【精華】風(fēng)景話(huà)題作文錦集9篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的風(fēng)景話(huà)題作文9篇，希望對大家有所幫助。
風(fēng)景話(huà)題作文 篇1
今天，我和爸爸媽媽錦屏公園玩去了。我發(fā)現風(fēng)景錦屏公園很漂亮！美麗噴泉的數量。
錦屏公園的噴泉可以到處發(fā)展都有，散在湖的周?chē)�，圍成了自己一個(gè)沒(méi)有圓圈。當音樂(lè )已經(jīng)響起，泉水就伴著(zhù)音樂(lè )形式噴出進(jìn)行來(lái)了。有的學(xué)生三角形的，有的直線(xiàn)形的，還有的五角星形的，各種文化各樣的，美麗極了!
��！這里最美的��！你看，音樂(lè )響起，泉水噴涌而出，直沖云霄，并隨著(zhù)音樂(lè )節奏的.瞬間落地，紛紛揚揚，像一條五彩繽紛的彩帶..
看著(zhù)這么美麗的噴泉，在這里我不想去了，我們在湖邊站著(zhù)看，與噴泉噴的節奏一起，我也時(shí)而快樂(lè )，時(shí)而歡呼，時(shí)而寧靜。
錦屏公園的噴泉是我看過(guò)的很多音樂(lè )噴泉系統中最具有美的噴泉，我猜這么一種美麗的噴泉，要是在晚上看的話(huà)，一定影響還會(huì )更美的，說(shuō)不定一噴出來(lái)就能照亮我們整個(gè)國家公園呢!有機會(huì )，我一定就是要讓學(xué)生媽媽晚上帶我來(lái)看看。
風(fēng)景話(huà)題作文 篇2
終于走到了山頂。我貪婪地呼吸著(zhù)山頂的新鮮空氣，感嘆道：“這是我見(jiàn)過(guò)最美的風(fēng)景！”只見(jiàn)她微笑地說(shuō)：“最美的風(fēng)景，遠在天邊，近在眼前�！�
你的微笑，讓時(shí)光倒退回一年前。剛來(lái)到六中的我，沒(méi)有一個(gè)朋友，所以特別希望能夠借助一次考試使我的形象在老師和同學(xué)心里提升。盼著(zhù)盼著(zhù)，終于盼來(lái)了我初中生活的第一次月考�？荚囍�，我總是幻想著(zhù)自己取得一個(gè)不錯的成績(jì)，有越來(lái)越多的同學(xué)喜歡和我做朋友。
可是，現實(shí)卻不如幻想那么美好。初中的第一次月考，我的成績(jì)并不是那么盡如人意，尤其是數學(xué)，我只考了105分。
看著(zhù)別人手上拿著(zhù)110多分的卷紙，望著(zhù)別人臉上開(kāi)心滿(mǎn)足的笑容。坐在一旁的我，幾度想控制住眼淚，但眼淚最后還是如洶涌的洪水一般，迅速浸濕了我的眼眶。我趴在桌子上痛哭起來(lái)，我多么希望在這時(shí)刻能有一個(gè)人來(lái)安慰我�？墒�，那個(gè)人存在嗎？我知道，不存在。
可就在這時(shí)，一個(gè)清亮，動(dòng)聽(tīng)的聲音在我耳邊響起：“李想，別哭了�！闭f(shuō)完，一雙溫暖，細膩的手輕輕地撫摸著(zhù)我的后背。與其說(shuō)她是在撫摸我的'后背，更不如說(shuō)她是在安撫我那顆受傷的心。我特別想起來(lái)看看她是誰(shuí)，因為只聽(tīng)聲音，我真的辨別不出她究竟是誰(shuí)。好奇心促使我抬起頭來(lái)，一睹她的真容。
抬起頭向上看，一張如同花一樣的面孔，陽(yáng)光般燦爛的笑容展現在我眼前，我還可以隱隱約約地看見(jiàn)她那雙可愛(ài)的虎牙。竟然是她！我沒(méi)做夢(mèng)吧？！我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到是她，她是班里的尖子生，人長(cháng)得還漂亮，許多同學(xué)都想與她交朋友(包括我在內)。她看見(jiàn)我一臉驚訝的表情，笑得更開(kāi)心了。
“別哭了，不就是一次月考嘛！以后有的是機會(huì )。有啥困難跟我說(shuō)，我幫你！“真的？”我真感到不可思議�！班�！”她點(diǎn)頭道。從那時(shí)起，我們倆互幫互助，成為了形影不離的好朋友�！拔�！想什么呢？”“哦，沒(méi)什么，你剛才說(shuō)的那句話(huà)真好！”是呀，你的微笑，是我心中最美的風(fēng)景！
風(fēng)景話(huà)題作文 篇3
“秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸”，他不似“春江水暖鴨先知”的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，也不似“晴日暖風(fēng)生麥氣”的夏日炎炎，更比不上“冰愁云慘淡萬(wàn)里凝”的白雪紛飛。他沒(méi)有春姑娘那樣步伐輕盈，悄然無(wú)息的出現；也不會(huì )如夏爺爺如此浩浩蕩蕩、風(fēng)風(fēng)火火的襲來(lái)；更不像冬阿姨白衣飄然，給天地帶來(lái)一片清涼�！耙蝗~落知天下秋”便是對秋天的描寫(xiě)。
早晨半明時(shí)分，蟬兒還留戀著(zhù)夏天的余熱，久久不愿離去。暗黃的枯葉逐續飄落，與大地母親熱情的擁抱。街道邊的花草，山頂上的習風(fēng)，空中舞動(dòng)紛飛的秋葉，交織出一副絕妙的秋水伊人圖。這時(shí)，秋天的碩果還沒(méi)有完全成熟，但欣喜的人們已經(jīng)嗅到了秋果的飄香。黎明的陽(yáng)光直射在大片的麥田地中，刺個(gè)青蛙睜不開(kāi)眼，樂(lè )的蝴蝶手舞足蹈，蚯蚓也仿佛受到這一切暖陽(yáng)的召喚，懵懂的伸出頭來(lái)。
正午，烈日當空，但風(fēng)中夾雜著(zhù)涼爽的氣息。人工湖那清澈碧綠的湖面，偶爾有幾只魚(yú)翻躍，人們都趁著(zhù)飯后這一絲的涼爽，各做各的一份事去。正午的山脈風(fēng)光依舊，金黃色的風(fēng)衣披在她那柔軟的肌膚上，好像一襲薄紗，有好似一抹長(cháng)裙。山頂那座孤寂的小亭，在秋風(fēng)與秋葉的`凈化下與栩栩如生。也許，秋天是一個(gè)可以使萬(wàn)物輪回、天地蘇醒、人群穩重的好季節吧。
霓虹燈爭先恐后的亮起，太陽(yáng)匆匆忙忙的沉睡，月亮帶著(zhù)它成群的孩子們升上了夜空。不知怎么的，今夜的月亮格外耀眼，也許是被秋天這美倫美奐的風(fēng)景所震撼了吧。你會(huì )看到五彩斑斕的燈光閃爍著(zhù)，禿光的樹(shù)木依舊挺立著(zhù)；你會(huì )聽(tīng)到蛙與蟬的那首絕贊歌，秋風(fēng)吹動(dòng)枯草的婆娑；你會(huì )感受到這份澄凈、溫暖而又孤獨。
秋風(fēng)��！你讓大地披上新裝，讓河水漾起波浪。你不亞于我深?lèi)?ài)的任何一個(gè)季節。
風(fēng)景話(huà)題作文 篇4
我的家鄉是一座四面環(huán)繞著(zhù)山的小城市。他這幾年的變化可是很大呢!別看我年紀小，我可是記得非常清楚的。
記得上幼兒園大班那會(huì )兒，我去學(xué)校的路可是真不好走，路面坑坑洼洼的，特別是到了下雨的時(shí)候，由于路旁邊的水溝沒(méi)有疏通，水每次都會(huì )滿(mǎn)到路面上來(lái)，那真是又臭又臟!有一次下了特別大的雨，媽媽來(lái)接我放學(xué)車(chē)子都進(jìn)不來(lái)，只能脫了鞋背著(zhù)我走過(guò)去。那天幾乎所有的小朋友都是這樣放學(xué)的，可把家長(cháng)們給坑壞了。
我們這兒還有一個(gè)標志性的`建筑那就是水南塔，去那里的路可真叫個(gè)山路十八彎，路是又陡又窄，就怕自己一不小心會(huì )從山崖旁翻滾下來(lái)。那時(shí)候的交通也不是很方便，去哪兒，除了坐火車(chē)就是中巴。
現在我上二年級了，我可以很堅定的說(shuō)：我家鄉是翻天覆地的變。通向我小時(shí)候幼兒園的路也修好了，水溝也疏通了，真是又大又寬又干凈。每次放學(xué)小朋友們整整齊齊的排著(zhù)隊，猶如一條條晶瑩的長(cháng)龍。
去水南塔的路也開(kāi)通了一條棧道，既好走又美觀(guān)。到那兒游玩的人也越來(lái)越多，從遠處望去，水南塔屹立在中間，四周包圍著(zhù)棧道，仿佛一個(gè)小寶貝被媽媽溫暖地擁入懷抱中。我們這也建起了高鐵站。開(kāi)通了列車(chē)，到哪兒都叫一個(gè)快，坐起來(lái)又舒適又安心。
我們這兒之前生產(chǎn)的酒叫黃華山米燒，只是普通口味的，爸爸并不是很愛(ài)喝，現在可不一樣，生產(chǎn)了一種好酒叫《雙龍戲珠》那是相當好喝，非常有名，家喻戶(hù)曉，送禮之良品，都把爸爸給饞壞了。
家鄉的人們生活也越來(lái)越好，我也在不斷努力著(zhù)，希望長(cháng)大后能為家鄉做出一點(diǎn)貢獻，我愛(ài)我美麗的家鄉!
風(fēng)景話(huà)題作文 篇5
那里風(fēng)景獨好
陣陣微風(fēng)拂過(guò)，花兒草兒輕輕搖曳著(zhù)，仿佛在抱怨風(fēng)擾亂了他們的好夢(mèng)。鳥(niǎo)兒專(zhuān)注地飛在空中唱歌，展現了她甜美的歌喉。在教室里，學(xué)生的瑯瑯讀書(shū)聲的伴奏下，蕩漾在整個(gè)校園。這就是我的學(xué)校，那里的風(fēng)景獨好！
伴隨著(zhù)清脆的上課鈴，老師的腳步愈來(lái)愈近，學(xué)生們也立刻端正的坐在椅子上，等待老師上課。瞧��！上課了！老師在那塊熟悉的黑板前有聲有色地講課，學(xué)生們在臺下認真地聽(tīng)著(zhù)老師生動(dòng)的演講，勇躍地舉起了小手發(fā)言。
一節課就像是一首美妙絕倫的舞曲，不快不慢地演奏著(zhù)。忽然，舞曲終止了，一個(gè)膽怯的小女生帶著(zhù)紅彤彤的臉頰，站在座位旁，“支支吾吾”地回答不出來(lái)老師提出的問(wèn)題。但是老師并沒(méi)有直接地批評她，而是耐心地幫忙她回答這個(gè)問(wèn)題，于是，舞曲又開(kāi)始演奏起來(lái)了，那同學(xué)的.臉上也路出了舒坦的笑容。
��！好一位善解人意的老師，好一片美麗的風(fēng)景！
期盼已久的體育課最后到了！學(xué)生們像是開(kāi)閘后的潮水，不斷向操場(chǎng)上涌去。他們又像是雀躍的小鳥(niǎo)在操場(chǎng)上盡情地運動(dòng)玩耍著(zhù)，把學(xué)習的壓力與煩惱拋之腦后。跑步比賽開(kāi)始了，體育老師一聲令下，學(xué)生們一個(gè)個(gè)像是離弦的箭一樣，飛快地“射”了出去，比賽有條不紊地進(jìn)行著(zhù)，這時(shí)，“撲嗵”地一聲，一位身材嬌小的女生被自我的鞋帶絆了一下，摔在了地上，膝蓋上摸出了血，她不禁痛苦的哭了起來(lái)，同學(xué)見(jiàn)狀，紛紛停止了這場(chǎng)比賽，把這位受傷的女生留意翼翼地扶起來(lái)送到醫務(wù)室治療，看著(zhù)同學(xué)們關(guān)切的目光，這位女生忘記了疼痛，破涕為笑。
��！好一群友愛(ài)的同學(xué)，好一片美麗的風(fēng)景！
“叮鈴鈴—”下課了，老師把課代表“召喚”去那幾疊書(shū)，課代表因為瘦弱，拿著(zhù)那些厚厚的書(shū)像是隨時(shí)會(huì )掉下來(lái)的一般，很是吃力。這時(shí)，她的一位好友經(jīng)過(guò)這兒，看見(jiàn)她滿(mǎn)頭大汗地捧著(zhù)那么多的書(shū)，立即把書(shū)拿來(lái)一大疊幫著(zhù)捧，兩個(gè)瘦弱的女孩，拿著(zhù)兩疊厚重的書(shū)，臉上洋溢著(zhù)甜美的笑容，彼此感受著(zhù)濃烈的友情。
��！好一個(gè)善良的朋友，好一片美麗的風(fēng)景！
善解人意的老師，有愛(ài)的同學(xué)，善良的朋友，筑成了一條優(yōu)美的風(fēng)景線(xiàn)。
��！那里的風(fēng)景獨好！
風(fēng)景話(huà)題作文 篇6
女孩一個(gè)人坐在林蔭道旁的長(cháng)椅上，手中無(wú)力地握著(zhù)課本，一陣風(fēng)吹過(guò)，嘩啦嘩啦地將女孩手中的課本吹翻了好幾頁(yè)，細碎的陽(yáng)光透過(guò)濃密的大樹(shù)撒在女孩的身上，手腕上的寶石反射著(zhù)太陽(yáng)光，散發(fā)出炫麗無(wú)比的七色光芒，四下很安靜，仿佛聽(tīng)到“咔嚓”一聲細響，一片楓葉像蝴蝶一樣打著(zhù)旋兒從空中慢慢飄下，女孩伸手接住了楓葉，楓葉很紅，女孩把楓葉對著(zhù)太陽(yáng)，以45度角仰視著(zhù)那片楓葉，楓葉紅得透明，可以清楚地數著(zhù)葉子上的葉脈，一根根縱橫交錯，像地理課本上那個(gè)非背不可的地圖，咪咪眼，有點(diǎn)困了，想到不久之后的期末考試，女孩是一點(diǎn)力氣都沒(méi)有了，借著(zhù)午后溫暖的陽(yáng)光，漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
夢(mèng)中出現了中世紀英國的莊園，浪漫的陽(yáng)光、柔美的花兒，小蝸牛叭在向日葵上偷吃葵花子，那些飽滿(mǎn)的顆粒被小家伙摧殘的不成樣子。哼！被主人看到有你好看的！建筑是很矮的'兩層洋房，一樓沒(méi)有門(mén)，只有外面的樓梯通向二樓，好像只有二樓才可以住人，整個(gè)樓房好像是用木頭建造的，就像森林里精靈住的小木屋。說(shuō)小木屋有點(diǎn)不恰當，因為這個(gè)建筑物占地面積很廣唔？
女孩感到一道強光射進(jìn)眼睛，使眼睛刺痛起來(lái)，原來(lái)剛才熟睡中，手使不上力，蓋在眼上的課本掉在地上，彎腰拾起書(shū)本，夾在書(shū)本中的楓葉悄然落下，抬頭看，兩旁的樹(shù)上都長(cháng)滿(mǎn)了這種葉子，只不過(guò)都是斑斑點(diǎn)點(diǎn)，毫不完整，有的都在樹(shù)上腐朽掉了，但葉子們還長(cháng)在樹(shù)上，不肯落下，是在盼望著(zhù)明年夏天會(huì )變成綠色么？
女孩捧起書(shū)本，慢慢地像國家領(lǐng)導人檢閱軍隊一樣看著(zhù)一行行排列整齊地小字，她只想考個(gè)好成績(jì)，想在她最后一張試卷上留下一個(gè)令她滿(mǎn)意的回意，因為那將是她最后一次坐在考場(chǎng)上答卷了，無(wú)論怎樣，希望以后回憶起自己在上學(xué)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那將是她心中深藏著(zhù)的最美麗的風(fēng)景。
風(fēng)景話(huà)題作文 篇7
總喜歡雨后的陽(yáng)光明媚，空氣也格外的清新。路上的水坑在陽(yáng)光的折射下射出彩色的星星點(diǎn)點(diǎn)的光芒，路邊的小草也正在吮吸著(zhù)大自然賜予的甘露。
又是一個(gè)周五。童年時(shí)，有每周五回老家的習慣，6路公交車(chē)的樣子依然歷歷在目，這是，公交車(chē)的鳴笛聲打斷了我的思考。我隨著(zhù)人群登上車(chē)，交了車(chē)票，公交車(chē)便緩緩開(kāi)動(dòng)了。過(guò)了數站后，一位拄拐的.中年人上了車(chē)，他大約三十歲左右，穿著(zhù)一身迷彩服，一雙大眼睛炯炯有神，顯然是個(gè)軍人。他左右看了看，車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有座位，只好站在車(chē)廂里。突然，公交車(chē)一個(gè)急剎車(chē)，哪位叔叔還沒(méi)有站穩，便重重的摔在了地上。呈上的人急忙把他扶起來(lái)，他一邊說(shuō)“謝謝”，一邊整理自己沾滿(mǎn)塵土的衣服�？粗�(zhù)這位軍人叔叔，我的心久久不能平靜。是讓座還是不讓呢？讓吧，車(chē)到老家起碼要有半個(gè)小時(shí)；不讓吧，心里又過(guò)意不去�！案�，坐這兒吧！”車(chē)上所有人的目光都向車(chē)的一個(gè)角落投去。原來(lái)是一個(gè)二十來(lái)歲的青年。經(jīng)過(guò)幾番推辭，那位叔叔終于坐到了那個(gè)座位上，向那個(gè)青年投去感謝的一瞥。
又到了一站，車(chē)停了，上來(lái)了一個(gè)年近七旬的老奶奶，她雙鬢斑白，皺紋深深的刻在她的臉頰上。軍人叔叔艱難的拄起雙拐：“奶奶，坐這兒吧！”我也迅速起身，對那位叔叔說(shuō)：“叔叔，您坐這兒！”車(chē)上人向我投來(lái)贊許的目光我雖然站著(zhù)，但一點(diǎn)也不覺(jué)得累，反而有一種說(shuō)不出的快感。公交車(chē)上，出現了一道“風(fēng)景”——尊老愛(ài)幼的傳統美德，以及人與人之間的關(guān)愛(ài)。
風(fēng)景話(huà)題作文 篇8
黑夜如墨，透著(zhù)紫氣而來(lái)，光輝似灑，醉意襲涌癡癡；蒼天青色，絕勝煙柳，似濃墨重彩的一筆揮散在江山圖畫(huà)，美景深入人心。輕酌一口，看花朵芬芳是閑適，豪飲一杯，賞殘陽(yáng)如血覺(jué)驚異，美景在心，讓自己美好。
美景入眼簾，美好流轉自己心間。我熱衷于美景之間的徘徊，過(guò)程間，讓自己美好。
靜景，靜心，靜自己。夜的黎明悄悄落在月云和樹(shù)梢上。繁星長(cháng)明，撒在空中，零散地，還可見(jiàn)那絲絲云霧像少女紗裙，手牽天地劃過(guò)星云。我獨步在鄉間的山道，只因景色，讓自己美好。過(guò)往途中，路上好像有精靈在自由來(lái)往，吸引著(zhù)你向前漫步。時(shí)而短暫的停歇細細聆聽(tīng)，樹(shù)枝在變大，野草在生長(cháng)，不遠處的一脈窸窣聲也漸入心房。抬頭遠望，天青的路燈與交錯的樹(shù)影在林蔭道上斑駁陸離。我那原先在鬧市中的浮躁焦亂，賞景之下，漸漸歸于平靜，靜入人心，些許原有的浮躁伴著(zhù)蟬聲慢慢消散在了靜謐之夜的的腳步聲和呼吸聲中。微雨打過(guò)頭頂，滴進(jìn)自己安靜的心，聲音點(diǎn)點(diǎn)卻更顯景色靜悄，賞景的毫厘間，讓自己美好。
烈景，烈心，烈自己。落日的光芒在江水那頭映出了萬(wàn)丈霞光從眼角閃過(guò)，望，天宇遙闊無(wú)垠，皆被那抹赤橙慢慢染盡，滿(mǎn)目是血日熔金。賞景，看這番壯闊，那因學(xué)習壓迫的'心也隨之一振，擁抱著(zhù)天地，迎接紅的豪邁，臉上鋪滿(mǎn)陽(yáng)光的碎片，我站此欣賞熱烈的景，讓自己美好。晚霞的光芒好似一把利劍，將黑和白分開(kāi)，把天割成道道金黃，轉眼又與江水纏綿在漣漪中。我時(shí)常來(lái)此張開(kāi)雙臂，擁入美景，高呼“殘陽(yáng)如血”，便是讓自己美好。
賞景，見(jiàn)紅了櫻桃，綠了芭蕉，見(jiàn)擁抱山巔，山水一色，賞此景，讓自己美好，我有醉心于景，亦傾心投于情，便終會(huì )在內心增添幾分美好。我賞景，靜亦烈，皆是讓自己美好。
風(fēng)景話(huà)題作文 篇9
剛上初一時(shí)，對新的環(huán)境，新的集體感到非常的陌生，一下課就坐在位子上，偶爾看看窗外。首先映入眼簾的是那車(chē)棚旁的花園，它不大，但很美麗，物種繁多，還有許多是我不認識的。
我從小就非常喜歡花草，覺(jué)得去欣賞它們是一種美的享受，在學(xué)習緊張之余去花園走走，呼吸新鮮的空氣，感受大自然帶給我們的輕松與隨意。
漸漸地，去花園散步成了我的習慣，也知道了它的設計者――魯爺爺，他是全市的勞動(dòng)模范，是他幫我們設計的這個(gè)花園，幫我們構建了一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。
后來(lái)魯爺爺經(jīng)常出現在我們眼前，他幫學(xué)校清除我們不經(jīng)意留下的`垃圾，幫我們修剪那個(gè)美麗的花草，把它們整理地有形有色，姿態(tài)妖嬈。特別是從高處望去，像一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。
魯爺爺他生活簡(jiǎn)樸，吃苦耐勞，不管刮風(fēng)下雨，他都堅守著(zhù)他的崗位，一點(diǎn)也不松懈。漸漸地我們有好幾位女生都與魯爺爺“混”熟了，有時(shí)幫他整理花園中的雜草，和他一起勞動(dòng)。
魯爺爺對花草樹(shù)木也是非常地了解，經(jīng)常與我們談?wù)摶ú�，告訴我們這個(gè)花叫什么，那棵樹(shù)叫什么，這個(gè)花有什么特點(diǎn)，那個(gè)草有什么習性。在與魯爺爺的交流中，我們發(fā)現了魯爺爺的和藹可親，待人熱忱和他的一絲不茍。
春天，細雨蒙蒙，那美麗的花園成了校園里一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)！而那風(fēng)里來(lái)雨里去的魯爺爺不也是一道明亮的光束嗎……
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