（薦）開(kāi)學(xué)的作文4篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的開(kāi)學(xué)的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
開(kāi)學(xué)的作文 篇1
今天，是開(kāi)學(xué)的第一天。早上，我與班子成員一起7點(diǎn)以前就趕到了學(xué)校，一起歡迎師生。令人難忘的升旗儀式開(kāi)始了，主持人首先宣布了升旗的一些要求：“在升旗儀式過(guò)程中，全校師生要做到：嚴 肅認真，都要保持安靜，放聲高唱國歌，認真聽(tīng)國旗下演講，升旗時(shí)少先隊員敬隊禮，老師及其他同學(xué)行注目禮�！边@些要求的宣布是大家特別是一些老師們一下子安靜下來(lái)。你看，國旗班的孩子們個(gè) 個(gè)精神抖擻，三位升旗手在國旗的映照下顯得分外莊嚴。
升旗后，我以“新學(xué)期的第一次鈴聲儀式”為主題發(fā)表了講話(huà)，闡釋了學(xué)校的辦學(xué)思路、同一了本學(xué)期的工作重點(diǎn)，還與師生們一起諦聽(tīng)了新學(xué)期的.第一次鈴聲，勉勵師生們恪守學(xué)校的一切規章制度， 激勵大家為了龍源湖學(xué)校美好的明天前進(jìn)！
開(kāi)學(xué)第一天，我把重心放在課堂中。一天我共聽(tīng)了四節九年級的課（因為分包九年級），四個(gè)班我都進(jìn)去了解一下開(kāi)學(xué)情況。
四個(gè)班學(xué)生都進(jìn)入了學(xué)習狀態(tài)，課堂紀律、班風(fēng)班貌都有了新的變化。但我從一些小細節上發(fā)現，一些班主任工作不慎密，在環(huán)境營(yíng)造方面還有明顯缺漏。比如班級板報，沒(méi)有一個(gè)班是完整的；有的班 里燈具上一些的彩帶，不知掛了多長(cháng)時(shí)間，還在微風(fēng)中搖曳著(zhù)；墻壁上一些廢舊的通知、名人名言上的一些涂料、圖書(shū)柜上的灰塵……這些工作其實(shí)都可以分配給學(xué)生自己去做的，但顯然是沒(méi)有顧及到 。由次我想到了班級管理的細節，都要有人督促才行呀！
老師的課堂教學(xué)方面還比較滿(mǎn)意，都能根據孩子以及教學(xué)的實(shí)際來(lái)設計。但從效果上來(lái)看，還是有明顯差異的。從備課質(zhì)量上來(lái)看，歷史課最高，宋改利老師不僅語(yǔ)言生動(dòng)，而且還制作了PPT，富有動(dòng)感 的畫(huà)面讓學(xué)生沉醉在其中；從教學(xué)模式實(shí)踐上來(lái)看，周璐老師運用的最徹底，看來(lái)這個(gè)小姑娘要在“自學(xué)質(zhì)疑式”課堂教學(xué)模式中走在前面了；從課堂教學(xué)形式上來(lái)講，彭亮老師較為多樣，不僅涉及了 “學(xué)生做小老師”，還有討論、辯論、質(zhì)疑等；從長(cháng)遠規劃來(lái)看，賈瑞紅老師想得比較長(cháng)遠，她先讓學(xué)生寫(xiě)出自己在英語(yǔ)中的困惑以及今后索要采取的方法……在聽(tīng)課過(guò)程中，我發(fā)現有的班級小組還沒(méi) 有成立，這無(wú)疑給課堂教學(xué)的小組活動(dòng)增添了障礙，真是不深入了解怎能掌握真實(shí)信息？
本學(xué)期，我打算勤深入一線(xiàn)聽(tīng)評課，讓自學(xué)質(zhì)疑式課堂教學(xué)模式真正前面推廣開(kāi)來(lái)！
開(kāi)學(xué)的作文 篇2
天參加完開(kāi)學(xué)典禮后，回想著(zhù)在頒獎臺上的同學(xué)們，心中無(wú)限感慨，因為當拿到天財錄取通知書(shū)時(shí)，就想著(zhù)自己能不能進(jìn)入教改實(shí)驗班，當得知沒(méi)進(jìn)去時(shí)，心中很失落，但看著(zhù)領(lǐng)獎的同學(xué)們，除了羨慕之外更多的是下定決心以他們?yōu)榘駱�，努力奮斗。
也許我會(huì )永遠進(jìn)不去那里，但是我想生命的平衡就在這里，像是過(guò)分追求金錢(qián)和名利，到頭來(lái)你會(huì )發(fā)現你只是一個(gè)乞丐，什么都沒(méi)有，你已經(jīng)錯過(guò)了整個(gè)生命所能給你的一切豐富。我如果只是過(guò)分追求進(jìn)入實(shí)驗班，不擇手段想要超越他們，追求那個(gè)結果，那我就失去了這種平衡，我應該以此為目標，享受每一個(gè)努力奮斗的過(guò)程，收獲不一樣的經(jīng)歷，這樣多好。眼睛瞎了，意大利的安德烈切波里卻成為了著(zhù)名的盲人歌唱家，完成了生命的平衡。
記得有人曾說(shuō)：“記住你是個(gè)女孩子，心中一定要有夢(mèng)，不論身處的環(huán)境如何，心中都不會(huì )黑暗，讓夢(mèng)帶給你臉上與眾不同的光輝�！蔽蚁胍驗槲沂莻�(gè)女孩子，我應該載著(zhù)超越他們的夢(mèng)想去奮斗，奮斗令我們生活充滿(mǎn)生機，責任讓我們生命充滿(mǎn)意義，壓力讓我們不斷成長(cháng)，成就讓我們充滿(mǎn)自豪。
“每顆鉆石都有心跳，讀懂它，它就會(huì )給你最美麗的光芒�！本腿缟钠胶�，懂得了生命中這一點(diǎn)意義，不僅是讓我們不必為自身的短處而悲觀(guān)；也不僅是讓我們知道擁有再多，也總會(huì )有失去的.時(shí)候，失去的再多，也總會(huì )有得到補償的機會(huì )；因此，我們不必顧此失彼，不必刻意追求某一點(diǎn)，從而在生命的平衡中，讓我們的心態(tài)更加從容，讓我們的人生真正成為一幅舒展的畫(huà)卷！
開(kāi)學(xué)的作文 篇3
今天，是我們開(kāi)學(xué)的第一天，也是一年級小朋友第一次跨進(jìn)《育英》的大門(mén)。
早上，連老師急急忙忙叫我和滋蔓等十人帶上紅領(lǐng)巾去迎接祖國又一批花朵。我們滿(mǎn)懷激動(dòng)的心情來(lái)到了新生一年紀的`起點(diǎn)——大門(mén)。我們站成一排，口里默默念著(zhù)：阿姨、（叔叔）您好。請問(wèn)您知道這位小朋友的教室在哪嗎？
在這種緊張而又安靜的氣氛中，一輛車(chē)飛馳而過(guò)，從里面走出一位阿姨和一個(gè)很陽(yáng)光的小女孩�？磥�(lái)，邵雅芝“貨物”的到了。只見(jiàn)邵雅芝上前嘀咕了幾句，阿姨就跟著(zhù)她走到了小朋友的教室。還挺輕松的，只要三個(gè)字——我能行。
慢慢的，輪到了我。我的“貨物”是一個(gè)天真帥氣的小男孩。我走上去，把原先想好的話(huà)一口氣說(shuō)了出來(lái)，并把阿姨她們帶到了一（5）班，“謝謝你，小朋友�！卑⒁绦Σ[瞇地說(shuō)�！鞍⒁淘僖�(jiàn)！”說(shuō)完我又去迎接下一個(gè)“貨物”。
一個(gè)個(gè)小朋友走進(jìn)了教室，我們的頭上也流下了晶瑩的汗水。終于，2班的同學(xué)來(lái)接班了，我們好像完成了一個(gè)光榮的使命，開(kāi)開(kāi)心心地回到了教室。
贈人玫瑰，手有余香。
開(kāi)學(xué)的作文 篇4
開(kāi)學(xué)了！早上，我的媽媽像大象一樣強行把我叫醒，我吃完早餐，就去上學(xué)了。就這樣，開(kāi)學(xué)第一天在匆匆忙忙中開(kāi)始了。
一來(lái)到教室，我環(huán)顧四周，發(fā)現一位我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的同學(xué)，我以為我走錯班了，心里一熱，嚇了一退。這不可能！我吸了一口氣，數了數人，和三年級相比，是多出一個(gè)人。我找到那位同學(xué)，問(wèn)了我的同桌，原來(lái)多出來(lái)的一位同學(xué)是剛從別的學(xué)校轉來(lái)我們班的。我放下書(shū)包，飛奔到新同學(xué)的旁邊，主動(dòng)要和他交朋友。這樣，我們互相認識了。
我剛結識完新同學(xué)，老師就突然來(lái)到教室，原本太熱鬧的教室一下子安靜下來(lái)，沒(méi)有一絲聲音，老師用比較大的聲音說(shuō)，全班去鋪床。老師告訴床位號，我跑到了我的床位，原以為床位很小，看來(lái)我想錯了。我一看，床位比我想像中的'大很多。我一手拿來(lái)袋子，一手把袋子里的東西一件一件拿出來(lái)，鋪在床上……啊，我終于把床鋪好了，我躺在床上，說(shuō)了一句：真舒服！
我們開(kāi)始上課了。上完課，班上的同學(xué)像火車(chē)一樣跑出教室，來(lái)到學(xué)校的一個(gè)角落，圍成一個(gè)大圈，像開(kāi)會(huì )一樣，他們在說(shuō)什么呢？原來(lái)是在玩腦筋急轉彎游戲。一個(gè)人說(shuō)一個(gè)題目，大家玩得可開(kāi)心了，有的在哈哈大笑，有的在認真讀題，還有的在苦思冥想……
新學(xué)期開(kāi)始了，我變成了大哥哥，我要努力學(xué)習，給一年級的小朋友做好榜樣。
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