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【實(shí)用】初中記憶作文7篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的初中記憶作文7篇，希望對大家有所幫助。
初中記憶作文 篇1
潔白的粉筆，在你靈巧的手上舞動(dòng)，留下一道道淡淡的痕跡，聚集，成了一手漂亮的英語(yǔ)板書(shū)。為你塵封的記憶，因黑板而蘇醒。
——題記
一年前，當我踏進(jìn)教室，看到的是你那張年輕的臉，笑瞇瞇地遞給我一套教科書(shū)，那時(shí)候，我鐘愛(ài)上了你的一臉笑容。
你的課上，黑板上是你的粉筆字，娟秀，美麗，小巧，精致，我鐘愛(ài)那種美。寫(xiě)于黑板上，驚嘆于我心。從此，鐘愛(ài)上了你的字。
和你聊天，告訴你我很羨慕你的字，你告訴我，只要多練，我也能夠寫(xiě)出來(lái)。于是，我偷偷地模仿你的字跡，練習著(zhù)，最后，我的字被你夸獎了：書(shū)寫(xiě)比賽，我更是發(fā)奮地在那張薄薄的卷子上一筆一劃，你收了卷子，驚嘆我的字很像你的板書(shū)，我笑而不答，心里偷著(zhù)樂(lè )。
第一次月考，我揚起勝利的微笑，期中考、綜合科競賽我卻考得一塌糊涂，我忍不住哭了，悲哀甚至是絕望，你一次一次不厭其煩地找我談話(huà)，使我重燃自信的火炬，最終在期末考時(shí)趕了上來(lái)。
“write”和“white”這兩個(gè)單詞，我一向弄錯。你在我的本子上寫(xiě)著(zhù)“Yourwritingissobeautiful。Comeon，mydearchild，beliveyourself�！睆倪@以后，我不再寫(xiě)錯，本子還保留著(zhù)，因你娟秀的字跡。
一筆一劃，黑板上的板書(shū)隨著(zhù)時(shí)刻一天一天變換著(zhù)，我一向認為，看你的板書(shū)，是一種享受，以為你的板書(shū)會(huì )陪咱們到初中畢業(yè)。
可我錯了。迫近的夏，焦躁的蟲(chóng)鳴，發(fā)怒的太陽(yáng)，窒息的空氣吞噬著(zhù)暑假，再次踏進(jìn)校園，你離開(kāi)得突然，沒(méi)有告知我一聲。黑板上一片空白，娟秀的字跡也不復存在，我突然憎恨起遙遠的南北距離，吉林與廣東，倘若只有地圖上的距離該多好，可現實(shí)終究是現實(shí)，我能做的，只有將記憶塵封了。
執起手中的粉筆，在黑板上寫(xiě)著(zhù)“ABC”，粉筆輕盈地掠過(guò)黑板，恍惚中，我又看到了你的板書(shū)。那一年相伴的時(shí)光，每一個(gè)片段在我眼前，緩緩流過(guò)。粉筆在明媚的陽(yáng)光中起舞，舞出了你的`滿(mǎn)臉笑容。
再在黑板上一劃，穿越一年的時(shí)光，黑板上的記憶，在我眼前交融、匯合、分離，企圖抓住那些稍縱即逝的粉灰，卻未能成功。罷了，就讓粉灰，為你送去真誠的祝福與思念。
后記：黑板上的記憶，像咱們嬉鬧時(shí)的那顆樹(shù)的年輪，一圈一圈刻在我心頭，時(shí)光擦去了黑板上板書(shū)，擦不去我心上的黑板上的記憶。
初中記憶作文 篇2
人生有悲歡離合、喜怒哀樂(lè )。面對生活中的種種不幸，面對人生的淚水，我們會(huì )說(shuō)：“悲傷是情感上的折磨，是一種無(wú)法釋?xiě)训母惺堋碑斆鎸щy時(shí)我們會(huì )對自己說(shuō)：“要勇敢，不能哭！”可是情感自己是不能控制的。當說(shuō)到淚水的記憶時(shí)我想起了發(fā)生在我10歲的時(shí)候的一件事……
新的一學(xué)期開(kāi)始了，學(xué)校開(kāi)始選新一代的大隊長(cháng)，這種“好”事一般都是班長(cháng)去，我從沒(méi)想過(guò)會(huì )選到我，可是老師選到了我去競選大隊長(cháng)，當得知這個(gè)消息時(shí)我又喜又憂(yōu)。喜的是很難得我有這個(gè)機會(huì )，憂(yōu)的是我怕我選不上同學(xué)笑話(huà)我，讓我無(wú)地自容。但老師給我增強了信心：“別怕，愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)！”……
經(jīng)過(guò)一周的精心準備，競選開(kāi)始了，我信心十足。一位又一位的選手講完了，到了我，我走了上去大聲流利說(shuō)：“我叫羅映雪是一個(gè)活潑可愛(ài)的'小女孩……”講完后，我自己覺(jué)得自己說(shuō)得還不錯，可但當公布結果是我以1票之差落選了，我保持著(zhù)快樂(lè )女孩的形象但傷心透了。會(huì )到了教室，看到老師我在也控制不到自己的感情，看著(zhù)老師，淚水不由自主的落了下來(lái)。老師對我說(shuō)：“失敗乃是成功之母，這次不行，還有下次！”
上次的失敗讓我懂得了：失敗乃是成功之母。只有讓自己一次又一次的失敗來(lái)鍛煉自己，這才能讓自己更堅強，對自己更有自信！
初中記憶作文 篇3
在童年的記憶中，似乎有一個(gè)很熟悉的人，在我身上發(fā)生的許多有意義的事都與他息息相關(guān)！ 我曾試著(zhù)猜測：那人曾是我的朋友嗎？不，她應該曾是我最好的朋友吧？ 直到翻開(kāi)珍藏已久的相冊！
說(shuō)也奇怪，那相冊就像是一把鑰匙，是用來(lái)打開(kāi)我記憶之門(mén)的鑰匙，它就這樣喚起了我即將沉睡的記憶！記憶的復蘇對我幫助很大，我和她再次相遇了！與然之間我覺(jué)得與他的那段記憶應該被我珍藏起來(lái)的，而我卻差點(diǎn)把它打入無(wú)底深淵，幸虧有命運之神的憐惜。然而我還覺(jué)得我倆的相遇也是命運之神在冥冥之中安排的'。
想到這里不由得想到了我倆的歡樂(lè )時(shí)光，想起了我倆之間所有有意義的事，想到了我倆之間發(fā)生的那些個(gè)細微的摩擦，想到了我們之間發(fā)的那些誓：明明發(fā)誓說(shuō)絕交，結果沒(méi)到第二天就又一起玩了！
童年時(shí)代的我們是那樣的要好，雖然只是短暫的一年，而我們的友情早已堅不可摧了。要不是分別的話(huà)，根本就不會(huì )淡忘！不過(guò)命運之神終究沒(méi)有怠慢我，是吧？不，大概不單單是命運之神的安排吧！也許純潔的心靈也是我們成為朋友的一個(gè)重要因素吧！命運之神的安排+兩顆純潔無(wú)暇的心=架起友誼橋梁的基本元素。
記憶中的她一直是那樣的完美，為他人著(zhù)想。 她總是幫助我，總默默的為我做些什么，總傾聽(tīng)我的心聲。 當我翻開(kāi)相冊的那瞬間，我的淚流了下來(lái)，第一次覺(jué)得那么想念一個(gè)人，第一次覺(jué)得那么失魂落魄，第一次那么急切的想要找到某一個(gè)人。
翻開(kāi)一個(gè)珍藏已久的相冊，想起一段值得珍藏的記憶。 我好擔心再次忘記這些，好擔心更多的記憶再次會(huì )潛入記憶海洋的深處。我只好寫(xiě)日記了，把每一件事記下來(lái)，沒(méi)事的時(shí)候，喝一杯熱茶，再隨手翻翻自己的日記，別有一番情趣！
珍藏每一段記憶，細細品味，會(huì )發(fā)現每一段記憶都是值得珍藏的，它們之間的價(jià)值不一樣！
初中記憶作文 篇4
曾經(jīng)意味著(zhù)什么？生命的追求又是什么？給生命一個(gè)動(dòng)力，是什么？是一個(gè)困境！
一個(gè)極地探險家，先后征服了南極、北極，獲得無(wú)數枚勛章，但他后來(lái)失去了雙腿。一位記者問(wèn)他：“你是為獲得勛章感到自豪，還是為失去雙腿感到后悔呢？”老探險家說(shuō)：“那潔白的極地荒原，多么令人神往！”……
��！人的探究追求不在于榮譽(yù)和遺憾，而在于探究過(guò)程中的美景享受！
在人們的眼中，也許只會(huì )想到會(huì )是那位極地探險家后悔，還是自豪，但是這，已經(jīng)過(guò)去了，在老探險家的腦海中只是一個(gè)記憶罷了！可是，那美麗的潔白的極地探險荒原，卻令他難以忘卻。人們從沒(méi)有注意到他曾經(jīng)見(jiàn)到過(guò)最美麗的'事物，有過(guò)最大的享受！其實(shí)，俗話(huà)說(shuō)得好：“為了追求夢(mèng)想，可以不惜付出代價(jià)，不顧世人的評說(shuō)�！�
昨晚是個(gè)終點(diǎn)，也是個(gè)起點(diǎn)。為自己思考一下，過(guò)去，現在，未來(lái)，一路走來(lái)回頭看看，有太多的糊里糊涂。這一切都只是一個(gè)回憶。
我們又何必將這些曾經(jīng)，當做象征呢？我們又何必將過(guò)去的榮譽(yù)，當做永遠呢？我們又……生命之所以美麗，是因為有理想和追求。那位老極地探險家，非但沒(méi)有為失去雙腿而感到憂(yōu)傷，卻反而對那神秘的南、北極地的風(fēng)光所心馳神往。因為那里，曾經(jīng)留下了他閃光的生命足跡。承載著(zhù)他一生的記憶。在生活中，有人追求金錢(qián)；有人追求名聲，有人追求快樂(lè )，也有人追求挑戰和卓越……不同的追求，體現著(zhù)不同的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。我也應該向那位極地探險家學(xué)習，學(xué)習“拿得起，就放得下�！�
其實(shí)，我認為：生命的態(tài)度，決定了生命的質(zhì)量。我們應該擁有一顆樂(lè )觀(guān)向上的心。每一天都令自己活得更加好。如，人以為落葉很可憐。但是人們沒(méi)想到，落葉并不可憐，因為它滋潤了大地。
曾經(jīng)意味著(zhù)過(guò)去了，不應該再迷戀。讓曾經(jīng)成記憶吧！
初中記憶作文 篇5
時(shí)光飛快地走著(zhù)，記憶，也隨著(zhù)時(shí)光流逝。有些記憶已經(jīng)模糊，甚至消失，但藏在記憶深處的那扇窗，仿佛就在眼前，不曾離去。
小的時(shí)候，我住在外婆家。外婆房間在二樓，房間里有一扇很大的落地窗。我很喜歡來(lái)外婆房間。因為透過(guò)那扇窗可以看到遠處的田野風(fēng)光。我最喜歡做的事就是靠著(zhù)外婆躺在躺椅上一起看雨。
這時(shí)，外婆總會(huì )輕輕地撫摸我的頭，唱著(zhù)兒歌給我聽(tīng)。躺椅微微搖晃，窗外的雨拍打著(zhù)透明的窗，窗外的景色仿佛披上一層紗，朦朧而又神秘。外面的`雨聲好像被這扇窗隔絕了，耳邊只聽(tīng)到外婆喃喃的歌聲。
“外婆，雨那么大！外面的小鴨子會(huì )淹死嗎？”有一次，我胖乎乎的小手輕輕扯著(zhù)外婆的衣袖，問(wèn)。
“不會(huì )，小鴨子可厲害了，會(huì )游泳！你快躺下！外婆給你唱歌�！蓖馄糯葠�(ài)地笑著(zhù)。我便聽(tīng)著(zhù)外婆的歌兒進(jìn)入夢(mèng)鄉，夢(mèng)里，我和小鴨在水里歡快地游玩。
時(shí)間剎那間就過(guò)去了一年。那時(shí)，正值豐收季節。外婆房子前是一片金黃的稻田。一陣風(fēng)迎來(lái)，帶來(lái)微微的稻香沁人心扉。果園里的果子也熟了，我便急匆匆地爬樹(shù)去摘，邊吃邊放進(jìn)口袋，裝得鼓鼓的。吃的不亦樂(lè )乎，同時(shí)不忘拿幾個(gè)給外婆嘗嘗。跑到院子里，仰頭看向二樓。這里可以透過(guò)窗看到正在給我織入冬要穿的毛衣的外婆。
我大聲喊到：“外婆，有好吃的果子！快下來(lái)！”只見(jiàn)外婆打開(kāi)窗，陽(yáng)光瞬時(shí)照在她身上。她微笑著(zhù)說(shuō)：“不吃了，我要給乖外孫女做衣裳�！蔽彝�(zhù)她，陽(yáng)光把她的白發(fā)變成銀色，那副笑顏深深撞進(jìn)我心里。忘不了。
現在，我已不和外婆住了，也很少見(jiàn)面。但是每次打電話(huà)聽(tīng)著(zhù)外婆的聲音，眼前仿佛能映出外婆的笑顏，外婆在窗邊織毛衣，她和我一起看雨等場(chǎng)景。那扇窗也隨之藏在我心里。
因為它不僅見(jiàn)證快樂(lè )的童年，還見(jiàn)證我與外婆之間深沉的愛(ài)。
初中記憶作文 篇6
有一個(gè)普通的班級叫八年級十班。這是一個(gè)溫暖的大家庭。同學(xué)們用愛(ài)做針，穿起一個(gè)個(gè)溫馨的故事，編織生活的酸甜苦辣，這便構成了我們的家。
五十八名同學(xué)不可代替，獨一無(wú)二，若缺了誰(shuí)都不會(huì )完整。那這五十八名同學(xué)到底是怎樣的人呢？請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
他是這個(gè)班的頭頭，是管頭管腳、什么都管的頭頭。我們總喜歡叫他“祥哥”。他有超強的模仿能力。記憶中的一次，他看到了一場(chǎng)有趣的小車(chē)禍，便模仿給我們看：那個(gè)女的騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)，撞上了一個(gè)老太太，老太哭了叫喊著(zhù)，她的家人聞?dòng)嵍鴣?lái)，指著(zhù)那女的說(shuō)：“你真行，我媽要有點(diǎn)什么你擔著(zhù)�！闭f(shuō)著(zhù)，“祥哥”惟妙惟肖的學(xué)起那女的來(lái)，手放在眼上，要哭似的辯解道：“你看，我車(chē)上的鏡子都歪了，我上哪說(shuō)理去……周?chē)耐瑢W(xué)都笑趴了，紛紛夸獎“祥哥”的演技，我相信若他有這方面的興趣，一定會(huì )有所成就的。還有他精湛的畫(huà)技，畫(huà)的龍被人搶著(zhù)要留念，真苦了他，畫(huà)了這么多�！案羧钗迦ラ_(kāi)會(huì )，三天兩頭進(jìn)辦公室”的他，不免要向我抱怨不公平，那之后我們兩個(gè)班長(cháng)便定下了規矩，用石頭剪刀布的方法公平裁決，聽(tīng)天由命，誰(shuí)都不準有怨言。瞧：可憐的他輸后不愿承認事實(shí)，忿忿的'等待下次的平反。
老韓是我班的“數學(xué)奇才”，一直被我們當神一樣的崇拜著(zhù)。此君有很強的邏輯思維能力，不管怎樣刁鉆的題目，待他思考后好像都變得簡(jiǎn)單了許多，每次考試的高分都被他攬獲，成為公認的數學(xué)高手。不過(guò)，此人的書(shū)寫(xiě)實(shí)在不敢讓人恭維，英語(yǔ)老師拿他的作業(yè)當反面教材，他也是英語(yǔ)老師辦公室的�？�，老師見(jiàn)了他不免會(huì )一頓說(shuō)教：“咱把單詞背過(guò)，reading、3a讀熟，再好好寫(xiě)寫(xiě)，不愁及格優(yōu)秀啊……”
除了上面所說(shuō)的，還有我班的“運動(dòng)健將”們：敏、秀、玲、鄒、哲、焦。他們是運動(dòng)場(chǎng)上一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，為我班的運動(dòng)成績(jì)添光添彩；老實(shí)巴交埋頭苦干的“浩哥”；抑或者是為我們帶來(lái)歡樂(lè )的“國家的棟梁”、“阿寶”、“小龍”、“老虎隊”、還有各種小團體，小組織……
我忘不了每次我難過(guò)時(shí)的悉心照料；午睡時(shí)的片刻安靜；齊心協(xié)力認真跑操；老虎隊的激情演唱；晨讀時(shí)的勾心斗角……我忘不了那些幸福的瞬間，我忘不了那些同仇敵愾的努力，我更忘不了五十八張開(kāi)心的笑臉！
這就是讓我舍不了、忘不得的家。
初中記憶作文 篇7
在我的記憶中，有一棵柳樹(shù)，在微風(fēng)的吹拂下，擺動(dòng)著(zhù)她那婀娜的舞姿。
陽(yáng)春三月，垂柳憋足了勁，貪婪的吸吮春天的甘露，不幾天就從低垂墨綠的枝條上抽出幾片嫩葉。又細又長(cháng)的柳絲垂下來(lái)，輕輕的掠著(zhù)小河的水面，微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。歌聲飄呀飄，那么輕柔，那么素雅、悠遠。
夜晚，一輪明月嵌在夜空中，月光靦腆的照耀著(zhù)大地，大地仿佛被披上了一件紗衣，使人朦朦朧朧的。月光照在河面上，河面立刻映出柳的倒影，這個(gè)景象，好似一位女子在梳妝自己，河水也為之加快了前進(jìn)的步伐，從而發(fā)出流水流淌的聲音，“此曲只應天上有，人間能得幾回聞？”人們聽(tīng)到這優(yōu)雅婉轉的曲子，不由得進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
再過(guò)幾天，潔白的'柳絮就化作漫天飛舞的雪花隨風(fēng)而動(dòng)。風(fēng)兒輕輕吹，地上的柳絮也滾成球，輕盈盈的奔跑。我們笑著(zhù)、追著(zhù)好不容易扎住了一個(gè)，一伸手便又散了。綠油油的草的蓋上一層薄薄的柳絮，那個(gè)美啊，是任何畫(huà)家也畫(huà)不出來(lái)的。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對柳樹(shù)有了新的認識，他不像別的樹(shù)木，一味趾高氣揚的茁壯向上，而是一面竭力長(cháng)高，一面謙遜下垂。
也許是垂柳知道自己扎根泥土，吮吸泥土媽媽的乳汁，才長(cháng)得婀娜多姿、秀麗迷人，因而時(shí)時(shí)迎風(fēng)舞動(dòng)謙虛的像泥土道謝！
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