【熱門(mén)】寄語(yǔ)的作文3篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都用到過(guò)寄語(yǔ)吧，借助寄語(yǔ)人們能把自己希望能達到的或是祝福的話(huà)語(yǔ)表達出來(lái)。那什么樣的寄語(yǔ)才算得上是經(jīng)典呢？下面是小編精心整理的寄語(yǔ)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

寄語(yǔ)的作文 篇1

　　在我短暫的小學(xué)時(shí)光中，最難忘記的還是老師給我的寄語(yǔ)卡。

　　每一學(xué)期結束，前去領(lǐng)取通知書(shū)和成績(jì)單的時(shí)候，老師都會(huì )將自己早已經(jīng)寫(xiě)好的寄語(yǔ)卡隨著(zhù)那薄薄的成長(cháng)記錄冊分發(fā)到我們每個(gè)人手上。老師的寄語(yǔ)卡是有魔力的，就像仙女手中的魔法棒一樣，每個(gè)孩子，不管你是優(yōu)秀的，還是愚笨的，又或是自卑的，在老師的小小寄語(yǔ)卡中，你都能找到一個(gè)最本真的自我，找到屬于自己的一片天。

　　每次當寄語(yǔ)卡發(fā)下的時(shí)候，我們都會(huì )裝作不是很在意的樣子，更不會(huì )當著(zhù)老師或是同學(xué)的面翻開(kāi)那寄語(yǔ)卡，而是在一個(gè)特定的角落，在沒(méi)人的時(shí)候，輕輕地拿出那白色中帶有一點(diǎn)鵝黃的小卡片，看著(zhù)那上面娟秀的字跡，好似在品味一首絕妙的小詩(shī)，讀著(zhù)，似乎就感覺(jué)到老師親切的話(huà)語(yǔ)響在了耳邊。所以，從特別的意義上來(lái)說(shuō)，老師的寄語(yǔ)卡是我們和老師溝通的小橋梁。

　　記得在三年級以前，我還是班上那個(gè)可以被人忽視的含羞草，膽小自卑。在一學(xué)期結束的時(shí)候，我的班主任老師將那張迷人的寄語(yǔ)卡輕輕地放在了我的手上，還用溫柔的眼光給予我力量。于是，我躲在臥室，打開(kāi)封袋，看著(zhù)那張寄語(yǔ)卡，上面勾畫(huà)了一些簡(jiǎn)單的圖案，寫(xiě)著(zhù)：“小英，老師發(fā)現你的嘴邊有兩個(gè)小酒窩，而且，你的睫毛彎彎的，長(cháng)長(cháng)的，翹翹的，可好看了！所以，老師在這里給你一個(gè)任務(wù)：以后一定要多說(shuō)多笑，好嗎？我們拉鉤！”

　　就是這帶著(zhù)幾分幽默與鼓勵的話(huà)，卻給了我巨大的信心，我讀完后整個(gè)人都激動(dòng)起來(lái)，捧著(zhù)那寄語(yǔ)卡像是捧著(zhù)寶貝一樣，整個(gè)下午，我都在反反復復地看著(zhù)那幾句話(huà)，覺(jué)得渾身都有了幸福的力量。在后一個(gè)學(xué)期，我發(fā)生了巨大的改變，上課我開(kāi)始勇敢地舉手發(fā)言，我開(kāi)始主動(dòng)為班級做事情，甚至還能夠在班會(huì )上為同學(xué)們講一些小故事……大家都說(shuō)我是只可愛(ài)的小蜜蜂，而這些贊美，都是老師的寄語(yǔ)卡帶給我的。

　　又過(guò)了一年，我愛(ài)上了寫(xiě)作，卻常常因為找不到素材而苦惱。于是，那張粉紅色的寄語(yǔ)卡又來(lái)到了我的心上：“寫(xiě)作，是一件很快樂(lè )的事情，真高興，你找到了自己的夢(mèng)想了！生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。在平常生活中多細心觀(guān)察，用心體味，用雙手去實(shí)踐，老師相信你會(huì )成功的！”毫無(wú)疑問(wèn)，這段話(huà)又給了我極大的信心，按照老師所傳授的方法，我開(kāi)始用心去到大自然中，寫(xiě)出了很多有意思的作文，從此走上了文學(xué)創(chuàng )作的'道路，這跟老師寄語(yǔ)卡上的鼓勵和指導是分不開(kāi)的。

　　噢，真不敢想象，要是沒(méi)有老師這愛(ài)的寄語(yǔ)卡，我又會(huì )變成什么樣子呢？真心謝謝你——老師，也謝謝您的寄語(yǔ)卡！

寄語(yǔ)的作文 篇2

　　清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。

　　年年清明，今又清明。聽(tīng)著(zhù)街上賣(mài)冥幣的小販大呼小叫，看著(zhù)那些為祭故人而買(mǎi)冥幣的男女你來(lái)他往。我的心中也不由生出一種異樣的感覺(jué)。

　　為祖先上墳，供祭，那是我們中華民族一直以來(lái)的忠孝傳統。我想，我們每個(gè)人一定都在用行動(dòng)繼承著(zhù)這個(gè)優(yōu)良美德。我是一個(gè)從小就很不幸的人，在六七歲剛記事時(shí)，生母就因病去世了。從那時(shí)起，一種擺不脫，甩不掉的痛苦就一直陪伴著(zhù)我們這些可憐的兄弟姐妹。清明節上墳，這是我從小就常常做的事情。

　　記得在我還很小的時(shí)候，就跟著(zhù)父親去上墳。每次，父親總是肩抗著(zhù)鐵鍬，手提著(zhù)祭品。我呢，就活蹦亂跳地跟在他的身后。到了墳頭，父親東一片，西一片地擺放著(zhù)供品，我就跟來(lái)跟去，當父親用火柴點(diǎn)燃那些紙錢(qián)冥幣時(shí)，我就收尋著(zhù)地里的野草樹(shù)枝往火上加，那時(shí)，父親總是用眼神梢梢的對我一瞪，輕輕的把我拉到一邊，我就知道父親是在阻止我那樣做。我就會(huì )悄悄的躲到一邊，默默地看著(zhù)他用同樣的程序逐個(gè)擺祭完每個(gè)墓穴，然后，他把放祭品的竹籃往鍬把上一套，示意我過(guò)去，就這樣，他一邊抗著(zhù)鐵鍬，一邊緊緊的握著(zhù)我的小手，一路無(wú)言。那時(shí)候，我不知道問(wèn)哪個(gè)墓穴是媽媽?zhuān)�那個(gè)是爺爺，哪個(gè)是奶奶，只知道瞎蹦亂跑。后來(lái)，我到十幾歲時(shí)，生母在我心中的思念更是加重，我開(kāi)始懂得了清明掃墓的意義，兒時(shí)的那種愚樂(lè )在這天已經(jīng)蕩然無(wú)存。

　　我清楚地記得，那一年的清明，不知道什么原因，父親顯的特別不高興�？斓街形鐣r(shí)他同樣招呼我去和他一起上墳去。望著(zhù)他一臉的肅穆，腳步十分的沉重，我不敢與他多言，到了墳地，他破天荒的第一次對我說(shuō)，孩子，你看，這個(gè)墓穴是你媽媽的，那個(gè)是你爺爺的，那個(gè)是你奶奶的。照例，一切程序完成后，我走在前，準備回家了，猛一回頭，卻發(fā)現父親楞楞的站在生母的墓前，晶瑩的淚水溢滿(mǎn)了眼眶。我的心不由為之深深一振，啊，親愛(ài)的父親，你肩上有山一樣的重負，胸中有海樣多的痛苦，而我們這些無(wú)用的兒女卻不能為你減輕絲毫。以前，我只知道埋怨自己的命不好，恨自己的母親撇下我，可從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，其實(shí)，最最難過(guò)的，還是我那恩重如山的父親。

　　今天，父親也離我而去二十年了。然而，每到此時(shí)，我對他的那種思念卻還是真真切切。的確，我的父親是偉大的，在我的心靈中，父親是正直，善良，友好而又勇敢的楷模。從我懂事起，他就一直教導我，做人要正派，做事要利落，寬容待人，嚴以律己。當我遭遇失敗時(shí)，我會(huì )想起父親要我學(xué)會(huì )堅強。當我感覺(jué)苦悶時(shí)，父親會(huì )告訴我學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)。當我因煩事失去生活信心時(shí)，父親會(huì )嚴肅提醒我珍惜生命，熱愛(ài)生活�？傊�，父親在我心中留心下了永遠閃光不滅的豐碑。他將一直鼓勵我到自己生命的終點(diǎn)。

　　親愛(ài)的父親，我會(huì )一直懷念你到永遠。

寄語(yǔ)的作文 篇3

　　有人說(shuō)，這時(shí)代的青春已疲憊，青春的風(fēng)帆撐不開(kāi)花的年齡，還載著(zhù)不盡的沉壓與苦悶的拖累。

　　有人說(shuō)，青春不只是現在的你我，它無(wú)謂時(shí)代颶風(fēng)暴雨的淫威，它是說(shuō)不清斬不絕的苦悶之后積聚的偉力。

　　時(shí)間的飛輪轉在它的軌跡。青年的血肉，青年的智慧及愛(ài)之神溫柔的話(huà)語(yǔ)、閃爍的輝華一并載入列車(chē)，在生命之春、在人生的花季風(fēng)馳電掣般前駛。

　　年青的人啊，又何必怪天公不作美，又何必怪愛(ài)神不降臨；為何貪圖那恬靜，為何要懼怕冷峭冰棱和寒谷，為何要誠服于風(fēng)霜？

　　該珍惜這短暫之春，該贊禮這永恒的青春。

　　如果青春之你我拋棄貪樂(lè )的念頭，在時(shí)代的潮流中奮起揚鞭，不貪求所謂解脫，青年啊

　　你我便把持了永久的人生。

　　時(shí)代的青春啊，再不能消磨你的光輝、你的智慧、你的熱忱；你的思想要與承載你的人生列車(chē)競跑，要勇超在他的前面；去尋找你的理想、你的愛(ài)情；去發(fā)你的光，散你的熱。

　　青年勇敢去吧，揚起生活的風(fēng)帆，做自己的舵手，青春的偉力為你保駕護航。

　　在海的那邊，千帆競渡，百舸爭游，那不是盡頭；岸上的列車(chē)也不會(huì )停住，依舊疾風(fēng)般飛馳。

　　在你用勇氣與力量挑戰了一切之后，你會(huì )說(shuō)：

　　我們用勇敢的行動(dòng)贊禮青春之萬(wàn)歲，找到了生命的價(jià)值。

　　我們擁有永恒的人生。

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