有關(guān)考試作文8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的考試作文10篇，希望對大家有所幫助。
考試作文 篇1
當發(fā)到考卷時(shí)，那像螞蟻一樣小的字組成的數學(xué)題，讓人看了發(fā)慌，生怕一失手，一直以來(lái)的努力全部白費。前面的填空題比較簡(jiǎn)單，我下筆如有神，“唰唰唰”，很快就和它們說(shuō)“再見(jiàn)”了。前面的題目不算什么，可是后面的解決問(wèn)題，可是有千萬(wàn)個(gè)坑讓你跳的，不僅計算量大，不認真看題目，就掉進(jìn)陷阱里。我就像一個(gè)特種兵，闖入了“問(wèn)題宮殿”，路上我繞過(guò)了許多險惡的'陷阱，打敗了一個(gè)個(gè)“難題士兵”。我深呼了一口氣，希望最后一個(gè)“難題大王”我能打敗。我一次次認真地閱讀題目，但那復雜的題型讓我琢磨不透，找不到一絲空隙可以突破。我冥思苦想了一陣，但還是不理解題目的意思。我的額頭上皺紋跳起了緊張的舞，心里像有無(wú)數水桶七上八下的，十分緊張。我心中產(chǎn)生了向別的“特種兵”求救的想法，但我又想：不行，考試是公平公正的，我應該要靠自己的實(shí)力解決，而不是別人，和“難題大王”對抗就要隨時(shí)有犧牲的勇氣！抬頭看看講臺上的老師，他銳利的目光掃視著(zhù)教室，同學(xué)們也都在埋頭苦干，我想：我也要好好努力才行！
過(guò)了一會(huì )兒，一張紙條神不知鬼不覺(jué)傳到了我的桌面上，我慌了手腳，看了看老師，他正在看書(shū)，我松了一口氣。打開(kāi)紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：“解決問(wèn)題第四題怎么寫(xiě)？”這是我前桌的字跡。我猶豫不決，到底要不要把答案告訴他呢？這時(shí)，天使和惡魔出現在我的面前。惡魔說(shuō)：“告訴他吧，大家都考好不是都很好嗎？而且不告訴他，他可能會(huì )討厭你哦�！碧焓拐f(shuō)：“不行，告訴他答案就是害了他，你不是說(shuō)要靠自己的力量嗎？”說(shuō)完，它們都消失了。對呀，靠自己的力量取得的成功才有意義。我沒(méi)有回復他，而是繼續答題。經(jīng)歷一段時(shí)間的辛苦奮戰，我終于打敗了“難題大王”。
考試結束了，教室恢復了以往的熱鬧，一次考試卻意義非凡，它讓我知道了：要靠自己的努力取得的成功才有意義！
考試作文 篇2
唉！明天又是考試……只能說(shuō)，一切盡在不言中。
一到考試時(shí)間，老師家長(cháng)對復習也抓得越來(lái)越緊，作業(yè)像座山壓得人喘不過(guò)氣來(lái)，你看–數學(xué)作業(yè)擺成了山，語(yǔ)文作業(yè)也是滿(mǎn)天飛，有選擇恐懼癥的我，應該是先做數學(xué)還是先做語(yǔ)文。這時(shí)英語(yǔ)老師來(lái)了他清清嗓子，今天咱們的英語(yǔ)作業(yè)就先不收了明天準時(shí)交上來(lái)就行畢竟你們其他的作業(yè)也挺多的，瞬間松了一口氣。
快上課了突然數學(xué)課代表，站在講桌前說(shuō)。咱們數學(xué)老師說(shuō)了，咱們的數學(xué)作業(yè)等到放學(xué)的時(shí)候一定要收齊。如果哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有交的話(huà)，明天直接找老師�？粗�(zhù)自己的作業(yè)本兒上的作業(yè)。還有一半兒沒(méi)做心就又像被揪緊了一樣。今天的'數學(xué)作業(yè)太難了。老師布置了十道題而我現在才寫(xiě)出四道題。還有一半多的題該怎么辦呢，真是糾結。
我絞盡腦汁左思右想，可是心急如焚的我怎么能夠想出來(lái)呢？我垂頭喪氣，哭喪著(zhù)臉，呆呆著(zhù)坐著(zhù)眼神投向了遠方真希望現在能夠減負，傻傻的愣在那十幾分鐘，正在這個(gè)時(shí)候語(yǔ)文老師走進(jìn)教室說(shuō)，上面領(lǐng)導說(shuō)今年的語(yǔ)文試題作文可能有變化。大家再準備一下，看一下語(yǔ)文資料書(shū)有關(guān)的作文寫(xiě)作。在晚上的時(shí)候寫(xiě)一篇作文兒試一下。唉，心想真是火上澆油。為了應付下語(yǔ)文老師，無(wú)可奈何的我拿出一文作文書(shū)一頁(yè)一頁(yè)漫不經(jīng)心的翻看著(zhù)。
唉，考試，考試，我無(wú)盡的噩夢(mèng)，什么時(shí)候才能到頭啊……
考試作文 篇3
一、緊張
“同學(xué)們，下周三考試�！卑殡S著(zhù)詹老師那宏偉有力的聲音，透過(guò)層層阻擋傳入我耳膜深處時(shí)，“砰”一聲，我手一松，黑色水筆呈直線(xiàn)狀墜落在課桌上，一瞬間我心緒千轉百繞。下課鈴及時(shí)喚醒了處于呆愣的我，從這個(gè)驚天的消息緩緩回過(guò)神的我，不禁無(wú)奈的搖了搖頭。
二、松懈
反正距離考試還有一個(gè)星期，等要考試了再來(lái)個(gè)臨時(shí)抱佛腳也來(lái)得及，何苦現在日日盯著(zhù)那令人心煩意亂的語(yǔ)文課本。每每當語(yǔ)文書(shū)被拿起之時(shí)，腦海中便會(huì )浮現出一個(gè)來(lái)自黑暗世界的聲音，從而讓我忘卻考試，一心一意的投奔于電子產(chǎn)品，沉醉在她那溫柔的懷抱中�？粗�(zhù)日升日落，望著(zhù)時(shí)鐘下那被一張張撕毀的日歷本，偶爾也會(huì )想想那不再回頭的昨日，但松散的心瞬間擰滅了復習的念頭。
三、暗笑
歲月匆匆從不留下一絲痕跡，一個(gè)星期轉瞬即逝。
星期三我苦著(zhù)一張蒼白無(wú)色的小臉，手中捧著(zhù)塵封已久的語(yǔ)文課本，口中嘟囔著(zhù)那一首首唐詩(shī)宋詞，內心升起了后悔之情�！敖裉煳覀兝^續復習，周五考試�！闭怖蠋熌莵�(lái)自天堂的天籟之音，闖入我耳朵里，“呼”我吐出了一口氣，身子重重的`往后面砸去，這顆心頓時(shí)松懈下來(lái)，暗自在心中竊喜，還有時(shí)間去復習，我夢(mèng)幻這晚上突擊語(yǔ)文。
四、糾結
事實(shí)證明，美夢(mèng)是虛幻而美好的，現實(shí)是真是而殘忍的，夜幕降臨，一場(chǎng)命運之爭悄悄地拉開(kāi)了序幕�！爱斎皇侨土暳�，語(yǔ)文考試你得考好才行�！薄皬土曔@么的最煩人了，考試順其自然就好了，還是玩會(huì )手機吧�！薄安豢梢�，上學(xué)期期末考你語(yǔ)文才考幾分，全年段500多名，足足比上學(xué)期期中考退了400多名，你還想玩手機，照你這個(gè)樣子下去將來(lái)中考能考上普高就不錯了�！薄胺凑�，將來(lái)都是為了考個(gè)好大學(xué)，上什么高中不都一樣，有什么區別？”兩個(gè)小人，可謂是公說(shuō)公有理婆說(shuō)婆有理，吵得天翻地覆，勝負難分。
或許現實(shí)永遠不可能是童話(huà)，光明也不一定能戰勝黑暗，所謂的善良于正義也會(huì )灰溜溜的逃走。
五、暗悔
不得否知，我已沉溺在黑暗與邪惡了，漸漸的迷戀上電子產(chǎn)品的我，對它的依賴(lài)可謂是與日俱增。話(huà)說(shuō)“有因便有果，冤有頭債有主�！蔽易约阂皇执俪傻暮蠊�，也怨不得誰(shuí)，當那鮮紅的61+7分出現在我眼前時(shí)，我頓時(shí)一陣暈眩，實(shí)在不敢相信這是我的成績(jì)單，可是事實(shí)就是事實(shí)，并非你不想便可是虛幻的。
在幾經(jīng)驗證后確定這是真的，我心中剎那間靜了下來(lái)�；蛟S我也該想想幾年后的中考了，游閑晃蕩，得過(guò)且過(guò)，不去思考明日的一切，那到時(shí)便會(huì )是“死路”一條。中考只有一次，不可重來(lái)，莫在如今日這般考后后悔哭斷腸，到時(shí)就算哭一水缸也哭不回一次機會(huì )。
這次考試我受益良多，不止于考試，于未來(lái)的每件事都息息相關(guān)。人生中有許多機會(huì )在你面前浮現，你不去抓住它，就算再好的機遇，也經(jīng)不起這般消耗。而當決斷命運時(shí)，再去抓住，為時(shí)已晚了。
考試作文 篇4
教室里，鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們都在埋頭考試，支聽(tīng)見(jiàn)筆尖摩擦在卷面發(fā)出的“莎莎”聲。窗外，陽(yáng)光滋潤著(zhù)大地，一片翡翠似碧綠的草地上，一群小朋友盡情地玩耍，小鳥(niǎo)那清脆悅耳的啼鳴，引起了我無(wú)限遐想……
————題記
�。ㄒ唬�
“哎，過(guò)幾天又要考試了�！蔽彝�(zhù)天苦悶地說(shuō)。今天晚上又要復習多到很晚了。我拿著(zhù)語(yǔ)，數，英三本比字典還厚的書(shū)想著(zhù)。為什么做個(gè)小學(xué)生天天就要這 么苦。每天都要考試，每天都要做這么多作業(yè)，要是能回到幼兒園該多好啊。每天都不寫(xiě)作業(yè)都能拿到一百分，每天都可以快樂(lè )地玩耍。晚上。我看著(zhù)語(yǔ)文那密密麻 麻的字想著(zhù)。這書(shū)為什么這么厚啊。如果能減少幾頁(yè)，那也就不用這么累了。我雙手一舉，伸個(gè)懶腰。望著(zhù)天花板，仿佛看見(jiàn)小時(shí)候我玩耍時(shí)的情景。再看看鐘，現 在已經(jīng)10點(diǎn)了。如果沒(méi)有考試，那該多好��！
�。ǘ�
望著(zhù)窗外，好像看見(jiàn)我和幾個(gè)小朋友快樂(lè )地玩耍。手拉著(zhù)手，哼著(zhù)小曲，淋浴著(zhù)陽(yáng)光，臉上洋溢著(zhù)歡快的笑。這世界上再也沒(méi)有考試，更沒(méi)有緊張的考試預 習。任何一個(gè)角落都能傳來(lái)小孩子天真無(wú)邪的笑�；▋呵椴蛔越匦χ�(zhù)，小草笑容滿(mǎn)面，小樹(shù)甜甜地笑著(zhù)，葉子們不約而同地笑著(zhù)，天空也笑得美滋滋的。世界成了 小孩子們夢(mèng)想般的王國。沒(méi)有了緊張和悲傷，充滿(mǎn)了笑容和美好。
�。ㄈ�
“��？什么？下節課就要考試。怎么辦？我還沒(méi)復習好呢！”。我從裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)包里快速地翻出語(yǔ)文書(shū)，抓緊復習著(zhù)。緊促的上課鈴聲響起，喧鬧的教教室 突然安靜起來(lái)，我抓著(zhù)書(shū)本一目十行地搶記。老師的腳步聲越來(lái)越近，我的心臟也加快速度“咚咚”直響。老師拿著(zhù)一大捆卷子走向講臺，“下面開(kāi)始考試！”她嚴 厲地說(shuō)道�！八⑺ⅰ�，開(kāi)始發(fā)卷了，我望著(zhù)那大張大張的卷子，心里充滿(mǎn)了恐懼。完了，我忘了這個(gè)字怎么寫(xiě)了，怎么辦？怎么辦？我鄒緊眉頭，苦苦思索著(zhù)。哎， 沒(méi)辦法，先空著(zhù)吧。頑皮的.時(shí)間溜去； 一大半，我正緊張地想著(zhù)作文該怎么寫(xiě)�！斑�剩10分鐘，快抓緊檢查”。老師大聲說(shuō)道。��？還剩10分鐘了，這作文怎么辦？30份啊。哎，就這個(gè)題目算了， 快寫(xiě)啊�！八⑺ⅰ�，我的筆快速搖晃著(zhù)�！岸６！笔站砺曧懥�。完了，作文結尾我還沒(méi)有寫(xiě)！“把卷子給我�！蹦抢蠋熣f(shuō)道。我強硬不給，在卷子上寫(xiě)著(zhù)�！拔乙� 卷了，不能寫(xiě)了�！蹦抢蠋熇�(zhù)卷子。最后，我拉不過(guò)她，卷子被她收過(guò)去了。我了看著(zhù)我的卷子，作文結尾還沒(méi)寫(xiě)呢！這要扣很多分把�！皢鑶琛�，怎么辦？” 晶瑩的淚珠在我眼眶邊打轉兒，最后緩緩的流了下來(lái)。我悲傷極了，語(yǔ)文老師一定會(huì )罵死我的，爸爸也會(huì )打死我的。怎么辦��？如果沒(méi)有考試，我也不會(huì )這么痛苦了
�。ㄋ模�
我站起身，走向走廊。抬眼望去，我仿佛看到了一個(gè)夢(mèng)幻般的學(xué)校。那里的課程除了課外活動(dòng)還是課外活動(dòng)，沒(méi)有語(yǔ)、數、英、更沒(méi)有考試。那里的作業(yè)只有 玩耍�？凑l(shuí)玩得最快樂(lè )，看誰(shuí)想出的游戲最多，看誰(shuí)露出的笑容最美。小雨像輕紗似的籠罩著(zhù)這個(gè)學(xué)校，傳來(lái)一陣陣小學(xué)生歡樂(lè )的笑。我遐想著(zhù)，如果沒(méi)有考試那該 多好！
�。ㄎ澹�
教室里，鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們都在在埋頭考試，只聽(tīng)見(jiàn)筆尖摩擦在卷面發(fā)出的“莎莎”聲。窗外，陽(yáng)光滋潤著(zhù)大地，一片翡翠似碧綠的草地上，一群小朋友盡情地玩耍，小鳥(niǎo)那清脆悅耳的啼鳴……外面的世界多么美好。我不想考試！
�。�
我走在回家的路上，太陽(yáng)好像失去了光亮，被遮掩在厚厚的鳥(niǎo)云中。天好像快要下雨似的，所有的東西失去了光亮，變得黑暗。整個(gè)世界被黑黑的烏云籠罩著(zhù)，失去了生機。草兒垂頭喪氣，伸不直腰�；▋合胨懒艘话�，歪歪斜斜的。
這次考試考得不好怎么辦，那爸爸媽媽一定會(huì )罵我的吧。老師也會(huì )批評我，同學(xué)也會(huì )冷落我。我可不想這樣，老天啊。請您把我的分數變高一點(diǎn)兒吧！回到家，我心在忐忑不安，面對著(zhù)爸爸媽媽的面孔和老師的嚴厲要求，我多么希望能考高一點(diǎn)��！
分數終于出來(lái)了�！暗缚己靡稽c(diǎn)，但愿考好一點(diǎn)……”我心中還在祈禱。
“哈哈，你的分數好“高”哦！”一個(gè)同學(xué)不懷好意的說(shuō)，“沒(méi)想到你也有這一天呀！”呀，我的基礎怎么錯了這么多？閱讀和作文也扣了這么多分。完了，老師，爸爸媽媽……怎么辦？
“叮�！�,上課鈴聲響了�！斑@次考試考得不錯�？墒怯幸粋�(gè)平時(shí)成績(jì)不錯的人，這次考的很低�！蓖瑢W(xué)和老師的目光都看向我，我很羞愧，底下了頭，不敢看任何人�！昂昧�，這份卷子要拿回去簽字，明天組長(cháng)負責收一下�！崩蠋熣f(shuō)。��？完了，爸爸媽媽那兒怎么交代？……
剛回到家，“珺珺，回來(lái)了，考試考得怎么樣？班上第幾呀？”媽媽溫柔地說(shuō)。我不敢說(shuō)，只好不作聲�！皨寢寙�(wèn)你呢，快回答呀！”爸爸說(shuō)�！拔摇铱� 了班上第……第20名�！蔽医Y結巴巴說(shuō)�！笆裁�？第幾呀？”“第……第20名�！蔽业拖骂^，恐懼極了�！�20名？你考的什么鬼成績(jì)呀！這么低，養個(gè)女兒有 什么用呀！”我的心臟“砰砰”直響，站在那里一動(dòng)也不動(dòng)。過(guò)了好一會(huì )兒，我才小心翼翼的把卷子從書(shū)包里拿出來(lái)，遞給媽媽?zhuān)骸袄蠋熣f(shuō)，要簽字�！眿寢尶戳丝� 我的分數，一愣，皺起眉頭眼睛瞪的大得嚇人，沖我吼到：“考這么一點(diǎn)分，還簽字。等你的老師收拾你去吧�！蔽乙惑@，這句話(huà)？怎么辦才好？
看著(zhù)那份卷子，我回想起以前的分數，可是考過(guò)90分的呀。那時(shí)，老師家長(cháng)都使勁的表?yè)P我，同學(xué)們羨慕的目光都聚集在我這里，我感覺(jué)到無(wú)比的自豪�？涩F在……為什么老師、家長(cháng)、同學(xué)，都這么在意分數？要知道，分數不代表全部，它也不應該排在首位呀。
考試作文 篇5
“滴答，滴答……”床前的小鬧鐘不緊不慢地響著(zhù)，我在床上翻來(lái)覆去，躺了很長(cháng)時(shí)間，還是睡不著(zhù)。
腦海中一道道題目此起彼伏：語(yǔ)文課本上那一段段缺少了標點(diǎn)、字詞的語(yǔ)句，數學(xué)作業(yè)本上的一道道計算、應用題，有英語(yǔ)書(shū)上的那一個(gè)個(gè)單詞、一種種句式，還有科學(xué)課堂記錄本上的一次次實(shí)驗……唉——明天就期中考了，怎么辦呢？
聽(tīng)老師說(shuō)，這次的期中考的成績(jì)是能夠影響到初中你是否能進(jìn)一所好學(xué)校的，而我這個(gè)立志要超過(guò)我表哥的人更是充滿(mǎn)焦慮？要知道他可是考上了東大的呀！要想超過(guò)他，我就只能認真學(xué)習，他初中沒(méi)有個(gè)良好學(xué)習環(huán)境，這才讓我有機可乘，那就是學(xué)好小學(xué)課程，所以明天的這次考試，對我來(lái)說(shuō)就很重要！
每天晚上，我都認真復習再復習，老師劇透說(shuō)這次考試會(huì )有大量有關(guān)詩(shī)詞累計的的題出現，回想起這句話(huà)，我就又開(kāi)始在這鬧鐘的聲響中開(kāi)啟了我的“冥想”旅途。
“朝辭白帝彩云間，千里日凌一日還。連按猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山�！薄扒进B(niǎo)飛絕，萬(wàn)，萬(wàn)什么來(lái)著(zhù)？哎呀怎么辦怎么辦，還是先繼續著(zhù)吧。哎呀不行不行，對于我這個(gè)強迫癥來(lái)說(shuō)，怎么可以忍？”不知不覺(jué)中已經(jīng)到了凌晨，我在床上翻來(lái)覆去，腦子里一直都在猶豫著(zhù)心中仿佛有一個(gè)天使，又有一個(gè)惡魔在爭吵著(zhù)。天使說(shuō)：“趕快睡吧，明早還要考試呢，不好好休息，就算晚上復習了明天早上還會(huì )忘得�！睈耗Х瘩g著(zhù)：“不要聽(tīng)這家伙的，趕緊去復習，你看他們高考前哪一個(gè)不是通宵復習的！”最后，我也奇怪，心中明明選擇了惡魔說(shuō)的話(huà)，可是卻按天使的`話(huà)睡著(zhù)了，那估計是我做的夢(mèng)吧。這不正是全譯了那句“白天上學(xué)時(shí)想著(zhù)好好睡一覺(jué)，晚上睡覺(jué)時(shí)又想著(zhù)白天上學(xué)的事”嗎？
不知過(guò)了多久，我的意識稍微清醒，我像是一只兔子般蹦了起來(lái)，眼睛還特別的酸，瞄了一眼窗外，天邊已經(jīng)劃過(guò)了一抹魚(yú)肚白，在朦朧的晨霧與日出時(shí)那溫柔陽(yáng)光的裝扮下現代格外神秘。
忽然，一陣聲音吸引了我，“滴答，滴答……”沒(méi)錯，那正是那個(gè)小鬧鐘所發(fā)出的聲音。呀，都六點(diǎn)了，我趕緊穿上了衣服，繼續著(zhù)我那復習生涯。
考試作文 篇6
生活中的選拔無(wú)處不在，而選拔最好的辦法就是各種考試。但是，令我最忐忑的還是拿到六升七時(shí)期的試卷！
久經(jīng)考場(chǎng)的我，每當回想起考試時(shí)的情景，仍然心有余悸，感覺(jué)自己弱爆了。
沒(méi)考試之前，我想象中的考試是這樣的.：我們在教室里靜靜地等待著(zhù)，突然一位兇神惡煞的老師走了進(jìn)來(lái)，把拿在手里的試卷以大幅度的動(dòng)作“摔”在講桌上。
發(fā)完卷子，再用眼睛掃視每一位學(xué)生，只要發(fā)現不良現象，就像發(fā)現新獵物一樣激動(dòng)，風(fēng)風(fēng)火火沖上去，又似記者一般，圍在他身邊“采訪(fǎng)”一些問(wèn)題。
咳咳，這只不過(guò)是我的想象，現實(shí)可并不會(huì )是這樣的。
好了，開(kāi)始說(shuō)真實(shí)的考試了，是這樣的：早晨進(jìn)到教室后，我就肚子疼了，令我覺(jué)得很神奇的是，“每逢考試都會(huì )肚子疼”。不過(guò)更神奇的是，如果考語(yǔ)文，寫(xiě)到這個(gè)模塊時(shí)，我就不疼了，數學(xué)寫(xiě)到最后一面，或者英語(yǔ)剛開(kāi)始，肚子也不會(huì )疼。
考試前，教室就是一個(gè)鬧市，吹拉彈唱吃喝玩樂(lè )，同學(xué)們盡顯神通，沒(méi)有一個(gè)在認真學(xué)習，更沒(méi)有緊張的氣氛。老師進(jìn)來(lái)后，方能安靜一些。
寫(xiě)試卷時(shí)我的手心出了許多汗，我也變得忐忑不安，要有一門(mén)考不上95分的話(huà)，在家里等待我的，不是媽媽的嚴厲呵斥，就是爸爸的一張“包公臉”，甚至我會(huì )迎來(lái)二位老人家的一頓完美“竹筍炒肉”。
每場(chǎng)考試，都是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰斗呀！
這種戰斗估計在現階段難以消停了。
考試作文 篇7
�、毙∩踝魑念}目《——是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)》
�、残∩踝魑念}目《——，我永遠的天空》
�、承∩踝魑念}目《都是——惹的禍》
�、葱∩踝魑念}目《笑傲——》
�、敌∩踝魑念}目《生活需要——》
�、缎∩踝魑念}目《何以解憂(yōu)，惟有——》
�、沸∩踝魑念}目《假如我是——》
�、感∩踝魑念}目《告訴你，我很——》
�、剐∩踝魑念}目《我眼中的——》
�、盒∩踝魑念}目《生活需要——》
�、恍∩踝魑念}目《——在我的身邊》
�、夹∩踝魑念}目《——也是一種美》
�、叫∩踝魑念}目《——是最美的`行囊》
�、拘∩踝魑念}目《與——同行》
�、啃∩踝魑念}目《——伴我成長(cháng)》
�、佬∩踝魑念}目《——三步曲》
�、列∩踝魑念}目《——和我有個(gè)約會(huì )》
�、滦∩踝魑念}目《我發(fā)現——》
�、眯∩踝魑念}目《真想做個(gè)——》
�、男∩踝魑念}目《世上只有——》
21.小升初作文題目《我——故我在》
22.小升初作文題目《永遠的——》1234下一頁(yè)
考試作文 篇8
GMAT考試作文想要娜奧高分其一就是多背誦優(yōu)美的范文，GMAT考試寫(xiě)作備考中，考試在充沛應用閱讀、邏輯、語(yǔ)法標題停止英語(yǔ)思想轉換之后，還要多閱讀一些范文，學(xué)習他人行文的辦法，使之轉化成本人的資源，并且多加練習，一朝一夕寫(xiě)作就不是一件難事了。
其次，GMAT作文滿(mǎn)分寫(xiě)作備考中，考生若想進(jìn)步本人作文構思的速度，那么就要處理思想方面的問(wèn)題，也就是學(xué)會(huì )用英語(yǔ)構思作文，由于這樣的構思減少了翻譯的過(guò)程。試想一下，假如考生運用漢語(yǔ)構思，在列出文章大綱之后，還要逐字逐句地將其翻譯成相對應的英語(yǔ)，然后再準備資料組織闡述，這勢必會(huì )糜費很多寫(xiě)作的珍貴時(shí)間。
GMAT作文備考中，寫(xiě)作資源是來(lái)自方方面面的，英語(yǔ)思想的鍛煉也是與各項溫習同步停止的，考生做過(guò)的GMAT閱讀、語(yǔ)法、邏輯等標題都能夠成為作文考試的備考資源。
GMAT考試寫(xiě)作備考中，邏輯標題向考生說(shuō)明了句子的邏輯關(guān)系，考生能夠根據這些關(guān)系來(lái)組織本人立論和駁論文的根本框架，在論述觀(guān)念時(shí)標明本人的邏輯剖析才能。
在GRE和GMAT作文滿(mǎn)分(6分)評分標準中，都會(huì )對寫(xiě)作的用詞提出要求。如在ISSUE 中提到：Uses language fluently, with varied sentence structure and effective vocabulary.即語(yǔ)言流利，使用多變的`句型和有效、令人印象深刻的詞匯。
ARGUMENT中提到：Demonstrates control of language, including diction and syntactic variety，即展示對語(yǔ)言的掌控，包括用詞和用句的多樣性。
通過(guò)這兩條，不難看出，GMAT考試閱卷人在“詞”這塊的要求其實(shí)很簡(jiǎn)單—effective(有效、印象深刻)和variety(多樣化)。而在寫(xiě)作中，恰到好處地使用“小詞”就可以幫助你的文章達到上述兩個(gè)要求。 首先要說(shuō)明一點(diǎn)，所謂“小詞”并非俚語(yǔ)。由于評分標準明確要求使用standard written English(標準書(shū)面英語(yǔ))，因此非正式的俚語(yǔ)、俗語(yǔ)、外來(lái)語(yǔ)都不被建議在寫(xiě)作中使用�！靶≡~”—smart word，指的是一些看似稀松平常普普通通的單詞的精妙用法。
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