軍訓第四天作文7篇

　　當賞讀完一本名著(zhù)后，你有什么體會(huì )呢？寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編整理的讀《橋》有感500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀《橋》有感500字1

　　每一個(gè)人都肩負著(zhù)責任，責任心是我們做人的基礎。那么共產(chǎn)黨員的責任是什么呢？“心系群眾，無(wú)私無(wú)畏”。有一位老.共產(chǎn)黨員就在生與死的抉擇中，用自己和親人的生命做了這樣的回答！面對突如其來(lái)的洪水，面對村子唯一的“生命之橋”，依然能夠心系群眾，時(shí)時(shí)不忘自己是個(gè)共產(chǎn)黨員，不忘記一個(gè)共產(chǎn)黨員的責任。把生的希望留給了群眾，把危險留給了自己和家人。他是不是有些傻呢？按他的年齡，他完全有資格先過(guò)橋，沒(méi)有人會(huì )指責什么， 畢竟“黨員也是人”。他不是一個(gè)“好父親”，沒(méi)有盡到一個(gè)父親的責任，他完全可以不從隊伍中揪出自己的兒子，這樣也不會(huì )因為橋塌造成父子同時(shí)遇難。

　　但他卻盡到了一個(gè)共產(chǎn)黨員的職責！他用自己的身軀鑄就了一座群眾心中永遠不會(huì )坍塌的橋梁！災難是考驗人格的試金石，災難也是蕩滌人們心靈的清洗劑。許多人在這種考驗面前折戟沉沙，而另一些人則迸發(fā)出生命中最燦爛的光華！5·12地震中，有一位普通的老師—譚千秋，在地震發(fā)生的瞬間，雙臂張開(kāi)趴在講臺上，用身子死死護住下面的四個(gè)孩子，孩子得救了，譚老師至死都保持了這個(gè)姿勢，他用自己的生命換來(lái)孩子們的明天。他履行了一個(gè)教師的`職責。其實(shí)，責任就是一種對社會(huì )的承諾，是一種職業(yè)操守，承擔責任是人應該具備的品德。勇于承擔你應盡的責任吧，你的人格將在這個(gè)過(guò)程中得到升華！簡(jiǎn)評：人因為有了責任才有了在別人心中沉甸甸的分量。

讀《橋》有感500字2

　　在懸崖峭壁上，有一座生命橋，它非常窄，僅僅能過(guò)去一只羚羊，它會(huì )阻礙老羚羊和小羚羊前進(jìn)的腳步。如果不小心從橋上掉下來(lái)的話(huà)，就會(huì )粉身碎骨。它們將怎樣過(guò)橋呢？

　　曾看過(guò)這樣的，老羚羊為了能讓小羚羊過(guò)去選擇了犧牲自己，這就是動(dòng)物世界的生存法則，我很震撼。

　　今天老師就讓我們體驗一把如何過(guò)獨木橋，看我們能不能存活下來(lái)。

　　首先是男生，他們分成了兩組，相對過(guò)橋。第一對走到老師擺好的兩條凳子中間，他們沒(méi)有配合好，雙雙墜下深谷。第二對走到橋中間他們互相商量了一下，一個(gè)趴了下來(lái)，另一個(gè)從那個(gè)人身上跨過(guò)去了，這樣他們就獲得了成功。第三對走到橋中間時(shí)，一個(gè)選擇了退后，讓另一個(gè)沿了過(guò)去。這讓我想起了“退一步海闊天空”。第四對受到了啟發(fā)，他們干脆一個(gè)坐下，抱著(zhù)頭，弓下腰，讓另一個(gè)扶著(zhù)他的.肩垮了過(guò)去。最后一對來(lái)個(gè)互相擁抱，可他們不知橋面太窄了，還沒(méi)有來(lái)得及轉身，就“啊——”大叫著(zhù)，掉下了橋！真是心急吃不了熱豆腐啊。

　　終于輪到我們女生了，我和對手走到橋中間的時(shí)候，就讓她橫著(zhù)斜躺下，我從她上面跳過(guò)去。哎呀，真險哪！我身子搖晃了一下，差點(diǎn)掉下去！后面的女生也想出了各種辦法過(guò)了獨木橋。

　　看來(lái)遇到問(wèn)題腦子可要轉得快點(diǎn)，找到最適合自己的方法才對呀！啊，一次危險的體驗。

讀《橋》有感500字3

　　讀了橋這篇課文，我深有感觸！

　　一個(gè)村莊在夜里突然發(fā)了洪水，大家你擁我擠得跑向那座窄窄的救命之橋，站在橋前的老支書(shū)讓他們排成一列往對岸走，讓黨員排在后邊，一個(gè)老漢，能在生死關(guān)頭那樣鎮定的疏散難民，能不忘記一個(gè)黨員的信念：人民的利益高于一切！到了最后人們都過(guò)去了，只剩下了老漢和被他揪出來(lái)的那個(gè)小伙子了，老漢把小伙子推上木橋，木橋塌了小伙子被淹沒(méi)了，老漢似乎要喊什么，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。五天后，洪水退了，一個(gè)老太太被人攙扶著(zhù)來(lái)祭奠她的丈夫和兒子。

　　老漢這種舍己為人的精神令我感動(dòng)！在那樣危機的時(shí)刻，他把生的希望留給了別人，卻把死的危險留給了自己！老漢的做法和一起冰河救人事件是多么相似。一位名叫白寶海的出租車(chē)司機不顧自己的個(gè)人安危，毅然跳進(jìn)冰冷刺骨的'河里去救人。當時(shí)寒風(fēng)凜冽，天氣溫度在0度以下，但他一點(diǎn)也不害怕，憑著(zhù)堅強的毅力救活了一家五口，其中包括一個(gè)11個(gè)月的孩子。他并沒(méi)有留下自己的名字，開(kāi)著(zhù)出租車(chē)默默的離去。他和老漢的精神是多么的相似，無(wú)私無(wú)畏，舍己救人，勇于獻身。我覺(jué)得老漢雖然死了，但是他在天堂看見(jiàn)人們都活了下來(lái)，他一定會(huì )開(kāi)心高興的，老漢了也一定會(huì )在人們的心中永垂不朽！

讀《橋》有感500字4

　　江南的江水之上煙色蒼茫。夕日黯淡，無(wú)言地頹墜，孤獨地，寂寞地投入夜的懷抱。

　　一千二百多年前，張繼懷才不遇，雖志氣昂然，但終究逃不過(guò)落榜。十年的寒窗苦讀，雖有他的懸梁刺股，還是容不下他的一角席次。

　　黃昏下，烏篷船載著(zhù)張繼，劃向江心，與紅楓相伴。月光慘淡地映在江面，秋冷雁高包容了落第書(shū)生的落魄。在這樣的夜里，他無(wú)心欣賞，看著(zhù)自己如風(fēng)中殘燈般的人生，在風(fēng)緊夜深里，握吊著(zhù)這樣的慘變。

　　風(fēng)也蕭蕭，雨也蕭蕭，疾盡燈花又一宵。

　　烏鴉的喑啞叫聲漸漸將一輪皎潔掩蓋，朦朧的江面之上凝結出了霜露，一縷縷，一絲絲地將烏篷船染白，漸漸模糊于江面，將楓橋留戀。江南水鄉特有的漁火在風(fēng)波中還息息點(diǎn)燃著(zhù)如墨的浪漫，吟唱著(zhù)對這方水土之上漁者的贊歌。但是，城樓之上隱隱的笙歌，遠方徹夜的飄縹漁火，于他都是毫無(wú)關(guān)聯(lián)，這夢(mèng)似的人生轉了幾個(gè)圈，只留下他一個(gè)人。

　　漸漸蘇醒的長(cháng)安城將獨醒的落第書(shū)生的愁情鋪張。城外寒山寺的鐘聲隨著(zhù)剛泛魚(yú)肚白的'天逃出，躍過(guò)楓林之后在江面欲墜，繼而跳過(guò)未眠的篷船。聲聲的鐘聲模糊了烏啼的喑啞，在破曉之后化作一個(gè)新起點(diǎn)。這一漾漾的搖曳，又憑誰(shuí)意，讓不成夢(mèng)的人出余繞愁思。既然無(wú)眠，他推枕而起，拿出筆沾著(zhù)殘墨寫(xiě)下：

　　月落烏啼霜滿(mǎn)天，

　　江楓漁火對愁眠。

　　姑蘇城外寒山寺，

　　夜半鐘聲到客船。

　　筆已歇而意難平，凄凄不思量。

　　盡管一千二百年過(guò)去，長(cháng)長(cháng)的榜單也早已不再耀眼。而真真切切留下名字的唯有他，張繼——一位落第書(shū)生。

　　就因為這樣一個(gè)落榜后的夜晚，他偶然遇到搖曳的鐘聲，思想與浪漫迸發(fā)出驚人的火花，真英雄何所遇，他留給我們的是這樣不一樣的美。

讀《橋》有感500字5

　　石拱橋，斜拉橋，立交橋……我們見(jiàn)過(guò)很多橋，可是你知道阿郎的橋嗎？最近我讀了一本書(shū)，書(shū)名是《阿朗的橋》。

　　這本書(shū)寫(xiě)了阿朗是因為答應了好朋友臨終前的托付，少年阿朗帶著(zhù)永勝的銅鈴，跟隨馬幫加入了滇緬公路的.修筑大軍。即將在人群中爆炸的火藥箱，黑云一樣的蚊子，魔鬼般的瘴氣，猛獸般的洪水，血肉橫飛轟炸······一次次的危險與病痛，一次次的恐懼與絕望，讓少年阿朗陷入無(wú)助的深淵。最終，在這條用血肉筑成的路上，阿朗了卻了自己和朋友的心愿，走過(guò)了那座他們夢(mèng)牽魂縈的大橋。

　　書(shū)中的阿朗雖然年紀小，可是卻十分堅強，還很講義氣。朋友臨終希望阿朗幫他完成心愿，阿朗就下定決心要幫助朋友完成心愿，堅守著(zhù)惠通橋，讓永勝看的到橋和汽車(chē)。還經(jīng)常和永勝臨終前留給他的銅鈴說(shuō)話(huà)。日本來(lái)炸惠通橋的時(shí)候，阿朗也盡全力保護橋。這一切都平靜后，阿朗便在這里等阿爸。

　　阿朗是一個(gè)堅強的小男孩，面對敵人的轟炸，他沒(méi)有害怕，還勇敢的和敵人作斗爭。他重情重義，為了朋友，為了爸爸，他無(wú)所畏懼，一切平靜后，他還堅守在橋上，等候阿爸。阿朗還是一個(gè)孩子，可是小小年紀的他已經(jīng)懂得保家衛國。他憑著(zhù)自己的智慧，盡全力要幫助國家打倒日本，這種英勇正義，不屈不撓的精神值得我們學(xué)習。

　　要堅持不懈地努力奮斗！像海倫·凱勒一樣身殘志堅，像史泰龍一樣面對多次失敗卻永不放棄！

讀《橋》有感500字6

　　《橋》這篇文章主要講了一個(gè)小山村在山洪暴發(fā)時(shí)，大家蜂擁到一座窄橋前，危機關(guān)頭，老支書(shū)組織村民排隊過(guò)橋，并把急于過(guò)橋的兒子拉出隊伍與自己一起殿后，由于山洪來(lái)勢兇猛，父子倆最終沒(méi)能過(guò)橋，被洪水卷走，永遠地離開(kāi)了朝夕相處的村民。

　　故事凄美感人，讀來(lái)潸然淚下。長(cháng)眠于村莊邊那條河里的老支書(shū)父子倆讓我陷入了沉思。

　　老支書(shū)有舍生忘我的精神。在生命受到洪水威脅時(shí)，村民們都爭先恐后的要逃離危險區�？衫现�書(shū)置自己的生死于不顧，考慮更多的是大多數村民的安危。他面對險情臨危不懼，果斷做出讓村民先行自己殿后的決定。在生和死的抉擇中，老支書(shū)把生的希望留給了他人，把死的威脅留給了自己和兒子，這是多么崇高的`獻身精神��！

　　可在我們的現實(shí)生活中，有些人缺乏老支書(shū)的這種獻身精神。2008年5。12汶川大地震中，身為人民教師的范美忠卻在地震發(fā)生時(shí)，丟下全班學(xué)生不顧，獨自一人逃離險境，事后竟在網(wǎng)上發(fā)帖大放厥詞，為自己的失職失德辯護，毫無(wú)愧疚悔改之意，無(wú)怪乎被網(wǎng)友們稱(chēng)之為“范跑跑”，這與老支書(shū)相比真是天壤之別��！

　　老支書(shū)離我們而去了。人固然有一死，有人死，重如泰山；有人死，輕如鴻毛。老支書(shū)死得其所，他永遠活在我們心中！

讀《橋》有感500字7

　　當洶涌澎湃的怒濤拍打著(zhù)礁巖，是誰(shuí)讓你踩著(zhù)它的身軀過(guò)江？當呼嘯奔騰的滔滔江水流過(guò)江心，又是誰(shuí)讓你站在它的脊背走到彼岸？是船嗎？不，不是的，是一座座平凡而普通的橋。橋，它日夜堅守在自己的崗位上，不管寒冬臘月，不管盛夏酷暑。它都在履行著(zhù)自己的義務(wù)。因為它身負神圣的使命，多少年來(lái)，橋走過(guò)了多少春夏秋冬；多少年來(lái)，橋歷盡了多少風(fēng)霜雨雪，可它沒(méi)有半句怨言�！稑颉愤@篇文章使我心中久久不能平靜。

　　我們可敬的恩師也是一座座橋，是一座座理想之橋。當我們從這座橋上走過(guò)的時(shí)候，恩師們卻一天天衰老。恩師，您的`關(guān)懷就像日和月，到滄海桑田，到天荒地老。您用一生為我們在知識的海洋里架起了一座座通往彼岸的橋。也許，您比起馳名中外的影視巨星，您算不上有名；也許，您比起著(zhù)名集團總裁，您算不上有錢(qián)。但您忠于職守的精神卻永不改變。您從未離開(kāi)過(guò)三尺講臺和熱愛(ài)的崗位。您用一生培養了祖國多少棟梁，您用一生寫(xiě)下了光輝的一頁(yè)，您這種精神永駐人間！

　　無(wú)論老師還是橋，都是我們心中永遠永遠的神話(huà)。

　　點(diǎn)評：

　　作文采用象征手法，通過(guò)普通而平凡的橋聯(lián)想到老師，老師對學(xué)生的關(guān)懷讓人感動(dòng)，不為名利和忠于職守的品質(zhì)讓人敬佩，他和橋一樣都是那樣的普通平凡。然而，正因為他太平凡，所以才蘊涵著(zhù)他的偉大。

　　作文行文流暢，富有氣勢，讀來(lái)蕩氣回腸！

讀《橋》有感500字8

　　我聽(tīng)說(shuō)過(guò)許多橋的名字，如趙洲橋、南京長(cháng)江大橋、杭州灣跨海大橋……。當我在《小學(xué)生之友》這本書(shū)的目錄上看到《肩膀橋》這個(gè)題目的時(shí)候，不禁一陣納悶，便迫不及待的翻開(kāi)書(shū)本，煞有其事地讀了起來(lái)，讀后不禁熱淚盈眶。

　　這篇文章講述的是一位年青的胡老師在山里面教書(shū)的故事。山區每當下雨，河水暴漲時(shí)，胡老師擔心同學(xué)們的安危，都會(huì )來(lái)背學(xué)生過(guò)河去上學(xué)。即使是寒冬臘月，也不會(huì )間斷。他為了山里的孩子能讀上書(shū)，即使是調令來(lái)了，他也不走，一呆就是三年。后來(lái)有一次，河水漲得厲害，在接一名學(xué)生過(guò)河時(shí)不幸被一個(gè)浪頭卷走了，在最后的一剎那，他奮力把學(xué)生往上一推，自已卻獻出了寶貴而年青的生命。村長(cháng)知道后，發(fā)誓要建一座橋，橋建好了，名字就叫《肩膀橋》，其含義不言而喻。

　　此時(shí)，我掩卷沉思，心情久久不能平靜。胡老師的精神怎么不讓我感動(dòng)？在我們學(xué)校里就有許多像胡老師一樣愛(ài)崗敬業(yè)的`老師，這不由得使我想起了我的班主任——鄧堂蘭老師。有一次鄧老師感冒了，嗓子沙啞，可為了不耽誤我們的學(xué)習，她還是帶著(zhù)病，用沙啞的嗓子堅持為我們講課，那一節課同學(xué)們聽(tīng)的非常認真。

　　鄧老師不但關(guān)心我的學(xué)習，更關(guān)注我的思想。上個(gè)單元測試，我沒(méi)有考好，鄧老師就把我叫到辦公室，嚴厲的批評我、教育我，說(shuō)我最近上課不太專(zhuān)心，思想上也經(jīng)常開(kāi)小差，學(xué)習態(tài)度不端正，所以成績(jì)滑坡，她相信只要我改正缺點(diǎn)，認真學(xué)習，成績(jì)就一定會(huì )有進(jìn)步，給我加油。

　　這就是我所崇拜的老師，她像蠟燭一樣燃燒自己，照亮了別人，為我們指明了前進(jìn)的方向，迸發(fā)出最亮最美的光芒。

讀《橋》有感500字9

　　在這個(gè)酷暑炎炎的夏日，我又一次的從書(shū)柜中拿出我心愛(ài)的國際大獎小說(shuō)——《橋下一家人》。

　　這本書(shū)講述的是一個(gè)令人感動(dòng)的故事：在巴黎，有一個(gè)上了年紀的流浪漢，他叫做阿曼德，住在大橋底下。有一天，他發(fā)現自己的棲身之處被三個(gè)孩子，一只小狗占領(lǐng)了——這是一家也在流浪的人，流浪漢對這家人怨聲連連，稱(chēng)呼孩子們?yōu)椤靶“烁纭�，一點(diǎn)也不喜歡他們。但是在后來(lái)的`接觸之中，慢慢地改變了自己的態(tài)度，而那三個(gè)孩子早已將阿曼德當成是自己最親的爺爺了。與此同時(shí)，他為了實(shí)現孩子們的愿望，與孩子們的母親一起共同支撐起了這個(gè)家。

　　這本書(shū)讓我明白了人與人從彼此戒備到了解，再到坦誠相待；相互間的扶持、幫助也可以使貧窮變得不再可怕，希望漸漸清晰，這也讓我明白了貧窮、疾苦也是可以與詩(shī)意、幸福共存的。小小的蘇西又讓我懂得了一點(diǎn)道理：貧窮與苦難是不會(huì )把孩子純真通透的心弄污的，孩子們的心依舊會(huì )如往昔般晶瑩、剔透。

　　讀完這本書(shū)，濃濃的溫暖不禁涌上心頭：浪漫、溫情、希望，這些在我們身邊無(wú)處不在，只是因為過(guò)路匆匆，從不曾有人去看過(guò)、想過(guò)，只是因為人們跨越不了那道橫溝，但是卻令人傷心的愚鈍的嘲笑著(zhù)，覺(jué)得這一切都是不存在的。其實(shí)，只要我們撤去心里的設防，敞開(kāi)心胸，你就能感受到那股濃濃的暖意；所以，請去多看看身邊那充滿(mǎn)希望的故事，相信你也一定會(huì )想我一般心有所感！

讀《橋》有感500字10

　　在放假期間，學(xué)校給我們每人發(fā)了一本書(shū)，名叫《架起心靈的橋梁》。這本書(shū)給了我許多啟發(fā)，教會(huì )了我許多知識。這本書(shū)分為三大部份：

　　第一部份：發(fā)律法規片

　　它告訴我們遇到讓自己失去理智的事該怎么辦，對我們不良的行為有哪些，該怎么預防。對我們在生活中極容易產(chǎn)生的想法和行為，進(jìn)行說(shuō)服和教育。還有許多案例為這本書(shū)增添了樂(lè )趣。

　　第二部份：自我保護常識篇

　　它告訴我們怎么保護自己，告訴我們該怎么理智的面對學(xué)習中無(wú)法抵抗的`下滑，怎樣冷靜頭腦，集中精力使自己成功。對為甚麼不能參與，要防網(wǎng)上黃毒，網(wǎng)上交友為什么要慎重進(jìn)行一 一解說(shuō)。告訴我們�？措娨�，玩電腦的害處。

　　第三部份：心理健康篇

　　它教會(huì )我們在青春期應該注意的方法和衛生，告訴我們在青春期怎樣和父母融洽相處，和朋友和平相處。遇到挫折不放棄，做一個(gè)沒(méi)有嫉妒心的好學(xué)生，遇到傷心事該怎樣處理？在青春期間遇上一些無(wú)法解決，無(wú)法抵抗的事該如何才好？

　　這本書(shū)更教會(huì )了我自己許多常識，讓我對現在的社會(huì )有了進(jìn)一步的了解，對自己更加充滿(mǎn)了信心與期待。它讓我和父母之間架起心靈的橋梁，讓我和未來(lái)架起心靈的橋梁

　　它是學(xué)習法律知識與安全教育的讀本，它是我一生感謝的老師！

讀《橋》有感500字11

　　前幾天讀了《生命橋》一課，使我深受感動(dòng)，文章講述的是：有個(gè)狩獵隊，把羚羊趕到懸崖邊，準備活捉，可是羚羊面對黑黝黝的槍口，很冷靜，老羚羊想出了辦法——用自己的死亡作為橋墩幫助年輕羚羊飛躍過(guò)去。于是在山澗上空出現了一道道令人眼花繚亂的弧線(xiàn)，一條弧線(xiàn)就意味著(zhù)一只年輕羚羊獲救了，更意味著(zhù)一只老羚羊的死去，相信即使借助老羚羊已經(jīng)獲救的年輕羚羊心理肯定也是不好受的，因為自己的`命是老羚羊給的，這第二次生命來(lái)的那么的不容易，相信今后它也一定更加勇敢的面對一切，堅強的活下去。而那只跌入山澗的老羚羊，我想它當時(shí)肯定是含笑而去的，他覺(jué)得自己把生存的機會(huì )留給了年輕羚羊，讓自己的種族可以更好的延續下去，一切都是值得的……

　　看著(zhù)看著(zhù)，我的眼淚情不自禁的流了下來(lái)，多么無(wú)私的老羚羊啊，作為人類(lèi)我不覺(jué)的有些慚愧，如果是我們人類(lèi)遇到這種情況，能像它們一樣機智，果斷，無(wú)私嗎

　　同時(shí)我也憎恨起這場(chǎng)悲劇的始作俑者——獵人。僅僅為了一頓美餐，就釀成了這場(chǎng)悲劇，值嗎 ！即時(shí)最后它們悔悟了，可代價(jià)也太大了吧。希望這樣的悲劇再也不要發(fā)生了……

　　我讀完后，非常敬佩魯迅先生，他能把握好每一分，每一秒，而不浪費時(shí)間。我們和魯迅先生比，那真是兩個(gè)級別。我們把時(shí)間用在貪圖享受、吃喝玩樂(lè )上，而魯迅把時(shí)間都用在寫(xiě)作上。有好多關(guān)于珍惜時(shí)間的名言，都被我們當成過(guò)眼云煙。我們每次都把事情往后推，那些時(shí)間也像小溪水一樣流走了，永不復返。我們應該珍惜時(shí)間，要像魯迅先生那樣，把自己的全部時(shí)間都去做有意義的事情上，‘時(shí)間，就像海綿里的水，只要你愿擠，總還會(huì )有的�！�我們拿這句名言來(lái)激勵自己好好利用時(shí)間，而不是浪費時(shí)間吧！

讀《橋》有感500字12

　　從20xx年5月起，舟山開(kāi)始了大陸連島工程的第二階段。二期工程包括西堠門(mén)大橋、金塘大橋和其間的接線(xiàn)公路。20xx年12月13日，舟山大陸連島二期工程的西堠門(mén)大橋懸索上的施工貓道面網(wǎng)拆除完畢，跨海大橋似一道美麗的彩虹。貓道的拆除，意味著(zhù)這座世界上最大跨度的鋼箱梁懸索橋，離正式通車(chē)又近了一步。在建中的西堠門(mén)大橋，是舟山大陸連島工程中的第4座大橋。

　　舟山大陸連島工程的建成，將在海島與大陸之間構筑起一條全天候的通道，從根本上解決舟山的陸島交通障礙，使舟山交通融入長(cháng)江三角洲區域國家高速公路網(wǎng)絡(luò )，為舟山的港口等海洋資源的開(kāi)發(fā)利用提供可靠的交通保證，有力推動(dòng)寧波-舟山港口一體化進(jìn)程，使舟山這個(gè)千島之城在環(huán)杭州灣地區、長(cháng)三角地區的經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮積極作用。

　　讀完這則報道，我的`心中充滿(mǎn)了感慨。媽媽對我說(shuō)：“等橋開(kāi)通了，我們去上海的時(shí)間只要3小時(shí)啦！”我扳著(zhù)手指算了算，呀，以前去上海要6、7個(gè)小時(shí)，現在只要3小時(shí)，整整少了一倍呢！以前在大巴車(chē)上待的7個(gè)小時(shí)，除了等待，還是等待，還浪費了近半天的時(shí)間，那心情，簡(jiǎn)直是郁悶的無(wú)話(huà)可說(shuō)�，F在只要3小時(shí)，我就不會(huì )郁悶了，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，多好玩呀！

　　大橋將要完工，但祖國的各項事業(yè)還在發(fā)展。我建議，身強體壯的叔叔、伯伯一起行動(dòng)起來(lái)，為祖國的各項事業(yè)做貢獻，通過(guò)大家的努力，祖國將會(huì )更加強大，更加繁榮，更加興盛！我們要用行動(dòng)表明，中國站起來(lái)了，中國人不再是外國人眼中的東亞病夫，而是有志的中國娃！

讀《橋》有感500字13

　　在我校舉行的第五屆“我讀書(shū)，我快樂(lè )！”的讀書(shū)節上，我有幸聆聽(tīng)了著(zhù)名兒童文學(xué)作家梅子涵的親近兒童文學(xué)的講座，并饒有興趣地拜讀了子涵爺爺的《戴小橋全傳》。 一打開(kāi)書(shū)，我就被那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言吸引了�！�—“我叫戴小橋�？墒悄銈冏詈貌灰�叫我大香蕉，因為我們班級里的同學(xué)就是叫我大香蕉。我不明白，爸爸媽媽給我起這個(gè)名字的時(shí)候，難道就沒(méi)有想到別人會(huì )叫我大香蕉嗎？他們總說(shuō)我做事不肯動(dòng)腦子，可是他們自己這叫做事動(dòng)腦子了嗎？我看也沒(méi)怎么動(dòng)。因為如果動(dòng)的話(huà)，那么他們就應該想到，“戴小橋”一叫就能叫成“大香蕉”的�！按餍�橋，大香蕉，戴小橋，大香蕉，戴小橋，大香蕉�！弊x到這一段我不禁也嘗試地說(shuō)：“戴小橋�！�

　　接下來(lái)“馬路上剃頭”、“足球特務(wù)”、“.耳朵聾掉”“淘氣的故事”、“四腳朝天”、“廢話(huà)演說(shuō)家”、“好看指揮”等一個(gè)一個(gè)幽默、富有童趣的精彩小故事，把那些頑皮、莫名其妙、雄心壯志、稀里糊涂的人物活靈活現地展現在我們的'面前。特別是有一個(gè)公式怎么也忘不了，那就是：體育課+下雨=講故事。我有時(shí)也深有同感，一個(gè)難得一見(jiàn)的體育課偏偏遇上了下雨，真是天公不做美，令人掃興。只好乖乖在教室里寫(xiě)作業(yè)，講故事，看書(shū)……

　　讀完這本書(shū)，揉揉笑得發(fā)麻的臉，我不禁佩服起子涵爺爺，別看他已是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，卻懷著(zhù)一顆童心，真實(shí)一個(gè)老頑童呀！

　　我建議你也讀一讀這本書(shū)，它一定能讓你笑得前俯后仰，讓你的童年心情怒放，感覺(jué)童年的美好！它也一定可以讓大人們重溫童年的趣事，在工作繁忙之余學(xué)著(zhù)欣賞金色可貴的童年！

讀《橋》有感500字14

　　今天，我讀了巴金老先生寫(xiě)的文章—《索橋的故事》。

　　這篇文章主要復述了巴金老先生到四川灌縣二王廟的時(shí)候突發(fā)感想寫(xiě)的文章。山腳下有一座索橋，叫做“安瀾橋”。

　　橋身有一里光景，木板鋪不整齊，中間還露縫。有的木板有洞、有的木板斷折，人走在橋上，看得見(jiàn)岷江下面的綠水，也看的見(jiàn)橋下的`砂石。冬天水少，橋顯得更高，要是人在橋上走，眼睛只顧穿過(guò)縫隙望下面，就會(huì )看得頭昏眼花。

　　幸好橋兩旁有竹索編的欄桿，即使人失了腳，也不會(huì )落到水里去。走上橋，橋身微微擺動(dòng)，往前走，橋也好像在往前走。走下橋，友人告訴我山腳有塊石碑，這索橋又叫做“何公何母橋”。

　　主要寫(xiě)了在清朝時(shí)期，二王廟附近過(guò)河很不方便，有沒(méi)有辦法在這么寬的河面上修建一座大橋，一位教書(shū)的何先生說(shuō)了造索橋的方法，索橋正式動(dòng)工，不久索橋就完工了，但木板畢竟不是石頭橋，不長(cháng)時(shí)間就有人在這晃晃悠悠的橋上失足，連尸體都沒(méi)找到。

　　一些官府就把責任都推到何先生的身上，抓來(lái)并處死了他。他的妻子為了要給他伸冤，將橋編上竹欄，使索橋有了護欄。這時(shí)，危險的橋變成了安全的橋，人們出行也沒(méi)有危險了，他們用這種大公無(wú)私的精神感化世人。每一個(gè)走過(guò)索橋的人，都會(huì )感受到他們那金子般的心。雖然這橋過(guò)于陳舊，但是這橋依然是平坦的。因為，何公何母用他們的心抹去了這橋的危險，給世人一個(gè)安全的出行。

　　他們這種大公無(wú)私的精神感動(dòng)了我，使我想起了無(wú)數古人的業(yè)績(jì)，他們都像何公何母一樣大公無(wú)私、大愛(ài)無(wú)疆。

　　我們要像何公何母一樣，用我們的心去溫暖別人，去幫助別人。

讀《橋》有感500字15

　　今天，我們學(xué)習了一篇課文，題目是橋。

　　這篇課文主要講了這樣一個(gè)故事：黎明的時(shí)候，村莊發(fā)洪水了，大家都驚慌失措，像一群無(wú)頭蒼蠅似的尋找活路。這時(shí)他們的黨支部書(shū)記——一個(gè)蒼老但精神矍鑠的老漢站了出來(lái)，只見(jiàn)他臨慌不亂，果斷地指揮著(zhù)人們走上木橋去逃生，卻心狠地將自己的兒子拽出了人群。最后，當他把兒子推上木橋的時(shí)候，木橋斷了，兒子被洪水吞沒(méi)了，老漢也犧牲了。

　　每當讀到這些情節的時(shí)候，我都會(huì )被老漢的崇高精神所感動(dòng)，在兒子眼中，他是個(gè)狠心的父親；在群眾眼里，他是大公無(wú)私的共產(chǎn)黨員。如果沒(méi)有這個(gè)老漢，人們可能你擁我擠，有被踩死的，也有被擠下河淹死的，結果將不堪設想。這位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，用自己和兒子的生命挽救了全村人，他的英雄事跡，可歌可泣，感人至深。

　　其實(shí)在我們的身邊也有這樣的事例。在2009年10月24日，長(cháng)江大學(xué)文理學(xué)院的40多名同學(xué)結伴出游。下午2時(shí)左右，他們聽(tīng)到了一陣呼救聲，尋找下發(fā)現兩個(gè)小男孩在江中掙扎。同學(xué)們迅速沖了過(guò)去，先救起了一個(gè)男孩；但在救第二個(gè)男孩的時(shí)候，陳及時(shí)、何東旭、方招3人卻因救人后體力不支而消失在湍急的江水中，獻出了年僅19歲的'寶貴生命。

　　在當今社會(huì )上，還有許多類(lèi)似的感人事跡。汶川地震、玉樹(shù)地震中，武警戰士、志愿者等不知姓名的好心人有錢(qián)出錢(qián)，無(wú)錢(qián)出力，更讓我們見(jiàn)證了中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì)，讓世界對我們贊不絕口。

　　中國，在這么多優(yōu)秀兒女的努力下，我們相信，你的明天會(huì )更美好！

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