【必備】難忘的記憶作文3篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的難忘的記憶作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的記憶作文 篇1
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活如煙似云般的過(guò)去了。如今，我就要畢業(yè)了，我就要告別敬愛(ài)的老師、告別親愛(ài)的同學(xué)、告別熱愛(ài)的母校。每當想起老師的諄諄教導，同學(xué)們的互相鼓勵和安慰，是那樣的令人不舍。
往事樁樁件件，歷歷在目。
到現在，我還能清楚地記得，當奶奶攜著(zhù)我的小手，第一次走進(jìn)學(xué)校時(shí)，我覺(jué)得這里是多么神秘的地方啊。
如今，我就要離開(kāi)學(xué)校了，我的心中很不是滋味。我在一次深情地看著(zhù)學(xué)校，深情地看著(zhù)學(xué)校里我曾經(jīng)經(jīng)常玩耍的操場(chǎng)，深情地看著(zhù)我曾經(jīng)去接受批評的辦公室，深情地看著(zhù)學(xué)校里我曾經(jīng)灑過(guò)汗水的跑道，，深情地看著(zhù)我曾經(jīng)讀書(shū)寫(xiě)字的教室，深情地看著(zhù)我曾經(jīng)?? 忘不了啊，六年前幼稚的我在一年級的班級里認識那一些些陌生的拼音字母，聽(tīng)著(zhù)老師那一步步的詳解，那是多么的有趣��！
轉眼間就要告別陪我六年的母校，告別和我一起學(xué)習知識整整六年的同學(xué) ，告別看著(zhù)我一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大的老師，告別??叫我怎么舍得呢?
如今這些美好的記憶都將成為我們人生中的美好回憶。
此時(shí)此刻，這六年小學(xué)生活的每一件事都涌上了心頭，使我感到百般留戀。我很快就會(huì )成為一名中學(xué)生，但是，我永遠都不會(huì )忘記小學(xué)栽培我的老師，與我朝夕相處的同學(xué)們。 六年了，在母校的懷抱里我待了整整六年了！六年里我在學(xué)校里不知種下了多少永遠也長(cháng)不大的記憶。雖然我就要畢業(yè)了，但是我永遠也不會(huì )忘記這六年來(lái)我在學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。忘不了我的老師，我的同學(xué)。
時(shí)光老人的`車(chē)輪慢慢前進(jìn)，身后那深淺不一的印記中，蘊藏了多少的快樂(lè )，夢(mèng)想和希望，幾十天后，我將是一名六年級學(xué)生，逐步由幼稚走向了成熟，我的小學(xué)生活永遠值得我好好珍藏，品味。
小時(shí)候，一二年級，我們上學(xué)就好像是在娛樂(lè )，沒(méi)有責罵和白眼，沒(méi)有冷漠和孤獨，就連上課玩橡皮泥被老師發(fā)現也不至于被趕出教室。我的眼睛里總充滿(mǎn)了幻想、疑問(wèn)、和快樂(lè )，那時(shí)的生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在，總是充滿(mǎn)了歡笑。
到了三四年級，我們就被迫開(kāi)始重視這兩個(gè)字——學(xué)習�？措娨暱粗�(zhù)看著(zhù)就被推到了書(shū)本前，玩電腦玩著(zhù)玩著(zhù)就被拉到了桌子前，有時(shí)禁不住要發(fā)牢騷，一個(gè)巴掌就扇過(guò)來(lái)了。隨后就流一長(cháng)串“金豆豆”。面對一切，我們只能無(wú)可奈何。
到了五年級，就不僅僅是在給自己學(xué)了，全家人都緊盯著(zhù)我的一舉一動(dòng)，電視、電腦只能在星期天碰，要是表現不好，就被撤免了，有苦不敢說(shuō)��！可在學(xué)校，漸漸的，學(xué)習不再是一個(gè)困難，我們已學(xué)會(huì )了學(xué)習，輕輕松松地聽(tīng)、讀、寫(xiě)、背，原來(lái)，這就叫“苦中作樂(lè )”��！
我的小學(xué)生活即將結束，留給我的是一個(gè)美好的回憶。確實(shí)，學(xué)習就像賽跑，時(shí)刻都要沖刺，我們在今后的生活、學(xué)習中，一定要跑出自己的速度，跑出自己的成績(jì)！
難忘的記憶作文 篇2
在我五歲的時(shí)侯，到波海公園看到別人溜冰滑得又快又好．我羨慕極了。每次看到大哥哥，大姐姐們溜的那么快，姿勢優(yōu)美，還能轉幾個(gè)圈，花樣百變，我每次都目瞪口呆了。
回家之后，我把我的想法告訴了媽媽?zhuān)Ｍ麐寢屇艽饝业囊�，第二天，媽媽果然給我買(mǎi)了一雙藍色的溜冰鞋。我迫不及待的把溜冰鞋穿上開(kāi)始慢慢的學(xué)。我緩慢的向墻角邊移動(dòng)，先邁出左腳再邁出右腳，心里總是有些怕摔跤，媽媽似乎看出了我的心思，對我說(shuō)：“學(xué)溜冰，哪有不摔跤的，沒(méi)關(guān)系，慢慢練，一會(huì )兒就會(huì )適應的�！痹趮寢尩墓膭钕�，我小心翼翼的站好，媽媽告訴我要先站穩，然后再邁開(kāi)雙腳向前走，我用心記著(zhù)媽媽的話(huà)�；税胩�，才滑出了微不足道的三四米，雖然這三四米微不足道，但這對我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)算得上是一個(gè)最遠的距離了。我自豪的說(shuō)：“其實(shí)溜冰也沒(méi)什么難的嘛！”說(shuō)完，我就邁出了一大步，“啊——”我不小心摔了一個(gè)“一字馬”。
經(jīng)過(guò)一個(gè)下午的奮斗，我終于學(xué)會(huì )了溜冰。在溜冰的時(shí)候，也不知道摔了多少個(gè)“四腳朝天”和“一字馬”，可是那次難忘的溜冰，給了我抹不去的記憶------堅持就是勝利。
難忘的記憶作文 篇3
時(shí)間像沙，下落的每一粒都代表著(zhù)那一刻的永恒，當時(shí)間承載著(zhù)故事流動(dòng)，它將匯聚成穿越時(shí)空的一束光。
——題記
尋尋覓覓，冷冷清清，于是心中有一種無(wú)以言表的痛苦蔓延開(kāi)來(lái)，淡淡的，苦澀的。
是的，是他。
那個(gè)陪我度過(guò)一生中美好卻又短暫時(shí)光的人。
以前，每年的秋天，我都會(huì )到他那兒去，他總是一個(gè)人站在山坡上，眺望著(zhù)遠方。深邃的眼眸里蘊含的是一種難以言表的情愫，亦或是開(kāi)心，亦或是憂(yōu)傷，亦或是他對某種素養的希冀。我不明白，卻也不想明白，只想要他牽著(zhù)我的手，整日漫步在那片黃金般的麥浪上，那時(shí)候，山間跳躍的是我矯健的身姿。
蕭瑟的陽(yáng)光拂過(guò)那一片金燦燦的土地，秋風(fēng)卷起滿(mǎn)山的微涼。望著(zhù)落了一地的紅葉，我訝然，他便淡淡的問(wèn)道：“杏兒啊，你知道葉子為什么這樣紅嗎？”我搖搖頭�！澳鞘且驗樗珢�(ài)這個(gè)世界了，得絢爛之后才落下�！闭f(shuō)這話(huà)時(shí)，他的瞳孔里充滿(mǎn)了悲傷，“哦”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
秋風(fēng)簌簌的卷落每一片樹(shù)葉，他輕輕嘆息，轉身便走入那一片麥浪中，于是整座小山仿佛又變得可愛(ài)了許多……
過(guò)了幾個(gè)月，母親告訴我他住院了，我不以為然，人老了總有些病痛的吧，日后的每天，我都按時(shí)給他打電話(huà)，也不知怎的，卻越發(fā)的惆悵。
很快，漫長(cháng)的寒假來(lái)了，我便有更多的時(shí)間去看他。白熾燈下，他安靜地躺在那里，像極了一個(gè)孩子，我不敢叫醒他，因為我害怕當我叫他時(shí)發(fā)現他卻再也醒不來(lái)，與其如此，我更愿意陪在他的身邊靜靜聆聽(tīng)他呼吸的聲音。
一天天過(guò)去了，他的手背上開(kāi)始布滿(mǎn)了針眼和一塊塊淤青；他開(kāi)始聽(tīng)不見(jiàn)別人講話(huà)；他開(kāi)始每天把眼睛睜得大大的——我知道，那是一個(gè)老人對死亡的恐懼……
就這樣，他終于不能開(kāi)口說(shuō)一句話(huà)。他睡著(zhù)了，再也見(jiàn)不到陽(yáng)光，再也不能像孩童般傻笑，再也不能牽著(zhù)我看秋天的落葉了。而他的生命倒像是一只充滿(mǎn)秋天憂(yōu)傷的氣球，漫無(wú)目的飛動(dòng)，然后越飛越高，就再也找不到回來(lái)的路了……
轉眼又是一個(gè)深秋，這個(gè)秋天，真的涼了，因為一段難以彌補的傷懷而刻骨銘心。深入骨髓的涼意襲擊了身上的每一寸皮膚和每一個(gè)細胞�；秀遍g時(shí)光倒流，我看到站在歲月深處一臉幸福的老人，他的大眼睛似乎可以盛下整個(gè)世界的驚恐和不安。而站在另一邊的那個(gè)女孩極力伸出雙手想要拉住那個(gè)老人，只可惜：氣球飛走了，就再也回不來(lái)了。
爺爺，您在天堂過(guò)的還好嗎？
記憶是那張難忘的臉，永遠也忘不了……
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