新學(xué)期寄語(yǔ)寫(xiě)給同桌

敬愛(ài)的黨組織:

　　2011年4月24日，共產(chǎn)黨總書(shū)記在慶祝清華大學(xué)百年校慶之際向全國青年學(xué)生提出三條寄語(yǔ)：希望同學(xué)們把文化知識學(xué)習和思想品德修養緊密結合起來(lái);希望同學(xué)們把創(chuàng )新思維和社會(huì )實(shí)踐緊密結合起來(lái);希望同學(xué)們把全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展緊密結合起來(lái)。近來(lái)，全國各大高校對此通過(guò)各種形式進(jìn)行了熱議，這三點(diǎn)希望為廣大青年學(xué)生的健康成長(cháng)指明了方向。其中，“希望同學(xué)們把創(chuàng )新思維和社會(huì )實(shí)踐緊密結合起來(lái)”成為熱議的焦點(diǎn)。

　　創(chuàng )新，英文為innovation，這個(gè)詞源于拉丁語(yǔ)，有三層含義：一、更新;二、創(chuàng )造新的東西;三、改變。所以對創(chuàng )新思維我們可以理解為對事物間的聯(lián)系進(jìn)行前所未有的思考，從而創(chuàng )造出新事物的思維方法。創(chuàng )新思維離我們并不遠，我們大家耳熟能詳的毛澤東思想就是創(chuàng )新思維的理論成果。毛澤東思想是對馬列主義基本理論與中國革命實(shí)踐的產(chǎn)物，毛主席等老一輩革命家對馬列主義進(jìn)行思考后，根據中國當時(shí)的國情對其重新闡釋解讀，不斷總結經(jīng)驗，最終提出“農村包圍城市，武裝奪取政權”，為民主革命開(kāi)辟了一條新的道路。

　　社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生按照學(xué)校培養目標的要求，有目的、有計劃、有組織地參與社會(huì )政治、經(jīng)濟、文化、活動(dòng)的一系列教育活動(dòng)的總稱(chēng)，是高校學(xué)生深入現實(shí)社會(huì )，參與具體的生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì )生活，以了解社會(huì )、增長(cháng)知識技能、養成正確的社會(huì )意識和人生觀(guān)的過(guò)程。

　　大學(xué)生多參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有利于大學(xué)生了解國情、了解社會(huì )，增強社會(huì )責任感和使命感;有利于大學(xué)生正確熟悉自己，對自身成長(cháng)產(chǎn)生緊迫感;有利于大學(xué)生對理論知識的轉化和拓展，增強運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力;有利于增強大學(xué)生適應社會(huì )、服務(wù)社會(huì )的能力;有利于發(fā)展大學(xué)生的組織協(xié)調能力和創(chuàng )新意識;有利于提高大學(xué)生個(gè)人素養，完善個(gè)性品質(zhì)。目前，我校存在許多提供社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)機會(huì )的優(yōu)秀社團，如圣兵愛(ài)心社、心心火義教之家等，我校學(xué)生通過(guò)可加入這類(lèi)社團參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，增長(cháng)自己的見(jiàn)識。

　　創(chuàng )新思維與社會(huì )實(shí)踐相結合是十分必要的，原因有二：第一、把創(chuàng )新思維和社會(huì )實(shí)踐緊密結合起來(lái)，是青年成才的科學(xué)途徑。社會(huì )實(shí)踐是創(chuàng )新思維的源頭活水，創(chuàng )新思維來(lái)自實(shí)踐，服務(wù)于實(shí)踐，以實(shí)踐為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。社會(huì )實(shí)踐中產(chǎn)生的創(chuàng )新需求，是創(chuàng )新活動(dòng)不竭的動(dòng)力。第二、把創(chuàng )新思維和社會(huì )實(shí)踐緊密結合起來(lái)，也是青年成長(cháng)的正確道路。與實(shí)踐相結合、與人民群眾相結合，是青年一代健康成長(cháng)的必由之路。

　　那么，如何做到創(chuàng )新思維與社會(huì )實(shí)踐相結合呢?我認為可分以下兩個(gè)步驟進(jìn)行。1、在打好知識根基的前提下，提高創(chuàng )新思維能力，不斷認識和掌握真理。如果不在學(xué)習中積累理論知識，不掌握一定的方法與技巧，而只埋頭苦干，最終會(huì )多走彎路，甚至走上錯誤的道路。

　　關(guān)于如何打好知識根基，我總結了三個(gè)“相加”：1、學(xué)習+思考。只知學(xué)習而不思考，我們只是儲備知識的機器;只知思考而不學(xué)習知識，我們最終會(huì )走進(jìn)思維死角。只有學(xué)習與思考結合，我們才會(huì )迸發(fā)新的靈感，為創(chuàng )新思維奠定基礎。2、課本+自學(xué)。課堂學(xué)習的時(shí)間與內容都很有限，如果我們只局限于課本，只學(xué)習課堂上所講的內容，我們很容易“一葉障目，不見(jiàn)泰山”。通過(guò)課外自學(xué)，既可擴大我們的知識儲備，也可提高我們的個(gè)人修養。3、深度+廣度。作為大學(xué)生，我們既要深入研究本專(zhuān)業(yè)的知識，做到精通，也應廣泛涉獵其他專(zhuān)業(yè)知識，做到全面。不同方面的知識在一起往往能碰撞出燦爛的火花。2、要堅持理論聯(lián)系實(shí)際，積極投身社會(huì )實(shí)踐，在基層一線(xiàn)砥礪品質(zhì)。

　　法國著(zhù)名哲學(xué)家狄德羅曾說(shuō)：“知道事物應該是什么樣，說(shuō)明你是聰明的人;知道事物實(shí)際是什么樣，說(shuō)明你是有經(jīng)驗的人;知道怎樣使事物變得更好，說(shuō)明你是有才能的人�！痹诹私庖欢ㄖ�識及形成相關(guān)理論后，我們需要一定的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)檢驗我們的創(chuàng )新思維成果。如果空有理論而不在實(shí)踐中檢驗，那么創(chuàng )新思維只能止于口頭和書(shū)面，無(wú)法在社會(huì )上產(chǎn)生影響，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì )發(fā)展。當然，我們也需要用實(shí)踐成果來(lái)驗證我們理論的可行性，檢查其中的漏洞并修改，以使其符合實(shí)際。當我們把成型的創(chuàng )新理論應用于實(shí)際，其必將產(chǎn)生意料不到的好效果。

　　想要獲得創(chuàng )新成果固然困難，將其運用并推動(dòng)社會(huì )發(fā)展更加難以實(shí)現;但是，如果我們肯深入研究學(xué)習，不畏困難，用超出常人的勤奮刻苦去換取也許微不足道的成果，這些小小的成果最終會(huì )匯聚成可觀(guān)的收獲，而我們本人也在其中獲得經(jīng)驗，不斷成長(cháng)。我相信，憑借這些收獲與進(jìn)一步發(fā)展成熟的我們，一定有能力去改善社會(huì )，為現代化建設做出巨大的貢獻！

　　匯報人：應屆畢業(yè)生求職網(wǎng)

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