關(guān)于開(kāi)學(xué)的作文400字三篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的開(kāi)學(xué)的作文400字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

開(kāi)學(xué)的作文400字 篇1

　　今天是九月一日，是開(kāi)學(xué)的第一天，老師給我們布置了一道特殊的作業(yè)。要求家長(cháng)同我們一起坐在電視機旁，聽(tīng)一堂特殊的課。

　　這節課后來(lái)被評為“史上最牛的一堂課”。

　　“開(kāi)學(xué)第一課——知識守護生命”里面都是奧運會(huì )冠軍、名人......特別引人注意的是一個(gè)老師，他是四川綿陽(yáng)安縣桑棗中學(xué)的校長(cháng)，名字叫葉志平。他所在的學(xué)校在地震中，只用了一分零六秒，二千三百名師生就全部疏散到學(xué)校操場(chǎng)。還有個(gè)特殊的人，是名字叫林浩的小孩子，竟然在那種危險地環(huán)境下，還會(huì )救護他的同學(xué)。

　　這節課上的非常生動(dòng)，聽(tīng)的一點(diǎn)都不拘謹，感覺(jué)特輕松，同時(shí)我還學(xué)到了許多有用的知識。

　　“潛能”，這是我第一次聽(tīng)說(shuō)。當一個(gè)人的潛能被激發(fā)時(shí)，他就是一個(gè)超人。

　　“堅持”這是一個(gè)可以創(chuàng )造奇跡的能力。一個(gè)平凡的人，只要堅持，他就能做到他想要做成的每一件事。

　　“團隊”他并不是犧牲自我的個(gè)性和特長(cháng)。相反，只要你能發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢、智慧和力量，你就能帶動(dòng)你的'團隊，去完成你所制定的目標。

　　最后講的是生命。

　　這堂課真正的讓我了解了生命的含義，看到了生命的脆弱和珍貴。在大自然災害的面前，我們的生命是那么的渺小、無(wú)助，我們只能用我們所學(xué)到的知識，來(lái)幫助自己，救助同伴。

　　聽(tīng)了這堂課使我認識到，潛能+堅持+團隊=生命。

　　我希望沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這堂課的爸爸、媽媽們，也去認真的聽(tīng)一下這堂課。

開(kāi)學(xué)的作文400字 篇2

　　今天是開(kāi)學(xué)的第一天，呼吸著(zhù)校內新鮮空氣，我早早地背著(zhù)書(shū)包來(lái)到了熟悉的校園，我的五年級學(xué)習生活就這樣開(kāi)始了。

　　兩個(gè)月不見(jiàn)，班里的同學(xué)有了一些變化。路一鳴走了，李一鳴沒(méi)有戴眼鏡……特別是我，當我走進(jìn)自己熟悉的教室，同學(xué)們都認不出我了。有的說(shuō)：“我的天，這是我們認識的胡瀟予嗎？怎么黑成這樣了！”有的說(shuō)：“他是剛從非洲回來(lái)嗎？”有的說(shuō)：“天啊，你這個(gè)暑假干嘛去了？”看到他們一個(gè)個(gè)不解的樣子，我心里美滋滋著(zhù)，因為只有我知道自己的這個(gè)暑假是多么的充實(shí)與快樂(lè )。打籃球、游泳我全學(xué)會(huì )了�！安桓嬖V你們，哈哈！”我開(kāi)心地說(shuō)。

　　“鈴鈴”，讓人興奮的上課鈴聲響了，多么動(dòng)聽(tīng)的聲音呀！隨著(zhù)它的響起，我們見(jiàn)到了慈愛(ài)的趙老師，迎來(lái)了開(kāi)學(xué)第一堂令人開(kāi)心、愉快的語(yǔ)文課。下午，班主任又為同學(xué)們排了座位，班里的每位同學(xué)都找到新的同桌，大家又多了互相了解的機會(huì )。

　　今天是開(kāi)學(xué)的第一天，新的學(xué)期會(huì )有新的期待，新的學(xué)期會(huì )有新的挑戰。我一定要加倍努力學(xué)習，在新學(xué)期里獲得更多的收獲。

開(kāi)學(xué)的作文400字 篇3

　　開(kāi)學(xué)第一天，新書(shū)發(fā)下來(lái)了。我迫不及待的翻起新書(shū)來(lái)，書(shū)中的一切都深深的吸引著(zhù)我，相信大家都是這樣愛(ài)書(shū)的吧！但是我這樣一個(gè)人，卻遭到了我鄰居的誤解。

　　事情是這樣的，我鄰居買(mǎi)了兩本沈石溪的書(shū)，（我也很喜歡看），于是，我便問(wèn)他借，他很爽快地答應了。我如愿以?xún)斀璧搅�，仔細閱讀后，我還給了他。事后，他問(wèn)我，為什么把《雙面獵犬》、《混血豺王》給弄破？聽(tīng)了他的話(huà)，我摸不著(zhù)頭腦。我不禁在心里問(wèn)道：我有弄破它們嗎？沒(méi)有��！我說(shuō)：“我什么時(shí)候把你的書(shū)弄破了？”他說(shuō)：“我回去后看了一下，我發(fā)現里面有些皺了，還破了。這不是你弄的還是誰(shuí)弄的？”我說(shuō)：“肯定不是我干的�。�！”于是，我們就你一言我一語(yǔ)地吵了起來(lái)，最后鬧得不歡而散。我之所以要把這件事情寫(xiě)進(jìn)作文里，是因為我想要表明清白，如果他看到了這篇作文，我希望他能相信不是我干的。

　　書(shū)是人類(lèi)的長(cháng)生果，我希望那個(gè)搞破壞的人能夠自己站出來(lái)承認錯誤，不要再破壞書(shū)了。書(shū)是指明燈，為我們照亮前進(jìn)的道路。希望那個(gè)人可以迷途知返，改過(guò)自新。書(shū)是良師益友，在成長(cháng)的道路上做墊腳石，我希望那個(gè)人可以愛(ài)上書(shū)，他會(huì )發(fā)現書(shū)是很好的。

　　這就是我的煩惱，我相信它肯定會(huì )煙消云散的。開(kāi)學(xué)了，我們還是無(wú)話(huà)可說(shuō)，我相信在不久的將來(lái)我們一定會(huì )和好如初的！

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