[熱]風(fēng)景的作文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的風(fēng)景的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

風(fēng)景的作文 篇1

　　今天，我們去日月潭，我們坐船游日月潭。

　　日月潭位于南投縣魚(yú)池鄉水社村，是臺灣唯一的天然湖。湖面海拔760米，面積約9平方千米，周長(cháng)35千米，平均水深30米。日月潭中有一小島好像浮在水中的珠子，叫珠子嶼(光華島)。以這個(gè)島為界，北半湖像太陽(yáng)，南半湖像彎的月亮，因此，這個(gè)湖叫做日月潭。

　　我們從水社碼頭上的船，前往玄光寺碼頭，在日月潭四周，我看到了許多風(fēng)景。四周有很多亭臺樓閣、寺廟古塔，我還看到了一座巨大的堤壩，下面有座發(fā)電廠(chǎng)。日月潭四周都是山，山上都是綠樹(shù)，水映著(zhù)全是綠色的山，看上去好像一個(gè)大大的碧玉盤(pán)，而湖中美麗的小島--珠子嶼，就像碧玉盤(pán)中的一顆珠子一樣。湖水是藍藍的、靜靜的.，好似一面鏡子，周?chē)�還有許多名勝古跡，如文武廟、玄光寺、日月涌泉、玄寺、孔雀園......

　　到了玄光寺碼頭，我們走樓梯到玄光寺，然后去買(mǎi)了玄光寺碼頭邊，著(zhù)名的阿嬤茶葉蛋。最后，我們又乘船回到水社碼頭。

　　日月潭的風(fēng)景真好，我下次還要來(lái)這。

風(fēng)景的作文 篇2

　　其實(shí)，那門(mén)檻早已不在了。

　　在我們農村的土房子里，最關(guān)鍵的一個(gè)地方便是門(mén)檻了。村里的老人都說(shuō)門(mén)檻越高越好，那關(guān)系著(zhù)人在村里的地位�？晌覅s覺(jué)得那只是迷信罷了。但是在我們家的那道門(mén)檻上，卻關(guān)系著(zhù)三代人。

　　在我很小的時(shí)候，我的爸爸媽媽就外出打工去了，留我和爺爺奶奶一起生活。和爺爺奶奶在一起生活，可想而之，生活一定很乏味。唯一的娛樂(lè )場(chǎng)所就是我家那用石頭砌成的`門(mén)檻了。爺爺奶奶整天都是面朝黃土背朝天的，唯一的空閑時(shí)間，爺爺就會(huì )坐在門(mén)檻上，津津有味的抽這旱煙，那煙味我覺(jué)的特好聞。爺爺就像是個(gè)老頑童，總喜歡對著(zhù)我抽，特意把煙子對著(zhù)我吹，他以為能嗆著(zhù)我，其實(shí)那煙子對我來(lái)說(shuō)這不過(guò)小菜一碟罷了。后來(lái)爸爸回來(lái)了，他便子承父業(yè)，將門(mén)檻占為己有。爸爸也抽煙，但他抽的卻不是旱煙，而是紙煙，而且我聞不慣那個(gè)味呢！所以只要爸爸坐在門(mén)檻上抽煙，我就不會(huì )靠近。而且爸爸總是坐在門(mén)檻上等我放學(xué)回家，每當我看見(jiàn)他坐在門(mén)檻上向著(zhù)我回家的方向張望著(zhù)的時(shí)候，我就特別感動(dòng)。但是就算是特別感動(dòng)，我也只是叫他一聲“爸爸”而已。爸爸也是一個(gè)不善語(yǔ)言的人，看到我安全到家，他也只是微微一笑，什么話(huà)也不說(shuō)。。就在去年，爸爸說(shuō)我們的房子已經(jīng)很破舊了，應該重新再翻新了。雖然以后就不用再住那個(gè)土房子了，但是我還是有點(diǎn)不忍心將它拆毀。到了拆房子那天，我一大早就起來(lái)了，我獨自一人坐在門(mén)檻上回想所發(fā)生的一切，我撫摸著(zhù)它，雖然有一些泥沙，但可以感覺(jué)到它是那么的光滑。那都是時(shí)間磨出來(lái)的，所以才會(huì )那么光滑。

　　現在我站在門(mén)口哦，再沒(méi)有那種門(mén)檻了，但是它在我心目中的位置是不可磨滅的。那當年在門(mén)檻上所發(fā)生的一幕又一幕早已鑲在我的腦海里，永遠也不會(huì )忘記，因為它記錄著(zhù)我們三代人的幸福、快樂(lè )的生活。

　　那門(mén)檻，是我永恒的記憶。

風(fēng)景的作文 篇3

　　風(fēng)景紛歧定要壯麗的景觀(guān)，一個(gè)人的一個(gè)小小的舉動(dòng)也能成為一道亮麗的風(fēng)景。

　　退潮了，遠遠望去，只見(jiàn)一位小男孩，彎著(zhù)腰，像是在拾著(zhù)什么，遠處走來(lái)一位頭發(fā)斑白、腳步蹣跚的白叟。他對小男孩說(shuō)：別撿了，像這樣的魚(yú)，一天就會(huì )被浪打上來(lái)好幾千只。本來(lái)，男孩在拾著(zhù)被浪打上岸、無(wú)法回歸大海的`魚(yú)，把它們拾起來(lái)，再遠遠的拋出去。小男孩辯駁白叟道：我能救一條是一條，一條魚(yú)也是生命啊 !白叟有點(diǎn)心虛，便不再勸阻男孩了。這就是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　放晚學(xué)的時(shí)候，突然下起了大雨，沒(méi)有帶雨傘的同學(xué)被困在了學(xué)校，這時(shí)，一位母親，披著(zhù)雨衣、帶了一把雨傘來(lái)接本身的孩子，他們出來(lái)的時(shí)候，雨衣披在了孩子身上，那位母親全身都濕了。盡管如此，傘還是偏向孩子那邊。這也是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　鄉村教師李老師，他的英雄事跡。

　　在冬季的一天晚上，學(xué)校的警報器響了，他知道有小偷進(jìn)入了電腦室，他沒(méi)有穿外衣外庫就直接向電腦室跑去，結果看到兩個(gè)黑影在搬電子計算器，于是他大喊：捉賊啊!兩個(gè)強盜急了，其中一個(gè)掄起鐵棒就朝李老師的頭上砸去，但是他不放棄，又大喊了兩聲：捉賊啊!結果被強盜砍傷了，李老師倒在血泊中。這時(shí)，學(xué)校保安處來(lái)人了，同時(shí)也報了警，強盜被捉了起來(lái)，李老師被送進(jìn)病院，頭部陷進(jìn)去了六毫米，被砍了五刀，縫了四十多針。這件事在于李老師的英勇頑強，堅持不懈的精神，才不至于學(xué)校丟失價(jià)值十幾萬(wàn)的電子計算器。

　　這一件件事都足以讓人感動(dòng)。這就是最美的風(fēng)景!

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