看圖寫(xiě)文_小學(xué)作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的看圖寫(xiě)文_小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一只可愛(ài)的大蝸牛在人類(lèi)的大街上走著(zhù)，他幾乎和人類(lèi)一樣高，高1米35，長(cháng)60厘米，背上有著(zhù)個(gè)大大的旋轉屋，頭上有兩個(gè)可愛(ài)的觸角，這就是那個(gè)大蝸牛。
這只蝸牛因為和別的蝸牛不一樣，沒(méi)有和他一模一樣的蝸牛人類(lèi)又看到他奇形怪狀，有的人討厭他，要把它消滅，有的人卻想把這奇形怪狀的家伙抓起來(lái)，它無(wú)奈中躲到到了一個(gè)像似沙漠卻不是沙漠的地方，那里人煙稀少，偶爾有讀書(shū)的小學(xué)生們經(jīng)過(guò)。它到處躲躲藏藏，吃也吃不飽，睡也睡不好，簡(jiǎn)直就是人生地獄！
它在這荒漠中找到了蟋蟀做朋友，找到蜥蜴做兄弟，找到沙漠蝮蛇做保鏢，找到大耳兔做風(fēng)扇，找到小草做食物，這些動(dòng)物和植物都在不求回報的幫助它，讓這只超級超級超級超級超級大的蝸牛吃好睡好喝好！但是好日子可沒(méi)這么久，那些朋友們都被人類(lèi)獵殺，小草也全部沒(méi)了，就連一點(diǎn)也找不到，樹(shù)林被人類(lèi)砍伐，那這大蝸牛只好搬家。
它走過(guò)撒哈拉沙漠，翻過(guò)珠穆朗瑪峰，每個(gè)它走過(guò)的地方都有個(gè)清晰的痕跡——紋痕，每只蝸牛的特點(diǎn)，它雖然大，但蝸牛的習慣新卻沒(méi)改。有一天，它又來(lái)到了以前那個(gè)沙漠，哪里已是寸草不生，動(dòng)物們都紛紛繞道，而這個(gè)大蝸牛卻在這探險。突然它發(fā)現前面的上坡上有個(gè)和他體積一樣龐大的東西走了過(guò)來(lái)，它高興萬(wàn)分，馬上拿著(zhù)200分貝的喇叭叫到：“蝸牛朋友快來(lái)，我好寂寞，快來(lái)，速度��！~”果然對面的‘蝸�！哟篑R力的過(guò)來(lái)，蝸牛還想給他個(gè)驚喜，躲在了石頭后面。那個(gè)龐大腰粗的‘蝸�！诘竭@，那大蝸牛定眼一看，然后叫出：“天哪，是個(gè)小學(xué)生�！痹瓉�(lái)那個(gè)小學(xué)生背著(zhù)個(gè)沉重的書(shū)包，書(shū)包大大的，那小學(xué)生滿(mǎn)頭大汗，后面的書(shū)包好似蝸牛的旋轉屋，原來(lái)蝸牛眼花了。
這個(gè)故事不是諷刺他人，也不是贊揚他人，也不是要學(xué)習什么，而是要人們給我們中小學(xué)生減負，看，一個(gè)高大的沉重的書(shū)包，背起來(lái)不像蝸牛嗎？慢慢的走，可以說(shuō)跟蝸牛簡(jiǎn)直絲毫不差。
“老爸！~說(shuō)好了減負還這么多作業(yè)，讓你看了那個(gè)蝸牛的故事還這么多作業(yè)，真是的。減負減負減負��！~”從此，我們家里又成了歡聲笑語(yǔ)，還多了個(gè)詞，那就是減負！
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