互惠互利雙贏(yíng)的作文（通用28篇）

　　下面是應屆畢業(yè)生網(wǎng)小編整理的小班語(yǔ)言《蹦蹦跳》說(shuō)課稿范文，希望對大家有所幫助。

　　說(shuō)課材料

　　《綱要》指出：要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗和理解，兒歌一直是幼兒最喜歡的文學(xué)形式。為此，結合本班幼兒的年齡特征，確定本次活動(dòng)的目標為：

　　1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上學(xué)習兒歌，感受作品中活潑美好的情感。

　　2、幼兒初步嘗試仿編兒歌。

　　第一條目標為知識學(xué)習和情感態(tài)度學(xué)習目標，第二條目標為能力學(xué)習目標，重點(diǎn)為幼兒在理解兒歌內容的基礎上學(xué)習兒歌，難點(diǎn)為仿編兒歌。

　　目標：

　　1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上學(xué)習兒歌，感受作品中活潑美好的情感。

　　2、幼兒初步嘗試仿編兒歌。

　　內容：蹦蹦跳

　　重點(diǎn)：為幼兒在理解兒歌內容的基礎上學(xué)習兒歌，

　　難點(diǎn)：仿編兒歌。

　　準備：1、背景圖三張。

　　2、小圖片四張。

　　形式：集體

　　過(guò)程：

　　一、出示圖片，引發(fā)幼兒興趣。

　　二、幼兒學(xué)習兒歌。

　　(一)逐段理解兒歌內容。

　　1、這是誰(shuí)的家?

　　小白兔怎樣走?(引出蹦蹦跳)

　　去干什么?

　　2、這是誰(shuí)的家?

　　小青蛙怎樣走?

　　去干什么?

　　3、這是誰(shuí)的家?

　　大袋鼠怎樣走?

　　袋袋里邊有什么?

　　(二)整體學(xué)習兒歌。

　　1、教師師范朗誦。

　　2、提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌。

　　3、集體朗誦。

　　4、分組朗誦。

　　三、幼兒仿編兒歌。

　　1、還有誰(shuí)是蹦蹦跳?

　　2、出示圖片，

　　集體仿編。

　　延伸：

　　幼兒多觀(guān)察，自己仿編兒歌。

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