(精華)美麗風(fēng)景的作文3篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的美麗風(fēng)景的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美麗風(fēng)景的作文 篇1
輕輕打開(kāi)窗戶(hù)，清風(fēng)從窗口吹來(lái)，眼睛不禁向窗外張望，忽然停留在一片草地上……
一只白絨球似的小貓跑進(jìn)我的視線(xiàn)，它細心地找了塊太陽(yáng)光充足的草地，臥在柔軟的草叢上，舔舔它的小腳掌，又在小臉上抓抓，然后露出滿(mǎn)足的樣子。過(guò)一會(huì )兒，它又在草地上打了個(gè)滾，換了個(gè)姿勢四只腳掌全貼著(zhù)地面，擺成了一個(gè)“木”字，繼續享受它的日光浴，嘴角好似掛著(zhù)微笑。
兩個(gè)孩童從墻角躡手躡腳地走了出來(lái)，生怕驚動(dòng)了小貓。小貓呢？還陶醉在它暖暖的陽(yáng)光中呢！孩童離小貓還有幾米遠時(shí)，小貓終于回過(guò)神了，一躍而起，警惕地看著(zhù)周?chē)�，又像眼含責備。一個(gè)孩童輕聲喚這小貓：“哈比，別生氣了，快過(guò)來(lái)！”小貓非但不過(guò)去，反而轉身就跑，飛快地爬上一棵樹(shù)，又安閑地臥在了樹(shù)干上。兩個(gè)孩童想把它搖下來(lái)，又怕傷害了小貓，不敢輕舉妄動(dòng)，只好在樹(shù)下靜坐。
陽(yáng)光透過(guò)葉隙照在小貓身上，小貓輕輕地搖著(zhù)它的尾巴，嘴里還不時(shí)發(fā)出“嗚嚕嗚�！钡臐M(mǎn)足聲。不需要華麗的絲絨，只要暖暖的陽(yáng)光、舒適的棲息地就能使它感到滿(mǎn)足，也許這就是簡(jiǎn)單的幸福吧。兩個(gè)孩童躺在草地上，微閉著(zhù)眼睛，清風(fēng)拂過(guò)他們的臉頰，吹起幾根發(fā)絲。兩個(gè)孩童、一只小貓在格外溫暖的陽(yáng)光下享受下午寧靜的時(shí)光……
兩個(gè)孩童等急了，目不轉睛地盯著(zhù)小貓，好像在想辦法。過(guò)一會(huì )兒，其中一個(gè)孩童開(kāi)始爬樹(shù)，他兩只手緊抓著(zhù)樹(shù)干，腳還在不停地蹬，他終于碰到了小貓，小貓一驚，沒(méi)有抓穩樹(shù)枝，一下子跌落下來(lái)，另一個(gè)孩童立刻撲上去，穩穩地接住了小貓。小貓在孩童懷里蹭來(lái)蹭去，好像有撒不完的.嬌。天已漸暮，兩個(gè)孩童抱著(zhù)可愛(ài)的小貓走向回家的路。
兩個(gè)孩童、一只小貓走在金色的余暉中——好一道美麗的風(fēng)景！
美麗風(fēng)景的作文 篇2
每天下午放學(xué)后，有一個(gè)身影總是風(fēng)雨無(wú)阻地出現在學(xué)校門(mén)口，重復做一個(gè)動(dòng)作——舉牌，那是愛(ài)的動(dòng)作！
她就是高老師，她既不是我的班主任，也不是學(xué)校的領(lǐng)導，卻我的世界里，成為了一道美麗的風(fēng)景……
我們學(xué)校門(mén)口就是馬路，每天下午放學(xué)后人滿(mǎn)為患，經(jīng)常出現上車(chē)時(shí)搶位，不排隊，跟著(zhù)車(chē)跑等不安全的行為。學(xué)校領(lǐng)導也無(wú)計可施，只能坐視不管，高老師實(shí)在看不下去了，于是……
一天下午放學(xué)后，我在車(chē)站等車(chē)，發(fā)現在擁擠的人群中，高老師雙腳微微分開(kāi)，神情鎮定，目光堅定，雙手緊握著(zhù)一個(gè)牌子，高高舉起。上面寫(xiě)著(zhù)：乘車(chē)請自覺(jué)排隊。果真是“”萬(wàn)事開(kāi)頭難“”��！開(kāi)始，沒(méi)有一個(gè)人理會(huì )高老師，高老師依然站得筆直，頭發(fā)在空中輕輕搖曳，更顯得她的堅定不移！終于，功夫不負有心人，有幾個(gè)低年級的小朋友排隊了！高年級的同學(xué)見(jiàn)了，也不好意思地加入了排隊的.行列。高老師的嘴角綻放出難得的微笑。人越排越多，漸漸形成了一條長(cháng)龍，老遠就能看見(jiàn)哩！我不禁感嘆道：這樣真好，高老師天天都來(lái)嗎？(原創(chuàng )作文 )
幾天后的下午，狂風(fēng)大作，細小的雨針一次次穿透人的靈魂，一把把銳利的風(fēng)刀無(wú)情地殘割著(zhù)人們的皮膚，小小的雨傘根本抵擋不住。我不禁有點(diǎn)失望：這么惡劣的天氣，高老師應該不會(huì )來(lái)了吧！可是，當我走到車(chē)站時(shí)，還是在以往的位置上，那個(gè)熟悉的身影依然挺立在那兒！高老師暴露在衣服外面的皮膚早已被凍紅，臉色過(guò)度蒼白，但我分明從她的眼神中讀出了堅定不移！是啊，在她那對學(xué)生的愛(ài)面前，再大的風(fēng)風(fēng)雨雨又有什么足以懼怕的呢？
雨再大，也總有停的時(shí)候，高老師的身影卻永遠定格在我的腦海里，成為一道美麗的風(fēng)景……
美麗風(fēng)景的作文 篇3
提到美麗的“風(fēng)景”，莫過(guò)于家鄉樟樹(shù)下的那塊平凡的涼地。村里的人都喜歡老樟樹(shù)下的那塊平地，尤其是在星漢滿(mǎn)天、流螢飛舞的夏夜。
夜幕將至，西天殘留一片晚霞。各家的孩子們光溜溜地從河里爬出來(lái)，草草套上件干短褲，便搬著(zhù)竹椅，抬著(zhù)涼床，一路“張三邀李四，李四喊王五”地向樟樹(shù)邊走去。忙活了一天的大人們，帶著(zhù)一身疲勞，拿著(zhù)把蒲扇，三三兩兩地來(lái)到了平?jīng)龅亍?/p>
靜靜的老樟樹(shù)下開(kāi)始熱鬧了。
孩子們一窩蜂地躥到樟樹(shù)后玩起了捉迷藏；年輕的、年老的婦女們，張家婆婆李家媳婦地拉起了家常；一邊的叔叔伯伯們，三五個(gè)一伙兒，在遠遠的角落或是擺出象棋殺一盤(pán)，或是談起他們的故事……
西邊最后一抹晚霞消失了，夜幕悄然拉開(kāi)。
機靈的孩子從褲兜里掏出早就準備好的透明的藥瓶子，拿著(zhù)蒲扇，穿梭在涼地間，捕捉那小星星般的飛螢。
螢兒忽上忽下，忽明忽暗，挑逗似的飛舞著(zhù)。孩子們不慌不忙，嬉笑地追逐著(zhù)，一接近螢火蟲(chóng)，扇兒輕輕一搖，蟲(chóng)兒便掉了下來(lái)，成了他們的“俘虜”。
大人們不說(shuō)，靜靜地看著(zhù)孩子追逐飛螢，孩子們天真爛漫的情趣，使他們想起了自己無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。
螢火蟲(chóng)捉夠了，孩子們也跑累了。
他們躺在涼床上，一邊逗著(zhù)瓶里的蟲(chóng)兒，一邊哀求爺爺們講故事。圓圓的蒲扇，在習習的`夜風(fēng)中，有節奏地晃動(dòng)著(zhù)。老人們拗不過(guò)他們，搖著(zhù)扇子，有板有眼地講起那不知重復了多少遍的故事。孩子們百聽(tīng)不厭，講完后，又嚷著(zhù)要大人再講，最后每每在爺爺們的講述中帶著(zhù)甜甜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉。
月亮升起來(lái)了，皎潔的月光照著(zhù)輕輕晃動(dòng)的樟樹(shù)葉兒，顯得格外幽靜。
人們談倦了，扇累了，在涼涼的微風(fēng)中進(jìn)入了夢(mèng)鄉……
樟樹(shù)下，靜悄悄的。
涼床兒夜夜搬，蒲扇天天扇，搬走了年年的酷暑，扇走了悠悠的歲月。
老樟樹(shù)下的這塊平地，永遠是我腦海中的一道美麗的風(fēng)景。我愛(ài)你，老樟樹(shù)，更愛(ài)老樟樹(shù)下的父老鄉親。
【美麗風(fēng)景的作文】相關(guān)文章：
美麗的風(fēng)景作文02-07
美麗的風(fēng)景作文【精選】11-26
美麗的風(fēng)景作文02-04
美麗的風(fēng)景02-18
美麗的風(fēng)景優(yōu)秀作文08-18
【熱】美麗的風(fēng)景作文10-01
最美麗的風(fēng)景作文02-21