【精品】開(kāi)學(xué)作文匯總八篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的開(kāi)學(xué)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
開(kāi)學(xué)作文 篇1
日月如梭，轉眼一個(gè)月就過(guò)去了，回顧這一個(gè)月的學(xué)校生活，思緒萬(wàn)千。
沒(méi)上中學(xué)時(shí)，我就對初中校園有著(zhù)很深的向往，我一直很想長(cháng)大，成為這里的一份子，因為這是我向往以久的校園。但聽(tīng)中學(xué)的哥哥姐姐們說(shuō)：“初中課程多，時(shí)間緊,根本就沒(méi)有多余的時(shí)間玩兒和課外閱讀�！蔽疫�以為他們是在嚇唬我，盡管這樣我還是非常想上初中。當我真正的上了初中以后我才知道：初中課程知識深，難度大，知識面也寬，抽象思維多，邏輯推理多。
為了在中學(xué)里不掉隊，我首先要掌握課本的大概內容、知識結構、知識要點(diǎn)，拋開(kāi)雜念，全神貫注，緊跟老師思路，主動(dòng)學(xué)習積極思考；其次是準備好筆記本，把重點(diǎn)記下來(lái)；接著(zhù)是把新舊知識結合起來(lái)，對知識進(jìn)行歸納，對易混淆的知識進(jìn)行比較，建立起一個(gè)知識網(wǎng)，并隨時(shí)進(jìn)行填充。靜下心來(lái)分析自己這段時(shí)間學(xué)習是否有進(jìn)步，方法是否合適，是否有失誤，獨立完成作業(yè)的質(zhì)量怎么樣；在作業(yè)中出現的問(wèn)題是否能認真查找原因，及時(shí)糾正。
升入初中后我感到再運用小學(xué)的學(xué)習方法是不適應的。小學(xué)時(shí)只有完成了作業(yè)，把課本上的知識基本掌握，考試就不成問(wèn)題，但初中就不同了，除了基礎知識，還需要加深理解、拓寬知識面，這時(shí)我就得擺脫對老師的依賴(lài)性，做到自主主動(dòng)的學(xué)習，積極適應新的授課方式。初中集中講解重點(diǎn)，難點(diǎn)，要點(diǎn)，而且每課內容多，信息量大，所以上課我要用認真聽(tīng)，用心記，及時(shí)記筆記。盡快的適應初中老師的授課方式，包括語(yǔ)音，板書(shū)，思路，要求。遇到問(wèn)題時(shí)還要及時(shí)的向老師請教，主動(dòng)接觸老師，要及早的摸索出適合自己的學(xué)習方法。我發(fā)現到了初中，學(xué)習不能停留在被動(dòng)聽(tīng)課和機械地做作業(yè)上，還要主動(dòng)的用心學(xué)，把握好預習，聽(tīng)課、復習、做作業(yè)四個(gè)方面。
我知道，人總是要完成自身的轉變的，在克服一個(gè)個(gè)困難的過(guò)程中我會(huì )漸漸地成熟起來(lái)。因而在學(xué)習上遇到困難、受到挫折時(shí)，我不會(huì )打退堂鼓的，我會(huì )迎著(zhù)困難上，我已樹(shù)立了“明知山有虎，偏向虎山行”的必勝信念。
開(kāi)學(xué)作文 篇2
作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完
3月1日，我如期而至學(xué)校報名。心里那個(gè)害怕啊。因為我的語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)夠。摘抄，新聞老師要求寫(xiě)80篇�？晌覀z個(gè)加起來(lái)才80篇。要知道，以前我從來(lái)沒(méi)有落過(guò)作業(yè)，這是第一次，并且我還是語(yǔ)文課代表哪！于是心里默念著(zhù)：千萬(wàn)別是語(yǔ)文老師來(lái)給我們報名（語(yǔ)文老師是我們班的副班主任），走向學(xué)校的的我，真希望能有奇跡出現！
踏進(jìn)教室，同學(xué)們熱點(diǎn)話(huà)題莫過(guò)于語(yǔ)文作業(yè)了。聽(tīng)到好學(xué)生，差學(xué)生，百分之90都沒(méi)有做成，我心頭的石頭終于落地了。有同學(xué)問(wèn)我作業(yè)寫(xiě)成了沒(méi)，我如實(shí)的告訴了他們，沒(méi)想到，他們挺興奮：“連咱們的語(yǔ)文課代表都沒(méi)有做成，我也沒(méi)有什么害怕的了……”
就當我們談天說(shuō)地時(shí)，語(yǔ)文老師手中夾著(zhù)一個(gè)報名冊靜悄悄的走進(jìn)教室，只聽(tīng)全班同學(xué)齊聲“啊…”那叫一個(gè)默契！我剛放松的心不時(shí)又懸了起來(lái)，手中轉著(zhù)的筆頓時(shí)摔落于地面，手心攥著(zhù)一把汗。其他的同學(xué)面面相覷，你看看我，我看看你，臉上掛著(zhù)一副擔心。只見(jiàn)語(yǔ)文老師環(huán)視了一下教室，便說(shuō)：“楊敏在嗎？”由于聲音太小，我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，前面的同學(xué)都轉過(guò)來(lái)看著(zhù)我，我這才意識到老師在叫我，于是便站起來(lái)，說(shuō)：“在”“嗯，你先上來(lái)，同學(xué)們，你們把你們的語(yǔ)文作業(yè)都擺在桌子上，讓楊敏來(lái)檢查，誰(shuí)沒(méi)有做成，不給與報名�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到我檢查作業(yè)，都高興起來(lái)，向我悄悄說(shuō)道：“幫個(gè)忙哦”“嗯嗯嗯，肯定的，我都沒(méi)有寫(xiě)我呢，呵呵�！弊匀�，我也挺高興的，沒(méi)想到老師這么信任我。我便開(kāi)始檢查，作業(yè)就翻一下，做個(gè)樣子，看都不看，一會(huì )就檢查完了，向老師報告‘所有同學(xué)都寫(xiě)完了’同學(xué)們也通通向我投來(lái)感激的目光。就這樣，我逃過(guò)了這一?Y。
開(kāi)學(xué)第一天就遲到
3月2日，也就是開(kāi)學(xué)第一天，前一天晚上，由于太興奮，盤(pán)算著(zhù)怎么樣學(xué)習，導致我大半晚上沒(méi)有睡好，傍晚還做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)到：我開(kāi)學(xué)第一天遲到了。沒(méi)想到現實(shí)竟然如此，我真的遲到了，一覺(jué)睡到7：00。頭一次啊，我是又驚又怕，顫巍巍的穿著(zhù)衣服，心里想著(zhù)如可去應對老師那一關(guān)。一切準備就緒后，一看表7：30，轉念一想，這時(shí)候去人家在開(kāi)開(kāi)學(xué)典禮，萬(wàn)一這時(shí)候被老師抓住就不好了，還是等到8：00，早餐時(shí)間去吧。這樣，就不會(huì )被老師抓住。
7：50來(lái)到學(xué)校門(mén)口，等到8：00的電鈴響起，我便走進(jìn)教室，當然老師也沒(méi)有發(fā)現，心里那叫一個(gè)緊張吶！本以為今天全校就我一個(gè)人遲到，沒(méi)想到我們班3個(gè)就遲到，沒(méi)想到，我的同桌也遲到了，呵呵！
女生是狗，男生是寶
也許我們班實(shí)在太差了，也許我們班的同學(xué)氣到英語(yǔ)老師了，也許因為班主任的孩子氣……所以這學(xué)期，帶了我們3學(xué)期的英語(yǔ)老師不給我們帶英語(yǔ)了。第一堂英語(yǔ)課，一位衣著(zhù)綠絨袍，約40歲左右的女老師走進(jìn)了我們班，聽(tīng)口音，老師貌似東北人，說(shuō)漢語(yǔ)有點(diǎn)繞口，聽(tīng)起來(lái)真是很費勁。其它同學(xué)都歡呼，而且我卻很失望，我還是喜歡原來(lái)的那個(gè)年過(guò)半百的老師。不過(guò)，第一堂課就發(fā)生了一件很有趣的事情。老師叫一個(gè)女同學(xué)回答問(wèn)題："這個(gè)狗（這個(gè)girl），你來(lái)說(shuō)一下…"
聽(tīng)完后，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。隨之，老師又問(wèn)一個(gè)男生：“這個(gè)寶（這個(gè)boy），你來(lái)說(shuō)一下…�！鳖D時(shí)，全班又笑起來(lái)，老師也不知道我們在笑什么，也跟著(zhù)笑起來(lái)。一個(gè)同學(xué)在下面小聲說(shuō)道：“經(jīng)老師這么一說(shuō)，咱們班女生是狗，男生是寶��！”“哈哈哈哈哈…”由于老師的發(fā)音很奇怪，所以這節課就在同學(xué)的笑語(yǔ)中輕松結束了。
被校長(cháng)表?yè)P
這三學(xué)期以來(lái)，我們遇上了一位“娃娃頭”老師，也就是我們的班主任，因為他一次又一次的寬容，我們班學(xué)生紀律，學(xué)習也很差，三番五次被領(lǐng)導罵，那時(shí)，我都不好意思給別人說(shuō)我是7班的了。昨天下午我們初二級開(kāi)會(huì )，在會(huì )上，校長(cháng)著(zhù)重表?yè)P了我們班：“經(jīng)過(guò)這三天的檢查，咱們初二級轉變最大的就是初二七班了……�！甭�(tīng)到后，我心里也格外開(kāi)心。第一次我班被表?yè)P。的確，這三天，就拿語(yǔ)文作業(yè)來(lái)說(shuō)，不交的只有一兩個(gè)學(xué)生，我也很納悶，以前所謂的“差學(xué)生”，竟然也能交上作業(yè)，自習課上，很少聽(tīng)到有說(shuō)話(huà)的，個(gè)個(gè)都埋頭在那學(xué)習。也許是過(guò)了一年，同學(xué)們都長(cháng)大了，所以，這學(xué)期，我也要努力學(xué)習，加油加油！
開(kāi)學(xué)作文 篇3
“哇！哇！哇——”一年級二班的教室里傳來(lái)陣陣哭聲。走近一看，再想想日期，沒(méi)錯，他們是被家長(cháng)生拉硬拽來(lái)報到的！小朋友們似乎也料到了不好的結局，一個(gè)個(gè)又哭又嚷。忽然，一個(gè)快樂(lè )的、帥氣的、頂著(zhù)類(lèi)似洋蔥頭的男孩，拉著(zhù)媽媽的手，邁著(zhù)大步走進(jìn)了教室。你也料到了，那便是我！
我環(huán)顧四周，便被那綠綠的，帶有幾塊墨跡的，帶有幾絲褶皺的窗簾給吸引了。窗簾僅放過(guò)一小塊刺眼的陽(yáng)光，在我的眼里，它面目猙獰，伸出巨爪，幾度想把我拉向黑暗的深淵。
我剛走入教室，便看見(jiàn)周?chē)耐g人都在哭，我很納悶，我隨后也大哭起來(lái)，但哭聲中毫無(wú)傷感，仿佛只是參加一種儀式，看誰(shuí)的嗓門(mén)兒大！
隨后，我被一個(gè)胖胖的、肉乎乎的、臉上的贅肉擠成一團的小朋友給吸引住了！他的雙臂正用力撐著(zhù)桌子，來(lái)回蕩秋千，我對此感到興趣十足�。楹文�？因為這與老師的“拷問(wèn)”相比，輕松多了�。┎灰粫�(huì )兒，我便加入了這個(gè)行列。哪知，正當我們玩到興頭上時(shí)，坐在一旁的曹老師下了一道命令，急著(zhù)“召見(jiàn)”我們倆，我們倆悻悻地走上了講臺。剛才便是我們小學(xué)生涯的第一次“犯罪”經(jīng)歷�！邦~滴神吶！”我倆嫩嫩的、粉嘟嘟的'小臉蛋就這樣“慘遭毒手”，被曹老師一會(huì )兒提，一會(huì )兒放！我也第一次體會(huì )到了老師的尊嚴和攻擊力�。ú贿^(guò)，他的臉較厚，所以揪著(zhù)不太疼，不過(guò)我就死定了�。┖髞�(lái)我知道了，他的名字叫岳鵬舉！
開(kāi)學(xué)作文 篇4
開(kāi)學(xué)了，開(kāi)學(xué)了!
“我在暑假里總愛(ài)打球，你呢？”小豬說(shuō)。
是呀，是敘舊之時(shí)了，我也滔滔不絕的開(kāi)始飛痰直下三千尺了。
“哎，那個(gè)紅衣男子是誰(shuí)？是誰(shuí)?”沈大炮在向我進(jìn)攻，面對這一發(fā)又一發(fā)地炮彈，我開(kāi)始了防護“是……哎，其實(shí)我也不知道�！边@時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)有人在叫他“俞寬”。我馬上說(shuō)：“是俞寬�！迸�，我又在閑扯了。
這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)人在叫“全是新的！”是呀！還沒(méi)有說(shuō)教室的變換吶！全新的課桌，又大又黃又光滑的凳子，真大真舒服啊……萬(wàn)物皆新，令人耳目一新！真好！
接下來(lái)，應該輪到九界至尊——老師了，班主任：姓嚴，說(shuō)姓嚴也不嚴，挺慈祥；現在，該輪到汪老師了。我們都挺怕他的，陰陽(yáng)不定，無(wú)法捉摸；然后是……包……老……師……我們最最最?lèi)?ài)的老師。他很幽默很幽默，他上的課，不亞于看快樂(lè )大本營(yíng)，不不不不，應說(shuō)是比那個(gè)好看得多！最后是王老師，哈哈，也不錯！
新學(xué)期！新氣象！祝大家，好好學(xué)習，天天向上！
開(kāi)學(xué)作文 篇5
金秋九月，是開(kāi)學(xué)的大好時(shí)期。我來(lái)到了新的學(xué)�！白犹撂烊A寄宿制學(xué)校。這里環(huán)境優(yōu)美，有碧綠的草地、美麗的花朵、高大的教學(xué)樓、明亮的教室、清潔的食堂、可口的飯菜、舒適的寢室、寬廣的操場(chǎng)，特別是和藹的老師。
在“天華”這個(gè)溫暖的大家庭里，我感受到了溫馨，老師的關(guān)愛(ài)、同學(xué)的幫助，使我很快就適應了新的環(huán)境，在這樣優(yōu)美的環(huán)境時(shí)，我一定要好好學(xué)習。
在我們四（3）班上，我擔任副班長(cháng)這個(gè)職位，這是同學(xué)們和老師對我的信任，我決不辜負老師和同學(xué)的期望。
新的學(xué)期，新的開(kāi)始，新的起點(diǎn)，新的目標。在這一學(xué)期里，我要好好學(xué)習，上課認真聽(tīng)老師講課，積極舉手發(fā)言，認真完成老師布置的每一項任務(wù)。
開(kāi)學(xué)作文 篇6
今天終于開(kāi)學(xué)了，我興致勃勃的來(lái)到學(xué)校。天格外的藍，陽(yáng)光仿佛更加燦爛�；ú輼�(shù)木綠油油的，我想：再過(guò)一段時(shí)間，學(xué)校就會(huì )變成花園了，到處五顏六色，多么漂亮��！
我走進(jìn)教室，跟同學(xué)們聚在一起說(shuō)啊笑啊，熱鬧極了！突然，張老師帶著(zhù)美麗的笑顏來(lái)了。我們異口同聲說(shuō)道：“張老師，祝你新年愉快、虎年大吉！”老師高興地拉著(zhù)我們的手、摸著(zhù)我們的頭。我覺(jué)得好溫暖，并默默地想：新學(xué)期我要更加努力學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步！
開(kāi)學(xué)作文 篇7
開(kāi)學(xué)第二天，一個(gè)剛插班進(jìn)來(lái)的小男孩哭了，不許媽媽走，也不要上幼兒園，任憑你怎么哄都不行，孩子倔強，撕心裂肺地哭……看到孩子這樣，我忍不住流淚了，作為一個(gè)十三個(gè)月孩子的母親，我能感受到孩子母親現在的心情是多么焦急與心疼。我想不知道多少母親在"果斷"離開(kāi)幼兒園后偷偷拭去眼角強忍住的淚花，也不知道多少母親在恍惚中度過(guò)這一天，更不知道多少母親在無(wú)數次地看了時(shí)鐘后竟然“傻呼呼”地提前很長(cháng)時(shí)間站在幼兒園門(mén)外等著(zhù)孩子放學(xué)的那一刻……
這又讓我聯(lián)想到，最近在空間上看到幾位同學(xué)，紛紛發(fā)表日志，全是圍繞孩子剛入園的事情有感而發(fā)，行文間的那份擔憂(yōu)、期望……寄托著(zhù)為人父母的那份心緒，他們是孩子的父母，同樣也是幼兒教師，對這一習以為常的事情（每年都有開(kāi)學(xué)孩子新入園這件事）有種種擔憂(yōu)，何況對幼兒園知之甚少的那些父母呢？
我試想了一下，如果我的孩子要上小班了，我肯定也會(huì )憂(yōu)慮萬(wàn)分：兒子從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家人，他會(huì )害怕吧？平時(shí)他連陌生人抱也不行，現在一切全是陌生的，他會(huì )怎么辦？會(huì )哭很長(cháng)時(shí)間嗎？會(huì )不會(huì )中飯也不吃了？老師能夠關(guān)注到他嗎？他的心里能一下子承受這么多嗎？……也許擔心的問(wèn)題遠遠不止這些。
而我們的孩子呢?他們的這一天又是在怎樣的心情下度過(guò)的?對于一個(gè)剛入園的孩子來(lái)說(shuō)，離開(kāi)了熟悉的家人和環(huán)境，來(lái)到了一個(gè)完全陌生的地方，遇到了幾位幾乎從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的老師，還有那群跟自己一樣忐忑不安、甚至臉上同樣掛著(zhù)淚水的小伙伴，這一切的一切，怎能不讓他“緊張”？也許他會(huì )害怕，也許他會(huì )覺(jué)得爸爸媽媽不疼他了，也許他……此時(shí)，孩子的心靈是脆弱的，是需要保護的，是需要我們老師倍加關(guān)注和呵護的，我想。
作為老師，每年都會(huì )遇到這樣的事情，剛開(kāi)學(xué)，特別是小班，哭聲一片……此時(shí)我們的心態(tài)是怎樣的？我們又是怎么做的？我曾看到一位有經(jīng)驗的老師變著(zhù)“戲法”掏出很多新奇的玩具、糖果等，一下子哭聲消失了，我也曾看到阿姨抱著(zhù)哭泣的孩子給予他安慰……我想，當我們了解到家長(cháng)、孩子的處境和心情后，我們會(huì )知道該怎么做，義不容辭！
讓我們用自己的行動(dòng)給家長(cháng)一份放心，給孩子一份開(kāi)心！
開(kāi)學(xué)作文 篇8
隨著(zhù)寒假的結束，高三學(xué)生即將開(kāi)始緊張而又有序的學(xué)習與生活。春回大地，萬(wàn)象更新。新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，新的機遇，新的挑戰，新的希望。機遇與挑戰同在，理想與努力同行。
對于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，本學(xué)期是高考備考的重要階段，是實(shí)現個(gè)人理想的重要途徑。作為高三的老師，在新學(xué)期到來(lái)的時(shí)候，我最想對同學(xué)們說(shuō)的四句話(huà)就是：樹(shù)立信心，調好狀態(tài)，迎接挑戰，實(shí)現理想。
1.樹(shù)立信心
信心來(lái)自自己的實(shí)力和潛力，信心來(lái)自自己的努力和毅力。無(wú)論你的起點(diǎn)如何，仍有潛力可挖，無(wú)論你的實(shí)力如何，仍有提升空間。無(wú)論你失敗多少次，只要努力就有進(jìn)步；無(wú)論你受挫多少回，只要付出就有收獲。信心點(diǎn)燃希望，希望依托信心。
2.調好狀態(tài)
對于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最重要的就是要始終保持良好的狀態(tài)。良好的狀態(tài)包括：良好的思想狀態(tài)、積極的學(xué)習狀態(tài)、平和的心理狀態(tài)和健康的身體狀態(tài)。積極的學(xué)習狀態(tài)往往源于良好的思想狀態(tài)，平和的心態(tài)是保持穩定的重要前提，健康的身體狀態(tài)是確保學(xué)習與生活持續發(fā)展的重要保障。
3.迎接挑戰
高考是令人向往的，但通往高考的成功之路是曲折而又充滿(mǎn)挑戰的。挑戰需要勇氣，挑戰需要毅力。在挑戰中磨煉自己，在挑戰中發(fā)現自己，在挑戰中發(fā)展自己，在挑戰中創(chuàng )造機遇，在挑戰中實(shí)現夢(mèng)想。
4.實(shí)現理想
理想是一種美好的愿景，理想是前進(jìn)的動(dòng)力。沒(méi)有理想，就沒(méi)有動(dòng)力。理想必須與努力相結合，沒(méi)有努力的理想就是空想或幻想。理想與成功之間的距離就是努力，只有愿意付出努力的人，才有希望讓自己的美夢(mèng)成真。