關(guān)于堅持軍訓作文合集8篇
時(shí)間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編幫大家整理的工作室年度工作計劃，希望對大家有所幫助。
工作室年度工作計劃1
能成為名師工作室的一員，為此倍感榮幸，又多了一個(gè)學(xué)習的機會(huì )。本人將借助名師工作室這個(gè)平臺，在導師和同伴的幫助下好好學(xué)習，提升自己的教育專(zhuān)業(yè)素養和教育實(shí)踐研究能力。為了進(jìn)一步明確自己的發(fā)展目標，將本
年度的工作計劃如下：
一、讀書(shū)學(xué)習，提升專(zhuān)業(yè)素養和文化修養
俗話(huà)說(shuō)：“人不學(xué)要落后，刀不磨要生銹�！弊鳛橐幻處�，更應該不斷學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念�？吹阶约荷磉叺耐潞团笥�，對教育的那份執著(zhù)與專(zhuān)注，對課堂教學(xué)的游刃有余，有一種緊迫感：“我不學(xué)不行”。本人將會(huì )利用業(yè)余時(shí)間和寒暑假努力學(xué)習：吳忠豪教授的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《教師的成長(cháng)秘密》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等專(zhuān)業(yè)雜志，提升專(zhuān)業(yè)素養和文化修養。
二、關(guān)注課堂，學(xué)會(huì )反思
利用業(yè)余時(shí)間，多在網(wǎng)上觀(guān)看一些優(yōu)質(zhì)課視頻，多向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習，多聽(tīng)一些觀(guān)摩課，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法與教學(xué)技能技巧。能根據自己的個(gè)性特點(diǎn)與工作實(shí)際，結合新課程級段目標和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，每月重點(diǎn)研究一節課，一節常態(tài)下的語(yǔ)文課。研究?jì)热菖c自己的教學(xué)進(jìn)度同步。帶著(zhù)自己研究、探索的問(wèn)題或嘗試運用的'方法進(jìn)行教學(xué)設計，帶著(zhù)思考進(jìn)課堂。不斷反思自己的課堂教學(xué)，及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思，努力找到適合自己的教學(xué)風(fēng)格，提升自己的課堂教學(xué)水平。
三、讀寫(xiě)結合，提升寫(xiě)作能力
通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)雜志，在閱讀和實(shí)踐中思考，學(xué)習寫(xiě)讀書(shū)筆記、課例、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文等，爭取一月寫(xiě)一篇課例、教學(xué)隨筆或者教學(xué)論文一篇。積極參加工作室及學(xué)校組織的課題研究，了解課題研究的基本技能，爭取研究一個(gè)屬于自己的小課題。
四、交流學(xué)習，豐富教學(xué)經(jīng)驗
借助名師工作室這個(gè)平臺，多向葉所和學(xué)員們學(xué)習，多向學(xué)校的老教師和同輩們探討教學(xué)方法和經(jīng)驗，提升自我的教學(xué)實(shí)踐能力和水平。
以上是20xx學(xué)年我要完成和探索的目標，希望能在名師工作室的導師和同仁們的監督和幫助下，加上自我監督，圓滿(mǎn)完成計劃！
工作室年度工作計劃2
一、背景分析
�。ㄒ唬┗厩闆r分析
“北岸星月”XX數學(xué)名師工作室成立于20xx年9月，是由XX市小學(xué)數學(xué)名師，省特級教師，省優(yōu)秀教師，省首批教學(xué)名師，省教學(xué)名師，市未來(lái)教育家培養對象XXX老師擔任主持人。工作室共有成員35人，成員中大多為市實(shí)驗學(xué)校的數學(xué)教師，也有來(lái)自XX小學(xué)、XX二校、XX小學(xué)、XX市XX小學(xué)的數學(xué)教師。她們勤學(xué)、善思、有于實(shí)踐，互相鼓勵、取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
�。ǘ┕ぷ魇姨厣顒�(dòng)
20xx年以來(lái)，工作室確定了6大學(xué)習研究主題：“講好學(xué)科故事，落地數學(xué)學(xué)科素養”；“學(xué)科素養導向下的課堂觀(guān)察和課例研究”；“同課異構，提升教師專(zhuān)業(yè)技能”；“雙師課堂“創(chuàng )新教學(xué)模式的探究與實(shí)踐；進(jìn)行“生本學(xué)材”實(shí)踐，把課堂還給孩子；智能時(shí)代小學(xué)數學(xué)課堂發(fā)展實(shí)踐研究。
工作室圍繞6大學(xué)習研究主題，通過(guò)線(xiàn)上、線(xiàn)下相結合的工作模式開(kāi)展各項活動(dòng)。線(xiàn)上，工作室借助qq群、微信群隨時(shí)分享學(xué)習心得和感悟。利用工作室微信公眾號平臺和微博平臺記錄各項重要活動(dòng)，老師們在記錄成長(cháng)軌跡的同時(shí)，也向熱愛(ài)數學(xué)的學(xué)生和家長(cháng)們傳播數學(xué)學(xué)習方法與知識，開(kāi)展豐富有趣的數學(xué)線(xiàn)上活動(dòng)。本學(xué)期工作室將繼續秉持提升教師專(zhuān)業(yè)能力，培養學(xué)生學(xué)科素養的方向開(kāi)展活動(dòng)，讓星月之光閃耀新區這片教育沃土！
二、本學(xué)期重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬┦〖壙蒲姓n題研究搭載信息技術(shù)2.0深入數學(xué)課堂
1、繼續開(kāi)展省級課題深入課堂教學(xué)研究。
本學(xué)期省級科研課題《智能時(shí)代小學(xué)數學(xué)課堂發(fā)展實(shí)踐研究》進(jìn)入案例成果收集階段，借助信息技術(shù)2.0深入課堂研究，分不同學(xué)段在課堂中進(jìn)行課題研究應用。研究中，工作室教師每人上一節信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課；開(kāi)發(fā)應用各種有利于教學(xué)的應用軟件，將軟件中的學(xué)習功能應用熟練，比如希沃白板設備、訊飛智慧教育等等設備的使用和開(kāi)發(fā)，學(xué)校安裝的新型白板中也配有“鴻合”軟件，請相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員培訓軟件的使用方法，增強教師信息技術(shù)的使用能力，促進(jìn)課堂教學(xué)的提升。
2、信息技術(shù)應用于課堂的教學(xué)案例形成優(yōu)質(zhì)案例集。
智能軟件應用與教學(xué)的方法做到工作室全體成員全部學(xué)會(huì )應用，將應用智能軟件用于課堂教學(xué)的教學(xué)方法形成案例集。通過(guò)每人一節信息技術(shù)融合優(yōu)質(zhì)課，工作室成員進(jìn)行研討，將教學(xué)案例最優(yōu)化，最終形成優(yōu)秀的教學(xué)案例集。
�。ǘ⿲�(shí)行大單元備課將深度學(xué)習融入課堂教學(xué)研究
本學(xué)期工作室成員以學(xué)年為單位進(jìn)行學(xué)年數學(xué)集備，同時(shí)全體成員也將在學(xué)年集備的基礎上開(kāi)展大單元備課。大單元備課倡導把集體備課和獨立備課有機結合起來(lái)。每位老師都能積極接納集體生成的智慧，修正原有的教學(xué)思路，從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設計注重實(shí)效的教學(xué)方案。
根據大單元備課將教師的教學(xué)設計進(jìn)一步深入、細化，將深度學(xué)習貫穿在每節課的課堂教學(xué)設計中，真正的發(fā)展學(xué)生的數學(xué)思維，提升學(xué)生數學(xué)學(xué)習能力，與此同時(shí)也能夠積極發(fā)展教師的備課能力，提高教學(xué)能力，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
�。ㄈ╅_(kāi)展導師駐校教研活動(dòng)助推教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
本學(xué)期我們將繼續聘請省、市、區教研員和名師深入到課堂，開(kāi)展“導師駐�！被顒�(dòng)，讓年輕教師們和專(zhuān)家、導師面對面、零距離接觸、學(xué)習，充分感受來(lái)自小學(xué)數學(xué)最前沿的引領(lǐng)與指導。
同時(shí)，本學(xué)期我們將每周固定組內的教研時(shí)間，按計劃開(kāi)展校內研課活動(dòng)，讓每一位老師都經(jīng)歷磨課、上課、吸納評課建議再自我反思提升的過(guò)程。除此之外，要求聽(tīng)課教師積極評課、議課，發(fā)現課堂的閃光點(diǎn)，取長(cháng)補短；毫無(wú)保留地提出建議，互相幫助，共同進(jìn)步！
�。ㄋ模┣嗨{工程師徒結對發(fā)揮老帶新傳幫帶
本學(xué)期學(xué)校通過(guò)高層次人才引進(jìn)政策，工作室新加入兩名非常優(yōu)秀的數學(xué)名師。為了促進(jìn)年輕教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，由工作室主持人XXX校長(cháng)牽頭，工作室將繼續進(jìn)行青藍工程師徒結對。師徒結對后發(fā)揮老帶新傳幫帶的作用，師傅和徒弟互相聽(tīng)課，師傅評課中要提出中肯的修改建議，以幫助徒弟業(yè)務(wù)成長(cháng)。俗話(huà)說(shuō)“一日為師，終身為父”師傅還要在工作生活中對徒弟的成長(cháng)持續關(guān)注。
�。ㄎ澹┞鋵�(shí)“雙減”政策開(kāi)展學(xué)生作業(yè)創(chuàng )新研究
本學(xué)期工作室將繼續進(jìn)行學(xué)生作業(yè)創(chuàng )新研究，嚴格落實(shí)國家“雙減”政策要求，在“分層作業(yè)的研究與實(shí)踐”的微課題的基礎上，教師按照課堂作業(yè)基礎性?xún)热�、提高性�(xún)热�、拓展性�(xún)热萑齻�(gè)層次進(jìn)行設計，讓課堂練習有層次、有梯度、有實(shí)效。同時(shí)還有要在學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐作業(yè)，拓展學(xué)生思維的作業(yè)上進(jìn)行創(chuàng )新和探索。比如益智器具創(chuàng )新大賽、計算小能手比拼、我是活力小講師、講好學(xué)科背后的故事、數學(xué)趣題大挑戰、數學(xué)興趣畫(huà)展示等開(kāi)展趣味作業(yè)活動(dòng)。
�。┲v好學(xué)科故事落實(shí)核心素養
“講好學(xué)科故事”是工作室的一直以來(lái)的研究?jì)热�，本學(xué)期工作室成員們將繼續在備課、教學(xué)中搜集、整理數學(xué)小故事（數學(xué)家、數學(xué)史）等相關(guān)內容，在日常的`教學(xué)中靈活運用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，激勵學(xué)生擴大知識面和進(jìn)一步探索研究的欲望，也對學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的形成與發(fā)展起到潛移默化的作用，為核心素養的落地奠定基礎。
�。ㄆ撸┮嬷瞧骶呷珕T互動(dòng)練思維享樂(lè )趣
本學(xué)期繼續以學(xué)年為單位開(kāi)展生動(dòng)星月版塊的“玩轉益智器具”。教師們研究一些中國古老的益智器具，通過(guò)教師講解益智器具的由來(lái)、玩法，讓學(xué)生利用課下或午休時(shí)間練習，學(xué)期末開(kāi)展競賽，并為優(yōu)秀選手頒獎。通過(guò)玩益智器具鍛煉學(xué)生的合作能力及手、眼、腦的協(xié)調能力，培養學(xué)生數學(xué)思維，同時(shí)還能夠傳播中國的數學(xué)文化，增強學(xué)生的民族自豪感。
�。ò耍┯嬎阌柧毘沙B(tài)夯實(shí)數學(xué)基本功
數學(xué)計算是數學(xué)學(xué)習的基本功，計算能力的提高對學(xué)生數學(xué)學(xué)習尤為重要，本學(xué)期工作室將通過(guò)一些列的數學(xué)計算活動(dòng)來(lái)提高計算能力水平，比如“計算小達人”、“錯例分析”等形式。
教師還要從課堂教學(xué)、學(xué)生計算方法訓練和學(xué)生意志習慣培養三個(gè)方面探索出提高學(xué)生計算能力的有效方法。與家長(cháng)聯(lián)手，通過(guò)家校合作將方法運用于日常的計算練習中。
工作室本學(xué)期將繼續以備課、研課、名師引領(lǐng)為基礎，以青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為起點(diǎn)，發(fā)揮工作室成員的示范、引領(lǐng)和輻射作用；在服務(wù)于學(xué)生，為培養學(xué)生數學(xué)學(xué)科核心素養，提升學(xué)生數學(xué)思維能力探索前行�！氨卑缎窃隆盭XXXXX數學(xué)名師工作室全體成員將不忘初心，攜手同行，為培養實(shí)驗英才努力，為哈新區的教育教學(xué)開(kāi)創(chuàng )新局面做出突出的貢獻！
工作室年度工作計劃3
一、工作室的指導思想：
以先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)為根本，以骨干教師培養、課題研究、示范輻射、網(wǎng)頁(yè)（資源）建設為重點(diǎn)，以教研團隊建設和運用先進(jìn)教育理論研討、解決教育教學(xué)重難點(diǎn)為著(zhù)眼點(diǎn)，在“xx市第一中學(xué)領(lǐng)導小組”的指導下扎實(shí)有效工作，積極開(kāi)展物理學(xué)科的教學(xué)教研活動(dòng)，努力為我市高中物理教學(xué)提供一套具有本地區特色的教學(xué)資源，爭取培養出一批物理教學(xué)骨干力量。努力構建“哈一中物理名師”教育品牌，使名優(yōu)教師工作室真正成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺和教育科研的前沿陣地。
二、工作室的主要目標：
1、帶好一支團隊
通過(guò)三年為周期的培養計劃的實(shí)施，有效推動(dòng)培養對象的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，力求在一個(gè)工作周期內使工作室成員在師德規范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果。實(shí)現工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，力爭培養出一個(gè)高水平的教師團隊。使工作室成為xx市優(yōu)秀物理教師向往學(xué)習的、發(fā)展的共同體，以引領(lǐng)高中物理教學(xué)共同發(fā)展。
2、抓好一個(gè)項目
在實(shí)踐中總結教育教學(xué)經(jīng)驗，瞄準新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項具有實(shí)用價(jià)值的科研課題，并以此為研究方向，在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作室同仁開(kāi)展有效的科研活動(dòng)。
3、做好一次展示
引領(lǐng)高中物理學(xué)科建設，每年承擔一次校級或以上主題展示活動(dòng)，以研討會(huì )、報告會(huì )、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、現場(chǎng)指導等形式，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助我市高中物理教師解決教與學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
4、建立一個(gè)網(wǎng)頁(yè)
開(kāi)創(chuàng )工作室網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)傳遞工作室成員之間學(xué)習成果，交流“工作室”研究成果，使網(wǎng)頁(yè)成為高中物理學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動(dòng)的形式面向廣大高中物理教師。
5、推出一批成果
工作室教育教學(xué)、教學(xué)研究等成果以精品課堂教學(xué)實(shí)錄、個(gè)案集（含教學(xué)設計、課件、教學(xué)評析）、論文、課題報告等形式向外輸出。
三、工作室的內容
1、確立一個(gè)市級以上課題并開(kāi)展研究。工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專(zhuān)業(yè)論文。
2、每學(xué)期至少開(kāi)展2次教研活動(dòng)，如報告會(huì )、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題講座等。
3、建立名師工作室網(wǎng)頁(yè)，實(shí)現在線(xiàn)交流、資源共享。
4、三年內培養出一定數量的中學(xué)中、高級教師；校、市級骨干教師、學(xué)科帶頭人。
5、經(jīng)過(guò)三年努力，使本工作室在市內外具有較高影響力和知名度，并為促進(jìn)全市的教育均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提高起到積極作用。
四、工作室工作形式
1、輔導與自學(xué)相結合，以自學(xué)為主。
2、集中與分散相結合，以分散為主。
3、名師指導與自我實(shí)踐相結合，以自我實(shí)踐為主。
4、本地觀(guān)摩與外出學(xué)習相結合，以本地觀(guān)摩為主。
5、名師傳授與互相研討相結合，以互相研討為主
五、工作室培養形式
1、理論學(xué)習。本“工作室”致力于創(chuàng )設濃厚的學(xué)習研究氛圍，培養自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習與思考的良好習慣。每位成員至少訂閱1份教學(xué)專(zhuān)業(yè)報刊、雜志，加強專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)理論的學(xué)習，了解教育教學(xué)改革發(fā)展和前沿動(dòng)態(tài)，努力提高教育教學(xué)理論水平。通過(guò)學(xué)習交流活動(dòng)，促進(jìn)工作室成員教學(xué)方法的轉變。
2、教學(xué)研究。工作室名師經(jīng)常性地深入青年教師的課堂，對課堂教學(xué)給予指導，發(fā)現課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，研討、改進(jìn)教法和學(xué)法，及時(shí)解決教師在教育教學(xué)、班級管理等方面的'出現的問(wèn)題，引導教師將教學(xué)實(shí)踐和理論研究有機地結合起來(lái)，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗、積累教學(xué)素材，進(jìn)行分析研究，并撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思。
3、課堂展示。促進(jìn)成員專(zhuān)業(yè)素養的形成與發(fā)展，積極參加層次不同的課堂教學(xué)展示活動(dòng)，成員在課堂上開(kāi)拓思想，提煉規律，提高教學(xué)技能。每學(xué)年每位成員至少承擔一節片市級以上研究課、示范課，至少聽(tīng)課20節。
4、課題研究。本工作室在教學(xué)科研方面要在工作室內營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，每位成員積極從事教科研工作，以課題研究為載體，切實(shí)解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。每位成員至少參加一項課題研究。
5、交流學(xué)習。通過(guò)校際聯(lián)合教研活動(dòng)，引導老師們不斷對教學(xué)行為進(jìn)行反思重建，形成不同的教學(xué)風(fēng)格，并在相互切磋中完善自己的教學(xué)行為。創(chuàng )設條件，讓工作室成員能夠定期外出參觀(guān)學(xué)習，更新觀(guān)念，并在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行嘗試性實(shí)驗。
6、資源共享。利用網(wǎng)絡(luò )平臺，建立在線(xiàn)交流平臺，充分發(fā)揮教師網(wǎng)絡(luò )教研的積極性、主動(dòng)性，組織開(kāi)展相關(guān)的教研跟進(jìn)活動(dòng)。
7、組織管理。制定每位成員個(gè)人職業(yè)發(fā)展規劃，確定短期、中期、長(cháng)期目標。建立健全工作室成員檔案，記錄培養過(guò)程。嚴格工作室的管理和考核。每學(xué)年檢查通報成員規定目標的完成情況，并將研究成果在工作室網(wǎng)頁(yè)上公布、交流。
六、工作室具體規劃及預期成果
第一階段（20xx年4月—20xx年12月）組建工作室團隊。
1、組建工作室，招聘工作室成員，舉行工作室啟動(dòng)儀式。
2、簽訂協(xié)議，工作室主持人與工作室每個(gè)成員簽訂培養責任書(shū)。
3、制定切實(shí)可行的工作室管理制度。建立工作坊和微信群。
4、制定《名師工作室三年發(fā)展規劃》。
5、學(xué)期初召開(kāi)一次計劃會(huì )，確定工作目標、任務(wù)及成員分工等，工作室人員制定個(gè)人成長(cháng)規劃、學(xué)年研修計劃。
a、每學(xué)期至少在工作室中上傳1節錄像課及2份優(yōu)秀教學(xué)設計。
b、聽(tīng)課、評課活動(dòng)不少于20次，注重發(fā)現問(wèn)題，提煉經(jīng)驗。
c、每個(gè)成員要積極為工作室撰稿，寫(xiě)出具有較高質(zhì)量的文稿，至少每月一篇（教學(xué)論文、教學(xué)隨筆、教學(xué)設計、教學(xué)反思、聽(tīng)課隨想、讀書(shū)筆記等）保證工作室內容豐富多彩，更新頻率快，吸引力強。積極學(xué)習業(yè)務(wù)理論，提煉研究成果。
7、學(xué)期中安排一次階段性工作情況匯報會(huì )，督促檢查各項工作，解決實(shí)施過(guò)程中的難題。
8、學(xué)期末召開(kāi)一次總結會(huì )，并及時(shí)向校領(lǐng)導主管部門(mén)報送工作室活動(dòng)情況。
9、開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
第二階段（20xx年3月—20xx年7月）研究、培訓、活動(dòng)階段。
1、開(kāi)展以有效課堂教學(xué)為中心開(kāi)展物理課堂教學(xué)研究。研究如何把新課程的基本理念轉化為具體的教學(xué)行為，形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。工作室名師進(jìn)行專(zhuān)題講座。
2、開(kāi)展課題研究。至少參與一項市、校級教育教學(xué)課題的研究，課題內容要從解決教師的具體實(shí)際問(wèn)題選擇，真正促進(jìn)教師自身的發(fā)展。每個(gè)成員每年至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文。在校級以上教研會(huì )議上交流，或獲校級以上獎勵或公開(kāi)發(fā)表。重點(diǎn)開(kāi)展中考考試與備考復習研究，提升中考研討會(huì )的質(zhì)量。
3、本學(xué)期工作任務(wù)：
1每學(xué)期至少在工作室中上傳1節錄像課及2份優(yōu)秀教學(xué)設計。
2聽(tīng)課、評課活動(dòng)不少于20次。
3每個(gè)成員要積極為工作室撰稿，寫(xiě)出具有較高質(zhì)量的文稿，至少每月一篇（教學(xué)論文、教學(xué)隨筆、教學(xué)設計、教學(xué)反思、聽(tīng)課隨想、讀書(shū)筆記等）保證工作室內容豐富多彩，更新頻率快，吸引力強。積極學(xué)習業(yè)務(wù)理論，提煉研究成果。
4、開(kāi)發(fā)、共享教輔資料。以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，開(kāi)發(fā)適合我市學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)的教學(xué)輔導資料。
5、進(jìn)行新課程學(xué)科培訓。主要是通過(guò)研讀文本、吃透教材、解讀課標、促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
6、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研。對教學(xué)中出現的問(wèn)題及時(shí)答疑解惑，帶動(dòng)各校物理教師網(wǎng)上交流討論，通過(guò)溝通、互助、分享，發(fā)現教學(xué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。及時(shí)上傳教學(xué)資源，更新教育日志。
7、每年至少結對指導1名青年教師或新教師，幫助其成長(cháng)。
8、獨立開(kāi)展1次以上的校本培訓，傳播工作室的先進(jìn)經(jīng)驗、成果。
9、工作室主持人每年對工作室成員進(jìn)行考核評價(jià)。
工作室年度工作計劃4
生本實(shí)驗在我校開(kāi)展兩年，已經(jīng)取得了很大進(jìn)展。從這學(xué)期開(kāi)始，我們將進(jìn)入生本實(shí)驗的深水區——生本化教學(xué)設計，即如何提高備課質(zhì)量的問(wèn)題，這也是本學(xué)期生本實(shí)驗的推進(jìn)重點(diǎn)。語(yǔ)文學(xué)科本學(xué)期生本實(shí)驗推進(jìn)方式如下：
一、研究重點(diǎn)內容：
語(yǔ)文學(xué)科生本化教學(xué)設計
二、研究重點(diǎn)課型
單元導讀課、深度解決課
三、重點(diǎn)推進(jìn)方式：
1、生本研討課：
本學(xué)期，教科室將每周二定為生本研討課日，2——8周的每周二上午二、三節課各教研組出兩節單元導讀課的連續課時(shí)，9——17周的每周二上午二、三節課各教研組出兩節深度解決課的連續課時(shí)，然后利用下午集體備課時(shí)間的.前半小時(shí)進(jìn)行研討交流，教科室要全程參與，組內所有語(yǔ)文老師必須提前調課，認真聽(tīng)課、思考，研討時(shí)積極參與。教科室在本學(xué)期的參與（跟蹤）順序是四、五、六、一、二、三年級。生本研討課等同于組內公開(kāi)課，人人必講。請教研組長(cháng)在教研活動(dòng)計劃中提前做好講課安排。（有的教研組人多，組長(cháng)可安排在教科室不跟蹤的周次）。
2、推門(mén)課：
由教科室牽頭，組成4人評委組，不提前通知，隨時(shí)推門(mén)入班聽(tīng)課。課后，由評委組與講課教師進(jìn)行面對面交流，并進(jìn)行書(shū)面反饋。
3、展示匯報課：
學(xué)期末生本實(shí)驗展示匯報課
四、保障措施：
抓實(shí)集體備課（教研組長(cháng)主抓，教科室參與）
時(shí)間分配與交流主題安排：
2：35——3：35
1）集體研討上午的生本研討課，摸索并積累單元導讀課和深度解決課的具體操作策略、方法。
2）小學(xué)語(yǔ)文本冊教材知識點(diǎn)、能力點(diǎn)的梳理及修正。
3）經(jīng)典誦讀教學(xué)交流
4）寫(xiě)教后反思
5）個(gè)人研讀教材
3：45——5：20
6）在細讀教材的基礎上，做好學(xué)習目標細化、前置小研究、學(xué)情預設、課內外鏈接的個(gè)性化調整。
注意：
A設計小組合作環(huán)節時(shí)必須思考“是否有小組合作的必要”，盡量避免為合作而合作的假合作，沒(méi)有實(shí)際意義的合作。
B學(xué)生興趣點(diǎn)、疑難點(diǎn)的選取與解決必須為實(shí)現本課學(xué)習目標而服務(wù)。
五、特別說(shuō)明：
1、在上學(xué)期基礎上，繼續重視生本課堂常規和學(xué)生傾聽(tīng)能力及表達能力的培養。
2、本學(xué)期著(zhù)力培養學(xué)生小組合作能力及展講能力。
3、準備二、三星級生本實(shí)驗教師的申報與。
工作室年度工作計劃5
根據“**名師工作室”三年發(fā)展規劃，結合自己制定的三年研修計劃及現階段的自身教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養，特制定以下年度個(gè)人研修計劃。
1.本年度至少讀兩本教育教學(xué)著(zhù)作，并認真做好學(xué)習筆記，寫(xiě)一篇教學(xué)論文，并積極向市級以上刊物投稿。
2.為了使自己的課堂教學(xué)有更專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，我將積極承擔公開(kāi)課，請主持人及組內成員給予評課議課，指出我個(gè)人教學(xué)中存在的問(wèn)題，從而是我明確方向，努力向高效課堂邁進(jìn)。
3.多觀(guān)看數學(xué)名師的教學(xué)視頻，多聆聽(tīng)專(zhuān)家講座報告，以此拓展視野，提升素養。
4.積極參加主持人申報的研究課題。
5.積極在網(wǎng)上上傳自己的教育教學(xué)心得和感悟，更新教育博客，積極參加“名師工作室網(wǎng)頁(yè)”相關(guān)的`各種活動(dòng)。
6.學(xué)期末，完成工作室個(gè)人年度工作總結。
具體安排：
9月
�。�1）根據工作室的三年發(fā)展規劃和年度工作計劃，制定個(gè)人三年發(fā)展規劃和年度工作計劃。
�。�2）閱讀《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)策略》進(jìn)行理論學(xué)習，并寫(xiě)讀書(shū)筆記。
�。�3）經(jīng)常瀏覽工作室新浪博客，閱讀組員們的所撰寫(xiě)的文章，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。
10月
�。�1）繼續閱讀《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)策略》進(jìn)行理論學(xué)習，并寫(xiě)讀書(shū)筆記。
�。�2）積極主動(dòng)承擔公開(kāi)課教學(xué)。
�。�3）關(guān)注工作室新浪博客，積極與組員交流互動(dòng)，解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。
11月
�。�1）閱讀《幸福教師，五項修煉》進(jìn)行理論學(xué)習，寫(xiě)讀書(shū)筆記。
�。�2）寫(xiě)一篇教學(xué)論文。
�。�3）征求學(xué)校領(lǐng)導的同意，與工作室成員一起外出學(xué)習。
12月
�。�1）繼續閱讀《幸福教師，五項修煉》進(jìn)行理論學(xué)習，寫(xiě)讀書(shū)筆記。
�。�2）積極做準備，參加第二次研修活動(dòng)（閱讀交流）。
�。�3）關(guān)注工作室新浪博客，積極與組員交流互動(dòng)，解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。
1月
�。�1）完成本年度工作室個(gè)人工作總結。
�。�2）繼續閱讀教育教學(xué)著(zhù)作，撰寫(xiě)一篇論文。
工作室年度工作計劃6
一、工作室指導思想
20xx年度將在20xx年工作基礎上，全體工作室成員以求實(shí)的精神，務(wù)實(shí)的態(tài)度，扎實(shí)的工作，確立新的理念，以團隊協(xié)作為研究方式，挖掘資源優(yōu)勢，構建班主任成長(cháng)的平臺。引領(lǐng)班主任們通過(guò)努力提升自身素養，在崗位上最大化地發(fā)揮自己的教育智慧，通過(guò)創(chuàng )造性地勞動(dòng)，感受自己勞動(dòng)的價(jià)值，享受到班主任勞動(dòng)的快樂(lè )和幸福，使班主任工作室真正成為班主任成長(cháng)的平臺。
二、工作室主要任務(wù)
(一)搭建學(xué)習平臺為成員搭建平臺，根據成員需要及工作室發(fā)展愿景，完善平臺功能，促進(jìn)成員之間、成員與外界之間及時(shí)互動(dòng)，實(shí)現常態(tài)化學(xué)習與初步輻射。
(二)形成學(xué)習共同體通過(guò)建立學(xué)習制度，最大限度地凝聚隊伍，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，調動(dòng)工作室成員的學(xué)習、工作熱情，從而帶動(dòng)其工作能力與工作技巧的提高。
(三)探索運作模式基于成員所在學(xué)校實(shí)際情況，發(fā)揮創(chuàng )新精神和實(shí)干精神，制定并健全工作室制度，學(xué)習、探索并完善工作室的運作模式，優(yōu)化內部結構，提升對外形象，形成工作室特色品牌。
(四)整合優(yōu)質(zhì)資源充分利用能利用的資源，提升工作室成員的理論水平，拓寬工作思路；發(fā)揮每一位成員的自身優(yōu)勢，積累經(jīng)驗成果，為今后發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
三、工作室主要措施
(一)制度建設建立工作室會(huì )議制度，每學(xué)期初召開(kāi)計劃會(huì )，學(xué)期末召開(kāi)總結會(huì )。建立工作室學(xué)習制度，采用自主學(xué)習和集中研修相結合的形式，工作室成員平時(shí)根據要求進(jìn)行自學(xué)，保持理論學(xué)習與教育問(wèn)題研究的意識。集中研修可與每月例會(huì )相結合，主題由主持人確定。
建立工作室檔案管理制度，工作室的會(huì )議、活動(dòng)，成員的個(gè)人成長(cháng)規劃、總結、公開(kāi)課和聽(tīng)評課記錄等材料及時(shí)收集、主要以電子版形式歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(cháng)和工作室的發(fā)展提供依據。
建立成員評價(jià)制度，為每位成員建立成長(cháng)檔案袋，記錄成員成長(cháng)軌跡，成員間相互點(diǎn)評反饋。在對成員進(jìn)行診斷性和終結性評價(jià)的同時(shí)，重點(diǎn)進(jìn)行形成性評價(jià)。
(二)成員成長(cháng)1。骨干教師培養
(1)培養目標通過(guò)對工作室骨干教師進(jìn)行系統的培養，達到具有一定社會(huì )美譽(yù)度和影響力、具有一定的工作業(yè)績(jì)和教育成果、具有獨立的教育主張和教育思想、在學(xué)校具有標志性和旗幟性地位，實(shí)現人才從“成熟”到“成名”的飛躍。
(2)培養形式及要求集中培訓。目的在于提高理論修養，更新教育觀(guān)念，引發(fā)對教育及班級管理的深層思考，以及對自己的教育理念或思想進(jìn)行反思。
校外研修。組織培養對象到教育發(fā)展較先進(jìn)的學(xué)�；虻貐^進(jìn)行游學(xué)訪(fǎng)問(wèn)研修，開(kāi)拓視野，更新觀(guān)念。
崗位實(shí)踐。培養對象要在工作崗位實(shí)踐中、不脫離自己的工作崗位，通過(guò)在崗教育改革實(shí)踐探索，做出示范引領(lǐng)，并推動(dòng)自己不斷思考和提升。
品牌傳播。通過(guò)多種形式和途徑，讓培養對象傳播班級管理理念或思想，使其具有一定的影響力。
(二)成員成長(cháng)2。研修教師培養
(1)培養目標具有現代化教育理念、具有創(chuàng )新精神、理論與實(shí)踐并重、管理與科研并舉的優(yōu)秀班主任。
(2)培養形式及要求集中培訓。通過(guò)有針對性的.互動(dòng)、探討、閱讀等學(xué)習，有效提升培養對象的人文文化素養，以及教育理念與信念、班級管理技能和技巧、專(zhuān)業(yè)能力與業(yè)務(wù)能力等班主任核心能力與素養。
實(shí)踐鍛煉。主要通過(guò)交流與學(xué)習等方式，進(jìn)一步提高培養對象借鑒、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，強化對于已接收的內容的認識。
校外研修。拓展對外溝通渠道，促進(jìn)深入交流，互相學(xué)習借鑒，更新教育理念。
示范輻射。通過(guò)多種渠道展現實(shí)力和風(fēng)采，擴大培養對象的影響力。
(三)提升措施
1、邀請專(zhuān)家指導邀請知名教育專(zhuān)家、學(xué)者進(jìn)行指導，提煉工作室教育理念和品牌特色，提升理論研究水平，將教育理論有意識地運用到實(shí)踐中，有效開(kāi)展活動(dòng)。
2、開(kāi)展研修活動(dòng)每月一次的例會(huì )為定期研修時(shí)間，可采用讀書(shū)會(huì )、主題沙龍和工作坊等多種形式，開(kāi)拓視野，更新觀(guān)念，加強成員之間的交流，充分發(fā)揮學(xué)習共同體的優(yōu)勢。
3、深化課題研究每位成員結合實(shí)際教育工作，發(fā)現總結問(wèn)題，充分發(fā)揮理論對實(shí)踐的指導作用，自行選擇研究點(diǎn)和切入角度，進(jìn)行深入研究。
4、總結實(shí)踐經(jīng)驗
班級管理和班隊活動(dòng)是班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主陣地，成員圍繞教育理念，積極進(jìn)行班級管理工作和班隊活動(dòng)的實(shí)踐探索。成員要養成總結反思的習慣，認真撰寫(xiě)反思日記和教育教學(xué)論文，整理典型案例。
四、活動(dòng)安排
活動(dòng)內容：
1、20xx年2月，召開(kāi)全體會(huì )議，傳達上一階段工作成就和不足，布署新一年的工作思路。宣布成立核心組決定，倡導積極申請核心組成員。
2、20xx年3月，送教下鄉，詳細見(jiàn)附錄1送教下鄉計劃；認真研讀《朗讀手冊》這本書(shū)，積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，并在工作室微信中交流學(xué)習心得，詳細見(jiàn)附錄2共讀計劃。
3、20xx年4月，組織專(zhuān)家講座和德育主題班會(huì )研討。
4、20xx年5月，德育主題班會(huì )課觀(guān)摩及評課。
5、20xx年9月，總結本學(xué)期工作室工作情況，整理資料。
6、20xx年10月，班主任活動(dòng)，舉辦校級班主任經(jīng)驗交流會(huì )。
7、20xx年11月，召開(kāi)全體成員會(huì )議，交流班主任活動(dòng)開(kāi)展情況。
8、20xx年12月，主題班會(huì )課觀(guān)摩及評課，展示本學(xué)年工作成果。
希望能夠通過(guò)本學(xué)期工作室的一系列學(xué)習活動(dòng)，工作室的每個(gè)人都能積極參與，認真總結運用教育智慧，提升自身教育素養，并通過(guò)采取積極有效的教育措施，引導學(xué)生健康成長(cháng)，積極發(fā)揮引領(lǐng)輻射的作用。
工作室年度工作計劃7
工作目標
xxxxxx工作室新手班主任比較多，他們解決問(wèn)題時(shí)，缺乏智慧和經(jīng)驗。但是這些班主任們，理論水平比較高，研究生學(xué)歷占一半，可塑性極強。作為新手班主任，他們感覺(jué)壓力越來(lái)越大，感覺(jué)自己對于班主任方面的能力還非常的不足，未來(lái)的一年，希望他們能把班級管理的越來(lái)越好，也更具有科學(xué)性。工作室要發(fā)揮應有的作用，真正能夠起著(zhù)示范引領(lǐng)作用，培養更多優(yōu)秀的班主任。為此，我工作室提出了“競、實(shí)、鍛、培、考、讀”6字工作思路，來(lái)貫穿引領(lǐng)今年的工作。
具體思路
一
第一，提高班主任待遇，物質(zhì)激勵和在學(xué)校的地位同樣重要。讓每個(gè)老師都愿意當班主任，以當班主任為驕傲，讓大家產(chǎn)生競爭，通過(guò)演講、領(lǐng)導打分等多種形式當選班主任，優(yōu)中選優(yōu)。一屆下來(lái)后，實(shí)行綜合能力考評末尾淘汰制。
二
第二，班級配備正副兩位班主任。新手班主任第一屆只能當選副班主任，跟著(zhù)有經(jīng)驗的班主任跟崗實(shí)習三年。一個(gè)流程完整走下來(lái)，積累實(shí)戰經(jīng)驗。充分發(fā)揮骨干班主任的作用，真正為學(xué)校培養后備班主任人才。
三
第三，讓骨干、名班主任帶兩個(gè)班級班主任，班級放在一起，方便管理，另配備副班主任各一名。新手班主任通過(guò)三年時(shí)間的鍛煉，能真正學(xué)習到先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗。掌握當代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術(shù)水平，促進(jìn)青少年健康成長(cháng)。
四
第四，加強班主任專(zhuān)業(yè)化建設。我們將通過(guò)集中培訓、教研培訓、遠程培訓等引導班主任認真思考和分析當前班主任工作所面臨的問(wèn)題與挑戰，努力提高全體班主任的光榮感、責任感、使命感和危機感，掌握班主任工作必備的知識和技能，使班主任在思想政治與職業(yè)道德、基本理論與崗位技能、教育理念與德育科研能力、日常管理和創(chuàng )新工作等方面有明顯的提高，切實(shí)幫助他們向“品德的引領(lǐng)者、知識的傳授者、心靈的溝通者、情緒的調節者和班級的管理者”這個(gè)目標邁進(jìn)，并逐步形成他們各自的'班主任工作特色，打造一支德高業(yè)精的班主任隊伍。
五
第五，實(shí)行班主任培訓考核制和輪訓制。不合格者將不得上崗，必須參加下一年度的培訓。已獲得合格證和任職資格證的教師在其擔任班主任期間，每一年必須參加一次市級或區級班主任培訓，每學(xué)期必須至少參加一次校本培訓。通過(guò)培訓，幫助班主任明確新時(shí)期班主任工作的新特點(diǎn)、新要求，建立先進(jìn)的教育理念。
六
第六，按照教育部《全國中小學(xué)班主任培訓計劃》中提出的“針對性、實(shí)效性、創(chuàng )新性”原則，堅持集中短期培訓與校本培訓相結合，針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規律，不同學(xué)段班級管理工作特點(diǎn)和要求設計培訓內容。堅持理論聯(lián)系實(shí)際，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。針對中小學(xué)教師在職學(xué)習的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現代遠程教育資源平臺的作用和我區局域網(wǎng)絡(luò )平臺的優(yōu)勢，不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量。所有參訓教師要積極堅持讀書(shū)自學(xué)，教師每年至少讀二本以上教育教學(xué)相關(guān)的理論書(shū)籍，每學(xué)期寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記和教育論文。
工作室年度工作計劃8
今年是參加xx名師工作室的第三個(gè)年頭，通過(guò)前兩年參與工作室的各項活動(dòng)，學(xué)習到許多，個(gè)人也有所成長(cháng)。今年，我將繼續充分利用這一平臺，抓住機會(huì )虛心學(xué)習，努力進(jìn)取，全面促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。本年度的個(gè)人規劃如下：
一、自我剖析
我從事小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作近20年，工作認真踏實(shí)，有較強的責任心、事業(yè)心，積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，但與專(zhuān)家型的教師尚有一段距離，自己在教育教學(xué)能力、教科研水平等方面都有所欠缺，教學(xué)中還存在諸多疑惑，教育理論與教學(xué)實(shí)踐的結合，還存在著(zhù)脫節現象，不能夠活學(xué)活用。我平時(shí)注重各方面的學(xué)習，不斷提升自身素質(zhì)，能積極主動(dòng)完成學(xué)校分配的任務(wù)，并努力做到最好每項工作，但教學(xué)研究缺乏明確的目標，缺乏一定的體系，也不夠創(chuàng )新。
二、個(gè)人發(fā)展目標
注重自身的學(xué)習，加強創(chuàng )新意識，培養創(chuàng )新精神，以課堂教學(xué)為主渠道，積極探索教學(xué)規律，把創(chuàng )新教育的實(shí)施貫徹于課堂教學(xué)的始終，把名師作為自己思想和行為的榜樣，在思想方面嚴格要求自己，努力使自己成為一個(gè)有較高道德修養的人民教師，并形成具有個(gè)性化的數學(xué)課堂教學(xué)模式。結合學(xué)校情況、學(xué)生特點(diǎn)，在名師工作室的引領(lǐng)下，形成明確的研究方向。
三、具體措施
1．讀書(shū)：參與工作室“悅讀悅享”讀書(shū)活動(dòng)；讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，讀兩至三本教育教學(xué)方面的`專(zhuān)著(zhù)，及時(shí)更新教育觀(guān)念。不僅要讀，而且要思，更要做到勤寫(xiě)讀書(shū)隨筆，勤寫(xiě)讀書(shū)心得，及時(shí)更新博客。
2．教學(xué)：努力探索新課程背景下的課堂的有效性。課堂教學(xué)中力爭突出學(xué)生主體地位，讓學(xué)生積極參與知識的形成過(guò)程，充分地尊重學(xué)生；注重培養學(xué)生探究學(xué)習、自主學(xué)習，合作學(xué)習的能力，培養學(xué)生的獨立解決問(wèn)題的能力和實(shí)踐能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。與此同時(shí)，作一些嘗試性的變革，上出趣味十足，生機盎然的精品課。本年度積極承擔校級研修課，并參與工作室送課到�；顒�(dòng)，借助上公開(kāi)課的機會(huì )，多與工作室的成員交流、討論，打磨課堂教學(xué)水平，解決課堂教學(xué)中的一些疑惑，提高自己的教學(xué)水平。
3．教研：積極參加工作室和學(xué)校組織的每一次教研活動(dòng)，認真思考并虛心學(xué)習。聽(tīng)課時(shí)認真做好記錄并及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評，力爭每次聽(tīng)課都有自己的一點(diǎn)收獲。在上好課的同時(shí)，認真撰寫(xiě)教學(xué)反思，總結平時(shí)教學(xué)中的得失，力求教學(xué)穩扎穩打。
4．課題研究：積極參加工作室課題研究，努力撰寫(xiě)有創(chuàng )新和實(shí)踐價(jià)值的教育或教學(xué)論文，并積極投稿。用課題研究指導平時(shí)的教學(xué)，在教學(xué)中研究課題的實(shí)際意義，讓課題研究與教學(xué)相得益彰。
5．輻射：利用名師工作室的平臺學(xué)習最先進(jìn)的教學(xué)理念，借助學(xué)校的教研活動(dòng)，向全校的數學(xué)教師傳播先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。
希望自己在這個(gè)良好的平臺上學(xué)習工作中得到成長(cháng)，在計劃實(shí)施中不斷完善自我，汲取多方面的營(yíng)養，期待著(zhù)讓自己的教育園地開(kāi)出艷麗的花朵。
工作室年度工作計劃9
本學(xué)年，在工作室主持人XX老師的引領(lǐng)下，本人將虛心向各位名師學(xué)習，為更好地完成工作室交給我的各項任務(wù)，結合工作室的發(fā)展規劃，特制定個(gè)人工作計劃，內容如下：
一、讀書(shū)。
制訂讀書(shū)計劃，深入學(xué)習有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的專(zhuān)著(zhù)，時(shí)刻關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，不斷更新教育教學(xué)理念。每學(xué)年研讀1—2本專(zhuān)著(zhù)，寫(xiě)讀書(shū)筆記10000字左右，撰寫(xiě)1—2篇讀書(shū)心得，并定期在工作室網(wǎng)絡(luò )平臺交流發(fā)表。
計劃閱讀書(shū)目：
1、《細說(shuō)漢字》左民安
2、《生活的藝術(shù)》林語(yǔ)堂
3、時(shí)尚美文、優(yōu)秀名篇
4、閱讀選修課內容的書(shū)籍。
二、網(wǎng)上工作。
計劃本年度在網(wǎng)上發(fā)表日志80—100篇，點(diǎn)擊量爭取突破20xx及時(shí)更新自己的博客，并積極參加工作室開(kāi)展的網(wǎng)上活動(dòng)，迅速提高自己。
三、教育教學(xué)。
1、今年一年計劃出1節校級或校級以上的`公開(kāi)課。
�、贍幦≡谛ｋH或縣際內學(xué)校做報告或講座。
�、谄渌�(tīng)從上級教育主管部門(mén)或工作室安排。
2、參加一項省級或國家級論文評比，全國學(xué)生作文比賽指導，爭取獲獎。
3、不斷進(jìn)行教學(xué)反思，總結教學(xué)經(jīng)驗，豐富教學(xué)成果，并將工作室積累的先進(jìn)經(jīng)驗、成果及時(shí)進(jìn)行推廣。準備寫(xiě)教學(xué)反思文章2—3篇，爭取公開(kāi)發(fā)表或經(jīng)驗交流。
4、聽(tīng)從學(xué)校和工作室安排。
四、幫扶和輻射。
1、積極幫扶青年教師，計劃聽(tīng)郭文晶教師的課5次，評課3次。指導幫扶郭教師在校級以上上公開(kāi)課，并參加有關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)。為青年教師在學(xué)科教學(xué)，讀書(shū)方面提供幫助，促其成長(cháng)。
2、積極開(kāi)展課堂教學(xué)研究，通過(guò)開(kāi)展觀(guān)摩課、研究課活動(dòng)，幫助本校教師提高語(yǔ)文課堂的有效性。做好傳幫帶，培養青年教師，參與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理，努力成為學(xué)校課程改革的領(lǐng)頭人。
五、科研。
今年研究的主要方向是課前時(shí)事點(diǎn)評，提高學(xué)生表達能力的實(shí)踐研究，準備拿出至少1篇相關(guān)論文，階段總結。
六、資源庫建設。
準備梳理中考命題分析、教學(xué)反思、教學(xué)設計等教學(xué)資源，上傳文件5—10份，上傳學(xué)生練筆習作20篇。
工作室年度工作計劃10
為落實(shí)xx區教育倍增計劃和xx中學(xué)發(fā)展規劃，特制定工作室20xx年度工作計劃。
一、常規活動(dòng)組織形式
工作室常規活動(dòng)時(shí)間一般安排在星期二或下午，原則上間一周一次；基本內容：組織學(xué)習思維發(fā)展型課堂有關(guān)理論，交流學(xué)習經(jīng)驗，開(kāi)展課堂教學(xué)研究。建立業(yè)務(wù)學(xué)習、工作室成員工作交流例會(huì )制度。工作室嚴格活動(dòng)考勤。進(jìn)行教育理論的學(xué)習和教育前沿信息的收集和處理工作，關(guān)注職業(yè)教育改革與機械專(zhuān)業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向，提高團隊成員進(jìn)行教學(xué)改革的能力；舉行課例分析、課題研討、論文交流、專(zhuān)題研討等活動(dòng)�；顒�(dòng)由工作室成員輪流主持。
二、工作方式
1.采取集中與分散相結合，以分散為主。
2.采取名師指導，學(xué)生自我實(shí)踐，以自我實(shí)踐為主。
3.采取局部觀(guān)察和實(shí)地考察相結合，以局部觀(guān)察為主。
4.采取專(zhuān)家授課和相互討論相結合，以相互討論為主，開(kāi)展各項工作。
5.采取學(xué)校實(shí)操教學(xué)和企業(yè)調研相結合,以學(xué)校實(shí)操教學(xué)為主,開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教學(xué)和研討。
三、具體內容安排
20xx年3月
1.制定今年的主工作室計劃和個(gè)人年度發(fā)展計劃。
2.組織第一次活動(dòng)，布置xx市思維訓練基地“20xx年度哲學(xué)社會(huì )科學(xué)專(zhuān)項課題”申報課題立項工作的研究和交流活動(dòng)。
3.做好與北京師范大學(xué)對接工作。
4.做好《思維融入式課堂教學(xué)設計》修改與出版工作。
20xx年4月
1.召開(kāi)工作室成員會(huì )議，進(jìn)一步明確各自的職責、任務(wù)及近期、中期和遠期目標。
2.學(xué)習全國、省市區有關(guān)教育工作的文件
3.工作室成員要完善業(yè)務(wù)檔案，全面記錄學(xué)習培訓過(guò)程。
4.工作室成員根據自身承擔的研究工作，開(kāi)展課例觀(guān)摩、交流、研究活動(dòng)。
20xx年5月
主持人開(kāi)設《思維融入式課堂教學(xué)》專(zhuān)題講座。
2.完成作業(yè)：從本月起，各成員選擇好一個(gè)具有一定技術(shù)含量的課題，編寫(xiě)精品教學(xué)設計，組織上好課，錄好教學(xué)視頻，為參加“全國思維聯(lián)盟”比賽做好準備。
3.工作室成員按照卻年計劃撰寫(xiě)思維發(fā)展研究論文。
4.完善工作室的'軟硬件建設工作。
5.組織工作室成員互相聽(tīng)課、評課，并寫(xiě)出反思感想。計劃推出3-5堂觀(guān)摩課。
6.開(kāi)展指導青年教師成長(cháng)聽(tīng)課評課活動(dòng)。
7.制作工作室第一期簡(jiǎn)報。
20xx年6月
1．研究工作室退出區市級課題立項的相關(guān)問(wèn)題。
2.邀請相關(guān)領(lǐng)導和專(zhuān)家對工作室工作進(jìn)行全面指導。
3．主持人專(zhuān)題講座：《思維發(fā)展型課堂》。
20xx年7月
1．組織開(kāi)展課題研究申報工作。
2．組織成員到集團內或外校開(kāi)展研修活動(dòng)。
3.召開(kāi)名師工作室全體成員座談會(huì )，結合成員平時(shí)教學(xué)、學(xué)習情況和對工作室的認識，寫(xiě)出質(zhì)量分析報告和今后的改進(jìn)意見(jiàn)、努力方向。
4.制作工作室第二期工作簡(jiǎn)報。
5.成員總結這一學(xué)期的工作。
6.對工作室及成員上半年的信息完成情況進(jìn)行檢查和整理，并將相關(guān)資料歸檔。
20xx年8月
1.成員開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，撰寫(xiě)讀書(shū)學(xué)習心得，開(kāi)展理論研究。
2.舒淇到外地學(xué)校交流。
20xx年9月
1召開(kāi)工作室全體成員會(huì )議，明確新學(xué)期的任務(wù)。
2.安排工作室的學(xué)期工作任務(wù)。
3.成員制定個(gè)人學(xué)期工作計劃。
20xx年10月
1.檢查市社科院專(zhuān)項課題的完成情況，開(kāi)展課題立項工作。
2.繼續引導青年教師聽(tīng)課評課成長(cháng)。
3.主持人講座：如何收集課題和個(gè)人過(guò)程性資料。
4．學(xué)員交流。
20xx年11月
1.繼續開(kāi)展市社科院專(zhuān)題的總結和歸納；繼續推進(jìn)項目立項工作。
2.講座：《如何撰寫(xiě)專(zhuān)項課題結題報告》。
3.成員專(zhuān)題研究發(fā)言。
4.組織工作室成員開(kāi)展觀(guān)摩演示活動(dòng)。
5．制作工作室第三期簡(jiǎn)報.
20xx年12月
1.按計劃完成社科規劃課題，并開(kāi)展課題調查工作。
2.邀請有關(guān)領(lǐng)導和專(zhuān)家對工作室的工作給予進(jìn)一步指導。
3.工作室成員年會(huì )示范課。
4．組織工作室成員積極撰寫(xiě)論文。
20xx年1月
1.召開(kāi)研討會(huì )，展示案例和論文，形成階段性研究成果。
2.組織成員到集團內交流展示。
3．整理工作室中期資料，迎接工作室第二年度檢查。
4．討論新學(xué)年工作室的發(fā)展構想。
5．制作工作室第四期簡(jiǎn)報。（招翠嬌黃利華）
6.成員應進(jìn)行年度工作總結，并召開(kāi)工作匯報會(huì )。(所有成員)
工作室年度工作計劃11
一、指導思想
以《XX區“三名”工作室管理與考核細則》為指導，充分發(fā)揮工作室成員的智慧和教學(xué)研究能力，發(fā)揚開(kāi)拓創(chuàng )新精神和團隊合作精神。在學(xué)習、實(shí)踐、反思、總結的過(guò)程中，充分體現工作室的研究、輻射、指導功能，帶領(lǐng)工作室成員分享研究成果，共同專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、工作目標
�。ㄒ唬┙ㄔO學(xué)習型的團隊，提升成員思想修養和專(zhuān)業(yè)素養。
�。ǘ┮阅フn活動(dòng)為載體，進(jìn)行課例研究，提升實(shí)踐能力。
�。ㄈ┮詫�(zhuān)題研修為依托，逐步積累研究資源，發(fā)揮輻射功能。
�。ㄋ模┮怨餐岣邽槟康�，在分享、對話(huà)互助中實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、工作措施
�。ㄒ唬┳⒅刈晕姨嵘�
1、加強學(xué)習，提升思想修養和理論水平。在完成統一購買(mǎi)的《給教師的閱讀建議》閱讀的基礎上，讀書(shū)要做到“廣、專(zhuān)、實(shí)、深”�！皬V”即讀書(shū)范圍要寬，不僅讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)類(lèi)，還要廣泛涉獵各種優(yōu)秀圖書(shū)雜志，博學(xué)廣記；“專(zhuān)”即圍繞教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，刻苦練習教學(xué)基本功。認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學(xué)的能力；“實(shí)”即要根據自己教學(xué)實(shí)踐中困惑，問(wèn)題去找相應書(shū)籍；“深”即要學(xué)習數學(xué)教育理論類(lèi)書(shū)籍，用以指導把實(shí)踐經(jīng)驗總結上升到理論高度。在讀書(shū)學(xué)習過(guò)程中，做好讀書(shū)筆記，工作室每學(xué)期開(kāi)展一次閱讀交流活動(dòng)。工作室成員每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇讀書(shū)感悟，發(fā)布到工作室微信公眾號上。
充分利用外出學(xué)習的機會(huì )，認真學(xué)習，積極反思，學(xué)習并領(lǐng)悟同行及專(zhuān)家們的先進(jìn)經(jīng)驗，積極與專(zhuān)家們交流，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問(wèn)題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的.業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。將外出學(xué)習的反思收獲在工作室微信公眾號上交流共享。
2、聚焦課堂實(shí)踐，煉磨名師專(zhuān)業(yè)功力。
名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)，工作室的工作重點(diǎn)之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是工作室開(kāi)展其他各項活動(dòng)的基礎。工作室依托XXXX區“五有好學(xué)堂”的研究，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，探索“減負提質(zhì)”的路徑。工作室成員在校內外進(jìn)行兩次以上教學(xué)展示。教學(xué)展示前認真搞好課例研究。以?xún)?yōu)質(zhì)高效課堂為目標，開(kāi)展“磨制精品課”活動(dòng)，以“同課異構”和“一課多磨”為主要形式，讓工作室成員深入磨課的過(guò)程，領(lǐng)悟名師的課堂風(fēng)格和課堂調控藝術(shù)，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。課例展示后，將課例的教學(xué)設計、教學(xué)反思和展示活動(dòng)宣傳材料上傳工作室微信公眾號。
3、加強寫(xiě)作練筆，培養積累總結習慣。
寫(xiě)作應成為工作室成員的一項經(jīng)常性的工作。讀書(shū)要寫(xiě)讀后感，交流要寫(xiě)交流提綱，觀(guān)摩要寫(xiě)觀(guān)課收獲，教學(xué)要寫(xiě)教學(xué)反思，研究要做探究發(fā)現記錄，及時(shí)寫(xiě)出自己的感想體會(huì )，隨時(shí)記錄自己的觀(guān)察發(fā)現，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，在工作室微信公眾號推送，每年要發(fā)表論文或獲獎?wù)撐摹?/p>
�。ǘ┳龊脤�(zhuān)業(yè)引領(lǐng)
專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的內容，包含這三方面：一是對小學(xué)數學(xué)學(xué)科教師傳播先進(jìn)的教育教學(xué)理念、課程改革理論和教師必備的教育學(xué)、心理學(xué)等理論素養內容；二是要站在小學(xué)數學(xué)學(xué)科發(fā)展的前沿高度，通過(guò)不同的形式，有計劃、有步驟地介紹本學(xué)科的新研究成果和研究動(dòng)態(tài)，引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)科的發(fā)展現狀和未來(lái)；三是成員要不斷總結自己豐富的職業(yè)技能經(jīng)驗，通過(guò)示范課、聽(tīng)課評課等同伴互助式的活動(dòng)，引領(lǐng)教師職業(yè)技能的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
�。ㄈ╅_(kāi)展專(zhuān)題研修
教科研是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力，工作室要依托XXX“五有好學(xué)堂”研究開(kāi)展小專(zhuān)題研修，并圍繞小專(zhuān)題，開(kāi)展相關(guān)理論學(xué)習、討論交流、課堂實(shí)踐、課例積累、論文總結、成果展示。將研修的專(zhuān)題進(jìn)行深入細致的研究，從而提升工作室成員的學(xué)習理論、研讀課標、吃透教材、鉆研教法、駕馭課堂的能力。要求各成員對專(zhuān)題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注，以進(jìn)一步提升科研水平，工作室也將營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學(xué)，提升專(zhuān)業(yè)能力，并爭取成員有更多研究成果在各級各類(lèi)專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。
�。ㄋ模┌l(fā)揮示范輻射作用
1、參與指導本校教育教學(xué)活動(dòng)，做到帶頭上示范課、帶頭參與聽(tīng)評課、帶頭做專(zhuān)題講座、帶頭開(kāi)展研修活動(dòng)等，在教研活動(dòng)中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
2、開(kāi)展“名師帶徒”活動(dòng)，工作室成員每學(xué)期指導工作室學(xué)員上不少于兩節的研討課、撰寫(xiě)一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)設計、案例及教學(xué)論文。
3、通過(guò)“網(wǎng)約平臺”等媒介，工作室活動(dòng)將在成員校范圍內、聯(lián)盟范圍內和區內流動(dòng)開(kāi)展，開(kāi)展學(xué)科交流，教研指導，示范觀(guān)摩等活動(dòng)，發(fā)揮工作室及成員示范作用。
4、管理好工作室微信公眾號，工作室成員要充分利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行教科研活動(dòng)，加強交流與合作，利用微信公眾號這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展渠道。
�。ㄎ澹┘訌姽ぷ魇夜芾�
1、進(jìn)一步健全工作室管理制度，完善工作室管理制度。健全工作室成員的成長(cháng)檔案，加強對工作室成員的規范管理。
2、加大對成員進(jìn)行思想教育引導，把工作室建成和諧融洽，陽(yáng)光滿(mǎn)懷，又相互促進(jìn)，共同提高的研修團隊。
3、培養工作室成員好資源共享分享的習慣，使工作室成為數學(xué)思想集散地，教學(xué)方法交流場(chǎng)，教學(xué)資源快遞中心。建好工作室微信公眾號，讓微信公眾號成為展示、交流的平臺。
4、加強與工作室聯(lián)盟以及與其它名師工作室的聯(lián)誼互動(dòng)，進(jìn)行共同研討、實(shí)行思想互通，提升共贏(yíng)。
5、加強成員與外界資源的對話(huà)，適時(shí)邀請教育教學(xué)專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題指導，組織成員外出考察培訓學(xué)習。
四、具體規劃
�。ㄒ唬┑谝浑A段（20xx.05——20xx.09）：工作室成立階段
1、開(kāi)展工作室啟動(dòng)儀式；
2、制定工作室章程，擬定工作規劃，確定成員分工；
3、開(kāi)展工作室成員會(huì )議，傳達工作室章程、工作規劃和成員分工；
4、成立工作室聯(lián)盟，開(kāi)展聯(lián)盟論壇活動(dòng)。
�。ǘ┑诙A段（20xx.09——20xx.10）：個(gè)人規劃階段
1、工作室成員制定個(gè)人發(fā)展規劃；
2、組織線(xiàn)上交流活動(dòng)，交流個(gè)人發(fā)展規劃。
�。ㄈ┑谌A段（20xx.10—20xx.05）：研修提升階段
1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。工作室推薦書(shū)目《給教師的閱讀建議》、《追求理解的教學(xué)設計》，組織成員讀好專(zhuān)業(yè)書(shū)，豐厚自己的學(xué)科底蘊；
2、開(kāi)展課堂教學(xué)研究。確定工作室的研究方向，以課題研究促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展；
3、通過(guò)開(kāi)展課堂教學(xué)研究、主題論壇等活動(dòng)，發(fā)揮工作室的引領(lǐng)、輻射作用。
�。ㄋ模┑谒碾A段（20xx.06——20xx.07）：展示總結階段
1、開(kāi)展工作室總結展示活動(dòng)，展示工作室成員研究成果；
2、工作室成員積極完成教學(xué)成果的積累與整理，完成案例結集、教學(xué)論文的發(fā)表等工作。
工作室年度工作計劃12
堅持以新課程改革為中心，著(zhù)力提高教師的綜合素質(zhì)。加強研究力度，引導力度，使“課程改革”的理念深入教師的思想意識，進(jìn)而深入淺出的顯露在教學(xué)實(shí)踐中，用教師教學(xué)行為的轉化帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習方式的轉變，在夯實(shí)基礎、繼承優(yōu)良傳統的基礎上，凸現“課程改革”的真正優(yōu)勢。
具體目標
以師為本，塑造工作室教師團隊的優(yōu)秀教風(fēng)，努力提升教師個(gè)體在教育細
節上的品位，推出在全區以至全市具有較大影響力的教師；在關(guān)注學(xué)生需求的基礎上，深入進(jìn)行課堂有效教學(xué)方式的'探索；轉變教師的教育理念和教學(xué)方式，提升教師的教育研究意識。通過(guò)教師間互助合作，增強教師的理論水平和課堂教學(xué)操作能力。
實(shí)施方案
1、開(kāi)展開(kāi)放課堂活動(dòng)
本學(xué)期大部分工作室教師均為各級骨干教師，在年組內應承擔起教學(xué)的引領(lǐng)指導作用，因此把每周二的第二節課設為開(kāi)放課，供其他教師聽(tīng)課學(xué)習。
2、定期開(kāi)展專(zhuān)題研究課活動(dòng)
研究課是教師發(fā)展的有效切入點(diǎn)，立足于課堂教學(xué)研究，可以讓教師體驗到專(zhuān)業(yè)生活的趣味，形成積極的專(zhuān)業(yè)工作態(tài)度。因此工作室教師每月圍繞自己的研究主題至少上兩節研究課，年組教師參與聽(tīng)課評課。
3、開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)
工作室教師每周至少聽(tīng)其他教師1節課，并與授課教師交換意見(jiàn)。
4、開(kāi)展校際間交流活動(dòng)
本學(xué)期工作室與立山光明小學(xué)進(jìn)行教學(xué)交流活動(dòng)�；ハ鄬W(xué)習，互相借鑒，共同提高。
5、圍繞研究主題進(jìn)行專(zhuān)題研修講座。
工作室每月進(jìn)行一次以“教學(xué)研究主題”為中心的專(zhuān)題研修講座。
三月：趙婷婷、張晉 四月：朱未華、曾亞娟
五月：赫冬梅、吳磊 六月：李春瑩、趙靜波
6、建立工作室教師博客
建立教師博客目的在于促進(jìn)工作室教師能夠記錄自己的教育教學(xué)歷程和體會(huì )，使學(xué)習更為自覺(jué)有效，引導教師使寫(xiě)作真正成為樂(lè )趣。
7、開(kāi)展指導展示課活動(dòng)。指導同年組教師上課，并做評課。
8、本學(xué)期至少看兩節精品課例，并做好評課記錄。
9、完成一篇讀書(shū)心得。
10、學(xué)期末召開(kāi)“工作室教師教育教學(xué)論壇”。
主題性教研活動(dòng)具體安排：
年級主 題 內 容研 究 教 師一年數學(xué)：創(chuàng )設有效數學(xué)情境，培養學(xué)生學(xué)習興趣徐巖
語(yǔ)文：作文，從說(shuō)開(kāi)始
趙婷婷二年
數學(xué)：培養學(xué)生自主探究能力
慕振華
語(yǔ)文：寫(xiě)話(huà)能力的培養
張晉、楊柳三年
數學(xué)：數學(xué)教學(xué)中體驗學(xué)習的研究
朱衛華、王睿
語(yǔ)文：觀(guān)察與想象的片段訓練
游佳、李春瑩、劉洋四年
語(yǔ)文：應用文初探
讓細節描寫(xiě)走進(jìn)學(xué)生的作文
赫冬梅、黃小群五年
數學(xué)：應用題教學(xué)中培養學(xué)生思維能力
曾雅娟
語(yǔ)文：引導學(xué)生積累素材，培養學(xué)生寫(xiě)真情實(shí)感
閱讀教學(xué)中培養學(xué)生批注習慣
吳磊、趙靜波
工作室年度工作計劃13
以讀換“芯”，引領(lǐng)煥“新”
于漪說(shuō)：“教師的成長(cháng)之源便是讀書(shū)�！弊x書(shū)成為教書(shū)育人的必需，是班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的“永恒路徑”，是教育生活的“明智選擇”。工作室以讀換芯，一路成長(cháng)，一路書(shū)香，一路芬芳，煥然一新。
指導思想
20xx年，教育部黨組書(shū)記、部長(cháng)懷進(jìn)鵬提出，要把開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)當作一件大事來(lái)抓。落實(shí)“學(xué)在xxxx活力教育”的任務(wù)，讀書(shū)是當務(wù)之急，重中之重。
xxxx名班主任工作室為了進(jìn)一步提升工作室成員教育理念，養成“與書(shū)為伴”的習慣，堅持“讀書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū)”做法，堅定地從優(yōu)秀走向卓越。工作室組織開(kāi)展“共讀共學(xué)共進(jìn)”讀書(shū)活動(dòng)，讓閱讀的種子，播撒在我們班級管理中，播撒在我們的成長(cháng)道路上，也播撒在我們的生命之里！
計劃目標
(一)加強工作室團隊建設
通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)一步提升工作室團隊的教育理念，打造一支師德高尚、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的.工作室團隊，更加高效地發(fā)揮骨干的引領(lǐng)輻射作用。
(二)營(yíng)造學(xué)習氛圍
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造積極向上、努力進(jìn)取的學(xué)習氛圍，養成良好的讀書(shū)習慣和思考習慣，培養終身學(xué)習的自覺(jué)意識，促進(jìn)班主任在育人路上可持續發(fā)展。
(三)培養骨干梯隊
本次讀書(shū)活動(dòng)有布置、有檢查、有小結，通過(guò)開(kāi)展全體成員讀書(shū)分享活動(dòng)，挖掘工作室優(yōu)秀成員的潛力，提升綜合能力，使之成為地區德育骨干力量。
參加人員
xxxx名班主任工作室全體成員
措施及要求
(一)活動(dòng)時(shí)間
20xx年2月至12月
(二)共讀書(shū)目
書(shū)籍目錄：
1、馮友蘭的《中國哲學(xué)簡(jiǎn)史》哲學(xué)啟蒙類(lèi)
2、朱光潛《談文學(xué)》文學(xué)啟蒙類(lèi)
3、王開(kāi)東《最好的老師不教書(shū)》教育思考類(lèi)
4、王曉春《做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的班主任》《習慣的養成與改變》班主任成長(cháng)類(lèi)
5、齊學(xué)紅《優(yōu)秀班主任都是溝通高手》教育溝通技巧類(lèi)
6、蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》袁乃玉局長(cháng)推薦
7、銀子《呵護云端的孩子》費家媛老師推薦
8、人民文學(xué)出版社《紅樓夢(mèng)》文學(xué)類(lèi)
9、林語(yǔ)堂的《蘇東坡傳》
10、張洪杰《曾國藩傳》社科類(lèi)
增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊眼界。各成員可選擇工作室推薦的閱讀書(shū)籍，也可按自身閱讀興趣閱讀自備藏書(shū)。
(三)自主閱讀學(xué)習要求
(1)讀書(shū)筆記：每天閱讀不少于半小時(shí)，適時(shí)寫(xiě)讀書(shū)筆記，可以在群里展示交流。
(2)讀書(shū)心得：要求原創(chuàng )，不少于800字，每人至少完成一篇讀后感，上交電子稿。
(3)閱讀過(guò)程性交流，成員根據閱讀感受，按計劃在線(xiàn)上交流。
(4)結合教育實(shí)踐和閱讀心得，積極撰寫(xiě)育人故事，或師生共讀等。
(四)工作室讀書(shū)活動(dòng)分享
工作室全體成員開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)，交流心得體會(huì )、分享經(jīng)驗成果，互相學(xué)習，共同提升�？蛇m當以多媒體課件輔助分享交流。
希望全體成員通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，互相學(xué)習、共同提高、共同成長(cháng)，期待我們在閱讀的世界里，發(fā)現更好的自己和未來(lái)。推薦書(shū)目的書(shū)籍已準備好，開(kāi)始我們的共讀，共學(xué)，共進(jìn)活動(dòng)吧！
工作室年度工作計劃14
“名師工作室”是一個(gè)實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的平臺，很榮幸能夠成為其中的一員。我希望能夠通過(guò)這個(gè)平臺在最短的時(shí)間內將自身的專(zhuān)業(yè)理論素養和進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐研究的能力提升到更高的層次，早日成為一名真正的名師。
作為一名青年教師，我從事高中生物教學(xué)工作已經(jīng)五個(gè)年頭了。我有著(zhù)充沛的精力、飽滿(mǎn)的工作熱情和積極的學(xué)習態(tài)度。在工作中，我與學(xué)生關(guān)系融洽，積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，善于發(fā)現和教學(xué)中出想的問(wèn)題。但本人身上也存在著(zhù)一些不足之處，在教學(xué)實(shí)踐中，我所掌握的一些理論還不能夠與實(shí)際操作相匹配，課堂效率和效果還有很大的提升空間。
因此，結合本人實(shí)際情況和個(gè)人發(fā)展目標，特制訂本年度個(gè)人發(fā)展工作計劃。
一、指導
依據賽罕區教育局“名師工程”實(shí)施相關(guān)精神為總的指導思想，進(jìn)一步落實(shí)名師工作室的.總的發(fā)展目標和計劃，認真完成各項工作，積極參與各級各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)，努力提升自身教育教學(xué)水平，不斷增強自身能力和個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養。
二、詳細工作計劃及措施
1.加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習。
利用本人在東北師范大學(xué)攻讀在職教育碩士的時(shí)間完成一定的任務(wù)，至少研讀2本以上的教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得。
2.承擔公開(kāi)課。
積極承擔公開(kāi)課任務(wù)。本年度承擔校級公開(kāi)課至少2節，并努力爭取機會(huì )承擔區級或以上公開(kāi)課（說(shuō)課）1節。積極完成集體備課、精細打磨工作，并及時(shí)參加評課活動(dòng)。
3.開(kāi)展課題研究。
20xx年，呼和浩特市第九中學(xué)生物名師工作組參與內蒙古自治區教育科學(xué)研究“十三五”規劃課題《新考試改革背景下的教育教學(xué)研究》子課題，以此為契機開(kāi)展《生物課堂中的有效提問(wèn)》小課題研究，做課題年度計劃，按時(shí)完成課題任務(wù)。
4.撰寫(xiě)教學(xué)論文。
積極撰寫(xiě)1篇教學(xué)論文，完成教學(xué)設計、教學(xué)隨筆、案例、經(jīng)驗總結等至少1篇并爭取參加比賽。
5.參加工作室微信群交流研討活動(dòng)。積極參加工作室建立的微信群備課或專(zhuān)題研討活動(dòng)，研討課時(shí)備課或單元備課設想及需要解決的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑難問(wèn)題。利用現代化的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)平臺更好地完成名師工作室的計劃推進(jìn)。
以上是本人在本年度要完成實(shí)現的目標和計劃，我會(huì )在相關(guān)指導思想和方針的引領(lǐng)下，努力完成自己的計劃，力爭在名師工作室各位成員和領(lǐng)導的幫助下取得顯著(zhù)的進(jìn)步！
工作室年度工作計劃15
XX縣教體局建立名師工作室的目的就是為了建設一支適應教育發(fā)展要求，師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、底蘊深厚、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)性強的研究型優(yōu)秀教師隊伍，提高一線(xiàn)教師學(xué)科教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。XX縣小學(xué)數學(xué)名師工作室將以“聚焦課堂，研究教學(xué)”、“聚焦課題，研究問(wèn)題”、“聚焦人才，成就教師”為工作思路，將工作室建設作為提高課堂教學(xué)有效性、廣泛開(kāi)展課題研究、促進(jìn)小學(xué)數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要抓手和骨干教師培養的重要渠道，發(fā)揮先行研究、改革創(chuàng )新、交流研討、示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)全縣小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高及教師素質(zhì)的提升。
一、現狀和成因
制定規劃之前，工作室對全縣前年期末的小學(xué)數學(xué)各鄉鎮的平均成績(jì)做了一個(gè)簡(jiǎn)單的統計，經(jīng)過(guò)研判后發(fā)現，縣城與農村的平均分差距較大，同樣縣城的學(xué)校也存在一定的差距，農村與農村的差距更大。經(jīng)過(guò)分析發(fā)現有以下原因：
1、新批教師教學(xué)熱情度雖然高，但是學(xué)校培養青年教師專(zhuān)業(yè)方面關(guān)心度不夠。
2、教學(xué)方法單一，學(xué)生新課內容掌握的不全面，運算有關(guān)數學(xué)題時(shí)出現了方法和步驟方面的錯誤，導致了個(gè)別學(xué)生成績(jì)不佳。
3、教師授課能力欠缺，缺乏科學(xué)的依據難形成自己的特色，讓學(xué)生產(chǎn)生不喜歡數學(xué)的現象。
二、工作規劃
根據這些問(wèn)題，工作室在制定規劃時(shí)就有了依據和目的，結合實(shí)際，制定兩年工作規劃如下：
第一年（20xx年1月—20xx年12月）
1、組建小學(xué)數學(xué)名師工作室，制定個(gè)人發(fā)展二年發(fā)展規劃，明確今后自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標和步驟。
2、建立工作室成員成長(cháng)檔案。
2、專(zhuān)注研讀全國名師的教學(xué)主張。探究張齊華、華應龍、徐斌俞正強、吳正憲等名師的教學(xué)思想和經(jīng)驗，從名師的身上汲取營(yíng)養，剖析課堂技巧，取長(cháng)補短。
3、組織成員認真研讀2本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，建立讀書(shū)筆記并交流學(xué)習心得。
4、組織工作室成員在4月和10月開(kāi)展“送教下鄉”活動(dòng)，并交流備課、磨課的經(jīng)歷。
5、舉行兩次“共讀一本書(shū)”活動(dòng)
第二年（20xx年1月—20xx年12月）
1、組織工作室成員課堂教學(xué)匯報現場(chǎng)會(huì )等活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)設公開(kāi)課、示范課、專(zhuān)題講座、教師講壇等形式示范、輻射，推動(dòng)全縣的數學(xué)教學(xué)改革。
2、使工作室成員形成自己相對成熟的教學(xué)風(fēng)格
3、開(kāi)展專(zhuān)業(yè)研修活動(dòng)，個(gè)人研修與工作室研修相結合，努力提升團隊成員的專(zhuān)業(yè)素養。
4、至少開(kāi)展4次專(zhuān)題教研活動(dòng)，比如名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題講座等。
5、申報一個(gè)市級課題研究，確立課題研究?jì)热荨丁半p減”形式下如何打造高效的小學(xué)數學(xué)課堂》
三、工作目標
1、長(cháng)期目標
建設高水平名師工作室，通過(guò)開(kāi)展課題研究，創(chuàng )編精品課程，打造骨干團隊，進(jìn)而提高科研能力，推進(jìn)課程改革，擴大資源共享，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。到20xx年12月乃至今后培養一批具有良好師德修養、先進(jìn)教學(xué)理念、厚實(shí)專(zhuān)業(yè)素養、教育創(chuàng )新能力的特色教師。
2、中期目標
�。�1）工作室兩年內培養出一定數量、較高級別的教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等特色教師、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、名牌教師，并使之成為促進(jìn)教育均衡發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量的排頭兵。
�。�2）完成一個(gè)高質(zhì)量的學(xué)科研究課題。初步制定的課題是：“雙減”形勢下如何打造高效的數學(xué)課堂
�。�3）工作室成員工作目標：
�、倥μ岣呓逃虒W(xué)實(shí)踐水平，每年在校內進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，在市級以上活動(dòng)中，工作室成員至少上一節公開(kāi)課、研究課或開(kāi)展一次報告會(huì )、名師論壇、專(zhuān)題講座等活動(dòng)；
�、谂μ嵘逃茖W(xué)素養，每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)并有讀書(shū)筆記；
�、蹐猿纸逃虒W(xué)改革實(shí)驗，研究教育教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，積極主動(dòng)地提出改進(jìn)辦法；每年至少參與一項教育教學(xué)或學(xué)校管理專(zhuān)題研究，力爭每年參與完成一項市級以上科研課題；
四、著(zhù)力點(diǎn)
有規劃就需要有落實(shí)，工作室依靠三大著(zhù)力點(diǎn)來(lái)完成兩年規劃。讓計劃不只是在紙上以文字的形式來(lái)呈現，讓工作室實(shí)實(shí)在在能帶來(lái)成果。
著(zhù)力點(diǎn)一：理念
強化團隊的建設，成員成長(cháng)是重中之重，依托XX縣“青藍工程”，對全體成員科學(xué)分層管理，跟蹤跟進(jìn)培養。數學(xué)是思維的體操，是思考的學(xué)問(wèn)，思維是有效教學(xué)的核心。工作室成員必須有先進(jìn)的教學(xué)理念才能讓自己的課堂有特色。
學(xué)習不是純粹的模仿和純粹的記憶，學(xué)習是一個(gè)再發(fā)現、再創(chuàng )造的過(guò)程，讓學(xué)生經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程，是有效教學(xué)目的之一。工作室成員應大力提倡創(chuàng )造性使用教材，將書(shū)上靜止的知識轉化為學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現的對象，使學(xué)生的觀(guān)察、思考、猜想、探索有一定的憑借。改變教學(xué)程序，教師不教，讓學(xué)生通過(guò)自己努力，尋求解決問(wèn)題途徑，并在不斷“嘗試一糾偏再?lài)L試一再糾偏”的過(guò)程中發(fā)現新知。當然，讓學(xué)生先學(xué)，并不是教師不教，為了讓學(xué)生嘗試、探究能成功，教師一要預設學(xué)生的“未知”，為學(xué)生選準探究?jì)热�、探究重點(diǎn)；二要關(guān)注生成，巧妙地在學(xué)生不知不覺(jué)之中說(shuō)出相應變動(dòng)，或激起學(xué)生認知沖突，或調整教學(xué)進(jìn)度，或將差就錯，變學(xué)生錯誤為新的學(xué)習資源。
著(zhù)力點(diǎn)二：創(chuàng )新
轉換課堂觀(guān)念，有效實(shí)現教學(xué)創(chuàng )新。新型的課堂應該是以學(xué)生作為核心的，老師只起到一個(gè)輔助、引導的作用。而且，每次在同學(xué)遇到困惑的時(shí)候，老師要及時(shí)加以正確的疏導，而不是單純的告知學(xué)生答案，要多多鼓勵同學(xué)善于開(kāi)動(dòng)腦筋，只有這樣才能夠學(xué)好數學(xué)。
豐富教學(xué)方式，有效實(shí)現教學(xué)創(chuàng )新。以往的'教學(xué)方式都是老師站在講臺上面講，學(xué)生坐在下面聽(tīng)，之后再布置作業(yè)練習。過(guò)去這種教學(xué)方法存在一定的弊端，比如學(xué)生們的理解、接受能力參差不齊，老師的講課進(jìn)度不能對同學(xué)們面面俱到。而且，傳統這種教學(xué)方式形式單一，內容枯燥，很難引起學(xué)生們的興趣。在這種情況下，對以往教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng )新顯得非常有必要。新的教育方式需結合小學(xué)生貪玩、好奇的性格，嘗試吸引他們的注意力，令他們主動(dòng)回到課堂上學(xué)習。
著(zhù)力點(diǎn)三：學(xué)習
不管是接受新的理念還是課堂教學(xué)創(chuàng )新，都離不開(kāi)工作室成員的理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐。不斷豐富自己的理論知識。多讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的文章及書(shū)籍，理解新課標的理念，數學(xué)課程標準的基本理念、目標和各階段的要求，多讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和報刊，經(jīng)常關(guān)注教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，提高自身的數學(xué)教學(xué)素養。
努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在實(shí)踐教學(xué)中，認真上好每堂課，鉆研教材，勤寫(xiě)教學(xué)反思，主動(dòng)承擔公開(kāi)課的教學(xué)任務(wù)，每年最少承
擔兩次學(xué)校組織的公開(kāi)課教學(xué)任務(wù)，加強“設疑導學(xué)”教學(xué)法的實(shí)踐
與探索，學(xué)習名師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)特色，努力形成自己獨特的教學(xué)
風(fēng)格。
勤于鉆研。積極參加學(xué)工作室組織開(kāi)展的教育科研活動(dòng)，把握基礎教育改革的動(dòng)態(tài)，特別是小學(xué)數學(xué)學(xué)科研究的動(dòng)態(tài)，善于用教育理論來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐，在學(xué)校教學(xué)改革中發(fā)揮作用，逐步提高自身的教育科研能力。
四、創(chuàng )辦特色工作室
以課程改革為背景，以教師專(zhuān)業(yè)能力建設為核心，以工作室活動(dòng)為載體，通過(guò)名師引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)，努力探索新課程背景下小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)模式。把名師工作室建設成教師成長(cháng)的搖籃，造就具有學(xué)科研究特色的名、優(yōu)教師隊伍，讓工作室在以下三方面出彩。
1、教——特色課堂�！半p減”形式下的老師最大的需求是什么呢？就是如何上好課，向40分鐘課堂要效率。經(jīng)過(guò)兩年的培養讓每位工作室成員都能熟練的設計優(yōu)質(zhì)的數學(xué)課，根據自己的特點(diǎn)上出自己的特色，形成在教學(xué)設計和打造特色課堂上的一大亮點(diǎn)。
2、學(xué)——快樂(lè )課堂。學(xué)習是枯燥的，尤其是數學(xué)，學(xué)生們認為數學(xué)課堂是無(wú)趣的，導致學(xué)生對學(xué)習數學(xué)沒(méi)有興趣。我們工作室就在課堂上進(jìn)行打造，讓我們的小學(xué)數學(xué)課堂也快樂(lè )起來(lái)，讓每一位工作室的成員都能夠在快樂(lè )的數學(xué)課堂中讓學(xué)生幸福的學(xué)習！
3、研——潛心專(zhuān)研。想上一節高質(zhì)量的數學(xué)課，必須要學(xué)會(huì )研究課標、研究教材、研究學(xué)生。要讓工作室成員跳出局限的教材的束縛，通過(guò)學(xué)習，使自己的知識面更加廣博。講課前就必須要專(zhuān)研，研究透了、理解透了，才能上好一節學(xué)生喜歡的數學(xué)課！
總之，工作室按照“教學(xué)有思想，探索有方向，課堂有風(fēng)格，研究有成果，立教有幸福，輻射有影響”的總體目標，以理論學(xué)習為先導、以課堂教學(xué)為主陣地、以網(wǎng)絡(luò )平臺為載體，讓工作室全體成員沿著(zhù)“教壇新秀——骨干教師——教學(xué)標兵——縣級名師——市級名師”的發(fā)展層級，逐步成為研究型、學(xué)者型教師�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。我將帶領(lǐng)工作室成員不斷研究，不斷反思，不斷提高，在教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的道路上、在小學(xué)數學(xué)教育的天地里，努力走得更快、走得更遠，讓小學(xué)數學(xué)名師工作室具有特色，能夠讓工作室帶動(dòng)全縣小學(xué)數學(xué)教師形成教之有特色，研之有風(fēng)氣的大好局面，為XX縣的教育教學(xué)貢獻亮和熱！
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