童年記憶作文3篇
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的幼兒園教師師德師風(fēng)發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教師師德師風(fēng)發(fā)言稿1
尊敬的領(lǐng)導、各位教師、家長(cháng)和親愛(ài)的孩子們：
大家好！我是一名幼兒園教師，今天我很榮幸能在這個(gè)場(chǎng)合和大家談?wù)撚變簣@教師師德師風(fēng)方面的話(huà)題。
作為一名孩子們成長(cháng)中的引導者，我們幼兒園教師必須時(shí)刻注重自己的師德和師風(fēng)。幼兒園教師，是我國教育體系中一個(gè)非常重要的組成部分。我們所肩負的責任不僅僅是教授孩子們知識，還有引導孩子們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，為他們創(chuàng )造一個(gè)健康、快樂(lè )、安全、和諧的成長(cháng)環(huán)境。
首先，作為幼兒園教師，我們必須要具備優(yōu)秀的師德。師德，就是教師應該遵循的道德準則和規范。幼兒園教師師德是整個(gè)教育行業(yè)的“風(fēng)向標”，我們必須始終保持清醒的`頭腦，時(shí)刻把孩子們的利益放在首位，將自己的職責完美地履行。
其次，作為幼兒園教師，我們也要注重師風(fēng)。師風(fēng)是幼兒園教師工作中非常重要的方面。良好的師風(fēng)會(huì )給孩子們留下深刻的印象，我們的言行舉止、態(tài)度、責任感以及執行力等方面都需要具有非常高的標準。同時(shí)，我們也應該注重自己的形象，在日常生活中注意言行，維護我們幼兒園教師行業(yè)的形象和聲譽(yù)。
最后，作為幼兒園教師，我們需要發(fā)揮引導者的作用，教育孩子們養成健康、高尚、積極的人生態(tài)度。除了我們日常的教學(xué)工作以及管理工作，我們也應該泰然處之，掌握基本的心理學(xué)知識，尊重孩子的人格和個(gè)性，在與孩子的交往中注重溝通和理解。
總之，幼兒園教師的師德和師風(fēng)是我們工作的基石，我們應該時(shí)刻保持清醒的頭腦，不斷完善自己，不斷提高教學(xué)水平和素質(zhì)。讓我們肩負起引導孩子成長(cháng)的重任，創(chuàng )造出更美好、更和諧、更有愛(ài)的環(huán)境，為孩子們創(chuàng )造一個(gè)快樂(lè )成長(cháng)的天堂！謝謝大家！
幼兒園教師師德師風(fēng)發(fā)言稿2
尊敬的、親愛(ài)的小朋友們：
從孩時(shí)就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔；教師是一顆星，帶來(lái)光明；它更是一幅風(fēng)景，桃李滿(mǎn)天下！而今，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問(wèn)我：“你愛(ài)自我的職業(yè)嗎”我會(huì )毫不猶豫的回答：“是的，我十分愛(ài)幼兒教師這一行�！币驗樵谖业男哪恐性缫蜒b滿(mǎn)了天真無(wú)邪的孩子，我愛(ài)他們，我要用愛(ài)心之水滋潤每一個(gè)孩子的心田，我要用我的創(chuàng )新之船載送著(zhù)孩子們到達成功的彼岸。
愛(ài)心是水，滋潤著(zhù)你我的心田；愛(ài)心是金鑰匙，能夠打開(kāi)孩子的心靈窗戶(hù)；愛(ài)心更是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)得好：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@正是教師無(wú)私奉獻的典范。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著(zhù)。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養他們的`品格意志；對性格內向的孩子，我用愛(ài)心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開(kāi)她心靈的窗戶(hù)；對生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個(gè)性格十分內向的孩子，剛來(lái)幼兒園時(shí)，什么都不知，什么都不會(huì )，且樣樣沒(méi)興趣，跟他說(shuō)話(huà)，她永遠都是點(diǎn)頭、搖頭。一年來(lái)在她身上傾注了我的愛(ài)和我的教育，我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養她的自信，我開(kāi)始鼓勵她自我獨立做事，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì )有點(diǎn)兒著(zhù)急，但理智告訴我，我這當口一批評，我會(huì )更不知所措，所以對，我必須具備了五心：愛(ài)心、耐心、關(guān)心、信心、細心。時(shí)間一天天過(guò)去了，她最終有了轉機，她開(kāi)始輕聲了，應對她每次小小的提高我都及時(shí)給予鼓勵，她對自我更有信心了，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣也壯了，此刻的XX活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了！是什么力量使他轉變的呢讓我大聲的告訴你們吧！那是愛(ài)的力量，教育的力量！在工作中，我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境，真正成為孩子的支持者，合作者，引導者。我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會(huì )。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛(ài)心呵護他們的成長(cháng)。孩子的一舉一動(dòng)甚至細微的情緒變化都會(huì )被我捕捉，從中，我發(fā)現了孩子的興趣、特長(cháng)、愛(ài)好、潛力，并根據孩子的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開(kāi)發(fā)，多元智能得到發(fā)展�！皾櫸锛殶o(wú)聲”，孩子們一天天地提高了，一天天地長(cháng)大了。
愛(ài)心是水，滋潤著(zhù)你我的心田；創(chuàng )新是船，載送著(zhù)他們到達成功的彼岸。21世紀的教育是素質(zhì)教育，21世紀的人才應當是創(chuàng )造型的人才。此刻的幼兒園教育是要培養孩子的創(chuàng )造意識。教育的改革，時(shí)代的發(fā)展，呼喚著(zhù)有創(chuàng )造性的教師。怎樣才能有創(chuàng )造性呢我們必須心懷一顆進(jìn)取心，下苦功學(xué)習，向書(shū)本學(xué)，向同事學(xué)，向孩子學(xué)，學(xué)電腦絡(luò )，學(xué)科技信息。在工作中，我經(jīng)常為了組織好一次活動(dòng)而廣泛查閱書(shū)籍資料，經(jīng)常為及時(shí)記錄幼兒的表現而加班加點(diǎn)。作為教師，我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動(dòng)，因為這樣才能充分發(fā)揮自我的創(chuàng )造性；常常學(xué)習幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法，因為這樣才能提高自我的知識水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自我充滿(mǎn)創(chuàng )造性，使孩子充滿(mǎn)創(chuàng )造意識�？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭�(chuàng )意畫(huà)，聽(tīng)著(zhù)孩子們富有創(chuàng )造性的話(huà)語(yǔ)，我欣慰的笑了。
一份耕耘，一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛(ài)，懂得了怎樣做人；孩子們提高了，會(huì )唱會(huì )跳，會(huì )寫(xiě)會(huì )畫(huà)了。當孩子們表演的舞蹈“歡樂(lè )天使”在年XX區教育系統組織的“金猴迎春，童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時(shí)；當我班的小朋友在XX區大賽中獲得X等獎時(shí)；當孩子們富有創(chuàng )意的畫(huà)在全國中小學(xué)書(shū)法攝影比賽中獲得金獎、銀獎、銅獎時(shí)；當孩子們說(shuō)著(zhù)一口流利的英語(yǔ)，講著(zhù)一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事時(shí)……我欣慰的笑了。孩子們在成長(cháng)，我也在提高。當一文章在國際、國內各種教育雜志上發(fā)表時(shí)；當我在XX市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇活動(dòng)中獲得X等獎時(shí)；當我在“畔溪名都”杯青年藝術(shù)大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱(chēng)號時(shí)；當我成功的完成了一次又一次的主持工作時(shí)；當得到同行、家長(cháng)的一致認可時(shí)；當聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我最喜歡X教師時(shí)”……我好感動(dòng)，我好歡樂(lè )！
如果孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢我必須做好護花的綠葉；如果孩子是衛星，我必須當好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果孩子是火箭呢我必須當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著(zhù)他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是歡樂(lè )的，讓我們用愛(ài)心迎來(lái)孩子們對我們的信任，對自我的信心；用創(chuàng )新培養新一代的創(chuàng )造性人才，護送他們到達成功的彼岸。
幼兒園教師師德師風(fēng)發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師：
大家好！我演講的題目是《幼師如花，花似你》。
因為幼兒園教師大都是女性，所以我以“花”來(lái)我們幼兒教師。這些美麗的花兒有的雅致恬靜、有的熱烈執著(zhù)、有的高雅溫婉，散發(fā)著(zhù)縷縷馨香。因為我們不僅僅僅是美麗，而且不知哪位學(xué)者以前說(shuō)過(guò)：教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的。是啊，作為一名教師就應覺(jué)得自豪。這天的我，當個(gè)老師，是一種職責，一種使命，一種追求。
雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱(chēng)號的我，就應不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗，做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導同事信任的老師。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，我和熊老師、鄭老師帶托班的孩子，這對我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰。這是我第一份工作，也是新的開(kāi)始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽(tīng)著(zhù)哇哇哭的聲音，讓我覺(jué)得孩子好可憐呀，也有許多的無(wú)耐。經(jīng)過(guò)兩位老師的經(jīng)驗傳達，還有更多老師們的提醒與幫忙，自我也不那么束手無(wú)策，慢慢地自我能夠勝任擔當教師這個(gè)職務(wù)了，在那里多謝幫忙過(guò)我的老師們，多謝～！
自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后，我明白做一名幼兒教師是不容易的，而此刻我卻發(fā)現要做一名愛(ài)孩子的幼兒教師更不容易。隨著(zhù)社發(fā)展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高：“立志點(diǎn)，做事多一點(diǎn)，嘴巴甜一點(diǎn)，眼界寬一點(diǎn)，心地善一點(diǎn)，腦筋活一點(diǎn)，微笑真一點(diǎn)，深一點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn)，說(shuō)話(huà)輕一點(diǎn)，脾氣小一點(diǎn)，理由少一點(diǎn)�！边@字方針道破了做一名合格幼兒教師所具備的基本要求。做好一名愛(ài)孩子的幼兒教師呢？要用真心去愛(ài)孩子，要用快樂(lè )去感動(dòng)孩子。作為一名幼兒教師的我，首先要熱愛(ài)和尊重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點(diǎn)，感情世界、和狀況。用平等的眼光去對待每位孩子，使孩子同時(shí)也喜歡你，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學(xué)習。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們。哪怕一個(gè)鼓勵的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著(zhù)我們對孩子的愛(ài)。我們還采用多鼓勵、多表?yè)P的方式，多發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)。在教育活動(dòng)中及時(shí)給予孩子，樹(shù)立孩子的自信心，同時(shí)也是對孩子的一種肯定。
我們的老師是偉大的，記得20xx年大地震來(lái)臨那一刻，我們的老師們沉穩機智、勇敢果斷，在短短幾內就將全體幼兒集合到了空曠的操場(chǎng)上。沒(méi)有驚呼，沒(méi)有慌亂，沒(méi)有去詢(xún)問(wèn)自我的家人和孩子的安全，我們只習慣性地做著(zhù)常規的工作，穩定著(zhù)孩子們的情緒，為了保證孩子們的安全并聯(lián)系家長(cháng)，直到孩子平安送到家長(cháng)手上，我們才會(huì )安下心來(lái)。我們對孩子的愛(ài)就像融入到我們血液中的營(yíng)養，是那樣的根深蒂固，純樸自然。
說(shuō)到教師的職業(yè)道德，人們立刻會(huì )想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻……但我覺(jué)的.新時(shí)期的幼兒教師還應具備活潑開(kāi)朗性格和向上的情感、以及融入群眾的。
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來(lái)。我性格開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)向上。每一天都帶著(zhù)一份好情緒投入到工作中，帶著(zhù)微笑迎接孩子�？吹郊议L(cháng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和好處。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應對，不以個(gè)人的得失斤斤計較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。能夠說(shuō)每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒，真誠的對待每一位孩子。教師對的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài)，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。身為教師。我傾注了全部的愛(ài)心，關(guān)懷著(zhù)孩子們的成長(cháng)，這種情懷是無(wú)私的、投入的，幼兒園的工作需要多方的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個(gè)，的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫忙。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì )到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。
我們教師是高尚的、美麗的，最適合的還是用花來(lái)比喻。如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致恬靜的心去應對紛亂復雜的世界；火紅的玫瑰，火一樣的顏色！對幼教事業(yè)無(wú)限執著(zhù)的幼師，熱情似火、浪漫多情；山茶一樣的幼師，承載了歲月的歷練，糅取了自我的，在一群機靈調皮的孩子中收放自如；梅一般的幼師刻苦勤奮，應對幼教教科研的尖峰，從不畏縮，勇于登攀，一次次用事實(shí)向人們宣告：誰(shuí)說(shuō)女子不如男！水仙花一樣的幼師，在我們的身邊靜靜開(kāi)放，她們用款款深情，溫柔地呵護、關(guān)愛(ài)著(zhù)孩子們，她們用一顆居家小女子的情緒，默默地打扮著(zhù)幼兒園的每一天。
因此，師德――不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養！我愿我的愛(ài)奉獻在我這片摯愛(ài)的土地上，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自我在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現我的人生價(jià)值！
多謝大家，我的演講完了！
幼兒園教師師德師風(fēng)發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好。
今天，我們在這里舉行師德演講，我又一次聽(tīng)到了“德”字，不由得想起《陋室銘》里的一句話(huà)：“斯是陋室，唯吾德馨�！北磉_了作者不因環(huán)境等因素的影響，始終能保持不錯品德的至高境界。然而，達到這種境界，并非一日兩日之功。在樹(shù)立不錯師德的過(guò)程中，我始終用三個(gè)標準衡量自身：
1.是否熱愛(ài)自身的工作；
2.是否愛(ài)自身的孩子；
3.是否有為了工作，開(kāi)拓進(jìn)取、不斷創(chuàng )新的精神。
相信在場(chǎng)的每一位老師在聽(tīng)到這三點(diǎn)的時(shí)候，都會(huì )不由得以此為標準衡量自身。然而，做一個(gè)客觀(guān)公正的評價(jià)，也要看工作以來(lái)的一貫表現，然而，工作中沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花，更沒(méi)有此起彼伏的喝彩，有的，只是和孩子們平實(shí)的相處，他們哭了，我要去哄他們；他們鬧矛盾了，我又要當裁判，給他講道理；拉了，吐了，還要幫他們收拾，打理；有的`只是工作一天下來(lái)，疲憊的身軀；有的只是，日復一日瑣碎的工作；理想在哪里？報復在哪里？于是，我茫然了，這樣的生活，離我想象中的太遠。想象中的我，應該穿著(zhù)職業(yè)裝，拎著(zhù)包，穿梭于不同的城市，接觸不同的人，盡管辛苦，卻感覺(jué)著(zhù)不同的生活，享受著(zhù)成功的喜悅。
可是，我選擇了幼兒教師，就等于選擇了不一樣的生活。不同的職業(yè)性質(zhì)不同，卻都有著(zhù)這樣那樣的艱辛。例如提起醫生，大家會(huì )說(shuō)：“他們工資高呀！”可是，當他們一大早就坐在診室里一個(gè)個(gè)為病人看病的時(shí)候，您不覺(jué)得他們辛苦么？提起警察，有的人會(huì )說(shuō)：“他們多威風(fēng)��！穿著(zhù)警服，開(kāi)著(zhù)警車(chē)……”可是，當他們在風(fēng)雪里為我們指揮交通的時(shí)候，當他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時(shí)候，當他們，為了偵破案件整夜加班的時(shí)候，您還只看漸到他們的威風(fēng)么？因此，工作者是一種責任，更是自我價(jià)值的體現。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我也日成熟，認清了工作的價(jià)值，于是，現在的我，成了這個(gè)樣子：清晨，當悠揚的音樂(lè )響起，我開(kāi)始一天的工作，我會(huì )帶著(zhù)清新的笑臉，迎來(lái)可愛(ài)的孩子們。
我會(huì )把哭鬧的孩子攬到懷里，用親切的話(huà)語(yǔ)安慰他們。
我會(huì )和孩子們一起收集資料，為了一個(gè)問(wèn)題而爭論不休。
我會(huì )扮成大貓，在孩子們拉起的老鼠洞外跑來(lái)跑去，和他們一起游戲，聽(tīng)他們興奮的尖叫。
我會(huì )和他們一起蹲下來(lái)，觀(guān)察采花粉的蝴蝶為何一動(dòng)也不動(dòng)。
我會(huì )和班上的老師一起，走進(jìn)孩子的家庭，和他們交流，當我聽(tīng)到孩子的父母告訴我，孩子為了等我一大早就起床了的消息時(shí)，我又會(huì )，默默地感動(dòng)。
我會(huì )在我的筆記里，記下孩子的喜怒哀樂(lè )，分析這些情況，找出有針對性的教育方法，幫他們進(jìn)步；
愛(ài)，是一切美好行為的動(dòng)力和源泉，只有愛(ài)，才會(huì )修成不錯的品德。時(shí)間猶如看風(fēng)景，稍瞬即逝，我要好好抓住他們，好好愛(ài)我的孩子們。
孩子，我的心在歌唱，我要獻給你，我心中的歌。愿我的愛(ài)像涓涓細流，默默的滋潤著(zhù)你們，愿你們的生命中，不分晝夜，不分四季，永遠盛開(kāi)著(zhù)姹紫嫣紅的花朵！朋友們，讓我們一起，為了這些美麗的花朵，揚起綠色的風(fēng)帆；讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵，放聲歌唱吧！
幼兒園教師師德師風(fēng)發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
今日坐在這里發(fā)言，感到無(wú)比榮幸，我們的成果能夠被領(lǐng)導和老師們所承認，是全組成員莫大的的華蜜，我們深知，我們并不是干得最好的年級，只不過(guò)是從一個(gè)蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會(huì )了自己獨立行走而已，這過(guò)程中，得到了領(lǐng)導猶如對潛能生一般特有的關(guān)懷，得到了其他年級組熱心的幫助，我們最終完成學(xué)校交給我們的基本任務(wù)，組內每一個(gè)成員也因此而快速成長(cháng)了起來(lái)。下面，我作為一年級代表，向領(lǐng)導和老師匯報我們工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
常言道：成長(cháng)的過(guò)程是一個(gè)充溢艱辛，甚至孕育著(zhù)苦痛的過(guò)程，猶如一個(gè)生命的胚胎，要經(jīng)過(guò)母體十月的孕育，直至分娩的陣痛，才有那一聲生命洪亮的啼哭，一年級組的的成長(cháng)，也經(jīng)驗過(guò)一段這樣的軌跡。
一年級上學(xué)期有學(xué)生三十五人，年齡偏小，每班6歲以下的接近半數。男生人數達到三分之二。記得開(kāi)學(xué)初，我對一切摸頭不知腦，遇到問(wèn)題大眼瞪小眼，不知什么問(wèn)題找學(xué)生處，什么問(wèn)題找后勤，什么問(wèn)題找財務(wù)，對一些突發(fā)性問(wèn)題是自己?jiǎn)为毥鉀Q，還是請示領(lǐng)導？白天，像一只無(wú)頭的蒼蠅，到處亂撞，稍不當心，會(huì )有可能沒(méi)做到一分鐘到位，或該交的資料沒(méi)有交，或是領(lǐng)導來(lái)巡察的時(shí)候，沒(méi)有運用操作不很嫻熟的展示臺和電腦，或因為教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措，聽(tīng)見(jiàn)鈴聲就冒汗，望見(jiàn)有看法的家長(cháng)就發(fā)毛。一天下來(lái)，整個(gè)人被弄得焦頭爛額；晚上，又像一只熱鍋上的螞蟻，忙得不知干什么才好，是家訪(fǎng)，是備課，還是去辦板報？亦或是做拼音卡片和課件？中午，我們最遲進(jìn)飯堂，下午，最遲出教室。晚上，走得最遲的還是我們。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，我沒(méi)有主動(dòng)給家里打過(guò)一次電話(huà)，家里打來(lái)的電話(huà)也是寥寥幾句就掛斷，直到有一天，兒子在電話(huà)里說(shuō)他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我不要他了，我才猛然醒悟過(guò)來(lái)，自己與家里人的溝通太少了。即便我們全身心投入工作，但我們并沒(méi)有因此而取得成果，一年級的常規紀律總是達不到要求，精神面貌也不盡如人意。老師會(huì )上我們一般都低著(zhù)頭，只要不指責我們就長(cháng)噓一口氣。萬(wàn)事開(kāi)頭難，我們深深地體會(huì )到了其中的含義。要說(shuō)起我們第一次小小的勝仗，是上學(xué)期的運動(dòng)會(huì )，記得我當時(shí)寫(xiě)下了這樣一段話(huà)：一年級的老師真的讓人感動(dòng)：上午上課、跟班練隊列，不怕烈日暴曬；中午，伏案批改同步測試、日記本，寫(xiě)字本，絲毫不馬虎；晚上，又在備課，查資料，或和家長(cháng)聯(lián)系，一點(diǎn)也不覺(jué)麻煩。他們沒(méi)有回頭想過(guò)今日一共工作了多少小時(shí)，是否須要休息了，只知道還有許多事等著(zhù)去完成；他們也沒(méi)有往前想過(guò)這樣加倍地努力是否到頭來(lái)卻見(jiàn)不到成效，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離，還必需不斷地努力……
我們第一次得到了校長(cháng)的表?yè)P，雖然只是對我們工作看法的確定，但那已經(jīng)足夠了，我們像一個(gè)小孩子似的高興了好一陣�，F在回想起來(lái)，我們?yōu)樽约旱?全身心投入工作而欣慰。我們的敬業(yè)精神是在深圳試驗學(xué)校這個(gè)大熔爐里煉出來(lái)的，我們?yōu)槌阶晕叶d奮。
有位名人說(shuō)過(guò)，老師的高尚不在于他培育了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的微小之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng )新的新一代，是歷史給予我們的神圣使命。我們深知，真正的試驗人辦事有成效，真正的試驗人能開(kāi)拓創(chuàng )新，真正的試驗人最講團隊合作。一年級組是一個(gè)有活力，有實(shí)力的團體，每個(gè)人都有自己的才能：王巍敢想敢做，有開(kāi)拓精神；伍海燕有板有眼，踏實(shí)仔細；劉坤溫順大度，吃苦耐勞；郭冬玉大方自信，頗有靈氣；張秋花閱歷豐富，兢兢業(yè)業(yè)；楚小平多才多藝，做事有條理；龍琳見(jiàn)多識廣，點(diǎn)子極多。這樣一個(gè)優(yōu)秀的團體，如何把他們很好地凝合起來(lái)，把他們的實(shí)力充分發(fā)揮出來(lái)呢？當我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁(yè)P而歡呼的時(shí)候，我在自責內疚的同時(shí)也暗暗下決心：努力吧，為了自己，也為了這些可愛(ài)的伙伴！
從今，我遇到問(wèn)題就請教楊波，孫安懿，有時(shí)還向張彥，趙謀元取經(jīng)，有時(shí)，我會(huì )上樓，到各班教室外溜達溜達，留意視察高年級常規、學(xué)習的微小之處，覺(jué)得有可鑒之處，立刻就在我們小團體實(shí)施起來(lái)。有時(shí)，在網(wǎng)上或書(shū)中看到一些有創(chuàng )意的文章，就和老師們商議探討，可行之處馬上到班上試一試。我們覺(jué)得低年級要歡樂(lè )學(xué)習，要活而不亂，因而實(shí)行了一系列的激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性的課外競賽活動(dòng)：背書(shū)大王競賽，筆順大賽、查字典競賽、猜謎大賽，競賽打算充分，有記分員，有主持人，賽后有總結，有嘉獎。過(guò)程精彩紛呈，有個(gè)人之間的評比，有班與班之間的較量，通過(guò)這樣的競賽活動(dòng)，同學(xué)們喜愛(ài)朗讀了，喜愛(ài)翻看課外書(shū)了，下課時(shí)追逐打鬧的少了，取而代之的是猜謎語(yǔ)，腦筋急轉彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺(jué)得這樣的活動(dòng)很有效果，也主動(dòng)組織了數學(xué)速算競賽和我是小小數學(xué)家競賽活動(dòng)�；顒�(dòng)中，不斷培育學(xué)生深厚的學(xué)習愛(ài)好，老師們也因此而分工合作，加強了溝通，促進(jìn)了相互了解，團隊凝合力也漸漸滋生、開(kāi)花。假如把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，試驗學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，而我們則是播種希望，播種太陽(yáng)的使者。
在隊列廣播操競賽和合唱節中，老師們充分體現了他們的合作精神、集體榮譽(yù)感和作為一個(gè)合格老師高度的責任感。開(kāi)學(xué)工作剛忙完，楚小平就找了我，依據上期運動(dòng)會(huì )的閱歷教訓談了他的安排和想法，早熬煉時(shí)，他除了訓練武術(shù)生就是到各班進(jìn)行隊列指導，又抽空召集班主任老師學(xué)習了廣播操，一個(gè)月的操練期間，班主任每節體育課都跟班，幫助楚小平，力爭不奢侈一分鐘時(shí)間。郭冬玉，張秋花，每天早熬煉時(shí)都在對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導，龍林沒(méi)有舞蹈訓練時(shí)，也跑來(lái)幫忙。有好的建議和做法大家會(huì )立刻實(shí)施并剛好改進(jìn)，這期間，我們也得到了學(xué)生處宦主任的關(guān)切和支持。競賽前夕，為了突破每一個(gè)細微環(huán)節，我們還在年級內進(jìn)行了彩排，開(kāi)展了競賽。當看到一年級小摯友踏著(zhù)整齊的步伐走進(jìn)操場(chǎng)，做著(zhù)標準有力的廣播操時(shí)，我心潮澎湃，我們努力了，我們望見(jiàn)努力的成效了，一年級的學(xué)生進(jìn)步了，一年級的老師也磨練出來(lái)了，成長(cháng)起來(lái)了！
隊列廣播操競賽剛過(guò)，龍林已經(jīng)躍躍欲試，復印歌譜，選擇道具，編排動(dòng)作，培育指揮員，早熬煉和下午的時(shí)間也都已經(jīng)排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，不錯過(guò)一個(gè)練習的機會(huì )，不奢侈一刻練習的時(shí)間。業(yè)余指揮員也上場(chǎng)了，有老師，有學(xué)生，盡管不專(zhuān)業(yè)，卻也有板有眼，一年級在第一屆合唱節中，又不負眾望，取得了優(yōu)異的成果。
難能珍貴的是，我們沒(méi)有沉醉在成功的快樂(lè )中，已早早進(jìn)入了本期最艱難的一戰——用可喜的成果向家長(cháng)匯報，請大家看看這些畫(huà)面吧：
周末，xxx、xxx在為學(xué)生補課，每駕馭一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，還會(huì )有獎賞呢，小孩子喜滋滋的。
下課了，xxx、xxx在與學(xué)生談心，溝通，溝通，關(guān)注著(zhù)每一個(gè)孩子。
操場(chǎng)上，xxx、xxx不失時(shí)機地接近孩子，了解學(xué)生思想，培育感情。
飯堂里，幾位班主任老師又在探討，溝通，安排任務(wù)。游樂(lè )場(chǎng)邊，形體室里，xxx、xxx對他們的弟子毫不松懈。
有的老師雖然不是我們年級組成員，卻仍舊對一年級小摯友傾注了滿(mǎn)腔熱忱：
放學(xué)了，xxx、xxx正耐性細致地教學(xué)生讀英語(yǔ)呢，那么專(zhuān)注，那么仔細。
教室里，xxx、xxx不斷變著(zhù)花招，吸引孩子們，馴服孩子們。
午托時(shí)，xxx從來(lái)少不了給學(xué)生講故事。這樣的畫(huà)面數不勝數，時(shí)間關(guān)系，此不累贅。當然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時(shí)走彎路，有時(shí)做無(wú)用功，我們在合作時(shí)也曾有摩擦，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高，我們的教育理念有待于不斷更新，我們有待于不斷地完善自己，還有很多的難題擺在我們面前。但我們有了一個(gè)良好的開(kāi)端，我們有信念，有志氣去面對作為一個(gè)試驗人所要克服的困難。我們將在深圳試驗這塊沃土的培育下，成長(cháng)，壯大。
今日，我羅羅嗦嗦說(shuō)了這么多，最終，我還想和各位說(shuō)幾句心坎話(huà)：
我們的路還很長(cháng)，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)驗，一次磨練，你會(huì )為你比別人的經(jīng)驗豐富而驕傲，你會(huì )為自己經(jīng)受得住磨練而傲慢。今日，我們遠離家鄉，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應當珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )，相互學(xué)習，相互促進(jìn)，相互關(guān)切，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅毅，要進(jìn)步，要合作，更要歡樂(lè )。讓我們?yōu)榱嗣烂畹纳�，攜手共進(jìn)！
幼兒園教師師德師風(fēng)發(fā)言稿6
我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)孩子甚至愛(ài)身邊所有的人。
當我走在路上看到一個(gè)孩子獨自在路上玩耍時(shí)，我忍不住停了下來(lái)。這不是為了別的。我就是不相信這個(gè)孩子。我總是溫柔地告訴他離開(kāi)危險區。也許很多人會(huì )鄙視它，但我不能，因為我是一名學(xué)前教師，我比其他人更有愛(ài)心；當我坐在公交車(chē)上看到白發(fā)老人或不便的人時(shí)，我總是站起來(lái)讓他們快速坐下。雖然我自己也暈車(chē)了，但我仍然會(huì )這樣做，因為我是一名學(xué)前教師，我比其他人有更多的愛(ài)。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì )愛(ài)，是我的職業(yè)讓我擁有更多的愛(ài)。
每一天清晨我踏著(zhù)輕快的步子來(lái)到到幼兒園里，看著(zhù)一張張純凈的臉，我就覺(jué)得世界是如此的完美，她們教會(huì )我以真心去應對所有的人，她們教會(huì )我真心的愛(ài)身邊的每一個(gè)人。我沒(méi)有辦法不去愛(ài)她們，我不能因為他長(cháng)得不可愛(ài)就不愛(ài)他，我也不可能因為他的邋遢而放下他，我將我的心融進(jìn)所有的角落，不管自我開(kāi)不開(kāi)心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻。
當他們想家的時(shí)候，我會(huì )像母親一樣給他們溫暖，當他們不舒服的時(shí)候，我會(huì )最細心地照顧他們。當他們挑食時(shí)，他們會(huì )溫和地與他們交談，這樣他們可以在合理的情況下快樂(lè )地吃自己的飯。我們班上有一個(gè)孩子。剛到幼兒園的時(shí)候，他吃飯的時(shí)候哭了，因為通常在家里，每頓飯都是有人喂的，他想吃什么就吃什么。他從不吃素食。在這種情況下，我沒(méi)有大聲對他吼叫，而是試著(zhù)哄他吃飯。我開(kāi)始先喂他，然后慢慢地讓他自己吃。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，他不僅學(xué)會(huì )了自己吃飯，還能吃好碗里的米飯和蔬菜，還幫助其他孩子吃得好。
在幼兒園中這樣的`小事遍地都是，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著(zhù)陶行知先生“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的先導，將愛(ài)繼續在我的幼教事業(yè)中，用我的愛(ài)去感應孩子，使他們成長(cháng)在愛(ài)的氛圍中，從而學(xué)會(huì )愛(ài)身邊的每一個(gè)人，讓未來(lái)的世界充滿(mǎn)更多的愛(ài)，當又一個(gè)教師節來(lái)臨的時(shí)候，當離開(kāi)我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來(lái)祝福時(shí)，我真的很欣慰，我感覺(jué)我在必須的程度上我成功了。
我很高興我是一名幼兒園教師，因為作為一名幼兒園教師，我比其他人有更多的愛(ài)。
幼兒園教師師德師風(fēng)發(fā)言稿7
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：老師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的。是啊，作為一名老師應當覺(jué)得傲慢。今日的我，當個(gè)老師，是一種責任，一種使命。
雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長(cháng)的眼里我卻是一名老師，所以擁有這樣稱(chēng)號的我，應當不斷進(jìn)步，慢慢積累閱歷，做個(gè)孩子寵愛(ài)、領(lǐng)導同事信任的老師。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，我帶小班的孩子，這對我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰。這是我第一份工作，也是新的開(kāi)頭，看到孩子們生疏、可怕的眼神，聽(tīng)著(zhù)哇哇哭的聲音，讓我覺(jué)得孩子好可憐呀，也有許多的無(wú)耐。經(jīng)過(guò)班上兩位老師的閱歷傳達，還有更多老師們的提示與關(guān)懷，自己也不那么束手無(wú)策，慢慢地自己可以勝任擔當老師這個(gè)職務(wù)了。
自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后，我知道做一名幼兒老師是不簡(jiǎn)潔的，怎樣做好一名愛(ài)孩子的幼兒老師呢?要用真心去愛(ài)孩子，要用歡快去感動(dòng)孩子。作為一名幼兒老師的我，首先要寵愛(ài)和敬重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點(diǎn)，感情世界、和家庭狀況。用公正的眼光去對待每位孩子，使孩子同時(shí)也寵愛(ài)你，情愿和你玩，在快樂(lè )的氛圍中學(xué)習。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們。哪怕一個(gè)鼓舞的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著(zhù)我們對孩子的愛(ài)。
一切師德要求都是基于老師人格，由于師德的魅力主要從人格特征中表現出來(lái)。我性格開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)向上。每天都帶著(zhù)一份好心情投入到工作中，帶著(zhù)微笑迎接孩子�？吹郊议L(cháng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很歡樂(lè )，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個(gè)人的得失斤斤計較，不把個(gè)人心情帶到工作中�？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的.心情，真誠的對待每一位孩子。
因此，師德——不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的學(xué)問(wèn)內涵和文化品位的體現!師德需要培育，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養!我愿我的愛(ài)奉獻在我這片摯愛(ài)的土地上，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德連續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我進(jìn)展、自我完善、自我超越中實(shí)現我的人生價(jià)值!
幼兒園教師師德師風(fēng)發(fā)言稿8
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好。
我今天演講的題目是《將責任和愛(ài)心永負肩上》。
毋庸諱言，面對當今紛繁復雜的社會(huì )，親歷生活中光怪陸離的現象，感受各種思想觀(guān)念的激烈對撞，作為成長(cháng)者的學(xué)生，眼睛迷茫了，作為教育者的老師，腳步艱澀了。未成年人犯罪逐年上升，校園違紀屢見(jiàn)不鮮，我們的學(xué)校教育將走向何方?
借助愛(ài)心與責任的引領(lǐng)，我們學(xué)校正邁向一條全新的發(fā)展之路。我們的辦學(xué)理念是“以愛(ài)呵護成長(cháng)，以責任觸動(dòng)心靈”，這已然成為我們學(xué)校的一大特色。在全體教師的共同努力下，我們不斷探索，不斷前行。每一個(gè)小小的成功案例都在詮釋著(zhù)我們辦學(xué)的真諦。
20__年12月5日上午課間活動(dòng)時(shí)，樓道里忽然傳來(lái)玻璃破碎的聲音，緊接著(zhù)一個(gè)男生滿(mǎn)手鮮血跑出教室，值班教師迅速將這名同學(xué)送到醫院。事后，班主任張老師對此事進(jìn)行了調查。這個(gè)男生叫李偉，前不久，他的父親因交通肇事被刑事拘留，母親出事后也離家出走了，他只能跟著(zhù)爺爺生活。由于缺少管教，他迷戀上了網(wǎng)絡(luò )游戲。為了搞到上網(wǎng)的錢(qián)，他偷了鄰居家的一輛自行車(chē)，當廢鐵賣(mài)了。那天，恰好鄰居知道了這件事，把他罵了個(gè)狗血噴頭。到學(xué)校后，他心情特別煩躁，就用拳頭砸碎了教室門(mén)上的玻璃。
就是這樣一個(gè)學(xué)生，如果我們不加以正確引導，他的命運與鐵窗會(huì )有多遠呢?
為了挽救李偉，學(xué)校心理教師對他進(jìn)行了輔導，疏導他的不良情緒，教他如何走出困境。李偉的班主任張老師更是做起了他的學(xué)校媽媽。她經(jīng)常叫李偉到家里吃飯，甚至他的衣服破了，張老師都幫他縫補。一個(gè)月后，李偉那顆冰冷的心終于被感化了，他的臉上重現了陽(yáng)光般的笑容。
在這里，體現了教育工作者的關(guān)懷和擔當，滋潤了每一顆正在成長(cháng)的心靈，它們如同細雨般滲透，默默地滋養著(zhù)。
與此同時(shí)，我們學(xué)校積極推行法制教育，定期邀請法律專(zhuān)家開(kāi)辦專(zhuān)題講座，通過(guò)事實(shí)警示學(xué)生，以法律約束行為。同時(shí)，我們還舉辦了“法治心聲”主題征文活動(dòng)，鼓勵學(xué)生從日常生活中觀(guān)察、思考，規范自己的言行舉止。此外，學(xué)校還建立了“心靈驛站”，為學(xué)生提供隨時(shí)的心理咨詢(xún)服務(wù)，由專(zhuān)業(yè)心理教師及時(shí)回復，精心指導，以預防心理問(wèn)題的'發(fā)生。這些舉措的有效實(shí)施，使我們學(xué)校呈現出一片和諧、進(jìn)取的校園景象。
教育是一項至關(guān)重要的工作，需要承擔起沉甸甸的責任，細微之處體現真摯情懷；教育也是一種平凡而偉大的事業(yè)，需要包容滿(mǎn)懷的愛(ài)心，接納每個(gè)學(xué)生，不離不棄，傾心培育未來(lái)。讓我們共同肩負起教師的責任和愛(ài)心，昂首向前，持之以恒，我們的教育事業(yè)必將邁向更加輝煌燦爛的明天！
幼兒園教師師德師風(fēng)發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家上午好!
愛(ài)是生命中的指南針。人生艱難險阻，荊棘遍布，愛(ài)是溝通師生的橋梁，是開(kāi)啟心扉的鑰匙，是成人成才的階梯。幸福和快樂(lè )，在愛(ài)的傳遞中像花兒一樣綻放，像甘泉一樣流淌，像幽谷一樣寬容……人生如在漆黑的大海中航行，驚濤怒吼，險象環(huán)生，未卜的命運、漫漫的征程，如果沒(méi)有愛(ài)的相伴和援助，隨時(shí)有吞噬之險，滅頂之災。愛(ài)就像指南針一樣，讓人在危難中鎮定從容，在黑暗中豁然開(kāi)朗，在苦難中信心滿(mǎn)腹。潮有起落，月有盈虧，但愛(ài)的指南針卻“磁心一片只指南”。它能夠融化人情的堅冰，擊破世俗的包裹，打碎愚昧的桎梏，沖破生活的重圍，走出苦難的泥淖……愛(ài)，就是生活中的指南針!
愛(ài)是生命中的去痛藥。譏諷、嘲笑、冷落、挖苦，甚至是屈辱曾讓我們悲哀，痛苦，甚至絕望，讓我們在烈炎中炙烤，在枯寒中煎熬，在苦楚中痛哭……但愛(ài)來(lái)了，它伴著(zhù)輕脆悅耳的樂(lè )章、嬌美溫柔的笑容，靜靜地，悄悄地走近我們，撫平我們內心的傷痛，在時(shí)間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛，沖淡了我們悲哀的記憶，填補了我們空虛寂寞的靈魂。愛(ài)讓我們看到了期望和信心，讓我們看到了幸福和快樂(lè )。愛(ài)也讓學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴，讓學(xué)生在溫馨舒適的`夏日中陶醉，在圓潤皎潔的秋月下起舞，在潔白素凈的冬雪中深思——愛(ài)在四季，愛(ài)在永恒，愛(ài)永遠陪伴我們，愛(ài)撫平了我們的傷痕。
愛(ài)是生命中的血液。沉悶冗長(cháng)的公式、枯燥煩人的公理和單調蒼白的算式，在愛(ài)的滋潤下，煥發(fā)青春，它讓公式跳舞，舞動(dòng)出靈動(dòng)與飄逸，它讓公理唱歌，歌出新生與快樂(lè )，它讓算式歡笑，笑出青春與活力……是愛(ài)讓我們聰明，是愛(ài)讓我們快樂(lè )，是愛(ài)讓我們迅速成長(cháng)，它給予了我們新鮮的活力，它給我們注入了年輕的血液，讓我們激情洋溢，讓我們意氣風(fēng)發(fā)。
仁者愛(ài)人。教師是陽(yáng)光下最燦爛的風(fēng)景，是人類(lèi)靈
魂重鑄的工程師，是強將精英的領(lǐng)頭人。我們有著(zhù)光榮而神圣的使命。我們要做教書(shū)育人的仁人志士，為構建和諧社會(huì )獻出自我，讓愛(ài)扎根杏壇，讓愛(ài)感動(dòng)社會(huì )，讓愛(ài)充滿(mǎn)人間。
愛(ài)，它淡如煙，輕如絲，柔如水，卻將感動(dòng)整個(gè)社會(huì )!愛(ài)在有情天，只要讓愛(ài)扎根杏壇，我們必須會(huì )收獲花香四溢，我們必須會(huì )收獲碩果累累，我們必須會(huì )收獲今生無(wú)悔!我的演講到此結束，謝謝大家!
幼兒園教師師德師風(fēng)發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
今天很高興，能有這樣的機會(huì )，和大家歡聚，向大家學(xué)習。我是xxx，演講的題目是《真誠關(guān)愛(ài)每一位幼兒》。
記得讀初中的時(shí)候，放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣，我懷著(zhù)牛皮筋彈起的夢(mèng)想，入讀職專(zhuān)幼師班。
臨近畢業(yè)了，我在xx幼兒園實(shí)習，有時(shí)為了第二天能上好課，帶好一天的活動(dòng)，前一天晚上要“開(kāi)夜車(chē)”準備教具、備教案。眼皮打架了，頭也痛了，還要反復檢查教案、教具是否都準備好，天天如此，天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課。當我看到孩子們臉上的微笑，當我的實(shí)習成績(jì)得到指導老師的充分肯定時(shí)，我感到一種從未有過(guò)的喜悅和自豪：我可以當老師了！
記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一張張好奇的小臉，我有點(diǎn)不知所措。所幸的是，我遇上了x老師——我的搭班老師。正是她，給了我幫助和鼓勵，讓我學(xué)到了許多道理，知道了什么是愛(ài)，什么是責任心。
“愛(ài)孩子，真誠對待每一個(gè)孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠對待每一個(gè)幼兒，并不是件簡(jiǎn)單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡；有些幼兒調皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。
從教半年來(lái)，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！�
百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的`素質(zhì)，更應該具有良好的師德修養。作為一個(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的是什么？可能有人會(huì )說(shuō)：是扎實(shí)的基本功，但我覺(jué)得更應該具備的是強烈的責任心和對幼兒的“愛(ài)”，沒(méi)有強烈的責任心和“愛(ài)”，一切都無(wú)從做起。
因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應用“愛(ài)滿(mǎn)人間”的胸懷去關(guān)愛(ài)一切，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待鮮花上的露珠一般呵護他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無(wú)私，讓每個(gè)孩子在真誠的關(guān)愛(ài)中健康成長(cháng)！
讓我們用慈愛(ài)呵護純真、用智慧孕育成長(cháng)、用真誠開(kāi)啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！
謝謝大家！
幼兒園教師師德師風(fēng)發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的家長(cháng)們：
大家好！我是一名幼兒園教師，今天我很榮幸能在這里與大家分享我的教育理念和師德師風(fēng)的重要性。
幼兒園教師是一份充滿(mǎn)挑戰和責任的工作。作為一名教師，我們首先要踐行師德，做到高尚的師德道德修養。師德是我們的行為準則和價(jià)值觀(guān)準繩，是我們與孩子們交往的基礎。我們要保持正直的品行，以身作則，教育孩子們要做一個(gè)誠實(shí)守信、有責任心、勇于承擔的人。我們要有德行，不僅在教師工作中，更要在日常生活中展現一個(gè)正確的`人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
其次，師風(fēng)是幼兒園教師的外在形象和榜樣。我們要有一種嚴謹認真的工作態(tài)度，對待每個(gè)孩子的學(xué)習和成長(cháng)都要有耐心和愛(ài)心。我們要保持良好的衛生習慣，保持統一的儀容儀表，與家長(cháng)和同事保持友好的相處，展現一個(gè)和諧的工作環(huán)境。只有這樣，我們的師風(fēng)才能給孩子們帶來(lái)良好的教育效果。
最后，我們要注重師道與家道的結合，促進(jìn)家校合作。家長(cháng)是孩子的第一任教師，我們要與家長(cháng)建立起良好的溝通和互信關(guān)系。我們要和家長(cháng)共同制定孩子的教育計劃和目標，及時(shí)溝通孩子的學(xué)習和生活情況，做到及時(shí)反饋和共同指導。只有我們和家長(cháng)的緊密合作，才能更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
作為一名幼兒園教師，我們要牢記師德師風(fēng)的重要性，增強自身修養，不斷提升自己的教育能力和教育觀(guān)念，在孩子們的成長(cháng)道路上，與他們一起踏實(shí)走遠。
謝謝大家！
幼兒園教師師德師風(fēng)發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
有人說(shuō)：“幼兒園是最容易教的，卻也是最難教的�！边@句話(huà)乍一聽(tīng)起來(lái)很矛盾似的。但是在我從教一個(gè)月以后，我卻對這句話(huà)的內涵有了更為深刻的認識。
說(shuō)容易教是因為孩子們什么都不懂，教的時(shí)候任你發(fā)揮；說(shuō)難教，也是因為孩子們什么都不懂，所以要教好他們，除了應該有足夠的耐心之外，還必須有足夠的愛(ài)心和責任心。所以幼兒園教師的師德尤其重要。而且，幼兒園教師除了象一般的教師一樣具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德之外，還必須有一顆童心，只有這樣，才能更好的和孩子們交流溝通，更容易讓孩子們接受你所傳授的知識和經(jīng)驗。
我是一名新教師，在大學(xué)里我學(xué)的雖然是師范，卻不是幼兒教育。但是畢業(yè)時(shí)機緣巧合我成了一名幼兒教師。雖說(shuō)教育都是相通的，卻也只是一句泛泛之談，真正運用于實(shí)踐還是需要很多努力和探索的。
現在的工作對我來(lái)說(shuō)是新奇而又充滿(mǎn)了挑戰的。我一直很喜歡孩子，也一向自認很有孩子緣，原本以為做一個(gè)孩子王對我來(lái)說(shuō)一定是駕輕就熟的了�？墒敲鎸θ畟�(gè)性格各異，來(lái)自于不同家庭的孩子，我還真是有些傻眼了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，加上搭班老教師的悉心指導，我才漸漸能夠適應。
作為教師，必須有一顆博愛(ài)且寬容的心。對于孩子們，不能存在偏愛(ài)，要一視同仁；對于不聽(tīng)話(huà)、容易犯錯的孩子，也不能惡語(yǔ)相向，要有耐心的給他們講道理，用愛(ài)心打動(dòng)他們。孩子是最敏感的，誰(shuí)對他好，誰(shuí)對他不好，他是很明白的。
作為一名新教師，我有很多需要向前輩學(xué)習和借鑒的`。孩子雖然是很簡(jiǎn)單，很容易滿(mǎn)足的，但是作為老師，我還是要盡可能多的交給他們知識。幼兒園的孩子就象是一張白紙，一件未經(jīng)加工的藝術(shù)品，老師的雕琢和加工是非常重要的。
都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，那么幼兒園教師就應該是人類(lèi)靈魂的啟蒙老師了，其重要性由此可見(jiàn)一斑。所以，作為幼兒教師，我們必須把我們正確的生活經(jīng)驗和健康的生活習慣教給他們，另外，也應及時(shí)地把正確的人生觀(guān)和是非觀(guān)灌輸給孩子們，讓孩子們從小就在一個(gè)健康而且愉快的環(huán)境中長(cháng)大。
謝謝！
幼兒園教師師德師風(fēng)發(fā)言稿13
各位領(lǐng)導、評委、老師：
大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛(ài)》。
我試著(zhù)以平等的尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預測的未來(lái)。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。
我是20xx年十二月十七日開(kāi)始做班主任的，一聽(tīng)這個(gè)日期，大家就會(huì )明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間，對，我是接了別人的班，實(shí)在點(diǎn)講，我是接了一個(gè)爛攤子的。當時(shí)班上接連發(fā)生了幾件不良事件，比如學(xué)生當堂頂撞老師，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當著(zhù)老師的面，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體情況。兩年后我離開(kāi)的時(shí)候，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級。
我毫不夸張地講那是我用愛(ài)換來(lái)的!在我心中，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛(ài)心描繪，所以就會(huì )收獲了愛(ài)的享受!在冬日的深夜，我下寢室檢查學(xué)生就寢情況，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角，無(wú)數次把他們入睡前露在外面的手腳輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來(lái)，天氣突變，很多孩子都曾穿過(guò)我從身上脫下的帶著(zhù)體溫的羽絨服。一次，班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒，聽(tīng)到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當時(shí)與其說(shuō)是著(zhù)急，不如說(shuō)是害怕，怕這個(gè)遠離父母的孩子因染病而受苦，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，我這個(gè)并不強壯的人連人帶被子就這樣抱著(zhù)，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫務(wù)室，敲開(kāi)醫務(wù)室的門(mén)，放下孩子，我暈倒在病床旁，醫生害怕了，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著(zhù)我的手，大喊:劉老師!劉老師!!!看著(zhù)我慢慢睜開(kāi)眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭。
愛(ài)的力量是如此巨大，我用愛(ài)留下了一串串堅實(shí)的`腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現了團結友愛(ài)，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生，平等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個(gè)學(xué)習、生活和成長(cháng)的樂(lè )園。20xx年春季，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部36個(gè)班級，12節優(yōu)質(zhì)課，7個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。20xx年5月，我們第一個(gè)拿到了“免檢班級“，接著(zhù)又評上了唯一的“樣板班級”。
我永遠記得這個(gè)日子，農歷20xx年2月4日，星期五。那天是我26歲生日，當天正好輪到我休息，一天下來(lái)，接到幾個(gè)朋友的電話(huà)，尤其是父母的電話(huà)，心里多少有點(diǎn)想家，可晚上6點(diǎn)半，還要到班上帶晚自習，心情比較低落。低著(zhù)頭，推開(kāi)教室的前門(mén)，原本安靜的教室里突然聽(tīng)到一聲“預備，起”，我抬起頭，看到全班48個(gè)孩子手打著(zhù)拍子從座位上站起來(lái)，齊聲唱著(zhù)“祝你生日快樂(lè )”，祝福寫(xiě)在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛(ài)寫(xiě)在他們綻開(kāi)的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老劉，我們愛(ài)你，生日快樂(lè )”!我的淚水控制不住地流滿(mǎn)了臉頰。
老師們，沒(méi)有教不好的孩子，短短4年的教書(shū)生涯，讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià)，教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當上了班主任，我的人生觀(guān)得到了徹底的轉變和升華，我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會(huì )到愛(ài)學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛(ài)!
后來(lái)，我離開(kāi)了我的學(xué)生，原因是什么?仍然是愛(ài)，當時(shí)我認為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生，我已不能再超越自己，不能把我可愛(ài)的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應該舉賢讓能，在跟校長(cháng)長(cháng)談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去!當時(shí)我是那么難受，真正嘗到了忍痛割?lèi)?ài)的滋味，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門(mén)，任憑淚水無(wú)聲的流進(jìn)嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新!
現在看來(lái)，離開(kāi)他們很傻，很錯!孩子們并沒(méi)有因為我的離開(kāi)而得到更好的教育，相反，我離開(kāi)后，孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學(xué)習，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過(guò)去里，我離開(kāi)后的第三個(gè)月，學(xué)校舉行冬季運動(dòng)會(huì )，在運動(dòng)會(huì )結束前的半個(gè)小時(shí)，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩穩拿下，有一個(gè)孩子寫(xiě)下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀:“祝賀24班榮獲20xx年冬季運動(dòng)會(huì )第一名，在此，我們最想對千里之外的劉志超老師說(shuō)“老劉，我們沒(méi)有讓您失望!你的孩子們永遠都不會(huì )讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場(chǎng)的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話(huà)告訴我時(shí)，我無(wú)法控制自己的感情，大聲啜泣，老師們，這就是愛(ài)啊，讓我如何不感動(dòng)!
說(shuō)實(shí)話(huà)，來(lái)到我們繡湖后，我曾動(dòng)搖過(guò)，想過(guò)要回去，然而，愛(ài)人告訴我“離開(kāi)已經(jīng)錯了，回去不是又錯?”再說(shuō)，繡湖的孩子也需要我，繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會(huì )搏擊長(cháng)空，是愛(ài)總會(huì )讓人感動(dòng)，于是我堅定地留下來(lái)，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛(ài)的教育，奉獻給繡湖這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛(ài)，我相信，我一定會(huì )成功!
我的演講完了，謝謝。
幼兒園教師師德師風(fēng)發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導，同仁:
大家好:
許多人都覺(jué)得幼兒園老師的工作很輕松很滿(mǎn)意!的確，在園中，孩子是歡樂(lè )的，除了老師帶給了他們玩的、吃的、學(xué)的樂(lè )趣外，還有老師為他們創(chuàng )建的舒適、寬松的生活環(huán)境! 老師是愛(ài)孩子的，從心底的動(dòng)身，但是很少有人會(huì )考慮幼兒老師所處的環(huán)境。年年孩子不同，班班孩子不同，個(gè)個(gè)孩子不同，如此多的不同，帶給老師的不僅是欣喜，同時(shí)不行避開(kāi)的是更多的挑戰、困惑和艱辛。 有一天早餐后，一個(gè)愛(ài)流鼻涕的小男孩煊可能腸胃不舒適，將剛吃下去早餐吐了出來(lái)，他的嘴角，衣服都留有，如此穢物，真的不堪目睹。不要說(shuō)整理，望見(jiàn)的人都會(huì )惡心倒胃口。而老師見(jiàn)狀立刻過(guò)來(lái)，毫不理睬那些臟物，仔細地清理起來(lái)并輕聲細語(yǔ)地勸慰:
“沒(méi)關(guān)系的，以后要留意，不要亂吃零食，知道了嗎?”打掃嘔吐物和清洗拉在褲子里的大便是常見(jiàn)的事，更不用說(shuō)給他們擦鼻涕擦眼淚擦屁股，哄他們吃飯、睡覺(jué)，這些都須要有十足的耐性和愛(ài)心。所以好多剛來(lái)幼兒園上班的老師，都會(huì )出現沒(méi)有胃口的現象。
孩子有難處可以找父母、找老師;家長(cháng)有問(wèn)題可以找園長(cháng)、找老師;可老師找誰(shuí)?面對家長(cháng)、園長(cháng)和孩子，幼兒老師載負著(zhù)何其重的責任啊!
溫順、美麗的楊老師對工作充溢了熱忱，對每個(gè)小摯友都充溢了愛(ài)。一次，一個(gè)一直搗蛋的小男孩滔滔不僅欺壓了小摯友，還拒不認錯，鬧心情。為此，楊老師指責了他�？善浯翁�，滔滔就沒(méi)有來(lái)上學(xué)，他爸爸倒是打來(lái)電話(huà)向園長(cháng)控訴了一番。天地良心，作為旁觀(guān)者的我，可以為楊老師作證，楊老師并未像滔滔爸所說(shuō)的那樣。真是冤啊!最終楊老師上門(mén)致歉，向家長(cháng)說(shuō)了好多好話(huà)，陪了好多的歉意，才化解。 又如，下午老師下班了，但碰見(jiàn)家長(cháng)沒(méi)有按時(shí)來(lái)接小孩。那么，老師得接著(zhù)照看小摯友，直至家長(cháng)來(lái)接。有時(shí)老師照看吃飯、睡覺(jué)后，家長(cháng)很晚才來(lái)接�！� 當老師不易，當幼兒老師更不易。幼兒老師是特別的一群。他們的收入沒(méi)有小學(xué)老師高，社會(huì )聲望也沒(méi)有中學(xué)、高校老師高，他們通常被稱(chēng)為“孩子王”，是帶著(zhù)孩子玩的“高級保姆”。是的，他們沒(méi)有科學(xué)家淵博的學(xué)問(wèn)，也沒(méi)有企業(yè)家敏捷的頭腦，更沒(méi)有白衣天使的回天之術(shù)。然而，孩子是從幼兒老師懷里邁出啟蒙人生的`第一步。要使搖籃里的生命長(cháng)大成材，離不開(kāi)幼兒老師!一個(gè)人當他有所建樹(shù)，名揚天下時(shí)，或許是老年、青年或是少年?但支撐他宏大成就的寶塔里底座里，肯定也離不開(kāi)幼兒時(shí)期的良好教育。 對天真爛漫的孩子來(lái)說(shuō)，世界是奇妙的，他們的小腦袋里總是裝著(zhù)“為什么”，在孩子的眼中，老師是無(wú)所不知的天才，腦子里充溢了才智，孩子們都想從老師那得到滿(mǎn)足的答案�？梢�(jiàn)，幼兒老師的實(shí)際工作量、所擔當的社會(huì )責任、所要駕馭的教育技能都是小學(xué)、中學(xué)、高校老師所無(wú)法比擬的。 當然，他們也有自己的華蜜時(shí)刻。每當看到孩子們有了點(diǎn)滴的進(jìn)步時(shí)，一種豐收的喜悅就在他們心底綻放，一股華蜜的暖流就在他們的心底回蕩。日出日落，風(fēng)風(fēng)雨雨，他們就在孩子們的微笑中，在孩子們的歌聲中，感受到世界的博大，生活的美妙。
幼兒老師就在這平凡、瑣碎枯燥的工作中，靜默地奉獻著(zhù)自己的青春和熱血，找尋自己的人生價(jià)值。 我的演講完畢，感謝大家!
幼兒園教師師德師風(fēng)發(fā)言稿15
尊敬的領(lǐng)導和老師們：
大家好!
我是一名普通的幼兒園老師。我從事學(xué)前教育已經(jīng)18年了。畢業(yè)后，我憑著(zhù)唱歌、跳舞和活潑的個(gè)性，毫不猶豫地選擇了學(xué)前教師這個(gè)職業(yè)。但是，僅僅參與工作的新鮮感立即被未來(lái)日夜與孩子們相處的瑣碎工作所取代，麻煩馬上就來(lái)了。但我不想放棄，因為我心中有一種不屈不撓的精神一直激勵著(zhù)我。既然我選擇了這個(gè)職業(yè)，我就必須堅持下去，不管我有多么努力和疲憊。
我是這樣想的也是這樣做的，為了提高自身專(zhuān)業(yè)化水平，我抓住一切學(xué)習的機會(huì )�，F代教育是一個(gè)信息化時(shí)代的教育，為了使自己能較快接受新的幼教信息，我利用休息的時(shí)間進(jìn)行電腦培訓班的學(xué)習，20xx年和20xx年的暑假，作為教師的我本該可以適當休息，可我一頭扎進(jìn)了教師進(jìn)修的電腦房進(jìn)行了學(xué)習，經(jīng)過(guò)自己的努力，均得到較好的成績(jì)。工作中我發(fā)現自己的教學(xué)經(jīng)驗還存在許多不足，20xx我參加了暑期“幼兒教師教育行為研究”培訓班的學(xué)習，在學(xué)習期間，我聆聽(tīng)了幼兒教育研究專(zhuān)家對優(yōu)秀教師的行為要求具備的條件，還有幸觀(guān)摩了應彩云等特級教師的教學(xué)活動(dòng)，在她們的身上發(fā)現對孩子的愛(ài)不是掛在嘴邊的一句話(huà)，20xx年我積極報名參加大專(zhuān)科班的學(xué)習，在此學(xué)習的過(guò)程中使自己對幼兒理論的研究有了新的認識。
20xx，我很榮幸地參加了嚴主席主持的“學(xué)習、走進(jìn)導游、帶著(zhù)導游”的專(zhuān)題講座，給我留下了深刻的印象。從那時(shí)起，學(xué)習一直伴隨著(zhù)我。一路上，我總是提醒自己，在與孩子相處時(shí)，我應該用自己的行動(dòng)來(lái)證明自己的成長(cháng)。在這片肥沃的土地上培養孩子們獲取知識的興趣，因為興趣是孩子們參與活動(dòng)的動(dòng)力，也是孩子們學(xué)習的源泉。
教育因愛(ài)而生，所以教師是太陽(yáng)底下最輝煌的事業(yè)，教育因愛(ài)而成，所以在我的眼里每個(gè)孩子都有它的閃光點(diǎn)，都能成為國家的棟梁之才，所以作為幼兒教師的我深深知道自己肩上擔子的重量，也明白教師愛(ài)的付出是多么的無(wú)私和無(wú)價(jià)。18年來(lái)，每天我面對著(zhù)一張張孩子可愛(ài)的小臉、耳邊回響著(zhù)一聲聲孩子們稚嫩的聲音，我只能用心探索著(zhù)那一雙雙亮眼和聆聽(tīng)一聲聲稚嫩的聲音。在與孩子的相處中，師德標準一直以來(lái)緊緊銘記在心，對于班上的孩子我從不偏愛(ài)，面對自理能力弱、性格特殊的孩子，我則傾注更多的愛(ài)心，在別人眼里是那么的頭疼，可在我的感染下孩子卻變得那么陽(yáng)光、帥氣。班上有個(gè)叫楊新磊的男孩子，性格特殊、脾氣古怪，不好說(shuō)話(huà)、自理能力特別差還經(jīng)常尿褲子，為了解決孩子尿褲子的問(wèn)題和不喜好講話(huà)的毛病，我采取了察言觀(guān)色和主動(dòng)同他講話(huà)的方法來(lái)接近他，終于功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)觀(guān)察發(fā)現只要他的眼睛到處亂轉眉頭皺在一起就是要小便，只要用心、勤加觀(guān)察尿褲子的問(wèn)題解決了，但是不喜歡說(shuō)話(huà)的毛病同樣存在，該怎樣解決呢?一次不經(jīng)意的美術(shù)課讓我走進(jìn)了孩子的心，那天我讓孩子們畫(huà)自己喜歡的車(chē)，當別的孩子畫(huà)完一輛車(chē)而宣告結束的時(shí)候，楊新磊卻畫(huà)了各種各樣的車(chē)好幾輛，我及時(shí)表?yè)P了他并讓他介紹了自己的作品，看到小朋友們羨慕的表情，楊新磊剛剛還緊皺的眉頭開(kāi)始舒展臉上也有了一絲笑容，事后我了解了家長(cháng)，家長(cháng)告訴我平時(shí)楊新磊就喜歡汽車(chē)之類(lèi)的玩具，還經(jīng)�？匆�(jiàn)他一邊玩小汽車(chē)一邊自言自語(yǔ)的講話(huà)，沒(méi)成想汽車(chē)成了我走進(jìn)孩子內心的`鑰匙，從此以后楊新磊變了，變成了陽(yáng)光、帥氣的男子漢了。我知道這是自己用愛(ài)和不放棄改變了孩子，從中使我發(fā)現愛(ài)是無(wú)價(jià)的。情緒低落時(shí)望著(zhù)孩子們幸福的笑臉，一切煩悶和憂(yōu)愁剎那間煙消云散。記得有位哲人說(shuō)過(guò)：愛(ài)似力量、如春風(fēng)、像陽(yáng)光、滋潤著(zhù)幼苗們的茁壯成長(cháng)。幼苗們的成長(cháng)也證實(shí)了我的愛(ài)是多么的無(wú)價(jià)，我將自己的愛(ài)繼續灑下去，原我永遠成為孩子們的朋友。
在18年的學(xué)前教育中，我嚴格要求自己，我的工作得到了幼兒園領(lǐng)導和同事的認可。因此，我深感自己的責任。我經(jīng)常暗自下定決心：我不能落后。為了提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間閱讀早教、早教等雜志，吸收新的早教信息，在實(shí)踐活動(dòng)中借鑒先進(jìn)的教育理念，積極參與幼兒園開(kāi)展的各種活動(dòng)。為了提高我的教學(xué)水平，我經(jīng)常給自己施壓，我主動(dòng)聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，所以無(wú)論我們與哪位老師交往，我們都形成了團結、向上、謙虛的合作氛圍。對于任何公共活動(dòng)，我總是做一系列繁瑣的活動(dòng)，比如試講、修復、重試和反思，但我可以努力做好，以確�；顒�(dòng)設計的完美。然而，由于受傳統教育的影響，我總是覺(jué)得我的心大于我的力量，所以我為自己制定了一個(gè)計劃，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)逐漸改變了我的想法。加強理論學(xué)習，認真學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園教育指導綱要》，理解其精神實(shí)質(zhì)，聯(lián)系實(shí)際活動(dòng)，反思其不足。
總之，經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習我對幼兒教育的理解發(fā)生了質(zhì)的變化，才意識到學(xué)習的重要性，越來(lái)越深地熱愛(ài)學(xué)習，喜歡幼教這份工作。所以只有當一個(gè)人用心熱愛(ài)這一職業(yè)，她才會(huì )全身心投人其中，只有建立在對教育的熱愛(ài)之上，專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的動(dòng)力才會(huì )源源不斷地從幼兒教師心底萌發(fā)并涌出。幼兒教師的愛(ài)是無(wú)私的，幼兒教師這一職業(yè)將是我的最終目標。
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