【精華】描寫(xiě)菊花作文合集6篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的描寫(xiě)菊花作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
描寫(xiě)菊花作文 篇1
“菊花，別名九華、黃花、帝女花，是中國人都十分喜歡的 一種植物，還是中國傳統名花，它與梅、蘭、竹合稱(chēng)“花中四君子”……
我讀得津津有味，原來(lái)喜歡菊花雋美多姿，如今更喜愛(ài)她的性格和精神。
我喜愛(ài)菊花，是因為它不以嬌艷姿色取媚，卻以素雅堅貞取勝，盛開(kāi)在百花凋零之后，我愛(ài)它清秀神韻，更愛(ài)它凌霜盛開(kāi)，西風(fēng)不落的一身傲骨……
我繼續查找菊花的資料，查著(zhù)查著(zhù)，腦子里有了種菊花的沖動(dòng)。
于是我來(lái)到喜愛(ài)養花鳥(niǎo)的爺爺家，只聽(tīng)見(jiàn)一陣陣鳥(niǎo)聲，只聞見(jiàn)一陣陣花香。我向爺爺說(shuō)明來(lái)意，爺爺聽(tīng)后，立即挑選了一盆菊花讓我養，細長(cháng)的花瓣一層包著(zhù)一層，一瓣貼著(zhù)一瓣，有秩序地排列著(zhù)，猶如一個(gè)金黃色的線(xiàn)團。里面嬌小可愛(ài)的'花蕊緊緊地擁在一起，微風(fēng)乍起，好像是位亭亭玉立的姑娘甩動(dòng)著(zhù)一頭飄逸的秀發(fā)……
爺爺又送了我一本關(guān)于養菊的書(shū)，我從中了解到，菊花習性喜陽(yáng)耐寒，適合生長(cháng)在肥沃深厚，排水較好的沙質(zhì)土壤中，怕積水，而且每年要重新分株和扦插繁殖……
我還了解到，菊花還有經(jīng)濟價(jià)值，杭菊是最好的清涼飲料，菊花可入藥，能清熱散風(fēng)，平肝明目……
現在，那盆菊花已經(jīng)長(cháng)得很大了，一看到那盆菊花，我就禁不住吟誦起《飲酒》中的意境：
結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。
問(wèn)君何能爾，心遠地自偏。
采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。
山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。
此中有真意，欲辨己忘言。
描寫(xiě)菊花作文 篇2
金秋，萬(wàn)物都染成了金黃，別的花朵都經(jīng)不起寒冷的打擊，謝了，唯有那金燦燦的野迎著(zhù)寒冷開(kāi)放。到處都是醉人的菊花香啊!
今天是教師節。清晨，白茫茫的霧中出現了一個(gè)身影，一為小姑娘手捧一大束在山上摘的野菊，邁著(zhù)輕盈的步伐朝學(xué)校走去。她手中那束野菊散發(fā)出淡淡的香味。那花瓣上珍珠似的露珠在清晨微弱的陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，像一張張燦爛的笑臉，好像在說(shuō):"我要讓老師感到驚喜!"。
小姑娘頭戴蝴蝶結，身穿校服戴上紅領(lǐng)巾，臉上露出淺淺的笑容，捧著(zhù)那束金燦燦的野菊想:老師說(shuō)過(guò)，野菊雖然沒(méi)有牡丹名貴，白蘭花優(yōu)雅，但它能在寒冷的`冬天開(kāi)放，多么富有生機!所以，老師一定會(huì )喜歡我摘的野菊花的。小姑娘一想到老師發(fā)現野菊后那驚喜的表情，高興地跑了起來(lái)，真恨不得一下子飛到學(xué)校去。
時(shí)間還很早，小姑娘走進(jìn)靜悄悄的學(xué)校，直沖老師辦公室。她發(fā)現辦公室里燈還亮著(zhù)，悄悄走近窗戶(hù)看，她被眼前的景象感動(dòng)了，熱淚盈眶:她敬愛(ài)的老師還在備課呢!"老師一定又熬夜了!"小姑娘輕聲說(shuō)。這時(shí)，老師站起來(lái)，取下眼鏡并揉揉眼睛看看表:"哎呀，時(shí)間不早了，快去吃飯，不然趕不上上課了!"說(shuō)完將眼鏡放在忘記合上的教案上，將鋼筆放在筆筒里就急匆匆地走了。
小姑娘好感動(dòng)，輕輕打開(kāi)老師辦公室的窗戶(hù)，將上半身探進(jìn)去，將她采的大束野菊放進(jìn)老師筆筒，小聲說(shuō):"老師你辛苦了，今天是您的節日，我送你一束野菊，希望您喜歡!"說(shuō)完便離開(kāi)老師的辦公室，開(kāi)開(kāi)心心地朝教室走去。老師的辦公室里這時(shí)已經(jīng)充滿(mǎn)了淡淡的野菊香，野菊在淡淡的香味里笑開(kāi)了臉，好像在說(shuō):"老師，你快來(lái)發(fā)現我吧!"。
描寫(xiě)菊花作文 篇3
“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花”、“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，菊花對古人的影響特別大，許多詩(shī)人對菊花的燦若金黃而感嘆，作下一首首影響深遠的名詩(shī)佳句。
今天在課堂上老師說(shuō)要在電腦上放出幾張很美的圖片，我很好奇，會(huì )是什么呢？我帶著(zhù)疑問(wèn)仔細的看大屏幕，老師打開(kāi)電腦，一朵朵菊花在我面前。黃的，紅的，粉的都有，漂亮極了！黃的燦若黃金，粉的似一個(gè)美麗的少女般端莊高貴，紅的婀娜多姿，真漂亮！接著(zhù)老師開(kāi)始畫(huà)菊花了，她先掰斷了一根粉筆，先畫(huà)了菊花的根莖，又畫(huà)了兩片葉子。這時(shí)，有的同學(xué)忍不住開(kāi)始嘲諷老師了，“你在畫(huà)青蛙腿嗎？”老師回頭看了大家一眼，笑而不語(yǔ)，在畫(huà)完花瓣之后，老師說(shuō)：“我要叫兩位同學(xué)上來(lái)畫(huà)菊花，沒(méi)有對比就沒(méi)有傷害，看看你畫(huà)的好看還是我畫(huà)的好看，想上來(lái)畫(huà)的請舉手”一下子，沒(méi)有一個(gè)舉手的.。終于，班長(cháng)舉手了，還有一位高個(gè)子同學(xué)也舉手了。高個(gè)子畫(huà)完了，我看了看，心想：這是什么呀？簡(jiǎn)直太難看了，旁邊還畫(huà)了一個(gè)火柴人在澆水，花比人還大，這難道是變異的菊花嗎？這時(shí)，班長(cháng)也畫(huà)好了，他畫(huà)的菊花的葉子像一把劍，花蕊像個(gè)蜻蜓頭，簡(jiǎn)直像只“變異蜻蜓”。我到這時(shí)才發(fā)現老師畫(huà)的很好呀！
看到黑板上各式各樣的菊花，我感悟到了：很多東西看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻并不容易。真是應了那句老話(huà)“看花容易，繡花難”��！
描寫(xiě)菊花作文 篇4
花品種有很多，但我最喜歡菊花，因為它有不畏嚴寒品質(zhì)。
菊花顏色有很多：紫像霞，白如雪，紅似火，黃像金，美麗極。秋天時(shí)候，菊花就一團團，一簇簇地迎著(zhù)寒風(fēng)展開(kāi)它們美麗笑臉，向我們點(diǎn)點(diǎn)頭、招招手。
菊花莖像一塊無(wú)暇翡翠。菊花就在這些翡翠之間冒出來(lái)。有已經(jīng)完全開(kāi)放，像幾位少女，微風(fēng)一吹，這幾位少女就在舞臺上翩翩起舞;有才剛剛開(kāi)放，像孩子依依不舍地離開(kāi)媽媽?xiě)驯?有還含苞欲放，像一個(gè)小巧可愛(ài)酒瓶，又像小小鈴鐺。
雖然菊花沒(méi)有牡丹那么艷麗色彩，但是它很高尚純潔、不畏嚴寒;雖然菊花沒(méi)有月季那么香，但那股淡淡清香沁人心脾，使人心曠神怡。蝴蝶飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行快樂(lè );螞蟻在腳下爬過(guò)，告訴我昨夜做好夢(mèng)。
我喜歡美麗菊花，更喜歡它不畏嚴寒品質(zhì)。
描寫(xiě)菊花作文 篇5
昨天偶然讀了一篇名為《野菊花》的文章，深深地被打動(dòng)，文章文辭優(yōu)美、慷慨激昂，讀起來(lái)瑯瑯上口，讓我愛(ài)不釋手！要是我也能寫(xiě)出這種水平的文章，該有多好呀！
我認為有些地方實(shí)在是太高明了，寫(xiě)出來(lái)，和大家一起分享和欣賞。
“野菊花！野菊花開(kāi)在山野里�！蔽恼乱婚_(kāi)頭便直入主題，點(diǎn)明了野菊花和菊花的不同，菊花開(kāi)在花盆中，開(kāi)在公園里，而野菊花是開(kāi)在山野里的，說(shuō)明了野菊花的“野”，起到了統領(lǐng)全文的作用。
“有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這般豪放壯烈的'花云？有誰(shuí)聞過(guò)這么沉郁凝重的藥香？那樣潑潑辣辣地開(kāi)。一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝煌！”文章的第二自然段用反問(wèn)和排比的修辭手法，很快讓讀者的心為之一震，把人的注意力一下子吸引過(guò)來(lái)，讓你不得不往下讀，用四個(gè)字一組的短句，緊密地排列在一起，讓人讀起來(lái)如風(fēng)行水上，有很強的語(yǔ)言表現力。這就叫做先聲奪人。
第三自然段，作者寫(xiě)道：野菊花“分明是太陽(yáng)和月亮灼目滾燙的合金，讓造物主隨意傾倒潑灑在這里，叫人心靈久久震顫�！�，這個(gè)非同尋常的比喻，讓讀者的眼睛為之一亮，合上書(shū)本，仔細想想，形容得是多么的貼切，造句是多么的華麗。好一個(gè)“隨意傾倒潑灑”，把野菊花的“野”表達得淋漓盡致。
緊接著(zhù)，作者首先通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，營(yíng)造出秋天的蕭瑟凄涼，突然筆鋒一轉，“惟獨野菊花，卻以她野性的勇敢和進(jìn)取，在這片天空下，這片山野上，舉起開(kāi)放的拓展的金旗，‘YU與西風(fēng)戰一場(chǎng)，遍身穿就黃金甲’�！毕纫趾髶P，通過(guò)引用和襯托的修辭手法，再次高調贊美野菊花，進(jìn)一步突出了它的“野性”。文章適時(shí)的引用，使句子更有書(shū)卷氣，增加了文章的文化底蘊，正如同戒指鑲嵌了光彩奪目的鉆石，頓時(shí)會(huì )身價(jià)倍增一樣！
同樣是襯托的寫(xiě)法，第五自然段再次把菊花和野菊花區分開(kāi)來(lái)，“寧愿入湯入藥、成渣成泥，決不任人擺布、供人褻玩——這就是野菊花！”
描寫(xiě)菊花作文 篇6
人在旅途，總會(huì )有看不完的景致，說(shuō)不完的感受。歲月如歌，人生的意義，不應該僅僅重視結果，更應該咀嚼生命的每一個(gè)過(guò)程。
五年級下半學(xué)期的時(shí)候，老媽給我買(mǎi)了一小包萬(wàn)壽菊的種子和幾個(gè)花盆。我滿(mǎn)心歡喜地栽下這幾顆瘦長(cháng)的種子，天天澆水，悉心照料。過(guò)了幾月，我那三分熱度早就沒(méi)了影兒。最后一次看到的萬(wàn)壽菊早已有了葉，在花骨朵兒的`“櫻唇”里露出了金黃的“小舌頭”。一個(gè)星期六上午，天藍得格外純凈，那些漂浮在天空中的云，時(shí)而似薄如蟬翼的紗，時(shí)而又幻化成大團的棉花糖，時(shí)而又分化出一朵朵令人驚羨的萬(wàn)壽菊。咦？萬(wàn)壽菊？說(shuō)起來(lái)我好久沒(méi)有給它澆水了，不知道它還是否保存著(zhù)那濃郁的生命能量呢？我快步走向了陽(yáng)臺的一個(gè)角落邊，眼前的景象真的，真的，真的讓我驚呆了，花盆里一片勃勃生機。好幾十株青草——或許說(shuō)是雜草更貼切——都是那樣的青翠；它舒展著(zhù)它的幾只“嫩手”，那自然而又優(yōu)雅的線(xiàn)條，仿佛蘊含著(zhù)生命的完美基因與至高的美麗；葉片上滿(mǎn)是精致的紋理，宛如自然的精靈降臨于世，訴說(shuō)著(zhù)某種至高的尊嚴，而那原本鮮嫩欲滴的萬(wàn)壽菊卻無(wú)力地癱倒在冰冷的泥土上，用枯黃瘦弱的身軀，狼狽不堪地蜷縮在角落里，茍延殘喘。
我不禁感慨，一道靈光在我腦中劃過(guò)：接受施舍的萬(wàn)壽菊，有著(zhù)高貴的容貌，甘愿接受接受一切施舍，一旦失去，也就將萬(wàn)動(dòng)不復，顏面掃地，從此不再高貴；不接受施舍的雜草，有著(zhù)低賤的身份，卻有著(zhù)一顆獨立自主的心。在逆境中倔強地生存，也就將低賤的未來(lái)改寫(xiě)，從此不再低賤……過(guò)程使雜草擁有了美好的結果。
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