考試的作文匯編5篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的考試的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
考試的作文 篇1
我讀的是寄宿學(xué)校，像往常一樣，在回家的前一天晚上，我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉。
星期五，是我們回家的日子。
“同學(xué)們注意一下，回家好好復習，下星期一考試！”老師隨口說(shuō)道。迎來(lái)的卻是同學(xué)們的一片哀嚎聲。哀嚎也頂不了事，該復習的還得復習。于是，一回到家，我便開(kāi)始了緊張的復習。
終于到了周日回校那天，同學(xué)們都在熱烈的討論著(zhù)明天的考試。這個(gè)晚上，我腦子里全裝著(zhù)明天的考試，特別緊張。試卷上會(huì )有什么題，我有沒(méi)有復習到，作文的題材是什么……我帶著(zhù)忐忑與不安，迷迷糊糊地進(jìn)入夢(mèng)鄉。這個(gè)晚上必然是睡不好的。
果然，我起晚了！我手忙腳亂的做完內務(wù)，然后飛奔進(jìn)了教室，不，應該是考場(chǎng)！我平靜下心情后，把握十足的開(kāi)始了考試。我唰唰地做完了前面的題目，當我碰到一道連線(xiàn)題時(shí)，心想：這么簡(jiǎn)單的題目，我秒秒鐘寫(xiě)完！我信心十足的把手伸向了筆袋，但我沒(méi)有找到尺子！一定是落在家里了！我緊張極了，額頭上不斷冒出豆大的汗珠。一想到工整的試卷上，突然出現幾條歪歪斜斜的線(xiàn)時(shí)，改卷老師糟糕的表情，咦，想想都一身冷汗�，F在，平常中如此簡(jiǎn)單的交試卷，在我眼里變得異常困難。我試著(zhù)遮住亂七八糟的連線(xiàn)題，立刻沖上講臺放好試卷就走。
接下來(lái)的幾天，我時(shí)常坐立不安。擔心著(zhù)試卷上那條斜線(xiàn)。好像這晴朗的一周在我的眼里成了黑色的，天空壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。這討厭的黑色的一周。不出我所料，這次的考試考砸了。
這次事件，仿佛是個(gè)夢(mèng)，一個(gè)惡夢(mèng)。它讓我無(wú)法在家長(cháng)和老師、同學(xué)面前抬頭。但也警醒了我，我已經(jīng)長(cháng)大了，不能再丟三落四了！這是個(gè)深刻的教訓！不能在讓那討厭的黑色心情進(jìn)入到我的世界了！
考試的作文 篇2
星期四，我懷著(zhù)激動(dòng)而又忐忑的心情來(lái)到了學(xué)校。這是為什么呢？因為今天我們要進(jìn)行期中考試。
來(lái)到學(xué)校，已經(jīng)有許多人了。我翻出數學(xué)書(shū)，開(kāi)始復習。到了五年級五班，考試的時(shí)間已經(jīng)快到了，老師就發(fā)下試卷，讓我們填好班級、姓名、學(xué)校，聽(tīng)到哨聲后開(kāi)始答題。哨聲響了，我拿出筆，埋頭寫(xiě)了起來(lái)，可是，做了不到一面的時(shí)間，我就傻了眼。因為這是一個(gè)用量角器畫(huà)角的題，復習時(shí)，我根本沒(méi)有復習到這一種類(lèi)型的題。我想道：“先做后面簡(jiǎn)單的，到最后再做這道題�！苯Y果做到了反面，我又犯愁了，還有一個(gè)量角的度數的題，我就覺(jué)得沒(méi)辦法了，試一試吧！我拿著(zhù)量角器，一擺，一量，寫(xiě)下了數據。我心里很是忐忑不安。所有的題順利做完了，檢查完了之后，我又返回來(lái)做畫(huà)角的題，按照步驟把角畫(huà)上了�？纪暝�，我就對于秦懿說(shuō)：“哎，于秦懿，我這次考的很不好�！庇谇剀惨舱f(shuō)：“我也是，那個(gè)量角的題我肯定錯了�！蔽艺f(shuō)：“我也肯定錯了，我們還是再看看語(yǔ)文書(shū)，爭取語(yǔ)文能得個(gè)好成績(jì)�！闭f(shuō)完，我就回到座位上，認真的讀起了語(yǔ)文書(shū)。
老師把試卷發(fā)下來(lái)了，我寫(xiě)上班級、姓名、學(xué)校后，快速瀏覽了一下試卷，心想；“耶！太簡(jiǎn)單了，我一定能考個(gè)好成績(jì)！”考試開(kāi)始了，我飛快的做完了前面的基礎題，要寫(xiě)作文了，我看了一眼表，哈哈，離考試結束的時(shí)候還有一個(gè)小時(shí)呢！我有足夠的時(shí)間寫(xiě)作文了！我開(kāi)始讀要求，要求是用“誠信”為主題編一個(gè)童話(huà)故事，我最擅長(cháng)寫(xiě)童話(huà)故事了，我想都沒(méi)想，筆尖刷刷的在紙面上躍動(dòng)。40分鐘過(guò)后，一篇新穎的童話(huà)故事展現在了我的眼前。我從頭到尾仔細的讀了幾遍，發(fā)現有幾個(gè)錯字，我就把它們改了過(guò)來(lái)。這時(shí)，還有五分鐘就交卷了，我有檢查了一下我的班級、姓名、學(xué)校的填寫(xiě)情況和有沒(méi)有空題，就把卷子交上去了。
下午的英語(yǔ)考試很快的就來(lái)到了，我非常有信心，又因為英語(yǔ)是我們的一大強項。在老師調試聽(tīng)力軟件時(shí)，我做了幾道筆試的題，就開(kāi)始做聽(tīng)力了。這次的題都很簡(jiǎn)單，做完聽(tīng)力后，我三下五除二的就把剩下的筆試題做完了。
星期五，我拿到了自己的成績(jì)，數學(xué)97+10，語(yǔ)文98.5。果然不出我的意料，量角的題錯了，畫(huà)角的題卻對了。說(shuō)實(shí)話(huà)，這成績(jì)比我想象中要好得多。語(yǔ)文有一道題我錯的太可惜了，竟然把捶背寫(xiě)成了錘背，真是不應該��！
通過(guò)了這次期中考試，我懂得了：當天學(xué)到的知識要當天消化，才會(huì )學(xué)得更加扎實(shí)，考試之前，復習時(shí)要全面的復習，不能單一的只復習幾種類(lèi)型的題，更不能臨時(shí)抱佛腳，要提前復習。
我對這次期中考試的成績(jì)不是很滿(mǎn)意，我一定要在期末考試的時(shí)候取得一個(gè)令人滿(mǎn)意的好成績(jì)。
這對我來(lái)說(shuō)，真是一次難忘的期中考試��！
考試的作文 篇3
在我們六年的小學(xué)生涯中，經(jīng)歷了無(wú)數次的考試，但總有那么幾次，會(huì )留在我們的記憶深處，給我們頗多的啟示。
這不，又要考試了。語(yǔ)文老師面帶笑容走上了講臺，手里帶著(zhù)一沓試卷，老師轉身在黑板上寫(xiě)下了“知識淵博型小學(xué)生測試”這幾個(gè)醒目的大字，并在右下角寫(xiě)下了“考試說(shuō)明”�？粗�(zhù)這幾個(gè)大字，我滿(mǎn)腹狐疑，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了一鍋粥。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都是丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。不料老師接著(zhù)說(shuō)：“今天我們舉行一次特殊的.考試，現在請同學(xué)們在桌子上閉上眼睛趴好，不準偷看，我來(lái)發(fā)試卷�！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)得見(jiàn)試卷的嘩啦聲和老師的腳步聲，我心里想：“老師這葫蘆里賣(mài)的是什么藥？這么神秘？試卷會(huì )很難嗎？”“試卷發(fā)完了，現在考試開(kāi)始�！崩蠋煹脑�(huà)打亂了我的思緒，我抓起筆便開(kāi)始做�！皶r(shí)間三分鐘，這是我要補充的考試說(shuō)明�！崩蠋熃又�(zhù)補充道，“什么？三分鐘做完10題？”同學(xué)們驚訝萬(wàn)分，嘴巴都成了一個(gè)“o”型。我想：三分鐘哪里能做完呢？老師耍得的是什么把戲？一看同學(xué)們都在奮筆疾書(shū)，我來(lái)不及多想也趕緊做了起來(lái)。還好，題目不是太難，我迅速瀏覽了一下題目，看到“先讀完題目”這幾個(gè)字也沒(méi)有太在意，心里想：還是一題題去做，一題題讀下去不是更浪費寶貴的時(shí)間嗎。于是我在試卷上信筆涂鴉。剛做完第二題，吳澤祥和陳二毛就交了試卷。這是什么速度��？不對呀，我猛然醒悟，看到第十題題目，上面有幾個(gè)大字“只做了一二題”這幾個(gè)字時(shí)，頓時(shí)恍然大悟，趕緊交了試卷，走出了教室。在窗臺前，我看見(jiàn)老師抿著(zhù)嘴在臺上笑，而同學(xué)們仍在奮筆疾書(shū)。我看著(zhù)這一個(gè)個(gè)全神貫注的模樣，禁不住笑了�！皶r(shí)間到，收卷�！崩蠋熀芨纱嗟男�。同學(xué)們有的很是不情愿地站起了身，有的緊緊抓著(zhù)未寫(xiě)完的試卷不松手，還有的眉頭緊鎖，用不解的目光望著(zhù)老師。當老師把試卷從學(xué)生中“搶”走時(shí)，招呼我們立即回位坐好。當老師宣布這次考試就我、郭超怡、吳澤祥一百分，其余學(xué)生為零分時(shí)，同學(xué)們一陣驚呼，一個(gè)個(gè)捶足頓胸，滿(mǎn)臉沮喪地抱著(zhù)那個(gè)鮮紅的鴨蛋默默回到座位上。
我望著(zhù)那個(gè)意義深遠的100分，悟出了一個(gè)道理：細節決定成敗。不注意一些細節和小習慣，永遠不可能成功。這就是這次特殊的考試給予我終身受益的啟示。
考試的作文 篇4
高考，不僅僅是一場(chǎng)知識的搏斗，也是一場(chǎng)心理的搏斗，如何才能讓12年的寒窗苦讀不會(huì )白費？心理咨詢(xún)專(zhuān)家劉光燦表示，面對即將來(lái)臨的高考，考生堅定信念是很重要的，考生們一定要相信自己的能力，把每一場(chǎng)考試都要想像成最后的一場(chǎng)考試，考試的時(shí)候才能盡力。同時(shí)，考生們不能眼高手低，也不能妄自菲薄，每考一科都要給自己樹(shù)立一個(gè)全力以赴的目標，爭取一氣呵成。
每一個(gè)人，都要有良好的自我相能（自我相信能力）。劉光燦介紹，同一個(gè)人，相信與不相信自己，所得到的結果是完全不一樣的。而考生面對高考，首先要對自己有絕對的信心，不管是成績(jì)好的還是成績(jì)一般，面對考試都要盡力而為，不要抱有考不考得上，都覺(jué)得無(wú)所謂的心態(tài)，每個(gè)考生都要有考高分的信心，才能擁有成功的充分理由。
適度緊張利于集中注意力
面對高考，每個(gè)考生都應該要有適度的焦慮。劉光燦認為，高考前考生有一定程度的緊張是正常的，在一定程度上，適度的緊張也有利于考生集中注意力，加快思維反應能力，有助于其更好地應對外界變化，更好地應對考試。
如果說(shuō)考生焦慮不足，對什么都呈現出無(wú)所謂狀態(tài)的話(huà)，考生就會(huì )出現松散的狀態(tài)，也不利于考試。但是，如果考生出現過(guò)度的焦慮，就會(huì )造成心理緊張、恐懼和不安，那就會(huì )出現一種考試病態(tài)，也是不正常的。
上大學(xué)固然是一條康莊大道，但決不是人生的惟一出路。劉光燦認為，高考與其他考試一樣，是一次對考生現有知識水平和運用這些知識解決問(wèn)題的能力的測試。他建議，考生考試前還是要有適度的焦慮，例如考生考前應該對考試有所期待，這些都是正常的。但是同時(shí)，考生也沒(méi)有必要過(guò)分緊張，而應該大膽地、全力以赴地投入高考，充分發(fā)揮自己的聰明才智。
自我暗示考試不可怕
高考是檢驗一個(gè)學(xué)生從小學(xué)、初中到高中的知識積累的情況，并不是某一時(shí)間段努力的結果，劉光燦提醒考生，面對考試，除了要有一個(gè)好的心理素質(zhì)和一定的心理承受能力以外，還需要有一個(gè)正面的自我暗示，考生可以通過(guò)自己內心的對話(huà)，即一種自己說(shuō)、自己聽(tīng)的自我溝通方式，來(lái)保證考前的適度緊張，形成良好的心理狀態(tài)。
比如，考生在考試吃不下飯、睡不著(zhù)覺(jué)的時(shí)候，盡量不要想我一定要吃飯，我一定要睡覺(jué)，這樣往往會(huì )適得其反，而是應該有一個(gè)正面的自我暗示，可以把吃飯想像成我是在享受美食，把睡覺(jué)想象成我是在自我放松。
同時(shí)，考生應該經(jīng)常這樣暗示自己：我已經(jīng)準備充分，考試并不可怕、不要慌、不要怕，沒(méi)什么了不起、考試前我一定能復習好、考場(chǎng)上我一定能發(fā)揮好等等。
聽(tīng)音樂(lè )放松繃緊的神經(jīng)
據劉光燦介紹，考生在面對高考的時(shí)候，不要把注意力全部集中在高考上，應該要學(xué)會(huì )自我放松。劉光燦建議考生，可以播放一些柔和的音樂(lè )，或是一些流水聲、海浪聲或鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴等大自然的聲音，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)去感受，配合深呼吸和肌肉放松練習，不但可得到精神上的緩解，還可增強考生的自信，開(kāi)發(fā)潛能。
同時(shí)，要增加愉快的情緒體驗，在學(xué)習生活中盡量尋找樂(lè )趣，并有意克制不良心理活動(dòng)。學(xué)習之余，要多出去散心，呼吸一下新鮮空氣，和同學(xué)開(kāi)開(kāi)玩笑，放松一下繃緊的神經(jīng)。
[標簽：高考,心理,高中生活,自我介紹]
考試的作文 篇5
在小學(xué)，初中，高中，以至于大學(xué)等都避免不了考試，而且經(jīng)�？荚�，大家最最害怕，頭疼的事也就莫過(guò)于考試了。我也很害怕考試，不喜歡考試。
考試之前，我就會(huì )很緊張，但拿著(zhù)書(shū)本又看不進(jìn)去。在開(kāi)始的時(shí)候，我的心怦怦直跳，非常緊張。有的題我沒(méi)有把握，心里沒(méi)底；有時(shí)，本來(lái)是自己會(huì )做的題，可是因為太緊張，一下子想不起來(lái)了；有時(shí)因為自己太粗心而丟分�？荚嚭�，總算輕松了許多，可自己又會(huì )不由自主的想自己考得好不好，什么地方錯了，擔心不已，老覺(jué)得自己因考試而大難臨頭。
也許是缺少信心的緣故，也許是沒(méi)有把握的緣故沒(méi)做完一道題來(lái)讀一讀，想一想，總覺(jué)得有不盡人意的地方，總認為自己是錯的，心里不停的問(wèn)：“做錯了怎么辦？考得不好又怎么辦？”我這時(shí)會(huì )自言自語(yǔ)地說(shuō)：“學(xué)習為什么要考試呢？”接著(zhù)又答道：“當然是為了檢驗學(xué)習效果，找出自己的不足，彌補漏洞�！彼餍晕疫@樣說(shuō)，但依然不能面對現實(shí)。當我考得好時(shí)，便會(huì )興奮不已；當我考得不好時(shí)便會(huì )無(wú)精打采。我雖然知道分數并不能代表一切，但它至少證明了我的學(xué)習情況。
考試就好像一把雙刃劍，可以使我們興高采烈，也可以使我們淚灑疆場(chǎng)�？荚囀俏覀冊趯W(xué)習中必須面對的一個(gè)過(guò)程，但我時(shí)常沒(méi)有勇氣去面對他。
【考試的作文】相關(guān)文章：
考試，考試作文01-27
作文：考試中的考試04-27
電腦考試-關(guān)于考試的作文02-01
考試呀，考試作文11-19
考試前，考試后作文11-24
考試中的考試作文12-04
考試作文：誠信考試08-20
關(guān)于考試的作文:考試之后04-13