以競爭為話(huà)題的作文（通用85篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的以競爭為話(huà)題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇1

　　競爭是有益于身心的，能讓我在競爭中成長(cháng)。在競爭當中，我經(jīng)歷著(zhù)膽量的考驗，飽受著(zhù)挫折的洗禮，體驗著(zhù)成長(cháng)的多姿多彩。一次又一次的競爭讓我日趨成熟，我，終將在未來(lái)的某一天，像雄鷹一般張開(kāi)健碩的翅膀，翱翔在屬于自己的藍天中!

　　時(shí)光倒流在去年的競選演說(shuō)中，那時(shí)我早在前一天的晚上興奮地準備好了演講稿，可一進(jìn)行了實(shí)戰，卻還是和從前一樣，膽怯地躲到了心靈的`末端……

　　“好，這位同學(xué)勇氣可嘉，還有沒(méi)有人競選宣傳委員啦?”笑容可掬的班主任問(wèn)道。我的心情猶如熱鍋上的小螞蟻，左右著(zhù)，慌亂著(zhù)�！斑�有沒(méi)有啊?”這輕柔的語(yǔ)聲好似羽毛般，在我的心頭撓癢癢，更加的火上澆油�！拔移戳�，有什么好猶豫不定的呀，就權當是成長(cháng)的挑戰吧!”轉念一想的我，“噌”的一聲站起來(lái)�！坝�!”我堅定地喊道。接下來(lái)，我勇敢地講完了競選詞，伴隨著(zhù)同學(xué)們的掌聲，我返回到了座位上去，心里小鹿怦怦地亂撞著(zhù)。我的勇氣和努力終究沒(méi)有白費，結果贏(yíng)得了競爭，爭取到了宣傳委員這個(gè)光榮的稱(chēng)號，一時(shí)間，成長(cháng)的喜悅涌上心頭……

　　始終無(wú)法忘記那一次的成長(cháng)歷練：運動(dòng)會(huì )上曾信心滿(mǎn)滿(mǎn)地報考了400米的競賽，身著(zhù)整理完畢后，我越發(fā)地緊張，腿兒發(fā)抖，心兒怦怦地跳，微風(fēng)拂來(lái)，甚至驚起一絲冷汗�！邦A備，跑!”口令一出，就得猛力地跑，在汗水中遺忘不安。第一圈，毫不費力，保留了些許的力量，屈居第三。同學(xué)們的加油聲鼓勵了我，讓我猛地沖上了前鋒。第二圈，卻失去了風(fēng)采，累得只想就地躺著(zhù)，但是我不準許，競爭不準許，成長(cháng)不準許!勇敢地堅持到最后，不過(guò)我并沒(méi)有得到名次，那眼眶中，就快要不可抑制地傾瀉淚水。我告訴自己一定要挺得住困難，經(jīng)得住挫折，在競爭中勇敢地成長(cháng)。

　　我喜愛(ài)競爭，逐漸地脫離稚氣走向成熟的這樣想著(zhù)，仰望藍天，凝視白云，享受清風(fēng)，在競爭中奮斗著(zhù)，嘗試著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)!

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇2

　　我畏懼競爭，也渴望競爭，它讓我心動(dòng)。

　　在商場(chǎng)中，競爭無(wú)處不在。許多服務(wù)行業(yè)為了讓消費者滿(mǎn)意，他們笑意盎然，彬彬有禮，關(guān)心體貼到為你送一杯水，幫你舀一羹湯。許多廠(chǎng)商為了力戰群雄，不僅產(chǎn)品的質(zhì)量過(guò)硬，而且售后服務(wù)也是一流。我喜歡這樣的競爭。但是，也有一些商家，他們?yōu)榱硕噘嶅X(qián)，賺黑錢(qián)，昧著(zhù)良心，生產(chǎn)一些假冒偽劣產(chǎn)品，坑害人民，甚至于擠垮產(chǎn)品質(zhì)量過(guò)硬的廠(chǎng)商，正如“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘�！蔽椅窇诌@樣的競爭。

　　在學(xué)習中，競爭無(wú)處不在。有的同學(xué)胸懷大志，求知若渴，他們與競爭對手比時(shí)間抓得緊，比答題效率高，比作文亮點(diǎn)多。這一科你高我一分，我遺憾；那一科我多你半分，我歡喜。他們在競爭中相互學(xué)習，共同進(jìn)步。我喜歡這樣的競爭。也有不少同學(xué)，他們平時(shí)不努力，考試大著(zhù)急，考場(chǎng)上眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方。帶夾帶，傳紙條，甚至篡改他人試卷姓名。殊不知這是自欺，也是欺人�？蓱n(yōu)的是這種壞習氣影響力甚大，讓不少潔身自好、出淤泥而不染的`蓮花也受到沾染，我畏懼這樣的競爭。

　　在運動(dòng)賽場(chǎng)上，競爭也無(wú)處不在。許多運動(dòng)員平時(shí)訓練刻苦，比賽時(shí)沉著(zhù)機智，贏(yíng)得了時(shí)間，贏(yíng)得了榮譽(yù)。有時(shí)一場(chǎng)籃球賽雙方咬得很緊，在加時(shí)賽中一個(gè)漂亮的三分球，便鑄就了贏(yíng)家的風(fēng)范，成就了瞬間美的永恒。我喜歡這樣的競爭。也有一些人他們?yōu)榱俗非竺�利，不惜一切代價(jià)，賄賂裁判，使不少才技橫溢的千里馬郁郁寡歡，隱名埋姓，只能駢死于卑劣之中，我畏懼這樣的競爭。

　　競爭是利益的分割，是實(shí)力的拼殺，是智慧的較量，有時(shí)也是卑劣的撕咬。

　　我畏懼那虛偽的，丑陋的競爭；我向往那純潔的、無(wú)私的競爭。

　　只有用良知、用智慧、用膽魄在一個(gè)叫做公平的世界中去競爭，我們才贏(yíng)得愜意，輸得心服。

　　這樣的競爭上我心動(dòng)。

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇3

　　“缺乏自信力的人，談不上競爭意識!缺乏崇高目標的人，也難以堅持卓越的競爭狀態(tài)�！�

　　競爭無(wú)處不在，競爭是人向上的不竭動(dòng)力，競爭是選拔人才的最佳方式，競爭是完善自我，實(shí)現民族自強的根本途徑。

　　在非洲的一個(gè)草原，每天早晨斑馬一睜開(kāi)眼，想到的第一件事就是：我必須跑得更快，否則，我就會(huì )被豹子吃掉;而同一時(shí)刻，豹子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現在腦海里的是：我必須跑得更快一些，追上更多斑馬，要不然我就會(huì )餓死。于是幾乎同一時(shí)刻，斑馬與豹子一躍而起，迎著(zhù)朝陽(yáng)競跑。

　　生活顯然不像斑馬與豹子般弱肉強食，但競爭是不可避免的。你看江河湖海，到處都是千帆競渡。你看城市鄉村，處處都是行色匆匆的蕓蕓眾生，生活是公平的，在人生的每一道驛站，每一瞬間，我們若消極懈怠，不思進(jìn)取，必將被時(shí)代拋得老遠，或是淘汰出局。因此，無(wú)論你是斑馬還是豹子，每當太陽(yáng)從東方升起的時(shí)候，就應該毫不猶豫地向前奔跑。

　　中國加入世貿組織后，面臨著(zhù)巨大的挑戰和機遇。政府原以為我國的企業(yè)將無(wú)法適應國際市場(chǎng)激烈的競爭，面臨破產(chǎn)的危機。但事實(shí)證明，我們并沒(méi)有失敗，反而越挫越勇，有些企業(yè)已在國際市場(chǎng)占有一席之地，如海爾集團，這正是競爭的力量。優(yōu)勝劣汰，自古就遵循著(zhù)這樣一個(gè)規律。企業(yè)在競爭中不斷地完善自我，提高生產(chǎn)效率，加強管理，國際環(huán)境正像一個(gè)大漩渦，唯有逆流而上，才能取得勝利。

　　但競爭并不意味著(zhù)不擇手段，盲目地競爭只會(huì )使自己陷于孤立，甚至損害別人的.利益，某重點(diǎn)中學(xué)的一次座談會(huì )上，一個(gè)學(xué)生公開(kāi)說(shuō)：“人就是自私的，我會(huì )做的題不愿告訴別人，因為我們之間的關(guān)系是競爭�！�

　　顯然，這是對競爭的誤解，競爭的目的在于使雙方共同促進(jìn)、提高，而不在于更加封閉和敵視。如果長(cháng)期下去，必然會(huì )使你變得孤僻，不可一世。你的身邊也不會(huì )有知心朋友，成功也將離你而去�！傲己玫母偁幮睦�，正當的競爭精神，這就是使事業(yè)成功與督促個(gè)人向上的動(dòng)力�！�

　　只有啟程，才會(huì )到達理想的目的地;只有播種，才會(huì )有收獲;只有競爭，才能脫穎而出，更好地實(shí)現人生價(jià)值。

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇4

　　剛看完這個(gè)題目，你也許會(huì )覺(jué)得是你的敵人，又怎會(huì )成為朋友呢?是的，是敵人，也是朋友�？谷諔馉帟r(shí)，就有這樣一個(gè)例子，我軍一名抗日戰(將)領(lǐng)與日軍官-戰場(chǎng)上是敵人，但兩人卻是私交。一日，日軍官向(問(wèn))我軍戰領(lǐng)有什么要求，于是他說(shuō)需要兩支“歪把子”，日軍官回營(yíng)后，果然，派人送來(lái)兩支“歪把子”和幾箱子彈，你看，他們倆是敵人，不也是朋友嗎?其實(shí)，我的同桌華就扮演著(zhù)這兩個(gè)角色。

　　同桌半年，我對他沒(méi)有什么好印象，尤其是爭強好勝。老師常說(shuō)要和同桌和平相處，在學(xué)習方面要互相幫助，可他呢?記得在一次課后，我們一起做老師布置的作業(yè)，有一道數學(xué)難題我費了很長(cháng)一段時(shí)間也沒(méi)有做出來(lái)，于是，我就向他請教，而他卻只是冷冷地回了一句：“先自己考慮一下再問(wèn)別人�！蔽覛鈶嵉搅藰O點(diǎn)，我都整整考慮了十五分鐘都沒(méi)有看出解題思路，而他卻這樣回答。于是我想，難道不問(wèn)你我就做不出來(lái)嗎?經(jīng)過(guò)二十分鐘的.苦戰，我終于把這道題攻克了。

　　更令我不能容忍的是，他在每次測驗后，他都要和我比個(gè)高低，我考不過(guò)他時(shí)，他經(jīng)常對我挑三撿四，指手劃腳，讓我大失面子，我不想和他比考試成績(jì)，他卻說(shuō)：“這就是競爭，有競爭才有進(jìn)步�！庇谑�，在沒(méi)有外援內助的情況下，我被逼上梁山，每天必須完成作業(yè)，靜下心思考一些難題，我心里每天都有一把怒火在燃燒，心中總是想，一定要超過(guò)你，省得你在我面前指手劃腳，等到我超過(guò)你的時(shí)候，我也要你嘗嘗被別人在自己面前指手劃腳的滋味，于是，我的學(xué)習更加有了動(dòng)力，九個(gè)月后，我的學(xué)習成績(jì)提高很快，老師在課堂上表?yè)P我學(xué)習勁頭足，成績(jì)提高快，于是，我對他的排斥感化(理解)了一些，這盡(時(shí))他遞過(guò)一張紙條，寫(xiě)著(zhù)，祝賀你，你中了我的圈套，我們是否還要比下去呢?看完之后，我對他的排斥完全沒(méi)有(感覺(jué)不到)了，取而代之是感激之情，于是，我朝他微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　其實(shí)，真正的友誼不需要言語(yǔ)來(lái)表達，讓你完全依賴(lài)的人并一(并不一定)是你的朋友。真正的朋友，就是讓你們(雙方)相互競爭，相互促進(jìn)，相互發(fā)展的人(刪去“的人”)。我的同桌雖是我競爭上的敵人，但更是我真正的朋友，于是，我真想從心底道他一句：“老仇家，你真棒�！�

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇5

　　在這個(gè)競爭激烈，甚至弱肉強食的社會(huì )里為了分出高下，排隊是難免的。上至國與國之間綜合實(shí)力的排隊，下至一個(gè)班級成績(jì)的排隊都是競爭的結果。沒(méi)有競爭何來(lái)排隊?沒(méi)有排隊競爭有何意義?競爭是殘酷的，排隊是現實(shí)的，想在排隊中擠到前列，想在競爭中出類(lèi)拔萃，其實(shí)并不簡(jiǎn)單。

　　莊子曾說(shuō)：“水之積也不厚，則其負大舟也無(wú)力，風(fēng)之積也不厚，則其負大翼也無(wú)力�！睕](méi)有厚積，哪來(lái)薄發(fā)?想要有強大的競爭力，想要在排隊中力爭好名次，實(shí)力起決定作用。一國綜合國力要靠雄厚的經(jīng)濟實(shí)力作后盾，一個(gè)人要出人頭地必須要用知識來(lái)武裝。其次，在殘酷的競爭中要保持良好的思想狀態(tài)，勝不驕，則不餒，才能穩住隊伍中的位置。倘若一個(gè)人心浮氣燥，胡搞蠻干，即使偶爾一次沖到前列也注定會(huì )從云端掉進(jìn)深淵，名次一落千丈不說(shuō)，這大起大落也必定令人難以承受，以致難以翻身。

　　誠然，每個(gè)人都免不了要排隊，也免不了想在隊列中得個(gè)好名次。有誰(shuí)甘心在排伍之末打滾，遭人奚落，受人冷眼?但并不是所有人都接受競爭。試想若無(wú)競爭，個(gè)人怎會(huì )有前進(jìn)的動(dòng)力?社會(huì )怎么會(huì )有發(fā)展?競爭是無(wú)情的'，但又是積極的。成功的人都喜歡挑戰，都陶醉于競爭，遇強愈喜，在競爭中打造成功，磨煉自己。這樣的人在排隊中怎能不占優(yōu)勢?怎么不傲視群雄?那些碌碌無(wú)為，安于現狀的人只好在隊末打滾，討厭排隊，更討厭競爭，則必定要遭淘汰了。

　　排隊意味著(zhù)競爭，競爭必然導致成功或被淘汰。接受排隊就是接受現實(shí)，接受必須要吃苦，“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )�！薄俺缘每嘀锌�，方為人上人，”無(wú)數名言警句揭示著(zhù)同一個(gè)道理競爭雖苦，苦盡甘來(lái)。經(jīng)過(guò)一番努力，在排隊中名列前茅，受人敬佩，那成功的喜悅是無(wú)法用詞來(lái)形容的，在競爭中所吃的苦全都可以忽略不計。但可嘆的是，并不是所有人都能承受這甘甜前的苦，只是沉迷于一時(shí)的享樂(lè )，毀了自己，實(shí)是可悲。

　　排隊之中有競爭，競爭之中有排隊。競爭與排隊是一回事。關(guān)鍵在于是否能夠把握住自己，披荊斬棘，走向隊伍的領(lǐng)頭，走向成功。

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇6

　　《威尼斯商人》中有這么一句話(huà)：“一時(shí)的對手不應該成為永遠的敵人�！眴痰ひ舱f(shuō)過(guò)：“他只是我事業(yè)上的對手，生活中我們依然是哥們兒�！碧K格拉底更是一言道出了真諦：“無(wú)論競爭多么殘酷，人與人之間都不應該拋棄溫情�！笔堑�，競爭不應該拋棄溫情。

　　金鑾殿上，面對高高在上的武則天，狄仁杰壯起了膽子：“陛下，婁師德為官不正，貪贓枉法，曾因一件小事而濫殺平民——鐵證如山!”說(shuō)到這里，他心虛了。婁師德與自己素來(lái)不合，不論是在官場(chǎng)還是在生活中，都是勁敵�？山裉焖鶇⒍枷底犹摓跤邪�，怎么辦?把心一橫，豁出去了。

　　武則天微微一笑，順手揀了本奏折給狄仁杰：“愛(ài)卿，看吧�！钡掖蜷_(kāi)一看，面色大變：上面全是婁師德請求為自己加官進(jìn)爵的話(huà)。多少年來(lái)，強烈的競爭意識使自己的心靈嚴重扭曲，千方百計，他都想扳倒婁師德，可沒(méi)有想到，對手送給自己的，竟是如此的一份真誠。也許激烈的競爭能蒙住人的雙眼，然而心靈深處真誠的陽(yáng)光必將沖破重重迷霧，照亮一片明朗的天地。人情之花，不應該被競爭的火焰熏得枯萎。

　　漆黑的夜，隔著(zhù)簾幕，人們依稀聽(tīng)見(jiàn)從指間流淌出來(lái)的泉水般的`聲音。它輕輕地流動(dòng)著(zhù)，如朦朧的月光那樣溫柔，又如潺潺的溪流一般纏綿。許多熟悉李斯特演奏技巧的人認為他的風(fēng)格有了變化，取得了更可喜的成功。當演奏者在明亮的燈光中致謝時(shí)，人們驚奇地發(fā)現，他不是李斯特，而是另一位當時(shí)并不知名的音樂(lè )家——肖邦。毫無(wú)疑問(wèn)，他一夜成名了。然而，安排這場(chǎng)演出的正是李斯特本人!

　　作為一名久經(jīng)歷練的樂(lè )師，他不可能不知道這樣做的后果——他將多了一個(gè)強有力的競爭對手。然而，一顆真誠之心使他幫助肖邦，哪怕是以自我付出為代價(jià)。

　　的確，競爭不應該是對對手的壓制和打擊，在真誠之心的指引下，競爭也可以變成一種扶持，一種鼓勵，一種自我鞭策。人情，可以在競爭中升華。

　　據說(shuō)，喬丹在一場(chǎng)比賽中看到自己的競爭對手比自己表現更好時(shí)，激動(dòng)得流下了眼淚。我想，在充滿(mǎn)競爭的環(huán)境中，我們更應該注重友情、親情，以一顆真誠的紅心，來(lái)照亮前進(jìn)的道路。

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇7

　　古羅馬名士奧維德說(shuō)過(guò)：“一匹馬如果沒(méi)有一匹馬緊緊追趕著(zhù)它，就永遠不會(huì )疾馳飛奔！”這句話(huà)充分地闡釋了競爭的重要，談起競爭，也許你會(huì )想到的是殘酷，友誼的破碎，事業(yè)的衰敗。但這僅僅是停留在其的負面影響上。想想，若世間沒(méi)有競爭，遠古時(shí)代的水中細胞又何必要發(fā)展成植物和動(dòng)物，又何必分化成不同種類(lèi)？沒(méi)有競爭，人們的惰就會(huì )顯現無(wú)疑。那么，社會(huì )會(huì )有今天的發(fā)展嗎？

　　達爾文的《進(jìn)化論》里有一個(gè)非常經(jīng)典的理論——“自然選擇”論。意思就是同一種或異種生物為了爭奪有限的資源而互相施以不利影響的.現象。人類(lèi)社會(huì )中的“競爭”也是一樣的，人們競爭的往往是金錢(qián)、地位、權利、機遇、成功及時(shí)間�？梢哉f(shuō)，競爭是自然界和人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的普遍規律。

　　競爭無(wú)處不在，它是人向上的不竭動(dòng)力。在某公園里養育著(zhù)一只珍貴的巴特虎，管理員每天給它喂食，老虎只是整天懶洋洋地躺在空調房里，享受著(zhù)貴族生活�？珊髞�(lái)動(dòng)物園引進(jìn)了三只獵豹，從此老虎一改常態(tài)，再也不在空調房里躺著(zhù)了。不是在山林里呼嘯，就是到處覓食，恢復了本該的野�；⒈�之間的競爭使老虎恢復了野，人也一樣，在我們班，同學(xué)們學(xué)習上你追我趕，互不相讓?zhuān)�不管做什么事，男生女生總�?huì )各成派別，競爭做的最好。正是因為了競爭，才使我們班形成了濃厚的學(xué)習氣氛和集體氛圍，學(xué)期末還獲得學(xué)校文明班級的榮稱(chēng)，你說(shuō)，這不是競爭所帶來(lái)的好處嗎？

　　彼此之間的正當競爭是好的，但是，如果你不擇手段地去競爭，恐怕這就不是競爭的真正含義了。真正的競爭是在公平公正的情況下彼此競爭，在比賽中互相進(jìn)步。然而某些人的不當競爭，甚至會(huì )觸犯法律。曾聽(tīng)一則新聞：某飯店為了讓同行的飯店生意倒閉，故意在同行飯店里下毒，導致許多顧客中毒，結果，該飯店的行徑暴露，不僅生意倒閉，老板也受到了法律的嚴重制裁，這就是不良競爭所帶來(lái)的后果。

　　沒(méi)有淚水的人，他的眼睛是干涸的；沒(méi)有競爭意識的人，他的人生是黑暗的。太陽(yáng)總在有競爭的地方升起，月亮也總在有競爭的地方朦朧，朋友，你競爭過(guò)嗎？

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇8

　　古人有句話(huà)說(shuō)得好：“逆水行舟，不進(jìn)則退�！痹谥袑W(xué)校園這個(gè)殘酷的殿堂里，競爭十分激烈，只要你稍微松懈一下，你的成績(jì)就會(huì )像廬山瀑布一樣――“飛流直下三千尺”。

　　在全校之中，競爭最為激烈的要數即將面對中考的初三的師兄和師姐們了。他們每天早上早早地起床。急急忙忙地吃完早餐，然后飛快地沖到教室拼命地讀書(shū)，恨不得把所有的知識全都“穩穩”地塞在腦子里。上課了，老師拿著(zhù)一打一打試卷走進(jìn)教室或是拿著(zhù)一本資料書(shū)，抄滿(mǎn)一黑板的感念、重點(diǎn)、難點(diǎn)……讓人看了都覺(jué)得眼花繚亂。所謂：小考天天有，大考三六九。晚上的自修課就是考試，考試，再考試。下了自修，他們還留在教室里復習、寫(xiě)練習……直到熄燈的鈴聲“叮鈴鈴”地直響時(shí)才依依不舍地離開(kāi)教室，向宿舍奔去�；氐剿奚峋鸵还赡X地栽在床上，還不忘學(xué)習。最后在背書(shū)中睡著(zhù)。到了周末，他們來(lái)要補一天半的課，一周回家的時(shí)間不到7小時(shí)，學(xué)校就成了他們的家。雖然和家人相見(jiàn)的時(shí)間少，學(xué)習辛苦，但他們都強忍著(zhù)。他們相信在在經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦后就能看見(jiàn)美麗的彩虹。

　　初二的學(xué)生競爭也十分激烈。雖然不用中考，但會(huì )考也壓的.他們夠嗆。他們每天都得不斷地面對深奧難懂的生物、地理，還要背的知識，要點(diǎn)。要不然連東、西、南、北，在哪里;緯線(xiàn)、經(jīng)線(xiàn)是哪條;你自己身上有多少個(gè)器官;鯨魚(yú)是不是魚(yú)……都不懂，那豈不是死得很慘。所以他們讀書(shū)讀得特別大聲，想把這些東西全都記住，上課也十分認真，不懂就問(wèn)。為會(huì )考作好充分的準備。

　　初一的學(xué)生在3個(gè)年級中最為輕松。他們的競爭主要是為了能留在重點(diǎn)班好好地學(xué)習，打好基礎。一些愛(ài)學(xué)習的學(xué)生每天都做大量的習題。早上起來(lái)，早早的就來(lái)到教室讀書(shū)。因為他們知道，在考試的時(shí)候一個(gè)不小心寫(xiě)錯了一道題，就困難會(huì )一個(gè)不小心掉下普通班這個(gè)深淵。下去后就很難再爬上重點(diǎn)班這個(gè)峰頂，以后考上好高中的幾率也就十分渺茫。

　　這就是學(xué)校的競爭。但不只有學(xué)校有競爭。在這個(gè)世界上，競爭無(wú)處不在，少了競爭，就少了成功，少了成功，就沒(méi)有今天的幸福生活，讓我們拿起我們手中的“武器”一起來(lái)競爭吧!

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇9

　　一個(gè)成功的強者，莫過(guò)于有一個(gè)最默契的對手，人只有不斷的向前奔跑，才會(huì )看到非凡的風(fēng)景。不光要和昨天的自己斗志斗勇，也要和對手比較。

　　若沒(méi)有季宗偉在身后的壓迫逼近，林丹縱使再強，也無(wú)法激發(fā)出最好的自己。在奧運會(huì )上，跨國友誼也是運動(dòng)會(huì )上的一個(gè)看點(diǎn)，游泳運動(dòng)員寧澤濤與韓國選手的純情友誼，每每出場(chǎng)都引起觀(guān)眾們一頓尖叫。乒乓球運動(dòng)員福原愛(ài)更是在中國獲得了一片媽媽粉，賽后的哭包臉亦是引得網(wǎng)友們連連心疼又好笑，這使的奧運會(huì )不僅僅是一場(chǎng)運動(dòng)會(huì )，讓這運動(dòng)會(huì )變得更加有趣。他們系市場(chǎng)上的競爭對手，也是私下的朋友，為這運動(dòng)會(huì )一起合作帶來(lái)了許多歡樂(lè )與感慨。

　　當今美國是世界第一大國，至今仍未被超越，而我們偉大的祖國為了壯大國家，也在不斷的努力著(zhù)，奮斗著(zhù)，我們的觀(guān)念是從買(mǎi)變成了造。成就了今天許多中國造品牌。我們從跟隨者到并跑者，再到如今某些領(lǐng)域上的領(lǐng)跑者。這一切都發(fā)生了一個(gè)質(zhì)的變化，相互合作，相互競爭。提升自身本事的同時(shí)，也需要學(xué)習別人，接受別人。

　　合作是共同進(jìn)步的體現，小到人與人之間的學(xué)習，大到國與國的交流，都需要合作學(xué)習上一道費腦的數學(xué)題，一個(gè)人想破腦袋也搞不懂，多人討論會(huì )讓答案更加好的浮現出來(lái)。面對地球上的是生態(tài)問(wèn)題，每個(gè)人都應負擔起這個(gè)責任。這也不僅僅是保護環(huán)境，人人有責的簡(jiǎn)單標語(yǔ)，而是呼吁各國對于地球所面臨的挑戰。我們應共同面對，共同解決，以保護地球，保護家園。

　　而競爭則是在合作中最能體現自己的辦法，看是一個(gè)整體，其實(shí)也是一個(gè)個(gè)體。共同討論數學(xué)題，也可以讓自己從中獲利。學(xué)習更多的.方法，國家之間的相互合作，也能促進(jìn)本國的發(fā)展。

　　正因為美國有世界強國稱(chēng)號在，才會(huì )有祖國不斷的追逐，不斷奔跑，以激發(fā)自己最深沉的潛能。

　　也許最后的結果并不重要，更重要的是這段路上的沿途風(fēng)景比想象中還要美。

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇10

　　黎明的曙光剛剛劃破草原的夜空，羚羊猛然驚醒，趕快跑，如果慢了，就可能被獅子吃掉;羚羊起身就跑，獅子也驚醒了，趕快跑，如果慢了，就可能會(huì )別餓死……

　　是虎，就應該嘯傲山林;是獅就應該奔跑如飛;是奇葩，就應該綻放五彩青春;如今的社會(huì )，競爭早已成為了我們生活中必不可少的一部交響樂(lè )，也正是競爭，使我們一步一步地走向成熟走向未來(lái)。

　　升入中學(xué)以來(lái)，學(xué)習的科目難度在逐漸增加，同學(xué)與同學(xué)之間的競爭也逐步激烈了起來(lái)。有的時(shí)候一分之差，名次就會(huì )降好幾個(gè)名次，老師也經(jīng)常告誡我們0.5分的差距。即使如此，無(wú)論我怎樣努力、勤奮，再一次又一次的考試中，傷心還是吞噬了我歷盡風(fēng)雨的心，后悔的淚水還是浸濕了我的面頰。每當此時(shí)，放棄的魔鬼涌上心頭，心想：看來(lái)我真的不適合讀書(shū)，不如別人就不如別人，我還不愿意去比呢!但無(wú)論我怎樣夸大其辭，心里依舊空蕩蕩的，“樹(shù)要一張皮，人要一張臉”我不愿意更不希望自己活得那么沒(méi)骨氣，碌碌無(wú)為，虛度光陰。面對老師的鼓勵，父母的`愛(ài)與期望，我怎么敢辜負這一些愛(ài)我，在乎我的人呢?

　　第三次月考，成績(jì)也不知怎么了，突然之間跑得飛快，班級12名，年級150名，這一切，我想過(guò)但不知道怎么會(huì )來(lái)得這么快，可能真的是試卷太容易了……期末考試眨眼就過(guò)去了，成績(jì)不出所料地被打回了原形，英語(yǔ)考了個(gè)歷史最低分，晴天霹靂，在班上，年級上這大舞臺上，只有汗水與行動(dòng)才有可能登上它——我不會(huì )再停滯不前了，我相信“一分耕耘一分收獲!”

　　陽(yáng)光下，我揮汗如雨，盡力走我拼搏之路;暴雨中，我滿(mǎn)腳泥濘，仍至死不渝走下去，一步一步往上爬!

　　在人生漫長(cháng)而艱辛的旅程中，是競爭激發(fā)了我滿(mǎn)每個(gè)人的潛能，是競爭喚醒了我們心中沉睡的戰士，是競爭逼出了我們的沖動(dòng)和欲望，也正是在這中競爭中，讓我們一步步成熟，一步步成長(cháng)!

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇11

　　一個(gè)籃球場(chǎng)，因為有了競爭而活躍起來(lái)，迸發(fā)出如烈火般的精神，燃燒出愛(ài)之火。

　　競爭并不是你死我活的爭斗。喬丹就在競爭中展現出博大的人情溫暖。公牛隊中，喬丹是全隊的核心。但后來(lái)有一位新人也脫穎而出，他對喬丹不屑一顧，視為敵手。有一次

　　喬丹問(wèn)他：“我和你誰(shuí)的三分球投得最好?”新人冷笑一聲：“明知故問(wèn)，當然是你!

　　”喬丹拍拍他的肩膀，微笑著(zhù)說(shuō)：“不，是你!

　　我只會(huì )右手投，而且左手還得頂一下;而你兩手都會(huì )，很有潛質(zhì)!

　　”新人驚呆了，連他自己也未這樣想過(guò)。后來(lái)他倆關(guān)系很融洽，帶領(lǐng)公牛隊創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)輝煌。

　　競爭壓力也許會(huì )使你喘不過(guò)氣來(lái)，競爭過(guò)程也許會(huì )使你失去共享天倫之樂(lè )的時(shí)間，但是只要你舍棄那些名利榮辱，以一顆善良、溫暖的心去體味生活、享受競爭的樂(lè )趣，多植一株玫瑰，多播撒一顆愛(ài)的種子，就一定能構筑一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意的世界。無(wú)須長(cháng)時(shí)間的電話(huà)聊天，一張親手制作的'小卡片就行;無(wú)須整日形影不離，一次節日的歡聚足矣。競爭的紛繁不應干擾你對他人的關(guān)懷與思念，競爭的煩惱不應掩蓋你燦爛的笑容，在你經(jīng)過(guò)的地方灑一片陽(yáng)光，創(chuàng )造出溫馨的愛(ài)的藍天!

　　巴勒斯坦有兩片海，一片是沒(méi)有生命的“死�！�，一片是生機盎然的湖面。不是地理位置所致，只是因為死海只允許河流進(jìn)入，不許流出。而生命之湖每接納流入的一滴水，就會(huì )從出口處排出一滴。海有兩片，人也有兩種，你若只會(huì )接受競爭，對周?chē)�冷漠無(wú)知覺(jué)，不愿流出生命的溫泉，那么你的心靈會(huì )變成死�！�——別人不想進(jìn)來(lái)，你也不想出去。而當你熱愛(ài)生活、關(guān)懷他人，與他人手拉手共同創(chuàng )造奇跡，拋棄那些私利與虛名時(shí)，你的心靈就會(huì )充盈汩汩流動(dòng)的生命之泉，永遠生機盎然。

　　競爭如同一臺榨汁機，當你啟動(dòng)開(kāi)關(guān)，競爭的酸甜苦辣就會(huì )混合，濾出競爭中產(chǎn)生的惡意與煩惱，留下一杯清純甘美的果汁。慢慢體味，競爭中也有溫暖。

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇12

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們的生活節奏加快競爭更趨激烈。有些人在競爭中變得冷漠無(wú)情，其實(shí)擁有人情的競爭才是最好的競爭，是最成功的競爭。

　　北京獲得2008年奧運會(huì )舉辦權，舉國上下一片沸騰，有誰(shuí)注意到奧運會(huì )舉辦權公布后當時(shí)的情況。一個(gè)與北京競爭的最厲害的對手，在結果公布后做出了令許有人都驚訝了舉動(dòng)。原來(lái)在他們高舉的旗幟上面寫(xiě)著(zhù)：祝北京2008年奧運會(huì )舉辦成功。

　　這一舉動(dòng)是多么讓人感動(dòng)，他們雖然失敗了，但依然為他的對手鼓舞。他們頓時(shí)受到了多少人的敬重。這就是競爭中的人情。一場(chǎng)擁有人情的競爭才是最完美的競爭。

　　一場(chǎng)競爭如果沒(méi)有人情味，那結果將會(huì )是怎樣的'呢?

　　龐涓當魏國將軍時(shí)認為自己比不上孫臏，于是就召來(lái)孫臏，在才能的競爭中他越來(lái)越擔心孫臏比自己有才。他依法施刑砍斷了孫臏兩只腳并在臉上刺了字，想讓他隱居不再露面。后來(lái)齊國使者認為孫臏是奇才，暗中拉他到齊國。齊國將軍田忌重用他。

　　在這場(chǎng)才能競爭中，龐涓沒(méi)有人情將對手孫臏害慘。他認為這樣自己就可以高枕無(wú)憂(yōu)，其實(shí)不然，一場(chǎng)沒(méi)有人情的競爭最終將會(huì )是兵戎相見(jiàn)傷亡慘重。龐涓的結果可想而知。

　　在競爭中要懂得為別人鼓掌，在自已失敗時(shí)仍然不忘為自己的對手鼓掌喝彩。這樣的結果其實(shí)是一種雙贏(yíng)，這實(shí)在是人生策略的大智慧。

　　社會(huì )的快速發(fā)展需要我們競爭，只有在競爭中才能彰顯我們的才能，在競爭中可以推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)步。有人卻因此將競爭看成一場(chǎng)無(wú)硝煙的戰爭，必須拼得你死我活甚至成為敵人。于是人們?yōu)榱诉_到目的不擇手段做一些損人不利己的事情，卻不知這樣下去決不會(huì )長(cháng)久。

　　最成功的競爭是擁有人情的競爭，在競爭場(chǎng)上我們是競爭對手，私下里我們又是最好的朋友。那將會(huì )產(chǎn)生多么美麗的故事，動(dòng)人的傳說(shuō)!

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇13

　　什么是競爭？競爭就是一個(gè)人與另一個(gè)人憑實(shí)力的爭斗；是一棵樹(shù)與另一棵樹(shù)搶著(zhù)汲取水源；是動(dòng)物與動(dòng)物之間的生存規則。

　　上課鈴響了，老師輕邁著(zhù)步子，與同學(xué)們問(wèn)好后走向講臺，說(shuō)：“同學(xué)們，讓我來(lái)跟你們講個(gè)故事吧�！闭f(shuō)著(zhù)，老師臉上已掛起了一絲微笑。

　　聽(tīng)到要講故事，同學(xué)們都挺直了身子，目不轉睛地盯著(zhù)老師，等待著(zhù)故事的開(kāi)頭。老師優(yōu)雅的掃視了一下同學(xué)們，故事就開(kāi)始了。老師邊說(shuō)著(zhù)，邊情不自禁緩步走向同學(xué)們，而我們的目光則是緊盯著(zhù)老師，目光也不自覺(jué)地跟著(zhù)老師轉，臉上布滿(mǎn)著(zhù)期待。

　　老師的目光繞著(zhù)同學(xué)們，手也不知何時(shí)抬了起來(lái)，臉上充滿(mǎn)著(zhù)激情。

　　故事開(kāi)始了，教室里只有這老師講故事的聲音，同學(xué)們都屏住了呼吸，大氣都不敢出一聲。故事要結束了，幾個(gè)性急的`同學(xué)已經(jīng)拍響了巴掌，緊接著(zhù)，就是雷鳴般的掌聲。

　　故事戛然而止，同學(xué)們都沉浸在故事之中，老師走回了講臺，環(huán)顧了同學(xué)們一眼，沉聲道：“同學(xué)們，你們認為，競爭對社會(huì )發(fā)展有什么好處？你們也經(jīng)歷過(guò)什么競爭嗎？從中你又明白了什么？”

　　老師拋出了這個(gè)引人深思的問(wèn)題后，同學(xué)們的臉變得嚴肅起來(lái)，皺著(zhù)眉頭，若有所思。全班同學(xué)都陷入了思考，教室里又一次安靜下來(lái)。

　　終于，有一位同學(xué)高高地舉起了手，打破了沉寂，她緩緩站起來(lái)，雙腿站得筆直，臉上嚴肅極了。

　　“在我們班里，一位同學(xué)成績(jì)總是比我高幾分，我不服氣，學(xué)習更加刻苦，后來(lái)在一次考試，我的成績(jì)終于超過(guò)了他。我覺(jué)得只有在這種良性的競爭下，人才有動(dòng)力�！�

　　老師看著(zhù)她，點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“你說(shuō)的很有道理”

　　“在一條海界線(xiàn)上，美國又與我國發(fā)生了爭端，我認為，這是一種惡性競爭。惡性競爭會(huì )造成惡性循環(huán)�！币晃煌瑢W(xué)也站起來(lái)說(shuō)道。

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　　是啊，這就是競爭，有良性、有惡性，地球上萬(wàn)事萬(wàn)物時(shí)時(shí)刻刻都存在競爭，競爭才會(huì )有動(dòng)力，有收獲。

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇14

　　忘了哪位名人曾說(shuō)過(guò)，每個(gè)人最大的對手就是自己。自己伴隨自己一直存在，所以，每個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在競爭�？刹⒉皇撬�有的人都喜歡競爭，所謂競爭，就是有輸有贏(yíng)，每個(gè)人都是好勝的，輸了當然并不好受。但若仔細想想，生活中若沒(méi)有了競爭，那才叫人生無(wú)味呢!

　　在校園里，我們每天和同學(xué)競爭，這樣才會(huì )發(fā)現自己優(yōu)缺點(diǎn)，取長(cháng)補短，努力充實(shí)，完善自我。在賽場(chǎng)上，我們和對手競爭，一決高下，贏(yíng)了，可以大氣地說(shuō)出一聲：“承讓!”輸了，為何不報以對手一微笑，回家再奮發(fā)圖強，日后再切磋切磋。在生活中，我們更要和時(shí)間競爭，和時(shí)間賽跑，珍惜寸寸光陰。

　　曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)故事，有一個(gè)老板，他是靠賣(mài)鱔魚(yú)發(fā)的家。但有一次，他空運的鱔魚(yú)到了目的'地全死了，這使他十分不解。他的員工也幫他出謀劃策，但也都無(wú)功而返。最后還是老板想出了一招，使后來(lái)空運的鱔魚(yú)都活了下來(lái)。原來(lái)是他在那些鱔魚(yú)中又放了一些其他品種的鱔魚(yú)，這樣兩種鱔魚(yú)就會(huì )為了爭奪地盤(pán)而打斗起來(lái)，這可使它們一路上都保持充沛的活力，就不會(huì )無(wú)聊而死。

　　鱔魚(yú)沒(méi)有競爭就活不下去，難道我們人不是這樣的嗎?也許我們不會(huì )像鱔魚(yú)這么嚴重，會(huì )死。但我們的精神會(huì )處于迷罔狀態(tài)，逐漸頹廢，就會(huì )像逆水行船一樣，不進(jìn)則退。

　　沒(méi)有競爭我們會(huì )無(wú)法好好地活著(zhù)，有了競爭我們則會(huì )踩著(zhù)這塊墊腳石更上一層樓。

　　司馬遷和處境競爭，最后他贏(yíng)了，于是有了《史記》;貝多芬和命運競爭，結果他勝了，于是誕生了《命運交響曲》;居里夫人和身體競爭，后來(lái)她贏(yíng)了，于是發(fā)現了鐳。這樣的例子舉不勝舉，但也有人競爭失敗而自殺了，那留給他的將是更大的失敗。

　　有人害怕競爭，是因為他承受不了失敗的打擊，承受不了每戰每敗的朱落。那為什么不反過(guò)來(lái)看呢?每敗每戰，這樣才會(huì )愈挫愈勇。競爭的結果不是最重要的，最重要的是在競爭過(guò)程中得到了鍛煉，得到了成長(cháng)。

　　所以，生活需要競爭，生活離不開(kāi)競爭。

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇15

　　我看了這樣的一個(gè)故事：從前有一個(gè)大學(xué)生，他到一個(gè)飯館打工，企圖自力更生，但是當他要去拿他的工錢(qián)的時(shí)候，老板卻一再的找找茬扣他的工資，最后本來(lái)有550元的工錢(qián)最后也只剩著(zhù)220元了。這個(gè)大學(xué)生只好受著(zhù)一肚子的委屈接過(guò)少得可憐的工錢(qián)。當他正要走時(shí)，那個(gè)老板叫住了他：“你為什么就這樣的走了？你為什么不和我辯解、據理力爭？你為什么這么快就輕易妥協(xié)？小兄弟，要知道，這是一個(gè)競爭的世界，光學(xué)著(zhù)忍讓是不行的，只要是屬于自己的，就要堅持……”

　　“你為什么就這樣的'走了？你為什么不和我辯解、據理力爭？你為什么這么快就輕易妥協(xié)？”這一句多么有力而令人痛心的斥責。忍讓與反抗是我們生活中常會(huì )遇到的選擇，但是殘酷的生活、金錢(qián)與權勢的壓迫使我們不得不選擇“忍讓”。父輩們時(shí)常在我們跨出門(mén)前就教導我們懂得“退一步，海闊天空”，于是，為了生活我們學(xué)會(huì )了忍讓。我們以為這是明哲保身的最好的辦法，殊不知我們誤解了，我們根本就不懂得這“退一步”是有前提有原則的的。當你是對的，是有理的時(shí)候為什么要退、要忍讓呢？

　　“據理力爭”就是讓我們?yōu)榱俗约旱睦�益、為自己的權利�?“爭”。這個(gè)大學(xué)生雖然知道自己是有理的，也清楚老板是在無(wú)理的摳自己的血汗錢(qián)，但他卻選擇了忍讓?zhuān)�想“息事寧人”。他怕老板一個(gè)不高興把所剩不多的錢(qián)也扣去，那么吃虧的還是自己。他認為自己的身份、地位都比不上老板，無(wú)法與老板據理力爭，還到不如趁早“息事寧人”。其實(shí)這也是人性的一個(gè)弱點(diǎn)。有些人常常有自己低人一等的感覺(jué)，覺(jué)得自己沒(méi)有權力去跟人家平起平坐的競爭。老板真可謂用心良苦，用那個(gè)大學(xué)生自己切身的體驗讓他明白：要在社會(huì )上生活的精彩，就要學(xué)會(huì )競爭，學(xué)會(huì )爭取自己的正當利益。

　　的確，在這個(gè)充滿(mǎn)了競爭的年代，社會(huì )中，我們必須有去競爭的勇氣才會(huì )有一個(gè)屬于我們自己的位置，才能出人頭地，否則我們只能永遠低人一等。

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇16

　　近來(lái)“四害”破壞嚴重，我因淹死２５只老鼠，烤焦１０８只蝗蟲(chóng)，而登上“封神臺”被“原始天尊”封為“人類(lèi)心神”，掌管人間心事。第一件任務(wù)，到實(shí)驗中學(xué)２０９班“視察、視察”。

　　離大考只有一個(gè)月了，大家都挺用心的，這下又慘了�？磸埑�一天比一天用功，再這樣發(fā)展下去，說(shuō)不定他要一雪前恥了。再看茅杰毅，平日不正經(jīng)的他，現在不聲不響，用起功來(lái)了。轉過(guò)身別人個(gè)個(gè)買(mǎi)了練習本暗暗做著(zhù)。有的一下課就做題，除了上廁所就是做題。

　　離大考近之又近，這個(gè)一雪前恥的關(guān)鍵性日子就要來(lái)了，這段日子一定要努力加努力，勤奮加勤奮�？纯磩e人，盧寧寧正在用心地做題，茅杰毅正在全心地看書(shū)，他們一定有同樣的想法�！芭�力啊，張超，一定要向大家證明你”，呂老師的話(huà)又來(lái)刺激我，努力吧！

　　不知道今年的試題會(huì )如何，是難，還是簡(jiǎn)單。前兩次較大的考試我都沒(méi)，這次大考一定要。你看盧寧寧和張超都在用心讀書(shū)，我可不能讓他倆超過(guò)。雖說(shuō)不能“臨時(shí)抱佛腳”，可“臨陣磨槍?zhuān)�不快也光”。努力這一個(gè)月，就輕松了，加油！

　　嘻嘻！時(shí)間真快，我已經(jīng)做好了“戰死沙場(chǎng)”和“君臨天下”的'準備了。呂老師，我要讓你從頭到腳對我改變看法�？礂钽螅ò嘀谐煽�(jì)最好的男生，張超對他很不服氣――筆者注）那臭小子正在玩，看我如何擊敗他。不過(guò)現在還要努力決不能放松，還沒(méi)到最后一刻呢（充滿(mǎn)信心）。

　　不好，這段日子呂老師把張超調開(kāi)了。本來(lái)這兩人還可以講講話(huà)，這樣還可以降低他們的成績(jì)，現在只能靠自己了。再看張超最近的語(yǔ)文考試都挺好的。盧寧寧的弱項語(yǔ)文，也在慢慢上升。這回大家已“破釜沉舟”，茅杰毅，爭口氣！

　　大考這么近，真緊張；老爸又給我這么多壓力。張超在這幾次考試中，都比我好，不知大考是否會(huì )有戲劇性的結果。茅杰毅雖考得不好，可都是因馬虎出錯。這回競爭越來(lái)越激烈了。

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇17

　　競爭是當今社會(huì )的一大熱點(diǎn)，它應用于各個(gè)方面，也影響著(zhù)各個(gè)方面。而競爭在這兩方面的應用和影響都很大——學(xué)習和商業(yè)。

　　在學(xué)習中，競爭可謂是無(wú)處不在！在整個(gè)學(xué)校里，都彌漫著(zhù)它特殊而又強烈的味道。就比如我們學(xué)校而言，在青云中學(xué)最耀眼的是八年級，而在八年級最耀眼的又是137班。137班可謂是青云中學(xué)一顆耀眼的明珠！這可不假，在這樣的班級里，學(xué)生們是不停地努力，不停地學(xué)習。同學(xué)之間的競爭是尤為激烈。似乎連空氣中都彌漫著(zhù)濃烈的火藥味！

　　老師之間的`競爭也同樣很激烈，就如剛開(kāi)始讀書(shū)而言，我們班（１３７班)的物理老師發(fā)現，大家上課不專(zhuān)心。所以，對我們的班主任說(shuō)了一些話(huà)，我記得好象是：“你們班的學(xué)生沒(méi)有138班學(xué)生那么積極�！边@句話(huà)可把我們的班主任急得像“熱鍋上的螞蟻——團團轉”。因此，課前課后，她總對我們說(shuō)一些這樣的話(huà)：“你們上課一定要認真，不然的話(huà)……”

　　我們都聽(tīng)得不耐煩了，終于在期中考試過(guò)后，我們又重新獲得了“尊嚴”。我們班的成績(jì)要比138班的成績(jì)好許多，而且在物理競賽中，我們班就占了六個(gè)（共7個(gè)名次）�？芍^是“獨占鰲頭”�。ㄆ渌麕组T(mén)功課我們都不錯�。┻@就使得同年級的別班老師眼紅得不得了，也因此我們班獲得了一個(gè)美稱(chēng)——“中國的乒乓球隊”。

　　呵呵！學(xué)習方面就說(shuō)到這里！

　　在商業(yè)中，競爭更是異常激烈，企業(yè)與企業(yè)之間是產(chǎn)品更新，交替不斷。這就使得推銷(xiāo)產(chǎn)品的廣告是層出不窮。要想在這個(gè)行業(yè)里成為“王”者，需要的是冷靜觀(guān)察，觀(guān)察事物的動(dòng)態(tài)和趨向。同樣，也需要創(chuàng )新。社會(huì )在不斷的發(fā)展，科技在不斷的創(chuàng )新，只有你的產(chǎn)品標新立異，才能更好的適應和推廣于市場(chǎng)。

　　競爭像一只雛鷹，只有沖破藍天，才能展翅高飛；

　　競爭像一條魚(yú)，只有相信自己，才能躍過(guò)“龍門(mén)”；

　　競爭像一盤(pán)棋，只有冷靜面對，才能百戰百勝！

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇18

　　人，是要學(xué)會(huì )競爭的。

　　路邊的花只有競爭才會(huì )開(kāi)的嬌艷；大樹(shù)的根只有競爭才會(huì )扎的深厚；飛翔的.鳥(niǎo)兒只有競爭才會(huì )飛的高遠。人亦是如此，只有競爭才會(huì )活的精彩。

　　和萬(wàn)物不同，人要競爭的對象是欲望�！叭祟�(lèi)最大的敵人是欲望”這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)錯都沒(méi)有。倘若你能戰勝欲望，那么你就是贏(yíng)家。和欲望競爭什么呢？是學(xué)習的質(zhì)量。上課時(shí)，欲望告訴我操場(chǎng)上的風(fēng)景遠比書(shū)中的顏如玉要美得多，是走心探望窗外？還是努力認真聽(tīng)課？；起床時(shí)，欲望告訴我這么冷的天被窩遠比裹著(zhù)棉襖做作業(yè)要暖和的多，是賴(lài)床休息？還是起床刷牙？；做作業(yè)時(shí)，欲望告訴我明日復明日，明日何其多，現在開(kāi)心玩耍要遠比苦守作業(yè)要幸福得多，是放下筆？還是繼續埋頭苦寫(xiě)？······欲望實(shí)在可怕，他教唆我們去毀壞學(xué)習質(zhì)量，你是要繼續任他擺布？還是覺(jué)悟去與他就競爭？

　　在現實(shí)生活中沒(méi)有誰(shuí)讓著(zhù)誰(shuí)，只有誰(shuí)戰勝誰(shuí)，大勝小，長(cháng)勝短，強勝弱是必然的。與其帶著(zhù)與欲望交織的決心去于別人競爭，倒不如先將欲望清理干凈。戰勝欲望是要有決心和毅力的，哪怕夾雜了一點(diǎn)兒隨意都是在做以卵擊石的傻事，我們就要和欲望比誰(shuí)強，提高學(xué)習的效率。

　　競爭的前提是要付出努力的，例如在學(xué)習上就要努力克服想玩的欲望，在上學(xué)期的學(xué)習中，我硬是被欲望拖著(zhù)走，常常心不在焉，記得那一次：上課才兩分鐘我就耐不住性子了，身在曹營(yíng)心在漢，我的軀體在教室心系著(zhù)操場(chǎng)。老師咳嗽一聲，見(jiàn)我還沒(méi)從發(fā)呆中醒過(guò)來(lái)，快步走到我面前，用手指敲敲桌子示意趕快回過(guò)神來(lái)，我猛然一怔，急忙地把頭探進(jìn)書(shū)頁(yè)里，可真是尷尬。

　　現在，我不愿再讓欲望約束我，我要與欲望競爭，與他抗衡，推翻從前的逆來(lái)順受，是真正打敗他。

　　人，最大的敵人，就是自己，能戰勝自己。還有誰(shuí)阻擋前進(jìn)的腳步？

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇19

　　競爭是我們前進(jìn)的不竭力量之源，競爭是人生道路必須經(jīng)歷的活動(dòng)，競爭是人的生命中不可缺少的重要組成部分。因為有了競爭，才有了在比賽中的緊張、激動(dòng)和快樂(lè )，也鑄就了今天輝煌的自己。

　　幼兒園·棒棒糖

　　“女兒，只要你在幼兒園表現的好，我就獎勵給你一個(gè)棒棒糖。但如果你的表現沒(méi)有姐姐好，我就給姐姐�！蔽蚁�，一定要吃棒棒糖。因此，我每天都在幼兒園里表現得很好。當媽媽每次給我一個(gè)又大又甜的棒棒糖時(shí)，我的心里都喜滋滋的。那時(shí)，我第一次嘗到了成功的喜悅和競爭的快樂(lè )。

　　小學(xué)時(shí)·大紅花

　　“啊，好漂亮的大紅花，可惜只有10個(gè)人才有�！蔽以谛闹心�默地想，那么多比我優(yōu)秀的人，我怎么可能拿得到呢？我又在心里想。但是，大紅花的誘惑讓我不斷的努力向前。每當我想放棄時(shí)，腦海中都會(huì )出現鮮艷的大紅花。但是，只差一點(diǎn)，我就能得到它了。從此，我吸取教訓，和高手們一起競爭，一起進(jìn)步。每次考試我都會(huì )把自己和他們暗暗地作比較，彌補自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，并在競爭中得到快樂(lè )。當我終于在全校面前，在眾多詫異和羨慕的眼光下得到大紅花時(shí)，我對競爭和努力的快樂(lè )有了更深一步的了解。

　　初中·分數十幾名次

　　“你看你看，這次我又上升了！”“唉，真是倒霉，又下降了！”進(jìn)入初中之后，我便經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)這樣的聲音。進(jìn)入初中，尤其是初三以來(lái)，增添了不少學(xué)習壓力，并且自己的分數和名次也都格外重要。我找了一個(gè)強勁的對手，她每門(mén)科目都比我強，但我不甘心。在每次小考大考的時(shí)候，我都會(huì )總結我的缺點(diǎn)和我與她之間的'差距，從而使我們倆之間的差距不斷縮小，甚至超越她。終于在一次考試中戰勝了她。由此，在這一過(guò)程中，我更加體會(huì )到了競爭的快樂(lè )。

　　努力拼搏，敢于競爭吧！那將會(huì )是以后的人生之路不可缺少的部分，也讓人生道路更加豐富多彩，希望在以后的路途中，你會(huì )得到更多的快樂(lè )，并提升生命的價(jià)值！

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇20

　　歡樂(lè )的晨樂(lè )聲沖破晨霧，在校園的上空盤(pán)繞，在生機勃勃的一月里，我們迎著(zhù)春日溫暖的陽(yáng)光，伴隨著(zhù)播種的季節，迎來(lái)了歡快、精彩一年一度的元旦運動(dòng)會(huì )。

　　早上起床以后，大家飛速的洗完了臉，吃完了早點(diǎn)，不一會(huì )兒，食堂就空空如也，全部聚集到柏油跑道上，同學(xué)們都充滿(mǎn)的期待的眼神看向主席臺，隨著(zhù)主持人的聲音響起，運動(dòng)會(huì )正式拉開(kāi)帷幕。各運動(dòng)項目負責人都備有一個(gè)哨子，有序的指揮者各位同學(xué)進(jìn)入相應的運動(dòng)場(chǎng)所。參加各個(gè)項目的學(xué)生都在各自的'比賽區域精神抖擻地做著(zhù)賽前準備。

　　隨著(zhù)裁判員一聲聲響亮的哨聲、口令聲，各項比賽都進(jìn)入激烈的角逐。最激烈要數200跑，我也是其中一員，賽道兩旁的同學(xué)們撕心裂肺地喊著(zhù)、叫著(zhù)，無(wú)數的加油聲激起了我勇奪冠軍的欲望，燃燒著(zhù)我熊熊的斗志，我卯足了勁向前沖，可是才跑到一半，我就有種力不從心的感覺(jué)，但心中的執念讓我拼盡全力向終點(diǎn)猛沖，一不留神，另一位選手超過(guò)了我，我咬緊牙，拿出吃奶的力氣去追趕，剛要超越他時(shí)，他又加了把勁，我仍然被甩在了后邊。這時(shí)，全場(chǎng)師生都沸騰了。在最后幾米的沖刺中，我還是沒(méi)能超越對手。我的心情非常復雜，相信和我一樣的運動(dòng)員也有類(lèi)似的失落感。雖然我沒(méi)有得到所期望的冠軍，但是我已經(jīng)盡力了。

　　美好的時(shí)光總是走得那么快，不知不覺(jué)，各項比賽都接近尾聲，同學(xué)們臉上都帶著(zhù)各不相同的表情，有興奮、有失落、還有……總之，各種表情都訴說(shuō)了競爭中的成與敗，得與失。

　　競爭。一看到這個(gè)詞，我就會(huì )情不自禁地想起那次運動(dòng)會(huì )，雖然已過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，但卻深深印在我心頭。在生活與學(xué)習當中，只有競爭，才能記起我們去拼搏、去奮斗的激情。使我們更加熱愛(ài)運動(dòng)，熱愛(ài)生活。讓我們在競爭中不斷地超越自我，在競爭中一起奮進(jìn)、拼搏吧！

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇21

　　在古今中外，有很多名人都是在競爭中成長(cháng)的。

　　比如姚明、李嘉誠等名人，他們就是在競爭中生存的。

　　我認為我的競爭對手讓我在競爭中成長(cháng)。

　　有競爭才會(huì )有發(fā)展。

　　也是競爭對手幫助自己發(fā)現軟肋。

　　既然有競爭，就要學(xué)會(huì )在競爭中生存。

　　在高手如云的NBA賽場(chǎng)，姚明在他們中間便顯得難以鶴立雞群，姚明不單單要和頂級球星競爭，還要和中國文化陌生的美國文化，美國的社會(huì )競爭，姚明的努力，不單單是為了他自己，為了火箭隊，更是為了全中國13億人們而競爭，他通過(guò)自己的努力在NBA這塊地屬于美國人的領(lǐng)土上開(kāi)創(chuàng )了一塊屬于中國人的一片天。

　　他變成了中國籃球樹(shù)立在NBA的一面鮮紅的.旗幟，姚明的競爭精神和在競爭中生存的精神不值得我們學(xué)習嗎?李嘉誠也是在競爭中成長(cháng)的，在競爭中生存，他的事業(yè)剛起步時(shí)，除了個(gè)人赤手空拳，沒(méi)有比其他對手更優(yōu)越的條件，一點(diǎn)也沒(méi)有，這里面還包括資金，市場(chǎng)等等。

　　很多人常常有一個(gè)誤解，以為他們公司快速擴展是和壟斷市場(chǎng)有關(guān)，其實(shí)他們公司跟一般小公司一樣，都要在競爭中生存和成長(cháng)。

　　當他整理公司的文件時(shí)，最明顯的是他們參與不同的行業(yè)的時(shí)候，市場(chǎng)內已有很強和具實(shí)力和的競爭，第二如何變成第一，第三如何變成第一。

　　四，五如何變成第一，第二呢?

　　在競爭中生存，就要付出努力和精心的準備，才能贏(yíng)得勝利，取得成功，要和這些名人一樣都適應自己現在生活的環(huán)境，要趕得上環(huán)境變化的腳步，要在競爭中生存。

　　我們處在競爭的世界里，人生充滿(mǎn)競爭，“適者生存”是永不變的真理。

　　北歐一家遠洋捕撈公司發(fā)現捕到的沙丁魚(yú)十分懶惰，不喜歡游動(dòng)，半死不活，后來(lái)，他們想到了一個(gè)絕招，在船艙中放進(jìn)幾條鯰魚(yú)，沙丁魚(yú)為避免喪身年于口中，拼命游動(dòng)，反而活的時(shí)間更長(cháng)。

　　自然界發(fā)展的歷史是“適者生存”，人類(lèi)發(fā)展的歷史就是“百真流”競爭的歷史。

　　競爭意味著(zhù)求新，競爭意味著(zhù)突破，意味著(zhù)活力，意味著(zhù)發(fā)展。

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇22

　　我的六年學(xué)旅中，最大的享受就是面對競爭。

　　當我從家鄉來(lái)到天津后，我在一次又一次的考試中嘗盡了勝利的滋味�？晌乙舱业搅俗约旱膶κ�，一個(gè)可以說(shuō)是無(wú)懈可擊的同學(xué)S。他的英語(yǔ)成績(jì)是整個(gè)學(xué)校首屈一指的，而我的英語(yǔ)在那時(shí)還徘徊在80~90分之間。這可是進(jìn)軍第一寶座的最大障礙。

　　從此，為了超越他，我日日苦練英語(yǔ)，一有空就拿著(zhù)英語(yǔ)習題去請教老師。如果還有什么可以證明我的努力，就是滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)架的試卷和圈圈點(diǎn)點(diǎn)的英語(yǔ)書(shū)�；蛟S是這些“磚石”的搭構吧，我的成績(jì)就像一座可以生長(cháng)的大廈，越來(lái)越高，最后，只與我的'對手相差幾分。在同學(xué)們驚疑與羨慕的眼光中，只有我一個(gè)人深深體會(huì )到了“分分看來(lái)皆是血，三年功夫不尋常�！�

　　我終于是全校第一了！父母夸、老師夸、人人都夸。我也著(zhù)實(shí)高興了一陣，可不久，就泛起了愁，悶悶不樂(lè )。為什么？因為我就像一張拉滿(mǎn)的弓，卻找不到對手，找不到目標，又像一個(gè)戰士，找不到戰場(chǎng)去一展身手。獨一無(wú)二也是一種寂寞，是一株瘋長(cháng)的菟絲子，在吞噬著(zhù)我往日的熱情。

　　一柄好劍，如果找不到試劍的箭石，就只能藏于匣中，直到銹斑爬滿(mǎn)全身。我大聲呼喊著(zhù)：“來(lái)呀，那些和我針?shù)h相對的人們，如果我一直這么閑置，勢必會(huì )一天一天地衰弱�；貋�(lái)呀，屬于我的大海，讓我在一次跳入你的旋渦，努力掙扎吧�！�

　　似乎就在這時(shí)，我一下子愛(ài)上了競爭的感覺(jué)。當我往后面對競爭的時(shí)候，再不會(huì )有一絲一毫的抱怨。因為我明白，如果別人還把我當作對手，就是我最大的福氣；如果我沒(méi)了障礙，從開(kāi)始到終結都一帆風(fēng)順，卻往往不能提高自己。最可怕的結果，就是永遠都安于這些并不血刃就可以得到勝利，成為井底之蛙。

　　海燕的快樂(lè )，莫過(guò)于迎接暴風(fēng)雨的洗禮，向黑色的天際飛去；我的快樂(lè )，莫過(guò)于在林立的強者中來(lái)回拼搏，面對競爭的激流。

　　讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛一些吧！

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇23

　　“競爭”一詞隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，無(wú)可避免地來(lái)到了我們的身邊。我認為，一個(gè)人的成功是靠競爭來(lái)成就的!

　　競爭雖然給人帶來(lái)壓力，但同時(shí)也給人們帶來(lái)激勵。如果一個(gè)人沒(méi)有競爭的壓力，那就會(huì )被時(shí)代所淘汰，被他人所取代。舉一個(gè)反面的例子，例如重量級拳王泰森，正是因為他的威名，沒(méi)有人與他競爭，因而使他沉醉在鮮花與榮譽(yù)當中，走上了不歸路。難道說(shuō)沒(méi)有競爭是好事?不，不光是泰森，社會(huì )上千千萬(wàn)萬(wàn)的'人過(guò)于自我沉醉，不知努力，因而在競爭來(lái)臨的時(shí)候被打倒。

　　再舉一個(gè)例子，世界首富比爾·蓋茨在成為企業(yè)家之后，可他還是面臨著(zhù)各種競爭。各種電腦制造的新設備，各種軟件的不斷升級……他面臨的競爭之多，不可記數;可他不但不憑自己公司名譽(yù)而放心睡大覺(jué)，而是不斷推出新品種的軟件、設備，與他人競爭，所以才讓微軟公司日益壯大，使微軟公司的產(chǎn)品從不落后于他人。

　　也正是因為競爭才能有更好的人才出現，雖然你有時(shí)看不見(jiàn)競爭，但競爭卻是在無(wú)形之中。俗話(huà)說(shuō)得好：山外有山，天外有天�；蛟S你是一個(gè)學(xué)校之中的第一名，可是在全國呢?在全世界呢?你看，就連居里夫人等大學(xué)者也必須經(jīng)過(guò)競爭才能取得成功，更何況你我呢?

　　再者，競爭也是能力大小的體現。如果你連能力也沒(méi)有，那更別談什么競爭。

　　所謂競爭能力，就是指你是否能夠超越他人，有著(zhù)不同于常人的研究，努力。能力的基礎則在于平時(shí)課外學(xué)習的多少，應變能力的大小。如果你連這個(gè)也無(wú)法努力，或只想憑借一些所謂的人事關(guān)系來(lái)競爭的話(huà)，那么你就無(wú)法成功。能力有了，信心還是不可缺少的!做任何事情雖不能自負，但不能連信心也沒(méi)有呀!信心沒(méi)有了，如何去和別人競爭呢?只有有能力和有信心的人才能走向成功。

　　所以我說(shuō)，一個(gè)人的成功是要靠競爭來(lái)成就的。

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇24

　　在廣闊的社會(huì )天地里，各種各樣緊張激烈的較量競爭在時(shí)時(shí)處處進(jìn)行著(zhù)，它們不是為了供人觀(guān)賞，而是推動(dòng)社會(huì )發(fā)展必不可少的動(dòng)力。如果在競爭中，為了達到個(gè)人目的，不擇手段傷害別人，這是極大違背了競爭存在的意義，競爭以共同提高為原則，所以我們要團結互助，通過(guò)良好的合作來(lái)促進(jìn)競爭，不僅達到自己的目的，還未社會(huì )貢獻了更大的力量。

　　合作，這個(gè)耳熟能詳的詞，不同的人對它有著(zhù)不同的理解�？茖W(xué)家說(shuō)：“合作是幾種物質(zhì)在一定的條件下，可以生成一種新的物質(zhì)�！弊值涞慕忉屖牵骸昂献魇菫榱斯餐�的目的，互相配合做某事或共同完成某事�！�

　　縱觀(guān)古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎？拿計算機這個(gè)行當來(lái)說(shuō)，絕大多數好的軟件都是集體創(chuàng )作的成果，作出創(chuàng )造與貢獻的最主要的研制者也常常不止一個(gè)，單槍匹馬很難有大作為。所以說(shuō)，在今天的科技發(fā)展中，善于合作的`科學(xué)家取得大成就的機會(huì )更大。有一個(gè)例子是：一個(gè)年輕人能力出眾，干活麻利可靠，他真誠坦白，從不驕傲，對同事也沒(méi)有小心眼，與合作者關(guān)系融洽。后來(lái)他到一家公司主持開(kāi)發(fā)軟件，當他發(fā)現下屬編的程序有錯誤時(shí)，采用委婉的方式指出來(lái)，下屬也改正了錯誤。討論軟件制作時(shí)，同事們各抒己見(jiàn)，而他也擇優(yōu)選用，使得該軟件很快在市場(chǎng)上有了一定的地位。這件事也體現了合作的內涵：不僅自己才華橫溢，而且能夠讓比他更出色的人充分施展才華。

　　說(shuō)到合作創(chuàng )造雙贏(yíng)，不得不說(shuō)一個(gè)小故事：有兩個(gè)饑餓的人，碰到一個(gè)漁夫，漁夫給了其中一個(gè)人一條魚(yú)，另一個(gè)人得到一枝魚(yú)竿�？墒且惶爝^(guò)去了，有魚(yú)的人把魚(yú)吃光了，最后還是餓死了；另一個(gè)人因為饑餓過(guò)度，沒(méi)有力氣去釣魚(yú)，也餓死了。其實(shí)他們完全可以合作，一起享受魚(yú)。再一起去釣魚(yú)……

　　做一個(gè)善于合作的人，能在競爭中不斷提升自己的素質(zhì)。希望大家都能與同學(xué)互助合作，把我們的班建設成一個(gè)生機勃勃的共贏(yíng)共享的集體！

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇25

　　萬(wàn)物皆因競爭和需要而生。競爭只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，但這背后無(wú)盡的辛酸與努力，又有誰(shuí)知道？

　　熱帶雨林中，樹(shù)木為了得到更多的陽(yáng)光，越長(cháng)越高；花草為了得到更廣的空間，種子越傳越遠。非洲草原上，同一時(shí)刻，豹子想著(zhù)：我要更快，才能捕到獵物；斑馬想著(zhù)：我要更快，才能不成為獵物。大自然中，萬(wàn)事萬(wàn)物，不都在競爭中嗎？

　　我很喜歡打乒乓球，在這體育界，就肯定存在著(zhù)競爭�？晌覐男【秃ε赂偁�，有成功，就會(huì )有失敗。在比賽中。我常常擔心自己就是失敗的那一個(gè)，會(huì )遭到別人的嘲笑。每當打到比分差距很小的時(shí)候，我就開(kāi)始緊張，各種亂七八糟的思想充斥著(zhù)我的大腦，若沒(méi)有在開(kāi)局建立足夠維持我心理的比分優(yōu)勢，勝利對我來(lái)說(shuō)幾乎已經(jīng)遠離了。

　　縣乒乓球賽就要開(kāi)始了，教練也正在選拔人員，說(shuō)實(shí)話(huà)，我的實(shí)力在全校不算差，甚至可以說(shuō)是數一數二，但就是心情跌宕過(guò)于劇烈，害怕失敗，也害怕競爭。所以，當教練在參賽名單中報出我的名字時(shí)，我的'心非常矛盾，甚至有些忐忑不安，但教練堅定的口氣，讓我只能聽(tīng)從安排，參加訓練。非常巧合，在訓練期間的某一天晚上，我在電視中看到這樣一場(chǎng)采訪(fǎng)。美國著(zhù)名拳擊手杰克總會(huì )在比賽前虔誠地祈禱，而記者問(wèn)他是否在盼望自己取得好成績(jì)時(shí)，他卻說(shuō)，“我只是祈禱我與對手都能發(fā)揮出最好的水平�！�

　　我忽然釋然了，是啊，勝敗乃兵家常事，競爭才能發(fā)現自己的不足，從而更好地實(shí)現自己的價(jià)值。久經(jīng)沙場(chǎng)后，才能讓自己成功的概率更大。

　　競爭遲早都是要面對的，怕它干什么？我們不正如熱帶雨林中的花草樹(shù)木一樣嗎？只有競爭才能獲得陽(yáng)光與養分。我們不正如非洲草原上的豹與斑馬嗎？只有競爭才能達到自己的目標！

　　這次的比賽，我想我會(huì )調整心態(tài)，認清輸贏(yíng)，認清競爭，絕不會(huì )退縮和猶豫了，因為我知道，我光明的未來(lái)，在無(wú)數次競爭之后。

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇26

　　我有一個(gè)無(wú)話(huà)不談的好朋友可可。在學(xué)習上，我們互相競爭，共同進(jìn)步。

　　暑假過(guò)去新學(xué)期到了，語(yǔ)文老師為了檢驗暑假中我們是否背全了古詩(shī)七十五首，決定來(lái)一次古詩(shī)加語(yǔ)文書(shū)日積月累板塊的測驗。這可是我和可可本學(xué)期的第一次競爭。

　　下課后，我和可可不約而同地去尋找對方。這次我可不會(huì )輸給你！暑假里，我可背得滾瓜爛熟呢！”可可晃了晃手中的.默寫(xiě)本，得意洋洋地看著(zhù)我。

　　我也不會(huì )手下留情！”我笑著(zhù)回應道。很快我們倆同時(shí)大笑起來(lái)。這樣與她一本正經(jīng)下戰書(shū)，已經(jīng)好久沒(méi)有體會(huì )過(guò)了。

　　那我去復習了！少年易老，學(xué)難成，一寸光陰不可輕！”可可搖頭晃腦背起語(yǔ)文書(shū)上的日積月累。

　　這丫頭還真是認真，我也不能落后。我立馬飛奔向座位從書(shū)包里掏出《古詩(shī)七十五首》看起來(lái)。書(shū)頁(yè)在指尖翻動(dòng)，時(shí)間在指縫流逝，很快我有點(diǎn)耐不住性子了。我看了看可可，這家伙正一絲不茍地盯著(zhù)看呢！競爭的壓迫感隨之而來(lái)，我不想輸，要專(zhuān)心了！我強迫自己靜下來(lái)，背起古詩(shī)。

　　課間十分鐘是那么短暫，語(yǔ)文課到了。叮鈴鈴，叮鈴鈴！”平時(shí)清脆的上課鈴，竟有點(diǎn)像打響戰爭的號角，老師不緊不慢地發(fā)下測驗紙。

　　接到測驗紙，我大概掃了一眼。嗯，自我感覺(jué)良好！我美滋滋地想著(zhù)�？戳搜劭煽�，她早已開(kāi)始奮筆疾書(shū)。我也趕緊提起筆來(lái)，與詩(shī)句作斗爭。一行行寫(xiě)下來(lái)都十分輕松。

　　但是，有一只討厭的攔路虎，攔住了我的去路。填出天下誰(shuí)人不識君�！钡那耙痪�。怎么辦呀？我急出了汗。沒(méi)辦法，只能向下填了。

　　收卷！”老師喊道。語(yǔ)文組長(cháng)無(wú)情地收走了測驗卷。

　　結果出來(lái)了，我比可可高了0.5分，真是險勝。

　　這次古詩(shī)測驗讓我又重新溫故了一遍競爭的感覺(jué)。在成功時(shí)，不洋洋得意，失敗時(shí)不放棄，不停地向前走，不管遇到多大的挫折，競爭對手都會(huì )提醒你，這種良性競爭，真不錯。

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇27

　　從一年級走到三年級，當了三年的小班長(cháng)，如今，班委選拔賽拉開(kāi)帷幕。十四位尖子生加入了班委的隊伍，都向著(zhù)班級的核心——班長(cháng)看齊。我也是十四分之一，來(lái)競選班委，來(lái)爭當班長(cháng)的寶座。

　　從上學(xué)期的運動(dòng)會(huì )起，我就下決心要當班長(cháng)。為了它，我放棄了我想跑的200米，毫無(wú)顧忌地站在了800米的起跑線(xiàn)上，為班級拿下第四；為了它，我犧牲了自己的活動(dòng)時(shí)間，全心全力地幫鄭老師辦事；為了它，我當上了語(yǔ)文課代表與值日組長(cháng)，要在鄭老師面前證明自己；為了它，我要亮起全身的風(fēng)采，點(diǎn)亮同學(xué)的心房。在父母面前，我曾下過(guò)狠話(huà)：除了班長(cháng)，我什么都不當，當不上班長(cháng)，我就做個(gè)普通的王一可！我渴望當班長(cháng)，我要成為406班的領(lǐng)頭雁。

　　當在課堂上聽(tīng)到“競選班委”這四個(gè)字時(shí)，我按捺不住心中的激動(dòng)，忍不住狂呼起來(lái)。不過(guò)，鄭老師的一句話(huà)讓我很不安：“我會(huì )為一個(gè)同學(xué)投票�！币�知道，鄭老師一投，全班也會(huì )跟著(zhù)投，票數也會(huì )很多的。心中恨不得能穿越時(shí)空，看看最后投票時(shí)鄭老師選了誰(shuí)，心中真是忐忑。

　　直到昨天，我們知道競選包括三塊：１、競職演說(shuō)（占20）,２、人氣指數(占30）,３、業(yè)績(jì)（占50)。我最擔心業(yè)績(jì)——負責汪東旭的.各方面。最近我真的很關(guān)心他的學(xué)習，他的不自覺(jué)和懶惰，讓我又急又氣。要知道，張靜圳業(yè)績(jì)已加了一分。我從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)上學(xué)時(shí)間那么短，可是此時(shí)此刻，我希望能再上一節課，汪東旭未完成的東西堆積如山。我忘了自己的作業(yè)，一邊催他訂正語(yǔ)文，一邊要他完成數學(xué)，一邊還要求他英語(yǔ)過(guò)關(guān)，我該怎么辦？恨不得利用晚上時(shí)間，可那樣的話(huà)家庭作業(yè)就完不成了。我老一趟一趟地跑去問(wèn)鄭老師，請教鄭老師，唉！難道我要敗在這兒?jiǎn)�？看�?zhù)汪東旭若無(wú)其事的樣子，像個(gè)沒(méi)事人似的，你說(shuō)是我學(xué)還是他學(xué)呀，真想揍他一頓。

　　但是，功夫不負有心人，鄭老師看在眼里，喜在心里，課堂上點(diǎn)名表?yè)P了我，嘻！

　　接下來(lái)的幾天我會(huì )繼續努力，向班長(cháng)沖刺，加油！

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇28

　　著(zhù)名的羅馬學(xué)者奧維德說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有馬緊緊跟隨，馬永遠不會(huì )奔跑！”這句話(huà)充分說(shuō)明了競爭的重要性。當你談?wù)摳偁帟r(shí)，你可能會(huì )想到殘酷、友誼破裂和事業(yè)衰落。但這僅僅停留在它的負面影響上。你想想，如果世界上沒(méi)有競爭，人的惰性就很明顯了。那么，社會(huì )會(huì )進(jìn)步嗎？

　　達爾文的《進(jìn)化論》有一個(gè)非常經(jīng)典的理論——“自然選擇”。是指相同或不同的生物為了爭奪有限的資源而相互施加不利的影響。人類(lèi)社會(huì )的“競爭”也是如此。人們經(jīng)常為金錢(qián)、地位、權利、機會(huì )、成功和時(shí)間而競爭�？梢哉f(shuō)，競爭是自然和人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的普遍規律。

　　競爭無(wú)處不在，是人們向上的不竭動(dòng)力。公園里養著(zhù)一只珍貴的巴特老虎，管理員每天都喂它。老虎只是整天懶洋洋地躺在空調房里，享受著(zhù)貴族生活。后來(lái)動(dòng)物園引進(jìn)了三只獵豹。從此，老虎改變了正常狀態(tài)，不再躺在空調房里。要么在山里咆哮，要么到處覓食，本該恢復的野性。老虎和豹子的.競爭恢復了老虎的野性。人也一樣。在我們班，學(xué)生們在學(xué)習上互相追逐，互相讓步。不管做什么，男生女生總會(huì )形成自己的派系，競爭最好。正是因為競爭，我們班形成了濃厚的學(xué)習氛圍和集體氛圍。學(xué)期結束時(shí)，還被評為學(xué)校文明班。你說(shuō)，這不就是競爭帶來(lái)的好處嗎？

　　公平競爭固然好，但如果你用任何手段去競爭，恐怕這都不是競爭的真諦。真正的競爭是公平公正地相互競爭，在競爭中進(jìn)步。然而，一些人的不當競爭甚至可能違法。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)新聞報道：某酒店為了倒閉，故意毒害同行，導致很多客戶(hù)中毒。結果酒店的行為被曝光，不僅自己的店倒閉，老板也被法律嚴懲，這是不良競爭的后果。

　　一個(gè)沒(méi)有眼淚的人，他的眼睛是干的；一個(gè)沒(méi)有競爭意識的人，他的生活是黑暗的。有競爭的地方太陽(yáng)總是升起，有競爭的地方月亮總是變暗。

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇29

　　所謂“人為財死，鳥(niǎo)為食亡”，生活中競爭的影子無(wú)處不在。競爭讓生活充滿(mǎn)酸甜苦辣，生活因競爭而精彩。

　　競爭中充滿(mǎn)了活躍的動(dòng)力，而生活正需要它。正如初三時(shí)候的體操比賽，學(xué)校通知剛下達，每個(gè)年級，每個(gè)班級，甚至每個(gè)同學(xué)都警惕了起來(lái)。在平時(shí)的體育課上，早上的課間操上，老師幾乎不在意，同學(xué)們似乎也沒(méi)當回事，比比動(dòng)作就算完事�？蛇@份通知讓所有人像喝了興奮劑似的，個(gè)個(gè)精神大振。課間操上有了老師的親臨監督，一句句叮囑。同學(xué)們也認真做著(zhù)，是從來(lái)沒(méi)有的.那樣整齊規范，似乎早早地在向其他班級示威。

　　下午兩點(diǎn)過(guò)后的操場(chǎng)上，放眼望去，你都能看到幾個(gè)班級的同學(xué)在那里認真地練習著(zhù)。有的還帶著(zhù)口號，那氣勢勝過(guò)黃河的磅礴，比泰山更壯觀(guān)。

　　老師也不閑著(zhù)。在淅淅瀝瀝的雨中，老師帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)在練操，喊著(zhù)口號，聲音都變得滄桑了，練操依舊。在驕陽(yáng)的炙烤下也不例外，老師還在，一個(gè)一個(gè)動(dòng)作的糾正，腰都酸了，腿都麻了，直至動(dòng)作規范為止。誰(shuí)都沒(méi)有一句抱怨�？粗�(zhù)越來(lái)越整齊，越開(kāi)越規范的動(dòng)作，同學(xué)們的臉上似乎還多了幾絲微笑。

　　比賽隨著(zhù)時(shí)間悄然而來(lái)。早上八點(diǎn)半才開(kāi)始比賽，但同學(xué)們早早地就來(lái)了。天空中雨絲劃過(guò)，操場(chǎng)又是一列列一排排整齊的隊伍練著(zhù)操。比賽過(guò)得特別快。兩個(gè)班接著(zhù)兩個(gè)班，很快就輪到我們班了。期待已久的比賽終于降臨在這一刻，小心臟激動(dòng)得撲通跳，但精神更加飽滿(mǎn)了。

　　比賽很快就結束了。隨著(zhù)主持人口中吐出的成績(jì)，同學(xué)們似乎早就料到了，排山倒海般的掌聲傳到校園的每一個(gè)角落，那個(gè)笑容我們又見(jiàn)面了——班主任笑了，我們也笑了。好似之前被雨點(diǎn)的襲擊，被驕陽(yáng)的炙烤的煩躁全都消失在雷鳴般的掌聲中了。

　　激動(dòng)得心情從操場(chǎng)一直被帶到教室，帶到了回家的途中，還洋溢在了家里。

　　與其說(shuō)有了之前的不懈努力，才有今天的精彩，不如說(shuō)有了今天的精彩，才去為精彩充滿(mǎn)動(dòng)力。

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇30

　　可以說(shuō)，競爭是貫穿于人類(lèi)社會(huì )始終的。自從盤(pán)古開(kāi)天辟地、女?huà)z摶土造人之后，人類(lèi)為了謀求生存，就開(kāi)始不斷地同大自然競爭，以獲得更多的食物。隨著(zhù)時(shí)間的推移，人類(lèi)社會(huì )的競爭也在逐漸升級。從春秋戰國爭雄時(shí)的刀戈相見(jiàn)，到蘇美爭霸時(shí)的軍備競爭，再到各國之間綜合國力的競爭，這些無(wú)疑使競爭從單純的軍事領(lǐng)域拓展到了經(jīng)濟、政治等諸多方面。

　　時(shí)至今日，超級大國壟斷全球的時(shí)代一去不復返，世界已經(jīng)開(kāi)始向多極化方向發(fā)展，各國之間的競爭也更趨激烈。作為有著(zhù)12億人口的大國，當然不能坐視別國的發(fā)展。

　　然而，怎樣才能使我們的祖國在競爭中立于不敗之地呢?關(guān)鍵是要發(fā)展科技和教育�？萍寄苁箛�家朝著(zhù)現代化方向闊步前進(jìn)，教育則能使國民素質(zhì)得到提高。歷史將這發(fā)展科技、教育的莊嚴使命交給了我們——一代跨世紀的青年。時(shí)代賦予我們澎湃的熱血、豪邁的激情和強烈的緊迫感、責任感、危機感，我們應齊心協(xié)力，興我中華，振我中華，以使中國能真正在國際舞臺上盡顯風(fēng)采。

　　競爭不光存在于國與國之間，同樣也存在于人與人之間。我們從小學(xué)到現在，其間經(jīng)歷了許多次競爭。每一次上考場(chǎng)，對我們而言都是一種競爭。凡有上進(jìn)心的同學(xué)，誰(shuí)不想得個(gè)好名次呢?這是競爭意識的萌芽，我們需要強化培養這種意識。常聽(tīng)人說(shuō)：“21世紀是競爭的時(shí)代�！边@話(huà)不錯，21世紀是信息時(shí)代，科學(xué)技術(shù)將會(huì )飛速發(fā)展，社會(huì )需要各類(lèi)高素質(zhì)的復合型人才。我們這一代青年，要樹(shù)立實(shí)現自我人生價(jià)值的目標，勇于競爭，善于競爭。那么，參與競爭的資本來(lái)源于何處?我想，一個(gè)沒(méi)有高深學(xué)問(wèn)的'人是不可能在21世紀有所作為的。因此，我們每一個(gè)人都要牢記把握住青春這段美好的時(shí)光，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎，力求成為一專(zhuān)多能的人才。只有這樣，你才會(huì )在今后激烈的人才競爭中脫穎而出，成為其中的佼佼者。

　　讓我們大家一起努力，既為國家又為自己，創(chuàng )造一個(gè)陽(yáng)光燦爛的明天!

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇31

　　在材料中，小軒的媽媽認為競爭意識很重要，而爸爸卻認為會(huì )贊美別人的長(cháng)處也同樣重要。在我看來(lái)，兼具競爭意識與贊美別人的能力才是走向成功的必不可少的條件。

　　當今社會(huì )的國際交往，最主要的就是競爭與合作。競爭意識是每一個(gè)國家都擁有的�？吹絼e國開(kāi)發(fā)了新的技術(shù)，自己便也急著(zhù)開(kāi)發(fā)起來(lái)。但是，有的國家卻因此而眼紅，想方設法地阻止其發(fā)展。沒(méi)錯，競爭很重要，但若以敵視的態(tài)度去看待別國的長(cháng)處，對自己又有什么益處呢!相反地，用真誠的態(tài)度去贊美別國，虛心學(xué)習，或許能因此得到輔助，實(shí)現共同發(fā)展呀。正如當前的中國，以獨立自主的和平外交政策對待各國，用和平的方式競爭，在贊美別國的先進(jìn)科技同時(shí)，努力加強自主創(chuàng )新能力，實(shí)現科技進(jìn)步。但如果我們一心競爭，抵制別國，那么先進(jìn)科技便無(wú)法得到交流，又何談發(fā)展呢?

　　因此，競爭與贊美對于國際交往與自身素質(zhì)提高具有重要意義。

　　對于個(gè)人而言，競爭與贊美也相當重要。作為中學(xué)生，競爭意識使我們同學(xué)之間，相互追趕成績(jì)。當然了，成績(jì)很重要;但是，我們要有正確的態(tài)度去對待成績(jì)。當看到別人的成績(jì)比自己優(yōu)秀時(shí)，不是去氣惱，而是要試著(zhù)放開(kāi)胸懷去贊美別人。別人厲害，自有其長(cháng)處，接納并贊美能夠使我們在別人的身上學(xué)習到長(cháng)處。三人行，則必有我師，每個(gè)人都會(huì )很他的'優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處，贊美并學(xué)習他的長(cháng)處，才能使我們有所進(jìn)步。成績(jì)是這樣，待人處世也是這樣。我們作為未來(lái)國家的棟梁，就應該不斷充實(shí)并完善自己，在競爭中學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，才是一個(gè)高素質(zhì)的中學(xué)生。

　　無(wú)論是社會(huì )還是個(gè)人，無(wú)論是處在哪個(gè)接層，都同樣地需要競爭與贊美。競爭，使我們有上進(jìn)心;贊美，使我們有取長(cháng)補短的機會(huì )。

　　中國，雖是一個(gè)發(fā)展中國家，但競爭與贊美能帶來(lái)發(fā)展的動(dòng)力與完善的機會(huì );而中學(xué)生，成長(cháng)中的祖國之花，若兼具競爭意識與贊美能力，國家的未來(lái)便會(huì )充滿(mǎn)希望。

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇32

　　“競爭”與“合作”，表面上看似乎水火不相容，實(shí)質(zhì)卻是彼不離此，此不離彼。它們像兩個(gè)強大而堅實(shí)的臂膀共同扛起了人類(lèi)發(fā)展的基石。

　　“合作”，也就是“假君之力”。哲學(xué)上講，事物之間是彼此聯(lián)系的，聯(lián)系是客觀(guān)的，卻又不是無(wú)條件的。這條件是什么？就是利益的匯合。人類(lèi)社會(huì )要進(jìn)步，就少不了合作，少不了互助。

　　“競爭”，從一定意義上講也是“合作”。只有共同發(fā)展了，才談得上競爭；只有競爭才能促進(jìn)發(fā)展，推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步。因為競爭，人類(lèi)才得以在歷史的行程中碾下一道道不可磨滅的痕跡。

　　5000年前中原大地上活躍著(zhù)三支力量：炎帝部落、黃帝部落和蚩尤部落。一個(gè)炎熱夏日，炎、黃合作與蚩尤戰于涿鹿，結果炎、黃勝，得以使炎黃子孫在中華大地上繁衍生息，而炎、黃之間的'激戰以及黃帝的最終勝利則為華夏的統一奠定了基礎。我們不得不感謝古人的壯舉，不得不驚嘆這“合作”與“競爭”對人類(lèi)的貢獻。

　　200年前的美國，曾是一片涉世不深的凈土，北方的殖民主義工商業(yè)欣欣向榮，南方種植園經(jīng)濟一派生機。但由于英國的壓制，美國難以發(fā)展。終于南北兩強合而為一，共御外侮，才有了今天的“美利堅”，才有了完全意義上的美國。

　　“合作”是美國人民邁向獨立的起點(diǎn)。然而一年后，南北兩強由于利益沖突而發(fā)起南北之戰，這是南方北方的一次實(shí)力大比拼，利益大競爭，這是美國對“先進(jìn)”和“落后”生產(chǎn)方式的艱苦抉擇。最終優(yōu)勝劣汰，工商業(yè)以實(shí)力獲勝。因此，美國有了經(jīng)濟的大增長(cháng)，增長(cháng)速度以月計算，并發(fā)展成為世界上唯一的超級大國。

　　合作促進(jìn)了發(fā)展，發(fā)展激勵人們競爭。沒(méi)有合作，社會(huì )將會(huì )分崩離析；沒(méi)有競爭，社會(huì )將止步不前。

　　歷史的航船正是因為有了“競爭”與“合作”，才得以揚帆遠航。

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇33

　　讓我先講一則小故事：

　　很久很久以前，有兩個(gè)饑餓的年輕人同時(shí)遇到一位老人，老人有一筐魚(yú)和一支魚(yú)竿，讓兩位年輕人各選一樣，一個(gè)人選了一筐魚(yú)，另一個(gè)選了一支魚(yú)竿，然后各奔東西了，選擇魚(yú)竿的年輕人一心想到大海去釣魚(yú)，可是路途遙遠，在途中餓死了，另一個(gè)年輕人無(wú)所事事，魚(yú)吃完便餓死了。后來(lái)，又有兩個(gè)盡力疲憊的年輕人遇到了這位老人，他們也各自選了一樣物品，不同的是，他們一起去前往大海，途中，他們餓了，就吃那筐魚(yú)，不知過(guò)了多久，他們同時(shí)到了大海，靠著(zhù)那著(zhù)魚(yú)竿，過(guò)上了有魚(yú)的幸福生活。

　　這則通俗的故事，我想大家會(huì )有所感悟吧！兩位年輕人之間的相互合作使他們生存了下來(lái)。

　　除了合作，競爭也是十分重要的，接下來(lái)我再說(shuō)一下這個(gè)故事的后篇。

　　成為漁民的兩個(gè)年輕人，經(jīng)過(guò)努力，有了自己的漁船。他們早上出海捕魚(yú)，黃昏時(shí)伴著(zhù)大海醉人的臉龐歸航，不知不覺(jué)，兩人暗地里交上了勁，為了使自己捕獲的魚(yú)比對方的更多更大，兩人都更加勤奮，天還不亮就出海捕魚(yú)，伴晚歸航時(shí)，小船都裝滿(mǎn)了魚(yú)。在這種競爭的關(guān)系中日復一日，兩人的生活更加富裕，日子更加幸福。

　　由這個(gè)故事的后篇，可以發(fā)現，競爭是向上的不竭動(dòng)力。

　　在當今世界，一個(gè)人要想成功，必須要有合作與合作的競爭。自己要通過(guò)與別人的競爭不斷增強自己的'能力，使自己變得強大起來(lái)，同時(shí)還要積極與別人合作，共同進(jìn)步。想必大家都知一根筷子很容易折斷吧，但是五根呢？十根呢？其實(shí)，如果一根筷子質(zhì)量好的話(huà)也就不容易折斷了，而這好的質(zhì)量來(lái)源于哪里呢？來(lái)源于個(gè)筷子廠(chǎng)的相互競爭，而剛才說(shuō)的五根，十根的數量就是合作，如果質(zhì)量與數量，合作與競爭有機的結合起來(lái)，所產(chǎn)生的力量是巨大的。

　　在我們的班級中，也應該有一種競爭與合作的良好氛圍，在競爭中共同成長(cháng)，在合作中促進(jìn)競爭。那么我們就會(huì )走向成功！

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇34

　　“天外有天，人外有人�！边@句話(huà)說(shuō)得沒(méi)錯，社會(huì )需要競爭，競爭促進(jìn)跨越。但面對競爭，直視高手，有人則長(cháng)吁短嘆，有人卻奮起直追。我們的生活需要競爭，我們的學(xué)習更離不開(kāi)競爭。

　　自從我步入了初中，邁進(jìn)了顧國和外國語(yǔ)學(xué)校之后，我便有一種無(wú)形的壓力，那是什么？競爭！因為這兒都匯集著(zhù)各所學(xué)校畢業(yè)的精英，望著(zhù)這片黑壓壓的人影，我不禁感到茫茫然，充滿(mǎn)了迷惑……

　　一切將重新開(kāi)始！我們每一位同學(xué)都已經(jīng)做好準備，站在初中的起跑線(xiàn)上，踏上了新學(xué)習的`漫漫征程。只見(jiàn)每個(gè)同學(xué)上課都在認真聽(tīng)講，課后高質(zhì)量地完成作業(yè)，學(xué)習成績(jì)都幾乎各科均衡，分數高得讓人難以置信！

　　也許我們都意識到自己已經(jīng)不是昔日班級的佼佼者，老師的寵兒，同學(xué)的榜樣！“物競天擇，優(yōu)勝劣汰！”我們要想在這里生存，必須面對殘酷的競爭！要想超越，我們必須要經(jīng)過(guò)自身的努力，來(lái)取得學(xué)習上的勝利！

　　我也是如此，在緊張、忙碌、充實(shí)的初中學(xué)習中不斷競爭著(zhù)，可是第一次的月考成績(jì)還是很不理想�，F在，十月份的月考成績(jì)單又發(fā)下來(lái)了，不過(guò)這次前十名中，竟然出現了我的名字！一瞬間，我學(xué)習的情景一一在我腦海浮現，一個(gè)個(gè)酸甜苦辣頓時(shí)涌上心頭……要知道，我自從那一次月考成績(jì)不理想起，就馬上自己分析原因，找出自己的不足之處，并制定了下個(gè)月的目標。后來(lái)，我不但上課積極發(fā)言，認真記筆記，按時(shí)完成作業(yè)，而且課外仔細預習復習，并有空就做自己的作業(yè)加以鞏固。我一直暗暗較勁，化競爭的壓力為前進(jìn)的動(dòng)力。功夫不負有心人，我最后終于沖進(jìn)了前十名！

　　是啊，有競爭真好！擁有競爭，它能讓我們變得勤奮、刻苦、努力；擁有競爭，它能讓我們有新的目標、計劃、對手；擁有競爭，它能讓我們學(xué)會(huì )積極向上、不斷進(jìn)��！

　　此時(shí)此刻，我要情不自禁地大聲說(shuō)：“有競爭真好！”

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇35

　　當你和別人比試或在同一件事競爭時(shí)，別人勝出，你敗得很慘時(shí)，你有沒(méi)有一種感覺(jué)：旁邊的他她正在嘲笑你？

　　我總有這種感覺(jué)，而且非常強烈。

　　有一次，我和Jed被叫去做題。爸爸出了一道數學(xué)題，他稱(chēng)為“雞兔同籠”。結果我們都錯了，不過(guò)，我是輸的那個(gè)，因為我的作業(yè)紙上，除了題目以外，沒(méi)有任何東西。

　　接下來(lái)爸爸開(kāi)始“數落”我：比如沒(méi)有學(xué)過(guò)套路就不敢動(dòng)手，不知道怎么走，就不敢邁出第一步什么的

　　此時(shí)，我瞄了一眼Jed。我不會(huì )讀心術(shù)，但我卻感覺(jué)他臉上飄過(guò)一絲得意洋洋，緊接著(zhù)是一個(gè)嘲諷的表情。

　　另一次，我和對手做同樣的卷子，我比Jed好很多，但是爸爸每檢查出我的一個(gè)錯題，就要談?wù)撐业腻e，我就感覺(jué)耳邊又閃過(guò)一聲譏笑。

　　其實(shí)，不管是面對誰(shuí)，只要有比賽，比如學(xué)校里考跳繩，或者比賽誰(shuí)算得快，或者考試，我都會(huì )感受到，如果自己輸了，就會(huì )被嘲諷。

　　這種感覺(jué)不僅會(huì )在我和別人的關(guān)系之間畫(huà)一條線(xiàn)，還會(huì )給我帶來(lái)很不好的印象。為了避免，我就盡量躲開(kāi)，不和別人競爭，甚至不跟別人做同一件事。

　　盡管如此，這個(gè)煩惱還是不斷的纏著(zhù)我。

　　因為有時(shí)，許多事情是避不開(kāi)的。

　　所以我采取了一個(gè)老辦法：寫(xiě)下來(lái)。我這樣做，是為了讓我不再被這個(gè)煩惱，也是希望能讓你更好的了解我。

　　爸爸看了我的文字后，找我聊了一會(huì )兒。他告訴我，其實(shí)他對于我的表?yè)P和批評，是有比例的，大約三次表?yè)P搭配一次批評。不過(guò)我們本能地對批評特別敏感，所以，即使三比一也有能抵銷(xiāo)批評的傷害。另外，他說(shuō)我太過(guò)敏感，常常認為別人很關(guān)注自己的`笑料，但是事實(shí)表明不是這樣的。

　　關(guān)于競爭，爸爸給我推薦了游泳運動(dòng)員菲爾浦斯的方法，他可以讓自己專(zhuān)注于競技，而把其他一切雜念扔得遠遠的。

　　說(shuō)到這里，我想問(wèn)問(wèn)讀者你，不管是小時(shí)候還是現在，你有沒(méi)有遇到過(guò)像這樣類(lèi)似的煩惱呢？希望你在留言區與我交流。

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇36

　　二十一世紀，是個(gè)繽紛絢爛而又充滿(mǎn)競爭的世紀。各行各業(yè)，方方面面的競爭，歸根到底是對人才的競爭。作為一名現代中學(xué)生，就必須通過(guò)不斷的競爭來(lái)武裝自己，使自己不斷強大。我渴望競爭，更希望在競爭中成為佼佼者。

　　競爭，是殘酷的，激烈的，無(wú)情的。動(dòng)物界的'萬(wàn)物生靈，幾千萬(wàn)年來(lái)，都在不斷的進(jìn)化，它們都是為了一個(gè)目的：生存下去！非洲大草原上的獅子，號稱(chēng)“百獸之王”，然而在生存大戰中，獅子也不得一次次的潛伏、隱蔽，鎖定目標等待時(shí)機，然后去追擊、獵食。即使捕食如此艱難，它們還要防備鬣狗偷襲，這就是物競天擇的道理。顯然，沒(méi)有競爭力的獅子會(huì )被大自然無(wú)情地淘汰。

　　動(dòng)物如此，而國家亦如此。東漢末年，三國鼎立，諸候爭霸。西蜀劉備去世之后，劉禪繼位，諸葛亮輔佐劉禪繼續成就“霸業(yè)”。諸葛亮雖足智多謀，但遺憾的是扶不起的阿斗劉禪毫無(wú)競爭力，軟弱無(wú)能，最終只能使曾經(jīng)盛極一時(shí)的諸候國轟然倒地，只得讓前輩的努力付諸東流。正是由于劉禪沒(méi)有競爭力，才斷送了前輩的基業(yè)。

　　在我們學(xué)生的學(xué)校生活中，競爭的作用更顯得尤為重要。在學(xué)習上，總體成績(jì)靠后的班級，往往班這個(gè)班的尖子生排名在整個(gè)年級的名次不會(huì )很好。因為他會(huì )認為在整個(gè)班上已經(jīng)沒(méi)有能對他構成威脅的競爭對手，在這個(gè)班他反正已經(jīng)是“鶴立雞群了”，再努力也不會(huì )有什么改變；相反，在總體成績(jì)排名靠前的班級，就會(huì )出現“你追我趕”的局面，大家都互相競爭，這樣就能形成良性循環(huán)，這樣的班級競爭意識就比較強，這就是所謂“好班”與“壞班”的差別；同樣，在體育鍛煉上，早上集訓跑步的時(shí)候，一段時(shí)間后，你可能感到很累。但你想著(zhù)后面有人追趕著(zhù)你——在與你競爭，你就會(huì )繼續堅持，最終贏(yíng)得勝利。

　　作為一名中學(xué)生，要想成長(cháng)為時(shí)代的“驕子”，就必須時(shí)刻充滿(mǎn)競爭力，想著(zhù)如何打敗敵人，戰勝對手。

　　我渴望競爭！

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇37

　　周末我去菜市場(chǎng)替媽媽購物，出來(lái)剛好看見(jiàn)了一場(chǎng)“競爭比賽”！

　　前腳從肉鋪里走出來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)一聲粗曠的吆喝聲：“今年鴨梨個(gè)頭大，勝過(guò)人家紅蘋(píng)果！”我聽(tīng)了，回過(guò)頭去，原來(lái)是一個(gè)大叔，手里正不停地搗鼓著(zhù)他那又大又黃的鴨梨，我正想過(guò)去買(mǎi)幾個(gè)給媽媽嘗一嘗。

　　“我家的蘋(píng)果結得好，不輸誰(shuí)家黃鴨梨！”忽然我身后又傳來(lái)一陣喊聲，我回頭一看，是一個(gè)賣(mài)蘋(píng)果的老阿姨，她長(cháng)著(zhù)一頭將近灰色的頭發(fā)，短短的，體形稍微有一點(diǎn)點(diǎn)胖。

　　“到底哪個(gè)更好吃呢？”

　　“不然每一種都買(mǎi)些回家去嘗一嘗吧！”

　　“看著(zhù)是很好看�！�

　　“如果買(mǎi)了味道不好，被騙了怎么辦？”

　　“有些爛是從里面開(kāi)始，看不到的�！比藗冮_(kāi)始紛紛議論起來(lái)。那個(gè)賣(mài)鴨梨的大叔聽(tīng)了，就用怪里怪氣的語(yǔ)氣對那個(gè)老阿姨說(shuō)：“就是，賣(mài)爛的，你對得起自己的良心嗎？”

　　“明明是你血口噴人的'，這是誣陷！好不好吃嘗過(guò)便知�！闭f(shuō)完老阿姨拿刀子削開(kāi)一個(gè)大大的紅蘋(píng)果分給周?chē)�的人吃�?/p>

　　“很甜！”

　　“是啊，很甜，也很脆！”

　　“給我稱(chēng)兩斤！”

　　“我要三斤！”那老阿姨就只顧著(zhù)一邊稱(chēng)蘋(píng)果一邊收錢(qián)，臉上洋溢笑容。我也如愿買(mǎi)到了三斤大紅蘋(píng)果，而那個(gè)大叔呢，在旁邊早已火冒三丈，眼珠子好像都要瞪出來(lái)似的。

　　嗨，這真是一場(chǎng)精彩的“競爭”呢！如果是善意的對待就好了。

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇38

　　又是一個(gè)艷陽(yáng)天，不時(shí)刮來(lái)一陣陣涼爽秋風(fēng)，就在這一天我們班發(fā)生了一件轟動(dòng)全班的大事—“鈴鈴鈴”上課鈴響了，不跟你們聊了,我要去看競選班干部大會(huì )了，拜拜！什么？你們也要去看競選會(huì )，那好吧！同學(xué)們猶如潮水般涌入教室，看看那些準備競選的同學(xué)，滿(mǎn)臉自信，胸有成竹；有的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了緊張；有的默默的背著(zhù)準備已久的演講稿。

　　像我一樣的觀(guān)眾可以說(shuō)是十分期待！東瞧瞧，西看看。嘴里不停地嘟囔著(zhù)：“誰(shuí)會(huì )當選呢？”老師來(lái)了，先為我們說(shuō)明了規則“誰(shuí)第一個(gè)上？”“我”譚曉旭一馬當先，我們以熱烈的掌聲歡迎，第一個(gè)上臺也難免有些緊張，也許是她的自信戰勝了恐懼,緊張的心理，她以流利的語(yǔ)速讀了下來(lái)，又以理服人的回答了我們這些小評委的問(wèn)題，讓我們送給了她一陣掌聲，薛卜瑋帶領(lǐng)了男生們殺了出去，喲！怎么了？曲培璽和大地來(lái)了個(gè)親密接觸，后面竟然有人哈哈大笑但是這似乎并沒(méi)有影響他的演講，他仍然通順的讀了下來(lái)。徐朝陽(yáng)又以響亮的聲音，豐富的感情吧一篇演講稿流利的讀完，并向我們保證以后要改正缺點(diǎn)，帶領(lǐng)我們好好學(xué)習！下面是緊張而激烈的'環(huán)節，我們評委在一分鐘內寫(xiě)出了投票人物，最后許力飛以驚人的票數穩穩的坐上了班長(cháng)的寶座，薛卜瑋，譚曉旭……等九名同學(xué)入選了，讓我們祝賀他們吧！愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)，我想獲勝的同學(xué)也是拼出來(lái)的吧！最后還是要祝賀他們！

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇39

　　公司的經(jīng)驗方案和與其他公司設計的圖紙方案被泄露，保守的很周到的資料居然被人盜取，領(lǐng)導召開(kāi)了會(huì )議，懷疑是高管人員泄露的.，畢竟底層員工是不可能接觸到這些圖紙和資料的。

　　蘇熙是高管成員之一，暗地與老板商量，由自己演一出戲而揪出內鬼，周末她會(huì )邀請其他領(lǐng)導一起到酒店吃飯。

　　星期六晚上，老板特意給員工放一天的假，蘇熙就挨個(gè)挨個(gè)電話(huà)邀請，自己則在酒店等候。

　　晚上八點(diǎn)時(shí)刻，幾乎所有人都到齊了，老員工林彥首先打開(kāi)話(huà)嘮，一張口就是夸蘇熙的：“蘇經(jīng)理為了公司拿下了好幾畝的地，不僅如此下周還升職加薪呢，厲害��！”

　　蘇熙只是含笑著(zhù)，招呼大家吃飯，一頓飯下來(lái)有說(shuō)有笑，但是蘇熙心底卻心事重重。

　　差不多十一點(diǎn)的時(shí)候，人走的也差不多了，蘇熙對剩下的人說(shuō)道：“其實(shí)我沒(méi)有你們說(shuō)得那么好，偷偷跟你們說(shuō)啊，我瞞著(zhù)老板跟那塊地的主人有私下交易，資料還是我分享給別人的，合同我也是偷偷修改的，別告訴老板��！”

　　剩下的幾個(gè)人趁著(zhù)醉意，起哄著(zhù)：“這有什么嘛，我們還把資料給了競爭公司，競爭公司私底下出錢(qián)買(mǎi)，我們就賺點(diǎn)錢(qián)……”

　　蘇熙一聽(tīng)，發(fā)現自己演這出戲算是成功了，終于套出了內鬼，其實(shí)自己事先安排老板在門(mén)外監聽(tīng)。

　　老板在門(mén)外也清楚明了，第二天就叫他們賠償所有損失，送進(jìn)了派出所。

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇40

　　我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一句話(huà):生活的過(guò)程就是競爭的過(guò)程。

　　事實(shí)上，沒(méi)有競爭，一個(gè)人如何生活？學(xué)術(shù)競爭、職業(yè)競爭和生存競爭是生活中不可避免的。

　　有些人總是抱怨競爭的殘酷和競爭者的力量。然而，在我看來(lái)，經(jīng)常抱怨的人絕不能意識到，巖石因為海浪的.沖擊而美麗，懸崖因為陡峭而雄偉，梅花因為風(fēng)雪而芬芳，生活因為競爭而精彩。

　　俗話(huà)說(shuō):物競天擇，適者生存。自古以來(lái)，競爭就是萬(wàn)物存在的方式。然而，我們的競爭不僅僅是為了生存。我們更加競爭，讓我們的生活更加豐富多彩，充滿(mǎn)活力。

　　春秋戰國時(shí)期的競爭對手，風(fēng)起云涌。楚漢之爭由來(lái)已久。這三個(gè)國家建立了三方對抗，這將永遠載入史冊。不管輸贏(yíng)，對手都應該互相尊重。只有當我們尊重競爭對手，讓競爭公平公正時(shí)，我們才能被稱(chēng)為合格的競爭對手。

　　我們必須學(xué)會(huì )競爭和合作。

　　中國女排曾經(jīng)在體育舞臺上占據著(zhù)重要的位置。由孔和劉組成的男子乒乓球雙打金牌，在永不放棄的意志和默契配合下，多次獲得奧運會(huì )和世界冠軍。

　　當孔和劉贏(yíng)得雙打冠軍時(shí)，他們都參加了單打決賽。這是一次峰會(huì )�？宗A(yíng)了，劉有驚無(wú)險。比賽結束后，兩人擁抱，觀(guān)眾歡呼。這次比賽給人們帶來(lái)了無(wú)限的感動(dòng)。

　　精彩的生活需要競爭，而生活因為競爭而精彩！

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇41

　　上課后的幾分鐘，身體又開(kāi)始疲憊起來(lái)，才開(kāi)學(xué)第二個(gè)星期，我不知不覺(jué)又有了這樣的感受。因為在假期中競爭沒(méi)了，生活就懈怠了。

　　成長(cháng)就是這樣，在漫長(cháng)的人生中，競爭是不可缺的，有了競爭才會(huì )向上，也就是說(shuō)？社

　　會(huì )的進(jìn)步是靠競爭得來(lái)的。走在回家的路上，一邊呼吸著(zhù)清涼的空氣，一邊欣賞著(zhù)路邊？的那些花草，它們很幸福地生長(cháng)在這樣一個(gè)雨露、陽(yáng)光充足的環(huán)境里。但如果你去過(guò)叢林深山，你便會(huì )知道花草是多么脆弱的存在。植物都需要陽(yáng)光，但如果被別的樹(shù)擋住了，怎么辦？競爭，在這里是沒(méi)有任何理由的。要想更好地生存下去，就要比別人更有能力。所以那里的樹(shù)才會(huì )長(cháng)得那么直、那么高，以便得到更多的陽(yáng)光。而這高這直，得益于強健的根莖。如果在一棵樹(shù)下挖開(kāi)土看看，便會(huì )發(fā)現它們的`根是多么的粗大，綿長(cháng)，甚至伸到地下幾十米處。如果把樹(shù)干比做人的才能，把森林比做社會(huì )，樹(shù)干越高，得到的陽(yáng)光供給樹(shù)根越充足，樹(shù)根便越來(lái)越粗，越來(lái)越深。從這里就可以得出：人，是需要競爭的。競爭靠的是知識，用知識超過(guò)別人，然后再以獲得的一些物質(zhì)去讓自己在社會(huì )上有立足的能力，只有這樣才能使社會(huì )更加繁榮。如果沒(méi)有競爭，那樣的小草風(fēng)一吹就倒了，但如果有了競爭，再大的風(fēng)也不能把它吹倒，因為它經(jīng)過(guò)了千錘百煉，已根深蒂固。

　　只有競爭才能讓人生活得更精神。而知識就是竟爭最好的武器。

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇42

　　競爭，是我們在當今社會(huì )上的一種“生存”方式，只有敢于投入到競爭中去，那么，我們的學(xué)業(yè)才會(huì )長(cháng)進(jìn)。

　　那次，是我在作文班第一次競選組長(cháng)，我懷著(zhù)激動(dòng)而又膽怯的心情，走上那神圣的講臺。我認認真真地讀著(zhù)競選稿子，等我讀完稿子時(shí)，我心都快跳出來(lái)了，那顆吊著(zhù)的心，還是沒(méi)放下來(lái)。同學(xué)們開(kāi)始投票了，我的心跳又加快了速度。我想，不管同學(xué)們投我多少票，首先，我要在自己的心里投給我一票：敢于推銷(xiāo)自己的人，才是勇敢的'人。文媛、薛飛、紹輝，一個(gè)個(gè)名字過(guò)去了，一分鐘、兩分鐘、三分鐘……時(shí)間慢慢從我身邊溜過(guò)了。投票結果出來(lái)了，開(kāi)始我不敢抬頭看黑板，最后，我鼓起勇氣看了一眼，看到我的名字后邊，可憐巴巴地只有六票，我的心猛然涼了。不過(guò)，自己要堅強，不許哭，努力努力再努力，爭取在下次取得成功。

　　不知不覺(jué)中，我又第二次走上講臺，希望這個(gè)第二次競選能給我帶來(lái)驚喜。我走上了講臺，開(kāi)始了我的第二次演講。時(shí)間在一分一秒地過(guò)著(zhù)，終于我的演講結束了，但心中那塊石頭卻沒(méi)著(zhù)地，因為票數還沒(méi)有結果。我等啊等啊，唱票結束了，我懷著(zhù)高興的心情一看，我的名字后才只有七票。哎，我又失敗了!

　　為什么兩次都失敗?是我的紀律不好?是我的學(xué)習不好?是我的人際關(guān)系不好?是……不是，什么都不是!雖然作文班人才濟濟，雖然作文班在各方面競爭都很激烈，雖然我兩次都失敗了，但我還會(huì )三次、四次地競爭……

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇43

　　一年一度的元旦運動(dòng)會(huì )馬上要開(kāi)始了，我們的心情無(wú)比的激動(dòng)，因為我們要參賽，要和別的對手競爭，目的只有一個(gè)——拿冠軍。

　　不知不覺(jué)一個(gè)星期已過(guò)了，我已經(jīng)站在了起跑線(xiàn)上，只見(jiàn)體育老師掏出一把小槍?zhuān)�還戴著(zhù)墨鏡，挺拽!他舉起了小槍?zhuān)�向天空打了一槍�(zhuān)�我們就像他發(fā)射出去的子彈一樣，飛一般的往前面奔跑，我跑在最前面，心里得意洋洋的，以為要拿第一了，可是后面的選手緊跟其后，我有點(diǎn)體力不支，便慢了下來(lái)，后面的便有機可乘，溜到了我前面，我拼了命的要把他追回來(lái)。賽場(chǎng)邊上的我們班觀(guān)眾們使勁喊我的名字，我如打了雞血般的狂奔起來(lái)，好像有用不完的力量似的`�？刹还芪叶嗯�力也只拿了個(gè)第三名。第二項比賽是跳遠，前面的選手跳完了，終于輪到我了，我站在起跳板上，躬下身來(lái)，擺動(dòng)雙手，一聲令下，我如螞蚱一樣跳了出去。同樣的我跳完了，下一位來(lái)，我看著(zhù)，他也一樣使勁跳，他跳不到我那么遠，我假惺惺說(shuō)：“你真厲害!”，其實(shí)我有點(diǎn)驕傲了。還好，沒(méi)有人的跳遠超過(guò)我，我得了第一名。

　　這一天，我一天都在跑啊!跳啊!沒(méi)有空閑的時(shí)候，把我累壞了。最后發(fā)獎的時(shí)候，又高興又有點(diǎn)失望，我的對手們很羨慕我，我的成績(jì)又第一的，也有第三的。

　　這便是競爭，有喜又有憂(yōu)，有笑有淚，有人歡喜有人憂(yōu)。我們一定要正確的對待。今后在比賽中，我一定要調整好心態(tài)，做到“勝不驕敗不餒”。

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇44

　　“優(yōu)勝劣汰，適者生存�！边_爾文是這樣理解競爭的;“人類(lèi)要在競爭中求生存，便要奮斗�！睂O中山是這樣理解競爭的�！坝�窮千里目，更上一層樓�！蓖踔疅ㄊ沁@樣理解競爭的，每個(gè)人因對競爭的理解和認知不同，由此產(chǎn)生出不同的情緒感受和行為反應。

　　競爭到底是什么?就是生物與生物的.爭奪，進(jìn)取，去獲取得自己的必需品，這就是競爭。競爭總是會(huì )促進(jìn)大家的奮斗，在此中也會(huì )激發(fā)生命的承受力，自我調節和自我修復能力。

　　舉個(gè)例子：羚羊與獅子是生物圈中的天敵，如果沒(méi)了羚羊和獅子其中任意一個(gè)，生物圈會(huì )怎樣呢。

　　1，沒(méi)了羚羊，獅子就會(huì )餓死或攻擊其他小型動(dòng)物，其他大型食肉動(dòng)物的食物資源就會(huì )匱乏，以致死亡滅絕，導致生物圈不平衡。

　　2，沒(méi)有獅子，羚羊沒(méi)有了天敵大量繁殖，導致草地沙漠化，羚羊沒(méi)有食物資源活活被餓死，剩小部分羚羊沒(méi)有競爭力對手又吃食物大量繁殖，導致生物圈不平衡。

　　以上例子就告訴我們不管是任何生物都需要競爭對手，人也是一樣，沒(méi)有人與人之間的競爭就會(huì )變得不思進(jìn)取，也只有競爭能夠激發(fā)我們前進(jìn)的動(dòng)力。

　　競爭多數是良性之間的競爭，但惡性競爭也不在少數，誣陷是一種道德的淪喪，我們該及時(shí)停止這種做法，爭做好少年。

　　同學(xué)們，讓我們一起進(jìn)步，一起激發(fā)自己的潛能吧!

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇45

　　杜諾歐曾說(shuō)過(guò)：“事實(shí)上競爭似乎是不協(xié)調的因素，但它實(shí)際上是使社會(huì )一切組成部分聯(lián)合起來(lái)的可靠紐帶�！�—題記

　　競爭與人情是生活中必不可少的抉擇，《王子復仇記》中也曾提到，阿姆雷特一家住在王宮中，一切是多么祥和，一天，父親突然離世，母親也改嫁了，阿姆雷特越想越痛苦。有一夜見(jiàn)到了父親的鬼魂，得知了真相。便邀請叔叔來(lái)看一個(gè)戲劇，叔叔看完大驚失色，之后在擊劍比賽上殺了他，自己投毒而死。

　　競爭是殘酷的，但人的心靈不應該被殘酷的競爭所侵蝕，而更應該保持心靈的高尚與清潔。

　　當然，生活在這世上，如果一位追求競爭的勝利而放棄人人應恪守的人情的話(huà)，那么他的一生，將是失敗的一生。

　　青春期的我們爭強好勝，只要一參加比賽，一定要做最強的那個(gè)，但是競爭可以，人情也是要顧慮的。不是說(shuō)：“友誼第一，比賽第二嗎?”就拿我來(lái)說(shuō)吧，我有個(gè)無(wú)話(huà)不談的好朋友，當然他心胸很大，情商很高。一次小型比賽，我們碰上了，我當仁不讓?zhuān)�而他卻說(shuō)：“我棄權吧，既然你這么想贏(yíng)，競爭與人情，我選擇人情�！蹦菆�(chǎng)比賽，也讓我體會(huì )到了競爭與人情的.重要與抉擇，如果是我，我肯定選競爭。

　　世間最寬廣的是心胸，可以無(wú)所不容，當然，最狹隘的也是心胸，可以睚眥必報。有幸和心胸寬廣的人相處是一生的快樂(lè )，不幸和心胸狹窄的人相處是無(wú)盡的煩惱。

　　用一只干凈的手和一顆純潔的心去戰斗，用自己的生命發(fā)揚正義，這真是優(yōu)美的事情。

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇46

　　雖然我們班是全校最差的班，但每一次演出，我們班的舞蹈又是全校最出色的�？上攵�知，我們班跳舞的女生之多。

　　在這樣一個(gè)舞蹈人才濟濟的班里，競選文藝委員該有多難?

　　未到六年級的時(shí)候，班里又來(lái)了一場(chǎng)文藝委員競選，競爭對手雖然很多，但我還是想參與。為此我精心準備了一個(gè)舞蹈節目——《睡美人之舞》。

　　那天的.競選情況是這樣的：班里很多同學(xué)都報了名，什么才藝展示的都有，唱歌、說(shuō)相聲、演講、舞蹈……我在教室里，表面上不動(dòng)聲色，心里卻是緊張不安，我一邊在大腦里回憶著(zhù)舞蹈動(dòng)作，一邊在漫長(cháng)地等待，等待的分分秒秒，猶如經(jīng)過(guò)了一個(gè)世紀。

　　終于，老師念到了我的名字。我雖有緊張，但還是把最熟練的動(dòng)作，最優(yōu)美的舞姿展現給了大家。那一刻，我和臺下的同學(xué)們都沉浸在了美妙的音樂(lè )和舞蹈中，他們的目光追隨著(zhù)我，我無(wú)比享受。

　　可課好景不長(cháng)。

　　在收尾的部分，我還是跳錯了一個(gè)動(dòng)作。我誠惶誠恐，以迅雷不及掩耳之勢，糾正了動(dòng)作，同學(xué)們用熱烈的掌聲鼓勵我，我才得以恢復狀態(tài)。

　　漫長(cháng)的競選結束了，我手心里捏了一把汗，為自己的失誤，也為最后的結局。

　　我忐忑地等到了老師公布名單的時(shí)刻，只聽(tīng)見(jiàn)老師大聲地說(shuō)了三個(gè)字：“劉博會(huì )”。那一瞬間，我太激動(dòng)，太興奮了。原來(lái)長(cháng)期的準備，真的會(huì )迎來(lái)一個(gè)好結果。我徹底體驗了一把什么叫做“機會(huì )是給有準備的人的”。

　　競選雖然漫長(cháng)，但結果令人欣喜，這真的很令我難忘!

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇47

　　今天下午最后一節課，老師讓我們演講競選班干部。

　　第一個(gè)上臺演講的是王珂蕓，她口齒清楚，聲音響亮，贏(yíng)得了好多同學(xué)的喜愛(ài)。開(kāi)始舉手表決了，李老師開(kāi)始數：1、2、3、446、47、48，48票。李老師一邊大聲說(shuō)著(zhù)，一邊在黑板上寫(xiě)下了她的名字與票數。哇！下面一片驚嘆聲。

　　第二個(gè)是柴藝寧，她講得可好了，把我都給感動(dòng)了，我的手也不由自主地舉了起來(lái)，要知道我可是不會(huì )輕易給別人投票的。李老師面前一片手的森林，我們班雖然只有52個(gè)人，但巳有50個(gè)人投了她一票。20分鐘過(guò)去了，黑板上的名字越來(lái)越多，敢于上臺的人越來(lái)越少李老師開(kāi)始倒計時(shí)：沒(méi)人了嗎？10—9—8—7我心想：要是我今天不上去，可就跟班干部無(wú)緣了，不行，我的上去。在李老師的0字快脫口而出時(shí)，我趕緊沖了上去。我走上講臺，全班同學(xué)（包括老師）都把目光投向了我，我鼓起勇氣，清清嗓子，大膽地把我想當班干部的想法都說(shuō)了出來(lái)，心里想：我就死馬當成活馬醫吧，也不知我在同學(xué)們的心目中到底是什么地位，算了，走一步是一步吧。開(kāi)始投票，李老師一聲令下，一大幫同學(xué)都把票投給我，大約占了全班人數的`三分之二，我真是又高興又感動(dòng)，高興的是全班同學(xué)居然有這么多同學(xué)給我投了一票，感動(dòng)的是------唉，不說(shuō)大家也知道。后來(lái)呢，李老師就把我們這些敢于上臺的同學(xué)都評為中隊長(cháng)，我別提有多開(kāi)心了。

　　今天，我不僅當上了中隊長(cháng)，還學(xué)會(huì )了一樣重要的東西，那就是—勇氣！

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇48

　　在我們的現實(shí)生活中，競爭無(wú)疑是激烈而又殘酷的，它可以將人淘汰出局，也可以讓人獲勝進(jìn)步。因此，人們的神經(jīng)時(shí)刻緊繃著(zhù)，也因為競爭無(wú)處不在�？紙�(chǎng)上、應聘、做生意等等，它像一條無(wú)形的鞭子，時(shí)刻鞭策著(zhù)人們。但是，因為競爭的殘酷，淘汰的人數不勝數，漸漸地，人們開(kāi)始討厭競爭，憎恨競爭，更加反感競爭所帶來(lái)的壓力。在這里，我卻感謝競爭。

　　作為一名學(xué)生，競爭也就是在考場(chǎng)上和學(xué)習成績(jì)上。我感謝競爭，是感謝它給我帶來(lái)了壓力，讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力；我感謝競爭，是感謝它教會(huì )了我在競爭中合作，使我與諸多對手成為朋友；我感謝競爭，是感謝它對我無(wú)形的鞭策，讓我在不停的前進(jìn)……總之，我在競爭中學(xué)習進(jìn)步，在競爭中成績(jì)提高，在競爭中鍛煉自我，競爭改變了我。

　　但競爭與合作并不是對立的，有的同學(xué)卻把它們分得太開(kāi)了，有的只談競爭不談合作。當別人問(wèn)他問(wèn)題時(shí)，頭也不回甩去一句“不知道”，認為把別人的疑難解決了就是給自己培養了一個(gè)對手，對自己的.競爭不利，這樣的人是自私的，最終將被社會(huì )淘汰，有的則認為競爭是沒(méi)有必要的，片面講究合作，從而導致了安于現狀，無(wú)進(jìn)取心的悲慘狀態(tài)，當他還在安樂(lè )窩里做著(zhù)美夢(mèng)的時(shí)候，這個(gè)世界已將其遺忘。所以，以上的兩種做法都是不正確的。我們應該把競爭與合作放在同等重要的位置，讓他們物盡其用，物為我用，使自己達到更高的境界。

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇49

　　“我們才是最厲害的！”咦？折實(shí)怎么回事？怎么這么吵呀��？原來(lái)是鋼筆、中性筆、鉛筆和橡皮發(fā)生了爭論。

　　鋼筆和中性筆說(shuō)：“我們才是最厲害的！我們可以幫小主人鞋子、作筆記！“鉛筆和橡皮也不甘示弱，說(shuō)：“那我們還可以幫小主人畫(huà)畫(huà)呢！”

　　這時(shí)候尺子走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“光說(shuō)有什么用？你們得去比一比才可以知道誰(shuí)是最厲害的吧！”

　　鋼筆覺(jué)得這個(gè)主意不錯，就說(shuō)：“行比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)呀！”

　　于是，四個(gè)小伙伴來(lái)到競技場(chǎng)。鋼筆和中性筆異口同聲的說(shuō)：“要比就比寫(xiě)字，看誰(shuí)寫(xiě)的又對又好！”

　　而鉛筆和橡皮卻說(shuō)：“為什么呀？還是比畫(huà)畫(huà)比較好，看誰(shuí)畫(huà)得既漂亮又干凈！”

　　兩方不停的爭論。到了最后，尺子實(shí)在那他們沒(méi)辦法，就說(shuō)：“那這樣吧！你們各自表現自己的特長(cháng)，看誰(shuí)的作品最具有價(jià)值！好不好？”

　　“好！就這樣定了！”四個(gè)小伙伴都同意。

　　尺子一聲令下：“開(kāi)始！”氣氛立刻緊張起來(lái)。鋼筆和中性筆奮筆疾書(shū)，只想著(zhù)自己，倆人的作品一塌糊涂。

　　再看看鉛筆和橡皮，兩個(gè)小伙伴配合默契，不一會(huì )兒就畫(huà)。

　　鋼筆和中性筆又吵了起來(lái)：“我的功勞最大！我的功勞最大！你騙人��！哼！”

　　尺子說(shuō)：“我不管你們了！你們自己慢慢吵吧�！�

　　這時(shí)候，小主人回來(lái)了李明走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你們各有各的.長(cháng)處，也各有各的短處，都很重要，懂嗎？”四個(gè)小伙伴漸漸地低下了頭。

　　就這樣，文具家族就恢復了往日的平靜。

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇50

　　一個(gè)風(fēng)輕云淡的下午，和煦的太陽(yáng)高高地掛在碧空中，向人間投送著(zhù)溫暖的陽(yáng)光。我隨著(zhù)好奇的人群的腳步，來(lái)到了動(dòng)物園的虎籠旁。

　　此刻正是動(dòng)物園“猛虎獵羊”節目的進(jìn)行時(shí)，許多人都圍觀(guān)在這里。只見(jiàn)鐵柵欄中有一座假山，假山上碧草盈盈，樹(shù)木叢生，宛如一片原始森林。森林中，一只半大的老虎正在徘徊著(zhù)。這只老虎初長(cháng)成，雖未脫離稚嫩的幼虎狀態(tài)，但全身紅黑相間的皮毛油光發(fā)亮，尖銳的牙齒和爪子在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，如同鉆石一樣。走起路來(lái)威風(fēng)凜凜，倒也初具王者風(fēng)范。

　　動(dòng)物園別出心裁，將一只小羊送進(jìn)虎籠中讓老虎撲食。這只小羊出生沒(méi)有多長(cháng)時(shí)間，一雙秀氣的羊眼眨巴著(zhù)，黑溜溜的眼珠直轉悠，終于瞥見(jiàn)了草叢中的猛虎，頓時(shí)眼眸中充滿(mǎn)了恐懼，發(fā)出一聲咩的哀叫聲，轉身向外逃去成長(cháng)要有競爭作文作文。然而鐵門(mén)早已被關(guān)上了

　　此刻老虎也發(fā)現了羊，頓時(shí)發(fā)出仰天一聲吼叫，聲震山林的虎嘯博得了人群中一片喝彩，閃光燈不斷閃動(dòng)。而小羊則更加驚懼，瑟縮在一塊巨大的'巖石之下。

　　老虎迅速地撲向了羊，在空中高高躍起，卻摔在了一塊的大石頭上，疼得半天起不來(lái)。隨后它笨拙地站起身來(lái)，用鋒利的趾爪抓著(zhù)一叢小草，繼續猛撲過(guò)去。然而沒(méi)過(guò)多久，就撞在了一棵大樹(shù)上，肥大的身體倒在地上。

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇51

　　唉，老媽的缺點(diǎn)又在為自己的排名吵架了。呵呵，我要把它們介紹到“老媽缺點(diǎn)競爭賽”的報名處去。

　　老媽缺點(diǎn)排名一啰嗦

　　提到啰嗦我就頭疼，她的身體幾乎有啰嗦細胞組成。聽(tīng)，她的啰嗦細胞又在開(kāi)始發(fā)揮它的作用了�！八{夢(mèng)陽(yáng)，你給我聽(tīng)著(zhù)，必須在我數到5之前給我把你那圖畫(huà)本收起來(lái)，把一字沒(méi)動(dòng)的.作業(yè)拿出來(lái)，寫(xiě)！”啰嗦畢竟是啰嗦，有何辦法呢？我也只有乖乖的向“啰嗦細胞”投降了。

　　老媽缺點(diǎn)排行二賴(lài)皮

　　你說(shuō)對吧，愛(ài)玩是人的本性嘛！明明和她說(shuō)好星期日讓我玩2小時(shí)的電腦，沒(méi)想到她卻把這事拋到腦后。沒(méi)過(guò)幾天，到了星期日，我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的在電腦世界中遨游著(zhù)。這時(shí)，老媽突然在我身旁大叫：“同志，已經(jīng)玩了一小時(shí)了，你不是說(shuō)只玩一小時(shí)嗎？看看現在幾點(diǎn)��！”我給她氣的上氣不接下氣：“我不是和你說(shuō)好玩倆小時(shí)嗎？”“我哪說(shuō)過(guò)��？”我氣的倆眼發(fā)白，她還用瞄了我一下，切，以為自己是老大了是吧?

　　老媽缺點(diǎn)排名仨······

　　提到第三名，腳下就有許多的細胞在互相爭論，它們個(gè)個(gè)伶牙利齒，互不相讓?zhuān)�有的甚至打了起�?lái)。所以，銅牌，取消！

　　我相信這個(gè)報名表一定能獲得名次的！

　　唉，老媽的缺點(diǎn)又在為自己的排名吵架了。呵呵，我要把它們介紹到“老媽缺點(diǎn)競爭賽”的報名處去。

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇52

　　人生只有一回，珍惜無(wú)限友愛(ài)。

　　——題記

　　“友誼第一，比賽第二”自古以來(lái)，人們就遵循這一規律，在人生中建立友誼，在比賽中建立友愛(ài)。

　　競爭是激發(fā)人的自我意識和能力的活動(dòng)。社會(huì )群體中的競爭能夠激發(fā)人們的上進(jìn)心和創(chuàng )造力，使個(gè)人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展。對于國家和社會(huì )團體而言，建立良好的競爭機制，可以加速各項事業(yè)的發(fā)展，加快社會(huì )的進(jìn)步。

　　競爭是如此重要，它也能建立友愛(ài)，團結友愛(ài)是中華民族的傳統美德，它能讓感情增進(jìn)，相互幫助，能使一個(gè)集體更加有愛(ài)心、有力量。

　　競爭中建立友愛(ài)，應該這樣的：競爭中要有勝負之分，當別人或自己贏(yíng)得比賽時(shí)，無(wú)論哪一方都應以真誠的心祝福對方，并歡迎對方超過(guò)自己，更勇于超過(guò)對方，難道這不是在建立友誼嗎？

　　在競爭中隨時(shí)會(huì )發(fā)生意外，當別人或自己受傷時(shí)，我們應伸出友誼之手，當別人或自己摔倒時(shí)，我們應伸出援助之手；當別人困難時(shí)，我們應伸出安撫之手，這同時(shí)也是在建立友愛(ài)。

　　社會(huì )生活中的競爭都離不開(kāi)團結友愛(ài)。一個(gè)人能力在強，本事在大，也是單槍匹馬。獨木不成林，眾口能鑠金。友愛(ài)是互相的，競爭是雙方的，兩者之中缺一不可，我想大家在競爭中最好的方法就是建立友愛(ài)吧！

　　社會(huì )中有各種各樣的.競爭，在每種競爭中都會(huì )建立不同的友愛(ài)。唯有具備強烈合作和競爭精神的人，才能生存，并創(chuàng )造友愛(ài)，增進(jìn)人類(lèi)的和諧。

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇53

　　從事過(guò)農作的人都知道，最辛苦，最吃力，最繁忙的時(shí)候莫過(guò)于“雙搶”。農民每天起早摸黑地干，他們是在爭誰(shuí)去得最早，誰(shuí)回來(lái)得最晚。我認為，“雙搶”其實(shí)就是在競爭，在和時(shí)間競爭。

　　“雙搶”時(shí)，恰逢放暑假，有些家里的小孩不愿意早早地去干活，就找借口說(shuō)別人家的田比我家的'田還多，他們都沒(méi)去我家干嘛還先去。我覺(jué)得，雖然田地少，但不一定要等別人去了才去啊。我想讀書(shū)也一樣，不要等別人做完后，老師提醒后，才覺(jué)得要做，這樣不僅浪費了時(shí)間，也因最后沒(méi)有時(shí)間而胡亂了事，甚至照抄別人的。我們應該學(xué)會(huì )競爭。

　　如果“雙搶”是你家和別人家競爭，和時(shí)間競爭，去得早，做得快，很快就干完了，那么你就有很多時(shí)間干別的事情，別人會(huì )稱(chēng)贊你勤快。相反，如果等別人都去了你才去，干活又懶懶散散，干一會(huì )兒歇一會(huì )兒，那真不知道要干到猴年馬月，自己沒(méi)得休息，別人還可能在背后議論你。由此我又想到讀書(shū)，你不用別人去催，刻苦勤奮地學(xué)習，自主自覺(jué)地用功，考試時(shí)輕松過(guò)關(guān)，取得優(yōu)異成績(jì)。學(xué)校里，老師夸獎，同學(xué)羨慕；家里，爸媽喜歡，鄰居稱(chēng)贊。相反，如果事事都像老牛耕田一樣，吆喝一聲走一步，每天都無(wú)所事事，游手好閑，得過(guò)且過(guò)，不思學(xué)習，考試時(shí)才知道“書(shū)到用時(shí)方恨少”，結果可想而知，全班倒數，還招來(lái)老師批評，同學(xué)討厭，爸媽不喜歡，這時(shí)后悔已經(jīng)晚了。

　　“雙搶”如競爭。競爭在生活中隨處可見(jiàn)。有競爭就會(huì )有進(jìn)步。我們要從小學(xué)會(huì )競爭，敢于競爭，不怕競爭。

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇54

　　競爭殘酷、血腥。這是我在認識她之前，對競爭的看法。認識她之后，印象中的競爭變得美好而快樂(lè )。之前我從不參與競爭，我認為競爭是個(gè)無(wú)聊的游戲，可是她改變了我，讓我

　　——瘋狂地迷戀上了競爭。

　　六年級上學(xué)期，她轉到了我們班。聽(tīng)說(shuō)，她在原來(lái)的學(xué)校是班長(cháng)，曾經(jīng)獲得過(guò)寫(xiě)作、數奧、棋類(lèi)多項競賽一等獎。這不正是另一個(gè)我嗎？不，應該說(shuō)她比我更優(yōu)秀。一股“危機意識”漸漸在我心中蒙生。不，我不能讓她奪走我所有的“光環(huán)”，這學(xué)期的班長(cháng)競選我絕不能輸給她！

　　于是，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭打響了。我跟她的競爭，大到考試、競賽成績(jì)，小到斗嘴、下飛行棋。有時(shí)，看到她彎腰拾起一個(gè)紙片，我立馬也在教室里搜尋起垃圾……“小潔，這道題怎么做？”同桌又在我忙得不可開(kāi)交時(shí)來(lái)打擾我了。我正想回絕，轉過(guò)頭，忽然瞥見(jiàn)她也正和班內出名的'小搗蛋“頭碰頭”討論課文，于是，我毫不猶豫地接過(guò)了同桌手里的作業(yè)本……

　　“同學(xué)們，讓我們祝賀蔣宇潔同學(xué)取得的進(jìn)步……”一年一度的班干部競選終于結束了。雖然，最后我仍以3票的弱勢成了副班長(cháng)，但是，我想，在我和她之間的競爭中我并沒(méi)有輸。相反的，我是這次競爭最大的贏(yíng)家。

　　就像狼能使羊群變得健壯一樣，是競爭讓我擁有了明確的目標和自強不息的信念，讓我看到自己的不足，時(shí)時(shí)刻刻鞭策自己，提高自己。

　　競爭，我為你瘋狂！

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇55

　　競爭，使我進(jìn)步；競爭，使我快樂(lè )；競爭更使我認清自己。

　　——題記

　　看著(zhù)漂亮的黑板板書(shū)，我心理有些緊張，“我能競選過(guò)張明浩嗎？同學(xué)們會(huì )投我的票嗎?如果競選不上怎么辦？如果……"一連串的問(wèn)題在我的腦海里不停的縈繞著(zhù)，我不由打了個(gè)寒戰。張開(kāi)雙手，已經(jīng)滲出細密的汗珠。

　　時(shí)間不等人，我已經(jīng)在候場(chǎng)了。事到臨頭，我倒也鎮定下來(lái)。何不把這當成一次磨練？張明浩雖然是一位強勁的對手，但我也應該為我有這次機會(huì )而高興……上臺了。

　　我大步走上臺，從容地敬了一個(gè)隊禮，面帶笑容，聲音洪亮的說(shuō)：“親愛(ài)的老師，同學(xué)們，大家下午好！”由于演講過(guò)多次，我已經(jīng)習慣了演講的`規則。我兩手自然垂在腰間，不時(shí)做個(gè)動(dòng)作。自認為聲情并茂，感覺(jué)良好。

　　再看張明浩：一樣的從容不迫，一樣的坦然自若，簡(jiǎn)直就是一個(gè)我嗎！仔細比較，論成績(jì)，我們旗鼓相當；論經(jīng)驗，我們都是學(xué)習委員，一正一副；論人緣兒，我們一般無(wú)二！簡(jiǎn)直就是“針尖對麥芒”諸葛亮對司馬懿。

　　那最后誰(shuí)贏(yíng)了呢？我！我不由得得意洋洋，高興萬(wàn)分，此時(shí)的激動(dòng)，難以用語(yǔ)言來(lái)表達。

　　我想說(shuō)什么？感謝張明浩，他給我的壓力迫使我認真的、一遍又一遍的修改我的發(fā)言稿。在改的過(guò)程中，我豐富了詞匯，增長(cháng)了見(jiàn)識，領(lǐng)悟了語(yǔ)言的魅力！

　　同學(xué)們，相信我，你們的選擇是正確的！我會(huì )認真組織大家，定期舉行語(yǔ)文活動(dòng)，絕不辜負大家的期望！

　　最后，我要說(shuō)，激烈的競爭，真好！

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇56

　　我的競爭對手“哈哈，比你啊多了兩分，語(yǔ)文多了四分，你服不服？

　　”我驕傲的對我的“敵人”——游州，說(shuō)“哼！你別高興的太早，要不是我作文沒(méi)寫(xiě)好豈能讓你這般囂張？”他苦笑著(zhù)，對我搖搖頭，拿著(zhù)卷子在座位上反思起來(lái)。游州是我很好的朋友，我們平常都在一起玩。他是我學(xué)習上的競爭對手，我下定決心一定要超過(guò)他！

　　他數學(xué)和我差不多，但他比我更細致，基礎更牢，我得更努力，更細心，才能超過(guò)他。

　　隨讓這次考試以微弱的差距超過(guò)了他，但我也不是特別高興，因為我們還有的較量呢！

　　從一年級到五年級我也了解了他的成績(jì)，作文和語(yǔ)文基礎一直是他的弱點(diǎn)，當然我也沒(méi)占多少便宜，我有時(shí)的作文寫(xiě)偏題和題目不新穎的問(wèn)題也是常常困擾著(zhù)我，最主要的是我做題不細致，如果我能再仔細考慮下題，多想想怎么寫(xiě)更恰當，怎么寫(xiě)更好，那么我的`成績(jì)不但會(huì )提高，我和他的差距也一定會(huì )拉開(kāi)。

　　我休息時(shí)，他在奔跑，我奔跑時(shí)他也在奔跑，我還得加倍努力，改正自身的缺點(diǎn)，才能更上一層樓。游州，我一定會(huì )超過(guò)你！

　　雖然我們在學(xué)習上你爭我?jiàn)Z，可我們在生活中的友誼是十分深厚的。一起打籃球，一起聊天，一起玩……我們在一起的時(shí)光都是在歡樂(lè )中度過(guò)的。我們是形影不離的好朋友。

　　游州，讓我們都改正自己的缺點(diǎn)，努力學(xué)習，來(lái)一場(chǎng)真正的較量吧！

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇57

　　開(kāi)錦偉，黝黑人皮膚，大大的肉鼻子，淡淡的眉毛，成天透著(zhù)一股兇惡的眼神。體育、語(yǔ)文我勝于他，數學(xué)他略勝于我，英語(yǔ)我們旗鼓相當，我時(shí)刻準備著(zhù)超越他。

　　每天我回到家，從桌上拿來(lái)2本小學(xué)四年級下黃岡，然后拿出水筆，開(kāi)始做題。

　　“刷刷刷”，我?jiàn)^筆疾書(shū)，巳經(jīng)寫(xiě)完三面了，但是在寫(xiě)第四面時(shí)被一道題難倒了。我握緊拳頭，奮力思考著(zhù)�！鞍�！這道題怎么寫(xiě)��？要是在考試上有類(lèi)似題目，一扣就是5分��！這樣我肯定沒(méi)他考得好�！�

　　這道題是雞兔同籠拓展題。

　　我連忙詹鈞皓請教并告訴他，我要打敗姜錦偉，詹鈞皓笑了笑說(shuō)：“來(lái)，我來(lái)幫你�！闭测x皓每天都坐在我身邊，非常細心地教我數學(xué)。

　　時(shí)間一天天流逝，太陽(yáng)毎天從東邊升起，從西邊落下，不久迎來(lái)了期未大考，也是我和姜錦偉的終極pk。

　　我的心激動(dòng)得撲通撲通地跳著(zhù)，手不停地抖，時(shí)不時(shí)還會(huì )冒出冷汗，十分緊張。

　　“叮鈴鈴–”開(kāi)始考試了，我寫(xiě)完個(gè)人信息后，看了看整張試卷，心里不禁沾沾自喜，都是自己做過(guò)的`，萬(wàn)歲。我十分迅速地做完試卷，但為了保險起見(jiàn)，我還是細心地查閱了一遍。

　　“鐺，鐺，鐺”，鈴聲響了，我信心十足地交了卷，兩天后老師宣布成績(jì)時(shí)，我兩眼放光，渴望得到高分：“孫惟博，99。5！開(kāi)錦偉98分！”我松了口氣，高分來(lái)之不易��！，我高興極了，終于打敗了他。

　　他，使我有了斗志，我才能得到高分，感謝我的競爭對手–姜錦偉。

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇58

　　但丁說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“人不能像走獸那樣活著(zhù)，應該追求知識和美德�！�

　　在這五彩斑斕的世界里，同時(shí)具有激烈的競爭，使人們爭先恐后地進(jìn)入世界里，如果你拋棄競爭，只有失敗屬于你。

　　“競爭”這兩個(gè)字時(shí)時(shí)刻刻地警惕著(zhù)我們，如：在學(xué)校里，同學(xué)們你我相互競爭，同時(shí)可以使自己揚長(cháng)避短，競爭的氣氛洋溢在學(xué)校。在社會(huì )里，社會(huì )的'發(fā)

　　展與進(jìn)步，經(jīng)濟的振興與繁榮都離不開(kāi)競爭，有學(xué)問(wèn)而無(wú)道德，如惡漢，被社會(huì )拋棄，同樣，有道德而無(wú)學(xué)問(wèn)，如鄙夫，也會(huì )被社會(huì )拋棄。相反地，有些人能夠在這個(gè)社會(huì )生存，他將留在社會(huì )里去迎接新的挑戰。這些關(guān)于在于是否存在競爭的意識。

　　在一個(gè)具有競爭性的班里，同學(xué)們都互不相讓地在教室里學(xué)習，連課余的時(shí)間也不例外，甚至到放學(xué)后，有些同學(xué)還呆在教室里全神貫注地學(xué)習，舍不得離開(kāi)。直到中考的前一天，我還是很松弛地學(xué)習，就像一只烏龜拉著(zhù)一塊巨大的石頭，原地移動(dòng)�，F在我人已身在考場(chǎng)，等待監考官發(fā)試卷，隨著(zhù)試卷來(lái)臨，心情激動(dòng)而又緊張。最后，我只能對著(zhù)試卷目瞪口呆，真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。想到此時(shí)，看著(zhù)自己的空白試卷感到慚愧。

　　作為現代的青少年應該要好好學(xué)習、天天向上，可是我卻在面對這一卻，我想碰上“挫折”，應當是磨練自己的好機會(huì )，不怨天、不尤人，力爭不利變?yōu)橛欣�，是競爭的必然性。�?jīng)過(guò)這一次，我明白了：失敗并不可怕，可怕的是你沒(méi)有勇氣去戰勝它，為祖國振興而讀書(shū)，成為一個(gè)真正的強著(zhù)。

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇59

　　人不能總停留在原地，而要努力向前，感謝競爭，你因為他而進(jìn)步。

　　對于各種競爭對手，我們應時(shí)時(shí)心存感激。只有這樣，我們才會(huì )常常有一種充實(shí)的感覺(jué)，煩躁無(wú)味的生活才會(huì )多姿多彩。

　　“你應該感謝比你學(xué)習好的人，如果沒(méi)有他們，你就不能進(jìn)步了�！斑@是媽媽跟我說(shuō)的話(huà)，我印象特別深刻。在小學(xué)五年級時(shí)，盡管我每次考試都很努力，但每次都有兩個(gè)在我前面的同學(xué)。學(xué)期末，兩人要轉到市第一完全中學(xué)，當時(shí)我特別高興，回家后就把這個(gè)“好消息”告訴了媽媽?zhuān)�想媽媽一定�?huì )很高興的。誰(shuí)知，媽媽拉著(zhù)我坐下：“兒子，人外有人，天外有天。如果你們班級都是學(xué)習差的，那么你考第一有意義嗎？如果你們班級都是學(xué)習好的，那么你考倒數第一也沒(méi)有關(guān)系。你明白嗎？”“哦�！蔽宜贫�非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　如今，我已經(jīng)初二了，在一所高手如云的`封閉學(xué)校上學(xué)�，F在，我感謝那兩名同學(xué)，因為他們的存在，我才能在這個(gè)3000多人的學(xué)校里占有一席之地。

　　競爭是人生中必不可少的過(guò)程，只有經(jīng)歷了殘酷的競爭，才能練就非凡的能力，在這個(gè)世界中生存下來(lái)。

　　非洲的大草原上，有兩種奔跑速度十分驚人的動(dòng)物———獵豹、羚羊。羚羊每天睜開(kāi)眼睛就要不停地奔跑，如果稍微松懈，就被獵豹吃掉的危險；獵豹每天則要不停的追趕獵物，否則，迎接他的將是饑餓、甚至死亡。

　　只有競爭，才能知道自己的不足，并從中汲取教訓，重裝上陣，取得成功。

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇60

　　看了題目，你一定會(huì )很奇怪，怎么會(huì )有這么奇怪的題目？其實(shí)是同學(xué)們在玩“四人五 足” 的比賽，四個(gè)人，不正好八條腿嗎？所以就被我比喻成了八爪魚(yú)！

　　這天，太陽(yáng)火辣辣地燒著(zhù)地面。比賽開(kāi)始了，首先出場(chǎng)的是五六年級的大哥哥大姐姐，他們腿上綁好了紅布條，“開(kāi)始！”聽(tīng)到口令后，大哥哥大姐姐出發(fā)了，在草地上，便組成了一只只八爪魚(yú)，在蹣跚地“爬行”，構成了學(xué)校里的一道獨特的、有趣的`風(fēng)景畫(huà)。

　　有的八爪魚(yú)成了“摔”神，一個(gè)跟頭便跌倒在地上，還有的八爪魚(yú)剛走到一半路便松了紅布條，兩條腿離家了……

　　終于輪到我們四年級組了，一聲口令后，前面的那只八爪魚(yú)向終點(diǎn)飛奔而去。下一組就是我們了，我的心像一只受驚的小鹿一樣亂蹦亂跳，我的大腦突然一片空白�！霸撐覀兞恕币慌缘耐瑢W(xué)拍了一下我，我才回過(guò)神來(lái)，于是，我們這只八爪魚(yú)向前進(jìn)攻了！

　　我們邁著(zhù)整齊的步子，跑步前進(jìn)，突然，一道黑影在我們面前掠過(guò)，仔細一看，原來(lái)是對手快超過(guò)我們了，我一見(jiàn)大事不妙，便快速擺動(dòng)左臂，我們十分默契，便加大步子，我們跑得滿(mǎn)頭大汗。果然，我們的努力沒(méi)有白費！我們超過(guò)了對手。到下午宣布比賽，我們得了年級組第一。

　　操場(chǎng)上，到處回蕩著(zhù)我們的笑聲，我們拿了第一，每個(gè)同學(xué)臉上都洋溢著(zhù)笑容！

　　那獎狀在陽(yáng)光下，閃著(zhù)金色的光芒，那么耀眼！

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇61

　　競爭，帶給我們太多的歡笑，當然，還摻雜著(zhù)不少淚水。

　　期末考試即將來(lái)臨 ，同學(xué)們都進(jìn)入了緊張的復習階段，一次次考試，一次次作業(yè)甚至一次次練習都成了小小的競爭。我和他也不例外：考試前，幾乎是不約而同，我們都坐在課桌前，翻著(zhù)課本，開(kāi)始一天的學(xué)習;考試中，我眉頭緊鎖，眼睛直盯著(zhù)那空白的試卷，一回頭，看見(jiàn)他那堅定的眼神，我們相視一笑，頓時(shí)都有了信心，精神百倍地投入到考試中;考試后，我們一起去看成績(jì)單，“看那！我超過(guò)你了！”“哼，別得意，下次我會(huì )反擊的！”又是相視一笑，我們肩并著(zhù)肩，向班級走去。作業(yè)和練習也是如此，我們競爭之中又有合作，我們一起進(jìn)步，一起歡笑，一起前進(jìn)……

　　任何事物都有兩面性，當然競爭也不例外。

　　純曾是我最要好的朋友，他是一個(gè)很要強的人。我們每天形影不離的，不是兄弟勝似兄弟。然而，就是因為那次考試，使我們的友誼像泡沫一樣成為幻影了：成績(jì)單發(fā)下來(lái)了，我和純的名詞截然不同：我在班里名列前茅，而他卻名落孫山。我想安慰他，可是早也不知道他跑到哪去了。放學(xué)后，我看到他正在獨自走著(zhù)，我跑上前去，想拉住他的手，可是他掙脫開(kāi)，頭也不回地就走了。一低頭，我看到手上的'幾滴淚，只剩下我一個(gè)人呆呆的望著(zhù)他漸漸遠去的背影……

　　競爭，是我們快樂(lè )，也使我們煩惱。只有正確認識競爭，我們才會(huì )實(shí)現“雙贏(yíng)”，使自己和伙伴一起進(jìn)步，“更上一層樓�！�

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇62

　　姜錦偉，黝黑人皮膚，大大的肉鼻子，淡淡的眉毛，成天透著(zhù)一股兇惡的'眼神。體育、語(yǔ)文我勝于他，數學(xué)他略勝于我，英語(yǔ)我們旗鼓相當，我時(shí)刻準備著(zhù)超越他。

　　每天我回到家，從桌上拿來(lái)2本小學(xué)四年級下黃岡，然后拿出水筆，開(kāi)始做題。

　　刷刷刷”，我?jiàn)^筆疾書(shū)，巳經(jīng)寫(xiě)完三面了，但是在寫(xiě)第四面時(shí)被一道題難倒了。我握緊拳頭，奮力思考著(zhù)。��！這道題怎么寫(xiě)��？要是在考試上有類(lèi)似題目，一扣就是5分��！這樣我肯定沒(méi)他考得好�！�

　　這道題是雞兔同籠拓展題。

　　我連忙詹鈞皓請教并告訴他，我要打敗姜錦偉，詹鈞皓笑了笑說(shuō)：來(lái)，我來(lái)幫你�！闭测x皓每天都坐在我身邊，非常細心地教我數學(xué)。

　　時(shí)間一天天流逝，太陽(yáng)毎天從東邊升起，從西邊落下，不久迎來(lái)了期未大考，也是我和姜錦偉的終極pk。

　　我的心激動(dòng)得撲通撲通地跳著(zhù)，手不停地抖，時(shí)不時(shí)還會(huì )冒出冷汗，十分緊張。

　　叮鈴鈴——”開(kāi)始考試了，我寫(xiě)完個(gè)人信息后，看了看整張試卷，心里不禁沾沾自喜，都是自己做過(guò)的，萬(wàn)歲。我十分迅速地做完試卷，但為了保險起見(jiàn)，我還是細心地查閱了一遍。

　　鐺，鐺，鐺”，鈴聲響了，我信心十足地交了卷，兩天后老師宣布成績(jì)時(shí)，我兩眼放光，渴望得到高分：孫惟博，99.5！姜錦偉98分！”我松了口氣，高分來(lái)之不易��！，我高興極了，終于打敗了他。

　　他，使我有了斗志，我才能得到高分，感謝我的競爭對手——姜錦偉。

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇63

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇64

　　“哈哈，比你啊多了兩分，語(yǔ)文多了四分，你服不服？！”我驕傲的對我的“敵人”——游州，說(shuō)。

　　“哼！你別高興的太早，要不是我作文沒(méi)寫(xiě)好豈能讓你這般囂張？”他苦笑著(zhù)，對我搖搖頭，拿著(zhù)卷子在座位上反思起來(lái)。

　　游州是我很好的朋友，我們平常都在一起玩。他是我學(xué)習上的競爭對手，我下定決心一定要超過(guò)他！他數學(xué)和我差不多，但他比我更細致，基礎更牢，我得更努力，更細心，才能超過(guò)他。

　　隨讓這次考試以微弱的差距超過(guò)了他，但我也不是特別高興，因為我們還有的較量呢！從一年級到五年級我也了解了他的成績(jì)，作文和語(yǔ)文基礎一直是他的弱點(diǎn)，當然我也沒(méi)占多少便宜，我有時(shí)的作文寫(xiě)偏題和題目不新穎的問(wèn)題也是常常困擾著(zhù)我，最主要的是我做題不細致，如果我能再仔細考慮下題，多想想怎么寫(xiě)更恰當，怎么寫(xiě)更好，那么我的成績(jì)不但會(huì )提高，我和他的差距也一定會(huì )拉開(kāi)。

　　我休息時(shí)，他在奔跑，我奔跑時(shí)他也在奔跑，我還得加倍努力，改正自身的缺點(diǎn)，才能更上一層樓。游州，我一定會(huì )超過(guò)你！

　　雖然我們在學(xué)習上你爭我?jiàn)Z，可我們在生活中的友誼是十分深厚的。一起打籃球，一起聊天，一起玩… 我們在一起的時(shí)光都是在歡樂(lè )中度過(guò)的'。我們是形影不離的好朋友。

　　游州，讓我們都改正自己的缺點(diǎn)，努力學(xué)習，來(lái)一場(chǎng)真正的較量吧！

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇65

　　生活就像一首美妙的樂(lè )曲，獨奏、合奏各展風(fēng)彩，飛揚出美妙的旋律。一位心理學(xué)家說(shuō)：“如果你能夠使別人樂(lè )意與你合作，不論做任何事情，你都可以無(wú)往而不勝�！币獜椬嗪蒙�活的樂(lè )章就要善于與人合作。

　　我們的學(xué)習必須與人合作，才能更加富有成果。古人說(shuō)：“獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞�！睂W(xué)習中，通過(guò)全作，互相交流，互相啟發(fā)互相幫助，彌補個(gè)人知識的不足，從而獲得更多的知識，提高我們解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)合作融入集體互幫互助的良好氛圍，在團結合作中感受群體力量，體會(huì )成功的喜悅，有助于我們形成開(kāi)朗、活潑、勇敢等積極的外向的良好性格。

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人與人之間的合作，內容更廣泛，形式更加多樣，范圍也越來(lái)越大。特別是在科技迅猛發(fā)展的今天，知識信息量大大增加，社會(huì )分工更趨細化，一項任務(wù)的完成必然是通力合作的結果�？梢哉f(shuō)21世紀的成功者將是全面發(fā)展的人，富有開(kāi)拓精神的人，善于與他人合作的人。

　　合作和競爭是一對孿生兄弟。沒(méi)有競爭的合作缺乏積極向上的動(dòng)力。只有既競爭又合作，我們的事業(yè)才能如日中天，經(jīng)濟才能繁榮，社會(huì )才能進(jìn)步。

　　共同進(jìn)步即雙贏(yíng)是競爭最理想的`結果。良好的合作，創(chuàng )造競爭中的雙贏(yíng)。在競爭過(guò)程中雙方相互激勵、相互幫助、取長(cháng)補短，大家都有所收獲，有所提高，有所發(fā)現，有所前進(jìn)。

　　我致力于競爭，但更酷愛(ài)合作。足球運動(dòng)就是必須依靠競爭與合作親密無(wú)間的配合才能取勝的藝術(shù)。

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇66

　　相信很多認真了解過(guò)手機品牌歷史的人，都懂這么一個(gè)事實(shí)，那就是小米和華為的競爭。

　　小米手機和華為手機的競爭可謂是特別的長(cháng)遠，作為國產(chǎn)機的兩大手機巨頭，小米和華為可謂是很特殊的競爭關(guān)系。雙方不管誰(shuí)新發(fā)布了一臺手機，那么另一方下一臺手機肯定是針對他們上一臺手機而引發(fā)的'，就是為了超越，為了互相超越。尤其是小米手機，小米在新品發(fā)布會(huì )上經(jīng)常會(huì )稱(chēng)華為為友商，而與華為的產(chǎn)品進(jìn)行各種對比，只為凸顯它比華為的產(chǎn)品更加優(yōu)秀。

　　而華為公司也是如此，作為手機第二大品牌，他發(fā)布的每款手機都特別的厲害，然后也是為了讓小米不能超越他。不過(guò)作為手機第三大品牌的小米，進(jìn)取心特別的強，每一次都狠狠的有針對性的對華為進(jìn)行打擊進(jìn)行超越。大家都知道小米手機沒(méi)有什么核心技術(shù)，可以說(shuō)就是一臺組裝機，就是將各種有用的東西進(jìn)行手機的組裝，而華為公司則屬于自主研發(fā)的公司，他們的麒麟芯片特別的厲害，就是他們自己研發(fā)的，所以說(shuō)他們掌握的核心技術(shù)，這也是為什么他們能夠位居手機界第二的原因。不過(guò)就價(jià)格而言小米手機的價(jià)格遠遠低于華為手機，這也是小米手機能夠立足的一大優(yōu)勢和原因之一。

　　手機的競爭歷來(lái)都是很激烈的，不過(guò)也就是在這種激烈的環(huán)境下他們才能互相進(jìn)步，帶來(lái)更好的手機。然后對于作為消費者的我們來(lái)說(shuō)，我們才能有更多的機會(huì )更好的使用到性?xún)r(jià)比更高的手機！

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇67

　　初中的生活雖然是一個(gè)新的開(kāi)始，但也是存在著(zhù)某種強烈的競爭關(guān)系的。這種關(guān)系很難發(fā)現，正所謂“螳螂捕蟬，黃雀在后�！痹谖业某踔猩�活里，也存在著(zhù)這樣的問(wèn)題。

　　在“新生活”中，我交的第一個(gè)朋友，也是唯一一個(gè)在我心中稱(chēng)得上“朋友”的人。在第一次月考中，我看出了她的真面目。她這個(gè)人雖然長(cháng)相不出眾，但是真的深藏不露。

　　她家有兩個(gè)孩子，她算老二，家境并不富裕。她坐在我的前面，上課幾乎不大聽(tīng)講，她的同桌比她聽(tīng)的認真。說(shuō)起來(lái)有趣，她姓李名欣雨，她同桌姓張名鑫宇，李欣雨數學(xué)成績(jì)一向比較好，得到老師的贊賞。

　　上次月考，她以學(xué)校大榜九十，班級前十，受盡了老師的'夸贊。她以語(yǔ)文八十四、數學(xué)一百零九、英語(yǔ)九十九的成績(jì)完美碾壓了我。當然她前進(jìn)了十名，全校八十名，這可不是一個(gè)大數嗎？她僅僅與我差了四名，全校拉出四十多人，哦，多少人��！

　　當我那天無(wú)意地翻到了她的筆記本，我就不得不信她是如何考得那么高分了！她的筆記本上滿(mǎn)滿(mǎn)的公式，還有派的一至三十倍，還有一些平常的零散公式。說(shuō)實(shí)話(huà)，我當時(shí)也驚呆了。但是她僅是數學(xué)好，她的英語(yǔ)比我差了十分。當時(shí)我就想問(wèn)問(wèn)自己，我為什么語(yǔ)文不好好學(xué)呢？

　　畢竟人都有兩面，這個(gè)競爭的關(guān)系是必不可少的。她這個(gè)人也是讓人看得不舒服，言行舉止不如小學(xué)同學(xué)。我就像那螳螂，努力地撲食蟬，但是有沒(méi)有想過(guò)，在你努力的同時(shí)，別人也在努力，黃雀它永遠都是螳螂的克星。

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇68

　　“競爭”這個(gè)詞，我們中學(xué)生應該不會(huì )感到陌生，因為我們時(shí)時(shí)刻刻都面臨著(zhù)競爭，為拿到第一名而競爭，為評選優(yōu)秀班級干部而競爭……的確，無(wú)論是在生活上還是學(xué)習上，如果失去競爭，世界將會(huì )變得黯然失色，然而在競爭中也少不了合作。

　　生活的諸多領(lǐng)域都有競爭。在我國的經(jīng)濟大潮中有一種“龜兔雙贏(yíng)理論”，龜兔一共比賽了很多次，每次都有輸有贏(yíng)，后來(lái)，龜兔合作，兔子把龜駝在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子背在背上游過(guò)河去，最后同時(shí)到達終點(diǎn)，而這就是雙贏(yíng)，同時(shí)，兔子和烏龜也是在競爭中的合作伙伴。

　　其實(shí)，往往在競爭中也是可以合作的。一次，因為教育局要來(lái)各個(gè)學(xué)校檢查，所以，我們每個(gè)班就要完成兩個(gè)出色的`黑板報，而這次這個(gè)任務(wù)就交給了兩個(gè)小組來(lái)完成，其中就有我們小組。剛開(kāi)始，兩個(gè)小組各畫(huà)各的，我們把彼此認為成競爭對手，甚至在這期間連一句共同的語(yǔ)言都沒(méi)有，但漸漸地，我們便發(fā)現出現許多弊端，研究后，只有我們在一起合作，才能把黑板報畫(huà)的出色，所以，我們兩組給彼此建議，互相幫助，很快我們便完成了這次任務(wù)，老師看了后也非常滿(mǎn)意，可見(jiàn)，競爭與合作極為重要。

　　在我們的生活中，是不能缺少競爭與合作的，但并不意味著(zhù)競爭對手不能合作，因為有了競爭，才使我們變得更加出色，因為有了合作，才使我們變得團結。

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇69

　　那時(shí)，我以為，只有萬(wàn)雪怡，才把我當競爭對手，班上就不存在任何競爭了。實(shí)際上，競爭，是不分男女的！

　　我們女生的成績(jì)往往比男生高，得全班第一 、第二的經(jīng)常也是我們女生。以往，這些男生以為自己的`成績(jì)比我們這些小丫頭片子高。還算他們有點(diǎn)自知之明，早在二年級，他們對我們就很刮目相看了。所以，每次考試，試卷發(fā)下來(lái)后，男生中的佼佼者：洪欣鵬、熊坦，以及我們女生中的佼佼者：我與萬(wàn)雪怡，經(jīng)常會(huì )一起“勾心斗角”。就拿上次考試來(lái)說(shuō)吧？？

　　那次語(yǔ)文考試，試卷發(fā)下來(lái)，結果，我又以98。5分的好成績(jì)，獲得全班第一。萬(wàn)雪怡也以95分的成績(jì)，屈居第二。而洪欣鵬和熊坦呢，各得全班第三 、第四。他倆一看我們的卷子，居然比他們還高！他們氣不過(guò)，找高老師理論去了。

　　“高老師，您以后不要給女生們輔導了！”洪欣鵬說(shuō)。

　　“憑什么？你這個(gè)死洪欣鵬！你就仗著(zhù)老師對你的寵愛(ài)，就敢胡作非為！”我的口才本來(lái)就非常好，罵起男生來(lái)，這口才就更伶俐了！

　　“高老師，依我來(lái)看，您可以給女生輔導，但是，不能讓楊？和萬(wàn)雪怡考第一 、二，就讓她們當中隊長(cháng)！您要給我們做主！”熊坦大聲喊著(zhù)。

　　吵了半天，終于，“元老”高老師發(fā)話(huà)了：“你們互相都在競爭，有競爭心，等于有上進(jìn)心，老師很贊賞！”媽呀，高老師這番話(huà)，真是說(shuō)了和沒(méi)說(shuō)一樣！

　　我們男女的競爭，還在進(jìn)行著(zhù)……而且，會(huì )持續很久！

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇70

　　俗話(huà)說(shuō)：“人比人，氣死人”�！氨取背蔀槲覀兩�活中周?chē)�人常常提及的�?huà)題，我們在“比”中成長(cháng)，我們在“比”中完善。而“比”，指的是什么？是競爭！

　　“有人的地方就會(huì )有競爭�！闭�如這句話(huà)所說(shuō)，世界上充滿(mǎn)了競爭，而競爭，是我們不斷進(jìn)取的動(dòng)力。在比賽中，勢均力敵的對手，會(huì )促使我們不斷努力。記得在申辦奧運會(huì )時(shí)，中國面對的是世界各地的競爭對手，頗有東方特色的日本大阪，景色宜人的法國巴黎，四季分明的'加拿大多倫多……正是這些有力的競爭對手，使中國有了緊迫感，促使我們在每一個(gè)細節上都力臻完美，精益求精。正如主持人水均益說(shuō)的那樣：“我們要感謝對手�！边@樣的對手，讓中國不斷挑戰更高標準，干勁更足，也樹(shù)立了中國在世界的形象。

　　一種動(dòng)物沒(méi)有對手，會(huì )懶散衰弱；一個(gè)人沒(méi)有對手，就會(huì )碌碌無(wú)為；一個(gè)行業(yè)沒(méi)有對手，就會(huì )喪失進(jìn)取心；一個(gè)國家沒(méi)有對手，會(huì )停滯不前。曾經(jīng)，中國夜郎自大，固步自封，以為自己沒(méi)有對手，而八國聯(lián)軍的侵占讓中國人清醒了，痛定思痛，中國人意識到了對手的強大，也看到自己與強國在軍事、經(jīng)濟、文化方面的差距，外敵的挑戰激起了國人的競爭意識，就是憑著(zhù)這樣的意識，憑著(zhù)中國人百折不撓的民族精神，中國度過(guò)了一道道難關(guān)。是的，中國遇到的困難太多，但中國沒(méi)有倒下，中國人要有和超越自我的能力。

　　競爭，讓國家變得更強大；競爭，讓民族變得更加團結；競爭，讓我們不斷超越自己。這，就是競爭的意義！

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇71

　　這一天，森林里正在爭選“森林之王”。由已經(jīng)退位的老虎來(lái)做評委。

　　駱駝和大象都想做大王。他們在家準備了三天三夜的演講稿，都為爭選王位而費勁心思。

　　爭選終于開(kāi)始了。駱駝第一個(gè)登上演講臺，聲情并茂地說(shuō)：“我脾氣好的可是出了名的。我不怨苦怨累，可以承擔任何物品。別人撞了我，我也不會(huì )追究責任。我相信，只要我當了“森林之王”，森林中就不會(huì )再有斗爭，不會(huì )再有爭吵，不會(huì )再有打架的現象出現。希望大家都投我一票。我會(huì )爭取當好這個(gè)大家庭的國王。

　　場(chǎng)下動(dòng)物聽(tīng)了駱駝的話(huà)，都有同感。是呀，森林里的斗爭現象太多了，如果駱駝?wù)f(shuō)的話(huà)能成真，相信大家都會(huì )讓它來(lái)當這個(gè)大王。

　　接著(zhù)，便是大象上了演講臺，激動(dòng)地說(shuō)：“首先，我想告訴大家，是不是最近國土面積越來(lái)越少了？那都是鄰國草原王國搞的鬼。我相信，只要我當上了“森林之王”，就會(huì )馬上帶領(lǐng)著(zhù)大家一起去攻打草原王國，搶回我們的土地。希望大家都能投我一票，我相信，我一定會(huì )當好“森林之王”的.�！�

　　大家聽(tīng)了大象的話(huà)，又是一陣喧鬧聲。是呀，如果真是這樣的話(huà)，大家巴不得現在就讓大象當上“森林之王”。

　　這時(shí)，評委官老虎走上演講臺，他說(shuō)：“駱駝和大象都講得很好，志向遠大�？捎钟姓l(shuí)曾想過(guò)，駱駝的好脾氣是軟弱的代言詞。大象那么強壯，卻害怕一只小小的老鼠呢？”全場(chǎng)一片沉思。

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇72

　　突然，一只蝴蝶飛來(lái)，停在一根草上，收攏了它的翅膀，我和范強的心里打好了如意算盤(pán)，看著(zhù)范強去抓蝴蝶，我的心里“撲通，撲通”地直跳，他到底抓不抓到蝴蝶呢？只見(jiàn)他把腰彎得很低，目不轉睛地盯著(zhù)蝴蝶，一小步一小步地往前走，一步，兩步……，二十米，十米……，近了，更近了，只見(jiàn)他雙手一合，蝴蝶飛走了。我的笑聲脫口而出，范強氣得面紅耳赤說(shuō)：“你也未必能抓得到！”

　　“接下來(lái)看我到的吧！”我說(shuō)，蝴蝶又停在了另一根草上，也意味著(zhù)勝利者停在了我的頭上。我不敢呼吸，盡量不讓我的`步子有聲音，我的頭上開(kāi)始冒汗，心跳也越來(lái)越劇烈。我小心翼翼地用手逼近蝴蝶，“抓住了，抓住了！”一陣陣喜悅涌上心頭。當時(shí)那異�？鞓�(lè )的心情簡(jiǎn)直無(wú)法形容。因為，因為那時(shí)我戰勝了對手。

　　“我贏(yíng)了，我贏(yíng)了！”我歡快地叫著(zhù)，范強心有不甘，不時(shí)給我潑點(diǎn)兒冷水：“那只不過(guò)是你運氣好而已，別有那兒洋洋得意�！蔽曳瘩g道：”哦！那這也可以說(shuō)明我比你運氣好！”

　　“你……你……！”“你什么你呀！”我用那不可一世而神氣的目光看著(zhù)范強，范強氣得暴跳如雷：“我……我……我這個(gè)正人君子不跟你這個(gè)小人斗嘴！”“哼！這次我還是贏(yíng)了”“你有本事再來(lái)和我比一次！”“好��！”結果自然是范強一敗涂地，而我則享受著(zhù)勝利的滋味。

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇73

　　人生路上總會(huì )遇到競爭對手，當你遇上強敵時(shí)，你恐怕會(huì )覺(jué)得很沮喪，如果是我的話(huà)，我將會(huì )感到無(wú)比的興奮，因為遇上強敵，才是表現自己才華的最佳時(shí)刻。

　　人生路上，當你在學(xué)校競選班長(cháng)時(shí)，碰到了一個(gè)與你旗鼓相當的對手時(shí)，你應當感到十分榮幸，因為你總算能在最后一刻，找到了自己的對手，就可以用實(shí)力來(lái)挑戰對手，讓別人心服口服。

　　人生路上，當你在工作單位競選某個(gè)職位時(shí)，你一路過(guò)關(guān)斬將，就在最后一刻，一匹“黑馬”殺了出來(lái)，阻擋了你升職的`路，這時(shí)你不應該埋怨上天讓自己遇上這么強的對手，反而，你還應該感謝上天，因為是上天給了你一個(gè)競爭對手，給了你一個(gè)真正展示自己的機會(huì )。

　　當遇到強敵時(shí)，你應該高興，因為上天給了你一個(gè)對手，如果一個(gè)身經(jīng)百戰的將軍，最后的歸宿不是戰死沙場(chǎng)，而是所向披靡，在沒(méi)有敵人的挑戰聲中死去，那么他的人生將是悲哀的。我覺(jué)得，成長(cháng)的路上是不能缺少對手的，有了對手，就能讓人的各種能力更上一層樓，既然生活中對手無(wú)窮無(wú)盡，我們與其逃避，不如去坦然面對，用自己的真才實(shí)學(xué)來(lái)戰勝對手，獲得別人的肯定。是對手給了我們努力的源泉，是對手讓我們奮發(fā)圖強，是對手讓我們發(fā)現了自己的潛能，所以，我們應該感謝對手，感謝對手的挑戰聲，這些都能使人有一番成就。人生的路上不能缺少對手，成長(cháng)需要競爭!

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇74

　　現代社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，同樣也是呼吁合作的社會(huì )，處理好競爭與合作的關(guān)系才可以在社會(huì )上立足。競爭是合作的目的，合作是競爭的基礎。

　　正是我們的合作意識使自己變的如此高大，我們只有依靠集體的力量，登上成功的頂峰。使自己有了競爭的實(shí)力，并最終勝利下去。

　　作為初三的我們，擺在我們面前的重要任務(wù)是中考，我們同學(xué)之間一直存在著(zhù)競爭與合作，如果我們自己都沒(méi)有信心，那么我們在學(xué)習上就不敢與其他對手對抗競爭，爭取理想的成績(jì)，那么我們就是學(xué)習上的手將敗將，我們的學(xué)習不在于單單只想有理想的成績(jì)，而且為了成功，不想在學(xué)習上與其他同學(xué)交流，不想告訴自己所掌握的知識，那可以擺明是不想互相合作，也是做人的懦夫，一個(gè)不想與他人合作的人，就算現在取得優(yōu)秀的成績(jì)，到頭來(lái)以后就不能取得這么優(yōu)秀的成績(jì)了，因為在這個(gè)社會(huì )中合作是社會(huì )的立存，任何一個(gè)人都不能掌握所有的知識。

　　競爭與合作是彼此之間不能分離的，如果沒(méi)有合作的競爭，只會(huì )弄的兩方都兩敗俱傷，合作不競爭，社會(huì )就不會(huì )向前發(fā)展。

　　競爭與合作是相隨相生的，只有共同發(fā)展，我們人類(lèi)才會(huì )有所真的發(fā)展與進(jìn)步。

　　感悟：初三是很多人在拼的`時(shí)候。有很多的人會(huì )有自己的想法，自然也有自私的情況，別人問(wèn)的問(wèn)題知道也不回答，這種行為就是一種很自私的行為。不與他人合作，就算有優(yōu)異的成績(jì)，到最后也不會(huì )是最后的成功者。

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇75

　　競爭不流淚，遇到挫折就流淚這樣必將被淘汰。

　　據調查，魚(yú)缸中放一條魚(yú)，沒(méi)幾天就奄奄一息了，而把幾條魚(yú)放在魚(yú)缸，卻可活上一年。那是因為它們在一種“競爭氛圍”中生活，越活越有“戰斗力”，就像人一樣，只有競爭，才能更快的步。

　　生活就像這樣，需要經(jīng)受磨難，需要參與競爭，在競爭中正確認識自己，發(fā)現自己的局限性，提高自己的能力。讓這種磨難和競爭轉化為動(dòng)力，而決不能因受不了壓力自卑自嘆。尤其在競爭中，面對挫折和失敗的時(shí)候，更不能自暴自棄，因為競爭沒(méi)有眼淚。

　　失敗是成功之母，在競爭中不可能沒(méi)有失敗。一個(gè)競爭者應有雄厚的氣魄，這樣才能經(jīng)受得起風(fēng)雨和挫折。在競爭中，流淚是弱者只有在惡劣環(huán)境中奮起，才能成為強者，成為最后的勝利者。

　　美國作家海倫·凱勒自幼因病成為盲聾啞人，生活在一個(gè)無(wú)光無(wú)聲的黑暗世界里，最后以驚人的毅力和不屈的精神，創(chuàng )造了奇跡，她自強不息，克服巨大的`困難讀完大學(xué)。她面對困難總是激流勇進(jìn)，迎難而上。

　　古往今來(lái)，一直有著(zhù)許多千古佳話(huà)，像海倫·凱勒這樣在逆境中奮起，并成就一番大事的人有很多。我們要像他們那樣面對挫折，顯出頑強的精神。

　　有競爭就有失敗。無(wú)論結果如何，我們都要記得:競爭不流淚!

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇76

　　競爭姓“辛苦”。辛苦是競爭的必然結果。晚上熬夜熬出來(lái)的黑眼圈是競爭的見(jiàn)證，廢寢忘食是競爭的資本。你可曾見(jiàn)過(guò)畢業(yè)班的墻報是：“梅花香自苦寒來(lái)”你可曾見(jiàn)過(guò)畢業(yè)班的習題，真可謂鋪天蓋地。老師曰：不知“苦中苦”怎為人上人。你可曾見(jiàn)過(guò)畢業(yè)班的學(xué)生每天拼命做題，玩命復習。其父母曰：喝點(diǎn)咖啡接著(zhù)學(xué)，現在苦來(lái)將來(lái)甜。學(xué)生只好說(shuō)：苦苦苦，不苦如何通今古？

　　競爭姓“激烈”。激烈是激烈的重要標志，我們的主要表現在課外習題上，如果今天誰(shuí)買(mǎi)了一本好書(shū)，不出3日，全班一人一冊，下課后大門(mén)不出，二門(mén)不邁，拼命"啃"書(shū)，一邊啃得天昏地暗，一邊不忘看看"頭兒"（第一名）的.進(jìn)度如何......

　　競爭姓“充實(shí)”。這是競爭帶來(lái)的最大收益！也有了競爭才讓我們面對困難不敢退縮，面對空閑不敢懶惰！一天到晚學(xué)學(xué)學(xué)，一年到頭拼拼拼，拼的結果不光有知識的豐富，更有心靈的充實(shí)！

　　競爭姓："殘酷"這是競爭最可怕之處，在好班里，你一個(gè)小毛孩拿不出成績(jì)當墊底哭也沒(méi)用，誰(shuí)理你！

　　競爭的甘苦，多不勝數，只能是"如人飲水冷暖自知"，但有一點(diǎn)可以肯定的是如果你不介入競爭救生么已感覺(jué)不到！

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇77

　　亞洲在市場(chǎng)經(jīng)濟的戰場(chǎng)上跟著(zhù)西方跑了一百年，而我希望我們不是在后面追，而是能超越去想。我多么盼望站在北京的街頭，看到的不是滿(mǎn)眼的香奈兒、阿瑪尼、寶馬、奔馳……而是我們自己的品牌。這是我夢(mèng)想中的北京，這里有過(guò)齊白石，有過(guò)曹雪芹，有過(guò)沈從文，這個(gè)城市的文化底蘊是最厚重的，它一點(diǎn)都不輸給巴黎、紐約。

　　大家都知道《清明上河圖》，一個(gè)畫(huà)家受命去畫(huà)他的城市，表現其中的繁華。其中有一個(gè)畫(huà)面，出現在畫(huà)卷快結束的地方。一個(gè)做大官的人進(jìn)城，前有開(kāi)道車(chē)，后有隨護。城門(mén)口有一群叫花子，其中有一個(gè)沒(méi)有腿，做官的人回頭看了他一眼�？吹竭@個(gè)地方，我就覺(jué)得這個(gè)畫(huà)家真了不起，因為他關(guān)注到了生命存活的艱難，并透過(guò)這種艱難，讓欣賞者去發(fā)現美。

　　唐朝人喜歡畫(huà)牡丹。我曾在二月間到日本皇宮里看過(guò)牡丹，全部用草圍著(zhù)，上面還撐一把傘，因為牡丹受一點(diǎn)風(fēng)吹雨打就會(huì )凋零。宋朝以后，畫(huà)家們發(fā)現牡丹的美不能體現生命頑強的競爭力，就開(kāi)始畫(huà)梅花，于是王冕的《南枝春早》成了傳世名作。如果說(shuō)唐朝創(chuàng )造了牡丹的美，宋朝發(fā)現了梅花的美，那么我們這個(gè)時(shí)代若用花來(lái)象征，可以找到什么？

　　唐的文化、宋的.文化為什么有厚度？因為它看到大的，也關(guān)心小的。杜甫擠在難民里面逃難，寫(xiě)出“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”。如果這十個(gè)字變成千古絕唱，我覺(jué)得不是因為詩(shī)的技巧，而是詩(shī)人心靈上動(dòng)人的東西：他看到了人。同樣是那捧白骨，很多人走過(guò)去卻都沒(méi)看到。

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇78

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇79

　　今天，我們在優(yōu)美、舒適的校園里學(xué)習知識，接受老師的關(guān)愛(ài)，在這樣一個(gè)和平年代里，享受生活的甜美。我們可曾想過(guò)，由于我們的綜合國力還不夠強大，經(jīng)常遭受超級大國的挑釁與刁難；由于我們的生活水平與發(fā)達國家尚有一定距離，一些留學(xué)人員就不愿回國……這些事實(shí)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著(zhù)我們要自加壓力，要刻苦學(xué)習，學(xué)會(huì )在競爭中成長(cháng)。因此，今天，我想對同學(xué)們說(shuō)的一句話(huà)就是沒(méi)有了對手的較量，沒(méi)有了危機和競爭，任何事物都會(huì )因松懈而倦怠，從而走向頹廢甚至滅亡。關(guān)于這個(gè)警句的`故事耐人尋味。

　　就像我，來(lái)到第三中學(xué)，就意味著(zhù)我要拼搏三年，奮斗三年。在我勤奮努力的三年中，競爭無(wú)處不在，考試要比分數，比賽要論名次，一切的一切都離不開(kāi)競爭�，F在，有很多人覺(jué)得學(xué)習壓力太大，周?chē)鷮W(xué)習競爭太激烈，但只要你好好地想一想，就能想出競爭的好，它能帶給你驚喜，帶給你好成績(jì)。競爭同樣能帶給你低分，帶給你失敗，但是，只要你不放棄，努把力，失敗就會(huì )轉化為成功，低分就會(huì )變成高分。假如沒(méi)有競爭，生活將變得沒(méi)有意思。所以，不要有壓力，競爭會(huì )讓人努力，并取得更好的成績(jì)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有一個(gè)人能隨隨便便成功！

　　二十一世紀的競爭非常的激烈，讓我們在競爭的環(huán)境成長(cháng)，為美好的明天打下基礎吧。

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇80

　　一講到競爭，人們說(shuō)法不一，有的說(shuō)好，有的說(shuō)不好。那么我們要怎樣來(lái)理解競爭呢?

　　在生活中競爭無(wú)處不在。譬如學(xué)生，一天到晚都在努力地學(xué)習，甚至連周末也在補習，這都是為了與同齡人競爭，去取得好成績(jì)。

　　在工作中你必須非常努力，因為你和別在競爭，你在努力時(shí)別人也同樣在努力。所以，你如果想取得超人的業(yè)績(jì)就必須去競爭。

　　競爭給人以動(dòng)力，正因為有了競爭，才推動(dòng)了整個(gè)社會(huì )發(fā)展，才使科技進(jìn)步。人類(lèi)之所以比動(dòng)物聰明，是因為人類(lèi)知道應當如何去競爭。

　　人生也是如此，如果你不去競爭，安于現狀，得過(guò)且過(guò)，那么也就不會(huì )有動(dòng)力。沒(méi)有動(dòng)力，不爭取進(jìn)步，你怎么會(huì )取得成功呢?所以，你如果不去競爭，那么你的人生將會(huì )平淡無(wú)奇，就好比你和那些強烈競爭的人站在同一條起跑線(xiàn)上，別人懂得競爭，分秒必爭，志在必得，而你卻不懂得競爭，懶洋洋，無(wú)所謂，那么，你們之間的.距離將會(huì )越來(lái)越遠。

　　反之，如果你敢于競爭，勇于競爭，永不放松，那么，你的人生將會(huì )光彩照人，因為你在同別人競爭時(shí)也提高了自己。如果你不斷競爭，不斷提高，那么成功將來(lái)到你面前，與你為伴，乃至伴你一生。

　　朋友們，讓我們來(lái)競爭吧!在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰的社會(huì )里去競爭吧，讓競爭造就輝煌，讓競爭成就我們的人生。

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇81

　　“競爭”一生當中如果沒(méi)有這兩個(gè)字，那么，這樣的人生是沒(méi)有任何意義的，也不可能進(jìn)步，取得更好的成績(jì)。

　　我們每個(gè)人，一生下來(lái)，便開(kāi)始加入這個(gè)到處都是競爭的社會(huì )里。只要我們一出現在這個(gè)世界里，我們注定要學(xué)會(huì )競爭，因為只有這樣，我們才會(huì )有自己的立足點(diǎn)，才能在這個(gè)社會(huì )生活。

　　現在的社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，只有學(xué)會(huì )競爭，我們才能夠與別人去競爭。在競爭中，我們不斷地提高自己的成績(jì)，不斷地吸取教訓。競爭就是我們進(jìn)步的一個(gè)過(guò)程。只有通過(guò)競爭，我們才能知道自己與別人的差距，才知道唑哪里去努力，取得最后的勝利。

　　學(xué)生時(shí)代，我們需要競爭，在競爭的同時(shí)，我們又需要互相幫助，互相學(xué)習。在每一次的考試，每一次的習題，大家都會(huì )比一比，看看誰(shuí)更細心，誰(shuí)掌握的知識牢固。大家在一起討論一下自己的不足，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，爭取在下次考出更好的成績(jì)。大家在這競爭的環(huán)境中，取長(cháng)補短，在一點(diǎn)點(diǎn)地完善自己，爭取做到最好。

　　世界各個(gè)國家之間，同樣也需要競爭。就在這競爭的過(guò)程當中，他們互相學(xué)習先進(jìn)的'技術(shù)，改進(jìn)技術(shù)，從而使國家繁榮富強。如果各國之間沒(méi)有競爭，世界將停止進(jìn)步，他們無(wú)法制造更加選進(jìn)的日常用品，人們的生活水平就會(huì )停止在這里，不再向前邁出一步。

　　在我們的生活中，需要競爭，因為只有競爭，才會(huì )有進(jìn)步，我們的生活才會(huì )更加有意義。

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇82

　　現在的競爭壓力很大，所以我是在競爭中成長(cháng)的。

　　在上小學(xué)之前，我是一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子，什么事不用操心，看著(zhù)背著(zhù)書(shū)包的哥哥姐姐們，我也盼望著(zhù)快點(diǎn)上學(xué)。6歲那年，我如愿以?xún)�，上了小學(xué)一年級。從那時(shí)起，我就開(kāi)始和同學(xué)們競爭了。我的學(xué)習還可以，每次考試幾乎都是100分，所以那時(shí)沒(méi)什么壓力。上小學(xué)三年級時(shí)，我考試時(shí)有時(shí)會(huì )粗心，所以我有時(shí)考得不好，看著(zhù)其他好學(xué)生的`分數，我漸漸感到了競爭的壓力�？荚嚲碜鐾陼r(shí)我會(huì )檢查一遍，防止錯誤發(fā)生。雖然有時(shí)我考得不太好，但是沒(méi)關(guān)系，失敗乃成功之母，下一次我會(huì )考得更好！五年級時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jì)不太好，于是我就加強閱讀，只要努力，就會(huì )成功！

　　上初一時(shí)，我們班在年級里是重點(diǎn)班，有好多學(xué)習好的學(xué)生，我的考試成績(jì)不如他們，但我會(huì )努力。就像賽跑的運動(dòng)員，雖然開(kāi)始我跑在他們后面，但只要我多加練習，就能把他們甩在后面�，F在我上初二了，我會(huì )加油并取得好成績(jì)。

　　現在，有很多人覺(jué)得學(xué)習壓力太大，周?chē)鷮W(xué)習競爭太激烈，但只要你好好地想一想，就能想出競爭的好，它能帶給你驚喜，帶給你好成績(jì)。競爭同樣能帶給你低分，帶給你失敗，但是，只要你不放棄，努把力，失敗就會(huì )轉化為成功，低分就會(huì )變成高分。假如沒(méi)有競爭，生活將變得沒(méi)有意思。所以，不要有壓力，競爭會(huì )讓人努力，并取得更好的成績(jì)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有一個(gè)人能隨隨便便成功！

　　讓我們在競爭的環(huán)境成長(cháng)，為美好的明天打下基礎吧！

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇83

　　我相貌平凡，談不上漂亮也談不上可愛(ài)。但我身上也有引以自豪的一點(diǎn)，那就是我的那顆愛(ài)“競爭”的心，因為我堅信，只有“競爭”得來(lái)的“果實(shí)”才是最香甜的。

　　不懂事時(shí)，我給比我大兩個(gè)月的表姐搶芭比；進(jìn)入幼兒園，我和小同學(xué)搶零食；小學(xué)，我就開(kāi)始“爭搶”第一名的寶座，如有“競爭”不成功的，我就“快馬加鞭向前趕”。

　　就講一個(gè)我成功“競爭”的經(jīng)歷吧！四年級那年的六月，臨近期未，我心中的“競爭之火”就不斷燃燒起來(lái)。我天天沉浸在“練兵”中，把那些曾經(jīng)令我焦頭爛額的奧數再溫習，把語(yǔ)文課本翻的快成了一堆爛泥！累了的時(shí)候，我心中的那團火不斷告誡我：“只有這樣你才能“競爭”到你的目標！加油！”我就再把自已埋在題海。然而，在眾多高手里，我資質(zhì)不高，只有用勤奮彌補，那段日子對我來(lái)說(shuō)是天昏地暗。一個(gè)月后，我邁著(zhù)堅定的步子走向考場(chǎng)。我對自已說(shuō)：“我一定可以！”

　　此時(shí)就像是在云端漫步，在題海暢游，這些題對我來(lái)說(shuō)是“豬八戒吃豆芽——小菜一碟”�，F在對我來(lái)說(shuō)就像順流而下的溪水一樣向成功靠近。不知不覺(jué)，“旅行”結束，我走出考場(chǎng)。

　　經(jīng)過(guò)忐忑的八天，我迎來(lái)了領(lǐng)通知書(shū)的.那一天。全班七十多學(xué)生的目光齊刷刷盯在考卷上。我競爭到了那枚“果實(shí)”，那枚最香甜的果實(shí)，我開(kāi)心的笑了，對自己說(shuō)：“你真行！”

　　這是我的一次“競爭”，我永遠熱衷“競爭”，熱愛(ài)“競爭”，讓“競爭”的心伴我走過(guò)六年小學(xué)生涯吧！

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇84

　　“哈哈，比你多了兩分，語(yǔ)文多了四分，你服不服！”我驕傲的對我的“敵人”——游州，說(shuō)。

　　“哼！你別高興的太早，要不是我作文沒(méi)寫(xiě)好豈能讓你這般囂張？”他苦笑著(zhù)，對我搖搖頭，拿著(zhù)卷子在座位上反思起來(lái)。

　　游州是我很好的朋友，我們平常都在一起玩。他是我學(xué)習上的競爭對手，我下定決心一定要超過(guò)他！他數學(xué)和我差不多，但他比我更細致，基礎更牢，我得更努力，更細心，才能超過(guò)他。

　　隨讓這次考試以微弱的差距超過(guò)了他，但我也不是特別高興，因為我們還有的較量呢！從一年級到五年級我也了解了他的成績(jì)，作文和語(yǔ)文基礎一直是他的弱點(diǎn)，當然我也沒(méi)占多少便宜，我有時(shí)的作文寫(xiě)偏題和題目不新穎的問(wèn)題也是常常困擾著(zhù)我，最主要的是我做題不細致，如果我能再仔細考慮下題，多想想怎么寫(xiě)更恰當，怎么寫(xiě)更好，那么我的成績(jì)不但會(huì )提高，我和他的差距也一定會(huì )拉開(kāi)。

　　我休息時(shí)，他在奔跑，我奔跑時(shí)他也在奔跑，我還得加倍努力，改正自身的缺點(diǎn)，才能更上一層樓。游州，我一定會(huì )超過(guò)你！

　　雖然我們在學(xué)習上你爭我?jiàn)Z，可我們在生活中的友誼是十分深厚的。一起打籃球，一起聊天，一起玩…。我們在一起的時(shí)光都是在歡樂(lè )中度過(guò)的'。我們是形影不離的好朋友。

　　游州，讓我們都改正自己的缺點(diǎn)，努力學(xué)習，來(lái)一場(chǎng)真正的較量吧！

　　以競爭為話(huà)題的作文 篇85

　　今天上午在看似一場(chǎng)簡(jiǎn)易而又單純的手抄報評比中，卻發(fā)生了一些不公平的事與勾心斗角，動(dòng)機并不簡(jiǎn)單。

　　首先就是我本人的第九組，按理來(lái)講，就我們那組畫(huà)的，實(shí)在是太那啥了，但還是堂而皇之坐在了第一名的寶座，與第六組平起平坐。

　　不得不承認，這其中的水分與人情成分實(shí)在是太多太大，要真比質(zhì)量的話(huà)，我們組有個(gè)第三就不錯了，可是誰(shuí)又曾想過(guò)一個(gè)至多名列第三的組竟一躍而起，直登第一！

　　而且我本人的做法也屬實(shí)過(guò)分，居然憑借著(zhù)自己的人緣好、關(guān)系廣，當眾拉關(guān)系，完全沒(méi)有把其他參與競爭的組放在眼里。

　　首先是我自己的組員與死黨，當然二話(huà)不說(shuō)，將票都投給了我們組，這倒還好，可以理解。而第三組，我曾投過(guò)他們，所以也把人情還給了我，自然也情有可原。

　　但是在對待第八組的事上，我就表現的很沒(méi)品了，陳子杭和胡晶晶本來(lái)要投給第一組的，而我卻仗著(zhù)跟二人的私交好，就說(shuō)了：“子坑、晶晶！”這短短的'四個(gè)字，便讓他們回心轉意！

　　很快這件事便在班級里形成的連鎖反應，第九組的票數瞬間反超其他兩組，同第六組一起名列第一。

　　但我個(gè)人認為，本次我們組贏(yíng)得并不光彩，設想一下，假如我換到其他組去，也用這種方法幫他們成功坐上第一名的寶座，那么第九組名落孫山后組員們又會(huì )怎么想呢？

　　也許有的人會(huì )笑我傻，何必這樣說(shuō)自己的組呢？那么我想告訴他，這并不叫傻，因為在大是大非上沒(méi)有聰明與傻，而只有對與錯，是與非！

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