記憶的作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的記憶的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
記憶的作文 篇1
以前，我是一個(gè)脆弱的人，經(jīng)不起一點(diǎn)兒的困難和挫折。但是從那一幕之后，我變得自信與，我不會(huì )忘記，那難忘的記憶。
那是小學(xué)一次競賽失利后，我非常難過(guò)。放學(xué)了，同學(xué)們都陸續地離開(kāi)了，歡笑著(zhù)，呼喊著(zhù)，唯獨我一人喪著(zhù)臉，坐在那空曠無(wú)人的操場(chǎng)上，校園在夕陽(yáng)映襯下顯得格外凝重。樹(shù)上的知了依舊不知疲憊的鳴叫，仿佛和我一樣煩悶、憂(yōu)郁。
突然間，我看到校園那棵玉蘭樹(shù)，它在夕陽(yáng)的映襯下，分外孤寂，但它依然昂然挺立在那里，任寒風(fēng)吹拂它干燥的面頰，任暴風(fēng)雨擊打它疲憊的身軀，它，是那么的堅強；它，是那么勇敢；它是那么倔強；它，那么執著(zhù)。
想著(zhù)想著(zhù)，突然發(fā)現，玉蘭樹(shù)下出現一個(gè)美麗的身影，她是我們班的語(yǔ)文老師，她著(zhù)，仿佛正在盛開(kāi)的玉蘭花，如此純潔美麗，她向我走過(guò)來(lái)，牽著(zhù)我，一直走到玉蘭樹(shù)下，坐下細心體會(huì )著(zhù)這頑強的。她依舊微笑著(zhù)，只是，那微笑恰似三月的春風(fēng)輕拂我的臉頰；好似六月的細雨滋潤我干涸的內心；好似的疼愛(ài)親吻。她的微笑似乎要告訴我：像玉蘭那樣，永不言��！
“黑暗過(guò)后是黎明，寒冬過(guò)后是陽(yáng)春�！蔽医K于明白，經(jīng)歷風(fēng)雨，遭受挫折是迎接微笑的`前提。她，用動(dòng)人心弦的微笑告訴我：失敗是為了下一次成功奠定基礎。從那撥動(dòng)心弦的微笑中，我感悟到生命的意義。
無(wú)論遇到什么事，我現在都會(huì )堅強面對，即使想的時(shí)候，想那撥動(dòng)我心弦的微笑，我會(huì )抬起頭，告訴自己：不能認輸。
那撥動(dòng)人心弦的記憶，那難忘的記憶。
記憶的作文 篇2
還記得一年級的時(shí)候，剛學(xué)會(huì )自行車(chē)。在道路分明的駕訓場(chǎng)中，繞來(lái)繞去。突然，一臺駕訓場(chǎng)的車(chē)子經(jīng)過(guò)，我趕緊把把手轉到另外一邊，避開(kāi)車(chē)子。
駕訓場(chǎng)是一條環(huán)狀的柏油路，中間有一些彎彎曲曲的岔路，和幾個(gè)停車(chē)格。我和姐姐最喜歡在沒(méi)有人時(shí)停在停車(chē)位里，當作是我們的秘密基地。兩座斜坡在圓環(huán)的最后面，其中一個(gè)饅形的'坡我們稱(chēng)為小坡，另一個(gè)成60度角的陡坡稱(chēng)做大坡。我們最喜歡讓自行車(chē)從大坡上凌空而下，不按煞車(chē)，看看可以沖到多遠才停住。爬上大 坡，還有一個(gè)更大的卡車(chē)駕訓場(chǎng)，可以在那里騎自行車(chē)，溜直排輪，玩累了就在旁邊的鐵皮蓬里休息。小小的駕訓場(chǎng)變成我們假日必去的地方。
前幾年，聽(tīng)說(shuō)有單位會(huì )要搬到那塊地上。不久后便開(kāi)始動(dòng)工了！每天聽(tīng)到敲打聲，鉆洞聲，心中竟油然生起一種依依不舍的感覺(jué)。自從動(dòng)工以后，我們就沒(méi)有再去了，頂多只是和朋友去玩的時(shí)候在門(mén)口集合。暑假的夜晚，吱吱的蟬聲也變得越來(lái)越少，少了這些歌頌夏日的小精靈，夏夜顯得十分寂寞。
自從動(dòng)工到現在，那塊地就沒(méi)有人在用了。門(mén)口被一臺臟兮兮的鋪柏油車(chē)遮住了。只有一個(gè)小門(mén)可以讓人和自行車(chē)通行。今天下午，我和姐姐騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)到駕訓場(chǎng)，原本整齊的道路早已雜草叢生，道路上的許多分隔島也早就被刬平了！我騎上以前的大坡，來(lái)到卡車(chē)駕訓場(chǎng)。鐵皮蓬早已不見(jiàn)蹤跡，藤蔓也早已爬滿(mǎn)樹(shù)枝。
樹(shù)木長(cháng)滿(mǎn)了整座小山，幾朵欣欣向榮的小菊花也從柏油路上探出頭來(lái)。地上到處都散著(zhù)垃圾、斷掉的尼龍線(xiàn)和碎石。蟬也躲到濃密的樹(shù)叢里不敢出來(lái)。讓我感到更傷心的是，不久之后，大樓遷進(jìn)來(lái)，這些樹(shù)，這些路和這些小動(dòng)物都即將消失。我們常去的這個(gè)自行車(chē)騎乘場(chǎng)也會(huì )消失。
夕陽(yáng)西下，山邊的蘆葦花輕輕的搖曳著(zhù)，像一陣陣波浪流入我的心頭，讓我想起山里的微風(fēng)和通往公園的秘密通道。揮手向即將消失的夏日蟬聲和蘆葦花叢說(shuō)再見(jiàn)，我幼時(shí)美好的記憶將隨著(zhù)新大樓的興建，深埋在記憶的最尾端。
記憶的作文 篇3
Memory1
------哎哎哎，聽(tīng)說(shuō)了嗎？我們班這學(xué)期要換兩個(gè)新老師，以前教我們語(yǔ)文和數學(xué)的諶老師和鮑老師都不教我們了呢。
------是嗎？哎，怎么總換老師？光我們小學(xué)里教過(guò)我們的老師就差不多有六個(gè)了呢！
對呀，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的議論，我心里也很不好受，誰(shuí)叫我們班紀律這么差呢，聽(tīng)到我們“六(2)班”名字的老師都會(huì )連連搖頭，上課時(shí)，教室里的聲音全校都能聽(tīng)到，真不知道同學(xué)們怎么會(huì )有這么多話(huà)要說(shuō)！也不知道這次來(lái)的老師會(huì )教我們班多久！
老師來(lái)了，臺下的同學(xué)卻不見(jiàn)安靜，各忙各的，老師望了望同學(xué)們，用很重的鄉音說(shuō)：“我就是你們的新數學(xué)老師，也擔任你們的'班主任，我姓陳，你們以后可以叫我陳老師。我覺(jué)得，你們班紀律還算可以的，希望今后的時(shí)間里，你們能好好配合老師……”又開(kāi)始一陣議論“切，什么呀，只會(huì )說(shuō)些廢話(huà)！”“就是就是，還自我安慰呢！”“哈哈哈哈……”接著(zhù)，又來(lái)一位老師，掃視了一下教室的所有同學(xué)，然后開(kāi)始自我介紹：“同學(xué)們好！我姓郭，是你們的新語(yǔ)文老師。雖然你們班不算太優(yōu)秀，但我相信，你們個(gè)個(gè)都是聰明的孩子，通過(guò)我們的努力，你們會(huì )進(jìn)步的！”
Memory2
第一堂課，是數學(xué)。陳老師問(wèn)：“你們上個(gè)學(xué)期誰(shuí)是班長(cháng)？這學(xué)期也照樣當啊，由于我剛來(lái)，還不了解你們……”哎，怎么又是我受罪呀？班長(cháng)班長(cháng)，就是現成的“替罪羊”嘛！所有的責任都在我，罪全讓我扛著(zhù)，My Goodness！
半個(gè)月下來(lái)，全班都頭昏腦脹，精神錯亂了！因為這段時(shí)間基本上沒(méi)講課，純屬全在上“思想品德”課呢，真受不了！不過(guò)大家也慢慢發(fā)現，這兩位老師和其他老師不一樣，這兩位老師可比體態(tài)老師強悍、嚴肅多了。大家漸漸不再那么囂張。
一個(gè)月以后，我們和老師差不多相互了解了。開(kāi)始正式上課。
盼星星，盼月亮，終于盼到了一星期一次的體育課，可以讓大腦解放一下了！YES！“天公不作美，”沒(méi)想到，剛上一會(huì )兒，就下起雨來(lái)，“下雨嘍，回家收衣服嘍！”還有同學(xué)打趣！
漸漸地，班上的同學(xué)開(kāi)始喜歡給“陳健波”老師起外號，什么“陳菠蘿”、“滅絕師太”。真是無(wú)奇不有！
Memory3
------圣旨到！(實(shí)際上是作業(yè)到…) ------YES!我得了A等呢！ ------倒霉！我才得B等！ ------我更慘，C等！ 我也趕緊翻開(kāi)我的作業(yè)。什么？第一份作業(yè)，我居然得B?我才錯1個(gè)小題呀！望望前面的同學(xué)，也跟我一樣，怎么得的是A呢？不公平呀，老師什么意思呀！糊涂的老師！……
Memory4
------班長(cháng)班長(cháng)，偉大的韓班長(cháng)，這些題目我都不會(huì )做，借你的來(lái)給我抄抄，好不好啦？
------去去去，肉麻死了！我身上都快起滿(mǎn)雞皮疙瘩了！閉上你的“麻醉劑”！自己上課不認真點(diǎn)，總躲到桌角里玩，現在好了吧，變成半個(gè)“睜眼瞎”了！教你做可以，但抄嘛，你還是甭想了！
沒(méi)想到同桌一把又搶了過(guò)去。后果嘛，則是封面被消滅了！
------你……
------哎呀！對不起呀，韓大姐……Sorry呀，我不是故意的！
------你給我記著(zhù)！以后別想看我作業(yè)了！孫大伯！
------啊，不要啊，你孫大伯我記性不好，記不住的，所以，善良的韓大姐，你“肚里能吃船”！噢，不不不，是‘撐船’！不好意思呀，別記住嘛！
說(shuō)什么呢！剛剛還生氣的我撲哧一聲一下就笑了出來(lái)。 早上剛來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)教室里嘰嘰喳喳、七嘴八舌地議論著(zhù)，我也趕緊湊過(guò)去，一探究竟。 ------你們發(fā)現沒(méi)有？陳老師和郭老師打破了我們班上一位老師的教學(xué)時(shí)間記錄呢！ ------是呀，可喜可賀~陳老師和郭老師真有能耐哦。 ------呵呵。 我聽(tīng)著(zhù)，心里比誰(shuí)都高興，這兩位持久的老師，我們應該會(huì )珍惜吧。 突然，我向外一望，發(fā)現陳老師正對我們笑呢，我知道，老師是欣慰的笑。
[ 后記 ]
我們班有特別多搞笑的趣事，其實(shí)我們班并不差，就是太會(huì )跟老師作對，紀律不太好，連我這個(gè)班長(cháng)都束手無(wú)策的。不過(guò)，我們這個(gè)大集體還是很溫暖的……
記憶的作文 篇4
慵懶的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間的縫隙，零零星星地散落在書(shū)桌上。剛看完一篇寫(xiě)母女情的文章，我的目光不自覺(jué)的停留在了桌角那個(gè)落滿(mǎn)灰塵的瓷杯上。那個(gè)曾經(jīng)裝有滿(mǎn)滿(mǎn)牛奶香味的杯子，那個(gè)我曾經(jīng)最喜歡的杯子。記憶的大門(mén)好像一下子被拉開(kāi)，回憶從里面接二連三地不斷涌出來(lái)。我好像又聽(tīng)到了你的聲音，好像聽(tīng)到你在對我說(shuō)“記得把牛奶喝了�！�
我其實(shí)是不喜歡喝牛奶的，習慣不了牛奶的怪味，欣賞不了牛奶單調的潔白。小時(shí)候，我總有挑食的毛病，營(yíng)養搭配不均衡，導致我總是體弱多病。于是你規定我每天要喝一杯牛奶。剛開(kāi)始時(shí)，我總是任性地對你大叫：“我不要喝牛奶！”可你總是不厭其煩地一遍一遍勸我：“牛奶對身體好，記得一定要把牛奶喝了�！庇袝r(shí)候淘氣的我會(huì )背著(zhù)你，偷偷地把牛奶倒掉，可每次還是會(huì )被細心的你發(fā)現了。
當你看到我捏著(zhù)鼻子痛苦喝完牛奶的模樣時(shí)，我看到你那原本光潔的額頭，皺起了眉頭，你的眼神中有異樣的神色，那種神色是幼小的我所無(wú)法理解的'。為了讓我喜歡上喝牛奶，之后的每一天你開(kāi)始給我調試不同溫度的牛奶，變換不同口味的牛奶，采用不同種類(lèi)的牛奶來(lái)摸索我最?lèi)?ài)的口味。
慢慢地我開(kāi)始長(cháng)大，而你卻開(kāi)始衰老。不變的卻是，每晚書(shū)桌前，那個(gè)映有大大笑臉標志的杯中滿(mǎn)滿(mǎn)的冰牛奶。你總會(huì )耐心地提醒我：“記得把牛奶喝了�！比缓筝p輕地為我揉揉肩膀，我放下奮筆疾書(shū)的手，抬起頭，看看你，點(diǎn)點(diǎn)頭。你的臉上接著(zhù)會(huì )出現和藹慈祥的笑容。每次喝牛奶時(shí)，你早已睡下，陪伴我的只有那掛在空中皎潔的明月。但我一點(diǎn)也不寂寞，牛奶喝在嘴里是冰涼的，可它經(jīng)過(guò)血液的融合流到心里的卻是溫暖的。那牛奶的香味，會(huì )從心的某個(gè)角落散發(fā)，亦淡，亦濃，忘不了。
陽(yáng)光再一次從窗外照射進(jìn)來(lái)，淚不知何時(shí)落下，滴濕了那篇寫(xiě)母女情的文章。
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