記一次期中考試小學(xué)生作文
高中什么時(shí)候實(shí)行義務(wù)教育，一直是人們關(guān)心的問(wèn)題，下面是詳細內容解讀，歡迎閱讀!
中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì )第五次全體會(huì )議，于2015年10月26日至29日在北京舉行。全會(huì )提出，普及高中階段教育，逐步分類(lèi)推進(jìn)中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費。
全會(huì )提出，促進(jìn)就業(yè)創(chuàng )業(yè)，堅持就業(yè)優(yōu)先戰略，實(shí)施更加積極的就業(yè)政策，完善創(chuàng )業(yè)扶持政策，加強對靈活就業(yè)、新就業(yè)形態(tài)的支持，提高技術(shù)工人待遇。
▼追訪(fǎng)
普及高中教育=高中納入義務(wù)教育?
普及高中教育并逐步實(shí)現免費，是否意味著(zhù)將高中納入義務(wù)教育，延長(cháng)義務(wù)教育年限?
“這應該是兩個(gè)概念。”王烽認為，因為義務(wù)教育的特點(diǎn)除了普及性外，還包括免費性和強制性，對于目前實(shí)行“雙軌制”、中職和普通高中并存的`高中階段教育而言，學(xué)生初中畢業(yè)后如果不能升入普通高中，那么他在讀中職還是就業(yè)之間應該有選擇權。由于中職質(zhì)量參差不齊，很難強制要求學(xué)生去讀一個(gè)對就業(yè)不一定有明顯作用的中職。
國家教育咨詢(xún)委員會(huì )委員、上海市教育科學(xué)研究院原院長(cháng)胡瑞文就曾向新京報記者表示，他不贊成延長(cháng)義務(wù)教育年限，除經(jīng)費原因外，如將高中納入義務(wù)教育，更將沖擊中職教育的招生吸引力。胡瑞文認為，如果非要延長(cháng)義務(wù)教育年限，應首先在貧困地區將學(xué)前教育最后一年納入義務(wù)教育。
湖北省人大常委會(huì )副主任、長(cháng)江教育研究院院長(cháng)周洪宇此前則向新京報記者表示，理論上，作為基礎教育的學(xué)前教育和高中教育應該納入義務(wù)教育，但考慮到現實(shí)條件，應該分階段實(shí)施。周洪宇傾向于先把學(xué)前教育最后一年納入義務(wù)教育，“有條件的話(huà)，再向高中推進(jìn)。”
全會(huì )提出，提高教育質(zhì)量，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，普及高中階段教育，逐步分類(lèi)推進(jìn)中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費，率先從建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生實(shí)施普通高中免除學(xué)雜費，實(shí)現家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助全覆蓋。
【教育】
●提高教育質(zhì)量
●推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展
●普及高中階段教育
●逐步分類(lèi)推進(jìn)中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費
●率先從建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生實(shí)施普通高中免除學(xué)雜費
●實(shí)現家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助全覆蓋
▼解讀
普及高中階段教育“短板在中職”
“普及”是指在86.5%的基礎上進(jìn)一步提高
“這里的普及應該是在毛入學(xué)率86.5%的基礎上進(jìn)一步提高，達到90%以上。”教育部教育發(fā)展研究中心教育體制改革研究室主任王烽向新京報記者表示，目前，我國高中階段毛入學(xué)率已達到86.5%。根據《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》(2010-2020年)要求，到2020年，普及高中階段教育，全面滿(mǎn)足初中畢業(yè)生接受高中階段教育需求。綱要規定的2020年高中階段毛入學(xué)率即為90%。
我國高中階段教育包括普通高中和中等職業(yè)教育，國家也提出要在今后一個(gè)時(shí)期總體保持普通高中和中職學(xué)校的招生規模大體相當，由中專(zhuān)、職業(yè)高中和技校為主組成的中等職業(yè)教育承擔著(zhù)普及高中階段教育的重任。但王烽坦言，這些年，中職規模在萎縮，更多人選擇升至普通高中就讀。
王烽解釋?zhuān)瑢W(xué)生初中畢業(yè)后就有了選擇權，但按照現有中考招生模式，分數高的'可以升入高中，分數低的將面臨該去中職還是走向社會(huì )的選擇。“有一些中西部經(jīng)濟不發(fā)達地區的中職學(xué)校質(zhì)量并不好，對學(xué)生找工作和工作收入的幫助并不大。”王烽說(shuō)，這就導致一些初中畢業(yè)生放棄深造，而直接選擇棄學(xué)，當學(xué)徒、就業(yè)。
因此，王烽建議普及高中階段教育的關(guān)鍵一點(diǎn)在于要提高中職教育質(zhì)量。他認為，深化職業(yè)教育體制改革，推動(dòng)中職校企合作和集團化發(fā)展是提高中職吸引力的關(guān)鍵。而部分地方學(xué)校已在實(shí)行高職、中職貫通培養，拓寬中職畢業(yè)生升學(xué)通道等措施，王烽認為，這也提升了中職吸引力。
讓一些愿上中職的經(jīng)濟困難學(xué)生能上得起學(xué)
對于逐步分類(lèi)推進(jìn)中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費政策，王烽介紹，目前已實(shí)現農村、城市家庭經(jīng)濟困難學(xué)生和涉農專(zhuān)業(yè)學(xué)生中職免費政策，這是國家的惠民政策，意圖讓一些愿上中職的經(jīng)濟困難學(xué)生能夠上得起學(xué)。
“職業(yè)教育，特別是中等職業(yè)教育，很多學(xué)生是來(lái)自農村地區，經(jīng)濟困難的學(xué)生多一點(diǎn)，國家對這方面也是非常的重視。”教育部全國學(xué)生資助管理中心主任張光明此前曾透露，這些年來(lái)免學(xué)費覆蓋面增長(cháng)最多、增長(cháng)最快的就是中等職業(yè)教育，目前90%左右在校中職學(xué)生已實(shí)現免學(xué)費。
王烽分析，從五中全會(huì )透露的信息看，下一步的方向是中職全面免除學(xué)雜費，普通高中也將從家庭經(jīng)濟困難學(xué)生開(kāi)始逐步走向免費。
【高中什么時(shí)候義務(wù)教育最新消息】
2020年全國普及高中階段教育，普及高中階段教育并非延長(cháng)義務(wù)教育
教育部6日公布的《高中階段教育普及攻堅計劃(2017-2020年)》提出，到2020年，全國普及高中階段教育，適應初中畢業(yè)生接受良好高中階段教育的`需求。
教育部基礎教育司司長(cháng)呂玉剛介紹，近年來(lái)我國高中階段教育取得了長(cháng)足發(fā)展，2016年高中階段教育毛入學(xué)率達到87.5%，但中西部貧困地區教育資源短缺，普及程度低，中等職業(yè)教育發(fā)展明顯滯后。同時(shí)，東部經(jīng)濟發(fā)達地區也存在普通高中教育與中等職業(yè)教育發(fā)展不協(xié)調等問(wèn)題。
“到2020年要實(shí)現普及高中階段教育的目標，時(shí)間緊、任務(wù)重，必須組織實(shí)施攻堅。”呂玉剛說(shuō)，攻堅計劃對“十三五”期間我國普及高中階段教育工作進(jìn)行了系統設計，提出了到2020年全國普及高中階段教育的總目標和5個(gè)具體目標。具體目標包括：全國、各省(區、市)毛入學(xué)率均達到90%以上，中西部貧困地區毛入學(xué)率顯著(zhù)提升;普通高中與中等職業(yè)教育結構更加合理，招生規模大體相當;學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善，滿(mǎn)足教育教學(xué)基本需要;經(jīng)費投入機制更加健全，生均撥款制度全面建立;教育質(zhì)量明顯提升，辦學(xué)特色更加鮮明，吸引力進(jìn)一步增強。
呂玉剛介紹，高中階段教育普及攻堅關(guān)鍵要�；�、補短板、促公平，重點(diǎn)是支持中西部貧困地區、民族地區、邊遠地區和革命老區等四類(lèi)地區擴大教育資源，改善辦學(xué)條件;保障家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、殘疾學(xué)生和進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女等三類(lèi)人群的受教育權利;解決好普通高中大班額比例高、職業(yè)教育招生比例持續下降、學(xué)校運轉困難等三類(lèi)突出問(wèn)題。
2020年全國將普及高中階段教育，不讓一個(gè)學(xué)生因家貧而失學(xué)。昨日，教育部公布了《高中階段教育普及攻堅計劃(2017-2020年)》，計劃提出，到2020年，全國普及高中階段教育，適應初中畢業(yè)生接受良好高中階段教育的需求。
記者了解到，在改進(jìn)招生管理辦法的措施中，要建立中等職業(yè)學(xué)校和普通高中統一招生平臺，實(shí)行優(yōu)質(zhì)高中階段學(xué)校招生名額合理分配到區域內初中的辦法，此外要嚴禁公辦普通高中違規跨區域、超計劃招生。
2020年全國將普及高中階段教育
2020年毛入學(xué)率超90%
教育部基礎教育司司長(cháng)呂玉剛介紹，我國2016年高中階段教育毛入學(xué)率已經(jīng)達到87.5%，普及水平邁上了新臺階。但由于多方面原因，中西部貧困地區教育資源短缺，普及程度低，中等職業(yè)教育發(fā)展明顯滯后。這些地區受經(jīng)濟發(fā)展水平和自然環(huán)境條件的制約，普及任務(wù)異常艱巨。
同時(shí)，東部經(jīng)濟發(fā)達地區的高中階段教育也存在許多薄弱環(huán)節，如普通高中教育與中等職業(yè)教育發(fā)展不協(xié)調，普通高中56人以上大班額比例接近四分之一，有的班額甚至超過(guò)80人。
據介紹，此次印發(fā)的攻堅計劃提出的總目標是：到2020年全國普及高中階段教育，適應初中畢業(yè)生接受良好高中階段教育的需求。5個(gè)具體目標包括：全國、各省市區的高中階段教育毛入學(xué)率要達到90%以上，中西部貧困地區毛入學(xué)率顯著(zhù)提升;普通高中與中等職業(yè)教育結構更加合理，招生規模大體相當;同時(shí)學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善;經(jīng)費投入機制更加健全;教育質(zhì)量明顯提升，辦學(xué)特色更加鮮明。
記者了解到，目前大部分省份的高中階段教育毛入學(xué)率已經(jīng)達到90%以上，北京、上海、浙江等省份甚至達到了95%以上。只有少部分省份在90%以下，主要集中在西部地區。攻堅計劃將對準中西部貧困地區、民族地區、邊遠地區和革命老區這四類(lèi)地區，國家和地方通過(guò)實(shí)施一批重大工程項目支持這些地區擴大教育資源，改善辦學(xué)條件。
同時(shí)對于家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、殘疾學(xué)生和進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受教育，攻堅計劃也提出了相應的政策措施，完善扶困助學(xué)，不讓一個(gè)學(xué)生因家庭貧困而失學(xué)。
優(yōu)質(zhì)高中招生合理分配
據介紹，攻堅計劃將提高教育質(zhì)量擺在突出位置，將深化課程改革，建立學(xué)生發(fā)展指導制度，推進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革，改變單純以升學(xué)率評價(jià)教育質(zhì)量的傾向。同時(shí)加強教師隊伍建設，及時(shí)補充配齊教師，特別是短缺學(xué)科教師。
記者了解到，為保障普及目標的實(shí)現，攻堅計劃提出了6條措施，包括擴大教育資源、完善經(jīng)費投入機制、完善扶困助學(xué)政策、加強教師隊伍建設、推動(dòng)學(xué)校多樣化有特色發(fā)展、改進(jìn)招生管理辦法等。
在改進(jìn)招生管理辦法的措施中，要健全招生工作協(xié)調機制，建立中等職業(yè)學(xué)校和普通高中統一招生平臺，切實(shí)落實(shí)普高、職高大體相當的'要求;要實(shí)行優(yōu)質(zhì)高中階段學(xué)校招生名額合理分配到區域內初中的辦法，加大優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招收貧困地區學(xué)生的比例。
此外要進(jìn)一步落實(shí)和完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在當地參加高中階段學(xué)�？荚囌猩恼叽胧�。要嚴禁公辦普通高中違規跨區域、超計劃招生。
[釋疑]
高中教育是否將納入義務(wù)教育?
普及高中階段教育，不少人理解是否要將高中教育也納入義務(wù)教育。對此，教育部基礎教育司司長(cháng)呂玉剛解釋道，我們國家的教育法明確規定實(shí)行九年義務(wù)教育，義務(wù)教育具有強制、免費、普及、均衡等屬性。經(jīng)過(guò)多年努力，我國在2011年實(shí)現全面普及九年義務(wù)教育，但是不同區域、城鄉之間、學(xué)校之間的差距還是比較突出。所以在普及的基礎上，國家在著(zhù)力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，目前任務(wù)依然艱巨。
他說(shuō)，從我國還處于社會(huì )主義初級階段的'國情出發(fā)，我國應該優(yōu)先保障義務(wù)教育均衡發(fā)展。這次攻堅計劃也是在強調義務(wù)教育優(yōu)先發(fā)展的基礎上，普及高中階段教育，“沒(méi)有提出高中教育納入義務(wù)教育，也沒(méi)有提出免費高中教育。”
為什么要普及高中階段教育?
高中階段大班額比例高、職業(yè)教育招生比例持續下降、學(xué)校運轉困難等發(fā)展瓶頸如何突破，千校一面、同質(zhì)化等弊端怎樣解決?4月6日，記者采訪(fǎng)了教育部相關(guān)負責人和專(zhuān)家學(xué)者。
《攻堅計劃》為加快我國高中階段教育改革和發(fā)展提供了切實(shí)可行的時(shí)間表、路線(xiàn)圖和責任書(shū)，提出要立足當前，著(zhù)眼長(cháng)遠，著(zhù)力破解體制障礙，構建長(cháng)效機制，完善治理體系，必將加快中國教育現代化進(jìn)程。
“這個(gè)計劃出臺的首要意義，就在于從整體上更加重視高中階段教育的戰略定位。高中階段教育在整個(gè)國民教育體系地位獨特，它是承上啟下、進(jìn)行分流的重要環(huán)節;高中階段教育在人的發(fā)展中地位獨特，它是學(xué)生從未成年走向成年、個(gè)性形成和自主發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。高中階段教育也是國家創(chuàng )新人才培養的關(guān)鍵期、個(gè)人終身發(fā)展的奠基期，《攻堅計劃》是進(jìn)一步提升國民整體素質(zhì)、建設人力資源強國的基礎工程。”山東省教育廳副廳長(cháng)張志勇分析。
黨的'十八屆五中全會(huì )明確提出“普及高中階段教育”。國家“十三五”經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展規劃綱要將“高中階段教育普及攻堅計劃”列入教育現代化重大工程。國家教育事業(yè)“十三五”規劃將“普及高中階段教育”作為主要目標，提出到2020年高中階段教育毛入學(xué)率達到90%。“到2020年要實(shí)現普及高中階段教育的目標，時(shí)間緊、任務(wù)重，必須組織實(shí)施攻堅。”教育部基礎教育司司長(cháng)呂玉剛表示。
更多相關(guān)文章推薦：
2.教育專(zhuān)家：普及高中階段教育不等于實(shí)行高中義務(wù)教育
9.2020年全國普及高中階段教育的觀(guān)點(diǎn)
10.教育部：優(yōu)先發(fā)展義務(wù)教育推進(jìn)普及高中階段教育
【記一次期中考試小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
記一次萬(wàn)圣節活動(dòng)小學(xué)生作文02-17
小學(xué)生記一次植樹(shù)活動(dòng)作文（精選26篇）01-08
小學(xué)生記一次有意義的活動(dòng)作文09-11
記一次軍訓作文05-15
記一次反思作文09-29
記一次游戲作文【經(jīng)典】01-20
記一次春游作文[經(jīng)典]01-21
記一次游戲作文(經(jīng)典)03-28
記一次掃雪作文12-05
- 相關(guān)推薦