考試奏鳴曲作文2篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的考試奏鳴曲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
考試奏鳴曲作文1
前奏
11月11日，也就是全國一年一度的光棍節，不知老天爺是不是吃錯藥導致心情不好，學(xué)校竟然要進(jìn)行期中考試，神��！不能看在我也是個(gè)“光棍”的份上放過(guò)我嗎？不憐憫一下也不至于做這種雪上加霜，在傷口上撒鹽的事情吧！反抗無(wú)效的我只得默默地認了命。
發(fā)展
在考試就要來(lái)臨的前幾天，真是一段不堪回首的噩夢(mèng)，每天做作業(yè)，背單詞，背古詩(shī)，背文章，這不是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出嘛！誒！抱著(zhù)鞠躬盡瘁，死而后已的心情，開(kāi)始了慢慢復習之路。
高潮
今天，就是11月11日了，誒！我走進(jìn)了考場(chǎng)，突然發(fā)現了最后面的墻上有一張中國地圖。我看了看自己的座位，又看了看地圖，搖頭認命，誰(shuí)讓我是個(gè)高度近視患者呢！卷子發(fā)下來(lái)的那一刻，感覺(jué)心都要停止跳動(dòng)了，無(wú)視掉監考老師的提醒，我立刻把考卷看了個(gè)遍，發(fā)現大部分不是很難時(shí)那種慌亂的感覺(jué)才褪去，剛開(kāi)始還好，頭腦比較清醒，按照老師教的步驟一步步做下去，后來(lái)腦袋越來(lái)越混亂，我的臉隱隱發(fā)燙，甩了甩腦袋才好一點(diǎn)，辛虧做的是小科，要是在做英語(yǔ)那些科目時(shí)還不死定了。兩天的考試可真不是蓋的，考場(chǎng)里那沉靜到無(wú)法呼吸的空氣我到現在都是刻骨銘心的，考完試一回家就累趴下了。
結局
幾天后，我來(lái)到了學(xué)校，懷著(zhù)忐忑的心情等待著(zhù)考試的成績(jì)，卷子一發(fā)下來(lái)，我立馬喜笑顏開(kāi)，喲！考的還挺不錯的，語(yǔ)文不行才90分，數學(xué)還不錯107分，英語(yǔ)棒棒噠112分。松了一口氣后就開(kāi)始得意起來(lái)了，感覺(jué)自己都要打自己一頓，考試考得是挺不錯，但還是不要考太多，不然會(huì )累死的，經(jīng)過(guò)這次考試我認識到了自己的實(shí)力，下次一定要考的更好！
考試奏鳴曲作文2
前奏
“一、二節課要考試，考五單元和六單元！”數學(xué)老師走進(jìn)教室，隨口說(shuō)道。
這句話(huà)可驚動(dòng)了正在早讀的`全班同學(xué)。大家七嘴八舌：
“兩位數乘兩位數、面積單元、怎么都是我的弱項��！”
“這……上課開(kāi)小差了，正方形面積怎么求？”
“昨天沒(méi)復習！糟了�！�
有的人議論紛紛，有的人鎮定自若，更有不少人“臨時(shí)抱佛腳”。
第一樂(lè )章：考試開(kāi)始
“叮呤呤……”楊老師抱著(zhù)一沓厚厚地的試卷大步流星地走上講臺。她先用目光掃視了一眼教室，接著(zhù)發(fā)下試卷。
教室里靜得出奇。老師當然優(yōu)哉游哉，而我們只能拼命答題�！捌古遗閱�！”我向后看去，鄔宜融正拿尺子玩得不亦樂(lè )乎呢，準備吃鴨蛋吧！
第二樂(lè )章：“人才”涌現
與卷子“血拼到底”吧！大多數學(xué)生已和最后一道題——應用題“正面交鋒”。應用題較難，這使我們班涌現了三大批“人才”——抓耳撓腮人才，瞄眼偷看人才，發(fā)送紙條人才。這不，曾佳文瞄了賴(lài)彥嘉試卷一眼，當場(chǎng)就被同學(xué)舉報。曾佳文不死心，到頭來(lái)還是老師更加嚴厲的警告。��？曾佳文又偷看，真是一個(gè)大“人才”��！牛！
第三樂(lè )章：塵埃落定
“交卷！”楊老師一聲令下，那些沒(méi)做完的同學(xué)，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，恨不得老師再給一節課�！敖弧�！”楊老師聲音提高了八度，飛快地奪走學(xué)生手中的試卷，走出教室。這時(shí)，有的人垂頭喪氣，有的人暴跳如雷，有的人若無(wú)其事，有的人歡呼雀躍……
尾聲
《考試“小奏鳴曲”》徐徐落幕。不知什么時(shí)候又會(huì )上演另一曲呢？
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