海泛舟作文 16
世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度秋涼。
——題記
置身于江水之上，扁舟之中。蘇軾的臉上只有平靜。他如古井一般墨色的瞳還透出些許欣然，然而，欣然之中又夾雜著(zhù)一絲絲的惆悵。
是夜，赤壁的夜。
滔滔的江水永不停息地激蕩著(zhù)兩岸的巖石，江面上彌漫著(zhù)薄薄的霧氣，天色與水光彼此交融在一起，朦朧而迷茫。
然而月光還是穿破了迷霧，在他的'眼睛底輕輕的漾著(zhù)，漾出一些人，一些事的影子，他有些想不明白，為何自己挺身而出，卻落得個(gè)被貶黃州的下場(chǎng)，他做錯了什么了嗎？在自己的詩(shī)中發(fā)兩句牢騷，也無(wú)傷大雅，為何被的扣上“辱皇罵相’那么大一頂帽子？呵，世事，人心。
他將目光投向江面，試圖使自己放松，真正投身于自然。透過(guò)霧氣，鱗鱗波光，迷了他的眼，“往者不可誎�！彼�，“陳年舊事，我又何苦再提。不過(guò)自尋煩惱，也罷！”他換了個(gè)姿勢，讓自己坐得更舒服一點(diǎn)。
偶爾有一兩只飛鳥(niǎo)鳴叫著(zhù)，劃過(guò)天空，隱沒(méi)于兩岸林中。
蘇軾舉起酒杯，輕呢了一口，酒液清涼，緩緩而下，壓制下心中諸多雜念。他閉上眼，眨聽(tīng)江風(fēng)拂過(guò)的聲音，樹(shù)葉”沙沙“作響，水流”嘩嘩“激蕩，其中穿插著(zhù)鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴，好一曲月夜篇章。
“桂棹兮蘭漿，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方�！碧K軾感到前所未有的安寧愜意，不自覺(jué)中叩擊著(zhù)船舷，唱起歌來(lái)。
一葉扁舟就順著(zhù)江水飄蕩，遠離了世俗的繁雜，已遠離了鬧市的喧嘩。江水汩汩流動(dòng)，滋潤著(zhù)蘇軾那顆煩躁已久的心。
不知何處簫聲響起，如怨如慕，如泣如訴。
望著(zhù)茫茫無(wú)際的江面，蘇軾不禁惆悵起來(lái)，他喃喃自語(yǔ)道：“原來(lái)我竟如此渺小，像蜉蝣一樣寄生于天地間，渺小的像大海中得谷粒。人生如此短暫，江水卻源遠流長(cháng)，何苦生于人生在宦海沉��？”
蘇軾泄了氣一般灌了一口酒，抬頭仰望夜幕中的明月，它的光一如既往的清冷，和喉管中冰涼辛辣的液體相呼應，使他不覺(jué)為之一振，有什么呼之欲出。
他的目光重新落在江面，此時(shí)薄霧已然散去，冰冷的風(fēng)不斷的從他耳際呼嘯而過(guò)。
“仕途坎坷，人生短暫又有何妨？世事不過(guò)夢(mèng)一場(chǎng)。天地萬(wàn)物哪有亙古不變，不過(guò)心之使然耳。江上的清風(fēng)，耳朵聽(tīng)到了才成為聲音；山間的明月，眼睛看到了才有了顏色。我的生命存在過(guò)天地間就足矣，何須在意時(shí)光流逝歲月變遷？有這江水，明月常伴左右，何必患得患失呢？此地風(fēng)景獨好，我雖是被貶至此，又何嘗不是一種解脫？原來(lái)，一直束縛我的，竟是我自己。呵呵！”
蘇軾的心在此時(shí)此刻真正的寧靜下來(lái)，那一雙墨色雙瞳里再無(wú)惆悵，多了一分悠遠曠達。他再次舉起酒杯，將美酒一飲而盡，躺了下來(lái)。
明月的光映在他的臉上有了幾分超脫的意味，他尋到了他心靈的依托。
勾起的唇角，隨意的姿態(tài)。
恣意人生，今夜好夢(mèng)。
科海泛舟作文 17
大千世界，許多人早已愛(ài)慕浮華。至于我，唯獨傾慕大海。雖然我已無(wú)數次描繪大海，但內心的喜愛(ài)之情僅憑幾句藻飾還遠不能及�！}記
曉風(fēng)殘月，帶走了海的光華，卻帶不走海的韻味；云環(huán)繞影，帶走了海的無(wú)垠，卻帶不走海的耳語(yǔ)；月影婆娑，帶走了海的溫柔，卻帶不走海的心跳。在我心中，海沉積著(zhù)生命最本真的向往。那里，潔白的海浪拍擊著(zhù)青春的夢(mèng)；在那里，我找尋到心靈的歸宿。
今年春節，我有幸隨母親一同前往寧波的朱家尖海灘，汽車(chē)安全抵達的那一刻，我才敢相信電腦上絢麗的畫(huà)面已在我眼前成為現實(shí)。她的美，且容我一一道來(lái)。
海有她驚濤駭浪的壯闊。未到岸邊先聞其聲，她呼嘯著(zhù)沖向岸邊，拍擊堅固的巖石，盡管一次次被巖石四分五裂，但總有些不甘，愈擊愈烈。不一會(huì )兒，她又攜同風(fēng)撞擊巖石，就這樣，不知越過(guò)多少次生命輪回，她依舊不言放棄。她將精美的貝殼賜予我，她還將堅韌的性格銘刻在我心中。此時(shí)，我腦海中浮現出這樣一幅畫(huà)面：一位古銅色皮膚的老人，瘦骨嶙峋，一次次向海中拋下?tīng)恐?zhù)幸福的網(wǎng)，卻一次次收獲失敗，老人總是滿(mǎn)懷希望。他是孤獨的，他是在理想的道路上前行的旅人；但他又是不孤獨的，因為他的意志是那樣堅強。
海有她溫文爾雅的靜謐。若你想到煙雨蒙蒙，楊柳依依，碎陽(yáng)點(diǎn)點(diǎn)，青石幽幽……那只是清秀的江南。大海的'靜謐，是波瀾不興。她一改拍擊巖石時(shí)的兇猛，撫平身姿，露出笑靨，在陽(yáng)光的映射下灼灼閃光。放眼望去，海面呈漸變色，由青到藍再到綠，那種美是無(wú)法用文字形容的，就算世界頂尖的調色大師，那種色調，相信他見(jiàn)后也只會(huì )捋捋胡須，扶扶鏡框，稱(chēng)贊地點(diǎn)點(diǎn)頭。張開(kāi)雙臂，我認真吮吸，纏綿柔和，如輕紗拂面，我想把這寧靜與曠遠囊入我心，陪我一起旅行。
大海的韻律亙古不變。泛舟滄海，愛(ài)海的人則總以獨有的眼光發(fā)現她的迷人之處。發(fā)現她有疏影橫斜、暗香浮動(dòng)的孤傲；發(fā)現她有氣韻悠長(cháng)的曠遠；發(fā)現她有零落成泥、花香如故的柔韌。我愿化作海的女兒，投入海的懷抱，在起伏的波浪中演繹生命的精彩。
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