溫柔與倔強高中優(yōu)秀作文

　　雷夫老師在《第56號教室的奇跡》第一部分“家最溫暖”中寫(xiě)道：“第56號教室為孩子們打造了一座躲避暴風(fēng)雨的天堂�！痹诠P者看來(lái)，天堂是一個(gè)自由的世界，和諧而美好。那么，雷夫老師是如何打造這天堂般的“家”的呢？

　　較之很多家長(cháng)、老師“為達目的，不擇手段”的心態(tài)，雷夫老師采取的是“以信任取代恐懼”。書(shū)中有一個(gè)關(guān)于三年級學(xué)生艾利克斯的例子。艾力克斯的書(shū)包非常凌亂，且亂得可怕，他的老師沒(méi)能把握這次教育機會(huì )，大口大叫，還把書(shū)包里的東西全倒在桌上給同學(xué)看，又用照相機“曝光”。艾力克斯老師這種“為達目的，不擇手段”的心態(tài)殘忍地傷害了孩子的自尊。對于孩子的傷害不是幾個(gè)月就能彌補的。學(xué)生對老師有了畏懼心理，談何尊敬、愛(ài)戴老師？雷夫老師在處理這件事情上，采取的辦法是協(xié)助艾力克斯學(xué)習整齊的價(jià)值，讓他變成一個(gè)更好的學(xué)生。

　　在現實(shí)班級中，我們也經(jīng)常會(huì )遇到一些不遵守紀律、作業(yè)拖拉、行為不良的學(xué)生。面對這些學(xué)生，我們需要像雷夫老師那樣，擁有理智，擁有大愛(ài)。要知道，老師一時(shí)以自己的威嚴將學(xué)生鎮壓了，但“破裂的信任是無(wú)法修補的”�！安还苁墙虒�學(xué)生還是子女，一定要時(shí)時(shí)從孩子的角度看事情，不要把害怕當作教育的捷徑�！�

　　我們要以信任取代恐懼，以自己對于學(xué)生矢志不渝的信任來(lái)?yè)Q得學(xué)生的信任與愛(ài)戴。讓孩子們?yōu)閾碛欣蠋煹男湃味�感到自豪。當學(xué)生不理解時(shí)，我是否能講解50遍、100遍？當孩子作業(yè)多次沒(méi)交時(shí)，我是否能謙和，再謙和？當想對孩子發(fā)火是，是否能馬上冷靜，心平氣和地對待？莫讓自己的沮喪，而使學(xué)生喪失自信；莫讓自己的失態(tài)，而讓學(xué)生學(xué)會(huì )粗魯�！拔覀儜�該用積極的態(tài)度與耐心來(lái)面對問(wèn)題，打造出立即、持久，而且凌駕于恐懼之上的信任”，做孩子們可靠的肩膀。

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