小學(xué)生作文：難忘的軍訓

以下關(guān)于天才的名言警句，由應屆畢業(yè)生求職網(wǎng)整理提供。歡迎閱讀
 

1、深刻評析天才，用別致另類(lèi)的視角評析天才，讓我們知道天才不是再是難的。仔細閱讀這些關(guān)于天才的名言警句，讓我們知道更多。

 

2、天才是由于對事業(yè)的熱愛(ài)感而發(fā)展起來(lái)的，簡(jiǎn)直可以說(shuō)，天才就其本質(zhì)而論作者：只不過(guò)是對事業(yè)、對工作過(guò)程的熱愛(ài)而已。 高爾基

 

3、開(kāi)創(chuàng )偉大事業(yè)的是天才，完成偉大事業(yè)的是辛苦。勉之期不止，多獲由力耘。 歐陽(yáng)修

 

4、他有著(zhù)天才的火花！你知道這是什麼意思？那就是勇敢開(kāi)闊的思想，遠大的眼光……他種下一棵樹(shù)，他就已經(jīng)看見(jiàn)了千百年的結果，已經(jīng)憧憬到人類(lèi)的幸福。這種人是少有的，要愛(ài)就愛(ài)這種人。 契訶夫人才進(jìn)行工作，而天才進(jìn)行創(chuàng )造。 舒曼

 

5、孤獨就是空虛，精神和肉體對此感受到同樣的恐懼。天才用精神世界的產(chǎn)物思想來(lái)填補孤獨的空虛，注視著(zhù)上帝善行的人可以在孤獨中得到上帝的光明，聽(tīng)到上帝的氣息，只是這兩種人才能忍受孤獨的生活。除了這兩種離天堂近在咫尺的人之外，孤獨對精神的折磨如刑罰對肉體折磨一樣。孤獨和刑罰之間的區別，猶如精神病和外科病之間的區別。這是增加到無(wú)限性的痛苦。肉體通過(guò)神經(jīng)系統達到無(wú)限，好似精神通過(guò)思想達到無(wú)限。 巴爾扎克

 

6、只有有天才的人才能發(fā)現天才的幼芽。發(fā)展這些幼芽，并善意地給予他們以必要的幫助。 圣西門(mén)

 

7、人才進(jìn)行工作，而天才則進(jìn)行創(chuàng )造。 舒曼

 

8、天才就是最強有力的牛，他們一刻不停地，一天要工作小時(shí)。 于爾·勒納

 

9、最大的天才盡管朝朝暮暮躺在青草地上，讓微風(fēng)吹來(lái)，眼望著(zhù)天空，溫柔的靈感也始終不光顧他。 黑格爾

 

10、那里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 魯迅

 

11、我們全都要從前輩和同輩學(xué)習到一些東西。就連最大的天才，如果想單憑他所特有的內在自我去對付一切，他也決不會(huì )有多大成就。 歌德

 

12、志向是天才的幼苗，經(jīng)過(guò)熱愛(ài)勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長(cháng)為粗壯的大樹(shù)。不熱愛(ài)勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì )連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專(zhuān)業(yè)，這是幸福的源泉。 蘇霍姆林斯基

 

13、誰(shuí)若認為自己是圣人，是埋沒(méi)了的天才，誰(shuí)若與集體脫離，誰(shuí)的命運就會(huì )悲哀。集體什么時(shí)候都能提高你，并且使你兩腳站得穩。 奧斯特洛夫斯基 

 

14、聰明在于學(xué)習，天才在于積累。……所謂天才，實(shí)際上是依靠學(xué)習。 華羅庚

 

15、天才是各個(gè)時(shí)代都有的；可是，除非待有非常的事變發(fā)生，激動(dòng)群眾，是有天才的人出現，否則賦有天才的人就會(huì )僵化。 狄德羅

 

16、必須讓有天才的人獨立，而人類(lèi)應當深刻地掌握一條真理，即人類(lèi)要使有天才的人成為火炬，而不要讓他們放棄真正的使命。 圣西門(mén)

 

17、只有有天才的人才能發(fā)現天才的幼芽，發(fā)展這些幼芽，并善意地給予他們以必要的援助。 圣西門(mén)

 

18、聰明在于學(xué)習，天才在于積累。……所謂天才，實(shí)際上是依靠學(xué)習。 華羅庚

 

19、讓我們學(xué)習如何接受自己——接受以下的事實(shí)：我們在某方面很行，在別人方面則有極限；天才稀有，而平凡幾乎是所有人的命運，但是善用自己技能的倉庫，便能豐富我們平凡的生活。讓我們接受自己感情上的脆弱，了解人人心中都有某種恐懼潛在，而正常人則是愿意快樂(lè )而勇敢地接受生命的極限與機會(huì )的人。 佚名

 

20、天才不能使人不必工作，不能代替勞動(dòng)。要發(fā)展天才，必須長(cháng)時(shí)間地學(xué)習和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復雜，越重要。 阿·斯米爾諾夫

 

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