風(fēng)景作文（經(jīng)典8篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的風(fēng)景作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)景作文 篇1
“旅客們，我們的飛機即將要降落，請系好安全帶……”飛機開(kāi)始降落了，我們已經(jīng)看見(jiàn)了許許多多的山頂露在云朵上面，好像正在迎接著(zhù)我們的到來(lái)，我的心“咚咚”地跳著(zhù)興奮極了，真希望現在就能下飛機欣賞著(zhù)外婆這些老一輩所說(shuō)的人間天堂——西藏。
我們已經(jīng)看到地面了，離地面越來(lái)越近了，已經(jīng)看到機場(chǎng)了，突然，“碰”地一聲，飛機著(zhù)地了，奔跑在跑道上，好像也十分興奮，正在給這里的一切景物打招呼呢！我也已經(jīng)開(kāi)始坐不住了，真想現在馬上就沖出去，與這美麗的大自然擁抱，歡唱。
好不容易等到飛機停，我便沖了出去，剛一奔下飛機，就感到有一股冷氣襲來(lái)，使我不禁縮起了脖子，盡管來(lái)之前已經(jīng)做好了準備，但是這里的氣候還是給我來(lái)了一個(gè)措手不及。但這還是削弱不了我對這里自然風(fēng)光的好奇心。我像一匹惡狼似的東張西望，渴望的找著(zhù)出口。當我看到出口外的風(fēng)景平淡如常時(shí)，眼中的亮光一下子暗淡下來(lái)。走出機場(chǎng)，遠處，迎接我們的主人已經(jīng)在那里向我們熱情地招手，一絲笑容又回到了我的臉上，主人給我們獻上哈達，我們禮貌地接受了，接著(zhù)她帶領(lǐng)我們上了一輛面包車(chē)。
車(chē)子出了機場(chǎng)，載著(zhù)我們來(lái)到了公路上看到這風(fēng)景我的眼前又亮了起來(lái)，這里山連著(zhù)山，根本看不到一點(diǎn)兒空隙，在車(chē)里四處張望，周?chē)际巧�，它們像一位位巨人，把我們圍繞在中間，歡迎我們的到來(lái)。云朵像一個(gè)個(gè)柔軟又香甜的棉花糖，掛在碧藍碧藍的天上。這云朵的位置妙得出奇，不上不下偏偏就在山頂，白白的云朵好像給這些大山戴上了雪白的`帽子！很是可愛(ài)。山上長(cháng)滿(mǎn)了翠綠的小草一大群的牛羊在山上津津有味地吃草，這時(shí)用望遠鏡來(lái)觀(guān)察它們是再好不過(guò)的了，西藏的羊特別肥，當它正面對著(zhù)你時(shí)你會(huì )覺(jué)得它好似一個(gè)球！胖嘟嘟的很是可愛(ài)，使我有一種想咬一口的沖動(dòng)，這也怪不得狼這種食肉動(dòng)物在即使有藏獒的時(shí)候也會(huì )大膽的進(jìn)攻了。西藏的牛只有一個(gè)品種但卻是眾牛中的精品——牦牛。它們的毛很長(cháng)，外表看起來(lái)溫順，但實(shí)際性格卻很暴躁，我通過(guò)望遠鏡看到了兩頭牦牛因一些草互相打鬧的情景，它們將角頂向對方，互相頂來(lái)頂去，不分上下，而放牧的人卻在一邊的太陽(yáng)底下睡大覺(jué)，根本不管它們，多么有趣愜意的生活呀！乍一看，藍天底下的高山，牛羊與放牧的人群，組成了一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。這幅風(fēng)景畫(huà)出自世界著(zhù)名的畫(huà)家——大自然。
風(fēng)景作文 篇2
人生中多少美景讓人流連忘返，多少關(guān)愛(ài)的畫(huà)面讓人難以忘懷，定格在我記憶中的畫(huà)面莫過(guò)于那天、那街、那人。
這是我上初中以來(lái)的第一個(gè)冬天，大北風(fēng)刮地正猛，我回家時(shí)，天已經(jīng)很晚了（模仿魯迅《一什小事》開(kāi)頭），深藍色天空中掛著(zhù)一輪淡黃的圓月，無(wú)意中看見(jiàn)一個(gè)小吃攤，紅色牌子上寫(xiě)著(zhù)金黃的'字：香烤鵪鶉蛋。
不一會(huì )，北風(fēng)小了，路上浮沉早已刮沒(méi)了，只剩下一條潔白在大路來(lái)，路上沒(méi)有幾輛車(chē)，幾個(gè)人，我看見(jiàn)牌子后，饞地咽了一口唾沫。
這時(shí)，我想起好友說(shuō)過(guò)的一件事，即，小吃街有一個(gè)賣(mài)鵪鶉蛋的人，特別實(shí)在，有一回，她買(mǎi)一串，一只蛋中有沾上點(diǎn)臟，重新給她做了一串，問(wèn)他原因，他說(shuō)，怕吃了臟蛋，拉肚子，對身體不好。
我很驚奇，在這個(gè)浮躁，人人都唯利是圖的社會(huì )，竟有這么實(shí)在的人！
我走了過(guò)去，要了兩串，他30歲左右，濃眉大眼，看上去很能 結實(shí)，只見(jiàn)他麻利地用左手點(diǎn)著(zhù)煤氣灶，而另一只手卻似乎怕冷似地縮在袖子里，想起好友的話(huà)，我心中一陣失望，這樣的人做買(mǎi)賣(mài)會(huì )實(shí)在？
這時(shí)，他左手把蛋往爐壁上一磕，從衣袖內伸出另一只胳膊，我被震住了，這人右手腕以下全沒(méi)有了，失去了右手，左和拿蛋，把蛋輕巧地在右手腕上轉了一下，把蛋破裂處最上面那層皮弄了下來(lái)，很簡(jiǎn)單地倒進(jìn)了烤烤容器里。
我很驚訝！一個(gè)殘疾人，做起來(lái)況如此熟練！就是一個(gè)健全的人也不過(guò)如此！我見(jiàn)一些健全人為了騙錢(qián)，把自己打扮成殘疾人乞討，而眼前這人，在身體殘疾的情況下，不氣餒，自立更生！
這時(shí)，蛋烤好了，他問(wèn)我：“吃辣椒醬嗎？我說(shuō)：”不要！他用左手挨個(gè)蛋抹上甜醬，把蛋串成一串，裝入袋中，說(shuō)：“拿好，天冷，趁熱吃！”為了怕弄油我的手，在我手拿串的地方，放兩張衛生紙，他想地真周到！
沒(méi)走幾步，只聽(tīng)見(jiàn)，他對旁邊另一個(gè)賣(mài)烤鵪鶉蛋的攤販說(shuō)：“明天，咱去**小學(xué)擺攤，明天那小學(xué)開(kāi)深長(cháng)會(huì )，人多！”我心里暗暗罵他蠢，競告訴競爭對手商訊，說(shuō)不定別人看他一只手就買(mǎi)另一人的烤蛋，不買(mǎi)他的呢。
我有一種異樣的感覺(jué)，覺(jué)得殘疾的身體剎時(shí)高大起來(lái)，而且越來(lái)越大，需揚視才見(jiàn)！
定格在記憶中的畫(huà)面，便在那實(shí)在、自立更生，自強、大氣的人格魅力之間！成為冬天中的一道風(fēng)景！
風(fēng)景作文 篇3
前年夏天，我到了一個(gè)極具異域風(fēng)情的地方——云南。
那里少數民族聚集，風(fēng)景美不勝收，乘著(zhù)火車(chē)，我們目不轉睛地看著(zhù)沿路的美景，感嘆滿(mǎn)滿(mǎn)，既有“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”的畫(huà)面感，又有“此處乃竹鄉，春筍滿(mǎn)山谷”的即視感。白天，可以眺望遠方云彩，晚上，還能一覽都市的繁華，深夜里，只有火車(chē)的“隆隆”聲，讓人不禁想去高唱彩云之南，還由衷羨慕：在這里生活的人有多么幸福��！
一日，我和家人一起走到玉龍雪山的腳下，望著(zhù)這偌大的高山，我不禁驚嘆大自然的神奇魅力，也忽然對宇宙蒼穹心生敬意，在大自然面前，人類(lèi)是多么渺小��！
上山方式有兩種，坐纜車(chē)和走步梯。難得來(lái)一次的我們，最終選擇以最原始的方式來(lái)親近大自然——徒步前行。只記那天天氣炎熱，陽(yáng)光直射，紫外線(xiàn)極強，半山腰間，看著(zhù)那些簇擁而來(lái)的云彩，用飛過(guò)和穿過(guò)來(lái)形容，似乎也毫不夸張。
我們就這樣拿著(zhù)氧氣瓶，雄赳赳氣昂昂地邁步出發(fā)，山腳下有個(gè)背陽(yáng)坡，植被繁密，奇花朵朵，令人好生喜歡。大約走到海拔3000米時(shí)，身體便從無(wú)感到隱隱的不適，這里氧氣稀薄，風(fēng)兒不時(shí)送來(lái)有些許涼意，這時(shí)，隨身攜帶的裝備就派上用場(chǎng)了。只有到了這兒的時(shí)候，我才明白，地理書(shū)上說(shuō)的“一山有四季，十里不同天”果然如此，越是到高處，植被就越稀少，我對景象的新奇被高原反應所代替，接踵而來(lái)的是連環(huán)不適的感覺(jué)。再到后面體力漸漸不支，與我同行的姐姐，看我有些不對勁就開(kāi)始不停給予關(guān)懷照拂，建議我不要強撐，我回應她緩緩就好了，不必擔憂(yōu)。
我想，我是可以堅持的。不一會(huì )，在精神和身體持續對環(huán)境的頑強對抗下，我漸漸開(kāi)始適應了這里。姐姐見(jiàn)狀，更是欣喜地不斷鼓勵我，讓我如虎添翼，斗志重燃，堅定地朝向太陽(yáng)，繼續前行。
當天下午4點(diǎn)45分，我們到達山頂并再次合影留念。這一神圣的時(shí)刻。恰好有只雄鷹從天邊掠過(guò)，火燒云紅彤彤地燒透了天，我出神地望向它們，仿佛聽(tīng)到了陣陣歡欣的.鼓舞聲。
在等待纜車(chē)接送下山時(shí)，我無(wú)意中看見(jiàn)，在這被星星點(diǎn)點(diǎn)的雪覆蓋的山體下面，還有些耐寒的野花在向陽(yáng)生長(cháng)著(zhù)，給這一片寂靜、暗淡的雪山，抹上一絲暖暖的氣息……
我們就這樣，感受著(zhù)這俯拾皆是的風(fēng)景，一路前行，一路心晴。
風(fēng)景作文 篇4
有些人，心中的風(fēng)景是一個(gè)偉大的人;有些人，風(fēng)景的心臟是鷹;有些人，風(fēng)景的心臟是一個(gè)理想。而我，風(fēng)景的心臟是你，是老松樹(shù)上的懸崖。
還記得去年的暑假嗎？我在爬上黃山時(shí)遇到了你，緊緊抓住你身上的豐滿(mǎn)的眼淚。 那天晚上，我從對面的山上抬起頭，看到你站在高五百米高的墻上，白色的云朵從你的腳飛翔，巨大的山脈在你的眼睛，真的一目了然山小呀，你喜歡男人誰(shuí)讀的老人的春天，如何英勇！山風(fēng)如此強烈，你站在風(fēng)中，但輕輕地擺動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)被卡住，你喜歡一個(gè)偉大的天地巨人，多么強大！日落天空，山色染紅，喜歡燃燒的火焰，這時(shí)候你是一個(gè)燃燒的火炬，還像一個(gè)明亮的綠色，從明亮的紅色旗幟一側，指向軍事萬(wàn)馬勇敢地戰斗敵人。 當時(shí)我，情緒高漲，充滿(mǎn)了對你的欽佩。
但是當我來(lái)到你的前面，但為了你生存的困難 昕和驚訝，更是你堅韌的生命力和震撼！
你生長(cháng)的石墻不是最輕微的一點(diǎn)土，而是一半的綠洲濕潤。
一塊火山巖石破裂了一個(gè)類(lèi)似拳頭的大小的接縫，這是你的`家。也許一陣爆發(fā)的力量，也許是一個(gè)飛行的吳，你送到煉獄的地方。
但你沒(méi)有悲傷，也沒(méi)有絕望。你發(fā)芽與雨，你吸云長(cháng)大了！你會(huì )是長(cháng)根的石頭，讓無(wú)情的風(fēng)在弱的身體數千錘子！
不知道多少年，經(jīng)歷了一些痛苦的斗爭，經(jīng)歷了多少次的死亡的折磨，你成長(cháng)為今天的雄偉英國的頭發(fā)。
你的數百根必須有幾百米裸露的懸崖。壓花在石頭墻上的根部，小如血管，大如蟒蛇，十字交叉，形成網(wǎng)絡(luò )。
也就是說(shuō)，這些沒(méi)有絲毫根的土壤，你長(cháng)到三米高，你開(kāi)始冠近十米，像鷹的兩個(gè)翅膀。你的主桿很難環(huán)繞，覆蓋著(zhù)粗糙和慷慨的鱗片，像龍的身體。你的身體有傷痕，扭轉扭曲，我知道它是磨削 難以見(jiàn)證
那一天，你給了我一個(gè)教訓，所以我真正理解彩虹總是在風(fēng)暴后，成功從艱苦，深刻的意義。
老杉是啊，你知道嗎？從那天起，你是我心中最美麗的風(fēng)景，你是我生命中最偉大的導師。我決心要像你一樣，無(wú)論環(huán)境多么惡劣，無(wú)論遇到什么樣的困難，我都有頑強的斗爭，創(chuàng )造我美好的生活！
風(fēng)景作文 篇5
雨后的梧桐那濃濃的綠和那淡紫的花，那別樣的風(fēng)景永遠留在我的心底。
——題記
春天，梧桐的籽許是撒在了角落扎下了深根，它從堅硬的水泥地中艱難地鉆了出來(lái)，向周?chē)鷶U散著(zhù)綠色。媽媽說(shuō)，梧桐的每一片樹(shù)葉每一朵花都飽含著(zhù)石灰的苦澀。每到夏天，梧桐淺紫與淡黃的花瓣就在滿(mǎn)樹(shù)枝丫綻開(kāi)了笑臉，吐露著(zhù)沁人心脾的淺香。坐在綠色的樹(shù)蔭下，偶爾飄下幾朵，在臉頰上一吻，癢癢的。一樹(shù)繁花，令人心醉。
可是，風(fēng)雨終究會(huì )來(lái)。
傍晚，天邊涌來(lái)滾滾黑云，罡風(fēng)張牙舞爪，瞬間卷落了芳華無(wú)數。窗欞吱吱作響，窗邊的植物低聲下氣，早已臣服；枝葉卷曲，頂尖還不斷的磕著(zhù)地，仿佛在叩首求饒。大雨隨即而來(lái)，梧桐并不屈服，挺立著(zhù)，挺立著(zhù)。雨越下越大，我早已看不清小院的.模樣。
第二天清晨，我來(lái)到角落，一片狼藉。梧桐的半個(gè)樹(shù)冠被齊齊砍下，梧桐的花破損不堪，還在飄落，最后只剩下了黑黑的樹(shù)干和嚇人的扭曲的樹(shù)杈。這棵梧桐僥幸存活，恐怕它再也無(wú)法開(kāi)花。我輕嘆一聲，轉身離去。角落里的梧桐，被人遺忘。
第二年夏天，一個(gè)清晨我坐在院門(mén)口曬著(zhù)太陽(yáng)。一陣清風(fēng)吹過(guò)，好不愜意。突然，一絲清香沁入我的心脾，好不熟悉。我猛地站起，向角落沖去。
入目是耀眼的綠，梧桐葉上絲絲的晨露在和陽(yáng)光相互挑逗著(zhù)。淺紫和淡黃的花瓣層層深入，像糾纏著(zhù)的，環(huán)繞重疊的夢(mèng)境。梧桐綠意盎然，一樹(shù)繁花，枝葉輕輕搖擺，向我傾訴著(zhù)重生的喜悅。腳下的地磚已被有力地根須拱起，梧桐的涅盤(pán)重生永遠地刻在了我的心中，成為留在心底的那片風(fēng)景。
亭亭南軒外，貞干修且直。廣葉結青蔭，繁花連素色。天資韶雅性，不愧知音識。
——后記
風(fēng)景作文 篇6
校園在我們心中永遠是最美麗的，而在校園中還有一些特別美麗的地方，這種地方被稱(chēng)之為校園風(fēng)景線(xiàn)。在我心中最美的地方就是—操場(chǎng)邊的那些樹(shù)。
操場(chǎng)在校園的東邊，而我喜歡的是操場(chǎng)邊的那些樹(shù)，那些樹(shù)都有柳樹(shù)。紅葉李。柳樹(shù)在春天的時(shí)候會(huì )長(cháng)出一種小苞苞，并且會(huì )散出一種小毛毛，還可以泡茶喝。大人們把那種苞苞叫做柳絮，春天，他長(cháng)出了新的'葉子，夏天，葉子的顏色逐漸變成深綠色，秋天的葉子變黃并開(kāi)始了掉落，冬天的葉子已經(jīng)一片也沒(méi)有了。紅葉李開(kāi)的花是淡粉色的，夏天，樹(shù)葉的顏色的顏色是紅色偏黑的顏色，樹(shù)葉呈橢圓形的，給人一種深邃的感覺(jué)。紅葉李的花很小，在樹(shù)上如果不仔細看還不會(huì )發(fā)現這棵樹(shù)上有花呢！
這兩棵樹(shù)就說(shuō)明了植物也是有生命的。春天。就像新生的嬰兒般；夏天，就是畢業(yè)的年齡。秋天，到了成人的年齡。冬天，就像老年人一樣。植物和我們一樣，只不過(guò)植物到了春天可以再“復活”而已，但他們的壽命依舊沒(méi)有我們的壽命長(cháng)，更是比我們脆弱許多。
我愛(ài)我的校園，更喜歡紅葉李和柳樹(shù)，就行老鼠愛(ài)大米！
風(fēng)景作文 篇7
語(yǔ)文如人生一道亮麗的風(fēng)景，在最深邃最動(dòng)情的地方，點(diǎn)綴出人生的絢麗�！}記
喔，語(yǔ)文！如風(fēng)景中裊裊的炊煙，縹緲的云霧，朦朧的月光。睜眼，就在眼前，伸手，卻無(wú)蹤影。你似風(fēng)景般迷人，神秘莫測，披著(zhù)引人注目的面紗，彌散在我們周?chē)?/p>
我渴望，渴望目睹你的容顏，看看你的“廬山真面目”的壯麗，雄偉之景；我渴望，渴望聽(tīng)聽(tīng)你的心跳，讀讀你的“紅樓”美麗女性的各具特色之景；我渴望，渴望遨游在你的知識海洋里，觀(guān)觀(guān)你的如大海之博大，如高山之威武，如天空之廣博的哲理人生之景。
然而，你卻帶著(zhù)羞澀，躲我而去，讓我的心癡癡地等待。你那美麗風(fēng)景在我的腦海中始終抹不去，我只好一路追求，踏過(guò)泥濘坎坷。
沒(méi)有什么可以阻擋我的腳步，在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里，我走近了你。我們是燃燒的火與世紀的太陽(yáng)同行。我們與陽(yáng)光鑄成一體，普照大地。我們共同登上語(yǔ)文之高山，一覽眾山小，你似泛著(zhù)漣漪的小河，又似浪濤洶涌的大海。以清幽潛入讀者的靈魂，帶來(lái)清逸；又把大海似的波濤涌去，沖洗心靈的煩惱。我的內心在“一波未平，一波又起”著(zhù)。在你的世界里，我能感受到“江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人”的濕潤如玉之景，透徹的靈魂之景；體會(huì )出“滿(mǎn)地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘”之冷冷清清凄凄慘慘的悲涼花愁之景；感悟“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)”的好花不常開(kāi)的春歸之景……
我把家安置在你的.世界里。是你讓我的生命如此美麗，是你讓我的理想如此高遠，是你讓我的心靈捕捉更美麗的陽(yáng)光。我慢慢地感悟著(zhù)孕育風(fēng)景之幽的你。在你的幫助下追尋快樂(lè )，也擁有快樂(lè )。
喔，語(yǔ)文！面對你我激情似火，但心靜如水，我壯志凌云，也深刻沉穩。我要用青春的手臂揭開(kāi)你朦朧的面紗，探索你的風(fēng)景深處。
風(fēng)景作文 篇8
初三，正是最需要我們一起奮斗的一年。已經(jīng)一起奮斗了兩年的我們，相信在最后一年會(huì )更加努力，更加團結。
兩年來(lái)，感受最深的就是學(xué)習。在家是學(xué)習，上學(xué)是學(xué)習，連與同學(xué)們出去也是找個(gè)奶茶店寫(xiě)作業(yè)。但是在這枯燥的無(wú)止境的學(xué)習中，伴著(zhù)那些讓人開(kāi)懷大笑或者互相感動(dòng)的經(jīng)歷，這些肯定是不可磨滅的，最為難忘的。
自習課之后，幾個(gè)朋友自愿留下來(lái)。圍成一圈寫(xiě)作業(yè)，有不會(huì )的題目，立刻就有人熱心解答。也會(huì )有念錯題目或計算錯誤的小尷尬，但在朋友們歡聲笑語(yǔ)下，會(huì )覺(jué)得錯了也沒(méi)什么丟臉的，還能緩和一下學(xué)習緊繃著(zhù)的氣氛。臨走的.時(shí)候，作業(yè)差不多都寫(xiě)完了，不會(huì )的題目也解決了。然后擺一下被弄亂的桌椅，檢查一下投影儀，再順帶關(guān)上燈和門(mén)。這一連串的動(dòng)作那么自然，像是在自己家一樣。
的確，教室本來(lái)就是我們的另一個(gè)家呀！
突然想起在竹壩拉練的場(chǎng)景�？赡苁怯∠笞钌畹囊患铝税�。下著(zhù)傾盆大雨，同學(xué)們沒(méi)有傘，沒(méi)有雨衣，用自己的身子迎接雨的洗禮。因為冷，隊伍早已散開(kāi)，與朋友們擠在一起取暖�；ハ嗬�(zhù)，扶持著(zhù)，一步一步在互相鼓勵下前行著(zhù)。衣服早已濕透緊貼在身上，鞋里早已滿(mǎn)是泥沙，那又怎么樣呢？我們無(wú)所畏懼。雨停了的時(shí)候，你看看我，我看看你，不計較對方的尷尬樣，不會(huì )忘記大家共同經(jīng)歷磨煉的欣喜。哪怕繞了遠路，也是互相提醒著(zhù)后退，沒(méi)有太多的抱怨。
風(fēng)雨過(guò)后，讓我們班老師同學(xué)們的心又靠近了很多吧！
在沒(méi)有盡頭的學(xué)習道路上，那些互相扶持的身影，那些開(kāi)懷大笑的身影，那些認真起來(lái)自己都害怕的身影，是最美麗的風(fēng)景。
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