軍訓隨感作文800字
學(xué)習霍懋征老師先進(jìn)事跡心得體會(huì )1
學(xué)習了霍懋征老師的先進(jìn)事跡后,我被深深震撼了。

她崇高的人生追求,高尚的師德情操,強烈的責任意識,無(wú)私的奉獻,敢于獻身的精神,使我的心難以平靜。
她是育人的模范,做人的楷模,是當代人民教師的'優(yōu)秀代表,是我們學(xué)習的光輝榜樣。83歲的老人,在小學(xué)教師的崗位上,度過(guò)了60個(gè)難忘的歲月。如果用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括她一生從教的體會(huì ),那就是六個(gè)字:“光輝,艱巨,幸!。xx年,被評為全國首批特級教師,許多單位請她去工作,但他離不開(kāi)孩子,她知道孩子是祖國的花朵,是祖國未來(lái)的建設者,愛(ài)孩子就是愛(ài)祖國,他要把熱愛(ài)祖國熱愛(ài)教育事業(yè)之情,傾注到她的學(xué)生身上,全身心的投入到小學(xué)教育事業(yè)中。文革后,組織上安排她做校長(cháng),但她仍然堅持要做教師,仍然堅持在教學(xué)一線(xiàn),堅持搞教學(xué)改革。xx年來(lái),她的生活經(jīng)歷失去親人。腐肉分離的痛苦,經(jīng)歷過(guò)被誤解而受到非人怒帶,經(jīng)歷過(guò)嚴重疾病的折磨。但這都沒(méi)有催垮她的一切,沒(méi)有改變她從事小學(xué)教育的選擇,沒(méi)有改變她對孩子的愛(ài)。她說(shuō):“一個(gè)老師必須熱愛(ài)學(xué)生才能教好他們”,在她的眼中,“沒(méi)有不可教育或教育不好的學(xué)生”,她愛(ài)每一個(gè)孩子,“相信人人可以成才”。60多年的從教生涯,她創(chuàng )造出沒(méi)有讓一個(gè)學(xué)生掉隊的奇跡。沒(méi)有體罰過(guò)一個(gè)學(xué)生,沒(méi)有向一個(gè)學(xué)生動(dòng)過(guò)氣···她的教育理念在當今時(shí)代,依然是我們作為教育工作者解決問(wèn)題的良方。
霍懋征老師的事跡令人感動(dòng)。她為教育失去的太多,可她仍然那么愛(ài)教育勝于愛(ài)自己,這樣的教育對我是一個(gè)洗禮。我總認為無(wú)愧于學(xué)生就是好老師,其實(shí)不然。要把愛(ài)真正獻給孩子不是那么容易的事,我難免有失心浮氣躁,看到調皮搗蛋學(xué)生也難免有控制不了情緒的時(shí)候。雖然我為工作付出了很多,雖然我在教育一線(xiàn),可我顯得那么渺小?吹剿氖论E后,我覺(jué)得我的苦和累都不算什么了。我想從現在的工作中開(kāi)始,進(jìn)一步體會(huì )教育的真諦,老師的快樂(lè ),為教育事業(yè)奉獻下去,做一名好教師。
學(xué)習霍懋征老師先進(jìn)事跡心得體會(huì )2
學(xué)習了霍懋征老師的先進(jìn)事跡后,我被深深震撼了。
她崇高的人生追求,高尚的師德情操,強烈的責任意識,無(wú)私的奉獻,敢于獻身的精神,使我的心難以平靜。
她是育人的模范,做人的楷模,是當代人民教師的優(yōu)秀代表,是我們學(xué)習的光輝榜樣。83歲的老人,在小學(xué)教師的崗位上,度過(guò)了60個(gè)難忘的歲月。如果用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括她一生從教的體會(huì ),那就是六個(gè)字:“光輝,艱巨,幸!。1956年,被評為全國首批特級教師,許多單位請她去工作,但他離不開(kāi)孩子,她知道孩子是祖國的花朵,是祖國未來(lái)的建設者,愛(ài)孩子就是愛(ài)祖國,他要把熱愛(ài)祖國熱愛(ài)教育事業(yè)之情,傾注到她的學(xué)生身上,全身心的投入到小學(xué)教育事業(yè)中。文革后,組織上安排她做校長(cháng),但她仍然堅持要做教師,仍然堅持在教學(xué)一線(xiàn),堅持搞教學(xué)改革。60年來(lái),她的生活經(jīng)歷失去親人。腐肉分離的痛苦,經(jīng)歷過(guò)被誤解而受到非人怒帶,經(jīng)歷過(guò)嚴重疾病的折磨。但這都沒(méi)有催垮她的一切,沒(méi)有改變她從事小學(xué)教育的選擇,沒(méi)有改變她對孩子的愛(ài)。她說(shuō):“一個(gè)老師必須熱愛(ài)學(xué)生才能教好他們”,在她的眼中,“沒(méi)有不可教育或教育不好的`學(xué)生”,她愛(ài)每一個(gè)孩子,“相信人人可以成才”。60多年的從教生涯,她創(chuàng )造出沒(méi)有讓一個(gè)學(xué)生掉隊的奇跡。沒(méi)有體罰過(guò)一個(gè)學(xué)生,沒(méi)有向一個(gè)學(xué)生動(dòng)過(guò)氣···她的教育理念在當今時(shí)代,依然是我們作為教育工作者解決問(wèn)題的良方。
霍懋征老師的事跡令人感動(dòng)。她為教育失去的太多,可她仍然那么愛(ài)教育勝于愛(ài)自己,這樣的教育對我是一個(gè)洗禮。我總認為無(wú)愧于學(xué)生就是好老師,其實(shí)不然。要把愛(ài)真正獻給孩子不是那么容易的事,我難免有失心浮氣躁,看到調皮搗蛋學(xué)生也難免有控制不了情緒的時(shí)候。雖然我為工作付出了很多,雖然我在教育一線(xiàn),可我顯得那么渺小?吹剿氖论E后,我覺(jué)得我的苦和累都不算什么了。我想從現在的工作中開(kāi)始,進(jìn)一步體會(huì )教育的真諦,老師的快樂(lè ),為教育事業(yè)奉獻下去,做一名好教師。
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