那朵開(kāi)在記憶深處的花作文
在現實(shí)社會(huì )中，我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多，好的發(fā)言稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎？以下是小編幫大家整理的初一家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
初一家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康，為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
從您的孩子跨入某某中學(xué)的大門(mén)那一時(shí)起，就是我們相識和攜手合作，“聯(lián)合教育”的開(kāi)始。因為教育孩子健康成長(cháng)是我們老師和家長(cháng)義不容辭的責任。新生入學(xué)已經(jīng)結束，這標志著(zhù)你們的子女將步入人生旅途上的一個(gè)新的歷程，一個(gè)新的起點(diǎn)�，F在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段，中學(xué)時(shí)代是人生的“黃金時(shí)代”，是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習習慣形成的關(guān)鍵階段，將對孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。
但是要成為一名合格的中學(xué)生，并不像轉變稱(chēng)謂一樣簡(jiǎn)單，初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單繼續，而是一種轉折和爬坡。生活常識告訴我們：當迅速行駛的汽車(chē)在轉彎或上坡時(shí)，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩摔倒，同樣在初中新生活開(kāi)始的時(shí)候，如果我們缺乏心理準備不能及時(shí)調整的話(huà)就會(huì )出現不適應。為了讓同學(xué)們邁好初中第一步，為了使大家熟悉學(xué)校的運作，今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì )主要是向各位家長(cháng)交流、匯報教育管理的各項工作，并希望得到各位的關(guān)注、支持，確保我們的孩子能健康茁壯的成長(cháng)。在此，對各位家長(cháng)對學(xué)校工作的大力支持和密切的配合表示誠摯的謝意！
一、了解初中生的心理特點(diǎn)
充分認識初中與小學(xué)的區別，爭取對的孩子在初中的落差。往往很多家長(cháng)表示孩子在小學(xué)表現如何好，到了初中怎么就不行了。這里原因很多，有孩子的主觀(guān)努力的原因，有成長(cháng)過(guò)程中帶來(lái)的心理變化的原因，還有比如初中的學(xué)業(yè)負擔、壓力比小學(xué)大很多的原因，還有就是小學(xué)很多老師是為了激勵孩子和家長(cháng)，很多的小問(wèn)題都沒(méi)有及時(shí)溝通，有些小問(wèn)題到了初中會(huì )演變成大問(wèn)題。
初中生心理特點(diǎn)
�。�1）爭強好勝自制力弱。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)進(jìn)入初中階段后中學(xué)生有著(zhù)積極向上的進(jìn)取心，這與他們強烈求知欲、自尊心、好勝心是分不開(kāi)的。但由于其思考問(wèn)題不周密、發(fā)展不成熟、自制力相對較弱，所以許多時(shí)候感情用事、易沖動(dòng)魯莽。
�。�2）對父母長(cháng)輩的獨立性特點(diǎn)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)中學(xué)生越來(lái)越覺(jué)著(zhù)自己是“大人”了，要求從大人的約束中解放出來(lái)，對婆婆媽媽的說(shuō)教及過(guò)分關(guān)心會(huì )產(chǎn)生反感。有的學(xué)生會(huì )發(fā)生頂撞家長(cháng)的行為、可以說(shuō)獨立個(gè)體意識特別強，但又缺乏必要的知識能力、對家長(cháng)有依賴(lài)性出現“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”“只管學(xué)習、不管其它”等許多不正�，F象。
�。�3）對長(cháng)輩的封閉心理和對同學(xué)的開(kāi)發(fā)心理。進(jìn)入初中后學(xué)生愿意對知心朋友傾吐自己的內心和秘密、把心里話(huà)對自己說(shuō)或對“日記本”說(shuō)，而對師長(cháng)則百般隱藏、缺乏與家長(cháng)的溝通，時(shí)而久之覺(jué)得家長(cháng)、老師不理解他們并為此而苦惱！
�。�4）模仿性的心理特點(diǎn)。模仿成年人行為如：吸煙、喝酒。模仿影視明星、如：發(fā)型、穿戴、奇裝異服。所以家長(cháng)、教師要做好表率對他們有正確的引導
關(guān)于對孩子教育上我舉個(gè)例子《一位母親與家長(cháng)會(huì )》一位母親第一次參加家長(cháng)會(huì )，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上三分鐘都坐不了�！被丶业穆飞�，兒子問(wèn)她，教師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。然而，她還是告訴兒子：“老師表?yè)P你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。別的家長(cháng)都非常羨慕媽媽?zhuān)驗槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了�！蹦翘焱砩�，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。在第二次家長(cháng)會(huì )上，老師說(shuō)：“全班60名同學(xué)，這次數學(xué)考試，你兒子排第59名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查�！被厝サ穆飞�，他流下了淚。然而，當回到家里，看到誠惶誠恐的兒子，她又振作起精神說(shuō)：“老師對你充滿(mǎn)信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細心些，會(huì )超過(guò)你的同桌�！闭f(shuō)這話(huà)時(shí)，她發(fā)現，兒子暗淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。第二天上學(xué)，兒子比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長(cháng)會(huì )。老師告訴她：“按你兒子現在的成績(jì)，考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險、”她懷著(zhù)驚喜的.心情走出校門(mén)，她告訴兒子：“班主任對你非常滿(mǎn)意，他說(shuō)了，只要努力，很有希望考上重點(diǎn)中學(xué)�！�
高中畢業(yè)，兒子把一封印有清華成人招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里，邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙恢倍贾牢也皇莻�(gè)聰明的孩子，是您�！边@時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的那只信封上。
二、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同
初中與小學(xué)相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業(yè)量大，學(xué)習方法從小學(xué)的依靠老師逐步朝著(zhù)獨立方向發(fā)展，培養自主學(xué)習能力。具體表現在：不死記結論、公式，重點(diǎn)掌握其推導過(guò)程；不滿(mǎn)足于會(huì )解題，要問(wèn)為什么這樣解；另外，還要合理分配各科學(xué)習的時(shí)間，有計劃，有重點(diǎn)。
以數學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節課安排的信息量較多，重復少，重在講普遍規律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數量關(guān)系和綜合運用，而不是單一題型、習題的編排。記憶性、重復性知識減少，理解性知識增多。小學(xué)習題基本與例題相似，而中學(xué)的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學(xué)生上課聽(tīng)懂了，課后不及時(shí)復習仍不會(huì )做題。
三、年級介紹
本年級共有152人
兩周下來(lái)之后，我覺(jué)得各個(gè)班級學(xué)生整體表現不錯，同幾個(gè)課任老師交流，現在班級上課紀律很好，作業(yè)收交情況比較好，班級的各項工作開(kāi)展的也很順利。應該說(shuō)這是一個(gè)很好的開(kāi)頭。
當然，年級中還存在著(zhù)一些問(wèn)題：
1、少數幾個(gè)學(xué)生行規較差，喜歡插話(huà)，好動(dòng)，注意力難集中。
2、作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，書(shū)寫(xiě)不公整，對于不會(huì )做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。
3、不會(huì )聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎，常丟三拉四，上個(gè)星期，每天早上都有好幾個(gè)學(xué)生，帶語(yǔ)文忘帶數學(xué)作業(yè)，
5、有的同學(xué)學(xué)習工具準備不齊全，像數學(xué)用的三角板，刻度尺，語(yǔ)文、英語(yǔ)用的詞典，字典等，希望家長(cháng)朋友們將這些工具書(shū)配齊
四、班級管理
學(xué)習習慣，行為規范。
根據年級目前的這種情況，我提出的教育管理原則是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細節，注重個(gè)人習慣培養。有一句話(huà)，叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對于初一新生，我非常關(guān)注習慣的養成，學(xué)生要養成的衛生習慣，學(xué)習習慣，生活習慣，習慣的養成非常重要，那么近期班級管理策略就是針對習慣養成，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的習慣，有著(zhù)良好的習慣，學(xué)習的成績(jì)必然會(huì )跟著(zhù)上來(lái)。
四、學(xué)校要求
1、到校時(shí)間7：00晚4：30離校。
2、在校期間封閉管理不許出校門(mén)。午餐在校就餐回族同學(xué)可回家就餐。
3、學(xué)生上學(xué)必須穿校服不許在校服上亂寫(xiě)亂畫(huà)干凈整潔，不戴首飾不燙發(fā)
4、教育孩子積極參加學(xué)校各項活動(dòng)不如軍訓運動(dòng)會(huì )。
課間操等如有疾病提前和老師請假，（有個(gè)別學(xué)生有特殊疾病交診斷書(shū)可以不參加活動(dòng)）不積極參加學(xué)校各項活動(dòng)不可以評優(yōu)孩子的前途由你家長(cháng)負責。
5、不許帶手機不許帶與學(xué)習無(wú)關(guān)的書(shū)籍雜志等。
6、隨后學(xué)校將搬入新樓，學(xué)校為新生買(mǎi)新座椅要求學(xué)生不許亂寫(xiě)亂畫(huà)。
五、作業(yè)輔導
六、要對教師布置的家庭作業(yè)進(jìn)行檢查輔導，家庭作業(yè)的輔導以學(xué)生為主，家長(cháng)起督促檢查作用。
家長(cháng)最低應檢查學(xué)生作業(yè)是否全部認真完成。作業(yè)輔導不僅包括書(shū)面作業(yè)、還包括復習和預習。完成作業(yè)前應讓學(xué)生對本天所學(xué)的進(jìn)行復習。作業(yè)完成后應對第二天要學(xué)習內容進(jìn)行預習，切實(shí)養成：先復習后做作業(yè)，先預習后上課的學(xué)習習慣。
不少家長(cháng)有這樣的認識，把孩子送到學(xué)校，就是來(lái)學(xué)習的，因此學(xué)習成績(jì)最重要，這種認識有一定的道理，但不夠全面。我覺(jué)得培養學(xué)生成人，學(xué)習好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養更加重要，有專(zhuān)家指出：“學(xué)習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。一個(gè)人將來(lái)能否有所作為，除了水平能力，更主要的看這個(gè)人的品格如何，因為“品格決定成就�！蔽覀兗议L(cháng)在教育子女中要從品格教育入手，才能培養出舉止文明，品行端莊，風(fēng)度高雅，充滿(mǎn)自信，敢于爭先的孩子來(lái)。良好的品格養成了，還需要擔心孩子不文明禮貌，不勤奮好學(xué)，不求上進(jìn)嗎？因此我們家長(cháng)要做的就是從現在開(kāi)始，從孩子的小事細節抓起，以“品格第一”的理念去教育引導孩子，去訓練培養孩子，去開(kāi)發(fā)挖掘孩子的潛能，去創(chuàng )造各種機會(huì )讓孩子獲得成功，去體驗因點(diǎn)滴成功所帶來(lái)的快樂(lè )，從而進(jìn)一步激勵孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功，就要想方設法使孩子充滿(mǎn)自信激發(fā)內在動(dòng)力，有人曾有這樣的比喻：“老師好比醫生，父母好比護士，學(xué)生好比住院的病人，醫生的主要任務(wù)是下藥，父母的責任是護理�！彼�，我想我們大家再忙，你都不能放任你的孩子太自由、太輕松了！該管束得還得管束著(zhù)點(diǎn)�！�
總之，學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。最后，我預祝每位家長(cháng)用心培養，讓每個(gè)孩子走向成功。如果家長(cháng)們有什么好的建議，可以通過(guò)多種方式和我交流，希望和您保持聯(lián)系！好了，我的發(fā)言就到這里了，耽誤了大家的時(shí)間。最后，祝各位家長(cháng)朋友工作順利，身體健康！祝我們的孩子健康茁壯地成長(cháng)，愉快輕松地學(xué)習！讓我們共同努力，教會(huì )學(xué)生，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，讓他們擁有一個(gè)美好的明天。
謝謝大家！
初一家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位家長(cháng)、學(xué)校領(lǐng)導、老師們：
大家好!我是初一xx班的xx。今天很榮幸能作為xx實(shí)驗學(xué)校初一的學(xué)生代表發(fā)言，感謝學(xué)校給我這個(gè)向長(cháng)輩們傾吐心聲的機會(huì )，感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，與老師們一起探討促進(jìn)我們更好、更快成長(cháng)的大計!
記得去年的九月，我們初一年級800多名新同學(xué)帶滿(mǎn)懷新生活的期待，帶著(zhù)親朋好友的祝福，走進(jìn)這個(gè)美麗雅致的校園，當時(shí)或許是因為懷念著(zhù)小學(xué)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年時(shí)光，許多同學(xué)沒(méi)有很快適應這個(gè)全新的生活、學(xué)習環(huán)境。那時(shí)，是老師為我們打開(kāi)了心靈之窗，幫助我們逐漸度過(guò)了這段適應期，真真正正地進(jìn)入了緊張、充實(shí)而充滿(mǎn)激情的初中生活�；叵脒@近一年來(lái)的初一生活，就像一部激動(dòng)人心的電視�。很娪柕钠D苦與拼搏，拔河比賽的緊張與激烈，圣誕游園會(huì )上的狂歡，元旦晚會(huì )節目的精彩紛呈，籃球比賽的汗水與歡呼，學(xué)習上的你追我趕……啊，太多太多了，一樁樁，一件件，全都是我們每個(gè)同學(xué)記憶深處的珍寶。
在xx這個(gè)令人迷戀的家，不管是學(xué)校領(lǐng)導，還是普通教師，不管是班主任老師，還是科任老師，不管是寢管老師，還是后勤服務(wù)人員，都是我們所有同學(xué)要感謝的人。學(xué)習是學(xué)生的天職，成才是我們共同的理想。老師陪伴我們鍛煉健壯的身體，指導我們養成良好的習慣，指導我們做知書(shū)達理的人，教會(huì )我們怎樣學(xué)習……至今為止，我們一共度過(guò)了五次大型的考試，每一次考試之前，老師們總是細致地幫助我們梳理知識，提醒我們輕松面對考試，因而眾多的同學(xué)擁有了自己理想的成績(jì);在語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等各類(lèi)學(xué)科競賽中，同樣是老師，抽出自己寶貴的時(shí)間，為我們細心地輔導，從不放棄任何一個(gè)同學(xué)，使同學(xué)們取得了一次又一次的成功。如果遭遇了暫時(shí)的失敗，老師們則會(huì )細心地安慰我們、耐心地鼓勵我們，告訴我們不要氣餒，不要過(guò)分在乎一時(shí)的成敗，今后還有很多證明自己的機會(huì );即使犯了錯誤，老師在批評教育過(guò)后，眼神里顯示出的是一份信任和鼓勵……在這里，我代表初一的全體同學(xué)真心感謝教我們做真人、求真知的老師們道一聲：“謝謝你們!”(鞠躬)
各位爺爺、奶奶、叔叔、阿姨，我知道你們一定對自己的孩子寄予了很大的希望。我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的'辛勤培育，也離不開(kāi)你們的精心呵護。我們深深懂得自己的每一次進(jìn)步無(wú)不飽含著(zhù)你們的辛勤汗水，凝聚著(zhù)你們的熱切期盼。如果沒(méi)有你們的精心培育，我們的健康成長(cháng)就無(wú)從談起，我們的人生之路就會(huì )變得蜿蜒曲折、崎嶇坎坷。在此，我也代表初一年級860位兄弟姐妹真心感謝你們，感謝你們幫助我們選擇了xx，讓我們有這么好的學(xué)校，這么好的學(xué)校領(lǐng)導，這么好的老師，讓我們享受到了衡山最優(yōu)質(zhì)的教育，謝謝!(鞠躬)
父母愛(ài)，師生情，�？菔癄�，刻骨銘心!最偉大、最無(wú)私的人——我們的老師和長(cháng)輩們，在這里，我代表初一全體同學(xué)向你們保證，我們會(huì )擔負起自己的責任，不管前方的路途多么坎坷，也不管人生苦難到底有多少，我們都會(huì )義無(wú)反顧，勇往直前，用行動(dòng)成就期待已久的愿望，用滿(mǎn)意的結果來(lái)報答你們的似海恩情!
最后，衷心祝愿所有的老師和家長(cháng)身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意!謝謝!
初一家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
你們好！
秋收稻谷香，挽袖農田忙。感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間，參加石潭中學(xué)初一新生家長(cháng)會(huì )，我是120班數學(xué)老師楊博。
那是在很久很久以前，我還在像他們一樣天真的奮斗著(zhù)。穿越我們夢(mèng)想萌芽的石潭小鎮，風(fēng)從頭發(fā)之間吹過(guò)，我們的視野更加清晰。除了年輕的勇氣，我們一無(wú)所知，除了盲目的信仰，我們一無(wú)所有。這是一個(gè)全新的時(shí)代，讓我背棄意愿，背棄天真。過(guò)去是現在，是兩個(gè)平行向前涌動(dòng)的世界。那些我們曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)，做過(guò)的事，如今只剩下這一首青春的歌。我曾像他們這樣坐在明亮的教室里，成為石潭中學(xué)里一名學(xué)生，用汗水點(diǎn)亮求知的'夢(mèng)想。而不夠堅強的我，被孤獨的遺留了下來(lái)，看那些曾轟轟烈烈的奮斗，默默堅持。那些自由的情感曾經(jīng)是我青春的夢(mèng)，我們只是被蒙住眼睛的無(wú)憂(yōu)的孩子。
如今，他們在石潭中學(xué)，我也在這里，這里是夢(mèng)想生長(cháng)的地方。他們的呼吸，充滿(mǎn)了整個(gè)世間，他們在黑色天鵝絨的夜晚留下一串銀色的行跡，像星辰的軌道。我與他們一起航行，在他們身邊為他們指路，或者為他們的船領(lǐng)航穿越黑夜。但是沒(méi)有海洋能吞噬他們，沒(méi)有黑夜可以隱藏他們，因為我的愛(ài)和這份愛(ài)永遠散發(fā)不朽的光芒。
作為初一新生的數學(xué)老師，我自知身上肩負的責任重大。對于初中三年的數學(xué)學(xué)習，這是很關(guān)鍵的一期。學(xué)生基礎怎么樣，學(xué)得怎么樣，有什么樣的收獲，這些都是我在平常的教學(xué)中都在思考的問(wèn)題。學(xué)期過(guò)半，迎接的挑戰也不斷到來(lái)。在如何提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，我常常與學(xué)生在生活里相互融洽交流，籃球場(chǎng)上他們飛揚的身姿，寢室里他們酣睡的模樣，這些都在我眼里變成一幅美麗畫(huà)卷。在某些場(chǎng)景，總會(huì )想起師長(cháng)們也曾這樣對我。只是時(shí)間變了，身份變了。我變成了數學(xué)老師，變成了他們的大哥哥。
一葉知秋落，天氣微涼。青春的旋律在校園回蕩，這些渾身散發(fā)著(zhù)光芒的學(xué)生，在我的生命里都綻開(kāi)了花。我愿，青春不老，與子成說(shuō)！
最后，祝愿各位家長(cháng)：身體健康，萬(wàn)事如意！
數學(xué)老師：楊博
初一家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好!
時(shí)間過(guò)得真快，再過(guò)兩個(gè)月，你們的孩子即將結束七年級的學(xué)習生活，踏入八年級的行列了。今天，我們請來(lái)各位家長(cháng)，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn)，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕耸且恢碌�，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”
今天的家長(cháng)會(huì )，我想重點(diǎn)和各位家長(cháng)一起，共同分析一下學(xué)生們在學(xué)習方面、生理和心理方面等的表現，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)!
一、學(xué)習方面：
隨著(zhù)年級的增高，孩子們的知識學(xué)習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法也改變了。所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習很自覺(jué);比如：(付祎霖、劉宇中、李家樂(lè )、鄭祎瀅、張宸、周林萱、余丹妮、任遠翔、袁育、何虹萱、孫佳匯、蘭思、沈翔鸞等)而有一部分同學(xué)則出現惰性，怕辛苦，成績(jì)出現較大滑坡;比如(方恒、楊小蓀、周航、蔡先成、毛佳雨、彭浩、任犖、范子睿、莫雪瀅)也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習，學(xué)習出現偏科現象。就拿英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)，兩極分化比較嚴重，成績(jì)好的同學(xué)有很多，但同時(shí)學(xué)困生人數也不少。究其原因，有聽(tīng)說(shuō)訓練不夠導致聽(tīng)力部分失分較高，筆試部分若丟分，則是因為對句型和課文內容還不夠熟悉。家長(cháng)們，請你們看看孩子們做的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，就可以知道他們對待英語(yǔ)的重視程度了。有的學(xué)生次次聽(tīng)寫(xiě)都能拿到九十分以上，有少數同學(xué)基本上都不及格。每次作業(yè)發(fā)下去，聽(tīng)寫(xiě)不好的同學(xué)居然還不以為然。作為一種語(yǔ)言的學(xué)習，必須多花時(shí)間、加強積累，才能牢固掌握、熟能生巧，有學(xué)生回家從沒(méi)聽(tīng)過(guò)英語(yǔ)磁帶、從沒(méi)讀過(guò)英語(yǔ)書(shū)，這樣學(xué)習怎能提高外語(yǔ)水平。大家都知道外語(yǔ)很重要，但我們都沒(méi)抓落實(shí)，今后我們要引起重視，讓孩子多聽(tīng)多讀多做練習。
二、生理和心理方面：
本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。這使得有的同學(xué)敢于和老師頂嘴。
三、思想意識方面：
思想從單純走向復雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了，有了自己的.世界和秘密。但同時(shí)他們是非辨別力弱。上課該做什么不該做什么的自控力還須加強。比如(上課喜歡吃零食、看課外書(shū))。
教師和家長(cháng)如何應對：
我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。
(1)對于一些默寫(xiě)、背誦的作業(yè)，我希望我們的孩子們能在家長(cháng)們的監督下幫助完成，可讓他們默給你看看，背給你聽(tīng)聽(tīng)。畢竟，我們的孩子年齡還小，自覺(jué)性不夠，老師布置的作業(yè)，如果能有家長(cháng)一起參與檢查，可能他們會(huì )認真完成。
(2)接下來(lái)我要說(shuō)的是家庭作業(yè)，只要當天有英語(yǔ)課，基本上都會(huì )有作業(yè)，如果孩子回家說(shuō)沒(méi)有作業(yè)，說(shuō)明孩子在說(shuō)謊。我校給每位學(xué)生發(fā)了家校聯(lián)系本，以便家長(cháng)更好的掌握孩子的作業(yè)情況，但仍然有幾位同學(xué)不做作業(yè)，這說(shuō)明這些家長(cháng)對孩子的關(guān)愛(ài)實(shí)在不夠，導致他們對完不完成英語(yǔ)作業(yè)無(wú)所謂。我想請家長(cháng)督促孩子在家里完成家庭作業(yè)，以免他們來(lái)學(xué)校在匆忙之中互相抄襲。每次的默寫(xiě)或是作業(yè)我也煩請各位家長(cháng)簽字，這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力，讓他們知道父母會(huì )經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本，一定要認真寫(xiě)才行。有很多家長(cháng)都非常負責，而且做得很好，而有些家長(cháng)只是完成簽字的任務(wù)，不檢查作業(yè)的內容，往往上交的作業(yè)字跡潦草，錯誤很多。還有一些家長(cháng)檢查孩子當天的作業(yè)的時(shí)候很少回看之前老師批改的作業(yè)。
(3)督促學(xué)生在家堅持聽(tīng)英語(yǔ)磁帶或是英語(yǔ)歌曲，最好能每天堅持聽(tīng)20xx分鐘，督促孩子背誦課文這將對孩子的學(xué)習有很大幫助。
(4)爭取消化當天所學(xué)的單詞，不要積壓任務(wù)。我會(huì )在每單元結束的時(shí)候組織一次聽(tīng)寫(xiě)，家長(cháng)可以讓學(xué)生自己默寫(xiě)或者報中文意思都可以，但最重要的是在學(xué)生默完后，督促他們對著(zhù)書(shū)本更正。
(5)每一個(gè)單元都有課后習題。如果你的孩子英語(yǔ)基礎不是很好，可以督促他們先在家查字典，做適當的預習。
(6)提前做好課前預習，這樣能在課堂上有效的掌握。
初一家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇5
各位家長(cháng)：
首先，對各位激能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次激會(huì )表示衷心的感謝！對我們學(xué)校和班級工作的支持表示感謝。
轉眼間，孩子們升入中學(xué)已兩個(gè)月了。在各位激的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級的工作走在學(xué)校前列。
召開(kāi)這次激會(huì )的目的是為了加強老師與激、激與激、激與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，激能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次激會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
今天的會(huì )議有三項議程：
一是有我就這一階段教育教學(xué)情況向大家作一個(gè)匯報，并針對班級存在的一些問(wèn)題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾�，希望得到各位激的理解、配合和支�?/p>
二是請我們班的同學(xué)介紹一下班級情況和自己的學(xué)習方法
三是請各位激與課任老師結合學(xué)生實(shí)際，就自己感興趣的話(huà)題進(jìn)行交流。
成績(jì)回顧
我們班現有學(xué)生人。班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習等各方面都在不斷進(jìn)步。在一種關(guān)愛(ài)、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長(cháng)的氛圍里，老師的悉心教育，激的正確引導，使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力，有戰斗力的班集體。
老師工作嚴謹，作風(fēng)正派，態(tài)度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問(wèn)題，其中考試的成績(jì)、多次比賽獲得的榮譽(yù)、每次學(xué)校檢查之后的評價(jià)都是最好的證明。
同學(xué)們越來(lái)越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。今天我可以自豪的說(shuō)：在學(xué)校組織的歷次考試中，我們班的總評分一直位居級一名。
學(xué)生在成績(jì)進(jìn)步的同時(shí)，其它各方面的能力也有了較大的提高，從他們自我組織參加的各種活動(dòng)就可以明顯的看出來(lái)。軍訓、體育節、文化節、班會(huì )，公開(kāi)課等各種活動(dòng)都積極參與，學(xué)生為班級爭光、為集體爭光的榮譽(yù)感很強，在活動(dòng)中，他們所表現的精神令人感動(dòng)，所取得優(yōu)異成績(jì)令人振奮。既讓同學(xué)們得到了鍛煉，也展示了他們的才能，為他們增加了自信。相信為他們走向下一個(gè)成功也奠定了堅實(shí)的基礎。
我相信，我們的學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習、生活、品德上都會(huì )有更大的進(jìn)步。
班級管理
沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我的指導思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)生的成績(jì)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績(jì)。
在學(xué)習方面，我從不以成績(jì)論英雄，而是著(zhù)眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著(zhù)眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后，我都會(huì )找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學(xué)生，而學(xué)生是有情感有思想的人。
在工作中，我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍，知識面廣，有個(gè)性、有主見(jiàn)。他們接受教育不是被動(dòng)的，而是有選擇的。因此，在班級管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實(shí)實(shí)在在的“人”。危想，沒(méi)有制度談不上管理，但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對制度的接受程度，應該看到，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì )發(fā)揮良好的作用。根據這個(gè)思想，我班的`各項制度都是經(jīng)班委會(huì )討論，全體同學(xué)表決才能通過(guò)，這就消解了學(xué)生對管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。
根據自己和班級學(xué)生特點(diǎn)，在處理一些違紀現象時(shí)，我一般采取較溫和的態(tài)度。極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違紀，主要表現在上課說(shuō)話(huà)，作業(yè)不做，引起同學(xué)們的反感，這些問(wèn)題我始終認為不是學(xué)生在故意搗亂，而是性格問(wèn)題。針對這種情況，我一般不過(guò)于嚴厲，而是采取溫和的態(tài)度，給學(xué)生以方法上的指導和心理上的梳通。
當然，我們的班級也存在著(zhù)這樣那樣的一些問(wèn)題，有些問(wèn)題的解決還需要各位激的支持與配合
首先是一些學(xué)生良好的學(xué)習習慣還沒(méi)有形成。
個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jì)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn)，在校的表現如：早讀到班級后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著(zhù)老師走，發(fā)言不夠積極，聽(tīng)講效率不高，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現象。自習又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習時(shí)間，加之自學(xué)意識不強，只會(huì )完成老師布置的作業(yè)，然后無(wú)事可干。
從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習態(tài)度問(wèn)題，但我認為，這是學(xué)習習慣、學(xué)習方法問(wèn)題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習方法還改變不了。
在中學(xué)，學(xué)生應該有學(xué)習的主動(dòng)性，可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。所以求知欲強的同學(xué)，成績(jì)會(huì )越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步；而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jì)搞好就難了。
我總有一個(gè)美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì )自主學(xué)習，引導學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)課、學(xué)會(huì )思考問(wèn)題，不要完全依靠老師，特別是成績(jì)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要�？拷處熝a，想有出色表現，難！因為很多知識要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達到觸類(lèi)旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn)。有些激在聯(lián)系表中也表示孩子要學(xué)會(huì )自己看書(shū)和思考，但效果并不理想。當然，學(xué)習的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順，會(huì )遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì )自主學(xué)習。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現在還存著(zhù)這這樣或那樣的問(wèn)題，但我們會(huì )一直朝這個(gè)方向努力。，
初一家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇6
尊敬的老師、尊敬的各位家長(cháng)：
大家好，很高興能和大家齊聚一堂，共同交流關(guān)于孩子們的成長(cháng)和教育問(wèn)題。兩天前剛接到王老師的電話(huà)時(shí)，我有點(diǎn)緊張了，以為孩子那里不舒服，還是惹事了？當弄清楚是讓我在家長(cháng)會(huì )上發(fā)言時(shí)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我還真有點(diǎn)犯難了。我心里清楚，來(lái)的孩子，個(gè)個(gè)是同齡中的佼佼者，而我們的家長(cháng)，更是藏龍臥虎，在教育孩子問(wèn)題上，都有獨到的見(jiàn)解和經(jīng)驗。要我在這里介紹經(jīng)驗，真是班門(mén)弄斧。所以，今天我要說(shuō)的，并不是什么經(jīng)驗，只是介紹一下榮榮的成長(cháng)經(jīng)歷，和大家共同分享，說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，說(shuō)的不當之處，請各位見(jiàn)諒。
我要說(shuō)的第一點(diǎn)，是給孩子自信，就是夸孩子。好孩子是夸出來(lái)的，這一點(diǎn)，我深信不疑。早些年，我看過(guò)周宏老師的一段賞識教育的視頻，對我觸動(dòng)很大�？洫勀苷{動(dòng)孩子的積極性，激發(fā)孩子的潛能，更重要的是能增強孩子的自信。我從教已經(jīng)二十年，據我觀(guān)察，同樣智力的孩子，自信心的有無(wú)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。無(wú)論是精神狀態(tài)，還是學(xué)習成績(jì)都會(huì )有明顯差異。榮榮就是在我們的夸獎聲中長(cháng)大的。所以，我們要去尋找孩子的閃光點(diǎn)，去贊美我們的每一個(gè)孩子，孩子們會(huì )變得越來(lái)越優(yōu)秀。但是，也不是一味的夸獎，也得有個(gè)度，否則，他們就飄飄然了。就像放風(fēng)箏一樣，線(xiàn)有時(shí)還要緊一緊的。對待他們的錯誤，也要適當的批評。有時(shí)，我們對榮榮的批評還是相當嚴厲的。
第二點(diǎn)我要說(shuō)的是：要和孩子多交流，多陪陪孩子，不要以“忙”為借口。我曾見(jiàn)過(guò)這樣一句話(huà)：你在事業(yè)上再大的成功，也無(wú)法彌補在教育孩子上的失敗。在榮榮的成長(cháng)過(guò)程中，我們的陪伴和付出是相當多的。在她上小學(xué)二年級前已經(jīng)接觸了大量的書(shū)籍，為了保護孩子眼睛，都是我們讀給她聽(tīng)的'。每晚臨睡前讀上幾段，讀著(zhù)讀著(zhù)，榮榮爸爸就害困滿(mǎn)嘴胡話(huà)了，孩子卻還興致盎然，一個(gè)勁的提醒爸爸：“爸爸，好好讀�！毕襁@樣的場(chǎng)景經(jīng)常上演。他爸爸的觀(guān)點(diǎn)是：陪孩子玩。在我們家，墻壁和地板是孩子天然的畫(huà)板，像是把房門(mén)摘下來(lái)當滑梯，門(mén)框上栓秋千，一塊做手工等等都是再平常不過(guò)的了。從榮榮二年級開(kāi)始，我們一家三口開(kāi)始了自駕旅行。四、五年間，我們走遍了全國二十八個(gè)省市。布達拉宮、天山、漠河、三亞、西雙版納都有我們的足跡。在旅途中，我們所了解到的不僅僅是自然風(fēng)光，風(fēng)土人情。更重要的是，一家人在旅途中心靈的成長(cháng)與交融。我們經(jīng)歷了在東北百年不遇的大水中，在狹窄的小路上，前面道路被沖斷，后面是危橋的恐慌與無(wú)助；經(jīng)歷了車(chē)子陷在沙漠中的焦急與心慌；經(jīng)歷了在漆黑的夜里單車(chē)露宿在巴丹吉林渺無(wú)人煙的戈壁攤上的孤寂。我們一家三口同甘苦共患難，
經(jīng)歷了這些，我們的心與孩子之間沒(méi)有隔閡，融在了一起。直到現在，我們一家三口坦誠布公，無(wú)話(huà)不談。
最后我要說(shuō)的是，客觀(guān)冷靜的對待學(xué)習，對待成績(jì)，不要眼睛只盯著(zhù)成績(jì)和名次。我對我們班的孩子不是太了解，但我可以想象得出感受得到孩子們個(gè)個(gè)優(yōu)秀，差距很小。一分就十好幾個(gè)名次。這樣的競爭有點(diǎn)近乎殘酷，我甚至都有點(diǎn)心疼。這真是一個(gè)無(wú)聲的戰場(chǎng)！就以榮榮的成績(jì)?yōu)槔�，除了語(yǔ)文一百零一分，提升空間大點(diǎn)外，其余的科目，提升的空間并不大，雖然也扣了分，甚至還有粗心的、不該丟的，但我已經(jīng)很滿(mǎn)意了。我會(huì )鼓勵孩子繼續前進(jìn)，但我并不強求！我始終會(huì )對孩子說(shuō)：“孩子記住，健康第一，快樂(lè )第二，成績(jì)第三，放下包袱，順其自然，你會(huì )飛的更高更遠�！�
以上我介紹的是榮榮的成長(cháng)經(jīng)歷，希望能對各位有所幫助，有所觸動(dòng)。當然，每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的特點(diǎn)，說(shuō)的不當之處請老師和各位家長(cháng)見(jiàn)諒！謝謝！
初一家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇7
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、老師、辛勤的各位叔叔、阿姨們：
大家下午好！
今天是個(gè)特殊的日子，我站在這個(gè)講臺上，代表全班同學(xué)們發(fā)言，并不是因為我有好的學(xué)習經(jīng)驗，而是想借此機會(huì )給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說(shuō)句心里話(huà)。
各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄托著(zhù)很大的希望吧！老師也同你們一樣，希望學(xué)生有出息。我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的辛勤培育，更離不開(kāi)你們的精心愛(ài)護和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長(cháng)就會(huì )受到阻礙，我們就會(huì )走很多的彎路。為此，我真心希望你們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的.、有效的教育。請讓我在此代表全班同學(xué)向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：
1、經(jīng)常向老師過(guò)問(wèn)我們在校的學(xué)習情況。
2、教育我們要有端正的學(xué)習態(tài)度。
3、根據我們的學(xué)習情況，提醒我們上課認真聽(tīng)講。
4、抽出平時(shí)看電視、打牌的時(shí)間，耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業(yè)。
5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買(mǎi)好書(shū)，讀好書(shū)，使我們養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
6、經(jīng)常和我們交流、談心，掌握我們的心理狀況。
現在我們上初一年級了。讓我們感到幸運的是：我們初一（4）班有幾位非常負責任的、精明能干老師，特別是我們的班主任李老師。他們嚴格的教育管理、嚴謹的工作作風(fēng)、無(wú)私地鼓勵和關(guān)懷，讓我們一輩子也感激不盡。不過(guò)，要想讓我們養成好的學(xué)習習慣，光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵，因為我們還小，免不了會(huì )貪玩、偷懶。
我們有許多的缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性，人才不乏。我們有負責的、精明能干的好老師，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們也會(huì )有好的成績(jì)。如今，在幾位老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠遠不夠，我們還應該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會(huì )成為優(yōu)秀的人才！
我很感激學(xué)校的領(lǐng)導和我的班主任李老師以及所有關(guān)心和幫助我的老師們，我更感激我的爸爸媽媽?zhuān)兄x你們對我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)，在此，讓我代表所有的同學(xué)們，對在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：“您們辛苦了！”（敬禮）
種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。爸爸媽媽們請您放心，我們一定會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報學(xué)校、老師、以及你們對我們的期望，我們一定會(huì )在后階段的學(xué)習生活中努力學(xué)習，再接再厲�。ň瞎�
謝謝大家！
初一家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位家長(cháng)：
上午好!
首先，我代表全班43名學(xué)生和全體教職員工向在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )的各位家長(cháng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生，”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。希望家長(cháng)、學(xué)校和老師進(jìn)一步緊密配合，讓孩子們學(xué)得更好，取得更顯著(zhù)的成績(jì)!讓營(yíng)丘鎮中學(xué)在您的關(guān)心、支持和幫助下越辦越好!
今年，因為領(lǐng)導的信任，我接手了七年級二班的班主任，看到有這么多的家長(cháng)支持，我感到很欣慰，同時(shí)也感到自己身上責任的重大。
初中三年，初一是關(guān)鍵。在這一年里要讓孩子養成認真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習的好習慣。這是最后兩年乃至于到高中學(xué)習的基矗在這基礎的一年里，不知各位家長(cháng)是否反思一下，我們作為家長(cháng)應該做的事情是否都做好了呢?畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以，我個(gè)人認為，身為家長(cháng)有必要在初一剩下這幾個(gè)月里多抽出一些時(shí)間，監督孩子學(xué)習。如果孩子在您的`監督和嚴格要求下，學(xué)習習慣養成了，以后再也不用操心，包括以后離開(kāi)您上高中，上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢(qián)，即使您少打了幾場(chǎng)撲克，即使您少看了一會(huì )電視，即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺(jué)得這點(diǎn)付出很值得嗎?
我相信，每個(gè)孩子都是父母的心頭肉，孩子犯了錯舍不得管教，我能理解。但古訓說(shuō)得好“養不教，父之過(guò)�！蔽覀兗热簧B了孩子，就有義務(wù)撫養他，教育他，而不是任其發(fā)展。所以當孩子不懂得珍惜學(xué)習機會(huì )，不能認真對待自己的前途時(shí)，我們作為父母、老師的，應該有這個(gè)權利和義務(wù)提醒、教育他們，免得他們長(cháng)大后后悔莫及!
初一家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇9
尊敬的家長(cháng)朋友、領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！首先歡迎各位家長(cháng)朋友能夠在百忙之中參加我們畢業(yè)班的家長(cháng)會(huì )，這是對孩子們的關(guān)心，也是對我們工作的支持，請允許我代表九年級全體教師向你們的到來(lái)表示衷心的歡迎和真誠的感謝。
謝天謝地你們都來(lái)了！
日子過(guò)得真快，不知不覺(jué)中，三年的時(shí)光就那么不見(jiàn)了，是呀！時(shí)間都去哪了？ 想起你們三年前第一次帶孩子來(lái)學(xué)校報名的情景，就好像是昨天一樣，可仿佛就是轉眼間，再有三個(gè)月，孩子們的三年初中生活就將結束。每每想到此時(shí)，我的心情就格外激動(dòng)，難以平靜。
那就表達一下我的：“感謝”吧，由衷的感謝。
首先感謝各位家長(cháng)這三年的默默支持，你們的理解、信任與支持就是我們堅強的后盾。我們也有遭遇坎坷的時(shí)候，我們也有心灰意冷的時(shí)候，但在那時(shí)，想起大家的信任，便覺(jué)得有無(wú)窮的力量支撐著(zhù)我們繼續往前走。
我還要感謝的是我們九年級的全體任課老師和我們這個(gè)美麗的校園！我也曾經(jīng)工作過(guò)幾個(gè)地方，我也耳聞目睹許多學(xué)校和名師，但是，今天我站在這里，我敢說(shuō)我們九年級的老師那都是響當當，杠杠的，他們不僅有著(zhù)豐富的學(xué)識，更有著(zhù)優(yōu)秀的人格魅力。
更要感謝的是我們九年級的同學(xué)們，你們辛苦了。但是小小年紀不吃苦中苦，又怎么為人上人嗎？現在對你們來(lái)說(shuō)到了關(guān)鍵時(shí)期，猶如長(cháng)跑的最后沖刺，猶如果樹(shù)的開(kāi)花結果。其實(shí)，在人生的道路上，關(guān)鍵的往往就是那么幾步，而初中就是關(guān)鍵幾步中的第一步，走好了初中升高中這一步，我們才有資本去追求自己精彩的人生，才有能力鑄造自己的人生意義。面對這個(gè)春天，或許有的同學(xué)正在因為自己成績(jì)還不夠理想而彷徨，或許有的同學(xué)會(huì )因為時(shí)間的短暫而嘆息，或許有的同學(xué)還不以為然地打發(fā)著(zhù)不多的日子�？墒峭瑢W(xué)們，你們知道嗎，你們的父母正在為即將到來(lái)的中考心急如焚，其他學(xué)校的幾千名競爭者正在摩拳擦掌，躍躍欲試。中考，容不得我們有一絲遲疑！中考，容不得我們有片刻懈��！這個(gè)馬年的春天我們只要馬不停蹄的努力，就會(huì )馬到成功！
再次衷心的感謝大家的到來(lái)。接下來(lái)我想探討一下“合作”，親子合作。
都說(shuō)合作共贏(yíng)，我們都懂得這個(gè)理，這也是當下流行語(yǔ)，而每每說(shuō)到家校合作，總是會(huì )想到你們家長(cháng)和我們老師之間的合作，我們老師和孩子們的合作，其實(shí)對于九年級下學(xué)期這個(gè)階段，你們和孩子們的合作即親子合作才是點(diǎn)睛之筆，關(guān)鍵之處，如果這個(gè)階段親子合作愉快，我相信這個(gè)春天是最能出彩的。當然，我們家長(cháng)和孩子已經(jīng)合作十幾年了，相信積累了豐富的經(jīng)驗和方法，但我想從我們教師的角度，從中考復習的角度，從九年級的這個(gè)春天這三個(gè)角度和大家探討一下親子合作：
1、試著(zhù)改變思想，這個(gè)春天和孩子合作起來(lái)
不要總對孩子說(shuō)“快去復習”，自己卻去跳舞；不要總是一句話(huà)，“作業(yè)寫(xiě)完了嗎”，自己卻去打麻將；不要總以工作忙為借口，說(shuō)自己沒(méi)有時(shí)間陪孩子；不要總說(shuō)“孩子的題看不懂”而自己卻去看電視，不要往補習班一送，去推卸責任�？傊�，這個(gè)春天希望家長(cháng)們要改變，改變思想，改變行動(dòng)，舞蹈，秋天也能跳，麻將，冬天打更舒服，工作，明年還是照樣上。而孩子的中考僅此一次，一去不返。所以請家長(cháng)改變，就像我們本學(xué)期初全體教師培訓班上薛校長(cháng)的精彩演講：改變，從現在開(kāi)始。不要再說(shuō)題看不懂，那是在孩子面前丟人。要和孩子一起合作學(xué)習，了解一下他們語(yǔ)文書(shū)上有幾篇古文我們沒(méi)有學(xué)過(guò)，了解一下他們的英語(yǔ)書(shū)上有幾個(gè)我們學(xué)過(guò)的單詞，他們數學(xué)書(shū)上什么時(shí)候沒(méi)有了第四個(gè)銳角三角函數，余切，他們的物理化學(xué)有幾個(gè)必考的試驗，他們的政治歷史是怎么開(kāi)卷考試呢？他們的體育考哪幾樣，我孩子一分鐘跳繩能跳幾下，等等，希望我們的家長(cháng)朋友這個(gè)春天能改變，深入的和孩子一起合作學(xué)習。
2、試著(zhù)讓孩子當自己的輔導老師，找回自己初中的感覺(jué)。
對于孩子我們大人總是居高臨下，總是盛氣凌人，如果晚上或是周末，在孩子的書(shū)桌旁，我們能拿起孩子的課本，重溫兒時(shí)的感覺(jué)，那是一件多么幸福的事情，看不懂了，問(wèn)孩子，背會(huì )了給孩子背一背，讓孩子給你圈一些題做一做，讓孩子也當一回輔導老師，讓自己也找一下曾經(jīng)的記憶。兩個(gè)人互相切磋，合作共贏(yíng)。
3、試著(zhù)跟著(zhù)時(shí)代走，疏而不是堵。
時(shí)代真的變了，流行更變了。我們不要總是站在我們小時(shí)候的地方看他們的現在，不要用我們那個(gè)時(shí)代的流行去批判他們的流行。對于他們的喜好，要疏導而不是堵。有一天，我在我們班的垃圾斗里發(fā)現了一小片紙屑，拿出來(lái)，展開(kāi)一看，密密麻麻一大段話(huà)，看不懂讀不下來(lái)，但是我笑了。徑直走到那個(gè)同學(xué)跟前，三年了，同學(xué)們的字我們老師基本上都能認出來(lái)。那個(gè)同學(xué)也笑了，那是當下比較流行的一種游戲的秘笈，他幫我通了一遍，又幫我解釋了一遍，我又從另外幾個(gè)同學(xué)那了解了這款游戲的名字，私底下又問(wèn)了其他班和其他學(xué)校的幾個(gè)同學(xué)，好多同學(xué)都了解。其實(shí)，同學(xué)們打游戲不是什么見(jiàn)不得光的東西，如果真的控制不了自己想玩，可以正大光明的和家長(cháng)商量，有限制的玩一會(huì )兒，但是作為過(guò)來(lái)人的我們鄭重的告訴同學(xué)們：這個(gè)春天這些游戲真的不能玩，當然我相信這個(gè)春天同學(xué)們是能控制住自己的，是不是呀！能不能呀！
作為我們家長(cháng)，如果孩子真的有打游戲上網(wǎng)的習慣，難過(guò)是必須的，但也不要太傷心，你想如果他們能像出彩中國人第二期的李天達一樣，把超級瑪麗游戲玩成世界紀錄保持者，那也是相當了不起的'。所以我們不要堵，而要疏導，不要嚷，而要參與，不妨我們也玩，讓他們教教您，什么二十投，什么一挑五，你也親身試試游戲這趟水到底有多深，孩子到底潛在哪個(gè)地方，也好對癥下藥，把握自如�？傊�，我們除了跟著(zhù)感覺(jué)走，還要跟著(zhù)時(shí)代和孩子們一起走。
4、試著(zhù)少說(shuō)分數，多欣賞孩子的努力。
都說(shuō)人生就像一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地，在乎的，是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情。其實(shí)，這個(gè)春天何嘗不是，我們不要只在乎中考，也要在乎這個(gè)春天的努力和心情。是呀！分數重要，但分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。比如說(shuō)：愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)，愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋，他們卻成為對人類(lèi)貢獻卓著(zhù)的科學(xué)家，發(fā)明家；還有美國的那個(gè)叫比爾·蓋茨的，哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應樹(shù)立新的人才觀(guān)。您的孩子學(xué)習成績(jì)好，并不意味著(zhù)思想好，能力高。若您的孩子暫時(shí)學(xué)習成績(jì)落后，也并不意味著(zhù)思想差，能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)；考試分數不理想的，應該平心靜氣的和孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)相比，這個(gè)春天更要與自己的過(guò)去比，比較前后幾次考試，看是否有進(jìn)步，原因是什么，比較各科之間的成績(jì)，看哪科是弱項，多花些時(shí)間把弱的科目補上，相信在你和孩子的共同努力下，一定收獲頗豐。
5、試著(zhù)像照顧她的小時(shí)候一樣照顧她。
這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，思想高度緊張，精力高度集中，而身體又處在快速生長(cháng)期，身體便容易虛弱。這時(shí)您一定要照顧好他，做好一日三餐，堅持勞逸結合，保證較充足的睡眠，實(shí)現學(xué)習與休息的良性循環(huán)，如果晚上開(kāi)夜車(chē)，白天倒沒(méi)精神，只能導致功課沒(méi)長(cháng)進(jìn)，身體也垮了。所以家長(cháng)要當好后勤部長(cháng)，關(guān)心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結合，調整好生物鐘。
九年級是極其重要的一個(gè)學(xué)習階段，同學(xué)們已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，早就失去了對初中生活的好奇與向往，他們認為自己已長(cháng)大，自以為是，不希望別人多管束，然而這又是青春期，心理發(fā)育的重要階段，學(xué)生處于一種盲目自信的階段，做事、學(xué)習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的專(zhuān)門(mén)和大人作對，以此顯示自我個(gè)性。這一學(xué)年又是九年級的關(guān)鍵，抓住這學(xué)期就等于抓住了整個(gè)初中，整個(gè)中考，整個(gè)人生，尤其是現在，今天，各科基本上都開(kāi)始了大復習，而且是最基礎的復習，這就像學(xué)習的第二個(gè)春天又來(lái)了一樣，萬(wàn)物復蘇，春暖花開(kāi)，也像學(xué)習的這艘航船又從新起航了一樣，讓人滿(mǎn)腔熱血，激情澎湃。家長(cháng)們，改變吧！一個(gè)春天一切都來(lái)得及；同學(xué)們，加油吧！這個(gè)春天一切皆有可能。
以上是我的發(fā)言，謝謝各位家長(cháng)的支持。說(shuō)得不當之處敬請家長(cháng)諒解。有人說(shuō)：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了。機不可失，時(shí)不再來(lái)。中考可謂千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋，誰(shuí)沖在前就能過(guò)河，稍有不慎放松就可能意味著(zhù)前面九年的努力都付之東流。再次引用校長(cháng)的講話(huà)：改變，都從現在開(kāi)始。希望同學(xué)們和家長(cháng)朋友們現在都從書(shū)本開(kāi)始，把初中所有的課本找回來(lái)，丟的一定要借來(lái)，確保課本都有。從七年級開(kāi)始，低起點(diǎn)高要求，從基礎知識和方法開(kāi)始，有思想的復習，從目標開(kāi)始，奮力起航。瑞雪兆豐年，今年的雪，預示著(zhù)豐收，愿我們今天的努力贏(yíng)得中考的豐收。
祝各位家長(cháng)家庭和睦，生活幸福，工作愉快！
祝同學(xué)們健康成長(cháng)，學(xué)業(yè)有成！
初一家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇10
尊敬的老師、家長(cháng)朋友，親愛(ài)的孩子們，大家好!
我是梁印的媽媽。
很榮幸我能作為家長(cháng)代表在新昌中學(xué)初一一( 10 )班發(fā)言，說(shuō)實(shí)話(huà)，面對著(zhù)這么多優(yōu)秀的孩子、優(yōu)秀的家長(cháng)和優(yōu)秀的老師，我很緊張。一是因為我并沒(méi)有什么先進(jìn)教育孩子的經(jīng)驗，二是因為我的兒子梁印在這高手如云的隊伍里并不是最優(yōu)秀的，但他身上有我們一直引以為傲的陽(yáng)光，開(kāi)朗，自信自立，積極向上，樂(lè )于助人，相信健全的人格，定會(huì )有燦爛的人生。今天，我很榮幸地接受了這個(gè)任務(wù)，與大家一起來(lái)探討、交流一下。
首先，請允許我代表各位家長(cháng)向辛勤培育孩子的老師們表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝!老師，你們辛苦了!
今天，我們雖然來(lái)自四面八方，但是目的只有一個(gè)：為了孩子們的健康成長(cháng)，為了孩子們早日成才，為了孩子們的美好未來(lái)!我們眼中的孩子，早已成為他們自己眼中的大人，所以我們就要用雙重的眼光來(lái)看待他們，這就給我們家長(cháng)提出了更高的要求。在伴隨孩子成長(cháng)的過(guò)程中，我覺(jué)得以下幾點(diǎn)尤為重要。
一、重視孩子的健康成長(cháng)。
這里主要包括身體健康和心理健康的成長(cháng)。初中階段，仍然是孩子們長(cháng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，他們的學(xué)習任務(wù)比我們上班還要辛苦，所以我們家長(cháng)要提醒他們在膳食方面不要偏食，要均衡營(yíng)養。我們還要重視孩子的心理健康成長(cháng)，學(xué)習固然重要，教育孩子怎樣做人也很重要，千萬(wàn)不能讓他們沾染上不良的學(xué)習和生活習慣，要教育他們尊老愛(ài)幼、尊師重德、誠實(shí)守信，培養他們樂(lè )于助人、關(guān)心集體、團結協(xié)作的好品質(zhì)�！白鍪轮跋茸鋈恕�，這是我經(jīng)常對兒子說(shuō)的一句話(huà)。作為家長(cháng)要做好表率和榜樣。記得年四川汶川大地震，他外婆首當其沖把自己的旅游經(jīng)費一萬(wàn)元，毫不猶豫地捐了出來(lái)，在她的帶動(dòng)下，我們全家又捐了二千元，這給兒子帶來(lái)不小的觸動(dòng)，更在他以后的道路上起了指明燈的作用�，F在，他富有愛(ài)心，樂(lè )于助人，廣泛交友，自信開(kāi)朗，與同學(xué)開(kāi)心地學(xué)習生活，作為家長(cháng)，我們很欣慰。尤其是在攀比之風(fēng)盛行的當今，我們兒子不追求名牌，不趕超潮流，生活樸實(shí)，實(shí)屬難得。
二.督促孩子的學(xué)習，但不做唯分至上，不給他過(guò)大的壓力。
到了初中階段，特別是我們新昌中學(xué)，尖子生云云。孩子們面臨的學(xué)習壓力也很大，我不要求他非要爭前幾名，但一定要求他制定目標，力求上進(jìn)。做好他的本份之事�？荚�，成績(jì)和排名永遠是家長(cháng)最關(guān)心的事情。對于考試，孩子考好的時(shí)候，我會(huì )很開(kāi)心的祝賀他，叫他再接再厲，但是不能過(guò)分的贊揚，這樣容易使他飄飄然�？荚业臅r(shí)候，我也不會(huì )馬上去指責他，而是安慰他 鼓勵他，問(wèn)一下是哪里出了問(wèn)題。要及時(shí)改正。我的心態(tài)是這樣的，凡事都往好處想，一次考試說(shuō)明不了什么，人生也沒(méi)有一帆風(fēng)順的，總是起起落落，適時(shí)的給他敲一下警鐘也挺好的。告訴他：人外有人，天上有天。隨便什么時(shí)候不能馬虎。過(guò)去的就讓它過(guò)去，我們還要以更飽滿(mǎn)的狀態(tài)迎接下一次的挑戰!
三.教會(huì )孩子自立。
我家是開(kāi)飯店的，因為生意繁忙，沒(méi)有時(shí)間接送孩子，初中一年級開(kāi)始，我們就讓兒子住校，在這里我要特別感謝城西初中嚴格的住宿制度，去掉了嬌氣，培養了自力。前段時(shí)間，兒子在打籃球時(shí)，扭傷了腳，行動(dòng)很不便，但他自己能做的事，絕不麻煩別人。
四、多溝通、多交流，和孩子成為朋友。
放他喜歡聽(tīng)的音樂(lè )，看他喜歡看的電視。聊他喜歡聊的話(huà)題。他打籃球的時(shí)候和他搶球，幫他撿球等等。時(shí)不時(shí)的抽時(shí)間傾聽(tīng)孩子的心聲，有時(shí)候我們想不到的，孩子說(shuō)的`有道理的時(shí)候，我們一定要尊重他，支持他。這樣才能打開(kāi)孩子的心門(mén)，在學(xué)校里很多事情愿意和我們分享，思想上沒(méi)有隔閡。在家里生意忙的時(shí)候也會(huì )幫忙拿酒水，開(kāi)票等等。處理問(wèn)題的時(shí)候一定要講究方式方法，爭取做到：態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激，尋找相應的對策來(lái)解決問(wèn)題。上了初中的孩子，如果再用強制的辦法硬管，是絕對管不了的。
五、給孩子一個(gè)溫馨的家庭。
現在我們和孩子呆在一起的時(shí)間越來(lái)越少了，每星期只能回家住一晚，所以盡量制造出愉悅舒適的環(huán)境，讓他緊張的神經(jīng)得到充分的放松。自己盡量不出去，多留在家里陪他。
如果把孩子比喻成風(fēng)箏，我們就是風(fēng)箏底下的那根線(xiàn)。線(xiàn)一定要給風(fēng)箏足夠的飛翔空間，但不管風(fēng)箏飛得多高、多遠，都要有底下的線(xiàn)牽引著(zhù)，才能飛翔到理想的彼岸!
以上這些就是我伴隨兒子成長(cháng)的粗淺感想，希望與在座的各位家長(cháng)共勉。教育無(wú)定法，需要我們在實(shí)踐中摸索著(zhù)前進(jìn)，讓我們和他們一起再成長(cháng)一次吧。我相信，孩子們有父母的悉心照料，有老師的正確指導，有學(xué)校的科學(xué)管理，一定會(huì )度過(guò)一個(gè)快樂(lè )而充實(shí)的初中生涯，成功的走向人生的又一個(gè)起點(diǎn)。最后祝老師和各位家長(cháng)工作愉快、身體健康，�？蓯�(ài)的孩子們學(xué)習進(jìn)步、身體健康、再創(chuàng )輝煌!謝謝大家!
初一家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇11
各位家長(cháng)：
你們好！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今晚的家長(cháng)會(huì )，我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
【學(xué)校介紹】
首先歡迎各位家長(cháng)把孩子送到濟微中學(xué)就讀，濟微中學(xué)是槐蔭區的一所名校，目前初中部擁有15個(gè)教學(xué)班，連續六年中考成績(jì)在槐蔭區首位，各位家長(cháng)把你的孩子送到濟微中學(xué)就讀是一個(gè)正確的選擇，因為我們有著(zhù)優(yōu)良的'學(xué)習環(huán)境氛圍和一群實(shí)干負責的老師。
【任課老師】
我們5班的任課老師組合是非常優(yōu)秀的，幾位主課老師是強強結合，都是初三剛剛下來(lái)的老師，數學(xué)老師王光喜是濟南市的學(xué)科帶頭人，英語(yǔ)老師王玉娟也是文靜大方，帶班有方。
學(xué)生在日記中也寫(xiě)道，欣賞數學(xué)老師課堂的輕松與風(fēng)趣，喜歡語(yǔ)文老師的嚴謹和負責，喜愛(ài)英語(yǔ)老師的一口流利的口語(yǔ)與淑女風(fēng)范。說(shuō)明幾個(gè)老師的課都得到了學(xué)生的認同，我們相信，我們七年（5）班師生能攜手并進(jìn)，不斷前行。
【其他任課老師介紹】
1、少數幾個(gè)學(xué)生行規較差，喜歡插話(huà)，好動(dòng)，注意力難集中。
2、作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會(huì )做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。
3、不會(huì )聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎，常丟三拉四，上個(gè)星期，每天早上都有好幾個(gè)學(xué)生，忘記帶作業(yè)，需要家長(cháng)送過(guò)來(lái)。
【初中小學(xué)區別】
初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設置、學(xué)習內容、學(xué)習方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì )面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調整，結果上初中后手足無(wú)措，生出種種不適應，嚴重影響了學(xué)習質(zhì)量和健康成長(cháng)。
初中與小學(xué)相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業(yè)量大
【學(xué)習】
中學(xué)是人生知識基礎的奠定時(shí)期，而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。在課堂上，初中生比小學(xué)生學(xué)習的門(mén)類(lèi)要多，而且每一門(mén)學(xué)科的內容逐漸趨于專(zhuān)業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識性知識越來(lái)越少，反映客觀(guān)事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來(lái)越強。
在學(xué)習方法上，中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學(xué)生那樣，手把手地指導學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細，學(xué)起來(lái)吃力，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著(zhù)學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著(zhù)獨立方向發(fā)展，培養自主學(xué)習能力。具體表現在：不死記結論、公式，要重點(diǎn)掌握其推導過(guò)程；不滿(mǎn)足于會(huì )解題，要窮究為什么這樣解；不孤立地學(xué)知識，要將各知識點(diǎn)揉成一個(gè)整塊；形象思維到抽象思維的轉變從識記到探究的轉變；不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學(xué)習的。
初一家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
首先我代表學(xué)校領(lǐng)導及全體教職工對家長(cháng)們能在百忙之中來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示歡迎和感謝。20xx年的新生入學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)始，這標志著(zhù)我們的孩子將步入人生旅途上的一個(gè)新的歷程，一個(gè)新的起點(diǎn)。但是要成為一名合格的初中生，并不像轉變稱(chēng)謂一樣簡(jiǎn)單，初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單繼續，而是一種轉折和爬坡。中學(xué)時(shí)代是人生的“黃金時(shí)代”，是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習習慣形成的關(guān)鍵階段，將對孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。從您的孩子跨入五中的大門(mén)那一時(shí)起，就是我們相識和攜手合作，“聯(lián)合教育”的開(kāi)始。因為教育孩子健康成長(cháng)是我們老師和家長(cháng)義不容辭的責任。
一、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同
第一，學(xué)科增多。小學(xué)主要是語(yǔ)文、數學(xué)兩科，學(xué)生負擔輕，升入初中后突然增加到初一八科、初二開(kāi)始增加了物理，初三開(kāi)始增加了化學(xué)。
初中與小學(xué)相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。中學(xué)是人生知識基礎的奠定時(shí)期，而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。在課堂上，初中生比小學(xué)生學(xué)習的門(mén)類(lèi)要多，而且每一門(mén)學(xué)科的內容逐漸趨于專(zhuān)業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識性知識越來(lái)越少，反映客觀(guān)事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來(lái)越強。
第二，教材難度增加。中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性，以數學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節課安排的信息量較多，重復少，重在講普遍規律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數量關(guān)系和綜合運用，而不是單一題型、習題的編排。記憶性、重復性知識減少，理解性知識增多。小學(xué)習題基本與例題相似，而中學(xué)的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學(xué)生上課聽(tīng)懂了，反應稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì )做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了。
第三，教學(xué)速度加快。小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)內容較少，每周上8—10節課，中學(xué)課本內容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上5節課，因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快，上課提問(wèn)學(xué)生次數相應減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習，如果努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不認真聽(tīng)講，課下不認真完成作業(yè)，則可能導致跟不上學(xué)習進(jìn)度，從而掉隊。
第四，在學(xué)習方法上，中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學(xué)生那樣，手把手地指導學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細，學(xué)起來(lái)吃力，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著(zhù)學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著(zhù)獨立方向發(fā)展，培養自主學(xué)習能力。具體表現在：不死記結論、公式，要重點(diǎn)掌握其推導過(guò)程；不滿(mǎn)足于會(huì )解題，要追究為什么這樣解；不孤立地學(xué)知識，要將各知識點(diǎn)揉成一個(gè)整塊；形象思維到抽象思維的轉變從識記到探究的轉變；不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學(xué)習的時(shí)間，有計劃，有重點(diǎn)。
第五，課外作業(yè)增多、自主學(xué)習增多，下午放學(xué)時(shí)間延長(cháng)。
第六，分數區別。小學(xué)考試的分數和初中考試的分數，是不可能等同而論的，小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè)80分也是班級第一，小學(xué)�？�90多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論，當然分數不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項指標，我們也不能以分數論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(cháng)經(jīng)歷。我校每學(xué)期舉行兩次大型考試，期中考試和期末考試，以檢驗學(xué)生的學(xué)習情況。
二、了解初中生的心理特點(diǎn)、學(xué)習特點(diǎn)
充分認識初中與小學(xué)的區別，正確對待孩子在初中的落差。往往很家長(cháng)都表示孩子在小學(xué)表現如何如何好，到了初中怎么就不行了。這里原因很多，有孩子的主觀(guān)努力的原因，有成長(cháng)過(guò)程中帶來(lái)的心理變化的原因，還有比如初中的學(xué)業(yè)負擔、壓力比小學(xué)大很多的原因，還有就是小學(xué)很多老師是為了激勵孩子和家長(cháng)，很多的小問(wèn)題都沒(méi)有及時(shí)溝通，有些小問(wèn)題到了初中回演變成大問(wèn)題。
1、初中生的心理特點(diǎn)：
�。�1）、爭強好勝自制力弱的心理特點(diǎn)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)進(jìn)入初中階段后中學(xué)生有著(zhù)積極向上的進(jìn)取心，這與他們強烈求知欲、自尊心、好勝心是分不開(kāi)的。但由于其思考問(wèn)題不周密、發(fā)展不成熟、自制力相對較弱，所以許多時(shí)候感情用事、易沖動(dòng)魯莽。
�。�2）、對父母長(cháng)輩的獨立性特點(diǎn)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)中學(xué)生越來(lái)越覺(jué)著(zhù)自己是“大人”了，要求從大人的約束中解放出來(lái)，對婆婆媽媽的說(shuō)教及過(guò)分關(guān)心會(huì )產(chǎn)生反感。有的學(xué)生會(huì )發(fā)生頂撞老師或頂撞家長(cháng)的行為、可以說(shuō)獨立個(gè)體意識特別強，但又缺乏必要的知識能力、對家長(cháng)有依賴(lài)性出現“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”“只管學(xué)習、不管其它”等許多不正�，F象。
�。�3）、對長(cháng)輩的封閉心理和對同學(xué)的開(kāi)放心理。進(jìn)入初中后學(xué)生愿意對知心朋友傾吐自己的內心和秘密、把心里話(huà)對自己說(shuō)或對“日記本”說(shuō)，而對師長(cháng)則百般隱藏、缺乏與家長(cháng)的.溝通，時(shí)而久之覺(jué)得家長(cháng)、老師不理解他們并為此而苦惱！
�。�4）、模仿性的心理特點(diǎn)。模仿成年人行為、如：吸煙、喝酒。模仿影視歌星、如：發(fā)型、穿戴、奇裝異服。所以家長(cháng)、教師要做好表率對他們正確引導。
2、初中生的學(xué)習特點(diǎn)：
�。�1）、課程增多、知識量猛增、知識點(diǎn)多、信息量大，時(shí)間短、難度加大。很多小學(xué)生升入初中后易產(chǎn)生緊張和畏懼心理，使一部分升入初中的學(xué)生覺(jué)得中學(xué)科目特別多，作業(yè)量特別大、產(chǎn)生怕學(xué)厭學(xué)情緒，相應的也就出現了家長(cháng)教師的壓學(xué)、逼學(xué)現象。
�。�2）、向課堂40分鐘要質(zhì)量，認真聽(tīng)課，積極思考，跟著(zhù)老師的思路走，提高學(xué)習效率。
�。�3）、明確學(xué)習目的、掌握學(xué)習方法、養成好的學(xué)習習慣是成功的關(guān)鍵。目的明確了才能知道自己該干什么，該學(xué)什么！每位學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中都逐漸形成了自己的一套方法。這些方法有的是正確的、科學(xué)的，有的是錯誤的、盲目的、低效率的。從實(shí)際情況來(lái)看目前相當多的學(xué)生并沒(méi)有掌握較好的學(xué)習方法，因而在學(xué)習上事倍功半、效率很低，由于“不會(huì )學(xué)”而導致“不愛(ài)學(xué)”“不愿學(xué)”。這種現象造成了學(xué)困生的大量涌現。
學(xué)習要有個(gè)好的習慣，著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“凡是好的態(tài)度和好的方法都要使它習慣化，只有熟練到成為習慣、好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地的表現，好的方法才能隨時(shí)隨地被應用，好象出于本能一輩子受用不盡”。
初中生的基本學(xué)習習慣有：課前準備的習慣、認真聽(tīng)課積極思考的習慣、預習復習的習慣、作業(yè)檢查與訂正的習慣等。學(xué)習困難的學(xué)生有相當一部分是因為學(xué)習習慣不好，易出現上課精力不集中、作業(yè)敷衍了事、考試作弊、不善思考害怕困難等不良習慣，所以教師家長(cháng)要在培養學(xué)生形成良好習慣上下功夫要培養他們“會(huì )”學(xué)習，即會(huì )聽(tīng)講、會(huì )閱讀、會(huì )思考、會(huì )發(fā)問(wèn)、會(huì )作業(yè)，要做學(xué)習的人，培養學(xué)生獨立、認真、按時(shí)完成作業(yè)的習慣，克服粗心大意的毛病。
各位家長(cháng)，也許我們以后在工作中會(huì )有讓您和子女不滿(mǎn)意的地方，但我們會(huì )努力改善各方面的不足，既然你們的子女已經(jīng)在這里生活學(xué)習了，就要幫助自己的子女在現有條件下，學(xué)習得更好，努力適應這里的環(huán)境和管理，如果我們教師在教學(xué)或管理上存在問(wèn)題，請您提出來(lái)，我們會(huì )盡量改進(jìn)，努力做到更好些。教育孩子千萬(wàn)不要因為某一方面不盡如人意而怨天尤人，自暴自棄，那樣最終耽誤的還是自己。人生如打牌，既然發(fā)牌權不在你手里，那么，你能做的只有用你手里的牌打下去，并努力打好，除此之外，你沒(méi)有任何選擇。對于我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習和生活不也正是是如此嗎？
各位家長(cháng)，為了使你的子女將來(lái)更有作為，為了使家庭學(xué)校更好地攜起手來(lái)，教育好我們的下一代，下邊我們共同來(lái)探討一下家庭教育的方式方法：
三、與家長(cháng)探討家庭教育的方式方法
各位家長(cháng)，下邊我結合多年來(lái)學(xué)校管理工作，從心理學(xué)角度和大家一起探討一下我們家庭教育方式方法。
聯(lián)合國科教文組織去年提出21世紀教育的四大支柱是：“學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )共處、學(xué)會(huì )做人”，我們現在提出的素質(zhì)教育主要指的是：思想政治素質(zhì)、知識素質(zhì)、文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，和上邊四個(gè)學(xué)會(huì )并不矛盾。這不僅僅是對在校的學(xué)生提出的，也是對我們每一個(gè)成年人所提出的，因為黨提出了終身教育和構建和諧社會(huì )，我們做父母的就要終身學(xué)習，做為父母是子女的第一任教師，一定要去學(xué)習。家庭教育的成敗，關(guān)健是家長(cháng)教育。要想教育好子女，家長(cháng)首先要接受教育，提高自身素質(zhì)。做為21世紀的父母，我們應該學(xué)點(diǎn)新知識，變個(gè)新形象。調查表明，當今孩子理想中的“現代母親”形象是“懂一點(diǎn)電腦，化一點(diǎn)淡妝，少一點(diǎn)說(shuō)教，露出一點(diǎn)笑容，多給一點(diǎn)空間，有氣質(zhì)，愛(ài)學(xué)習，像個(gè)朋友一樣。而為數不少的父母和孩子心目中理想父母的形象還有著(zhù)或多或少的差距。
獨生子女的惟一性，使我們不少家長(cháng)對孩子的成敗帶有“下賭注”的感覺(jué)，自己承受過(guò)的苦難，轉化為強烈的補嘗心理和懼怕心理，對孩子的培養表現出過(guò)高的期望、過(guò)分的關(guān)心、過(guò)多的呵護。因此，21世紀的父母對子女的教育應走出以下四個(gè)誤區：
�。ㄒ唬�、丟掉補嘗心，找回平常心。
做父母的本應有顆平常心，因為生兒育女是最平常的事情。有平常心，就是讓子女快快樂(lè )樂(lè )地成為自己，成為“平常人”，即心地平和，能與人和諧相處的心理健康的人。你想把孩子培養成偉人，最可能的結果是孩子很平庸，連普通人也做不好；而如果你按照平常人的模式培養孩子，也許經(jīng)過(guò)或長(cháng)或短的歷練，孩子真能成為一個(gè)“人物”。不要把你的愿望強加在孩子身上，不要讓孩子來(lái)實(shí)現你的原望。留一個(gè)自由的空間讓孩子盡情地去成長(cháng)，完全地發(fā)展自我。
�。ǘ�、丟掉反常心，找回正常心。
用反常的眼光看孩子，是當今父母普遍存在的問(wèn)題，只要覺(jué)得自己的孩子不如別的孩子，就懷疑自己的孩子有毛病。當父母學(xué)會(huì )用正常的眼光，發(fā)展的眼光看孩子，就會(huì )理解孩子的心理，原諒孩子的過(guò)失，看到孩子的長(cháng)處，不要拿自己的孩子和別人的孩子比，要相信自己的孩子。今天的父母對孩子多有煩惱，少有驚喜，原因在于不是去賞識自己的孩子，而是總盯著(zhù)別人的孩子不放。
�。ㄈ�、丟掉虛榮心，找回責任心。
今天的父母面對孩子那么心急氣躁，原因是虛榮。孩子考試沒(méi)考好，是讓你沒(méi)面子，批評訓斥；孩子有了點(diǎn)成績(jì)或考上了好的學(xué)校，是給你添了光彩，于是到處炫耀。把孩子的一切和自己的榮譽(yù)聯(lián)系在一起，這就是虛榮，是對孩子的不負責任。很多家長(cháng)把孩子當成工具，為了實(shí)現自己未能實(shí)現的愿望，一味地要求，強迫孩子，不尊重孩子，這是對孩子心靈的一種摧殘。導致了許多悲劇的產(chǎn)生。例如，浙江金華某中學(xué)生徐力，本來(lái)是班中成績(jì)較好的學(xué)生，一次考試成績(jì)沒(méi)進(jìn)入班里前幾名，他的母親對他多次訓斥，甚至大罵他沒(méi)出息，不如別的同學(xué)。他經(jīng)受不住這種長(cháng)時(shí)間的心理折磨，在一次被母親訓斥后，在母親毫無(wú)防備時(shí)，舉起榔頭將母親活活錘死。
�。ㄋ模�、丟掉懼怕心，找回保護心。
有些父母生了男孩怕學(xué)壞，生了女孩怕受害，每天為孩子提心吊膽。但誰(shuí)也不可能整天跟著(zhù)孩子，所以要培養孩子勇敢堅強的性格，教給孩子自我保護的常識�？鞓�(lè )和諧的家庭有快樂(lè )和諧的生活氣氛，快樂(lè )的生活氣氛要靠快樂(lè )的人去營(yíng)造。家庭和諧呼喚“三個(gè)善待”。即：
1、善待自己，保持好心態(tài)。如果想讓你的孩子擁有快樂(lè )的人生，你自己要先擁有快樂(lè )的人生。做父母的教給孩子的第一課應該是“喜歡自己”，讓孩子喜歡自己的一切，包括長(cháng)相。心態(tài)好的人，自己活得瀟灑，孩子也會(huì )喜歡他；那些把所有煩惱都寫(xiě)在臉上的父母，哪個(gè)孩子也不愿接近。
2、善待孩子，成為孩子的好朋友。父母要用博大的胸懷去接納孩子，體諒孩子。要尊重孩子，決不能踐踏孩子的尊嚴。孩子是在成人的尊重中學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )自尊的；如果孩子在羞辱中生活，他將會(huì )自卑。
3、善待家人，扮演好角色。假如你不會(huì )善待家人，你就不配成家；假如你不會(huì )善待孩子，你就不配做父母；假如你不會(huì )善待老人，你就不配做兒女。
現在我送給所有家長(cháng)和你們的孩子一份無(wú)價(jià)的禮物——快樂(lè )人生三句話(huà)。即：面對生活，要微笑著(zhù)說(shuō)：“太好了！”面對困難，要勇敢說(shuō)：“我能行！”與人相處要主動(dòng)說(shuō)：“你有困難嗎？我來(lái)幫助你！”這三句話(huà)，對于培養孩子們良好的心態(tài)將起到積極的作用。面對新世紀的機遇和挑戰，一個(gè)人能否獲得成功，關(guān)鍵在于勇氣，在新的競爭中，“我能行”三個(gè)字將顯示出其特有的魅力。
一個(gè)積極向上的人，一個(gè)心理健康的人，一個(gè)事業(yè)有成的人，大都有這樣的體會(huì )，當你幫助別人后，心情非常愉快，幫助人越多，你也越快樂(lè )，快樂(lè )是人生的最高境界。我國著(zhù)名賞識教育專(zhuān)家周弘講：我們做父母的、做教師的對子女，對學(xué)生應播光明之種，發(fā)智慧之芽，開(kāi)理想之花，結快樂(lè )之果。把快樂(lè )做為人生最終目的。
做為智慧型的父母應該善于通過(guò)言傳身教，把理性的教化，愛(ài)的滋潤，美的熏陶有機的融為一體，傾注到孩子的成長(cháng)過(guò)程，指導孩子在做事中開(kāi)智明理，讓孩子體會(huì )到愛(ài)的滋潤和美的熏陶，重視給孩子一個(gè)充分展現自己的空間，允許充分發(fā)揮自己的想象力與表現力，給予孩子自我，鼓勵孩子自信，相信孩子之間只有個(gè)體差異，沒(méi)有好壞之分，把孩子的夢(mèng)想當做是令人欣賞的志向，當做經(jīng)過(guò)努力可以實(shí)現的夢(mèng)，鼓勵孩子要大膽嘗試，只要孩子努力去做，父母都應該說(shuō)：“好，非常好”，因為孩子只有對自己充滿(mǎn)信心，成人后才能在無(wú)限地空間實(shí)現飛躍，一個(gè)人連自己的能力都不相信，怎能借助別人的力量來(lái)推動(dòng)自己？
作為智慧型父母，重要是在孩子茫然的路上指路和照明，當孩子需要時(shí)給予及時(shí)地幫助，使他們感到父母是最信任的人，是最能理解他們的人，是心理上的朋友，父母和他們只有年齡上的差異，但在地位上是平等的，心靈上是相通的。對孩子來(lái)說(shuō)，父母不僅僅是保護者與撫養者，父母也是一個(gè)活生生的人，一個(gè)榜樣，一個(gè)他們看得見(jiàn)摸得著(zhù)的英雄。正因如此，智慧型的父母都十分注重自己的形象和以身作則。他們認為，一定要趁孩子需要時(shí)，多教養和多享受他們的童真，有了孩子，就一定要享受做父母的責任和快樂(lè )，很多事業(yè)上成功的父母都拿出一定時(shí)間陪孩子游玩，說(shuō)話(huà)溝通和交流，他們認為這是家庭生活中最重要的部分。
但在現實(shí)生活中，有一些父母忙于自己的事業(yè)，很少與孩子溝通交流，還有的父母不善于與孩子交流，往往是吃飯時(shí)候問(wèn)學(xué)習，訓斥人，搞得氣氛十分不和諧，子女生氣，飯也不好吃，最后不歡而散。有的父母在與孩子交流時(shí)“好話(huà)不會(huì )好說(shuō)”，當然也就沒(méi)有好的效果。特別是獨生子女在家里缺少同齡伙伴，他們經(jīng)常感到很孤獨，有什么想法也不愿向父母講。一次對500名中學(xué)生的問(wèn)卷調查表明，有44。5%的學(xué)生認為父母不了解自己的心理特點(diǎn)，他們說(shuō)，父母的觀(guān)念和我們的觀(guān)念有很大差異，我們穿的用的他們看不慣，我們說(shuō)的、唱的他們聽(tīng)不慣，覺(jué)得我們變壞了，弄得我們什么都不愿對父母講。
四、班級管理——學(xué)習習慣，行為規范
根據班級目前的這種情況，我提出的教育管理原則是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細節，注重個(gè)人習慣培養。有一句話(huà)，叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對于初一新生，我非常關(guān)注習慣的養成，學(xué)生要養成的衛生習慣，學(xué)習習慣，生活習慣，習慣的養成非常重要，那么近期班級管理策略就是針對習慣養成，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的習慣，有著(zhù)良好的習慣，學(xué)習的成績(jì)必然會(huì )跟著(zhù)上來(lái)。
五、作業(yè)輔導要求
對教師布置的家庭作業(yè)進(jìn)行檢查輔導，家庭作業(yè)的輔導以學(xué)生為主，家長(cháng)起督促檢查作用。家長(cháng)最低應檢查學(xué)生作業(yè)是否全部認真完成。作業(yè)輔導不僅包括書(shū)面作業(yè)、還包括復習和預習。完成作業(yè)前應讓學(xué)生對本天所學(xué)的進(jìn)行復習。作業(yè)完成后應對第二天要學(xué)習內容進(jìn)行預習，切實(shí)養成：先復習后做作業(yè)，先預習后上課的學(xué)習習慣。
還有一些心里話(huà)要和各位家長(cháng)交流。不少家長(cháng)有這樣的認識，把孩子送到學(xué)校，就是來(lái)學(xué)習的，因此學(xué)習成績(jì)最重要，這種認識有一定的道理，但不夠全面。我覺(jué)得培養學(xué)生成人，學(xué)習好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養更加重要，有專(zhuān)家指出：“學(xué)習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。一個(gè)人將來(lái)能否有所作為，除了水平能力，更主要的看這個(gè)人的品格如何，因為“品格決定成就�！蔽覀兗议L(cháng)在教育子女中要從品格教育入手，才能培養出舉止文明，品行端莊，風(fēng)度高雅，充滿(mǎn)自信，敢于爭先的孩子來(lái)。良好的品格養成了，還需要擔心孩子不文明禮貌，不勤奮好學(xué)，不求上進(jìn)嗎？因此我們家長(cháng)要做的就是從現在開(kāi)始，從孩子的小事細節抓起，以“品格第一”的理念去教育引導孩子，去訓練培養孩子，去開(kāi)發(fā)挖掘孩子的潛能，去創(chuàng )造各種機會(huì )讓孩子獲得成功，去體驗因點(diǎn)滴成功所帶來(lái)的快樂(lè )，從而進(jìn)一步激勵孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功，就要想方設法使孩子充滿(mǎn)自信激發(fā)內在動(dòng)力，“相信自己行，才會(huì )我能行，別人說(shuō)我行，努力才會(huì )行，你在這點(diǎn)行，我卻那點(diǎn)行，今天若不行，明天爭取行，不但自己行，幫助他人行，相互支持行，合作大家行�！�
總之，學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。最后，我預祝每位家長(cháng)用心培養，讓每個(gè)孩子走向成功。
如果家長(cháng)們有什么好的建議，可以通過(guò)多種方式和我交流，希望和您保持聯(lián)系！好了，我的發(fā)言就到這里了，耽誤了大家的時(shí)間。最后，祝各位家長(cháng)朋友工作順利，身體健康！祝我們的孩子健康茁壯地成長(cháng)，愉快輕松地學(xué)習！讓我們共同努力，教會(huì )學(xué)生，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，讓他們擁有一個(gè)美好的明天。
初一家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇13
首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝!對我們班級管理工作的支持表示感謝.
轉眼間,孩子們升入中學(xué)快一學(xué)年了在各位家長(cháng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級的工作順利的進(jìn)行著(zhù)。班里形成了積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間能夠和睦相處、團結一心，互幫互助;課間打鬧的現象少了，探討問(wèn)題的身影多了;上課隨便講話(huà)的少了，舉手回答問(wèn)題的多了。期末考試語(yǔ)數外三門(mén)主科成績(jì)對比起入校成績(jì)，都有了較大幅度的提高，在年級中處于中上水平。以薛俊杰、聶振、任楷文為核心的班干部成為了老師得力的助手，在班級各項活動(dòng)中起到了模范帶頭作用，獲得了各科老師的好評，贏(yíng)得了同學(xué)們的信任和尊重。更有一批同學(xué)憑著(zhù)認真的學(xué)習態(tài)度，踏實(shí)的工作作風(fēng)，優(yōu)秀的品質(zhì)，在學(xué)校的各項評優(yōu)活動(dòng)中，取得了一系列的榮譽(yù)，例如：王蘊偉、薛俊杰、聶振、李建、任楷文五位同學(xué)光榮的加入了共青團，成為班里的第一批團員;在上期末學(xué)生基本素養評價(jià)中，王蘊偉、薛俊杰、聶振、李建、任楷文、武宇、賈曉雨、劉洋、楊帆、馬心玫、高書(shū)雅、徐雨晴、趙奕惠、尹航十四位同學(xué)的考核成績(jì)?yōu)閮?yōu)秀;王蘊偉、薛俊杰、聶振、李建、武宇、劉洋、馬先升被評為三好學(xué)生，王蘊偉被評為三好學(xué)生標兵、李建被評為優(yōu)秀干部。還有一部分同學(xué)，例如魏清澤、田宇祺、楊國軍，雖然入校成績(jì)不太理想，但經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的努力，也有了很大的進(jìn)步，特此提出表?yè)P。以上這些同學(xué)，以自己的實(shí)力向我們證明了：只要努力了就會(huì )有進(jìn)步，我是最棒的。
當然，通過(guò)這次期中考試，學(xué)生面上也暴露出了很多問(wèn)題，我總結了這樣幾個(gè)方面.第一、有部分同學(xué)仍然沿用了小學(xué)的學(xué)習方式，只滿(mǎn)足于放學(xué)后回家按時(shí)完成作業(yè)，不知道復習、預習，更不知道拓展提高，以這樣的學(xué)習方法去應付科目眾多、難度加大的初中學(xué)習，結果可想而知。第二、有些同學(xué)小學(xué)表現不錯，入校后放松了對自己的要求，上課精力不集中，聽(tīng)講效果差，也不太接受同學(xué)和老師對他的教育，成績(jì)出現了大幅度的下滑。第三、有相當多的同學(xué)出現了偏科現象，集中表現在數學(xué)、歷史、生物、地理、微機這幾門(mén)課上。數學(xué)是三門(mén)主科中學(xué)習難度最大的一門(mén)學(xué)科，不少同學(xué)包括一些在班級里成績(jì)位于上游的同學(xué)成績(jì)也不夠理想。而歷史等這幾門(mén)副科學(xué)生重視程度不夠，上課不好好聽(tīng)，課下不用心背，凡是這幾門(mén)成績(jì)不好的`同學(xué)原因都在于此。這三個(gè)方面的問(wèn)題，在大部分孩子身上都或多或少的存在著(zhù)，希望能夠引起家長(cháng)們足夠的重視，利用這次期中考試的契機，抓緊對孩子的監督和管理，能多關(guān)心孩子都在學(xué)校里干了些什么，多關(guān)心回家后孩子都學(xué)了些什么，有問(wèn)題的及時(shí)和老師溝通。至于存在偏科現象的同學(xué)，家長(cháng)一定要高度警惕，數學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文是中考時(shí)的必考科目，所占分值很大，任何一門(mén)瘸腿，帶給孩子中考的影響都是致命的，趁現在所學(xué)內容相對較少，內容相對簡(jiǎn)單，抓緊時(shí)間給孩子補習，請家教也好，上補習班也好，一定要把窟窿補上。歷史、地理、生物、政治、微機這五門(mén)功課，在學(xué)生初二、初三時(shí)要參加結業(yè)考試，D級以上才能初中畢業(yè)，C級以上才能報考普通高中，B級以上才能報考重點(diǎn)高中，A級能享受推薦生待遇。這幾門(mén)課，必須把功夫下在平時(shí)，到初二初三臨考前突擊復習，學(xué)生既累，效果也不好，希望家長(cháng)一定要給學(xué)生曉以利害。
還有幾點(diǎn)需要給家長(cháng)強調1、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習、紀律等情況，召開(kāi)這樣的一次家長(cháng)會(huì )解決不了什么根本性的問(wèn)題。有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(cháng)的教育取得一致，形成一股合力。
2、不要讓家中的事情影響到孩子的學(xué)習，大人之間的應酬能不讓孩子去的盡量不要讓孩子去，有些家族內部或鄰里同事之間的的矛盾盡量不要讓學(xué)生知道，因為有時(shí)可能一件看起來(lái)不起眼的事情，會(huì )給孩子帶來(lái)一個(gè)長(cháng)時(shí)期的情緒變化，從而影響孩子的學(xué)習生活。家長(cháng)在平時(shí)生活中盡量給孩子起到表率作用，家長(cháng)對孩子的影響是潛移默化的，從孩子身上能看出家長(cháng)的教育，不可等閑視之。
3、嚴格控制孩子的上放學(xué)時(shí)間，防止學(xué)生中途玩耍甚至沉迷網(wǎng)絡(luò )。給孩子的錢(qián)要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。隨時(shí)留意孩子有沒(méi)有看一些不該看的課外讀物(武打小說(shuō)、言情小說(shuō)、動(dòng)漫、網(wǎng)絡(luò )游戲攻略等)
4、不要給孩子配備手機等通訊工具和MP3等音樂(lè )播放器，甚至什么文曲星學(xué)習機等也不行。你可能不在乎這點(diǎn)錢(qián)，這不是錢(qián)的問(wèn)題，絕大多數的學(xué)生有通訊工具是與同學(xué)聯(lián)系，而且是在上課和晚上休息的時(shí)候聯(lián)系，影響學(xué)習影響休息。
最后，希望家長(cháng)能夠幫助孩子合理的安排課余時(shí)間，既要休息好，又要督促孩子按時(shí)完成各科作業(yè)，利用課余時(shí)間查漏補缺，為自己的成長(cháng)打下更堅實(shí)的基礎。
初一家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇14
尊敬的各位老師、叔叔、阿姨們：
你們好！
首先，自我介紹一下。我叫xxx，是初一（x）班的學(xué)生。今天，我很榮幸能和大家在一起交流一下我的學(xué)習心得。
在我看來(lái)，學(xué)習是一個(gè)不斷求知、不斷探索、不斷完善自己的過(guò)程，而興趣則是最好的老師�！爸卟蝗绾弥�，好之者不如樂(lè )之者”，有了學(xué)習的興趣，就有了學(xué)習的動(dòng)力，就有信心學(xué)好一切。
其次對學(xué)習要有一個(gè)正確的態(tài)度和認識。學(xué)習是成長(cháng)的一部分，我們在學(xué)習中成長(cháng)，同時(shí)也在成長(cháng)中學(xué)習，因此我們不僅要學(xué)習文化知識，跟要學(xué)習如何做人，因為人的道德品行高于一切，人的高貴在于靈魂。只有態(tài)度端正了，目標明確了，才有前進(jìn)的方向。
最重要的是要掌握科學(xué)的學(xué)習方法。我們在校的過(guò)程是預習、聽(tīng)課、復習、總結，因此，我的學(xué)習方法就是從這四個(gè)環(huán)節下手，對癥下藥，有的放矢。
課前預習是對學(xué)習新知識做的準備，是學(xué)習知識的開(kāi)始過(guò)程�！傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半”，做好預習工作，我們對第二天的學(xué)習內容就有了一個(gè)初步的印象，就能更好地接受新知識。如果在預習中發(fā)現了問(wèn)題，先自己嘗試著(zhù)解答，若能解出來(lái)，那最好；若實(shí)在解不出來(lái)，那也沒(méi)關(guān)系，畢竟是在獨立預習嘛！這是把問(wèn)題記下來(lái)，等待老師明天的講解！
課堂學(xué)習是我們學(xué)習最重要的途徑，因此，抓住了課堂學(xué)習，就等于抓住了學(xué)習的關(guān)鍵所在。聽(tīng)課時(shí)要全神貫注地聽(tīng)，聚精會(huì )神地想，跟著(zhù)老師的思路走。對于昨天預習時(shí)所發(fā)現的`問(wèn)題，更要仔細聽(tīng)，認真想；如果課上還沒(méi)弄懂，那么下課時(shí)就及時(shí)去問(wèn)。帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，一心一意地聽(tīng)課，將全副精力集中起來(lái)，上課效率也就大大提高了。
復習也是必不可少的一個(gè)環(huán)節�！皽毓识隆�，在復習中，鞏固當天所學(xué)內容，把知識梳理一遍，加強記憶的同時(shí)，最好還能發(fā)現新問(wèn)題，找到新答案，也就學(xué)到了新知識。復習時(shí)，要有針對性，對于自己還未掌握、尚未弄懂或已生疏的知識要多花點(diǎn)功夫，通過(guò)朗讀、背誦。做作業(yè)來(lái)加強鞏固。
課后總結是對學(xué)習的自我總結，它類(lèi)似于復習，卻又勝于復習，更具有概括力，能明確學(xué)習的重難點(diǎn)，從而調整自己的學(xué)習方向。
好的學(xué)習方法離不開(kāi)好的學(xué)習習慣。我根據自己的學(xué)習情況，總結出如下四個(gè)學(xué)習習慣：
1、良好的生活習慣生活是學(xué)習的根源，身體是學(xué)習的本錢(qián)，有了良好的生活習慣，才有健壯的身體，才能更好地去學(xué)習。我們還要注意勞逸結合，有時(shí)多聽(tīng)聽(tīng)新聞、看看報紙，關(guān)注國家大事，對于我們的成長(cháng)也有好處。
2、勤于思考的習慣對于這一點(diǎn)，我深有體會(huì )，往往自己想出來(lái)的記得是最牢固的。勤于思考，勤于動(dòng)腦，才能不斷發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3、好問(wèn)、善問(wèn)的習慣“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)”，問(wèn)，要問(wèn)的準、問(wèn)得深。再問(wèn)之前，先要自己思考，實(shí)在解決不了，再去請教他人；在問(wèn)之時(shí)，要認真聽(tīng)講，學(xué)習他人解題的思路和方法。
4、做筆記的習慣“好記憶不如爛筆頭”，記號筆記，可以理出知識的線(xiàn)索和要點(diǎn)，使之有條理化，便于復習和記憶。記好筆記，要有選擇性，記重點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)，切不可聽(tīng)到什么就記什么，那樣就太費時(shí)間和精力了。
總之，我的學(xué)習方法可以總結為“主動(dòng)、認真、刻苦”這六個(gè)字。
以上只是我的一點(diǎn)學(xué)習體會(huì )，肯定有許多不足之處，懇請各位老師、叔叔、阿姨們多多指教，讓我能夠改正缺點(diǎn)，不斷學(xué)習。
謝謝大家！
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