【精品】開(kāi)學(xué)作文匯編10篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的開(kāi)學(xué)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
開(kāi)學(xué)作文 篇1
【時(shí)光流逝】
命運的鐘聲漸漸在耳畔響起，從遠到近，從小到大，從淺入深，不知不覺(jué)，我已被這種聲響所羈絆。
兩個(gè)月之前一天，是我們相隔一年的重相識，有著(zhù)彼此熟悉的感覺(jué)，因為，有些人會(huì )一直刻在我的記憶深處，即便忘記了她的聲音，忘記了她的性格，甚至忘記了她的長(cháng)相，但每次想起她的那種感覺(jué)，是永遠不會(huì )變的。
那天雖然煙雨蒙蒙，但在我們的歡聲笑語(yǔ)中，也不會(huì )覺(jué)得壓抑。
時(shí)隔一年，我們已經(jīng)截然不同了，到現在經(jīng)歷了十多個(gè)一年，卻得不到今日的成長(cháng)。
一年三百六十五天，晝夜交錯，沒(méi)有一天是二十四小時(shí)全日光浴，當夜幕降臨時(shí)，在伸手不見(jiàn)五指的環(huán)境才會(huì )感到人之間陌生。
【我和你分開(kāi)了】
在這個(gè)不合現實(shí)的事情發(fā)生在現實(shí)里，只有滿(mǎn)腦子的不解，當初的承偌，也隨一張張紙撕碎在地。你從我的世界里打馬而過(guò)，只留下凌亂而沉重的印跡。
當我喝水時(shí)，偶爾會(huì )濺出像淚一樣的水珠，砸碎在我的`身上，我總不會(huì )把他們馬上彈開(kāi)，因為它們不像你離開(kāi)我時(shí)會(huì )留下痕跡。
現在我們之間就好比你穿黑我穿白一樣的兩個(gè)極致，沒(méi)有中間的灰白色，也沒(méi)有熊貓那樣黑白相間的美。我總是與你背道而馳，我知道，我和你不一樣，我有我的追求和理想，以及被那些委屈撐大的胸懷，我有堅強不屈的骨氣，有熱愛(ài)學(xué)習的傻氣，這些，無(wú)情的屏蔽了我們。
這些沒(méi)有挽回的余地，我不會(huì )放下我的夢(mèng)想，盡管那是個(gè)虛構的夢(mèng)幻，我也要去嘗試，去拼搏。
還有六十多天我們就不會(huì )再相見(jiàn)了，或者更早，這些都將成為心里角落的一種珍藏，以后在日以繼夜的工作中，在走街串巷的過(guò)程中，在海誓山盟的約定中，我們也許會(huì )在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間打開(kāi)它，留下一瞬間的回憶，一瞬間，就足夠了。
之后，我會(huì )活的很好……
開(kāi)學(xué)作文 篇2
時(shí)間飛快，日月如梭，一轉眼，一個(gè)輕松快樂(lè )的暑假過(guò)去了，新的學(xué)期開(kāi)始了。學(xué)校向我們敞開(kāi)了大門(mén)，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情走進(jìn)校園，以前冷冷清清的校園不見(jiàn)了，現在到處充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
突然，我猛地發(fā)覺(jué)原來(lái)高大雄偉的中樓不見(jiàn)了，變成了寬闊的操場(chǎng)。我想；這下玩的地方可大了！走進(jìn)現在的三（30）班，看到了一個(gè)暑假沒(méi)有見(jiàn)到的伙伴們。他們有的在聊天，有的在看課外書(shū)等等。老師走進(jìn)教室，她讓我們打掃衛生。這時(shí)同學(xué)們才發(fā)覺(jué)，地上布滿(mǎn)了灰塵，明亮的窗戶(hù)也變黑了……在老師的安排下，同學(xué)們熱火朝天地干了起來(lái)。有的擦桌子，有的掃地，有的擦窗戶(hù)……在老師同學(xué)地共同努力下，臟兮兮的教室消失了，變成了干凈整潔的教室。大家坐在寬敞明亮的教室里，嘰嘰喳喳地講起了暑假里的趣事。
開(kāi)始發(fā)新書(shū)了，拿到書(shū)的同學(xué)迫不及待地翻開(kāi)書(shū)本看起了里面
的故事，我發(fā)覺(jué)三年級的`字不再像一二年級那樣帶有拼音了；數學(xué)書(shū)上的內容變得深奧了；英語(yǔ)書(shū)上的單詞有很多我都不會(huì )讀。但是這難不倒我們，只要好好學(xué)習，就一定能掌握這些知識。
新的挑戰在迎接我們，我一定要寫(xiě)好作文，多看課外書(shū)，好好學(xué)習，改正自己的缺點(diǎn)，做同學(xué)們的好榜樣！
開(kāi)學(xué)真開(kāi)心呀！又可以和小伙伴們一起玩耍、學(xué)習嘍！
開(kāi)學(xué)作文 篇3
開(kāi)學(xué)近兩周，課文學(xué)習已進(jìn)入第三單元。同事笑言：簡(jiǎn)直是瘋了。
速度快不是目的，只是想可以有更多的時(shí)間用來(lái)帶著(zhù)學(xué)生讀書(shū)，便嘗試著(zhù)整合教材，以單元為主線(xiàn)，適當拓展相關(guān)文章來(lái)學(xué)習課文，語(yǔ)文園地則提出專(zhuān)門(mén)訓練，平日以讀背課文，寫(xiě)記生字為主，穿插小練筆，周末再進(jìn)行相關(guān)習作，如此算來(lái)，基本上一個(gè)半月可結束除作文以外的課文學(xué)習，可以有大半的時(shí)間用來(lái)閱讀。
單元學(xué)習大體安排分四步。第一步，課堂上領(lǐng)著(zhù)學(xué)生通讀課文，或聽(tīng)錄音，或自由讀，或開(kāi)火車(chē)讀。把課文讀通讀順，讀正確。大致了解課文內容，能用自己的話(huà)說(shuō)課文內容。第二步，課下再給家長(cháng)或同學(xué)之間讀課文，借助工具書(shū)預習生字詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)。課上檢查詞語(yǔ)，指導書(shū)寫(xiě)。第三步，課下根據預習單自己學(xué)習，可查閱資料，課上教師結合課文提出可以涵蓋全文的問(wèn)題，學(xué)生結合課文念書(shū)上句子回答。然后進(jìn)行重點(diǎn)句子口頭填空，當堂積累詞句。第四步，進(jìn)行相關(guān)文章拓展閱讀。如在第二單元保護身邊環(huán)境的學(xué)習中，除了教材中安排的《翠鳥(niǎo)》、《燕子專(zhuān)列》、《一個(gè)小村莊的故事》、《路旁的橡樹(shù)》和選學(xué)課文《小獅子愛(ài)爾莎》外，還在課堂上帶著(zhù)學(xué)生略讀了六年級上冊《老人與海鷗》、《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》、《最后一頭戰象》、《金色的腳印》等課文，使單元主題進(jìn)行深化，學(xué)生的閱讀也一氣呵成。同時(shí)，又推薦了沈石溪先生的動(dòng)物小說(shuō)系列，有自主閱讀能力的學(xué)生可以進(jìn)行閱讀。
語(yǔ)文課究竟該怎么上？是重視文本細讀？還是力在拓展閱讀面？如此單元為系列學(xué)習課文以來(lái)，有些許體會(huì )：
首先，學(xué)生的預習能力和效果有所增強。讀課文也可以上癮，教材安排的課文，每一單元都有一個(gè)主線(xiàn)，學(xué)生在課堂上跟著(zhù)錄音讀課文，可以激發(fā)他們的閱讀興趣，并在一次次地朗讀中揣摩感情，對課文內容及要表達的情感有所了解。課下布置讀書(shū)的作業(yè)，因為有課堂的基礎，便力求讀得更好。配合預習單的`初步預習以及自己試著(zhù)做配套的學(xué)習提高，也鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手查閱資料及主動(dòng)學(xué)習的能力。
其次，學(xué)生的學(xué)習效率有所提高。單元學(xué)習的流程，學(xué)生心里已經(jīng)清晰。很大程度上不再依賴(lài)老師，大部分學(xué)生會(huì )提前預習下一單元課文，首先做到讀通讀順讀正確課文，自主認字，查手邊的工具書(shū)進(jìn)行理解書(shū)中某些自己的疑惑。同時(shí)，結合自己的描紅作業(yè)本，認真描寫(xiě)生字，進(jìn)行基礎的訓練。一部分學(xué)生會(huì )走在前面，提前練習提高上的題，其中不少結合課文閱讀的題或者短文閱讀，也很有興趣自己去閱讀理解。學(xué)生學(xué)習積極性有所增強，不是坐等老師的講解，而是去主動(dòng)思考，或是動(dòng)手查閱，互相討論，節奏顯得緊湊起來(lái)。
再者，鍛煉了學(xué)生自由安排時(shí)間的能力。單元學(xué)習把很多原本覺(jué)得瑣碎的東西變得系統起來(lái)，部分能力較強的學(xué)生擁有了更多的自由支配的時(shí)間，可以鞏固舊知，可以預習新知，也可以閱讀自己的課外書(shū)，并且一部分學(xué)生的默讀、速度能力也提高了很多。平日里速度較慢的學(xué)生，多是注意力不集中，或是磨蹭，不會(huì )利用課外時(shí)間，作業(yè)拖拉，學(xué)習無(wú)效率。在這樣的環(huán)境影響下，也不覺(jué)抓緊課余時(shí)間，逐漸學(xué)會(huì )自主學(xué)習。
同事提出異議，一次學(xué)習那么多課，學(xué)生才三年級，基礎知識很重要，生字什么時(shí)候記？經(jīng)典的課文怎么去消化吸收？配套的練習題一課都要處理一節，何況一個(gè)單元？.......
在單元學(xué)習中，生字詞的記憶的確是一項基本內容，除了課堂上的引領(lǐng)指導外，注重教給學(xué)生方法，學(xué)生之間互相交流記憶生字的方法，找規律或按字理記憶，不注重機械性的多遍抄寫(xiě)，每天晚上以聽(tīng)寫(xiě)生字為主，多些記憶的時(shí)間，少些機械抄寫(xiě)的時(shí)間。關(guān)于課時(shí)的安排，也是機動(dòng)的，故事性較強的課文，說(shuō)理性的課文一課時(shí)可以安排三課左右，以拓展相關(guān)閱讀為主。而一些經(jīng)典的或含有寫(xiě)作方法指點(diǎn)的課文，一課時(shí)兩課時(shí)安排一課也是未嘗不可的，比如第一單元的《燕子》、《荷花》、《珍珠泉》，以致選學(xué)課文《我愛(ài)故鄉的楊梅》都是如此，每篇課文幾乎都是學(xué)生狀物、景物描寫(xiě)的典范，甚至每段話(huà)都是需要熟記在心的，因此便會(huì )潛下心來(lái)體會(huì )，多遍的朗讀，當堂積累文中的優(yōu)美詞句，并做些同步的小練筆。
特級教師韓軍主張學(xué)語(yǔ)文應該“舉三反一”。他認為學(xué)語(yǔ)言以積累為本，讀書(shū)為本，數量在先，大量讀書(shū)識文，才能由量變到質(zhì)變。學(xué)理科可“舉一反三”，通過(guò)一個(gè)例子學(xué)會(huì )解大量同類(lèi)習題，老師“舉一”于前，學(xué)生“反三”在后；學(xué)語(yǔ)文，則是“舉三反一”，學(xué)生自我積累、大量積淀，才會(huì )讀寫(xiě)反芻點(diǎn)滴，“舉三”于前，“反一”在后。我想其重點(diǎn)在于以課本為引子，把學(xué)生放逐到遼闊無(wú)邊的課外閱讀中去，語(yǔ)文素養或者會(huì )水漲船高起來(lái)。
不論哪種教學(xué)方式，最終目的不是為了教，而是以教為載體，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )學(xué)習，擁有學(xué)習的能力，同時(shí)對學(xué)習充滿(mǎn)熱情，以達到學(xué)無(wú)止境的狀態(tài)。嘗試僅僅兩周，其中也有很多不足，也會(huì )慢慢梳理成文，教無(wú)定法，若可以在有效的時(shí)間內使學(xué)生掌握知識，擁有學(xué)習能力，同時(shí)節省出更多的時(shí)間課外閱讀，何樂(lè )而不為呢？
開(kāi)學(xué)作文 篇4
我背著(zhù)書(shū)包興致勃勃地來(lái)到了學(xué)校，看到兩個(gè)多月沒(méi)見(jiàn)面的老師和同學(xué)們，格外地親切。雖然我的學(xué)習成績(jì)不是很好，老師和同學(xué)們也不怎么喜歡我，但我還是仍然覺(jué)得非常愉快，不由得加快了腳步向教室走去。
走進(jìn)熟悉的校園，走進(jìn)嶄新的教室，走進(jìn)重新安排的寢室，雖然我在這里已經(jīng)學(xué)習生活了一年，但這一切都讓我感到無(wú)比的親切、新奇。忙著(zhù)報名，忙著(zhù)領(lǐng)書(shū)，忙著(zhù)鋪床，忙著(zhù)買(mǎi)生活學(xué)習用品……終于忙完了，我奔跑著(zhù)走進(jìn)教室，走到屬于我的座位上，感覺(jué)是那樣地親切、自然，快樂(lè )地和同學(xué)們說(shuō)著(zhù)、笑著(zhù)，仿佛有說(shuō)不完的話(huà)講不完的故事，放肆的笑聲傳遍了校園的每一個(gè)角落。
開(kāi)學(xué)真好！
可是，這些許的快樂(lè )很快就煙消云散了。在我領(lǐng)書(shū)時(shí)，突然發(fā)現多了一本書(shū)———物理。這才恍然大悟，我已是初二了，不能再象以前那樣貪玩了。我一定要認真地好好學(xué)習了。哎，果然不出我所料，好景不長(cháng)，沒(méi)多久，成堆成堆的作業(yè)便纏上了我，天天都只好呆在教室里做作業(yè)，可是，我還是會(huì )“苦”中作樂(lè )，常常和同學(xué)們“笑口常開(kāi)”，讓快樂(lè )的笑聲在教室的每一個(gè)角落久久回蕩。
校園永遠那么美麗，老師們永遠那么嚴肅，同學(xué)們永遠是那么可親，我的笑聲一直在校園飄蕩。老師看見(jiàn)我總是苦口婆心勸我要好好學(xué)習，我也總是笑著(zhù)說(shuō)：“老師，我努力著(zhù)呢！”但是，當第一次物理單元測試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我再也笑不起來(lái)了，望著(zhù)鮮紅的“58”分，我仿佛一下子掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，我拼命地想往上爬。我暗暗發(fā)誓：一定要認真聽(tīng)講，努力完成作業(yè)，好好學(xué)習。于是懷著(zhù)這樣的'激情我高昂著(zhù)頭走進(jìn)了教室，頓時(shí)，教室里朗朗的讀書(shū)聲顯得那么親切，我快速從書(shū)包里拿出了課本，大聲地讀了起來(lái)。
我相信我一定會(huì )讓我快樂(lè )的笑聲真正響遍校園的每一個(gè)角落。
開(kāi)學(xué)了，一個(gè)新的學(xué)期；開(kāi)學(xué)了，一個(gè)新的旅程；開(kāi)學(xué)了，一個(gè)新的目標！
在班上我有許多朋友，有一個(gè)和我的關(guān)系最好，他的名字叫做王國華，因為相處的時(shí)間長(cháng)了，我們都叫他桂花，說(shuō)來(lái)也怪，他一個(gè)男生，不知是誰(shuí)給他起的外號。我們也發(fā)生了不少的矛盾，但通常很快就又好了。他這個(gè)人呀非常的懶。他經(jīng)常的不掃地，他家明明在學(xué)校門(mén)口，本來(lái)是6：30到校掃地，他卻7：00了才拖著(zhù)一個(gè)沉甸甸的書(shū)包來(lái)了。我們問(wèn)他為啥？他竟然說(shuō)“組長(cháng)，我家的表壞了？”弄得我們大家嘲笑了他一上午。
我相信在新開(kāi)始的學(xué)期里我又會(huì )有比這一學(xué)期更加明顯的進(jìn)步！
開(kāi)學(xué)作文 篇5
有一個(gè)女孩，從小學(xué)四年級的寒暑假開(kāi)始，作業(yè)就變得拖沓，每次都在開(kāi)學(xué)之前才抓緊補作業(yè)，有些時(shí)候，直到開(kāi)學(xué)還沒(méi)完成，本想渾水摸魚(yú)，卻被老師發(fā)現，請來(lái)家長(cháng)，但貪玩之心始終還在。小學(xué)的時(shí)光，被她浪費的一干二凈。就要升初中了，在父母和他的努力下，進(jìn)入了一所非常好的中學(xué)，可她，還有些不珍惜。
還有一個(gè)女孩，她上初一了，每天抓緊完成作業(yè)，寒暑假也不忘幫忙做家務(wù)，她成績(jì)平平，相貌平平，能力平平，但她還在努力著(zhù)。這兩個(gè)女孩是同一個(gè)人，那就是我。我為什么會(huì )有如此大轉變？有時(shí)連我自己也說(shuō)不清，只記得預備開(kāi)學(xué)之前的一個(gè)晚上，媽媽端著(zhù)一杯茉莉花茶走進(jìn)我的房間。我端起那杯茶，，呡了一口，差點(diǎn)就要噴出來(lái)，向媽媽抱怨道：“怎么這么難喝？這么苦？”媽媽笑了笑，摟著(zhù)我坐在沙發(fā)上，媽媽說(shuō)：“你剛剛喝的那一小口，十分苦澀，就如你在學(xué)習中碰到的困難。但你忽略了一個(gè)地方，這茶雖苦，慢慢品卻有香甜存在。先苦后甜，學(xué)習難道不是這樣嗎？你努力了，雖付出了大量的辛苦，收獲的是甘甜，這難道不值得嗎？”媽媽離開(kāi)了，我在書(shū)房里深深反思著(zhù)。
又呡了一口茶，苦苦的'。茶慢慢流入喉中，甘甜的。我振作起來(lái)，下定決心要好好努力。轉眼間，初一下半學(xué)期就要開(kāi)始了，開(kāi)學(xué)之前的一周，我調整著(zhù)作息時(shí)間，收心，檢查作業(yè)，復習鞏固上學(xué)期的知識。那一晚，我躺在床上，閉著(zhù)眼，計劃著(zhù)新學(xué)期對自己的要求�，F在，在充實(shí)的學(xué)習生活下，每天快快樂(lè )樂(lè )。原來(lái)，只要在開(kāi)學(xué)之前做好準備，就不會(huì )有打不贏(yíng)的仗。
開(kāi)學(xué)作文 篇6
“起來(lái)！”，隨著(zhù)國歌的響起，我行起少先隊員隊禮。莊重地站在寬闊的操場(chǎng)上，那是開(kāi)學(xué)的第一天。我已是一名初中生了。
在這新的學(xué)校里，我無(wú)比興奮�？匆�(jiàn)新的老師，同學(xué)，我的心里既有陌生感，也有一種驚喜的感覺(jué)。摸著(zhù)嶄新的桌椅，看著(zhù)綠瑩瑩的磁性黑板，還有那光滑的大屏幕，都使我感覺(jué)到科技的.進(jìn)步，祖國的進(jìn)步。
我的同桌是一個(gè)圓頭圓腦的人，他跟我差不多高，第一天見(jiàn)到他，就感覺(jué)他非常有趣，他是一個(gè)這么打都不怕疼的人，他那硬硬的后背就像甲魚(yú)的殼似的，所以，大家都喜歡叫他甲魚(yú)。甲魚(yú)敦厚的樣子讓人覺(jué)得有一種老實(shí)的氣質(zhì)，可真相并不是如此，他喜歡先入手為主。還沒(méi)等你發(fā)起問(wèn)題，他就早已把你問(wèn)個(gè)一干二凈，把自已也介紹的十分透徹，讓你沒(méi)有話(huà)說(shuō)，接著(zhù)他又會(huì )挑出你身上的缺點(diǎn)，使你十分尷尬，卻又不好意思回擊。雖然如此，但我還是很喜歡這樣的人，總是讓你獲得驚喜。
我很喜歡我的新學(xué)校，有科技樓，有畫(huà)廊，有實(shí)驗室，有教學(xué)樓，有籃球場(chǎng)。還有許多的花花草草，即使你學(xué)習累了，也能讓你在清新的環(huán)境里放松。放學(xué)了，能在籃球場(chǎng)上和同學(xué)慷慨淋漓地大戰一場(chǎng)，添加學(xué)習的樂(lè )趣。
在開(kāi)學(xué)的第一天里，我見(jiàn)識到了新學(xué)校的風(fēng)光。也發(fā)生了一件難忘的事，我們的語(yǔ)文老師第一天就測驗了一次，一張普通的小升初的語(yǔ)文試卷，結果分數出來(lái)了，老師十分生氣，我們四十幾個(gè)人，就考了十幾個(gè)人及格了。當天老師就布置了許多的作業(yè)，讓我們徹生難忘這次考試。我自己也沒(méi)及格，為了考好以后的考試，我徹夜未眠在那里反思。第二天，我就變成國寶大熊貓了。
我愛(ài)我的學(xué)校，我的老師，我的同學(xué)，這開(kāi)學(xué)的第一天，讓我難忘，讓我興奮，讓我激動(dòng)。
開(kāi)學(xué)作文 篇7
今天還是和往常一樣，我和媽媽走到四樓，一眼望去，六(5)班就在眼前。
走進(jìn)教室，整齊的課桌，感覺(jué)的地面，讓人一看心曠神怡。同學(xué)們也三五成群的走進(jìn)教室，看到這個(gè)新教室，心里都感到很高興。我也很高興，因為我又見(jiàn)到了昔日的同學(xué)、老師。
劉老師走進(jìn)教室，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都不敢再說(shuō)話(huà)了，害怕被老師罵。六老師在講臺上一坐下，家長(cháng)們蜂擁而至，交錢(qián)的交錢(qián)，填單子的填單子。我們幾個(gè)好朋友則在位子上圍在一起，討論者這個(gè)暑假去哪里玩，看到了哪些奇人異事，談得不亦樂(lè )乎。
正在這時(shí)，媽媽告訴我她下去了，緊接著(zhù)劉老師的話(huà)打斷了我們的談話(huà)，可真是欲言又止啊!一本本新書(shū)發(fā)下來(lái)，干凈整潔的書(shū)面，內容豐富的課本一下子就吸引了我。我迫不及待地翻開(kāi)了語(yǔ)文書(shū)、數學(xué)書(shū)、英語(yǔ)書(shū)，我每翻一本都小心翼翼，害怕我的一不小心就把書(shū)給撕破了�？磿�(shū)時(shí)的我就像一只小蜜蜂被一朵花吸引一樣，怎樣都不肯停下來(lái)，直到采完花蜜為止。后來(lái)老師就叫我們把暑假作業(yè)交上去，我相信這次我一定是“優(yōu)秀暑假作業(yè)”。最后老師叫我們打掃了一下教室就下樓了，突然想起一年級，爸爸帶著(zhù)我走進(jìn)這座學(xué)校時(shí)，我還是一個(gè)想哭就哭，想鬧就鬧什么都不懂的小女孩，但現在我已經(jīng)長(cháng)大了，再過(guò)一年就會(huì )離開(kāi)這座學(xué)校，走進(jìn)另一所學(xué)校的大門(mén)，所以我要珍惜這段短暫的'時(shí)間。
第二天早晨，我早早地起了床，打開(kāi)門(mén)，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，風(fēng)中含著(zhù)淡淡的清香味。早晨，好涼爽。走進(jìn)校門(mén)，就聞到了一股桂花味，心情十分愉快。來(lái)到教室，教室里的同學(xué)都快到齊了，教室里傳來(lái)了瑯瑯的讀書(shū)聲，突然廣播里叫我們去大操場(chǎng)上集合，到了操場(chǎng)，就看見(jiàn)操場(chǎng)一端站了兩個(gè)主持人，不一會(huì )兒就是校長(cháng)上臺了，一看見(jiàn)校長(cháng)，我們就議論紛紛：怎么換校長(cháng)了呢，為什么換呢？……一串串疑問(wèn)接連而至。
最后一年，我們馬上就要畢業(yè)了，馬上就要離開(kāi)這座學(xué)校，一想到這，我就對這依依不舍。
開(kāi)學(xué)作文 篇8
我懷著(zhù)對暑假無(wú)比不舍的心情準備開(kāi)學(xué)！
開(kāi)學(xué)的前一天，老媽給我買(mǎi)了80塊錢(qián)的文具。我怒不可言，上個(gè)學(xué)用得著(zhù)這么多“武器”嗎？可是老媽生氣起來(lái)可是相當彪悍的，她就會(huì )用那招“河東獅吼”來(lái)吼我，那我當然不敢惹。
此時(shí)我哥也來(lái)湊熱鬧了，氣喘吁吁地抱來(lái)一沓試卷放到我面前，幸災樂(lè )禍、一臉欠揍地說(shuō)：“這些卷子是我上四年級時(shí)沒(méi)寫(xiě)的`，珍藏版的，就送你了，誰(shuí)讓你是我親弟弟呀！我夠疼你吧！"我當場(chǎng)氣暈過(guò)去！
不過(guò)，受過(guò)無(wú)數次老哥“特殊照顧”的我，心理承受能力那是相當強大的。即使折騰了一天，當天黑時(shí)，我把什么事情都遠遠地拋在了腦后，呼呼地睡著(zhù)了。哈哈，哈哈哈哈！我是打不死的“小強”！
開(kāi)學(xué)第一天早上，我正在做著(zhù)美夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)開(kāi)學(xué)推遲了，正開(kāi)心呢，老媽把我拉了起來(lái)，說(shuō)："趕緊洗洗臉刷刷牙！”我按照老媽說(shuō)的做，夠乖了吧！告訴你，關(guān)鍵是我怕她的“嘮叨神功”。
簡(jiǎn)單地吃了頓飯就上學(xué)去了。
第一節課是班會(huì )，老師給我們講了這不準那不許的……老一套了，于是我無(wú)聊地度過(guò)了這40分鐘。
第二節是數學(xué)課，老師布置了10道列式計算。我把作業(yè)當惡魔，把鋼筆當槍?zhuān)斪髯訌�，我當作戰士�?/p>
戰斗開(kāi)始了，我拿著(zhù)“槍”裝上"子彈"，“突突突，突突突”地消滅了幾個(gè)“惡魔”。接連幾番折騰，終于全消滅了�？磥�(lái)，我還是個(gè)不賴(lài)的搶手呢！
就這樣，我的校園生活開(kāi)始了……
開(kāi)學(xué)作文 篇9
今天清晨起床，我揉了揉我疲勞的眼睛，看看日歷，“1月24日”。呀！明天就要開(kāi)學(xué)了。
我胡亂穿上衣服，坐在寫(xiě)字臺邊，擰開(kāi)臺燈，開(kāi)始了瘋狂地補作業(yè)。唉，都怪我剛放假時(shí)，沒(méi)好好地做作業(yè)，只顧著(zhù)玩，這下可好，全堆在今天了。如果補不完的話(huà)，老師們會(huì )不會(huì )笑話(huà)我呀？同學(xué)們會(huì )不會(huì )看不起我呀？光想著(zhù)就害怕，如果一旦成為事實(shí)，那還不是要命吶！
沒(méi)時(shí)間胡思亂想了，埋著(zhù)頭苦干吧！我坐在書(shū)房里，前所未有的勤奮。我這樣廢寢忘食地補作業(yè)，頭發(fā)也會(huì )掉光了吧！可作業(yè)它像個(gè)怪物似的`，全然不懂得對我憐惜，越做越多，消滅一個(gè)又來(lái)一個(gè)。飯顧不上吃，頭發(fā)顧不上梳，完完全全一個(gè)小可憐！
中午時(shí)，媽媽喊我：“吃飯了，吃完再做�！薄安�，吃飯也是浪費時(shí)間�！庇谑俏野炎约宏P(guān)在屋里繼續奮筆疾書(shū)，我想，若是平日里這般努力，那第一的桂冠也一定可以戴在我頭上試試吧！可這哪里是平日，我不過(guò)是在補漏洞而已，悔不當初��！
直到晚上十一點(diǎn)，我才從那間小黑屋走出來(lái)，雙眼發(fā)黑，雙腿發(fā)麻，完全是要命的狀態(tài)。早知今日，何必當初��！這難過(guò)的開(kāi)學(xué)前一天。
經(jīng)歷了這次瘋狂，我想，我以后再也不要這樣了，不能再貪玩再堆積了，要不然……唉，后果不堪設想��！
開(kāi)學(xué)作文 篇10
開(kāi)學(xué)了，休整了兩個(gè)月的我們，又回到了熟悉而親切的校園�？粗�(zhù)久違的同學(xué)和老師，我們感到興奮不已，大家談笑風(fēng)生，快活極了。
我們從一樓教室換到了二樓，面積增大了，顯得寬敞了許多。進(jìn)入教室，我看到桌椅都蒙了一塵灰，但卻排得整整齊齊。我還發(fā)現，教室前方兩側墻壁上增添了幾根白色的管子。聽(tīng)老師說(shuō)，我們學(xué)校要建立一個(gè)校園電視臺，這些管子就是為了連接校園電視網(wǎng)準備的。以后我們坐在教室里就可以通過(guò)電視收看大家的學(xué)習和生活情況了，真是方便，快捷。
走到教室北面窗戶(hù)邊，我又發(fā)現，原來(lái)的小食堂不見(jiàn)了，變成了一個(gè)繁忙的工地。聽(tīng)說(shuō)，明年的三月份這里將矗立一棟嶄新的'樓房。一層是廚房和儲物間，二層是可供八百人同時(shí)就餐的飯廳，三層則是封閉的體育場(chǎng)，看來(lái)以后下雨天上體育課再也不用發(fā)愁了。
我一邊擦著(zhù)桌椅上的灰，一邊想：現在我已經(jīng)上四年級了，不能再象三年級的時(shí)候一樣了，我要更加好好學(xué)習，做一名好學(xué)生！
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