煙花爆竹很危險的看圖作文
記敘文閱讀暑假作業(yè)
一、閱讀下文，回答問(wèn)題。
陳祖芬
�、谖覂簳r(shí)有一本大約半尺見(jiàn)方的畫(huà)著(zhù)彩圖的書(shū)：《大皮鞋》，封面上就畫(huà)著(zhù)完全一樣的一只大皮鞋。我常�？粗�(zhù)小兔、小豬們快樂(lè )地在大皮鞋里出出進(jìn)進(jìn)。后來(lái)我的大皮鞋哪兒去了?隨著(zhù)我在上海的童年時(shí)代一起消逝了。
�、廴欢@只大皮鞋突然出現在倫敦諾丁山的街頭，就這么一只，只有一只。是從我童年的那本書(shū)里跳出來(lái)，跑到這里來(lái)等我的?世上萬(wàn)物，都屬于最鐘情于它的人。我對著(zhù)從我的童年飛奔而來(lái)的大皮鞋，蹦跳著(zhù)哇哇叫著(zhù)，像原始人那樣，只會(huì )用最本能的方式表達我的驚喜。
�、苓@世界上的人，都住在一只大皮鞋里多好，就像可愛(ài)的小動(dòng)物們，就像很多童話(huà)的結尾：后來(lái)，他們幸福地生活在一起。
�、菸壹依镆呀�(jīng)有很多人快樂(lè )地生活在一起。
�、薷鞯貋�(lái)的小動(dòng)物小娃娃住滿(mǎn)了我的書(shū)柜，開(kāi)始還能平放著(zhù)，后來(lái)只能堆放著(zhù)。堆得我家真正的成了“玩具總動(dòng)員”，或者叫動(dòng)漫嘉年華，或者說(shuō)我也成了玩具們中的一員 ，而且是最忙前忙后的一員。我有工夫就給他們找家具找玩伴配布景配燈光，照相。小時(shí)候我爸爸叫我背唐詩(shī)，我不記詩(shī)名不記作者，只背出來(lái)完事。這些年凡投奔我家的玩具，我也是不問(wèn)出處不論國籍不講貴賤，與我投緣便是我家人。我笑：我一人的工資要養這么多人，我是貧困線(xiàn)以下的。
�、邔�(xiě)作之余，小狗、小猴、小熊、小牛就跟我擠眉弄眼地逗我和他們玩，或者就騙我上鉤讓我在書(shū)柜上搭起小攝影棚，給他們臭美，給他們像大明星似的這么照那么照。我嘛，是他們的美工師、化妝師、場(chǎng)地工、清潔工，但是我愿意。于我，這是最開(kāi)心最過(guò)癮最樂(lè )在其中最其樂(lè )無(wú)窮的了。因為，本來(lái)，別人看來(lái)或許那么不起眼的小玩意，一旦給他們一個(gè)舞臺，一旦給他們打上光環(huán)，他們就像閃亮登場(chǎng)的明星或童星。他們給我的，是一經(jīng)打開(kāi)就上天入海的想象力，來(lái)表達他們的夢(mèng)幻和他們對純真對美好的癡迷。
�、嗍浅銎媸求@喜是不可思議!
�、嵛业臅�(shū)柜，本來(lái)是我的私家展示柜，我為書(shū)柜的住戶(hù)們拍的照片，也只是純個(gè)人的對這個(gè)世界的表達。十多年過(guò)去了，我想，為什么不讓我的數不過(guò)來(lái)的家庭成員們走上這本《童話(huà)展示柜》和大家分享，分享奇思、分享妙想，喚醒童心、好奇心和想象力，和快樂(lè )的能力、幸福的能力、獨特的表達自己與世界溝通的能力。
�、庾屗麄�，送去單純，送去天真，祝愿美好，祝愿年輕。
11祝每一個(gè)女孩美麗陽(yáng)光，像灰姑娘那樣步入理想的殿堂。
12祈愿世上的人都能像童話(huà)結尾那樣：從此幸福地生活在一起。
13快樂(lè )是我們的目標，讓我們一起慢慢變小。
1.根據選文的行文思路，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括主要內容。
__________________________ → 兒時(shí)讀《大皮鞋》 → 得到玩具大皮鞋時(shí)的驚喜→ ___________________________ → 《童話(huà)展示柜》的創(chuàng )作動(dòng)機
2.聯(lián)系上下文，理解第③段加點(diǎn)詞語(yǔ)“鐘情 ”的意思。
鐘情：_____________________________________________________
3.品味第(5)、(13)二段中畫(huà)線(xiàn)的句子。
(1)“我家里已經(jīng)有很多人快樂(lè )地生活在一起。”我家都有哪些“成員”?請寫(xiě)出四個(gè)。
_____________________________________________________________
(2)“快樂(lè )是我們的目標，讓我們一起慢慢變小。”請說(shuō)說(shuō)你對這句話(huà)的理解。
___________
4.選文的語(yǔ)言很有特色，請結合第⑦段畫(huà)“____”線(xiàn)的句子，作具體賞析。
______________
5.選文是為《童話(huà)展示柜》所寫(xiě)的后記，這本書(shū)展示了作者收藏的各種卡通玩具和洋娃娃。請回答作者寫(xiě)作這本書(shū)的目的。
________________________________
___________________________________________________________________________
6.和作者一樣，每一件玩具，都承載著(zhù)我們的幸福和甜蜜。請選擇一件你最喜愛(ài)的玩具，對它說(shuō)幾句知心話(huà)吧!要求運用比喻或者擬人的修辭手法。
_________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
二、閱讀下面文字，完成問(wèn)題。
選擇陽(yáng)光
那一天，我去城里拜訪(fǎng)一位朋友。在下午返回時(shí)，乘上一輛駛往鄉下的大巴。汽車(chē)只行出幾站，便上來(lái)一位盲人，看上去他有60多歲。因為我距離車(chē)門(mén)較近，便幫助他將背包放好。他嘴里一邊說(shuō)著(zhù)謝謝，一邊在我身邊的座位上坐下。
然后，他微笑著(zhù)問(wèn)我家住哪里。當我告訴他住在海西時(shí)，他竟興奮地說(shuō)：“你們那里，我可去過(guò)很多次。在你們村子東南不遠就是大海，村前有一條小路，路旁有一座龍王廟……”
盡管這已是很多年前的情景，但老人說(shuō)得很準確。我瞅了瞅他失明的雙目，感到有些詫異，在猶豫了一會(huì )兒之后，仍忍不住問(wèn)：“老伯，你這眼……怎么會(huì )知道我們村子以前的情景呢?”
老人毫不在意地微笑著(zhù)說(shuō)：“你懷疑我說(shuō)瞎話(huà)?年輕的時(shí)候，我這兩只眼并沒(méi)有瞎。我還當過(guò)兵哩，在青海開(kāi)過(guò)車(chē)。復員后，我被分配到一家化工廠(chǎng)里工作。后來(lái)，因為工傷，我這兩只眼睛才不行了。”
在說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候，老人臉上的神情非常輕松。
我繼續問(wèn)：“城里的道路這么復雜，你出來(lái)不擔心會(huì )迷路嗎?”
聽(tīng)了，老人笑了起來(lái)，說(shuō)：“如果沒(méi)有膽量邁出一步，那我只能一直呆在家里了�，F在，我每個(gè)星期都要從鄉下到城里往返兩趟，一點(diǎn)都不擔心會(huì )迷路。”
說(shuō)到這兒時(shí)，老人的話(huà)題一轉，說(shuō)：“剛開(kāi)始，我也很絕望，感覺(jué)自己就像一下子從這個(gè)世界上消失了似的。但后來(lái)，我就想已經(jīng)這樣了，再怎么后悔也無(wú)濟于事了。于是，我就對自己說(shuō)，走出去吧，只要抓準目標，走一步就近一步，這有什么好擔心和害怕的呢?”
此時(shí)，我被老人的話(huà)語(yǔ)深深地打動(dòng)了。我又問(wèn)他：“老伯，你到城里來(lái)做什么呢?”
他頗有些自豪地說(shuō)：“是一家大醫院，聘我給病人做推拿———”
我驚訝地問(wèn)：“你還會(huì )做推拿?”老人平靜地說(shuō)：“是呀，既然活著(zhù)，就應該學(xué)習一門(mén)手藝，我研究推拿已經(jīng)幾十年了。”
到站后，在我起身下車(chē)的時(shí)候，聊興正濃的老人看上去有些不舍，竟然關(guān)切地對我說(shuō)：“走好啊———”
很長(cháng)時(shí)間以來(lái)，那位雙目失明老人的樂(lè )觀(guān)和坦然的神情，一直縈繞在我的腦海之中。一個(gè)人，陡然間從光明的生活跌入一個(gè)黑暗的世界，這是一種多么巨大的打擊和痛苦啊!但是，那一位失明的老者卻用堅強的信念和勇氣，坦然地面對所有痛苦，并將這一份痛苦融化成一種更大的信念，使自己活得更有尊嚴。(《青年博覽》)
1.閱讀文章，說(shuō)說(shuō)題目“選擇陽(yáng)光”的含義。
2.根據文章內容概括老人的生活經(jīng)歷。
3.給文章補個(gè)結尾，要求：上下連貫，點(diǎn)題，不超過(guò)30字。
4.相關(guān)鏈接一： 文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語(yǔ)》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》 (《報任安書(shū)》司馬遷)
相關(guān)鏈接二：黃春平的老家在福建閩侯縣，小時(shí)候家里很窮，13歲才上小學(xué)。那時(shí)候他已經(jīng)人高馬大了，不好意思從一年級讀起，就央求老師讓他直接讀四年級。老師同意了。兩年后，黃春平就考入了閩侯第二中學(xué)。他父親病故后，他媽媽就到外 地去當保姆，掙錢(qián)支撐家庭，他才得以繼續學(xué)習。上大學(xué)之前他根本就沒(méi)有鞋穿，多數時(shí)候都是光著(zhù)腳。幾十年后黃春平成為實(shí)現中國人登上太空夢(mèng)想的運載火箭系統總指揮。
(《京華時(shí)報》)
(1)閱讀 上面兩則材料，結合上文，寫(xiě)出你對生活的理解。
(2)請你再為這篇文章各鏈接一個(gè)事實(shí)材料和道理材料。
三、閱讀下面文字，完成問(wèn)題。
老師。請您記住我
�、凫o靜的夜里，一位姑娘在自己的小屋里忙碌著(zhù)。
�、跓艄庀碌乃悄敲磳�(zhuān)注，一手拿著(zhù)一條雪白的手絹，一手拿著(zhù)繡花針，認真地繡著(zhù)，額頭上滲出了密集的汗珠。她繡著(zhù)繡著(zhù)，想起了白天勞技課上老師布置的作業(yè)：每人回家繡一條手絹，明早帶來(lái)。希望每個(gè)人 所 繡的手絹都能烙在老師的腦子里。“哎喲。好疼呀!”原來(lái)她想著(zhù)想著(zhù)走了神，手指給針扎了。她吹了吹手指。又繡了起來(lái)。
�、�“鐺，鐺，鐺……”桌上的老座鐘敲了十一下。“梅，時(shí)間不早了，快睡吧!”從里屋傳來(lái)了聲音。“知道了，媽。”她嘴里雖這么應著(zhù)，可手還沒(méi)有停下。她又想，如果我的手絹被評為最佳作品，如果老師能夠表?yè)P我，如果……那該多好啊!
�、芟胫�(zhù)，繡著(zhù)……也不知過(guò)了多久，終于繡好了。她看了看這條手絹，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，多么美麗的圖案�。好坊ㄒ灰粠字Ψ奂t色的梅花，含苞欲放的花骨朵錯落有致，形態(tài)各異;遒勁的枝干疏密相間，生機勃勃。這圖案，在雪白的手 絹上，好似一束綻放著(zhù)青春火焰的生命圖騰，它在靜靜地期盼著(zhù)陽(yáng)光的沐浴和雨露的滋潤。手絹的右下角還工工整整地繡上了“冬梅”兩個(gè)字。欣喜過(guò)后，她把手絹折好，小心翼翼地放進(jìn)書(shū)包。她躺在床上，帶著(zhù)甜甜的笑容進(jìn)入夢(mèng)鄉……
�、荻�，一個(gè)中學(xué)生，成績(jì)一般，長(cháng)相也一般。她很文靜，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，是一個(gè)普通得不能再普通的女孩。因此，沒(méi)人注意她，這位老師也沒(méi)有關(guān)心過(guò)她，甚至至今還不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老師的關(guān)注。使自己也能夠時(shí)時(shí)被老師提起。這次作業(yè)對她來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)絕好機會(huì )。 ⑥第二天早上，她懷著(zhù)愉快的心情來(lái)到了教室，急切地等待著(zhù)勞技課的到來(lái)�？墒菚r(shí)間老人似乎在刁難她，每一節課都過(guò)得那么慢。她終 于熬到了勞技課。大家都把手絹放在桌上，老師踱著(zhù)步子，走來(lái)走去觀(guān)看大家的作品。她激動(dòng)極了，在心里默念：“老師，快來(lái)看看我的手絹吧!”時(shí)間似流水，眼看就要下課了，可老師始終沒(méi)有“光臨”她的座位。她失望了，徹底地失望了……
�、咄蝗�，老師的身體一點(diǎn)一點(diǎn)地向她移來(lái)，近了，近了……她的心中又燃起了希望，心蹦到了嗓子眼上�？墒�，老師停住了腳步，停在了冬梅的前一桌。就在此時(shí)，下課的鈴聲響了。她的心涼了，涼遍了全身。她呆呆地坐著(zhù)，她的心在流淚。在她的心靈深處，她的心聲在回蕩：老師，您為什么不來(lái)看看我的手絹?這手絹是我花了不知多少心血才繡成的，您知道嗎?我也需要您的關(guān)心呀，哪怕是一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)!老師，請您記住我，好嗎?
�、喟�，她意外地收到了老師托人帶來(lái)的紙條。“冬梅同學(xué)：下課后回到辦公室，我從大家的手絹中發(fā)現了你的作品，它設計精美，色調相宜，做工精細，當時(shí)我多么地激動(dòng)。這是我的欣慰，更是你的驕傲……能將這條手絹留給我做紀念嗎?”
�、岙斕焱砩�，冬梅做了一個(gè)很美的夢(mèng)。
1.填空：文段運用第 人稱(chēng)的口吻，按照 的順序，以 為線(xiàn)索，記敘了 這件事。
2.文段中對冬梅的描寫(xiě)細膩生動(dòng)，其中運用最突出的是哪一種人物描寫(xiě)方法?
3.本文的行文較曲折，這樣寫(xiě)有什么好處?請結合段⑦中的畫(huà)線(xiàn)句分析。
【煙花爆竹很危險的看圖作文】相關(guān)文章：
危險的經(jīng)歷作文05-31
危險的游戲作文12-08
危險的游戲作文04-18
危險作文500字01-08
【精選】危險作文500字05-09
看圖的作文12-11
煙花爆竹作文02-27
危險的經(jīng)歷作文（精選33篇）06-27
看圖學(xué)生作文01-18
（必備）看圖的作文01-14
- 相關(guān)推薦