考試的作文（合集）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的考試的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
考試的作文 篇1
哎！為什么我的人生總在一次接一次的考試中度過(guò)？我最討厭的就是考試，因為如果考得不好結果不用說(shuō)你也知道。
聽(tīng)老師說(shuō)：“在美國如果小孩考試考得不好家長(cháng)會(huì )安慰他而不是責怪他，因為他們很害怕傷了孩子的自尊心�！蔽蚁耄褐袊�.小孩也有自尊心啊，如果在中國家庭里，小孩考得不好，家里早就狂風(fēng)暴雨了，還會(huì )有安慰嗎？
我討厭考試，因為在考試前，父母總是讓我花大量的時(shí)間復習，這段時(shí)間是千萬(wàn)不能玩的，因為只要他們看見(jiàn)我在玩，就會(huì )說(shuō)我不用心，說(shuō)：如果這次考得不好……總之，用了一大堆條件來(lái)威脅我。
我討厭考試，因為在考試的時(shí)候不能上廁所，所以那天早上我就不能喝牛奶。
我討我討厭考試，因為如果今天考了試第二天父母都迫不及待的想知道考試成績(jì)。當我說(shuō)考得不好的時(shí)候，父母的臉馬上由晴空萬(wàn)里轉為烏云密布，而且往后幾天都在身邊嘮叨。
我討厭考試！
考試的作文 篇2
今天上作文課，周老師想考考我們細不細心，沒(méi)想到我們被周老師給騙了。
周老師給我們每人發(fā)了一張“小博士”試卷，說(shuō)：“同學(xué)們，我給大家一張試卷，請大家用五分鐘做完�！�
我們開(kāi)始做題了。同學(xué)們有的抓著(zhù)腦袋想，有的眼睛一直盯著(zhù)試卷，生怕做不完，還有的手一直在轉筆，好像能轉出魔法來(lái)解題似的'。
五分鐘到了，周老師開(kāi)始收卷。他把每張試卷都看完之后，說(shuō)：“我們班只有一個(gè)人全對，她就是陳翕媛�！闭f(shuō)完，給陳翕媛獎勵了一個(gè)“撕牌還原”的道具。我很奇怪，我應該也是全做對了，為什么周老師沒(méi)有給我“撕牌還原”的道具呢？
周老師好像看懂了我們的心思，便和我們一起來(lái)檢查自己哪里做錯了。當我們看到第十二題時(shí)，我們傻眼了，只見(jiàn)試卷上面寫(xiě)著(zhù)：讀完以上各題，請只做第二題和第三題。我很后悔自己沒(méi)有認真讀題，才有了粗心的后果。我看見(jiàn)同學(xué)們也一臉的失望，一個(gè)個(gè)像泄了氣的皮球一樣，無(wú)精打采的。
回家后，我下定決心說(shuō)：“我以后一定要細心，不要像今天這樣馬馬虎虎、粗心大意了！”
考試的作文 篇3
考試成績(jì)發(fā)下來(lái)了，不光是語(yǔ)文，還有數學(xué)我以為考得非常好的�？墒悄憧磧砷T(mén)成績(jì)都考了八十八。我真是非常驚訝，不知所措。真是非常慚愧。
首先是學(xué)習態(tài)度的反思。學(xué)習態(tài)度是決定學(xué)習成績(jì)的重要因素。怎樣評價(jià)你的學(xué)習態(tài)度是否端正呢？一是要看課堂上能否專(zhuān)心聽(tīng)講，能否克制自己不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情。二是能否自覺(jué)、獨立、認真地完成作業(yè)，能否主動(dòng)改正錯題。三是在完成規定作業(yè)后能否主動(dòng)復習、預習和進(jìn)行課外學(xué)習。四是在學(xué)習中遇到問(wèn)題是否想辦法解決。五是能否合理分配自己的時(shí)間。
其次是學(xué)習方法的反思�？茖W(xué)的學(xué)習方法可以收到事半功倍的效果，但科學(xué)高效的學(xué)習方法是需要我們不斷摸索、總結的，特別是考試之后對各門(mén)功課的學(xué)習方法的總結。
其三是應試心理和技巧的反思。我沒(méi)有帶著(zhù)平靜的心情去應試，也是我這次沒(méi)有考好的原因，因心理過(guò)度驕傲而導致考試發(fā)揮失常的情況有非常多。我在考試后就需要對這些沒(méi)有做一個(gè)全面的'總結，避免再犯類(lèi)似的錯誤。
同學(xué)們，考后反思固然重要，但是更重要的是靜下心來(lái)重新找到自己的起點(diǎn)。找到了起點(diǎn)后決不能停在起點(diǎn)不動(dòng)，而要奮斗、前進(jìn)。有的同學(xué)和我一樣考試沒(méi)有考到理想的分數，這時(shí)我們就知道知恥而后勇，列出了一大堆的學(xué)習計劃，下了一大堆的決心，但是幾天過(guò)后就又像以前一樣了，又失去了動(dòng)力。所以對待學(xué)習，我們要有堅定的毅力。
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