風(fēng)景作文實(shí)用[3篇]
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的風(fēng)景作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![風(fēng)景作文實(shí)用[3篇]](/pic/00/b7e7beb005_5fbf7f2ad490e.jpg)
風(fēng)景作文 篇1
人生路上的我，踏過(guò)了十四個(gè)春秋，十四串腳印還是歷歷在目……
七歲那年，老師在黑板上畫(huà)了一棵樹(shù)，樹(shù)下畫(huà)滿(mǎn)了落葉，老師要求我們當中的一員把我們昨天學(xué)過(guò)得課文背誦一下，我毫不猶豫的舉起了手，因為這篇文章我昨天在家已經(jīng)倍的是滾瓜爛熟，當然，老師叫了我，我一字不漏的吧課文能給備了下來(lái)。當老師說(shuō)把課文的第三自然段給默寫(xiě)在黑板上的時(shí)候，我暗自在慶幸，因為我昨天晚上不僅把文章給備了下來(lái)，還把文章的`字里行間都記住了，當我把每一個(gè)字按順序的寫(xiě)在黑板上的時(shí)候，同學(xué)們都投來(lái)羨慕的眼光，當我寫(xiě)完的時(shí)候，老師說(shuō)：“恩，默寫(xiě)的不錯，但是就是這些字，真是龍飛鳳舞��！”雖然老師說(shuō)的只是一句玩笑話(huà)，但是卻深深的印在了我的心里。
十歲那年，我憑著(zhù)三年的書(shū)法功底，順利的當上了班上的宣傳委員，老師也推薦我去校里比賽，要知道，當時(shí)一個(gè)班只有一個(gè)名額，老師叮囑我要好好練習，我卻不以為然，自已三年的功底而自以為然。當張貼榜的地方貼出了我們書(shū)法比賽獲獎名單是，我傻了，連優(yōu)秀獎都沒(méi)有得到，真的有一種想哭的感覺(jué)。
十四歲這年，我以沉醉于再書(shū)法的世界里，看我專(zhuān)注的神情。老師說(shuō)了一句：“有志者事竟成！”我在書(shū)法的世界里盡情的翔。
夜深人靜，看窗外燈火闌珊，在宣紙上天馬星空，我在內心中升起了幸福的炊煙�；厥锥嗄甑纳�，我要感謝書(shū)法，在我人生的每一個(gè)腳印里，都有他的鼓勵與氣體，是他，讓我的生活變得如此快樂(lè )而富有情趣！
風(fēng)景作文 篇2
深秋，滿(mǎn)地的金黃。我，踏著(zhù)落葉；聽(tīng)著(zhù)，葉片在腳下發(fā)出脆脆的聲響，心里總是充滿(mǎn)了愜意。一路風(fēng)景，伴我上學(xué)，伴我回家。有時(shí)，看著(zhù)空中飄舞的葉，我會(huì )想，這如果是它生命中的一段旅程，那么初中這4年的生活，也是我人生旅途的一部分吧。
我總是盼著(zhù)春天，盼著(zhù)春天開(kāi)學(xué)的日子。一開(kāi)學(xué)，也就離那個(gè)最快樂(lè )的節日不遠了。
4月1日是愚人節，一個(gè)笑聲最多的節日。而我，是“愚人者”中必不可少的一分子。今年我也提早作好了準備�？粗�(zhù)這些“愚人工具”，我不禁捂嘴偷笑，嘿嘿，今年同桌又要倒大霉嘍！
愚人節那天，我一大早就起床了，早早地來(lái)到學(xué)校，布置好了“陷阱”，就等著(zhù)同桌上鉤啦！一切搞定，我拿出語(yǔ)文書(shū)假裝在讀，眼睛卻時(shí)不時(shí)地瞟一下門(mén)口，看看他有沒(méi)有進(jìn)來(lái)�？焐险n時(shí)，同桌走進(jìn)了教室，因為胖，所以還一搖一擺的，像極了一只散步的熊。我面無(wú)表情，其實(shí)心中早不知偷笑了多少回。我靜靜地等待著(zhù)“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻”。
“撲通”一聲，這只“熊”絆倒在地。哈哈，我親愛(ài)的透明線(xiàn)發(fā)揮了作用！我偷笑，用語(yǔ)文書(shū)遮掩著(zhù)，差點(diǎn)就笑出聲來(lái)。
好不容易爬起來(lái)，同桌小心地跨過(guò)那根透明線(xiàn)，拉開(kāi)椅子坐了下來(lái)。他一放下書(shū)包，就把本呀筆呀的都放進(jìn)書(shū)桌堂。我在一旁竊笑，等一會(huì )兒有你好看的！
這時(shí)，老師在前面大聲叫著(zhù)收作業(yè)。只見(jiàn)同桌的手伸進(jìn)書(shū)桌堂里掏啊掏，終于找到了作業(yè)本，卻怎么也拔不出來(lái)。他疑惑地看看里面，左手用力按住書(shū)桌堂，右手使勁地拔著(zhù)作業(yè)本，終于一使勁把本子拽了出來(lái)，可本子的最后一頁(yè)卻留在了書(shū)桌堂里，可他的左手又粘在書(shū)桌堂里了。我實(shí)在是忍不住了，“撲哧”一聲笑了出來(lái)。他憤怒地瞪了一眼幸災樂(lè )禍的我，看樣子還挺生氣，我卻悄聲對他說(shuō)：“愚人節快樂(lè )喲！”
同桌終于費力地把手拔了出來(lái)，出去洗手時(shí)，又被透明線(xiàn)絆了一跤，他氣鼓鼓地踩了繩子一腳，卻直接把桌子椅子都拽倒了……我笑得肚子痛，眼淚都出來(lái)了……
愚人節的快樂(lè )分子數以?xún)|記，藝術(shù)節的快樂(lè )分子數也絲毫不減。金秋十月，正是藝術(shù)節來(lái)臨的時(shí)候。藝術(shù)節嘛，一定是有節目的.，說(shuō)到節目，就一定要提到嚇死人的化妝問(wèn)題。每當化完妝，好好一人就成了一鬼！
今年藝術(shù)節演出后，所有參與跳舞的人要合個(gè)影。一開(kāi)始就是隨便站站，然后老師再排位置。只見(jiàn)老師兩眼直勾勾地看著(zhù)我，一根手指指著(zhù)我，我嚇懵了，這是什么情況？正愣著(zhù)，老師開(kāi)口了：“你……你叫什么來(lái)著(zhù)？你是誰(shuí)來(lái)著(zhù)？我怎么想不起來(lái)了……哎呀，我怎么認不出你了？算了，你去那邊！”我好尷尬地走向老師指的位置，要知道，我可是經(jīng)常幫老師做事的！她竟然不知道我是誰(shuí)！暈！
這一路上的風(fēng)景啊，點(diǎn)染著(zhù)我生命的春夏與秋冬。一路風(fēng)景，讓時(shí)間不再沉寂，充滿(mǎn)歡笑；一路風(fēng)景，讓生活不再乏味，伴著(zhù)我走向美好的明天！
風(fēng)景作文 篇3
柔和的春風(fēng)撫摸著(zhù)我的臉龐，兩邊的楊柳伴著(zhù)春的氣息，百花齊放，為的是我們的春游。
沒(méi)過(guò)多久，我們終于來(lái)到陶祖圣境，一下車(chē)，那充滿(mǎn)芳香的泥土氣息撲面而來(lái)，那種自然，那種生機，遠遠不是城市的喧囂可以比擬的。走入山門(mén)，映入眼簾的便是一尊范蠡的雕塑，紅色的巖石襯得他高大威武。
沿著(zhù)小路一路向前，有一個(gè)小湖，湖邊有一只龜，石龜邊上有許多硬幣，興許是人們投幣祈福吧。
再向前走一些，便是大名鼎鼎的慕蠡洞了，進(jìn)入洞中有些潮濕，整個(gè)洞內像是一條隧道我們懷揣著(zhù)一種莫名的激動(dòng)與好奇，順著(zhù)“隧道”向下而行。
剛入洞內，就明顯感覺(jué)到有一股涼涼的寒風(fēng)襲來(lái)。我不禁打了個(gè)寒顫。往下走，眼前已是漆黑一片，只有各種各樣的彩燈在每個(gè)角落里閃閃爍爍著(zhù)，仿佛有一種神秘的氣氛包圍著(zhù)我們。我們漫步在九大宮廳，聆聽(tīng)著(zhù)導游的解說(shuō)，好奇的目光隨著(zhù)微弱的手電光而移動(dòng)，只見(jiàn)鐘乳林立、怪石嶙峋、曲折奇幻、奇異天成，仿佛置身在人間仙境一般。千姿百態(tài)的.石柱、石筍、石幔、花朵呈現出一派奇異的洞天景觀(guān)，似栩栩如生的花朵，如巍峨壯麗的山峰，像活靈活現的動(dòng)物……瞧，那邊的癩蛤蟆正張著(zhù)臉盆大小的嘴巴，望著(zhù)天空那一只只肉細鮮嫩的天鵝，但別看它嘴張得大，可根本就沒(méi)吃到天鵝，因為它下面全是它流下來(lái)的口水，已匯聚成河了！真是惟妙惟肖，妙趣橫生。
走到盡頭出，水洞泛舟。我們坐在小船上緩緩漂動(dòng)，聽(tīng)著(zhù)船夫講著(zhù)玩笑：“這里的水可直通美國，只要你會(huì )游泳，就能直接游過(guò)去�！辈恢挥X(jué)，我們出了溶洞。
之后我們便隨著(zhù)導游來(lái)到了一片竹林，路邊有許多秋千，在竹林中蕩著(zhù)秋千，感受著(zhù)微風(fēng)徐徐的滋潤，一種幸福感從心底滋生開(kāi)來(lái)。路邊有許多賣(mài)小玩意兒的人，不愧是瓷都，精致小巧的紫砂壺，扇子……
太陽(yáng)隨著(zhù)時(shí)間的推移緩緩西落，到了該離開(kāi)的時(shí)候，我們的心里是那樣的不舍，在這樣一個(gè)充滿(mǎn)文化底蘊的地方，不知下次見(jiàn)面又是何時(shí)。
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