記憶深處的那句話(huà)作文36篇
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，越來(lái)越多地方需要用到制度，制度是國家機關(guān)、社會(huì )團體、企事業(yè)單位，為了維護正常的工作、勞動(dòng)、學(xué)習、生活的秩序，保證國家各項政策的順利執行和各項工作的正常開(kāi)展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規性或指導性與約束力的應用文。大家知道制度的格式嗎？以下是小編為大家整理的最新備課制度范本（通用8篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
最新備課制度1
備課是實(shí)行優(yōu)質(zhì)教學(xué)的前提。集體備課是指學(xué)校內同年級同學(xué)科教師有計劃，有組織地共同制定教學(xué)計劃，分析教材重點(diǎn)，難點(diǎn)，并確定突破方法，撰寫(xiě)教案的過(guò)程。開(kāi)展集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補各位教師備課過(guò)程的不足，取長(cháng)補短，提高教學(xué)的整體水平；可以將集體的智慧與個(gè)人的特長(cháng)有機地結合起來(lái)，共同提高；為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實(shí)現資源共享，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結合我校實(shí)際，特重新修定本集體備課制度。
一、 集體備課的組織
1、集體備課的時(shí)間：?jiǎn)沃苄瞧诙形纾ㄕZ(yǔ)文），單周星期三中午（數學(xué)），單周星期四中午（英語(yǔ)），單周星期五中午（其它科目）
2、集體備課的地點(diǎn)：年級組辦公室、體育組辦公室、三樓會(huì )議室
3、集體備課的范圍及參加成員：全校所有年級、學(xué)科和全體任課教師。
4、集體備課的組織形式：各年級分為語(yǔ)、數、英備課組和其它組，以備課組為單位，由備課組長(cháng)負責主持。
5、集體備課數量：每學(xué)期不少于八次，每次為一課時(shí)一單元或一篇課文。
二、 集體備課的要求
1、制定集體備課計劃。 備課組長(cháng)負責組織本組的集體備課活動(dòng)，統籌安排，嚴格把關(guān)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)后，各備課組制定出切實(shí)可行的集體備課計劃并及時(shí)上報學(xué)校教導處。
2、教師應積極認真地參加集體備課活動(dòng)。集體備課時(shí)不遲到、早退，不無(wú)故缺席。
3、加強集體備課的目的性和計劃性，每次活動(dòng)備課組長(cháng)都要讓老師明確重點(diǎn)。做到“三定、一有”即：定時(shí)間、定內容、定地點(diǎn)，有記錄。教師要積極支持備課組長(cháng)工作，主動(dòng)承擔任務(wù)。
4、參加集體備課活動(dòng)，應事先做好充分準備。中心發(fā)言人根據自己對教材的'理解，撰寫(xiě)出本次集體備課的講稿，要針對教學(xué)設計內容說(shuō)明設計的依據、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過(guò)程與教學(xué)方法（每次可輪流由一位教師主講，其他教師再作補充）。個(gè)人要認真鉆研教材，明確教學(xué)目的和要求，熟悉教學(xué)內容，思考教學(xué)方法，備課組成員要圍繞知識建構、能力發(fā)展、教法學(xué)法等深入進(jìn)行研討，充分發(fā)表見(jiàn)解，優(yōu)化教學(xué)設計。
5、集體備課時(shí)要尊重同志，暢所欲言，相互啟發(fā)，取長(cháng)補短。
6、同備課組備課要求做到“五統一”：教學(xué)內容統一、進(jìn)度統一、重點(diǎn)統一、要求統一、作業(yè)統一。在“五統一”基礎上，根據各人教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)和教學(xué)對象編寫(xiě)教案。
7、集體備課中要加強教育教學(xué)理論學(xué)習，進(jìn)行教學(xué)反思，總結、交流教學(xué)心得體會(huì )，剖析教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題，開(kāi)展研究活動(dòng)，提高備課組從事校本研究的能力。
8、嚴格考勤制度，遲到、早退、缺勤按考勤制度執行。
9、活動(dòng)過(guò)程中做好資料的整理和記錄工作。
三、 集體備課的檢查及獎勵
1、學(xué)校教導處加強對集體備課活動(dòng)的檢查，要有詳實(shí)記錄并定期總結、評比獎勵。
2、各備課組要全員參與，保證集體備課時(shí)間，無(wú)故缺席者扣發(fā)相應獎勵津貼，特殊情況不能參加當天集體備課的須向校長(cháng)室請假。
3、備課組每一名教師每一學(xué)期都必須至少有一次擔任中心發(fā)言人。
4、校長(cháng)室、教導處和教科室通過(guò)聽(tīng)課、檢查教案、作業(yè)、集體備課材料等方式加強對集體備課的督導，并及時(shí)反饋。
最新備課制度2
一、備課環(huán)節
1、備課程標準。突出知識與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
2、備學(xué)生需求。把學(xué)生置于教學(xué)的核心地位，以學(xué)生的心理發(fā)展為主線(xiàn)，預測學(xué)生可能的思維活動(dòng)并設計相應對策，引導學(xué)生成功步入“最近發(fā)展區”。
3、備教學(xué)資源。不僅要備知識點(diǎn)，更要備知識背后隱藏著(zhù)的方法和過(guò)程，情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)；備有關(guān)教學(xué)資源。
4、備教學(xué)方法。關(guān)注如何與學(xué)生溝通、交流；關(guān)注如何指導學(xué)生會(huì )學(xué)，注重培養學(xué)生良好的學(xué)習和思維習慣。
5、寫(xiě)課后反思。倡導課堂教學(xué)的課后反思，好的'經(jīng)驗要提煉，同樣的錯誤不能犯兩次。
二、基本內容
集體備課的基本內容要包括備課程目標、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習，重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng )新。要明確本單元、本節課教學(xué)內容在教材中的地位，確定本課的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課型和相應的課前準備，研究本課的預習內容，組織本組教師分工完成練習題的設計，做到資源共享。
三、基本要求
1、認真研究課改精神、課程目標、教材、教參和學(xué)生。教學(xué)的基礎知識、基本技能、基本概念等應突出的重點(diǎn)、新意，應解決課堂教學(xué)中的難點(diǎn)。
2、精心設計教學(xué)過(guò)程（合理安排教學(xué)內容、恰當選擇教法學(xué)法、善于設計鞏固或發(fā)展性練習、研究探討教學(xué)藝術(shù)邏輯結構等）。
3、善于學(xué)習、認真思考、獨立備課。超兩周備課、超一周討論。
4、各科教學(xué)均應備課。
四、備課步驟
1、學(xué)期初根據教學(xué)計劃，確定單元集體備課中心發(fā)言人。
2、個(gè)人自備出思路。個(gè)人鉆研教學(xué)內容（符合新課標精神的優(yōu)秀教學(xué)資源）、手段、方法、學(xué)生，提出問(wèn)題或設想。在每單元教學(xué)前，備課組長(cháng)組織集體備課，共同研討。
3、集思廣益通思路。集體備課時(shí)，在中心發(fā)言人發(fā)言后，其他成員要充分討論和研究。精心思考教學(xué)預案，力求規范、科學(xué)。
4．博采眾長(cháng)寫(xiě)教案。在進(jìn)入課堂實(shí)施教學(xué)之前，教師要結合班級學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行“二次”備課，教師在研討深化的基礎上寫(xiě)出具有個(gè)性特點(diǎn)的課時(shí)教案。
5、教后反思長(cháng)經(jīng)驗。要養成反思的習慣，要及時(shí)對課堂上的得失、感受、發(fā)現做好記錄，加以分析與研究，并記錄在教案后面。
最新備課制度3
一、要求
�。ㄒ唬﹤�(gè)人備課要做到六備
1、備《課程標準》、《會(huì )考綱要》及《教學(xué)大綱》：明確本學(xué)科教學(xué)目的、任務(wù)，了解教學(xué)內容的安排，弄清本學(xué)科教學(xué)應遵循的原則，找出德育滲透點(diǎn)。
2、備教材：認真鉆研教材和教參，搜集有關(guān)資料。了解教材的內在聯(lián)系，明確本章（單元）、本節（課）教材在整體中所處的地位。提出對教學(xué)目的的要求，重點(diǎn)、難點(diǎn)的個(gè)人看法，提出基礎知識，基本技能，能力培養，德育滲透的具體內容和落實(shí)的措施、方法。
3、備學(xué)生：要認真、全面了解學(xué)生，了解學(xué)生在理解掌握這節（課）教材時(shí)易出現的問(wèn)題。掌握學(xué)生的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和了解、掌握學(xué)生的思想規律、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法，增強教學(xué)針對性。
4、備教法：充分利用啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法，教給學(xué)生學(xué)習方法，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力。
5、備電教手段：結合課堂教學(xué)實(shí)際，利用投影、電視、計算機等多種媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。
6、備板書(shū)和語(yǔ)言：精心設計板書(shū)，要具有科學(xué)性，板畫(huà)，板圖要熟練、準確、教學(xué)語(yǔ)言要精煉、準確、生動(dòng)、邏輯嚴密。
�。ǘ┘w備課：
在個(gè)人備課的基礎上實(shí)行集體備課。集體備課每周一次，由備課組長(cháng)組織，每次集體備課都要有中心發(fā)言人，以說(shuō)課為主，要有說(shuō)課教案，有記錄。集體備課的任務(wù)是統一教學(xué)思想，統一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統一知識目標，能力目標和德育目標，統一進(jìn)度。提出教法和學(xué)法的建議。
教研組長(cháng)間周檢查一次集體備課記錄，教務(wù)處每月檢查一次。
�。ㄈ┙贪福�在充分備課的`基礎上，教師要認真寫(xiě)好教案或準備好電子教案。規范教案標準如下：
1、課題
2、教學(xué)目的：包括知識目標、能力目標、德育目標。
3、教學(xué)重點(diǎn)
4、教學(xué)難點(diǎn)
5、課時(shí)安排
6、教學(xué)方法、預習內容
7、教具、演示、實(shí)驗、電教手段等準備工作
8、教學(xué)內容和過(guò)程：這是教案主體部分，要精心設計教學(xué)程序，形成認識活動(dòng)的內部矛盾，包括復習提問(wèn)、導入新課、講授內容、實(shí)例順序，基本訓練、教學(xué)方法、教具使用、電教手段，教學(xué)課件制作過(guò)程、問(wèn)題設計、板書(shū)和板畫(huà)設計，練習題的選擇和配備，分層次的內容，師生雙方教與學(xué)的活動(dòng)等。
9、課堂小結
10、作業(yè)布置
11、課后記事：教學(xué)實(shí)踐和體會(huì )（成功與失�。�
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1、簡(jiǎn)明扼要，一目了然，實(shí)用，不留于形式，既要考慮本人的特點(diǎn)又要遵循一般規律，要因學(xué)科而宜，因課而宜。
2、內容要具有指導性，直觀(guān)性，在教學(xué)實(shí)踐中還要考慮應變性。
3、數、理、化等學(xué)科的作業(yè)，教師要先做一遍，要有標準答案。
4、理、化、生的演示實(shí)驗課前教師要親自操作實(shí)驗。
5、語(yǔ)文教案包括作文指導和講評。
6、開(kāi)學(xué)前要有一周的余量，平時(shí)至少有2節余量。
7、除語(yǔ)文教案的作文指導和講評外，其他教案必須按節寫(xiě)，不準幾節課的內容寫(xiě)在一起。
8、教案字跡要工整、美觀(guān)，一般要求寫(xiě)楷書(shū)或行書(shū)，也可打印，不準寫(xiě)草書(shū)。
二、檢查標準
1、教研組長(cháng)每月查2次教案，教務(wù)主任每月查一次，教學(xué)校長(cháng)每學(xué)期查一次，查要認真，要有日期、簽字。評語(yǔ)，交換意見(jiàn)，評估等級寫(xiě)在查教案記錄本上，每月由教務(wù)處發(fā)一次通報。
2、余量少一節扣1分，無(wú)教案或使用舊教案發(fā)現一次扣10分。
3、教案內容不適用或環(huán)節不全，過(guò)于簡(jiǎn)單發(fā)現一次扣5分。
4、少檢查一次，少通報一次扣教研組長(cháng)5分，扣教務(wù)主任10分。
5、期末評出30％優(yōu)秀教案。
最新備課制度4
備課是上課的必要準備，是教師研究教材、研究學(xué)生、確立目標、選擇教法、實(shí)施教學(xué)的過(guò)程。為了使教師適應當前教學(xué)改革的發(fā)展變化，全面落實(shí)現代教育的新思想、新目標，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，真正發(fā)揮備課的作用，特提出教師備課的基本要求。
1、每個(gè)教師必須認真備課，寫(xiě)好教案才能上課，不能“打無(wú)準備之仗”和“信口開(kāi)河”。教師必須認真鉆研教材，掌握好本冊教材的重點(diǎn)，與前后教材的內在聯(lián)系及函接，各單元之間的知識聯(lián)系。教師必須弄懂教材的知識，以保證準確、無(wú)誤地深入淺出地傳授給學(xué)生。
2、備每一課必須做到：
�、賯浣滩模悍治鼋滩牡闹攸c(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)目的要求要明確、恰當。要分節備課。
�、趥浣谭ǎ航處煈粩嗵接懶路椒�，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
�、蹅鋵W(xué)生：根據本班學(xué)生實(shí)際，既使中下生能學(xué)會(huì )應掌握的基礎知識，又能讓學(xué)生的智能得到發(fā)展。
�、軅渚毩暎焊母镎n內外練習的形式，激勵學(xué)生愛(ài)練 ，善練、減輕學(xué)生課外負擔。
3、每課的教案應包括教學(xué)目的要求（智能與思想教育兩方面）、教學(xué)內容、教學(xué)方法與步驟、必要的答案、練習的安排、作業(yè)的設計以及教具準備等內容。
4、建立“集體備課、資源共享、個(gè)人加減、課后反思”的備課制度。各年級備課組要每周組織一次集體備課�？衫眯@網(wǎng)的'優(yōu)勢，備課小組成員根據本學(xué)期的教材，可以電腦備課的形式，分擔一至兩個(gè)單元的備課任務(wù)，實(shí)現集體備課，資源共享。
其他教師在他人的教案上根據自己的教學(xué)特點(diǎn)與本班學(xué)生的特點(diǎn)，把修改的意見(jiàn)寫(xiě)在自己的備注欄內。修改意見(jiàn)主要從以下幾個(gè)方面去考慮：
1、總的設計思路是否符合我的學(xué)生
2、我的學(xué)生還會(huì )在課堂中出現哪些問(wèn)題？我將如何解決
3、本教案的哪幾個(gè)環(huán)節使我得到啟示，并在自己的課堂教學(xué)中運用？課后反思也應有自己的個(gè)性。
電腦必須按以下六個(gè)環(huán)節操作：組長(cháng)分配任務(wù)——組員獨立備課——教研組集體討論修改后下發(fā)教案——上課教師再修改后執教——撰寫(xiě)課后反思——集中交流反思。提倡在語(yǔ)文書(shū)上圈圈點(diǎn)點(diǎn)。
5、語(yǔ)文教學(xué)要加強優(yōu)秀文化熏陶，促進(jìn)學(xué)生可持續發(fā)展。開(kāi)展“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”文化經(jīng)典（成語(yǔ)、古詩(shī)、格言、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、名著(zhù)……）誦讀活動(dòng)，及早讓兒童接受傳統優(yōu)良文化的教育。每個(gè)年級要有自己的特色，并把每周誦讀內容在期初做好計劃，周周落實(shí)。
最新備課制度5
為了做到資源共享，集思廣益，提高課堂教學(xué)效果，對集體備課提出如下要求：
一、組織形式：
1、以年級學(xué)科為單位進(jìn)行集體備課，雙周一下午放學(xué)后開(kāi)始活動(dòng)（集體研究課時(shí)間由本備課組商議臨時(shí)決定，不要利用周一下午的集體備課時(shí)間，一個(gè)月備課組至少開(kāi)展一次研究課活動(dòng)）。內容主要是教材教法的研究，知識點(diǎn)的確定及學(xué)法指導。
2、全校以學(xué)科為單位進(jìn)行集體備課，研究教學(xué)中存在的問(wèn)題，積極探索新的教改思路，交流教學(xué)中成功的教學(xué)經(jīng)驗。
3、全校語(yǔ)文6個(gè)備課組，數學(xué)分一二年級、三年級、四五年級、六年級4個(gè)備課組，英語(yǔ)為1個(gè)大備課組，體育1個(gè)備課組，藝術(shù)1個(gè)備課組。
二、要求：
1、集體備課要做到時(shí)間、地點(diǎn)、內容及主備人四落實(shí)。
2、由備課組長(cháng)組織本組教師對所備單元進(jìn)行深入的教材分析，使教師能準確地把握教材的地位、重難點(diǎn)及教育價(jià)值，提高教師個(gè)體靈活駕馭教材的能力，并確定由主備人對本單元（或章節）進(jìn)行初備。
3、以備課組為單位對主備人的備課初稿進(jìn)行討論、修訂。（主備人應在一周前把所備初稿交到任課教師手中。）這一過(guò)程應該真正成為師師互動(dòng)的課程，主備人介紹了設計思路以后，其他教師可以暢所欲言，肯定設計的精彩之處，同時(shí)，對有待完善之處提出合理的意見(jiàn)和建議，也可提出不同的.設計方案，讓大家共同品評。最后形成的教案要達到：統一教學(xué)目標，統一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。本學(xué)期每個(gè)學(xué)科要建立單元評估制度。
4、在集體備課達成共識的基礎上，各任課教師結合各班學(xué)生和教師個(gè)人的實(shí)際情況，在備課紙旁注部分，對教案進(jìn)行個(gè)性化的修改。
5、在課程教學(xué)完成后，教師要針對教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出教后感（或教學(xué)反思）。教后感要有針對性，做到言之有物，客觀(guān)、實(shí)際地總結教學(xué)過(guò)程中，教師教法和學(xué)生學(xué)法的成功經(jīng)驗和尚存的困惑和不足，對今后的教學(xué)提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。各備課組每月要組織一次任課教師教學(xué)反思錄交流，，從而真正做到資源共享，相互促進(jìn)，共同提高，學(xué)校每學(xué)期在備課組推薦的基礎上，組織一次教學(xué)反思錄交流與展評。
6、教師要把集體備課中研究出的結果運用到自己的教學(xué)中，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、注意事項：
1、領(lǐng)導參與并檢查集體備課情況，及時(shí)督促各年級各學(xué)科認真開(kāi)展好集體備課工作。
2、備課組長(cháng)要作好記錄，期末結束時(shí)交教導處存檔。
3、集體備課時(shí)間不得做任何與集體備課無(wú)關(guān)的事，不得遲到、早退或無(wú)故缺席。
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備課是上課的前奏，是教師研究教材、研究學(xué)生、確立目標、選擇教法、對教學(xué)進(jìn)行預設的過(guò)程。它是課堂教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)劣的決定因素。因此，我們每一位教師都應當努力適應當前教學(xué)改革的發(fā)展變化，將現代教育的新理念有效地落實(shí)到備課中去，充分發(fā)揮備課的作用，為課堂教學(xué)奠定良好的基礎。
一、前期準備
書(shū)寫(xiě)教案前，教師首先必須熟讀教學(xué)參考書(shū)，弄清教材的知識點(diǎn)、能力點(diǎn)，教學(xué)內容的知識結構、例題、習題的編排意圖，以及前后知識間的內在聯(lián)系。其次，還要認真研究學(xué)生，了解學(xué)生的生活經(jīng)歷、認知水平和思想狀況。另外，教師要盡可能地閱讀和查看與課文內容相關(guān)的資料，從資料中獲取新的教學(xué)信息，充實(shí)教學(xué)內容。
二、教案的書(shū)寫(xiě)格式
教案是體現教學(xué)思路和教學(xué)環(huán)節的有效方式，教案的書(shū)寫(xiě)格式通常由教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準備、教學(xué)時(shí)數、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計與教學(xué)反思七部分組成的。
1、教學(xué)目標：①知識與能力；②過(guò)程與方法；③情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。
2、重、難點(diǎn)分析
3、教學(xué)具準備：注出使用的投影儀、多媒體、小黑板或其他教學(xué)具。
4、教學(xué)課時(shí)數
5、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程分為五個(gè)內容。
�、俳虒W(xué)程序：教學(xué)流程的主要環(huán)節。設計要求滲透新課程思想，體現學(xué)生的主體性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)法，尊重學(xué)生思維的'多樣性。
�、诮處熞龑В航處熢诟鱾�(gè)環(huán)節的操作、方法、指導、問(wèn)題情景的創(chuàng )設等。
�、蹖W(xué)生活動(dòng)：學(xué)法要求，學(xué)習活動(dòng)形式。
�、芙Y語(yǔ)：概念、方法、研究結果、結論，注重情境的深化與內容的拓展。
�、菥毩曉O計：要緊扣重點(diǎn)，有針對性地設計課堂練習，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習需要，有利于對學(xué)生能力的培養。
6、板書(shū)設計：要體現一節課的知識概要和它們的邏輯關(guān)系，便于學(xué)生理解和記憶。
7、教學(xué)反思：抓住成功與失敗，結合新課程理論尋找原因，對教與學(xué)的精妙之處給予記錄。
此外，鼓勵教師在課本上圈圈劃劃，并在課本的留白處作些標注。
三、備課要求：
1、備課要求超前一周。
2、語(yǔ)、數、英學(xué)科必須備詳案，兼任的主要學(xué)科備簡(jiǎn)案（要有備課本）；專(zhuān)職教師的教案必須詳寫(xiě)，任教多個(gè)年級的選其中任教班級較多的一個(gè)科目備詳案，其它科目備簡(jiǎn)案。每個(gè)教師所有任教的科目都必須備課。
3、教研組長(cháng)、有課題的教師要注重在教案中體現研究的課題。學(xué)困生、弱智生所在班級語(yǔ)、數教師盡可能在教案中體現對他們的特殊教育。
4、電子備課的教案右邊要有修改的意見(jiàn)，上課后適時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思。
5、教師必須持教案上課。
四、集體備課
備課小組成員根據本學(xué)期的教材，以座談的形式，相互交流備課心得、難點(diǎn)剖析等，真正實(shí)現集體備課，資源共享。特別是進(jìn)行教學(xué)反思的交流。
語(yǔ)、數、英各教研組要每周組織一次集體備課。
語(yǔ)文組：每周四下午4：00——4：40；數學(xué)組：每周二下午4：00——4：40；英語(yǔ)組：每周二下午4：00——4：40。同組其他教師在教案上根據自己的教學(xué)特點(diǎn)與本班學(xué)生的特點(diǎn)，課前或課后寫(xiě)出自己的修改意見(jiàn)。修改意見(jiàn)主要從以下幾個(gè)方面去考慮：
1、總的設計思路是否符合我的學(xué)生？
2、我的學(xué)生還會(huì )在課堂中出現哪些問(wèn)題？我將如何解決？
3、本教案的哪幾個(gè)環(huán)節使我得到啟示，并在自己的課堂教學(xué)中運用？課后及時(shí)反思自己教學(xué)的“得”與“失”，結合新課程理念寫(xiě)出自己的個(gè)性，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
五、一人一課
對于一人一課的操作流程按以下七個(gè)環(huán)節：教研組長(cháng)確定任務(wù)——組員獨立備課——組員說(shuō)課——教研組集體討論修改教案——上課教師再修改后執教——撰寫(xiě)課后反思——集中交流反思。
最新備課制度7
為了應用我校的教改成果，現特制定我校備課制度
1。常規備課的內容包括：備教材、備教法；備學(xué)生、備學(xué)法。
教材教法方面包括：學(xué)期備課、單元備課、課時(shí)備課三個(gè)方面。
學(xué)生學(xué)法方面包括：學(xué)期分析、課時(shí)學(xué)法。
2、學(xué)期備課要求以教研組集體進(jìn)行。寫(xiě)出《學(xué)期教學(xué)目標與計劃》，交教導處審查并存檔。教導處在審查的.基礎上，編制《學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表》。
學(xué)生的學(xué)期分析也是學(xué)期備課，要求教師每學(xué)期初，對所代班級的特殊學(xué)生進(jìn)行分析研究，制定出適合學(xué)生特點(diǎn)的針對性的轉化和發(fā)展計劃。并填寫(xiě)《學(xué)生分析表》。
3、單元備課要求教師在每單元教學(xué)前，進(jìn)行單元教材分析、教學(xué)計劃。
4、課時(shí)備課堅持“一節課一教案”制度。教案中要體現出四條線(xiàn)索：教材思路的線(xiàn)索、教學(xué)方法的線(xiàn)索、學(xué)習方法線(xiàn)索、技能訓練的線(xiàn)索。技能訓練，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算、看等基本技能訓練，和鞏固性的作業(yè)訓練等。
5、教案本的篇幅結構：扉頁(yè)計劃；單元分析與計劃、課時(shí)教案、單元復習、單元測試；總復習、綜合練習。
6、每一篇教案的篇章結構：教學(xué)內容、教學(xué)目標、教學(xué)難重點(diǎn)、教學(xué)方法、教具準備、教學(xué)過(guò)程（發(fā)現問(wèn)題、合作學(xué)習、小結整合、鞏固延伸）、板書(shū)設計、作業(yè)設計、作業(yè)練習與布置、教后小記。
最新備課制度8
一、個(gè)人超前鉆研教材。
要學(xué)生練的、背的，教師先練、先背。
二、集體備課
�。ㄒ唬┑攸c(diǎn)：教師辦公室或集體備課室
�。ǘ⿻r(shí)間：文、理科不同時(shí)，確保不影響正常教學(xué)秩序。
�。ㄈ┴撠熑耍簜湔n組長(cháng)。
�。ㄋ模┮话愠绦蚣叭蝿�(wù)：
1、質(zhì)疑問(wèn)難，研討下周所教的.教材；
2、研討下周每節課如何引導學(xué)生緊張、高效地自學(xué)，達到五個(gè)“統一”：
�。�1）統一進(jìn)度（劃分課時(shí)）；
�。�2）統一學(xué)習目標；
�。�3）統一思考題和檢測題；
�。�4）統一課堂作業(yè)；
�。�5）統一教學(xué)過(guò)程。
3、研討如何突破難點(diǎn)：學(xué)生看書(shū)練習后可能出現哪些疑難問(wèn)題或錯誤，學(xué)生更正、討論后還有哪些問(wèn)題難以解決，教師針對這些問(wèn)題如何講（補充、糾正、拓展，即走出教材，指導運用，提醒可能會(huì )出現的錯誤……）。
三、個(gè)人寫(xiě)教案
1、根據集體備課確定的路子（框架），充實(shí)內容，寫(xiě)好過(guò)渡語(yǔ)等，形成能指導學(xué)生有序、緊張、高效學(xué)習的教案。
2、不得以講授提綱（教學(xué)內容的要點(diǎn)）或思考題代替教案。
3、剛畢業(yè)的新教師可用師傅（老教師）的教案，但必須堅持先聽(tīng)師傅的超前課，再自己去上課。
四、審閱
1、星期五之前，學(xué)部教務(wù)處負責審閱下周教案。學(xué)部校長(cháng)要檢查審閱情況。復習階段（中考、高考前及期末考試前）要求每天審閱第二天的教案。
2、如教案不合要求，則重備，重審，并作出記錄。
五、復備
寫(xiě)好教后錄（講課后的體會(huì )），總結經(jīng)驗，找出教訓，積累資料。
六、考核、評比方法：
1、學(xué)部除教務(wù)處審閱教案外，定期組織教師互閱教案，評選優(yōu)秀教案。評選結果作為考核，獎勵教師的條件之一。
2、校長(cháng)定期、不定期地檢查各學(xué)部教案，列入師德考核。
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