我愛(ài)菊花作文3篇
高三是學(xué)生發(fā)展至關(guān)重要的一個(gè)階段，它既是學(xué)業(yè)的收獲時(shí)期，又是學(xué)習壓力最大的時(shí)期。高三是比刻苦、比毅力、比方法、比效率、比堅持、比心理的一年。針對以上特點(diǎn)，本學(xué)期班會(huì )課的基本課設計，應從以下幾個(gè)方面入手。
一、激發(fā)青春潛能，綻放青春光彩（高三動(dòng)員會(huì )）
高三伊始，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習斗志，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍，掀起高三學(xué)習的新高潮，召開(kāi)《激發(fā)青春潛能，綻放生命光彩》主題班會(huì )。
這節課的設計為①班主任分析高三形勢，介紹高三特點(diǎn)；②介紹名人奮斗成功的事例；③學(xué)生代表談自己的理想；④優(yōu)秀學(xué)生介紹自己的學(xué)習方法；⑤學(xué)生書(shū)寫(xiě)奮斗目標；⑥班長(cháng)宣讀倡議書(shū)《激發(fā)青春潛能，綻放青春光彩》；⑦班主任總結；⑧齊唱歌曲《愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)》。
二、揚起自信的風(fēng)帆（自信教育）
自信可以幫助學(xué)生發(fā)現自己的長(cháng)處，從而產(chǎn)生積極進(jìn)取的動(dòng)機，以達到自我實(shí)現的目標。在高三這個(gè)特殊階段，學(xué)生尤其需要自信，它會(huì )激勵著(zhù)學(xué)生克服困難、勇往直前。
這節課的設計為①師生探討什么是自信，它在我們成功過(guò)程中起的作用；②介紹古今中外成功人士的例子，講述自信對成功的重要作用；③請學(xué)生談?wù)勆磉呉颉白孕拧倍@得成功的例子；④配樂(lè )詩(shī)朗誦《我自信，我成長(cháng)》；⑤班主任總結。
三、我與我的目標（學(xué)情診斷）
目標對人生有巨大的導向性作用，所以成功的起點(diǎn)應該從確定目標開(kāi)始。但目標的實(shí)現，還要依靠一步一步扎實(shí)的推進(jìn)。從學(xué)習抓起，做好具體的學(xué)情分析很有必要。
這節課的設計為①學(xué)生代表介紹自己的奮斗目標；②班主任分析如何達成心中的目標；③全班為某一同學(xué)做會(huì )診他學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)是什么，不足是什么？該如何改進(jìn)？④學(xué)生針對自己的奮斗目標和學(xué)習情況，與同桌進(jìn)行分析、討論；⑤班主任總結。
四、我的人生格言（自擬格言交流）
格言是千百年來(lái)人們在生活實(shí)踐中感悟、總結、錘煉出來(lái)的話(huà)語(yǔ)，它的魅力就在于能以精辟而深邃的哲理來(lái)闡發(fā)真理，給人以啟迪、力量和鼓舞。學(xué)生自擬格言，就是在實(shí)踐中提煉自己的思想。
這節課的設計為①學(xué)生交流自己擬的格言，介紹它的成因和對自己的幫助；②評選學(xué)生的“最佳格言”，并給予表?yè)P獎勵；③班主任總結；④布置作業(yè)修訂自己的格言，收集全班同學(xué)的格言，做匯總展示。
五、失敗是成功之母（挫折教育）
俗話(huà)說(shuō)“失敗是成功之母�！痹诟呷A段，學(xué)生難免會(huì )遇到考試的失利、競賽的出局、自主招生的落選等挫折。因此，對學(xué)生進(jìn)行挫折教育是很有必要的。
這節課的設計為①請學(xué)生談?wù)勛约涸?jīng)最受挫的一件事情，并講講自己是怎樣處理的；②請同學(xué)評價(jià)一下，哪些同學(xué)面對挫折做得好，哪些同學(xué)做得不好，應該怎樣改進(jìn)；③介紹成功人士是如何化解失敗、獲得成功的；④進(jìn)行“心理抗挫能力測試”；⑤講授應對失敗與挫折的方法與建議；⑥班主任總結。
六、青春禮贊（師生聯(lián)歡）
高三階段的元旦，對于即將畢業(yè)、即將參加高考的學(xué)子，應該說(shuō)心情是非常復雜的，有留戀、有傷感、有失落，有對未來(lái)的憧憬，也有對高考的擔憂(yōu)??在辭舊迎新之際，開(kāi)個(gè)聯(lián)歡會(huì )，讓學(xué)生綻放青春的活力，既可舒緩高考的壓力，又可為學(xué)生加油鼓勁。
這節課的設計為①主持人致新年賀詞；②齊唱班歌或班級同學(xué)共同喜歡的歌曲；③師生表演節目；④師生暢談理想，相互激勵，贈送勉勵的話(huà)語(yǔ)；⑤詩(shī)朗誦《青春禮贊》。
�。▊渥⑷绻袟l件，建議兩個(gè)班一起開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)）
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