【實(shí)用】開(kāi)卷是否有益的作文錦集8篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的開(kāi)卷是否有益的作文8篇，歡迎大家分享。
開(kāi)卷是否有益的作文 篇1
“開(kāi)卷有益”是宋太宗所說(shuō)的一句話(huà)。因為他所讀的《太平御覽》是當時(shí)飽學(xué)之士歷經(jīng)七年，精選多種書(shū)籍匯編而成的，經(jīng)過(guò)了慎而又慎的選擇，書(shū)中的內容當然是有益的，因此稱(chēng)為“開(kāi)卷有益”。
現在的詞典中“開(kāi)卷有益”的意思是：指只要打開(kāi)書(shū)閱讀，就會(huì )有益處。
但這種說(shuō)法放在當今的社會(huì )似乎有那么一點(diǎn)牽強，如果一個(gè)人只知道“開(kāi)卷”那有什么用呢?就比如一個(gè)傻子照著(zhù)《論語(yǔ)》念了一萬(wàn)遍，可最后他還是一個(gè)傻子，所以“開(kāi)卷”也要“有心”。
還有現在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情之類(lèi)的小說(shuō)和書(shū)刊，有時(shí)會(huì )達到廢寢忘食、卷不釋手的程度，他們一旦迷了書(shū)，變會(huì )走火入魔，那他們上課一心只想著(zhù)書(shū)，沒(méi)心思學(xué)習，成績(jì)就會(huì )一落千丈。還有些人被書(shū)中的一些情節所吸引，模仿書(shū)中的人物，有時(shí)還會(huì )走向犯罪的道路。
英國作家菲爾丁所云：“不好的`書(shū)也會(huì )像不好的朋友，可能會(huì )把你害了�！比绻娴牧私狻伴_(kāi)卷有益”認為一切書(shū)都能讀，而不舍取，不問(wèn)內容，讀了就有益，其實(shí)是不對的!我們必須學(xué)會(huì )一種本領(lǐng)選擇最有價(jià)值有所感悟的適合自己閱讀的好書(shū)才有益!
在這個(gè)信息化世界里，讀書(shū)是我們獲得知識的主要途徑之一。多讀書(shū)可以擴寬我們的信息量和知識面，豐富我們的文學(xué)修養，對我們日后的說(shuō)和寫(xiě)都有很大的幫助。
世界上的事情沒(méi)有絕對的，但“開(kāi)卷有益”一定要在好書(shū)的前提下進(jìn)行的，否則書(shū)會(huì )害了你，這關(guān)鍵在開(kāi)卷的人心了。
開(kāi)卷是否有益的作文 篇2
開(kāi)卷是否有益的這個(gè)話(huà)題似乎已經(jīng)被討論相當長(cháng)一段時(shí)間了，究竟開(kāi)卷是否有益，個(gè)人以為肯定有益，可是有沒(méi)有弊端，答案也是肯定的，那就是有利有弊。
實(shí)際上很多事情都是有利有弊，開(kāi)卷考試也不例外。開(kāi)卷考試的益處：大幅度得降低了同學(xué)的考試難度，讓同學(xué)能夠參考各類(lèi)課堂筆記，也省下了大部分背書(shū)的繁瑣時(shí)間。另一方面，開(kāi)卷考試也鍛煉了同學(xué)運用書(shū)本工具的能力，要知道會(huì )使用工具也是一門(mén)技術(shù)，也是一種能力。因為人的腦容量是有限的，有時(shí)候我們未必需要把所以知識內容都一股腦兒得塞進(jìn)大腦，而是可以通過(guò)查閱書(shū)籍去了解相關(guān)知識。由此可見(jiàn)，開(kāi)卷考試幫我們節省了時(shí)間，提高了獲取知識的效率。
咋一聽(tīng)，開(kāi)卷考試的益處很多啊，可是開(kāi)卷弊端也不少呢。要知道，任何事情的好壞都是不絕對的，在于這樣的事物被什么樣的人去利用。開(kāi)卷考試盡管有這些好的特點(diǎn)，可是在一些思想懶散、不思進(jìn)取的同學(xué)看來(lái)，開(kāi)卷考試就等于不復習不準備得應付考試，也正同時(shí)忽略了該門(mén)功課的學(xué)習，直接導致了不能很好得掌握該門(mén)功課的知識內容，因為對于該門(mén)功課的不熟悉，即便是開(kāi)卷考試，這部分同學(xué)也不能及時(shí)有效找尋到答案，做題解題的'效果也會(huì )非常不好。
應該說(shuō)開(kāi)卷考試并不是什么特別的考試模式，特別與特點(diǎn)往往在于每個(gè)同學(xué)的處事態(tài)度與學(xué)習態(tài)度。只要大家都能夠保持一份良好的學(xué)習心態(tài)，勤奮努力得踏實(shí)學(xué)好每一門(mén)功課，那么是否開(kāi)卷考試又何必去太在意呢。
開(kāi)卷是否有益的作文 篇3
周四的下午，我們503班的教室彌漫著(zhù)緊張的氣息。這是怎么了？原來(lái)是因為將要舉行一場(chǎng)辯論——開(kāi)卷是否有益。
老師分好兩方的`辯手，辯論馬上就要開(kāi)始了，同學(xué)們非常嚴肅，心中暗自為自己喜歡的陣營(yíng)加油。
這次的辯論，一共有三個(gè)環(huán)節：一，兩方表達各自意見(jiàn)；二，自由辯論；三，總結。還有觀(guān)眾投票。
第一環(huán)節剛開(kāi)始，正方辯手馬上開(kāi)始發(fā)言：“我認為開(kāi)卷有益，俗話(huà)說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋。如果作家們不讀書(shū)，也就不會(huì )寫(xiě)出好文章！”
反方選手不緊不慢道：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中也有食人虎。書(shū)，善讀之可以醫愚�？墒侨绻簧谱x，良藥變成毒藥，毒藥可以毀人一生�，F在小學(xué)生沉迷于漫畫(huà)、小說(shuō)的例子，還少嗎？”
正方辯手皺了皺眉頭，但很快就恢復冷靜。
當到了第二環(huán)節開(kāi)始自由辯論時(shí)，兩方，馬上開(kāi)始有些爭論，你一言，我一語(yǔ)，不時(shí)逗得大家哄堂大笑。反方辯手發(fā)言次數明顯多了，正方顯得有點(diǎn)落后。
這時(shí)，我支持的陣營(yíng)是反方。
老師讓我們觀(guān)眾也發(fā)表意見(jiàn)。沒(méi)想到，觀(guān)眾們也因為不同的意見(jiàn)，辯論起來(lái)。我站起來(lái)說(shuō)：“我們只是觀(guān)眾，選自己喜歡的就好了，沒(méi)有誰(shuí)對誰(shuí)錯�！�
開(kāi)始投票了，大家選擇投給自己支持的辯方。
“投正方的舉手！”快要一半的同學(xué)舉起手來(lái)。
“投反方的舉手�！惫�，大多數同學(xué)舉起手來(lái)。
正方的同學(xué)顯得有些失落。
老師馬上總結了這一次辯論：開(kāi)卷是否有益這件事情，沒(méi)有誰(shuí)對誰(shuí)錯，保持自己的觀(guān)點(diǎn)就好。我們也是要讀書(shū)的。但也不能讀壞書(shū)，如漫畫(huà)書(shū)、小說(shuō)等，我們來(lái)上學(xué)為的就是讀書(shū)，大家要讀好書(shū)。
這次辯論真有意思，希望老師再給我們多布置一些這種活動(dòng)。這次辯論還讓我明白了一個(gè)道理：“讀書(shū)有益”和“讀書(shū)未必有益”，都沒(méi)錯。只是看那個(gè)人怎么讀書(shū)罷了。
開(kāi)卷是否有益的作文 篇4
今天第X節課上課時(shí)，我們X年X班彌漫著(zhù)火藥的味道。一場(chǎng)辯論賽即將拉開(kāi)序幕。辯論的主題是：“開(kāi)卷是否有益”。有正、反兩方，觀(guān)點(diǎn)分別是：“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”。我是反方的，我們虎視眈眈地掃視著(zhù)對方辯友。
老師一聲令下，雙方都踴躍舉手，辯論得非常激烈。林金子建是我方辯手，他說(shuō)的時(shí)候，話(huà)滔滔不絕：“烏龍院和爆笑校園之類(lèi)的漫畫(huà)，雖然看上去很受歡迎，但看多了是有百害而無(wú)一利的！而且，很多人因為看壞書(shū)而做壞呢......。因此，我認為開(kāi)卷未必有益�！北緛�(lái)，他那黃河決堤一般的`話(huà)，像個(gè)定身法，讓對方辯友呆若木雞。但這時(shí)突然響起一個(gè)聲音：“除非那個(gè)人自己有問(wèn)題，否則，他怎么會(huì )因為讀了書(shū)而去做壞事呢？”原來(lái)是半路上殺出個(gè)程咬金——對方辯友金佳微發(fā)言了。只見(jiàn)她不緊不慢地抖出幾句話(huà)：“
如果我看到那些壞書(shū)，我就不會(huì )去讀它們。而且，莎士比亞說(shuō)過(guò)：‘書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！@也是說(shuō)開(kāi)卷有益的�！彼f(shuō)的話(huà)讓我們目瞪口呆，無(wú)言以對。就在這千鈞一發(fā)之際，江月舉起了手，我們都松了一口氣，因為江月是我方人員�！霸谀硣男℃偵�，有許多人因為讀了邪教書(shū)而集體自焚，難道這是“開(kāi)卷有益”嗎？不！恰恰相反，這是“開(kāi)卷未必有益”，不是嗎？”只見(jiàn)江月皺著(zhù)眉頭，雙手緊握，聲音洪亮得像種一樣。她說(shuō)話(huà)非�？�，金佳微根本沒(méi)有說(shuō)話(huà)的機會(huì )，只能像啞巴一樣呆呆地站在那兒……。
辯論賽還在激烈地進(jìn)行當中。雙方都是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，絕不讓步。一方像下山的猛虎，一方像出海的巨龍，斗得天昏地暗。而這場(chǎng)辯論賽還是分不出勝負……。
辯論結束了，可同學(xué)們還是意猶未盡。下了課，還有些同學(xué)仍在討論。這場(chǎng)辯論賽可真有趣。
開(kāi)卷是否有益的作文 篇5
古人云：“開(kāi)卷有益�！贝_實(shí)，博覽群書(shū)能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)，能言善辯，受人尊敬。
古代詩(shī)圣杜甫有句名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@一點(diǎn)是不能否認的，杜甫所博覽過(guò)的群書(shū)不可記數，雖然許多書(shū)都被他翻爛了，翻破了，但書(shū)中的知識去深深的印在了他的腦子里，在他寫(xiě)文章，作詩(shī)的時(shí)候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩(shī)便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書(shū)，是能幫助我們寫(xiě)出好文章的。書(shū)，是人類(lèi)的營(yíng)養品，是人類(lèi)知識的源泉，就像一個(gè)文明的國度如果失去了書(shū)的文化，那么著(zhù)個(gè)曾經(jīng)富麗繁華的國度便會(huì )遭受到滅亡的威脅。所以說(shuō)，人是決不能離開(kāi)書(shū)籍的。
然而，現代社會(huì )的人民卻了古人“開(kāi)卷有益”的說(shuō)法，因為他們認為“開(kāi)卷未必有益”。當然“開(kāi)卷未必有益”這一說(shuō)法并不是說(shuō)多讀書(shū)無(wú)益，而是說(shuō)多讀那些不健康的書(shū)籍便會(huì )對身心造成影響，沒(méi)有好處。當你越讀地多那些不健康的書(shū)，你的中毒就會(huì )越來(lái)越深，從而導致你淪落，跌落萬(wàn)丈深淵，永遠沒(méi)有翻身的機會(huì )，那該是一個(gè)多么悲慘的命運��！一個(gè)人的`美好前途就在于他所選擇的書(shū)籍的種類(lèi)，如果他所選擇的是有益的書(shū)籍，那么他的前途將一片光明；如果他選擇了那些不健康的書(shū)，那么他的前途將會(huì )是一片黑暗，但如果他能及時(shí)懸崖勒馬，改過(guò)自新，我相信他也能有美好的前途。所以說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益�！边@一說(shuō)法也并不是完全真確的。
多讀書(shū)固然是件好事，可一定要讀有益的書(shū)，不能讀有損身心健康的書(shū)。
開(kāi)卷是否有益的作文 篇6
俗話(huà)說(shuō)書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。所以我認為開(kāi)卷有益！
試想一下如果讀的書(shū)不多，社會(huì )有怎樣發(fā)展，人類(lèi)又怎樣進(jìn)步呢！那么我們也不會(huì )有今天的高科技了吧……讀書(shū)的好處很多，讀書(shū)可以開(kāi)闊人們的見(jiàn)識，可以陶冶人們的情操�？梢苑潘扇藗兊男那�，也可以使人獲得美的享受�？梢蕴岣呷藗兊膶�(xiě)作能力，也可以使人提高道德修養。既然讀書(shū)又這么多的`好處，那何樂(lè )而不為呢？馬克思開(kāi)卷，獲益甚多。他寫(xiě)《資本論》時(shí)，就讀了一千余冊的自藏書(shū)，還到大英博物館看了三間房子的書(shū)。如果馬克思不開(kāi)卷讀書(shū)，可能就寫(xiě)不出《資本論》來(lái)了。
可是，我又認為開(kāi)卷未必有益�，F今的書(shū)籍市場(chǎng)泥沙俱下，良莠不齊。有許多的不良書(shū)籍也魚(yú)目混珠在其中。如有些低俗的作家抓住人們的獵奇心理，捏造離奇夸張的情節，編寫(xiě)一味追求香艷刺激的言情小說(shuō)和只看到刀光劍影的武俠小說(shuō)。還有一些出版商為了牟利而大量炒作低俗文化，甚至出版黃色、暴力、有害的書(shū)刊。英國作家菲爾丁所云：“不好的書(shū)也像不好的朋友，可能會(huì )把你戕害�！比绻胬斫狻伴_(kāi)卷有益”任為一切書(shū)皆讀，而不取舍，不問(wèn)內容，讀了就有益，其實(shí)不對！我們必須學(xué)會(huì )一種本領(lǐng)選擇最有價(jià)值有所感悟的適合自己閱讀的好書(shū)才有益。
所以，“開(kāi)卷是否有益”只取決于你是否開(kāi)了一部益卷，懂不懂選擇一本好書(shū)，懂不懂得吸收一本書(shū)中的有益成分。
開(kāi)卷是否有益的作文 篇7
今天，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。
主持人夏老師莊重地站在講臺上，背后的黑板上寫(xiě)著(zhù)此次辯論會(huì )的主題：開(kāi)卷是否有益。雙方辯手站在講臺上目不轉睛地盯著(zhù)對方，眼中流露出既自信又緊張的神情，等待著(zhù)辯論的開(kāi)始。
這樣沉默了好一會(huì )兒，夏老師才張開(kāi)嘴，說(shuō)道：“人們常說(shuō)開(kāi)卷有益’，但也有人說(shuō)開(kāi)卷未必有益’，看了那些不健康的書(shū)反而有害，那么開(kāi)卷到底有沒(méi)有益呢？我宣布辯論會(huì )現在開(kāi)始”。
正方主辯匡妍蓓走上臺前，發(fā)表己方觀(guān)點(diǎn)：“高爾基說(shuō)過(guò)‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的.階梯’書(shū)讀多了，腦袋里的知識就多了，人就升華了，所以我方認為開(kāi)卷有益。
反方主辯姚思遠一連跳到臺上，發(fā)表己方觀(guān)點(diǎn)：“有人看武俠小說(shuō)上癮了，以為人真的會(huì )飛，變從樓上跳下來(lái)，結果永遠的離開(kāi)了人世。也有很多人因為書(shū)中的情節走火入魔，最終踏上不軌之路。難道這就是開(kāi)卷有益？所以我方認為開(kāi)卷未必有益�！�
正方的龔運先走上來(lái)，不慌不忙地反駁道：“你說(shuō)的都是那些沒(méi)有自理能力的人，現在的21世紀青少年，都有分辨好壞書(shū)的能力，開(kāi)卷肯定是有益的，難道反方辯手，你們沒(méi)有分辨是非的常識？”正方的一、二大組拼命拍手喝彩。
反方的羅洋毫不示弱，上臺就開(kāi)口：“確實(shí)，我們都有辨別能力，可卻缺少自律能力。老師嚴令禁止上課不許看課外書(shū)，大家有嗎？漫畫(huà)書(shū)，武俠書(shū)，小說(shuō)等已經(jīng)成為了浪費我們很多時(shí)間的閻魔，它讓我們的成績(jì)一落千丈。這也算‘開(kāi)卷有益’？”反方的三、四大組用力的鼓掌，手都拍紅了。
正方曹芮涵看見(jiàn)龔運先被頂回去，連忙說(shuō)道：“在現在這個(gè)高信息的社會(huì )，人們應該吸取很多的知識，向多個(gè)方面發(fā)展。季羨林這位大名人也主張看閑書(shū)，這說(shuō)明什么？看閑書(shū)能放松心情，增長(cháng)課外知識。正如劉向說(shuō)的：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！�
身為正方的我，緩緩松了一口氣，總算扭轉劣勢。
反方龔鑫瑞站了出來(lái)，說(shuō)道：“劉向說(shuō)書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚是沒(méi)錯，但藥分兩種，一種是良藥，一種毒藥，良藥吃了可以治病，強身健體，但毒藥吃了，很有可能威脅生命呀！”說(shuō)罷，曹芮涵下臺了。
正方龔運先不服氣，他又說(shuō)道：“你們的意思是不能看閑書(shū)嘍？可《紅樓夢(mèng)》不是在談情說(shuō)愛(ài)嗎？《三國演義》，《水滸傳》，《西游記》不也是打打殺殺嗎？可這四大名著(zhù)終究是人們追捧，敬仰的四大名著(zhù)！”
……
正反雙方唇槍舌劍，不分上下，辯得如火如荼。直到下課鈴響起，比賽不得以平局告終。剛開(kāi)始，辯手們還面紅耳赤的，可不過(guò)一會(huì )兒，他們的臉色都回到了正常，大家又和好如初。
開(kāi)卷是否有益的作文 篇8
古人云：“開(kāi)卷有益�！贝_實(shí)，博覽群書(shū)能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)，陶冶性情，修養身心。詩(shī)圣杜甫有句名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)，是人類(lèi)的營(yíng)養品，是知識的源泉，多讀一些有益的書(shū)，是能幫助我們寫(xiě)出好文章的。
但仔細一推敲，“開(kāi)卷有益”又有些含混籠統。世界上既存在真、善、美，同時(shí)，也會(huì )有假、惡、丑，書(shū)也不例外。如果我們良莠不分，饑不擇食，那開(kāi)卷是否有益就值得深思了。
其實(shí)，開(kāi)卷是否有益取決于書(shū)的內容好壞。如果是好書(shū)，開(kāi)卷便有益；而如果書(shū)的內容不健康，開(kāi)卷就不僅無(wú)益反而有害。從某種程度上來(lái)說(shuō)，一個(gè)人的前途、命運與他所選擇的書(shū)籍息息相關(guān)。如果他所選擇的是有益的書(shū)籍，那么他的前途將一片光明；反之他的前途將會(huì )是一片黑暗。
多讀書(shū)固然是件好事，但我們看書(shū)是要動(dòng)腦筋的，要帶著(zhù)批判的眼光去讀書(shū)�！安缓玫臅�(shū)，就象不好的朋友，會(huì )把你殘害！”現在的青少年，大多有強烈的'上進(jìn)心和求知欲，愛(ài)好讀書(shū)，但他們往往欠缺辨別力。如果不加選擇，迷上了武俠或言情小說(shuō)，整天看那些庸俗怪誕的書(shū)籍，甚至廢寢忘食、手不釋卷，便會(huì )走火入魔。上課一心只想著(zhù)“角色”，沒(méi)心思學(xué)習，成績(jì)就會(huì )一落千丈。更有甚者，還有些人被書(shū)中的一些情節所吸引，模仿書(shū)中的人物，不但荒廢學(xué)業(yè)，更令人痛心疾首的是走上邪路。試想，“開(kāi)”這樣的書(shū)“卷”，能說(shuō)是“有益”的嗎？“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強盜更壞�！币虼�，開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。
真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人，而是會(huì )讀書(shū)的人。有的人看書(shū)不認真思考，只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的隨便翻翻，有的人去讀不適合自己的書(shū)，有的人甚至抱著(zhù)獵奇的態(tài)度去讀書(shū)，試問(wèn)，這樣的“開(kāi)卷”，又何益之有？
因此，開(kāi)卷未必有益。只有選擇一些有利于我們身心健康、對我們學(xué)習、生活中都有幫助的書(shū)，讓自己在書(shū)中自由地暢游，才能真正做到“開(kāi)卷有益”。
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