【精華】開(kāi)學(xué)準備作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的開(kāi)學(xué)準備作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
開(kāi)學(xué)準備作文 篇1
"起床啦~~~~~~~~~~~~" "再睡會(huì )兒啊!" 快點(diǎn),要不然我要打人啦!" 一陣催促之后,我睜開(kāi)了眼睛.現在,我是四年級的學(xué)生啦.雖然有點(diǎn)高興,可是作業(yè)又要增加好多哦......
我用最快的速度洗臉刷牙后,匆匆吃完早飯,乘著(zhù)車(chē)上學(xué)去了.
唉,暑假過(guò)得好快啊,我還沒(méi)玩兒夠啊!我可不想電腦+電視機+漫畫(huà)書(shū)都封起來(lái)啊!哼,都是媽媽的的錯,給我布置那么多作業(yè)!哼!
啊,糟啦,糟啦,要坐過(guò)站啦! "停車(chē)停車(chē)" "怎么不早說(shuō)啊?快下車(chē)!"
我經(jīng)過(guò)一番折騰,我終于下車(chē)啦.進(jìn)學(xué)校嘍.
哎呀,教室,教室,教室,教室在哪里?(每學(xué)期換一間教室)我等了好久...... 好不容易等到了一個(gè)同學(xué),"嗨,你好,新教室在哪里?" "快,跟我走,要遲到啦!" 我和那個(gè)同學(xué)一起向教室飛奔過(guò)去......
找到教室,我們剛要進(jìn)去時(shí)"玲玲~~~"上課啦! "來(lái)晚啦,你們兩個(gè)罰站!" (郁悶啊~)
罰了5分鐘的站,回到座位上,剛打開(kāi)書(shū)包,一種不祥的預感涌進(jìn)了腦子里--字帖忘帶了! "罰~~~~~站~~~~~"
苦苦熬了一節課, "鈴鈴~~~" 下課了.我來(lái)到室外,看著(zhù)小鳥(niǎo)們自由自在的在蔚藍的天空中飛翔著(zhù).啊,我要是也像小鳥(niǎo)一樣有多好啊!
我竟然呆呆的看啦10分鐘! "鈴鈴~~~" 休息時(shí)間到啦!又開(kāi)始上課了,糟糕,這一節課是我最討厭的英語(yǔ)課啊......
開(kāi)學(xué)準備作文 篇2
馬上就要開(kāi)學(xué)了，第一個(gè)感覺(jué)是激動(dòng)。校園一定還是那樣干凈整潔；老師講課應該還是那樣富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處應該還是那樣的融洽!
我知道，馬上就要開(kāi)學(xué)了，學(xué)習生活的感覺(jué)又會(huì )緊張起來(lái)了。在學(xué)習中，稍不留神成績(jì)就會(huì )拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都保持在最佳的學(xué)習狀態(tài)。我要在學(xué)習中取得優(yōu)異的成績(jì)，就必須要時(shí)刻持續緊張的學(xué)習氣氛。
新學(xué)期，如約而來(lái)。對于我來(lái)說(shuō)，一切都是意料之中的，對于我來(lái)說(shuō)，坐以待斃絕不是明智的選擇，對于我來(lái)說(shuō)，用心準備才是明智的選擇。
我覺(jué)得，新學(xué)期，我們應該有一顆積極向上的心。不管是在生活上，還是在學(xué)習上，擁有一顆積極的心是必不可少的。它是做好一切事情的前提，更是催化劑和墊腳石。沒(méi)有熱情，即使你的實(shí)力再雄厚也會(huì )毫無(wú)用武之地。對于學(xué)習，用漫不經(jīng)心的的態(tài)度，遲早會(huì )被淘汰的，所以，我要有足夠的沖勁，并認真聽(tīng)每一堂課，做好每一堂課的筆記，認真對待每一份作業(yè)�？朔恳粋�(gè)困難。讓自己的知識豐富起來(lái)。只有這樣，我才能不斷的進(jìn)步，才能取得好成績(jì)。
假期的生活總是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，時(shí)間的自我支配余地很大，我可以散漫一些，自由一些。但開(kāi)學(xué)后就不同了，由于對新學(xué)期未知的東西很多，對開(kāi)學(xué)后的緊張的學(xué)習生活需要一段時(shí)間適應，因此，必然會(huì )對學(xué)習感覺(jué)到吃力，但是，我已經(jīng)準備好了，我開(kāi)學(xué)后一定要積極投入到學(xué)習中!
開(kāi)學(xué)倒計時(shí)，讓我們從現在開(kāi)始吧!
開(kāi)學(xué)準備作文 篇3
“喂，懶蟲(chóng)，起床啦，再不起來(lái)就要遲到了!”睡夢(mèng)中，好象聽(tīng)到有人在對我說(shuō)話(huà)，感覺(jué)鼻子也被堵住了，使我不能呼吸。睜開(kāi)迷蒙的雙眼一看，原來(lái)是老公正捏著(zhù)我鼻子呢。我氣不打一處來(lái)，怒聲說(shuō)：“干嘛，沒(méi)看見(jiàn)我睡得正香嗎？”翻了個(gè)身，繼續做我的美夢(mèng)�！艾F在已經(jīng)七點(diǎn)五十分了，要遲到了，快起來(lái)，今天開(kāi)始上班了�！崩瞎碌�。我一怔，是啊，今天正月初七了，我們８：３０開(kāi)會(huì )呀！我就開(kāi)始責怪老公怎么不早點(diǎn)叫醒我：“新年第一次上班總得把自己打扮得精神點(diǎn)，讓別人看上去容光煥發(fā)嘛�！蔽易炖镞厙Z叨，邊快速穿好衣服。
洗嗽完畢，想著(zhù)還是應該略施粉脂，其實(shí)也是對別人的尊重，坐在梳妝臺前一照，不禁嚇了一跳，看看鏡子中的自己都快成熊貓眼了，濃濃的黑眼圈，怎么去見(jiàn)同事！
回想整個(gè)寒假，真不知道是咋過(guò)的，剛放假那陣子吧，整天和同事膩在一起玩牌，大家都說(shuō)好不容易熬到了放假，得好好放松，連續幾天的作戰，把自己弄得筋疲力盡，眼冒金星，每天回家都快找不著(zhù)路了。
臨近過(guò)年了，又忙著(zhù)整理房間，，若大的房子里里外外擦上一遍還真不容易，請來(lái)保潔公司的人打掃房頂和防盜網(wǎng)，我只是在屋子里收拾小日用品，兩天下來(lái)，累得腰酸背痛，哎，看來(lái)還是平時(shí)鍛煉太少的緣故，想想老舍先生說(shuō)得沒(méi)錯，體力活動(dòng)腦力活動(dòng)要有機結合。
一切準備妥當就等著(zhù)過(guò)年了，心想可以美美的睡懶覺(jué)了。偏偏老爸今年要帶我們兄妹回老家，和伯父、叔叔一起過(guò)春節，一大家人聚在一起，三十多人，夠熱鬧的，可想清靜就難了，睡懶覺(jué)的想法又落空了，長(cháng)輩圍著(zhù)你問(wèn)工作情況，堂兄妹在一起邀請你玩牌，小孩子在你身邊跳來(lái)跳去游戲，這樣又折騰了幾日，等回到家里時(shí)骨頭都散了架。
我對老公發(fā)誓這兩天一定好好休息，誰(shuí)知道在北京工作的同學(xué)回家了，一個(gè)電話(huà)邀請來(lái)十多個(gè)好友，多年不見(jiàn)的同學(xué)在一起，感慨萬(wàn)千啊，談工作，聊人生，末了也免不了搓麻將，上KTV。盡情玩鬧，肆意揮霍時(shí)光，不弄到凌晨?jì)扇c(diǎn)誰(shuí)也不放手，晚上回家就只能把那個(gè)軀體撂到寬大的床上，埋在軟軟的被子里，便無(wú)一點(diǎn)力氣，上午不到１１點(diǎn)不會(huì )從睡夢(mèng)中醒來(lái)。
假期，應該好好休整，養精蓄銳，整裝待發(fā)，沒(méi)想到弄得比上班更辛苦！挺精神的一個(gè)人硬是被累的伸不直腰，挺不起胸……
望望鏡子中的自己，只能是搖頭嘆息，呀，沒(méi)時(shí)間了，趕緊往臉多抹些粉，遮住一臉的疲憊。
樓下，老公已按想了喇叭催我，背上紅色的小包，風(fēng)一樣的跑下樓，望望天空，太陽(yáng)高照，今天應該是個(gè)不錯的日子，坐上車(chē)，趕著(zhù)去上班了�？纯幢�，還好，不會(huì )遲到。
新年新氣象，新的一年應有新的打算，新的.希望，真該反思一下，假期要如何過(guò)，以后的路該怎么走。
老師，開(kāi)學(xué)了，你們準備好了嗎？
開(kāi)學(xué)準備作文 篇4
學(xué)校開(kāi)學(xué)在即，孩子們還十分留戀假期的生活，想起上學(xué)，心里或多或少有些不樂(lè )意，有些孩子甚至出現了胃痛、頭痛等由“開(kāi)學(xué)焦慮”引發(fā)的軀體癥狀。常見(jiàn)“開(kāi)學(xué)焦慮”有以下情況：有的孩子假期功課沒(méi)做完，擔心老師批評；有的孩子假期太舒服，睡眠、飲食都沒(méi)規律，一想到開(kāi)學(xué)馬上要早起早睡就難受，談到開(kāi)學(xué)就發(fā)脾氣，情緒易波動(dòng)，同時(shí)還伴有腹痛、頭痛、頭暈等渾身不舒服，有些孩子甚至會(huì )睡不著(zhù)覺(jué)、沒(méi)胃口；某些多動(dòng)癥的孩子上學(xué)期間為了保障學(xué)習質(zhì)量而服藥，假期停藥后生活沒(méi)規律，行為問(wèn)題非常突出。
面對孩子的“開(kāi)學(xué)焦慮”，老師、家長(cháng)及學(xué)生該怎么一起解決上學(xué)的畏難情緒，讓學(xué)生高高興興上學(xué)去？
首先，家長(cháng)不要過(guò)于緊張。否則家長(cháng)的這些情緒很容易使孩子的開(kāi)學(xué)焦慮擴大化，例如經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子有關(guān)開(kāi)學(xué)的問(wèn)題，反而會(huì )強化孩子們的不安感。這種焦慮感在父母與孩子之間相互傳遞，逐步升級，最后將小問(wèn)題變成大問(wèn)題了。因此作為家長(cháng)要切記“開(kāi)學(xué)焦慮”對于大多數孩子來(lái)說(shuō)是很正常的經(jīng)歷，一般來(lái)說(shuō)很快就會(huì )過(guò)去的，在孩子面前要坦然，不要讓自己的焦慮傳遞給孩子。幫助孩子調節生活規律，預習新學(xué)期課程，應對焦慮情緒，逐步適應開(kāi)學(xué)環(huán)境。對于一些本身存在情緒、行為問(wèn)題的孩子，可以根據具體情況到相應的心理科咨詢(xún)。
其次，對于教師來(lái)說(shuō)開(kāi)學(xué)第一、第二周也很重要，老師可以舉行班會(huì )讓孩子們多進(jìn)行假期心得交流，安排的功課不要太多，好讓孩子有個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。
最后，作為學(xué)生本人，自我調節也很重要，孩子們可以主動(dòng)跟家長(cháng)、老師講講心里話(huà)，跟同學(xué)、朋友聊聊彼此的心事和感受，自己定一些計劃調整生活、學(xué)習狀態(tài)。
在處理開(kāi)學(xué)焦慮的過(guò)程中，要強調孩子年齡越小，父母主導作用越大；孩子年齡越大，父母主導作用越小的原則。當孩子通過(guò)自己的努力，在家長(cháng)、老師協(xié)助下，安然度過(guò)開(kāi)學(xué)初的焦慮期，這些經(jīng)驗會(huì )大大增強孩子的自信，為今后歷練人生作好充足的準備，同時(shí)孩子們也會(huì )感謝父母讓他們通過(guò)自己的努力嘗試到成功的喜悅。
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