開(kāi)卷是否有益作文(15篇)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的開(kāi)卷是否有益作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
開(kāi)卷是否有益作文1
“開(kāi)卷有益�！彪S著(zhù)語(yǔ)文第一單元“讀書(shū)主題學(xué)習”的開(kāi)始，五年級8班中興起了一股讀書(shū)熱。但也有同學(xué)上課看、下課看，連吃飯走路也在看。漫畫(huà)、武俠、言情等書(shū)籍漸漸走進(jìn)課堂，“開(kāi)卷未必有益”的說(shuō)法也漸漸被大家提起。為了理清到底“開(kāi)卷是否真有益”，大家提議來(lái)場(chǎng)辯論賽。
9月20日下午第一節課后，教室的座位迅速拼成辯論場(chǎng)地。觀(guān)眾們交頭接耳，評委們正襟危坐，辯手們蓄勢待發(fā)，五位家長(cháng)也陸續到位，隨著(zhù)第二節課鈴聲響起，辯論賽主席走上講臺，宣布辯論正式開(kāi)始。
第一個(gè)環(huán)節立論，正反方一辯慷慨陳詞，鮮明地表達觀(guān)點(diǎn)。第二個(gè)環(huán)節自由辯論，雙方二辯開(kāi)始發(fā)力，列舉大量事例，不斷鞏固自己的觀(guān)點(diǎn)。三辯抓住對方弱勢，開(kāi)展第一輪反擊�！皶�(shū)猶藥也，則有良藥和毒藥之分”。反方歷數書(shū)中黃色、暴力、迷信成分帶來(lái)的危害；“書(shū)即營(yíng)養，多讀便可明辨真偽，中毒說(shuō)明書(shū)讀少了�！薄皩ρ�，殺者是害而非殺人之刀，書(shū)何罪之有？”正方當然不甘示弱。一番唇槍舌劍，看得觀(guān)眾摩拳擦掌，恨不得也上場(chǎng)去為自己支持的一方說(shuō)上兩句。觀(guān)摩席上的`家長(cháng)們有的頻頻點(diǎn)頭，好像覺(jué)得哪方說(shuō)得都有理，有的不斷按下快門(mén)，用相機記錄下一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。
四辯結束定論后，評委又進(jìn)行了激烈的商議。最后采用投票的方式，確定出了正為優(yōu)勝，正方三辯和反方二辯分別獲得本場(chǎng)的“最佳辯手”稱(chēng)號。
最后，主席充分肯定了辯手們的表現，認為他們做到了尊重辯友、以理服人、邏輯清晰，言簡(jiǎn)意賅。最后，辯論評委一致認為：開(kāi)卷求學(xué)或閉門(mén)自醒，仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，作為小學(xué)生的我們應該充分考慮權衡自身實(shí)際情況，為未來(lái)尋找一條最適合自己的學(xué)習道路，去創(chuàng )造屬于自己的輝煌。
開(kāi)卷是否有益作文2
開(kāi)卷是否有益,大家想過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎?
如果說(shuō),開(kāi)卷使人進(jìn)步,那么三國時(shí)的呂蒙最能證明這一點(diǎn).呂蒙從小就沒(méi)機會(huì )讀書(shū),后來(lái)身經(jīng)百戰.有一回吳王孫權對他說(shuō):“你現在都掌權管事了,要好好學(xué)習,求得進(jìn)步啊.”呂蒙聽(tīng)了孫權的勸告,努力學(xué)習,進(jìn)步好快.以至于與魯肅見(jiàn)面時(shí),魯肅感慨的說(shuō):“士別三日,當刮目相看,你以不是當年在孫權下的呂蒙了.”
高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯.”多讀書(shū),就會(huì )增長(cháng)知識.愛(ài)迪生不就是一個(gè)例子嗎?他讀了很多書(shū),從中得到了啟發(fā),又進(jìn)行了大量的實(shí)踐,才發(fā)明出來(lái)電燈.
我過(guò)漢代劉向曾說(shuō)過(guò):書(shū)猶藥也,善讀可以醫愚.但大家想過(guò)沒(méi)有,書(shū)是藥,那么藥也分兩類(lèi):⒈是良藥能治��；⒉是毒藥能致死.第一類(lèi)指得是好書(shū),第二類(lèi)指壞書(shū).當大家看了壞書(shū)時(shí)就像吃了毒藥,就毀了你的前程.這樣看來(lái),你們又怎能說(shuō)開(kāi)卷有益呢?比如說(shuō)一個(gè)心術(shù)不正的.人看書(shū),不管看什么書(shū),他吸收的總是不好的語(yǔ)言和思想.相反,是一個(gè)素質(zhì)極好的人看書(shū),他就會(huì )有選擇性地看書(shū),而且還會(huì )去吸取精華,把好句好段和好的思想吸收了,不好的語(yǔ)言和思想就會(huì )被他像廢物似的被拋棄.
人們常說(shuō):“開(kāi)卷有益,看書(shū)有益.”但是,仔細一推敲,這種說(shuō)法也不完全正確.還有些人被書(shū)中的一些情節所吸引,模仿書(shū)中的人物,有時(shí)還會(huì )走向犯罪的道路.這不是看書(shū)害了自己?jiǎn)?
英國作家菲爾丁所云:“不好的書(shū)也像不好的朋友,可能會(huì )把你戕害.我認為:如果盲目開(kāi)卷,未必有益.如不加選擇地開(kāi)卷,總會(huì )事倍功半,害多益少!所以,我希望大家切記,開(kāi)卷是未必有好處的,因為沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的.也沒(méi)有一本書(shū)的內容是全部正確的.
開(kāi)卷是否有益作文3
有人說(shuō)“開(kāi)卷有益”，也有人說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”。就為這個(gè)問(wèn)題，我們班爭得水火不相容。為此，老師專(zhuān)門(mén)開(kāi)展了一次辯論會(huì )。
老師把男同學(xué)設為正方，女同學(xué)設為反方。辯論會(huì )剛開(kāi)始，楊學(xué)智第一個(gè)站起來(lái)說(shuō)：“我方認為開(kāi)卷有益……”卻被龔老師一句“不要拿著(zhù)稿子說(shuō)�！苯o打斷了，哎！出師不利！楊凱急忙站起來(lái)補充：“我方認為開(kāi)卷有益。古人云：‘肉可一日不食，書(shū)不可一日不讀�！比嗾坡暉崃�。
女生不甘示弱，肖筱笛也說(shuō)：“現在有些書(shū)，里面的內容很骯臟，我們看了，久而久之，就會(huì )學(xué)壞，我方依然支持開(kāi)卷未必有益�！比嘤质且黄泻寐�。
男生急啦，楊衍成迫不及待的跳起來(lái)說(shuō)：“我方認為開(kāi)卷有益，一本黃色、下流的`節就是一把刀，有人拿著(zhù)刀犯罪，你能怪那把刀嗎？”此言一出，全場(chǎng)皆驚，龔老師也情不自禁的鼓起掌來(lái)。
我想：“楊衍成說(shuō)的好！”便也說(shuō)：“同樣道理，你的自控力不強，還抱怨是書(shū)害了你，這有道理嗎？”
男生節節勝利，士氣大振。女生心慌嘍！伍芊芊說(shuō)道：“我方認為開(kāi)卷未必有益，心術(shù)很正的人看了那些書(shū)，是不會(huì )學(xué)壞，但心術(shù)不正的人呢？現在市面上有不少人犯罪，都受壞書(shū)影響�！�
“對，現在很多漫畫(huà)書(shū)很下流，全是打架的，我們看了，久而久之，就會(huì )學(xué)壞�！崩罴畏f補充。
我再也忍不住啦，急忙說(shuō)：“李嘉穎說(shuō)日本漫畫(huà)暴力，可我卻一直看，我怎么沒(méi)事？”
“為什么呢？”龔老師突然反問(wèn)。
我一時(shí)語(yǔ)塞�！斑�，呃，因為我是好學(xué)生�！卑嗌弦魂嚭逍�，我自知說(shuō)錯�；琶ν讼�，楊樂(lè )南慌忙反駁：“對，你是好學(xué)生，但那些壞學(xué)生看了呢？”
正反方唇槍舌劍，互不相讓?zhuān)@時(shí)下課鈴響了，龔老師：“今天正方勝�！�
“哦！哦！”男生歡呼。
開(kāi)卷是否有益作文4
還有十分鐘時(shí)間就是我和同桌的辯論會(huì )了，我非常緊張。這次我們辯論綿題目是“開(kāi)卷是否有益”，我是反方，心里不禁有些忐忑不安，畢竟讀書(shū)也對我有很多幫助，誰(shuí)會(huì )說(shuō)恩人的壞話(huà)呢？
辯論會(huì )在我一次又一次的深呼吸中拉開(kāi)了序幕。
“讀書(shū)可以開(kāi)拓我們的視野，豐富我們的知識，是收獲知識的主要途徑之一�！币婚_(kāi)始，同桌就給我一個(gè)下馬威。
“開(kāi)卷確實(shí)有益，這點(diǎn)我不否認，現在市場(chǎng)上的書(shū)五花八門(mén)，玄幻小說(shuō)擺滿(mǎn)了書(shū)架，漫畫(huà)被一搶而空。那些正方辯友所說(shuō)的開(kāi)發(fā)知識對我們有益的書(shū)卻無(wú)人問(wèn)津。請問(wèn)看這些書(shū)有益嗎？”還好我早有準備，提前在生活中進(jìn)行了調研，在書(shū)店進(jìn)行了考查。
現在輪到同桌呆若木雞了，他有些結巴：“那，那個(gè)市場(chǎng)上不是也有賣(mài)好書(shū)的嘛，這點(diǎn)是大家有目共睹的！”說(shuō)到這他停頓了一下，接著(zhù)又說(shuō)：“壞書(shū)就是壞書(shū)，它是沒(méi)有益處的。有益的書(shū)當然對我幫助很大，大到使誤入歧途的人痛改前非，小到幫助我們寫(xiě)作�！蓖绖傉f(shuō)完，周?chē)沩懫鹨魂囌坡暋?/p>
我也不示弱，立馬回答他：“現在的.青少年沒(méi)有辨別書(shū)的能力，玄幻、漫畫(huà)這類(lèi)書(shū)剛好符合他們的胃口，閱讀這些書(shū)的同學(xué)不會(huì )再想學(xué)習，少年兒童沒(méi)心思學(xué)習，怎么能開(kāi)出漂亮的花朵？怎么能長(cháng)成參天大樹(shù)？上課睡覺(jué)，不認真聽(tīng)講，寫(xiě)作業(yè)敷衍了事，最后因為書(shū)的影響離家出走！”我一口氣說(shuō)完，周?chē)恼坡暩懥�，我得意地瞟了他一眼�?/p>
我和同桌你一言我一語(yǔ)地辯了很久，還沒(méi)有分出勝負，比賽只好結束。
不過(guò)通過(guò)這次辯論會(huì )，我知道了今后的日子里我要有選擇性地書(shū)讀，不讀影響學(xué)習的書(shū)。
開(kāi)卷是否有益作文5
叮零零……上課了，老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天，我們要開(kāi)展一次辯論會(huì )。主題就是開(kāi)卷是否有益�！卑嗬镆幌伦诱ㄩ_(kāi)了鍋，沸騰起來(lái)。有的說(shuō)開(kāi)卷一定有益，有的說(shuō)開(kāi)卷未必有益。老師把同學(xué)們分為兩隊，選擇‘開(kāi)卷有益’的為正方，選擇‘開(kāi)卷未必有益’的為反方。
辯論會(huì )開(kāi)始了， 正方代表王金鈺先發(fā)制人： “我認為開(kāi)卷有益，古語(yǔ)有云‘書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉’�？磿�(shū)能讓我們受到許多啟發(fā)，增長(cháng)許多知識，對我們的成長(cháng)也有很多的好處�！边@時(shí)，反方代表鄧子玉迫不及待地站了起來(lái)，說(shuō)：“有些色情、武打書(shū)看了，對我們少年兒童就有不良的影響，‘一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強盜更壞�！患舆x擇的開(kāi)卷，這樣能有益嗎？”話(huà)音剛落，就遭到了正方姜愛(ài)華的反駁：“如果我們不讀書(shū)，哪來(lái)的這么多知識了？如果沒(méi)有了知識，怎樣辨別誰(shuí)是誰(shuí)非呢？讀書(shū)可以徹悟人生的道理，讀書(shū)可以了解歷史文化。如果我們不多讀書(shū)，哪來(lái)的豐富詞語(yǔ)和優(yōu)美句子來(lái)寫(xiě)作文呢？” 反方隊員姚毓森扯著(zhù)高嗓子激動(dòng)地說(shuō)說(shuō)：“我方的觀(guān)點(diǎn)是要大家有選擇性的看書(shū)，并不是不讓大家看書(shū)。漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：’書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！瘯�(shū)既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不是嗎？20年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的`奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。如果片面理解“開(kāi)卷有益”認為一切書(shū)皆讀，而不取舍，不問(wèn)內容，其實(shí)不對！我們必須選擇最有價(jià)值有所感悟的適合自己閱讀的好書(shū)才有益�！�
大家都爭議得面紅耳赤，整個(gè)課堂都充滿(mǎn)了熱烈的氣氛。通過(guò)這次辯論會(huì )，我們知道，開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。讀書(shū)是有益的，但必須吸取精華，去其糟粕。
開(kāi)卷是否有益作文6
有人說(shuō)，讀書(shū)萬(wàn)遍，開(kāi)卷有益，有的人卻不認同，認為開(kāi)卷未必有益。
今天，我們就此問(wèn)題舉行了讀書(shū)開(kāi)卷是否有益辯論會(huì )。
我們首先分成了兩組，正方和反方，正方觀(guān)點(diǎn)為開(kāi)卷有益，反方觀(guān)點(diǎn)為開(kāi)卷未必有益。正方人數少得可憐，反方卻是兵強馬壯。糧草充足。
辯論開(kāi)始。正方代表岳要聰胸有成竹地站起來(lái)：“大家好，我方認為，開(kāi)卷有益，古往今來(lái)，哪些名人不是因為讀書(shū)成名的呢？諸葛亮幫助劉備取天下……”他又接著(zhù)說(shuō)了很多名人讀書(shū)的事。他一說(shuō)完，反方代表就按捺不住了，馬上反駁道：“諸葛亮讀的是《易經(jīng)》之類(lèi)的書(shū)，是擁有高深智慧的人讀的，不適合我們讀�！彼麄兙瓦@樣斗得面紅耳赤，各不相讓?zhuān)淌依锍錆M(mǎn)了火藥味。我在心里為反方代表吶喊助威。在雙方經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)激烈的舌戰后，終于，第一環(huán)節結束，進(jìn)入自由辯論，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。反方辯友張燦說(shuō)：“現在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情之類(lèi)的小說(shuō)、書(shū)刊，有時(shí)會(huì )達到廢寢忘食的程度，甚至還會(huì )模仿書(shū)中的'人物打打殺殺，走向犯罪的道路�！闭睫q友岳要聰說(shuō)：“對方說(shuō)的還是不要看不健康的書(shū)，我們管不住自己?jiǎn)�？”我覺(jué)得，書(shū)，猶藥也，善讀之可以醫愚，書(shū)既是藥，就分為兩種，一是良藥，藥到病除，二是毒藥，藥到命除。又是一番辯論，到了最后總結，雙方代表都總結說(shuō)明開(kāi)卷有益還是無(wú)益。到了決定勝負的關(guān)鍵時(shí)刻，大家都看著(zhù)老師，老師思考了一會(huì )兒，宣布正方獲勝，我和反方辯友聽(tīng)了，都很沮喪。
這次辯論會(huì )鍛煉了我的口才，知道了要多讀好書(shū)。
開(kāi)卷是否有益作文7
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，但也有人說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”，那些不健康的書(shū)看了反而有害。讓我們就這個(gè)問(wèn)題來(lái)一次辯論吧！
辯論前，個(gè)人先表明基本觀(guān)點(diǎn)，即首先聲明你是贊同“開(kāi)卷有益”，還是認為“開(kāi)卷未必有益”。然后根據基本觀(guān)點(diǎn)，陳述好自己的理由，駁擊對方�？炜靵�(lái)參加吧，看誰(shuí)會(huì )成為這次辯論的最佳辯手！
正：我認為開(kāi)卷有益，光讀書(shū)就能獲得很多知識，讀一本還獲得了不少道理呢！
反：我認為開(kāi)卷未必有益。多看書(shū)可以增加我們的知識面，開(kāi)闊我們的視野。但是那些不健康的書(shū)籍，可能會(huì )使我們產(chǎn)生一些不良行為。而且，有的同學(xué)看書(shū)時(shí)不注意對眼睛的保護，在暗處看書(shū)，躺著(zhù)看書(shū)，反而會(huì )使我們的眼睛受到傷害，帶來(lái)許多的'麻煩。所以，我認為開(kāi)卷未必有益。
正：我認為開(kāi)卷有益。讀書(shū)可以增長(cháng)知識，幫助積累好詞佳句，對閱讀和寫(xiě)作有好處。
反：開(kāi)卷有益，因為在書(shū)上我們可以學(xué)到許多知識，開(kāi)拓視野，增長(cháng)見(jiàn)識，而那些不健康的書(shū)，只要自己克制住，就行了。
正：多看看書(shū)是好的，但是要看一些我們青少年應該看的書(shū)，這樣，開(kāi)卷是有益的；如果看一些不適合我們青少年應該看的書(shū)，那開(kāi)卷就無(wú)益了。所以說(shuō)，開(kāi)卷未必是有益的。
反：看書(shū)是應該的，我們看就要看一些有用的書(shū)。那些不健康的書(shū)，我們克制住自己不看就行了！
正：我認為“開(kāi)卷有益”，因為讀書(shū)不僅能讓我們知道很多知識，還能讓我們增長(cháng)見(jiàn)識。那些不健康的書(shū)籍，只要我們克制住自己，不讓自己去看就可以了。
正：讀書(shū)還能了解古文。是文言文。
開(kāi)卷是否有益作文8
古人云：“開(kāi)卷有益�！贝_實(shí)，博覽群書(shū)能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)，能言善辯，受人尊敬。
古代詩(shī)圣杜甫有句名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@一點(diǎn)是不能否認的，杜甫所博覽過(guò)的群書(shū)不可記數，雖然許多書(shū)都被他翻爛了，翻破了，但書(shū)中的知識去深深的印在了他的腦子里，在他寫(xiě)文章，作詩(shī)的時(shí)候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩(shī)便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書(shū)，是能幫助我們寫(xiě)出好文章的。書(shū)，是人類(lèi)的營(yíng)養品，是人類(lèi)知識的源泉，就像一個(gè)文明的國度如果失去了書(shū)的文化，那么著(zhù)個(gè)曾經(jīng)富麗繁華的國度便會(huì )遭受到滅亡的威脅。所以說(shuō)，人是決不能離開(kāi)書(shū)籍的。
然而，現代社會(huì )的人民卻推翻了古人“開(kāi)卷有益”的說(shuō)法，因為他們認為“開(kāi)卷未必有益”。當然“開(kāi)卷未必有益”這一說(shuō)法并不是說(shuō)多讀書(shū)無(wú)益，而是說(shuō)多讀那些不健康的書(shū)籍便會(huì )對身心造成影響，沒(méi)有好處。當你越讀地多那些不健康的書(shū)，你的中毒就會(huì )越來(lái)越深，從而導致你淪落，跌落萬(wàn)丈深淵，永遠沒(méi)有翻身的機會(huì )，那該是一個(gè)多么悲慘的命運��！一個(gè)人的美好前途就在于他所選擇的書(shū)籍的種類(lèi)，如果他所選擇的是有益的'書(shū)籍，那么他的前途將一片光明；如果他選擇了那些不健康的書(shū)，那么他的前途將會(huì )是一片黑暗，但如果他能及時(shí)懸崖勒馬，改過(guò)自新，我相信他也能有美好的前途。所以說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益”這一說(shuō)法也并不是完全真確的。
多讀書(shū)固然是件好事，可一定要讀有益的書(shū)，不能讀有損身心健康的書(shū)。
開(kāi)卷不一定有益，有時(shí)會(huì )造成損害。像教育家徐特立說(shuō)的：“有關(guān)家過(guò)書(shū)常讀，無(wú)益身心事莫為�！睙o(wú)益身心的事大多來(lái)源于讀了那些壞書(shū)。當今社會(huì )上的一些少年的犯罪事實(shí)就是一個(gè)很好的證明，就是被那些不良書(shū)刊污染了心靈，染上了不良惡習，導致最后走上違法犯罪之路。
開(kāi)卷是否有益作文9
人們都說(shuō)開(kāi)卷有益，其實(shí)不一定有益，有時(shí)（假如讀了壞書(shū)）會(huì )造成損害.像教育家徐特立說(shuō)的：“有關(guān)家過(guò)書(shū)常讀，無(wú)益身心事莫為�！睙o(wú)益身心的事大多來(lái)源于讀了那些壞書(shū)。當今社會(huì )上的一些少年的犯罪事實(shí)就是一個(gè)很好的證明，就是被那些不良書(shū)刊污染了心靈，染上了不良惡習，導致最后走上違法犯罪之路。
如果大家看了不良的書(shū)，如：武俠、言情只類(lèi)的小說(shuō)、書(shū)刊，有時(shí)會(huì )達到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書(shū)，便會(huì )走火入魔，那他們上課一心只想著(zhù)書(shū)，沒(méi)心思學(xué)習，成績(jì)就會(huì )一落千丈。還有些人被書(shū)中的一些情節所吸引，模仿書(shū)中的人物，有時(shí)還會(huì )走向犯罪的道路。這不是看書(shū)害了自己?jiǎn)幔?/p>
但正方肯定會(huì )說(shuō)，只要不看那些壞書(shū)就可以了嗎。
但我們現在控制不做自己怎么辦呢？
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有顏中玉，書(shū)中自有黃金屋�！敝挥凶x書(shū)才會(huì )只是淵博�？梢宰屛覀兞私獯笄澜绲拿烂�，世界各地的風(fēng)情。懂得了中國上下五千年的燦爛文化和悠久歷史，只有讀書(shū)才會(huì )讓我們知道一些不知道的`知識。
但是，因為有些人太愛(ài)讀書(shū)，什么書(shū)都看，比如，有人迷上了武俠小說(shuō)而模仿殺人，有人迷上了言情小說(shuō)而模仿里面的人物使自己走入歧途、、、、、、有許多事例讓我們在書(shū)本中毀了一切。所以，我們看書(shū)要有選擇。那些不健康、對我們沒(méi)有多大幫助的書(shū)，就不要看。要看書(shū)，就看一些有利于我們身心健康、對我們學(xué)習、生活中都有幫助的書(shū)。這樣的書(shū)就是好書(shū)，只有看好書(shū)，就不會(huì )毀了自己。有人把書(shū)比作了朋友，看好書(shū)，就是交好朋友，這樣才會(huì )進(jìn)步；則看不好的書(shū)，當然是交不好的朋友，那樣你就會(huì )退步。
所以，我認為開(kāi)卷未必有益。
人們都說(shuō)：＂開(kāi)卷有益＂．但也有人說(shuō)：＂開(kāi)卷未必有益＂．我的觀(guān)點(diǎn)是＂開(kāi)卷未必有益．
開(kāi)卷有益，也不是完全正確的．首先要看開(kāi)的是什么卷．開(kāi)好卷，自然就回有益．開(kāi)無(wú)益的卷不僅會(huì )對生活和學(xué)習都沒(méi)有幫助，還會(huì )是走上犯罪的道路，最后就會(huì )后悔莫及．
開(kāi)卷是否有益作文10
前幾天，老師就告訴我們，星期三要舉行一場(chǎng)關(guān)于讀書(shū)的辯論會(huì )。一聽(tīng)說(shuō)這個(gè)消息，我們全班都“沸騰”了！
辯論會(huì )開(kāi)始了，只見(jiàn)張老師神采飛揚的走上講臺說(shuō)：“同學(xué)們今天我們來(lái)開(kāi)一場(chǎng)關(guān)于‘開(kāi)卷是否有益’的辯論會(huì )，首先請正方發(fā)言�！敝灰�(jiàn)正方好幾位辯友都一起站了起來(lái)，但是他們很團結，最終決定由米語(yǔ)來(lái)講，米語(yǔ)說(shuō)：“讀書(shū)對我們的好處有很多，現在的著(zhù)名作家不都是家里有一大堆的書(shū)嗎？”聽(tīng)到這，我方的黃明昱坐不住了，一下子就從椅子上“彈”了起來(lái)，滿(mǎn)臉惱怒地說(shuō)：“讀書(shū)有益，我并不贊同。如果讀壞書(shū)的話(huà)，也有意嗎？”黃明昱的這一發(fā)言讓我們反方揚眉吐氣，許多同學(xué)都向他嘖嘖稱(chēng)贊。
這時(shí)，劉安琪不緊不慢的.站起來(lái)說(shuō)：“我們提倡讀好書(shū)，但不是讀壞書(shū)，雖然仍有壞書(shū)存在，但我們每一個(gè)人不都沒(méi)有讀過(guò)壞書(shū)嗎�！蔽伊ⅠR站了起來(lái)，說(shuō)：“我不贊同正方辯友的觀(guān)點(diǎn)，開(kāi)卷未必有益，有時(shí)會(huì )造成損害，當今社會(huì )上的一些少年的犯罪事實(shí)就是一個(gè)很好地證明，就是被那些不良書(shū)刊污染了心靈，染上了不良惡習，導致最后走上違法犯罪之路，而不得自控。請問(wèn)正方辯友說(shuō)的有益是指這個(gè)嗎？”就這樣，正反兩方的辯友開(kāi)始你一言我一語(yǔ)的反唇相譏起來(lái)。這時(shí)，老師宣布辯論結束。同學(xué)們仍在回味這場(chǎng)辯論大會(huì )
結束后，不少同學(xué)問(wèn)老師，誰(shuí)輸誰(shuí)贏(yíng)，可老師卻只是笑而不答。老師說(shuō)：“同學(xué)們，安靜一下。你們在這場(chǎng)辯論中關(guān)注的是誰(shuí)贏(yíng)，而我要告訴你們的是，在讀書(shū)過(guò)程中，你們要學(xué)會(huì )‘取其精華，棄其糟粕�！灰S意讀書(shū)�！崩蠋煹倪@句話(huà)雖然簡(jiǎn)短，卻深深地刻在了我們的心中。
開(kāi)卷是否有益作文11
俄方俄方俄方古人云：“開(kāi)卷有益�！钡屑氁煌魄�，這種說(shuō)法就不完全正確了。世上既有真、善、美，也有假、惡、丑。書(shū)也一樣，如果我們良莠不分，饑不擇食，那“開(kāi)卷有益”這一說(shuō)就值得深思了。
開(kāi)卷未必有益，多讀不健康的不良書(shū)籍對自己沒(méi)有益處，反而會(huì )對自己造成傷害。我們兒童如果看了不健康的書(shū)，會(huì )污染我們純潔的心靈。不但如此，如果迷上了壞書(shū)，便會(huì )走火入魔，有些還會(huì )模仿書(shū)中的人，走上犯罪的深淵，把一生都給毀了。當今社會(huì )上的一些犯了罪的的少年，大多都只有15、16歲，就會(huì )做壞事。這些大多都看了不良商販的壞書(shū)。他們都認為讀書(shū)就要破萬(wàn)卷，但都沒(méi)有下筆如有神，而是進(jìn)了監獄，所以說(shuō)開(kāi)卷未必有益。
開(kāi)卷未必有益，多看書(shū)會(huì )對視力有一定的影響。比如說(shuō)我家旁邊有一個(gè)小男孩，非常喜歡看書(shū)，懂得許多知識，被大家稱(chēng)為“小博士”，但他小小年紀，就已經(jīng)戴上了400多度的眼鏡了。這都是因為長(cháng)時(shí)間看書(shū)讓眼睛太過(guò)疲勞所造成的。他這樣實(shí)在太可惜了。所以說(shuō)，開(kāi)卷未必有益。
開(kāi)卷未必有益，在不適宜的時(shí)間里看書(shū)沒(méi)有好處。我們班有位同學(xué)最近喜歡上了一本恐怖小說(shuō)，翻了幾頁(yè)就被書(shū)中的情節迷上了。之后，下課的.時(shí)間也不出去玩了，就看那本書(shū)，漸漸地，竟在美術(shù)課、音樂(lè )課的時(shí)候也在抽屜里通通的看。作業(yè)拖拖拉拉的，字寫(xiě)得輕飄飄的，很難看。如果他不即使懸崖勒馬，放棄看那本書(shū)，會(huì )造成怎樣的后果呢？誰(shuí)也不知道。一本小說(shuō)的吸引力就有這么大�？梢�(jiàn)，開(kāi)卷有益的說(shuō)法顯然是不完全正確的。
其實(shí)，開(kāi)卷是否有益這個(gè)問(wèn)題我們要用辯證的眼光去看待。如果對所有的書(shū)，不論好書(shū)壞書(shū)都感興趣的話(huà)，那開(kāi)卷就不一定有益了。
開(kāi)卷是否有益作文12
在人們生活中，書(shū)籍是必不可少的。書(shū)能帶給你知識，使你開(kāi)拓視野；書(shū)能帶給你樂(lè )趣，使你無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；書(shū)能帶給你進(jìn)步，使你充滿(mǎn)自信�？磿�(shū)，既是一種享受，又是一種樂(lè )趣，開(kāi)卷有益。
書(shū)，時(shí)刻與我們相伴。對于有的人來(lái)說(shuō)，書(shū)只是貧乏的文字，是枯燥無(wú)味的語(yǔ)句，是滔滔不絕的長(cháng)篇大論。而有的人甚至都不愿意看書(shū)。而你們又何曾到過(guò)書(shū)就在我們身邊。我們所學(xué)的知識來(lái)源于書(shū)；生活中處處可見(jiàn)的廣告來(lái)源于書(shū)；人與人之間的交談來(lái)源于書(shū)，文字來(lái)源于書(shū)……與與我們形影不離。
書(shū)，是人類(lèi)知識的來(lái)源。當我還在伊呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，當我們還在學(xué)習基本算術(shù)時(shí)，是書(shū)讓我們從無(wú)知到有知。是書(shū)讓我們了解外面的大千世界，是書(shū)讓我們知道了各國的文化風(fēng)俗，是書(shū)讓我們了人生哲理，是書(shū)讓我們知曉了悠久的歷史……書(shū)給予了我們知識。
書(shū)，是人類(lèi)精神的食糧曾經(jīng)有人因為讀書(shū)而將墨吃到肚子里，曾經(jīng)有人因為讀書(shū)而忘記吃飯睡覺(jué)，曾經(jīng)有人因為讀書(shū)不惜放棄一切。書(shū)籍，一個(gè)簡(jiǎn)單的名詞，卻帶給了我們知識與樂(lè )趣，讓人們?yōu)檫@著(zhù)迷，為之努力。書(shū)，豐富了我們的知識，書(shū)，充實(shí)了我們的.靈魂……書(shū)是我們精神的支柱。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔茄�，因為有了書(shū)籍，我們便有了知識，因為有了書(shū)籍，我們便有了見(jiàn)識�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蔽覀冎挥凶龅健皶�(shū)讀百遍”“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，才能“其意至現”“下筆如有神”，才不會(huì )“白首方悔讀書(shū)遲”。
書(shū)，是一泓流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜；書(shū)，是瓢灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；書(shū)，是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。
開(kāi)卷有益！
開(kāi)卷是否有益作文13
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！比欢�，隨著(zhù)人們的生活水平逐漸提高，一些黃色不良的書(shū)也在書(shū)海里占據了自己的一席之地。在今天的21世紀里，開(kāi)卷必定有益嗎？
今天，唐老師對這個(gè)話(huà)題，特意舉行了一場(chǎng)辯論會(huì )——開(kāi)卷有益嗎？正方的辯題是：開(kāi)卷有益。反方的辯題是：開(kāi)卷未必有益。
唐老師說(shuō)：“今天，女生是反方，男生是正方�！庇谑�，我們圍繞著(zhù)“開(kāi)卷未必有益”這個(gè)話(huà)題談?wù)摿税胩�。在第一個(gè)環(huán)節——一辯（主辯）表達己方觀(guān)點(diǎn)，唐老師說(shuō)：“雖然‘開(kāi)卷有益’是個(gè)成語(yǔ)，但是我方認為，如果盲目開(kāi)卷，未必有益�！倍�，真不愧是主辯，說(shuō)話(huà)就是一針見(jiàn)血。正方二辯開(kāi)始攻打我方“堡壘”：“讀書(shū)為何無(wú)益？”葉逸馨不慌不忙地站起來(lái)清晰地表達了自己的觀(guān)點(diǎn)；正方三辯還是不甘心：“即使在不良書(shū)內，也能夠找出一些好的詞句�！标愞踩视终酒饋�(lái)，大聲地反駁他：“有些人被書(shū)中的一些情節所吸引，模仿書(shū)中的人物，有時(shí)，還會(huì )走向犯罪的道路，弊大于利！”“好！”我向她豎起了大拇指。
在自由辯論中，我終于找到了自己的立足之地。我聽(tīng)著(zhù)他們的辯論，猛然間想起了媽媽以前對我說(shuō)的話(huà)，便組織好語(yǔ)言，急匆匆地站起來(lái)，飛快地陳述道：“在一些漫畫(huà)書(shū)中，用了許多象聲詞，主要內容卻很少，曾經(jīng)有這樣的一件事：一位喜愛(ài)看漫畫(huà)書(shū)的高考學(xué)生在描寫(xiě)老鼠時(shí)，用了很多地‘吱吱’，主內容同樣也很少，結果只得了一兩分致使他沒(méi)有考上大學(xué)，請問(wèn)你們怎么看待這件事？”我說(shuō)完，便洋洋得意地坐下了。男生們聽(tīng)了我這個(gè)刁鉆的.問(wèn)題愣住了，他們抓耳撓腮，就是想不出回答的話(huà)語(yǔ)來(lái)。嘻嘻，看來(lái)我以后可以成為律師了！“我宣布，”唐老師鄭重其事地說(shuō)，“此次關(guān)于‘開(kāi)卷有益’的辯論會(huì )，女生以4：0的成績(jì)大獲全勝�！耙�！”我們女生之間擊掌祝賀，洋溢著(zhù)一片幸福的情景；而男生那頭，有的互相埋怨，有的氣呼呼地看著(zhù)我們，有的裝作沒(méi)事的樣子
開(kāi)卷是否有益作文14
星期五下午，我們班在教室里舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辨論會(huì )。
叮叮�！险n了，老師走進(jìn)教室，說(shuō)：今天，我們開(kāi)一場(chǎng)辨論會(huì )，辨論的主題是：開(kāi)卷是否有益。老師話(huà)音剛落，教室里好像炸開(kāi)了鍋，大家議論紛紛。
老師選出一隊正方。一隊反方，正方的辨論手有：陳洋、萬(wàn)詩(shī)勤和我，反方只有李民宇一人孤軍奮戰。正方的陳洋先發(fā)制人：我認為開(kāi)卷有益，因為讀書(shū)能增長(cháng)我們的知識，開(kāi)闊我們的視野。這時(shí)，萬(wàn)詩(shī)勤補充：并且書(shū)還能提高我們的寫(xiě)作水平。
李民宇立刻反駁：我認為開(kāi)卷無(wú)益，因為有些人一味學(xué)奧數反而學(xué)習成績(jì)上不去。
我也不甘示弱地說(shuō)：那也不一定，高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。，有些人可能會(huì )這樣，但只要方法得當，對學(xué)習幫助也挺大的。人類(lèi)在不斷的進(jìn)步，不斷地發(fā)展，靠的是吸取書(shū)中的精華。如果不看書(shū)，那我們就會(huì )趕不上別人的成績(jì)！
李民宇立刻反駁：也有些人看非法書(shū)刊，走上犯罪的道路，還有些漫畫(huà)書(shū)和愛(ài)情小說(shuō)等不健康的書(shū)，都影響了人們的身心健康。
萬(wàn)詩(shī)勤挺身而出說(shuō)：漫畫(huà)書(shū)也可以適當地看，只要不要太沉迷其中就可以了，比如說(shuō)課間的'時(shí)候，可以看看。那些犯罪的人并不是因為看書(shū)造成，而是他們不愿看書(shū)反而整天沉迷于網(wǎng)絡(luò )，活在虛幻的世界。
大家你一言，我一語(yǔ)，爭得面紅耳亦，同學(xué)也聽(tīng)得津津有味。
由于時(shí)間的關(guān)系，老師打斷我們的話(huà)，說(shuō)：一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比強盜更壞，至于開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷，開(kāi)益必須在有益的情況下進(jìn)行，我們必須有選擇性地看書(shū)，否則，不但無(wú)益，反而有益。
這場(chǎng)辨論會(huì )真有趣味，對我們也很有影響��！吸取精華，去其糟粕是學(xué)習的基石。
開(kāi)卷是否有益作文15
下午第二節是習作課，同學(xué)們都安安靜靜的坐在自己的位置上，心里卻抑制不住興奮與激動(dòng)，因為這節課我們要針對“開(kāi)卷是否有益”這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)一次辯論會(huì )。張老師先給我們講了一些關(guān)于辯論會(huì )的知識要點(diǎn)，正反方就坐后，辯論會(huì )就開(kāi)始了。
首先發(fā)言的是正方辯手柴煜昊同學(xué)，只見(jiàn)他“嗵”的一聲從座位上站了起來(lái)，信心十足地說(shuō)：“我方認為‘開(kāi)卷有益’！自古以來(lái)，中國有許多名人，孔子、魯迅、老舍……他們哪一個(gè)不是因為讀萬(wàn)卷書(shū)而得到輝煌成就的�！�
反方辯手白家旗聽(tīng)完后馬上站了起來(lái)：“我不同意對方辯手的觀(guān)點(diǎn)，書(shū)有好書(shū)，也有壞書(shū)，好書(shū)能教育人，壞書(shū)卻能把人引上歧途，所以我方認為‘開(kāi)卷未必有益’！”
“如果一本書(shū)，到處都是錯別字，病句，那么也不會(huì )被出版，也就不會(huì )有人能看到它。一個(gè)人做了不對的事，是他的道德有問(wèn)題，而不是因為他看了不好的書(shū)。就像吃飯，飯不好吃，不能怪碗�！�
“是的，我同意楊佳聞同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)”，我站起來(lái)補充道，“好的書(shū)，要用積極的眼光去看它，可以收獲知識；壞的'書(shū)，要用批判的眼光去看它，可以從反面獲得教訓。也就是說(shuō)，一本書(shū)，只要用正確的態(tài)度、正確的眼光去看、去學(xué)習、去了解，對我們都是有益的”。
正方兩方的同學(xué)一個(gè)個(gè)爭得面紅耳赤，把辯論會(huì )一次又一次地推向了高潮。
“同學(xué)們，”張老師做了一個(gè)停止的手勢，“通過(guò)大家激烈的辯論，最終正反雙方達成了一個(gè)共識：要常開(kāi)有益之卷。也就是說(shuō)，我們不但要多讀書(shū)，而且要讀好書(shū)，讀健康的書(shū)，讀有益的書(shū)。我宣布，這次辯論會(huì )正方獲勝！”老師的話(huà)音剛落，教室里立刻響起了一陣熱烈的掌聲。
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